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那堂課改變了我作文（精選22篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的那堂課改變了我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那堂課改變了我作文 1
學生，顧名思義，就是專門以學習為主要任務的人，我們學生現在的主要任務就是學習，當然了，上課你我都不陌生，很多學生都認為上課是一種負擔，是一種讓人厭煩的東西，可我卻不這么認為，因為上課使我改變了不少，尤其是六年級的第一堂思想品德課。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們都在自己的座位上，靜息著等待老師。按照慣例，新學期的來到，就意味著要換副課老師。半分鐘過去了，一陣輕快的腳步聲傳到了我們的耳朵里，是老師來了，我們都忍不住朝他看去，他是一位男老師，個子不高，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來文質彬彬。他進到班里，看了看我們，卻沒有讓我們坐直，而是拿起粉筆在黑板上寫字，不一會兒，一些求知欲強的同學抬起了頭，不禁發(fā)出了暗笑，小心翼翼地趴到旁邊的同學耳邊說：“嘿！老師正在練字呢！”不一會，這句話似乎在全班傳遍了，同學們都一個接一個紛紛抬起了頭，噢，老師原來在寫課程名稱“思想品德”，只是那個“德”總是寫不好，一會大，一會小，一會粗，一會細，他皺著眉頭寫了一遍又一遍，直到自己滿意了才點了點頭，轉過身子來，平靜地對我們說：“同學們，剛才我的確是在練字，因為我覺得那個字我寫得不好，沒有發(fā)揮出我的真實水平，其實我們每個人都是有能力把事情做完美的，但是又有幾個人能堅持把事情做好呢？做一件事情，要做就要把它做好，不想做又何必去耽誤那個功夫呢？這就是我們今天要學習的內容，請大家打開書……”聽了這句話，我為之一震……
課下我想了很多：“我以前做事的.確像老師說得那樣，不能堅持把事情做完美，而是只是求個做完，不求更好，這是我的一個薄弱環(huán)節(jié)，我今后一定要改正它……”
雖然那堂課很普通，也和其他可以樣是40分鐘，但是但是在這短短的40分鐘內，我卻收獲了許多許多，它使懂得了珍惜時間，知道了怎樣做事，從那堂課之后，我每次作業(yè)都認真完成，老師喜歡我，沒見一事我都竭盡全力去做，同學信任我。直到現在，我還能記起當時的每一幕，因為這堂課真使得我該改變不少！
那堂課改變了我作文 2
就在上五年級上學期，突如其來的一天，梁老師嚴肅地走進教室，批評我們昨天的作業(yè)做得很糟糕，全班只有五個全做對了的。大家聽了，把頭壓得很低。過了一會兒，梁老師的語氣緩和了一些，對我們說：“大家知道這幾個全做對了的同學是誰嗎？”同學們你看我，我看你，唧唧喳喳地猜開了。
“要我猜呀，肯定是班長和其中幾個組長吧�！薄傲豪蠋�，是誰啊？您快說吧�！鳖D時，教室里熱鬧起來，大家像等不及似的，急于知道謎底。梁老師微笑著對我說：“啊敏同學，會不會識是你呢？”還沒等我回答，教室里就議論紛紛�！傲豪蠋�，這不可能�！薄皩Π�，怎么可能是她呢？這不是太陽從西邊出來了嗎？”“轟！”教室響起了一陣笑聲。我難過極了。同學們?yōu)槭裁匆@么看輕我？”“靜一靜！”梁老師大聲說，“告訴大家，昨天作業(yè)全部做對了的'，就是剛才被你們嘲笑的阿敏同學、嘉敏同學、阿君同學、阿鋒同學、阿康同學�！绷豪蠋煹脑捯魟偮�，全班同學的目光“刷”地移到我們身上。這時，梁老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼神里充滿了信任。“阿敏同學，你怎么哭鼻子呢？你應該高興才對啊！
以后你你會繼續(xù)努力的，老師相信你！”“嗯！”我點點頭。這時，教室里響起了熱烈的掌聲。
我覺得自己突然之間變了，變得對英語有興趣，喜歡上英語課了。
那堂課改變了我作文 3
我曾經是一個不愛學數學、討厭上數學課的男孩，但是一堂數學課改變了我。
那是前年的一天，新調來的李傳發(fā)老師愁眉苦臉地走進教室，他身材高大威猛，剛站到講臺上就開始批評我們，說我們昨天的家庭作業(yè)做得很糟糕，全班只有一個人全對。大家聽了，都把頭沉得很低。過了一會兒，李老師的話語緩和了一些，對我們說：“大家猜猜這個全對的人是誰？”
同學們疑惑的`眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地說開了。
“要我猜呀，這個全對的人肯定是副班長姚凌峰。”“不對，應該是班長田瑾琰，他數學學的最好。”同學中有說張三的，也有說李四的，可李老師只是一個勁兒搖頭。
“李老師，是誰呀？您快說吧！”頓時，教室里熱鬧起來，大家都像等不及似的急于知道謎底。李老師微笑著對我說：“胡字欣同學，這個全對的人會不會是你呢？”還沒等我回答，教室里便議論開了�！袄蠋煟@不可能�！薄皩Γ罾蠋�，怎么可能呢？這不是太陽從西邊出來了嗎？”“轟！”教室里響起了一陣笑聲。我羞愧極了，同學們?yōu)槭裁催@么看輕我呢？
“靜一靜，”李老師大聲的說，“告訴大家，昨天作業(yè)全對的人正是被你們笑話的胡宇欣同學�！崩罾蠋熢捯魟偮洌嗤瑢W的目光“唰”地移到我身上。這時，李老師一邊說一邊向我走來，眼睛里充滿信任�！昂钚劳瑢W，你怎么了，你應該高興才對，相信你以后一定會有更多的全對。”“嗯！”我點了點頭，教室里響起了暴風雨般的掌聲。
從那以后，我發(fā)覺自己變了，變得對數學非常感興趣，喜愛上數學課了。在一次數學考試中，我取得了滿分的好成績。
雖然這件事情過去了兩年，但我銘記于心，永遠都不會忘記。因為這堂課讓我樹立了信心，揚起了奔向數學王國的風帆。
那堂課改變了我作文 4
我曾經是一個不愛學數學、討厭上數學課的女孩。但是一堂數學課改變了我。
一天，新調來的曾慶婷老師，滿臉不高興地走進教室，剛站到講臺上就開始批評我們，說我們昨天的家庭作業(yè)做得糟糕，全班只有一個100分。大家聽了，都把頭勾得很低。過了一會兒，曾老師的話語緩和了一些，對我們說：“大家猜猜這個100分是誰？”
同學們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜開了。
“要我猜呀，這個100分肯定是班長譚云。”
“不對！應該是學習委員吳興平，他的數學學得最好。”同學中有說張三的，也有說李四的，可曾老師只是一個勁兒地搖頭。
“曾老師，是誰呀？您快說吧！”頓時，教室熱鬧起來，大家都像等不和似的，急于知道謎底。曾老師微笑著對我說：“劉美琴同學，這個100分會不會是你的呢？”
還沒等我回答，教室里議論開了�！袄蠋�，這不可能�！�
“對，曾老師，怎么可能是她呢？這不是太陽從西邊出來嗎？”轟！教室里響起一陣笑聲。我羞極了，同學們?yōu)槭裁催@么看輕我。
“靜一靜，”曾老師大聲地說，“告訴大家，昨天家庭作業(yè)得100分的，正是剛才被你們笑話的劉美琴同學�！痹蠋煹脑拕偮湟簦嗤瑢W的目光“刷”地移到我身上。
這時，曾老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼神里充溢了信任。
“劉美琴同學，你怎么哭鼻子呢？你應該高興才對呀！以后你會得更多的100分，老師相信你。”
“嗯！”我點點頭。這時，教室里響起了噼里啪啦的'掌聲。
從那以后，我發(fā)覺自身變了，變得對數學有了興趣，喜愛上數學課了。
我站在長江岸邊的巖石上，風吻過我的臉頰，從我的頭發(fā)梢邊輕輕滑過；江水奔騰，時不時地拍打著腳下的巖石，既而像飄散的花瓣飛散開來……看著眼前這洶涌的江水滾滾向天邊流去，我突然想起孔老先生的一句話：“逝者如斯夫！”
于是，我明白，時光在流逝，我們在改變。
小時候，經常纏著媽媽吵著要糖吃，要花衣服穿，若是不給，竟也會有一把的鼻涕一把的淚。
那堂課改變了我作文 5
記得上小學的時候我就不喜歡數學課，上了初中之后亦是如此，我不喜歡枯燥無味的數學公式，更討厭那難以理解的應用題，因此我也不喜歡和數學有關的一切東西，自然魚包括數學課，直到那堂數學課，才徹底改變了我。
那是剛上初一，由于我對數學課不怎么喜歡，因此聽講也就不怎么認真，雖說不怎么認真，但是我也是會聽講的。在那堂數學課，老師十分嚴厲的批評了大家作業(yè)做的很不好，但是全班卻有一個滿分的作文，然后老師讓大家猜這個滿分的'人是誰。
頓時教室便像菜市場一樣炸開了鍋，紛紛議論到底是哪個“奇才”能夠全對，就在大家七嘴八舌討論的時候，老師公布了那個名字，在那一刻，我簡直不敢相信我的耳朵，老師大聲說出的正是我的名字。班里立刻就安靜下來了，隨之而來的就是激烈的掌聲。
下課之后，老師單獨找到我，告訴我要對數學有信心，這次作業(yè)全對就是一個很好的現象，讓我繼續(xù)保持下去，當時我的臉就紅了，我低著頭跟老師說：“老師放心，今后我一定會好好努力的�！�
這件事情雖然已經過了很久，但我現在仍然沒有忘記班里同學的激烈掌聲以及老師的期望，從那以后，我上課也開始認真聽講做筆記，發(fā)現我竟慢慢的喜歡上了數學。
那一堂課改變了我，讓一個不愛數學的孩子漸漸喜歡上了數學。
那堂課改變了我作文 6
我曾經是一個不愛數學，而且討厭上數學課的男孩，但是一堂課卻改變了我。
一天，新調來的劉老師滿臉不高興地走進教室，一上講臺就把我們批評了一頓，說是昨天的數學測試成績很糟糕，全班只有一個96分的同學。停了一會兒，劉老師的話語緩慢了一些，但她還是生氣的樣子：“你們說這個同學是誰?”
全班同學都議論起來，有的說是張三，有的說是李四，還有的說：“肯定是學習委員玲玲�！笨墒俏覅s馬上說：“不對不對，應該是珍珍，雖然玲玲是學習委員，但是珍珍絕不低于玲玲�！闭谶@時，劉老師說：“你們煩不煩，這么簡單的問題，你們怎么這個樣子，還是我來說吧!”
劉老師步伐輕快，幾步走在我跟前，撫摸著我的頭，我卻咬著牙，心里暗想，這下可完了，96分又不是我，肯定分數低，又要教育我了。老師什么也沒說，只對我笑了笑。然后親切的`對大家說：“這個96分就是汪濤同學。”
同學們都很驚訝，個個張大了嘴巴，此時劉老師一邊說一邊微笑地看著我，眼神里充滿了信任。此刻，教室里響起了噼里啪啦的掌聲……
從那以后，我覺得自己變了，變得對數學有興趣了，而且喜愛上數學這門學科了。我想對劉老師說：“老師，謝謝您!”
一學期快要結束了，可這件事完全印在我的腦海中，也成了我一生中最難忘的事。
那堂課改變了我作文 7
走在放學回家的路上，我的心情仿佛就是天空中的濃云，不堪重負，即將“塌方”，我疲憊地拖著沉重的像是灌了鉛似的雙腿推開了門。
回想起這一路上，我感到仿佛每個人都在背后議論著我：“你看，就是她，只考了個第十名�！薄页闪饲Х蛩傅膶ο蟆Ｄ且桓种阜路鸹闪艘桓麆�，刺穿了我的心臟。一想到那令我痛苦的“第十名”，我便想到了老師與我的語重心長的談話，那談話中包含了嚴厲的口氣和“限期整改”的命令。
回到家我撲倒沙發(fā)上，忍不住哭了起來。我的內心早已是電閃雷鳴，大雨傾盆。母親本來是陰沉著臉，看到我哭，她的神色不禁柔和了幾分，默默向我遞著紙巾。
我一邊哭，一邊理直氣壯的說：“都是因為我同桌，害的我不能聽講�！甭牭竭@話，母親臉上添了怒色，但她還是輕輕對我說：“你不要只找別人的原因，那只是是客觀原因，你還應該找找自己的原因，比如：是不是哪里沒學好？是不是哪里沒復習？”聽了母親的話，底氣瞬間不足，卻還是小聲的說：“可就是因為他的原因。”母親強壓著怒火，反問道：“難道就沒有你自身的原因？”我被問的.啞口無言。這可徹底激起了她的憤怒，她怒吼著。在那一瞬間，我突然明白，這所有的一切后果都是自己造成的。我的心里好像有人伸出了一只手，她把厚厚的烏云撥開，使我重見光明。
那堂課不是一堂普通的課，它是母親給我上的一堂會令我永生難忘的課，只有小學學歷的母親告訴了我這樣的人生道理：只有自己才能決定自己的命運，犯錯后造成所有的后果也必須由自己承擔。
懂得了這個道理，我不再被他人而左右，惟愿深夜的月光見證我付出的每一次的努力和流下的每一滴汗水。
媽媽的那堂課改變了我。
那堂課改變了我作文 8
“做事要持之以恒，不能總是三分鐘熱度�！边@是媽媽常常教育我的話。小時候我干什么都沒有耐力，常常是遇到困難了就放棄，但是那節(jié)體育課讓我改變了遇到困難就退縮的壞習慣。
記得那是一個炎熱的日子，天上的太陽仿佛一個熾熱的大火球，整個天空沒有一朵云，好像被這個熱力十足的大火球嚇跑了一樣。地上不時卷起一股熱浪，給人一種快要窒息的感覺，校園里的花草樹木全都彎下了腰。而不起眼的柏油馬路也似乎為了要引起人們的注意借著太陽的力量膨脹了起來，而我們卻還在這滴汗成氣的`天氣下訓練跑步。
豆大的汗珠一顆接著一顆順著臉頰滑落，我大口大口地喘著粗氣，似乎連一點力氣都沒有了。我跑得越來越慢甚至走了起來。老師看見我沒有毅力了，便走上前來對我說作文：“加油！堅持下來，我數過了，你還剩下三圈就跑完了，我相信你一定會成功的，不要退縮。”
聽了老師的話，我突然感覺有一股動力在后面推動著我前進，我咬緊牙根奮力向前跑，終于又跑了一圈、兩圈。還剩最后一圈了，疲勞與炎熱讓我又失去了斗志，可是一想到老師剛才說的話，我便鼓起勁，盡自己最大的努力跑下去，堅持下去。我跑著跑著忽然感覺身體好像已經沒有了知覺，只知道自己一直在跑。
終于，我跑過了終點，成功地完成了這個艱難的任務。那一刻全身上下依然沒有知覺，只知道自己終于堅持了下來，改變了遇到困難就退縮的壞習慣。
有時候其實自己離成功只差一步，而那一步就叫作堅持，只要堅持就能直達成功的彼岸。
那節(jié)體育課改變了我。
那堂課改變了我作文 9
“叮鈴鈴”預備鈴打響了，我抬頭看向課程表，連著兩節(jié)語文課閃爍著紅光，我心中暗感不妙，看來，又是一節(jié)作文課了。對于我來說，寫作文就如上戰(zhàn)場，這次怕是在劫難逃了，我又開始了習慣性的排斥。
老師抬手翻出三篇顏色繽紛的作文。放大、加粗、涂色，作文被老師標注得像一幅水彩畫。看來是“先禮后兵”�。±蠋熓窍胂冉o我們講講作文，然后再讓我們寫，我猜透了老師的心思，悲觀地向前望去。心想：既然逃不掉，不如現場偷師學藝，能學多少是多少，也許一會寫的時候會輕松點。
第一篇作文是王雪的《詩韻飄飄，悠悠我心》，王雪？我被文章的作者驚醒！她寫的是前幾天的古詩比賽。老師將原稿和修改稿色彩分明地鋪在黑板上，“這能寫出什么新意？”我好奇地瞧過去。怎地，我傻了眼，“一個淘汰者竟然把活動寫得這么精彩？”我驚訝道。原來，那場在我看來平淡如水的比賽，在文字的修飾下居然能變得如此的多姿多彩，語言竟是這般的`神奇。我瞬間放下玩樂的心態(tài)，開始認真對待這節(jié)作文課，內心對寫作文的抵觸也產生了一絲動搖。
隨著另兩篇文章的出現，老師更細致地為我們講解。無論是詞的運用，還是材料的選擇，亦或是寫作的切入點……真是面面俱到，我聽得入了神。
第一篇作文的奇思妙想，第二篇作文的真情流露，第三篇作文的辭采聲韻，和著老師的精彩講解，合成一雙大手，推開我心靈的門扉；化作一柄重錘，砸向我思想的屏障；溶作一束水柱，沖開我思維的藩籬。我不禁捫心自問起來：“寫作文，真的有那么難嗎？還是態(tài)度的問題？”
很快到了寫作的環(huán)節(jié)，我沉下心來，第一次想好好寫一寫作文。真是奇怪，這次作文寫起來竟如此的得心應手，語言隨著我的思緒不斷地從腦海里涌出來，眼看著超過了六百字，我不禁有些興奮。心里有種聲音在回響：寫作文也沒那么難。
那節(jié)作文課，把我抵觸作文的盤根錯節(jié)徹底鏟除，畏難情緒一掃而空。
那堂課改變了我作文 10
一天課間休息時，我們正在“豪華游樂區(qū)”狂歡。突然，語文課代表走了進來，向我們宣布了一個“大災難”——下節(jié)作文課。我們紛紛直呼“不——”“真是人間大災難！”說完，我們到各自回到自己的座位復習起來。瞧，有的人抓耳撓腮，有的人狂翻作文，有的人愁眉苦臉。沒過多久老師進來了，他手里拿著一只雞蛋，一個杯子，一包鹽和一個勺子。我們很好奇，心想：老師的.葫蘆里買的是什么藥？老師告訴我們這次我們要做個小實驗，頓時教室一炸開了，同學們議論紛紛起來。
首先，老師把雞蛋放進水里，雞蛋如同一個潛水員“潛”到了水底，它一碰到杯底就睡著了。我們腦袋里的問號又冒出來了，心想：老師到底要干啥？接著，老師放了幾勺鹽攪拌起來。我們驚奇地睜大眼睛，張嘴巴張得很大，仿佛可以塞下一顆雞蛋。因為雞蛋睜開了眼睛，慢慢地浮了起來。但是它身體的瞌睡蟲活躍了起來，緊接著又沉下去，呼呼大睡了。
然后，老師又放了許多鹽，水變得渾濁了。雞蛋又一次不疾不徐地浮了上來，像跳著華爾茲似的浮上來。它探出小腦袋，四處張望起來。我屏息凝視生怕把它嚇到了，有的同學則在小聲議論。
老師告訴我們鹽的密度比水的大，在水里加了鹽，因此水的浮力變大了，所以雞蛋能浮在水面上。我們聽后恍然大悟，老師說完原因后就讓我們寫作文，我們拿起筆飛快地寫了起來，整個教室只聽見沙沙的寫字聲。
這真是一堂有趣的課，這節(jié)課令我終身難忘！
那堂課改變了我作文 11
那是冬天里一個寒風刺骨的早晨，上早讀課了，李老師還沒有來，教室明顯有同學坐不住了，漸漸地有些混亂。這時，班長白浩男站了起來，說：“同學們安靜，李老師生病了，我們要讓老師放心�！苯淌翌D時安靜下來了。
“鈴——”上課鈴響起來了，門開了——李老師出現在我們面前。大家吃驚地張開了嘴巴，不約而同地把目光投向老師。看到李老師那紅得發(fā)紫的臉和干裂的`嘴唇，她顯然是發(fā)燒了。大家不禁都為李老師的身體所擔心。
“今天我們學第15課……”李老師還是跟往常一樣細心地教我們學習新課，每一字，每一詞，每一句話都那么響亮，可以看出老師為這堂課費了多少心血�。∥艺J真聽著，不經意間卻發(fā)現老師的額角流下了幾顆豆大的汗珠，隨即講課的聲音也低了下來。我們大家互相看了又看，心中有說不出的滋味。這時我還發(fā)現老師在黑板上寫字的手不停地發(fā)顫。我心想：老師，您休息一會吧！可是李老師還是繼續(xù)講著、講著……
“鈴----”又是一陣鈴聲，李老師好像松了口氣，拖著疲憊的身子慢慢走出了教室。望著老師走出的背影，我想：老師是怎么撐了這漫長的40分鐘的？對，她是以那強烈的責任感和對我們的愛心足足戰(zhàn)勝了一堂課。我情不自禁地在心里喊著：老師，謝謝您！
這一堂課，我終生難忘。
那堂課改變了我作文 12
轉眼間，小學六年學習生活將要過去，望著校院的一切，我感到非常的留念。但在六年中，我記憶中最深的是一年前的那一堂作文課。
王老師給我們講了怎樣寫作文的提綱，我們聽了便認真地寫起作文。
就在這時，一位學習成績一般的'同學舉起手，問了老師一個字，老師似乎對這個字的寫法并不輕松，只見她低下頭緊鎖雙眉。
過了一會老師抬起頭對那位同學說;“這個字，我，我不知道該怎么寫。”
當聽到老師的這句話時，我們停住了手中的筆，吃驚的望著老師，對老師的這種回答產生懷疑。老師在我們心中的位子非常偉大，然而今天，老師卻被一位同學問的一個字而做不出回答。
教師里鴉雀無聲，我們和老師就這樣互相持續(xù)著，也許是我們這樣看老師的目光，讓她丟了面子，只見老師紅著臉對大家說：“對不起同學們，我回去查一查，明天給你們答案。但是你們以后遇到別人問的問題，不要不懂裝懂，要誠實接受事實�！蔽覀兟犃死蠋煹脑�，悄悄的議論起來。老師看見這種場面，非常嚴肅的說：“不管是哪位優(yōu)秀的教師，她都會有所不知的，宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習還是無止境的�！�
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”清脆的下課鈴聲響了，老師走出了教室。望著老師遠去的背影，我默默地想著，老師是值得我們愛戴的，因為在這難忘的一堂課中，我學到了做人要誠實。
那堂課改變了我作文 13
在我的學習生涯中，有許許多多節(jié)課，數不清的活動，但是有一節(jié)課，讓我至今難忘。
那是在一節(jié)心理課上，老師讓我們做了一個游戲，游戲規(guī)則是——要讓兩組同學比拼，每組的人要站在教室一平方的一塊正方形的地磚上，在過程中，不許碰到桌椅，不許離開走道，看看兩組哪組站上去的人多。
比賽開始了，大家小心翼翼地走進地磚，但后來發(fā)現，地磚剩下的面積已少，但還有好多同學沒有進地磚。這時，我們的一位同學勇敢地充當的指揮員的'角色，對大家說：“個子高的同學先進去，個子小的同學包在外面!”我們馬上開始了調整，我們完成后，又發(fā)現了一個問題——大家都靠不緊，里面留下了很多空位，這時，指揮員站了出來說：“請個子小的同學往里鉆!”我們這才頓時明白指揮員為什么讓我們這樣排了，因為這就是先裝石頭，再裝沙子的做法，讓大個兒先進，小個兒就能鉆大個留下的空位了。就這樣，我們大家團結一心，有的同學把小個子的同學抱起來，有的小個子同學拼命往里鉆，圍在外邊的同學互相抱緊，可以留下更多空地……游戲結束了，在這一平方米的地方，經過我們大家的努力，我們有十六位同學同時進了地磚，就這樣，我們獲得了勝利!
這一節(jié)課過后，我們知道了團結就是力量，它的力量不可測量它隨時都能創(chuàng)造奇跡!這是我最難忘的一節(jié)課!
那堂課改變了我作文 14
魚兒再一次從水中吐出泡泡，桂花樹再一次開滿桂花，抬抬頭，望望天，感嘆時光飛逝，我已經上了數不清的課，但那節(jié)課永遠在我的記憶深處。
“到那時候，小A你就說這句哦，小B你說這句�！崩蠋熧u力的在講臺上說。事情是這樣的，還記得那一年的寒假班，臨近開學，補課班的老師接到通知，要開一堂語文公開課，這可急壞了我們的`語文老師，為了到公開課不出一點紕漏，激動地為我們安排一個個角色，告訴我們“完美”的正確答案，然后進行一次次的排練和總結，反復叮囑我們要積極的配合。
到了公開課的那一天，老師按著事先準備好的教案，滔滔不絕的講，而我的心思卻早已不在那“活躍”的課堂里，我望著那一個個準個備好的小手想：這堂課怎么這么久啊，怎么還沒到我啊，早到早完事啊!又轉身看到坐在教室后的老師，一個個都用滿意和贊許的眼光看著我們，心里非常不安的想：“現在……”正在我發(fā)呆的時候，同桌小A用腳踢了我一下小聲的說：“想什么呢?到你啦!”我如夢初醒，自信的站起來，把早已背的滾瓜爛熟的句子原原本本有感情的說出來，然后教室里的老師竊竊私語，同學們發(fā)出了雷鳴般的掌聲，我若無其事的坐下，對老師講過幾遍的課文毫無興趣，又開始想其他事情。
“叮鈴鈴”下課了，那煎熬的一堂課終于渡過了，我靜靜的趴在桌上望著窗外藍藍的天空，突然想起陶淵明先生的那句：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人�！敝幌Ｍ翘谜n永遠留在我記憶深處，不再重演。
那堂課改變了我作文 15
在心靈的最深處，有一道抹不去的印跡，那也是我人生的一筆財富，令我受益匪淺。
那天上課了，莊老師走進了教室，手里還托著一個神秘的小盒子，里面不知裝了些什么，只見老師清了清嗓子，說道：“我這里有一張照片，他是一個特別優(yōu)秀的人，再努力一下，可能是世界上最優(yōu)秀的人，我有一張他的照片，大家想不想看看？”同學們異口同聲地說“想！”誰不想親眼目睹一下這最優(yōu)秀的人呢？
老師緩緩打開盒子，把這位偉人的'“照片”擺好，又接著說：“從右邊開始，大家輪著看，看過的同學不要說話�！闭f罷，同學們就排好了隊，看這世界上最優(yōu)秀的人。趁未到我，我先沉思了一會兒。這照片上的人究竟是誰呢？是世界原首富比爾·蓋茨，還是美國新總統(tǒng)特朗普？還是……
只見眼前的同學們一個個上去，看過后，每個人都閃過一絲詫異的眼神，我不由地更加疑惑了。三個、兩個、一個，到我了，我走上前去，一看，那盒子里裝的，根本不是什么照片，而是一面精致的小鏡子，那鏡子上呈現出一張熟悉的面孔，她扎了一個高高的馬尾辮，大大的眼神，濃濃的……那不正是我嗎！霎那間，我的淚珠從雙眸中涌出，臉上留下兩行淚痕，我明白了許多許多。
您是想告訴我們，相信自己，自己是最優(yōu)秀的人，即使現在還不是最優(yōu)秀的人，也要去堅持、努力爭做最優(yōu)秀的人。
老師，我一定會努力的，我一定會去爭取做最優(yōu)秀的人，一定不會讓您失望，我將用汗水去換取您嘴角那幸福的弧度。
那堂課改變了我作文 16
這是在一個晴朗的星期三上午，我們正在上著語文課，課題是《詹天佑》，這篇文章詳述了詹天佑在建造中國歷史上的第一條鐵路時遇到的困難和受到的外國帝國主義者地諷刺與譏笑。和詹天佑克服了一個又一個的困難，終于在限期內提早竣工了這條京張鐵路，給予外國人一個有力的回擊。
讀到外國人輕蔑地以為能把京張鐵路造好的中國工程師還沒出世時，我的心里憤憤不平。當讀到山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿時，我為詹天佑的生命擔心，我怕他有可能會被泥漿活活埋死。當我讀到京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早了兩年時，我感到一種十分自豪，十分驕傲的.心里油然而起。當看到遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好，否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。這句話時，我的心久久難以平靜，我仿佛看見了一個晚上和早上都在為工作繁忙的詹天佑，他經常勉勵自己不要放棄，要為中國人爭氣，就在這么一個強大的信念面前，詹天佑完成了這中國的京張鐵路。
獨讀了這篇課文，我從中看見了一個永不放棄的，堅持不懈的證明工程師詹天佑，他白天在山上奔波，晚上在油燈下繪圖，計算，以杰出的才能，愛國的情懷，敬業(yè)的精神完成了中國的一項最偉大的工程，中國第一條鐵路——京張鐵路。這件事深深地觸動了我的心靈。
那堂課改變了我作文 17
這學期，我們的英語課換了花樣——老師請同學們輪流登臺，當“小老師”為大家講課。今天終于輪到我啦！盡管我已經為這節(jié)課準備了很久，但當上課鈴聲響起，我還是不由自主地緊張起來。在老師的催促下，在同學們的掌聲中，我忐忑不安地走上講臺，開始上課。我首先采用提問的.方式活躍課堂氣氛，引入新知識點。接著帶同學們朗讀課文，解答大家的問題，忙得不亦樂乎。可是很快我的教學就出現了紕漏：我們班的“多嘴王”蔡予人舉著手大聲喊道：“‘老師，你的板書去哪兒了？是不是神游了？還不快寫！”聽到質疑聲，我剛剛放松的神經再次緊繃起來，感覺身上的汗像噴泉一樣冒出來。我趕緊拿起粉筆，開始奮力寫板書�？晌覄倢懲甑谌齻�單詞，全班又是一陣哄笑。我后退幾步抬頭一望黑板：天哪，字這么小，這哪里是板書，簡直是天書！我自己都笑得肚子疼了，不行，得慢慢調整，于是我又一筆一畫地書寫起來……
“丁零零——”下課鈴響起。我脫口而出：“先別下課！我還有一個單詞沒教�！薄班嵗蠋�，下課啦！”同學們齊聲叫道。伴隨著老師和同學們熱烈的掌聲，我如釋重負地走下講臺。
那堂課改變了我作文 18
今天下午第二節(jié)課，我們班展開了一場激烈的“知識競賽”——論語。
首先，老師叫我們先自己復習復習，然后老師說了規(guī)則：先是一方同學背一則《論語》，然后一方同學來解釋另一方同學讀的那一則的意思。
比賽開始！先是南組同學背，向我們“開炮”。萬程熟練地把一則背了下來；輪到我們接應了，而我們北組遲遲沒有人敢主動舉手。時間像蝸牛一樣，走得非常慢。大約1分鐘后，“悍將”張翰杰高高地舉起了手，他的`臉上寫滿了自信，果然，他熟練地解釋了出來。該我們向南組提問了，又是張翰杰，此時，他已經包攬了我們北組的2分。而那一方還是萬程，這時，他也成了南組的英雄。
之后，我們組又出了一位英雄：張寤生，他拿下了3分。比賽已經進入到了白熱化階段，勝利就在我們眼前，因為，雙方現在已經打平了。該我們向對方提問了，我自信地舉起了手，熟練地背了一則，望了那邊的所有人，口里念出一個名字：耿瀟楠。一答定乾坤；一答定江山；一答定勝負！
我們贏了，我激動地鼓著掌……
那堂課改變了我作文 19
記得是在二年級下學期，和老師在那堂課上讓我們做了一道題，讓我難以忘懷。
老師在黑板上分別寫了爸爸、媽媽、零食、手機、爺爺奶奶、自己，老師讓我們上黑板劃去其中的一些標簽，留下一個人或一件東西。第一個上去的是班長，班長毫不停留的劃去了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶留下的零食和手機，在手機和零食間艱難的決定著，此時的.班長連自己都劃去了。老師嘆了口氣，說：“唉，下去吧�！钡诙皇菍W習委員，學習委員上去毫不停留地劃去了自己、手機和零食，在爺爺和奶奶當中停留了一會兒，他還是含著淚水慢慢的劃去了爺爺、奶奶，自己老師劃好了。爸爸和媽媽在我生命當中是最重要的人，他們都不能劃掉，她哭著說道。老師問：“你為什么要留爸爸媽媽呢？”她說：“因為爸爸媽媽給了我生命，撫養(yǎng)我長大，從小到大生病，都是爸爸媽媽最為我著急，會帶我去醫(yī)院，不管有什么好吃的，都會讓給我吃，所以，我要把爸爸媽媽留下。”
最后他說：“我現在長大了，要懂事，要愛爸爸媽媽�！闭f完，他流下了眼淚，我們全班也跟著他流下了眼淚。這就是我忘不了的那堂課。
那堂課改變了我作文 20
“哈哈哈�！蔽覀兊慕淌依锇l(fā)出一陣陣清脆的笑聲。要問這是干什么？告訴你吧，今天的'班隊課，我們正在玩有趣的拼句游戲。
周老師發(fā)給每個同學三張小紙條。大家在紙條上寫上名字、在哪兒、干什么，寫好后，放在講臺上。老師把紙條分成三組，然后讓每個人抽三張拼成句子念出來。
我們擺弄了好一會兒，才拼成了句子。第一個拼完的是徐程磊，他念道：“張紅在草地上洗澡�！薄肮！苯淌依锇l(fā)出一片笑聲。第二個是張銀杰，他站在講臺前已合不攏嘴，笑著說：“任苗苗在水溝里拔河�！薄澳咿仍诨ㄅ枥锾��！边@一聲立刻打斷了張銀杰的話，原來戚聰聰已經忍不住了。一下子，教室里哄堂大笑。第四個是施騰龍，他說：“胡湛在廁所里溜冰�！痹捯魟偮�，只見許多同學捧腹大笑。你瞧，莉莉還笑得眼淚直流。頓時，笑聲、喊聲混成一片。這時，戚寒哲大聲說：“這句更有意思，邵翔中在肚子里睡覺�！�
“哈哈哈�！蔽覀兊男β曉诮淌依锞镁没厥帯�
同學們，你們看，如果說話詞語搭配不當，就會鬧出很多笑話，使人摸不著頭腦。大家平時說話，寫作文應注意這一點喲！
那堂課改變了我作文 21
每當想起這一節(jié)課時，我感覺自己的腿就會隱隱發(fā)痛。
那天烏云密布，下著暴雨。我們本以為體育課不用上了，沒想到上課鈴聲一響，體育老師吹了兩聲哨子，讓我們趕緊下去。同學們發(fā)出驚嘆的聲音，但沒有辦法，我們飛奔下去了。
我們站在暴雨下聽到老師大喊一聲：“跑五圈�！斌w育委員帶領著我們在雨中奔跑一圈又一圈。這時，一個人滑倒了。體育委員扶起那個人走向老師。老師無動于衷地說：“繼續(xù)跑！”
在第五圈的一個彎道里，我不慎滑倒了，鮮血在雨中流暢。我本以為可以休息，沒想到體育老師木然地從口袋里掏出瘡口藥，在我的腿上撒了一些，讓我繼續(xù)跑。
總算跑完了，體育老師鄭重其事地說：“你們知道為什么我讓你們在大雨天跑步嗎？我還不知道你們是怎么想的'？反正我是很明了的�！斌w育老師繼續(xù)說：“我要讓你們在風雨中成長，正如一首歌中所唱的，不經歷風雨怎么見彩虹？而你們不經歷風雨怎么成長？”
聽了這話，我漸漸地低下了頭，不由得紅著臉，羞愧萬分。站在雨中的我迎著打在身上的雨滴，此時感覺它們并不那么討厭了……
那堂課改變了我作文 22
今天一大早同學們就早早的來到了學校，每個人都急迫的想要見到老師，因為今天是教師節(jié)，教師節(jié)可是一個特殊的節(jié)日呀，我們要給老師送上祝福，送上驚喜，送上精心準備的禮物，讓老師們在教師節(jié)一整天都能感受到滿滿得的愛意!
終于看到了老師在走廊上急匆匆的.身影，老師走進教室還沒站穩(wěn)，同學們就紛紛圍了上來，給老師送來了各種各樣的禮物，有的送來了相冊，有的送來了賀卡，還有的送來了鮮花呢!只聽老師激動地說：“謝謝!謝謝同學們!”接著，老師把送來的鮮花一一插在了花盤，說：“同學們，我把這些鮮花插在花盤里，你們想到了什么?這花盆就像我們的班級，你們都是這班級中的一員，你們可以想象，你自己就是花盆中的一枝花，要努力地汲取營養(yǎng)，獲得知識，茁壯成長，如果哪朵花先枯萎了，就說明他學習落后了，就會被淘汰�！甭犃死蠋熞馕渡铋L的一席話，我暗暗想：我一定要好好學習，不能被淘汰，要做花盆里最大最鮮艷的那朵花。
今天是教師節(jié)，老師卻在教師節(jié)的這天給我們上了生動的一課，我想老師這些話的真正含義是：同學們送不送禮物并不重要，只要我們好好學習，長大能成為祖國的有用人才，才是她一生中得到的最好的禮物!
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