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【精】假如我是老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的假如我是老師作文，歡迎大家分享。
假如我是老師作文1
老師，猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；又如同一位園丁，精心地澆灌著這些養(yǎng)在花盆里的花兒；更仿如一支粉筆，犧牲自己，把知識留給我們……我多么想當(dāng)老師啊！
假如我是老師，我對每一位學(xué)生都是一視同仁！在我的眼里，不會區(qū)分優(yōu)生、差生或中等生；不會把調(diào)皮的孩子當(dāng)成壞孩子；也不會重女輕男，個個都把他們當(dāng)作自己的孩子來對待；更不會對家境貧困或外表有缺陷的學(xué)生，表面對他好，而暗地里卻排斥。同學(xué)之間弄矛盾了，我會清廉公正，明辨事理；我還會賞罰分明，就算班長做錯了，我也會批評。
假如我是老師，我一定會把學(xué)生們從一個孤零零的荒島上領(lǐng)向智慧的彼岸！在課堂上，我會帶著如清風(fēng)流水，似幽谷鳥鳴的甜美聲音，耐心地給他們講課。不僅要這樣，我還要有新的教學(xué)方式，我會有自己特殊的`一套行之有效的方法。我講的課，會是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在學(xué)生面前打開了一扇窗戶，讓學(xué)生看到了一個斑斕的世界。我獨(dú)特的教學(xué)方法像一塊具有魔力的磁石，深深地吸引了學(xué)生，使學(xué)生一次又一次走進(jìn)我的課堂！只有這樣，學(xué)生們就不會怕我，他們會認(rèn)真地聽我的教導(dǎo)，不懂的就大膽地問，學(xué)到的知識就會越來越多！
假如我是老師，我會很謙虛。我的課堂上出錯了或是什么，我都會很樂于聽從學(xué)生們的意見，從不會掩飾自己的錯誤或缺點(diǎn)。我會向?qū)W生們顯露出自己真實(shí)的一面！
假如我是老師，我會很善解人意。學(xué)生遇到煩惱時，我會幫他排憂；學(xué)生遇到困難時，我會及時給予他鼓勵；學(xué)生高興時，我也會和他一起高興；學(xué)生做錯事，我不會不分青紅白皂地亂罵一通，我會寬宏大量；作業(yè)布置得不多，但做起來可要好好動腦筋，只有這樣，學(xué)生才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，假如我是老師......
暫時來說，雖然這只是個藏在心底的美夢，但只要我能去奮發(fā)努力，這個甜甜的美夢將一定會成為現(xiàn)實(shí)！
假如我是老師作文2
老師—我心目中最偉大的職業(yè)，一個光榮而驕傲的稱號。有人說他是園丁，是因?yàn)樗麩o私的培育著祖國的未來與希望；有人說他是人類靈魂的工程師，是因?yàn)樗麨樽鎳嘤鲆淮杏玫臈澚褐牛灰灿腥苏f他是蠟燭，是因?yàn)樗幸活w甘愿犧牲自己而照亮別人的心。老師是知識的傳播者；是我們實(shí)現(xiàn)理想的階梯；是我們走向社會的引路人。我喜歡我敬仰這個職業(yè)。
假如我是老師，我會撥平心中的天平。人們常說：“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師�！蔽矣眠@句話作為自己的座右銘。對于智商高而且成績優(yōu)異的學(xué)生，我不會讓他們?nèi)プ龊唵味址爆嵉淖鳂I(yè)，我會給他們留一些高難度的題，讓他們也體驗(yàn)一下“費(fèi)腦子”的感覺，從而激發(fā)他們的求知欲。我申明一下，我這可不是偏心眼兒，而是因材施教，說不定將來的大科學(xué)家、發(fā)明家、文學(xué)家當(dāng)中會有他們的名字呢！而面對基礎(chǔ)差而且貪玩的后進(jìn)生呢，當(dāng)然不能另眼相看，而更應(yīng)該是我偏愛的對象，因?yàn)樗麄円彩墙ㄔO(shè)祖國的棟梁。有的同學(xué)雖然文化課不好，但在體育、音樂、舞蹈等方面卻有著自己的天賦，沒準(zhǔn)他們將來就是奧運(yùn)會的金牌得主，維也納金色大廳個人演唱會的成功舉辦者，CCTV舞蹈大賽的.優(yōu)勝者呢！
假如我是老師，我要散發(fā)出我所有的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生們。課余我們就是學(xué)生們的知心朋友，和他們一起打乒乓球、聊天、玩，我甚至可以把他們帶到我的家里來玩，給他們親自下廚，我想這是一件非�？鞓返氖虑�。
是啊，老師是偉大的、無私的，所以我現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一名偉大的人民教師，為我們偉大的祖國撒下希望的種子。
假如我是老師作文3
音樂教師，是一個多么神圣的職業(yè)。假如我是音樂教師，我卻會在春暖花開的時候，用音樂這心靈的鐘聲去敲響、去感染自己的學(xué)生。我一定要做一名音樂教師。
假如我是音樂教師，我會開設(shè)許多音樂班，如樂器班、樂理班各演唱班……上課前，讓他們唱一段自編的小曲，在上課時，教他們樂理知識。讓他們懂得：音樂可以感受美好人生。
假如我是音樂教師，我不會讓學(xué)生們整天在教室里練習(xí)。在陽光明媚的春天，讓他們拿著樂器來到百花叢中，聽著那一只只飛翔著的鳥兒的歡樂叫聲，演奏幾首優(yōu)美的樂曲，令人如癡如醉。在炎熱的夏天，拿著音樂課本在江邊游玩觀賞，用他們的童聲唱出一首首美妙動聽的.歌曲。在碩果累累的秋天，我?guī)е嗟膶W(xué)生去秋游，讓他們欣賞大自然豐收的美麗景色，回到教室里后，把自己在秋游時的情景編寫成歌。在寒冷的冬天，我?guī)е麄內(nèi)タ囱�，打雪仗，玩雪球，讓他們觀看這雪白的世界。我要讓他們在游玩中得到知識，在歡笑中受到音樂的啟發(fā)。
假如我是音樂家教師，我會像慈祥的母親那樣無微不至地照顧我的學(xué)生。噍，那個小朋友在彈古箏時把手彈破了，血流不止，我的心亂如麻，忙把他帶到醫(yī)務(wù)室。給他包扎好，我才松了口氣。哦，這個小女孩名叫玲玲，她父母的離異，使她沒人看管，像足球一樣被父母踢來踢去，我知道后，把她帶回家，像母親一樣照料她，我用音樂去感染她，使她的情緒穩(wěn)定下來。
當(dāng)我的學(xué)生們長大成才，有的成了音樂家，有的成了歌唱家，有的成了歌星時，我的心里比吃了蜜還要甜。
當(dāng)然，這些“假如”只是我的想像，并不是事實(shí)，但我相信，這個美好的愿望會成真的。
假如我是老師作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句耳熟能詳?shù)那Ч琶浔闶歉桧灷蠋煹�。從小，我便羨慕能站在高高的講臺上的老師，羨慕他們的博學(xué)多識，羨慕他們的出口成章，羨慕他們身上無私奉獻(xiàn)的默默無聞。如此，我的心里便幻想著、渴望著：假如我是語文老師。
可能有人會問我：為什么選擇當(dāng)語文老師？那時，我會自豪地告訴他：因?yàn)檎Z文就是我們的母語，是我們中華民族五千年的文化！作為祖國的棟梁，我要繼承并發(fā)揚(yáng)我國的悠久文化，讓每一個中國人都能學(xué)習(xí)到國家的知識和千年來積累沉淀的智慧，然后盡自己畢生所學(xué)，為祖國貢獻(xiàn)自己的一分微薄之力！
假如我是語文老師，首先，我會帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)看書，許多學(xué)生不愛看書或不懂怎樣看書，因此我會翻開知識的樹葉，讓他們?nèi)ゼ橙【A，每個人會找到屬于自己的知識與智慧。這份能力需要自己去探索，學(xué)習(xí)是自由的，是快樂的。如果用分?jǐn)?shù)和考試的枷鎖緊緊銬住他們，他們又怎能在書海中自由尋找自己所需的知識呢？他們的視野將會永遠(yuǎn)停留在考卷的小天地中，無法投向大千世界。
假如我是語文老師，我會輕輕掀動塵封的歷史文獻(xiàn)，帶著柔美的嗓音講述隱藏在字里行間的傳奇故事。有時是一首語悲詞涼的詩，用細(xì)膩的字眼描繪出一個凄美的故事；有時是一闕錚錚鐵骨的詞，用鏗鏘的語調(diào)訴說那硝煙彌漫的戰(zhàn)場上馬革裹尸的'悲壯；有時又是一篇鼻煙染綠的文章，用喜悅的句子抒發(fā)出紅香遍染的春意盎然與勃勃生機(jī)。
假如我是語文老師，我會教你學(xué)習(xí)的真諦；假如我是語文老師，我會帶領(lǐng)你體會詩歌的奧妙；假如我是語文老師，我會傳授你中華民族博大精深的文化與語言魅力。
現(xiàn)在，我的作文題目是：假如我是語文老師，但在不久的將來，在人生的精彩文章中，我的題目仍舊會是：假如我是語文老師。
假如我是老師作文5
如果人生是條個十字路，那么理想便是一位引路人；如果人生還在起點(diǎn)，那么理想便能帶領(lǐng)我走向失敗的終點(diǎn)—成功；如果人生是一本書，那么理想便能讓我們讀懂它…而讓我的理想是…
今天是20xx年8月12日，我今天是5歲，我也成功完成了學(xué)業(yè)，并實(shí)現(xiàn)了自己的理想，當(dāng)上了一位老師。我為了不讓學(xué)生就等，便早早的起了床。
到了學(xué)校，我面帶微笑的走進(jìn)了教室，一位同學(xué)跑了過來，報告了今天的情況，并告訴我，班里的“淘氣包”今天十分反常，我一驚，便立刻想起了昨天：“老師，淘氣包又做錯事了！”班長跑到辦公室，對我說，旁邊的老師嘆了一口氣，對我說：“像這樣的問題兒童，早該叫家長了，趕緊收收你那好脾氣！”我聽完，沒說什么，只是笑了笑，便跟班長到教室了，我打開教師們，發(fā)現(xiàn)一個孩子正趴在桌子上哭著，而淘氣包卻站在那里，嘟著嘴，十分生氣的`樣子，我走到正在哭的孩子身邊，彎下腰，輕輕地拍了拍她，并對她說：“怎么了，孩子，先別哭，我們到外面說，我牽著她，并招了招手，讓“淘氣包”也過來，我了解了事情的始末，安慰了她一番，就讓女孩子先進(jìn)去了。我把“淘氣包”帶到辦公室，說：“你為什么要這么做？”他說：“我只是想和她做朋友，可是…”“我知道了，但你可以換種方法啊！”他一臉疑惑看著我，“你只有善待他人，別人才會友善的待你。”他恍然大悟：“那，老師，我明天試試看！”我笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭…
在這以后，我特別關(guān)注他，當(dāng)他遇到情緒問題時，我便會耐心的開導(dǎo)他；當(dāng)他不知怎么和同學(xué)相處時，我便會慢慢教導(dǎo)他…時間一天天過去了，他漸漸變得合群了，也主動學(xué)習(xí)了。一學(xué)期后，他那“問題兒童”的帽子也摘掉了。
我打開窗戶，想到：我一定要將這場夢變?yōu)槭聦?shí)！
假如我是老師作文6
我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，但是在我心中卻有了一個美好的夢。我想大家應(yīng)該很想知道我的夢想是什么吧？我現(xiàn)在把這個答案告訴你們吧。我的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，我每天都在為這個目標(biāo)努力！
假如我是一名老師，我會好好地去愛護(hù)那些可愛的孩子們，我會把我最美的微笑留給他們，會把他們當(dāng)親人一樣對待，因?yàn)槲以?jīng)也是一個天真無邪的孩子，因?yàn)楹⒆觽兪亲鎳幕ǘ�，更是祖國的未來�?/p>
假如我是一名老師，我會遵守教師的職責(zé)，會以一個顆真誠的心對待每一位學(xué)生，用我的激情、熱情把所有的知識傾囊相授，帶領(lǐng)他們遨游知識的海洋，探索宇宙的無限奧妙……引領(lǐng)孩子們用自己的`眼睛去發(fā)現(xiàn)一切，讓孩子們知道學(xué)習(xí)文化知識多么重要、多么有趣。
假如我是一名老師，我會把歷代的民族英雄事跡講給孩子們聽，讓他們知道，我們的幸福生活是多么的來之不易！同時也讓他們明白，我們的傳統(tǒng)文化是歷經(jīng)了多少艱辛才傳承下來的，從而讓他們自然而然地感受作為炎黃子孫是件多么令人自豪的事。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！奔偃缥沂且幻蠋�，我會為偉大的祖國盡自己的綿力，貢獻(xiàn)自己的青春。我看到了——昨天，我們的祖國是富裕的；今天，我們的祖國是富強(qiáng)的；明天，我們的祖國是輝煌的！
假如我是一名老師……
假如我是一名老師……
假如我是一名老師……
我想我的夢想不會是黃粱一夢，我相信，有朝一日這個夢想必定成真，因?yàn)槲以谂�，千千萬萬工作在一線的可愛可敬的老師們在努力。
假如我是老師作文7
老師是一位辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國的花朵；老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是一只春蠶，為我們吐盡最后的一縷絲，等我長大后，我真想當(dāng)一名老師。
假如我是老師，同學(xué)們都在課堂上吃東西，寫作業(yè)，做小動作，我不會嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，拍打他們，我會早早的把禮儀知識傳授給他們，讓他們懂得不可以這樣做。
假如我是老師，我不會因?yàn)樯险n不聽講而加大作業(yè)罰學(xué)生抄寫。我會用我的肢體語言來引發(fā)他們的興趣，我會用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)來表達(dá)課文中人物的心情，讓課堂氣氛變得熠熠生輝。
假如我是老師，我不會因?yàn)閷W(xué)生不寫作業(yè)而叫他們的家長，我會告訴他們張海迪的故事。讓他們知道張海迪的身體有三分之二是殘疾，醫(yī)生說他活不過兩年，可是他憑著自己頑強(qiáng)的意志，學(xué)會了六個國家的語言，最后成為著名的翻譯家、山東大學(xué)教授。美國著名的千金天體物理學(xué)家霍金也是這樣，身體殘疾，可是卻用頑強(qiáng)的毅力成為著名的天體物理學(xué)家，為人們了解宇宙做出了的貢獻(xiàn)，也創(chuàng)造了活過了70多歲的`奇跡。我通過這兩個故事告訴孩子們：知識可以改變命運(yùn)。
假如我是老師，我不會占用他們的體育等副科時間，我會看著他們在陽光下奔跑，讓他們的笑容永遠(yuǎn)留在那小小的臉頰上。假如我是老師，我一定是一個很好的心理學(xué)家。如果他們犯錯時，我不會鞭打，而是和他們談心，找出錯誤的根源。如果學(xué)生打架，我不會告訴家長，我會聽他們原原本本地敘述完，再大公無私地解決紛爭。
假如我是老師，我要向王老師一樣，總是對學(xué)生給以笑臉，但有時也要嚴(yán)厲，我一定會和學(xué)生做好朋友，讓他們不討厭上學(xué)、上課。
��！假如我是老師，我一定會像我說的一樣。做一名好老師。
假如我是老師作文8
我有一個夢想，那就是當(dāng)一位人民教師，把知識傳授給無數(shù)莘莘學(xué)子，讓他們學(xué)會感恩，學(xué)會求知，成為新時代社會主義事業(yè)的建設(shè)者。
假如我是一位教師，每當(dāng)上課前，我會認(rèn)真地備課。上課的時候，我就會把課堂氣氛營造的異�；钴S，不要讓課堂死氣沉沉，不能讓學(xué)生無精打采，會讓他們打起十二分的精神聽我講課。講課時，我會把每篇文章講得栩栩如生，把每一篇課文的細(xì)節(jié)、重點(diǎn)內(nèi)容、作者的`思想感情等都告訴他們。讓同學(xué)們聽完之后都能身臨其境，那種感覺，一定會倍兒棒的！
假如我是老師，我會把同學(xué)們當(dāng)成自己的孩子來看待。我會告訴每位同學(xué)，犯了錯誤并不可怕，能夠勇于承認(rèn)錯誤、知錯就改才是好孩子。如果看到哪位同學(xué)又不會做的題，我就會快步走到他身邊，用親切的話語告訴他做題的方法。
假如我是老師，我還會關(guān)心學(xué)生的生活，讓他們加強(qiáng)鍛煉身體，不挑吃穿，茁壯成長；讓他們學(xué)會自己的事自己做，早日獨(dú)立自主地生活、學(xué)習(xí)。假如我是老師，我會每一周抽出一節(jié)課來，讓同學(xué)們暢談理想，自由交流，盡情玩游戲，讓同學(xué)們放松心情，把所有的煩惱和壓力都拋到腦后，在努力學(xué)習(xí)的同時，也能夠快樂成長。
假如我是老師，我還會和孩子們常在一起交流談心，講一講我以前的故事，讓他們成為我知心的朋友，為他們解決煩惱。
我多么希望長大后能成為一名老師呀！
評：這篇想象作文，語言樸實(shí)無華，但能與生活實(shí)際相結(jié)合，表達(dá)出了真情實(shí)感；文章既是對自己學(xué)習(xí)生活的回顧總結(jié)，又是對未來理想的美好期盼，全文層次清晰，語句流暢。
假如我是老師作文9
假如我是老師，我要當(dāng)一名風(fēng)趣的老師。在課堂上，我要用輕松的形式向?qū)W生傳遞知識，讓同學(xué)們不再感到枯燥乏味。在不知不覺的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們掌握了基礎(chǔ)知識，不斷向新的領(lǐng)域拓展，我能望見的都是同學(xué)們一張專心致志的臉。
假如我是老師，我要當(dāng)一名隨和的老師。上課時，和同學(xué)們在課堂上做一些益智游戲。下課時，同學(xué)們邀請我一起玩游戲，我一定會融入他們的圈子。讓同學(xué)們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，我們一起談笑風(fēng)生，快樂學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我要當(dāng)一名“瀟灑”的老師。孩子哪怕考了30分，我也會讓他去上體育課、科學(xué)課；孩子哪怕上課是個“搗蛋鬼”，我也不會將他的下課時間“霸占”。因?yàn)�，孩子如果沒有興趣，沒有學(xué)習(xí)的熱情，再怎樣強(qiáng)迫他，也將是“一無所成”。這不，我給你講個小故事，有一個孩子十分討厭英文，爸爸說：“如果你能考一張0分的考卷，我就不強(qiáng)迫你學(xué)英文�！钡谴蠹抑绬幔粡�0分的考卷，首先也要知道所有正確答案。于是，這個孩子為了考一張0分的考卷整天認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于，在一次考試中如愿地考出了0分，但是，這也證明了他考出一張100分的`試卷！
假如我是老師，我要當(dāng)一名通情達(dá)理的老師。我知道，有些同學(xué)的犯錯是因?yàn)槟撤N不小心，所以，哪怕我再生氣，我也會輕聲問清楚事情的經(jīng)過，并且開導(dǎo)他們，讓他們覺得我是個明理的老師。我也知道，晚上有些同學(xué)因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)而無法早點(diǎn)休息，所以，我不會布置太多作業(yè)，而是讓同學(xué)們多閱讀課外書，增長見識，陶冶情操。
假如我是老師作文10
每當(dāng)我看到蠟燭在一點(diǎn)一滴的燃燒自己，默默奉獻(xiàn)自己的時候;每當(dāng)我看到春蠶吐盡最后一口絲，而裝飾別人的時候；每當(dāng)我看到園丁們不辭勞苦，培育出朵朵綺麗小花的時候……您那高大的身影就會浮現(xiàn)在我的眼前，您的言行點(diǎn)燃了我蠢蠢欲動的心。我多么渴望自己也是一名老師啊！
假如我是老師，我要把自己所學(xué)的知識毫不保留地傳授給他們。讓他們成為下一代的接班人，成為國家的棟梁之才。
假如我是老師，我要做一個和平的使者，用自己的那股熱情，去點(diǎn)燃同學(xué)們的理想之火，并且讓它越燒越旺，永久不熄。
新的教師旅程開始了，我滿懷豪情的走上了向往已久的講臺。此時此刻，一雙雙閃亮的眼睛注視著我，那期待的`目光，那甜美的微笑，驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張，激發(fā)了我的靈感，激起了我上課的激情。我有條不紊講述我國上下五千年的歷史文化，它就像一條清澈的小溪，那潺潺流水快活地流淌著，流進(jìn)里同學(xué)們的心窩；流入中華民族的搖籃——長江、黃河；流遍了祖國的每一寸土地；融入波瀾壯闊的大海，流遍了世界的每一個角落……那朵朵浪花輕撫一顆顆童稚的心；那朵朵浪花猶如清醇甘露滋潤一顆顆稚嫩的心靈；那朵朵浪花宛如白玉壺中的瓊漿讓純真心靈增加了營養(yǎng)。啊！那時侯，不同膚色的孩子都能滔滔不絕講述我國輝煌的歷史、燦爛的篇章……
假如我是老師，我就要讓它成為現(xiàn)實(shí)。讓同學(xué)們能夠回想起他們曾經(jīng)有過這樣的一位老師，他的事業(yè)就像一首壯麗的長篇敘事詩，不會被讀者遺忘，將永遠(yuǎn)銘記在歷史的長河里。
假如我是老師作文11
哎！如今這個年代有的老師真是太不像話了，整天讓學(xué)生除了考試還是考試，除了練習(xí)卷還是練習(xí)卷，除了做作業(yè)還是做作業(yè)，一點(diǎn)都不在乎我們的感受，考試考砸了舉起教鞭就拍桌子罵人。說心里話，我真希望我是老師�。�
那么我心目中的老師是怎么樣的呢？接著往下看吧！
假如我是老師，我會特別關(guān)注學(xué)生的生活方面和學(xué)習(xí)方面，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，什么事都是以學(xué)生的感受為第一。
如果學(xué)生做錯了事，我會語重心長地跟他們擺事實(shí)講道理，好讓他們知道自己錯在那里以便日后改正，不會動不動就聲色倶厲地批評他們；如果學(xué)生在做作業(yè)時碰到了難題，我會靜靜地呆在邊上指導(dǎo)他，幫他分析題目，耐心細(xì)致地講解，直到弄懂弄通為止；如果學(xué)生有空時，我會陪他們聊聊天做做游戲，帶他們出去走走，親近親近大自然，而不會讓他們呆在教室里做一大堆的練習(xí)卷；如果孩子們心情不好時，我會放下手頭的工作，和他們促膝談心來開導(dǎo)；如果孩子們要考試了，我會幫他們準(zhǔn)備一些有意義的書，提高和擴(kuò)大他們的知識面，而不會讓他們死記硬背那些課文及單詞，因?yàn)榭荚嚨膬?nèi)容不一定都是課文里的。
我的課生動有趣，寓教于樂，不會枯燥乏味，我會用不同的方式來上課和解答問題，和學(xué)生們互動成為朋友，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣來提高成績和擴(kuò)大知識面；
我盡職盡責(zé)，亦父亦母，我們親如一家，心心相印，在學(xué)校里到處都能感到家的`溫暖和氛圍，這就是我心目中的好老師！
希望在我這位老師的呵護(hù)教育下，整個校園充滿歡歌笑語。孩子們的童年會更快樂，少年會更陽光，明天會更美好！
嘿嘿，希望老師們要看看這篇文章噢！
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