[必備]我和我的老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的我和我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我和我的老師作文1

　　人生路上，有許多的恩師陪伴了我們，關(guān)愛(ài)了我們，教導(dǎo)了我們。令我激動(dòng)的、喜歡的、感謝的，還是現(xiàn)在的.語(yǔ)文——么老師了。

　　老師的臉不算圓，也不算尖，剛剛好，皮膚水嫩嫩的，臉頰微紅，像一個(gè)半生不熟的紅蘋果一樣，可愛(ài)極了。老師的眼睛雖說(shuō)比較大，但不瞪人的時(shí)候，小小的，好像要睡覺(jué)一樣，相反的，一瞪人的時(shí)候，好像要從眼睛里發(fā)出兩道熾熱的光線，用目光把人殺死。老師的鼻子不算高，卻剛剛好與么老師配上。老師的嘴不算大，如果涂上口紅，有點(diǎn)像古代日本女人化的妝了，所以嘛，老師要化妝的話，也只適合淡妝啦！

　　向窗外望去。風(fēng)兒帶著塵土飛過(guò)，勾起了昔日的一點(diǎn)一滴… …

　　初開學(xué)，就碰上了一起風(fēng)云——

我和我的老師作文2

　　我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊(yùn)藏著我和我的老師之間的不少故事呢？

　　以前我讀二年級(jí)時(shí)，我認(rèn)為是枯燥無(wú)味的，自從有一次，我的老師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺(tái)上，對(duì)我說(shuō)：“陶宏?yáng)|，現(xiàn)在我和你進(jìn)行一次看圖寫話的比賽，看誰(shuí)寫得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動(dòng)，我看了看圖，仿佛進(jìn)入了童話王國(guó)，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫了起來(lái)。不一會(huì)兒，我就把我寫的交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說(shuō)：“怎么這么快就寫完了？給我看看�！薄巴邸�…。比我寫的'好得多了，你寫的是那么充滿童真，那么活靈活現(xiàn)，老師輸了�！蹦菚r(shí)天真的我，還以為自己很厲害，戰(zhàn)勝了老師�！蔽覍�(duì)產(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書沒(méi)給禮拜都寫兩篇給老師改，有一次老師還幫我把我的拿去投稿了呢。

　　可是好景不長(zhǎng)，我的那位老師去別的學(xué)校教書了，我雖然每個(gè)星期也寫，但是因?yàn)闆](méi)有老師幫我改我對(duì)漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了那位老師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了。

　　她是我人生中的良師，引導(dǎo)我遠(yuǎn)航�？傆幸惶煳乙�讓老師以我為豪。

我和我的老師作文3

　　不知何時(shí)，懈怠和自滿編織成了一張無(wú)孔的網(wǎng)，輕巧地將我籠罩。黑夜，便鋪天蓋地地襲來(lái)，肆無(wú)忌憚地霸占了我的世界，每一點(diǎn)掙扎的念頭與每一絲奮起的希望，戰(zhàn)栗著支離破碎，化作煙塵泯滅在黑暗里……

　　教室里亂哄哄的。聽說(shuō)要換班主任，大家七嘴八舌議論開了：一學(xué)期換一個(gè)，眼看中考迫在眉睫，怎么還要換？

　　你不知道，我們班在學(xué)�？墒浅隽嗣�的，除體育好點(diǎn)，別的都占不上名次。老師提起這個(gè)班就搖頭。學(xué)生嘛，也不以為然，老師不認(rèn)真，同學(xué)不努力，進(jìn)校兩年多，從未有過(guò)半個(gè)“三好學(xué)生”。前幾任不是都被氣走了嗎？這位能經(jīng)得起考驗(yàn)嗎？

　　隨著一陣有節(jié)奏的腳步聲，老師駕到，幾十雙眼一起朝他掃去。他個(gè)頭不高，脖子太短，身子被衣服裹得圓滾滾。他走上講臺(tái)，簡(jiǎn)單地做了自我介紹，我們這才得知他原來(lái)姓張，而且是位數(shù)學(xué)老師。他沒(méi)有多說(shuō)什么就直接上起了課。

　　這第一課，大家就入了迷，破天荒沒(méi)有人睡覺(jué)，沒(méi)有人看小說(shuō)。我印象最深的是他講“韋達(dá)定理”。“為什么要把這個(gè)定理叫“韋達(dá)定理”？就因?yàn)樗鼈ゴ�，“偉大”的定理你們就�?yīng)該記住。”他邊用三角板敲著黑板上的定理邊說(shuō)，“快記，我給兩分鐘”。只見他，閉上眼睛，搖頭晃腦，連續(xù)背了兩遍。

　　看著他背得那樣認(rèn)真，專注，簡(jiǎn)直充滿虔誠(chéng)，我也很快記住了這“偉大”的定理。

　　他擅長(zhǎng)普遍提問(wèn)，盡管起先個(gè)個(gè)提心吊膽，倒也少有人思想“開小差”。漸漸也就從習(xí)慣到樂(lè)于回答問(wèn)題，課堂上出現(xiàn)了正常、活躍的氣氛。

　　大家開始服氣他，尊敬他。我也不例外，每次和他在一起，他總能找到共同話題。和他在一起不會(huì)感到拘謹(jǐn)，談起老舍，魯迅……總能令他神往；聊到歷史上的名人趣事，總能使他振奮。

　　他給我們說(shuō)：“做學(xué)生的聰明之處就在于懂得尊重每一個(gè)辛勤培育自己的老師，懂得每一個(gè)關(guān)心、幫助我們成長(zhǎng)的奉獻(xiàn)者�！边@句話多么有道理�。∥蚁肫馃o(wú)數(shù)張沒(méi)有打滿分的卷子，想起那些不留情面的紅字……一直抱怨老師的`苛刻。這些究竟為了誰(shuí)？為了什么？曾經(jīng)絞盡腦汁也無(wú)法解出的答案驟然明了——我，我的未來(lái)。

　　這句話令我領(lǐng)悟到了何為師愛(ài)，又在師愛(ài)的洗禮下，開始抽枝拔葉地新生。師愛(ài)如果有顏色，我想，那便是金黃——陽(yáng)光的顏色。

我和我的老師作文4

　　每當(dāng)我看到春游照片，總會(huì)第一眼看到那個(gè)熟悉的身影。面對(duì)著她，仿佛又回到那年。白駒過(guò)隙，歲月不再。雖然如今我們已不再相見，可我們的心卻依然連在一起，從未感覺(jué)到對(duì)方的離去，就像剛開始的那樣

　　初相見，初相識(shí)

　　四年級(jí)初，就聽說(shuō)了我們要換班主任了。我們大家心中都忐忑不安，不知道會(huì)不會(huì)換來(lái)一個(gè)和隔壁班一樣陰沉著臉的兇巴巴老師來(lái)。如果這樣我們可就沒(méi)有好日子過(guò)了。要不是，我們明天一定要燒高香放鞭炮慶祝！正當(dāng)我們正猜測(cè)不定時(shí)，新班主任走進(jìn)了教室。她并不是很漂亮，卻很精神：一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎在腦后，帶著一副紫框眼鏡，身著淡雅的休閑服，臉上掛著甜甜微笑，淺淺的雀斑在她臉上躍動(dòng)。一看就是個(gè)溫柔的老師，我們?nèi)�班都很開心，她如此年輕，一定不是古板老土的老師。從她簡(jiǎn)單的介紹中，我們知道了她不但年輕，而且很活潑。她到底怎樣，還得慢慢來(lái)看

　　初相知，初相思

　　因?yàn)槲业?語(yǔ)文相較起來(lái)優(yōu)秀，我又比較開朗。很快我與這名新班主任熟識(shí)了，通過(guò)交談，我發(fā)現(xiàn)老師脾氣很好，而且很博學(xué)。每每我們因?yàn)橐粋�(gè)典故而爭(zhēng)得“臉紅脖子粗”，我想，老師，也算是我的一個(gè)朋友了吧。她很喜歡看書，于是她就天天拉著我去她那里看書。也會(huì)借書給我，每周都推薦經(jīng)典書目給我。漸漸的，我們的共同話題越來(lái)越多，我們的家鄉(xiāng)是在同一個(gè)地方，我們的愛(ài)好是如此相似。我們?nèi)缤�一個(gè)相差十幾歲的姐妹，心有靈犀。我們就這樣，成為了朋友。還記得，在她一次生日時(shí)，我早早地就去開始疊幸運(yùn)星。因?yàn)槲乙恢倍疾凰闶且粋�(gè)心靈手巧的女孩，為了她，我學(xué)會(huì)了疊幸運(yùn)星。直到現(xiàn)在，我早已忘記了其他折紙手法，卻還只記得疊幸運(yùn)星。因?yàn)槟鞘俏液退�之間最美好的回憶。在我送上一罐五顏六色的幸運(yùn)星時(shí)，我清楚地記得，她哭了。是的，她只因?yàn)橐还蘖畠r(jià)的幸運(yùn)星而流淚。也許是為了我這一個(gè)學(xué)生費(fèi)心的禮物所感動(dòng)，亦或者是因?yàn)橐粋�(gè)比自己小太多的朋友所送的禮物感動(dòng)。不管如何，那一情景，我想我大概永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

　　轉(zhuǎn)眼，一年時(shí)光已過(guò)，我們上了五年級(jí)。而她的肚子卻也一天天地鼓了起來(lái)。下學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，終于，她要告別我們。我沒(méi)敢去看別人，我卻記得，我哭了我不想與她分別，我為她感到祝賀，卻也有些埋怨這個(gè)孩子，因?yàn)樗�，我要分別早已成為知己的她，她要離開不再繼續(xù)陪伴我們。

　　我們?cè)谡n堂規(guī)規(guī)矩矩中相識(shí)，在課余嘻嘻哈哈中相知，如今卻要在校園熙熙攘攘中相別。真是諷刺，我們已然相知，卻面臨著分離。今日的惜別不能代表永遠(yuǎn)，今日的惜別是為了我們更美好的明天。以后，終將會(huì)遇到！

　　那年，我與她，相遇，相見，相識(shí)，相知，如今卻只剩相思

　　那年，我十一，遇見了最好年華的她，成為了我如今最美的回憶。

　　那年，有一名老師，她叫韓小兵。

　　韓老師，你可否聽過(guò)一句話：不相遇，就不會(huì)相見；不相見，就不會(huì)相識(shí)；不相識(shí)，就不會(huì)相知；不想知，就不會(huì)相思。

　　我與你，是否只剩下相思？

　　你又可否還記得我？

我和我的老師作文5

　　我們203班的班主任王老師是一位樂(lè)于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時(shí)候十分認(rèn)真，如果同學(xué)作業(yè)有錯(cuò)誤，她會(huì)仔細(xì)地向同學(xué)講解。

　　二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個(gè)通知，我們班的年級(jí)元旦晚會(huì)的親子節(jié)目由我們?nèi)齻�(gè)來(lái)表演。因?yàn)槲液桶职謰寢審膩?lái)沒(méi)有排練過(guò)這樣的節(jié)目，所以這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常難的任務(wù)。我們?cè)诩遗啪毜臅r(shí)候，王老師發(fā)來(lái)了很多鼓勵(lì)我們的消息，她還花了很多的時(shí)間和我媽媽一起討論表演的內(nèi)容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽的歌曲《感知成長(zhǎng)的神奇》，我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它，把它排為開場(chǎng)曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場(chǎng)排練節(jié)目的時(shí)候，王老師特意安排了我們優(yōu)先進(jìn)行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們?cè)诩遗啪毩撕枚嗵�，終于等到了元旦晚會(huì)的這一天，王老師提前一天請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)幫我們搬道具。上臺(tái)前，她一直鼓勵(lì)我放心大膽地表演。開始表演了，我放松自信地演唱了所有的`歌曲，最后我們竟然得到了最佳組織獎(jiǎng)。我和王老師高高興興地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　這時(shí)候，我不僅明白了一份耕耘、一份收獲，我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵(lì)和幫助下，我們成功地完成了節(jié)目的表演，我覺(jué)得非常開心！

我和我的老師作文6

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂�(duì)��！是老師從我們走進(jìn)校園，開始給我們傳授知識(shí)，教我們做人，給我們勇氣，讓我們?cè)鰪?qiáng)信心。

　　剛上三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)寫鋼筆字，沒(méi)過(guò)多久，大部分同學(xué)都掌握了寫鋼筆字的方法和技巧。他們寫的字是那么賞心悅目，因而也常常出現(xiàn)在展示臺(tái)上。而我呢？字不僅寫的歪歪扭扭而且卷面十分不整潔，我為字寫不好感到非常懊喪。老師仿佛看出了我的心思，她送我一本字帖讓我臨帖。于是，我就利用課余時(shí)間，讓真的去寫，經(jīng)過(guò)幾天，老師讓我再寫幾個(gè)字給她看，老師拿出一只紅筆，在我的本子上畫了幾個(gè)小圓圈說(shuō)：“這幾個(gè)字寫得比老師都好。”頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)我的心，增添了我寫字的信心。在老師的幫助下，我經(jīng)過(guò)一次又一次的練習(xí)，寫的字漸漸有了好轉(zhuǎn)。可是字的'整體效果看起來(lái)不美觀、不理想。我再次請(qǐng)老師給我指導(dǎo)，老師仔細(xì)觀察后，耐心的給我示范，我虛心聆聽，并通過(guò)循環(huán)往復(fù)、不厭其煩的練習(xí)，終于有了意想不到的效果。最近，展示臺(tái)上幾乎天天都有我的作業(yè)，光榮榜上也添加了我的作品。同學(xué)們看了都贊不絕口。

　　我發(fā)自內(nèi)心的感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切，我一定要努力做一名有用之才，我真誠(chéng)的祝福您——我的老師。

我和我的老師作文7

　　這幾年的小學(xué)生活中，遇到過(guò)許多老師，比如王老師、蔡老師……但我最喜歡的還是從一年級(jí)一直教我到現(xiàn)在的李老師！

　　李老師不胖不瘦，身材苗條，教我們語(yǔ)文課。一副黑框眼鏡的后面，藏著一雙烔烔有神的眼睛，還有那金黃的卷發(fā)。

　　她關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，讓我們很是尊重她。有一次，后排的魏鑫總是喜歡把腳伸入我桌子底下，侵占我的空間，警告多次，他拒不改正，我很是生氣，卻無(wú)可耐何。終于有一次，我和他發(fā)生了一場(chǎng)惡戰(zhàn)。

　　事后，老師把我倆叫過(guò)去了，并對(duì)我說(shuō)：“余紹航，你是老師心目中的好學(xué)生，怎么能和同學(xué)打架呢？快向他道歉”我馬上給他說(shuō)了一聲對(duì)不起，而就是這聲對(duì)不起，讓我明白了很多。

　　老師，是園丁，我們，是小花。老師，是大海，我們是小魚。老師，用那一滴滴辛勤的`汗水，換來(lái)了我們的成長(zhǎng)！老師，謝謝您！

我和我的老師作文8

　　老師，是人這一生中，最重要的一種人物，不同特點(diǎn)不同性格的老師會(huì)給我們帶來(lái)不同程度的影響。而我的導(dǎo)師，則是一位美麗、年輕又溫柔的老師，在這一年中，她教會(huì)我許多事。

　　第一學(xué)段的時(shí)候，我的適應(yīng)能力不太好，在十一這個(gè)自主管理為主的環(huán)境里總是碰壁，要么是找不到教室，要么是因?yàn)閷?duì)規(guī)則不熟悉而扣分，遇到的問(wèn)題不勝枚舉�？蛇@些也不過(guò)都是些雞毛蒜皮的小事，終于，大問(wèn)題來(lái)了。

　　十月份的那次單元診斷像一盆冷水一樣潑在我的臉上，直接把我澆蒙了。我看著那醒目的61分，再看看同桌的試卷，78分！再看看別人的，幾乎都是七八十分，只有我一個(gè)人六十多分，我先是震驚不已，接著就是沮喪，心想：蔣斯齊，你可從來(lái)沒(méi)下過(guò)95分啊，怎么突然變得這么垃圾了！我整節(jié)課都昏昏沉沉的，幾乎沒(méi)聽老師講卷子，這觸目驚心的61分烙印在我腦海中，直到下午的語(yǔ)文課……

　　“蔣斯齊，這個(gè)字的注釋是什么！”沉迷于自己的世界中無(wú)法自拔的我終于被這一嗓子嚇回神了，才意識(shí)到要回答問(wèn)題，立刻向同桌詢問(wèn)，同桌指了指書上的課后問(wèn)題，小聲跟我說(shuō)：“就是這個(gè)啊，老師剛才講了兩遍，你沒(méi)聽嗎？”心想：完了，這下死定了，剛才壓根沒(méi)聽講也沒(méi)做筆記，就顧著走神了，這怎么答啊。我急的汗都快流出來(lái)了，“坐下吧，下課來(lái)找我聊聊。”我以光速坐下，趴在桌子上無(wú)地自容。

　　下課了，我來(lái)到老師的辦公桌前。她看到了我，指了指旁邊的椅子，說(shuō)：“坐下吧。”“哦”我忐忑不安地回答，不知道下一秒會(huì)是怎么“死法”�！澳憬裉煸趺椿厥掳�，這可不是你該有的水平和狀態(tài)啊，說(shuō)說(shuō)什么事吧�！薄拔摇�…我……”我的手指揪住衣角，結(jié)結(jié)巴巴地回應(yīng)道�！耙颉�…因?yàn)槲医裉鞌?shù)學(xué)沒(méi)……沒(méi)考好�！薄斑@有什么可沮喪的，又不是段考，而且就算段考沒(méi)考好也不至于這樣啊，我還以為是什么大事呢�！蔽掖蟾虐咽虑榻o老師都復(fù)述了一遍�！霸瓉�(lái)如此，數(shù)學(xué)沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，主要是你的學(xué)習(xí)方法上出了錯(cuò)，你去和劉老師討論討論，針對(duì)你做一套方案，再按照方案每天都堅(jiān)持學(xué)，我相信請(qǐng)你肯定會(huì)有不錯(cuò)的'進(jìn)步的！”聽了老師的話，心里倍感鼓勵(lì)，就像打了雞血一樣充滿干勁。第二天，我找到了劉老師……

　　老師，是我學(xué)習(xí)路上必不可少的點(diǎn)燈人，為我指明方向，我一直把我的老師當(dāng)做我的恩人看待。我一直敬佩我的老師，把老師的每一句話、每一個(gè)字都深深烙印在腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

我和我的老師作文9

　　她是慈母，把滿腔的愛(ài)無(wú)私地獻(xiàn)給學(xué)生；她是園丁，用心血和智慧在祖國(guó)的花園里耕耘；她是人類靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人……她就是我們的班主任老師，李老師。

　　李老師每天都會(huì)娓娓動(dòng)聽地給我們講解一道道數(shù)學(xué)題。黑板上那一題、一字，都凝聚著老師的心血和汗水。那一道道習(xí)題如同高級(jí)營(yíng)養(yǎng)液，輸入我們的大腦，使我們更聰明；又如同干旱時(shí)的雨露，注入我們的心田，使我們更加茁壯。

　　然而，有一次，正是在老師給我們“補(bǔ)鈣”的'時(shí)候，我因覺(jué)得內(nèi)容太簡(jiǎn)單，于是用一只手托著頭開始發(fā)呆。這時(shí)，李老師看出我在溜號(hào)，便把我叫了起來(lái)讓我回答問(wèn)題。我看了看課本。隨便找了一個(gè)題的答案說(shuō)了出來(lái)，居然瞎貓碰上死耗子——答對(duì)了。我抬起頭，正對(duì)上了老師的眼睛，目光中帶著責(zé)備，那雙眼睛像會(huì)說(shuō)話一樣，眨了眨，好像在說(shuō)：“即使你會(huì)也不能上課溜號(hào)啊，要虛心聽講，這樣才能取得好成績(jī)”。我紅著臉坐下了，心想：這次老師給我面子，沒(méi)有批評(píng)我，我以后一定不溜號(hào)了。

　　李老師不對(duì)我們擺架子，親切地就像我們的朋友。有一天中午午休時(shí)，我還有一些同學(xué)在班級(jí)吃飯。吃完飯，我們都會(huì)把剩下的飯菜倒入塑料袋里，然后扔出去。一般都由一個(gè)同學(xué)拿著袋，一個(gè)同學(xué)把剩飯往袋中倒�？晌页酝觑垥r(shí)都沒(méi)有人了，我只好試著自己弄。但因?yàn)椴捅P太沉，這樣根本弄不進(jìn)去。這時(shí)，李老師看見了，她幫我拿起了塑料袋，親切地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍隳弥�，你倒吧”。我聽了心中涌上一陣暖流。老師不嫌臟，幫我拿著袋子這件事，我永遠(yuǎn)忘不了。

　　是啊！因?yàn)橛袆偎茓寢尩睦蠋熽P(guān)懷愛(ài)護(hù)我們，精心哺育著我們成長(zhǎng)，為我們費(fèi)盡心血，日夜操勞，我們才懂得了許多道理，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記辛苦培育我們的李老師。

我和我的老師作文10

　　今年我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生了。在學(xué)校的四年生活中，每一位老師都辛勤的付出，陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)，教導(dǎo)我學(xué)習(xí)知識(shí)。但給我印象最深的還是盧老師，她是的.數(shù)學(xué)啟蒙老師，我們之間的故事讓我至今難忘。

　　盧老師中等個(gè)兒，一雙清澈的大眼睛，總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發(fā)，總是扎個(gè)馬尾辮，看起來(lái)精神十足。

　　記得那是我二年級(jí)的時(shí)候。一次體育課上，我們正在跑步，我因?yàn)槟樠鲋�看過(guò)道上的小朋友玩，沒(méi)注意腳下，就沒(méi)踩穩(wěn)，摔了一跤，當(dāng)時(shí)正是夏天，我穿著裙子，光著腿。于是，膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片，還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話，只幾分鐘時(shí)間，盧老師就飛奔到操場(chǎng)上。二話沒(méi)說(shuō)，撐起我的胳膊帶我去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，直到醫(yī)生幫我處理完傷口，盧老師才長(zhǎng)出了一口氣，似是提著的心才放了下來(lái)般。緊接著，盧老師又問(wèn)我還疼不疼？其實(shí)，我疼的眼淚都快出來(lái)了，但是看到老師剛剛的樣子，我不忍心讓老師擔(dān)心，就咬著牙說(shuō)不太疼了。后來(lái)，老師又打電話和媽媽溝通的，中午放學(xué)也是老師攙扶著我走出校門的，看到媽媽，盧老師還一番道歉。

　　其實(shí)我當(dāng)時(shí)非常害怕老師批評(píng)我跑步時(shí)不小心，但是盧老師不僅沒(méi)有，反而還一直認(rèn)為是自己對(duì)我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動(dòng)教會(huì)了我什么是愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。從此以后，我喜歡上了盧老師，也因?yàn)楸R老師而愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。用媽媽的話說(shuō)，盧老師就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師。

　　雖然，盧老師如今不再教我了，但她播撒在我心田中的種子，卻已經(jīng)開花結(jié)果了。我不僅數(shù)學(xué)學(xué)得特別好，遇到同學(xué)有不會(huì)的題時(shí)能及時(shí)伸手幫忙，還總是積極主動(dòng)地去承擔(dān)一些班務(wù)工作，為老師同學(xué)排憂解難。

　　這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了，但盧老師傳承給我的精神，卻會(huì)永遠(yuǎn)延伸下去……

我和我的老師作文11

　　媽媽告訴我說(shuō)今天是感恩節(jié)。我明白了什么是感恩節(jié)。我想感謝葛老師馬老師和王老師。因?yàn)楦鹄蠋熋刻炫惆橹�我�?2個(gè)人。每天給我們講好聽的語(yǔ)文課，每天給我們打飯，葛老師很愛(ài)我們。

　　馬老師給我們上健康課總是教我們健康的知識(shí)，總讓我們多喝水。王老師總是笑咪咪的給我們獎(jiǎng)勵(lì)小星星，我的`口算練習(xí)冊(cè)還沒(méi)有做完，王老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回家慢慢做，做完了告訴老師，老師一樣給你獎(jiǎng)勵(lì)”。我聽到老師的話很開心。我愛(ài)我的老師們。

我和我的老師作文12

　　在我的眼里，我們的班主任許老師，她不僅是一位嚴(yán)師，更是一位慈愛(ài)的母親。

　　我很喜歡上許老師的語(yǔ)文課，她上課時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，教室里的氣氛總是很活躍，她的課具有魔力把我深深吸引。

　　記得有一次，上語(yǔ)文課，許老師站在講臺(tái)上，扶了扶鼻梁上的眼鏡注視著大家說(shuō)；“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《桂林山水》，請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開你們豐富的想象，讓我們一起來(lái)欣賞桂林山水甲天下美景吧！”

　　同學(xué)們都靜靜地聽著許老師的朗讀，她的'聲音是那么的美，我們聽著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)跟隨著許老師的聲音在廣闊的漓江上暢游，仔細(xì)觀賞著桂林的山，桂林的水。許老師每一句形象生動(dòng)的話語(yǔ)，在我們面前描繪出一幅美麗的桂林山水畫。大家都津津有味地聽著......

　　許老師的課就是這樣，她總是以飽滿豐富的感情，帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，探索。

　　許老師是我們敬愛(ài)的老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)她。

我和我的老師作文13

　　得意時(shí)，我是天空上翱翔的雛鷹，老師用有力的雙手為我牽引方向；失意時(shí)，我是黑夜里迷茫前行的路人，是老師用溫暖的話語(yǔ)為我點(diǎn)燈引路前行。

　　令我最難以忘卻、也最感激涕零的老師是英語(yǔ)老師常嬌。

　　記得剛?cè)氤踔校�她站在講臺(tái)上用流利的英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，她用調(diào)皮的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“你們接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都由我來(lái)承包了哦，不懂的`問(wèn)題隨時(shí)來(lái)找我，我的辦公室就在樓下，學(xué)期末混臉熟的人有糖吃！”于是大家的話匣子一下子打開了，更有人笑著說(shuō)：“Miss常那沒(méi)事可以去辦公室找你嗎！”她眨眨眼：“ofcourse，我隨時(shí)在辦公室等你們呦�！边@幾句看似開玩笑的話，卻一下子拉近了我們的距離。

　　但Miss常也有嚴(yán)厲的一面。有一次班里同學(xué)忘記寫英語(yǔ)作業(yè)，Miss常告訴過(guò)我們：作業(yè)不寫不要緊，但你一定要第一時(shí)間告訴我，并且說(shuō)明補(bǔ)救方法�？刹恢�怎得，這位同學(xué)似被害怕沖昏了頭腦，拿起同學(xué)的英語(yǔ)作業(yè)就是一頓寫。結(jié)果顯而易見，他被Miss常揪了出來(lái)。Miss常很生氣，把他請(qǐng)到辦公室“喝了一節(jié)課茶”。后來(lái)我們問(wèn)這個(gè)同學(xué)才得知，那天常老師并沒(méi)有罰抄他，也沒(méi)有打他，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)作業(yè)是給自己寫的，學(xué)習(xí)也是給自己學(xué)的�，F(xiàn)在抄，中考怎么辦？那位同學(xué)當(dāng)時(shí)羞愧難當(dāng)，即向Miss常保證這種低級(jí)錯(cuò)誤絕不犯第二次，Miss常相信了他，而他也履行了對(duì)Miss常的承諾。

　　我們和Miss常的關(guān)系是師生，卻更像是朋友。

　　這兩年來(lái)，Miss常對(duì)我們盡心盡責(zé)。課上將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的詳詳細(xì)細(xì)，課下會(huì)找最近狀態(tài)不理想的同學(xué)談?wù)勑摹Ｎ覀儼嗟挠⒄Z(yǔ)成績(jī)直線提升，到學(xué)期末的時(shí)候已經(jīng)穩(wěn)居榜首。雖然現(xiàn)在分了新班，Miss常也不再是我的英語(yǔ)老師，但我會(huì)一直記住她對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)和每一天渡過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光。

　　記住我們共同走過(guò)的歲月，記住愛(ài)，記住時(shí)光。謝謝您，最好的Miss常！

我和我的老師作文14

　　今天早上，我已經(jīng)去了高新一小，見到了我的老師。她姓崔，和我媽媽一個(gè)姓。我在去學(xué)校的路上買了一個(gè)放心包子，到了那兒領(lǐng)完書我就回家了。明天就正式開學(xué)了，我非常期待，不過(guò)又非常擔(dān)心。因?yàn)樯蠈W(xué)不是上幼兒園，我害怕被老師批評(píng)，但是我一定盡力把它做好。不像別人那樣做不好。我要做一個(gè)優(yōu)秀的`學(xué)生，從今天從頭開始。

　　我把明天上學(xué)的東西都準(zhǔn)備好了，到了晚上，媽媽今天要看中國(guó)好聲音，我也很期待！因?yàn)槲液芟矚g唱歌。

我和我的老師作文15

　　我的班主任——紅紅老師是一位非常嚴(yán)厲和關(guān)愛(ài)我們的老師，所以我們都很喜歡紅紅老師。

　　紅紅老師是一位非常嚴(yán)厲的老師。有一次，我考試考的很差，紅紅老師把我叫到了辦公室，走在路上我非常的緊張，害怕老師把我大罵一頓，我磨磨蹭蹭得進(jìn)了辦公室，結(jié)果紅紅老師首先幫我分析了試卷的錯(cuò)題，對(duì)我不懂的題耐心的給我講解了，但是對(duì)我的漏題進(jìn)行了嚴(yán)厲的`批評(píng)。我想“老師真嘮叨”。等我靜下心來(lái)想一想，老師說(shuō)的對(duì)，我一定要改正缺點(diǎn)。

　　紅紅老師不僅是一位嚴(yán)厲的老師，而且是一位特細(xì)心和關(guān)愛(ài)我們的老師。有一次外校的老師來(lái)我校參觀，我們班的桌椅整整齊齊，地面干干凈凈，得到了老師的表?yè)P(yáng)。第二天，紅紅老師帶來(lái)了兩個(gè)大禮包，獎(jiǎng)勵(lì)給我和唐靜怡，對(duì)我們負(fù)責(zé)的“工作”進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，我們高興極了，同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的眼光，我吃著老師給我的大禮包，心里美滋滋的。

　　紅紅老師就是這樣一位嚴(yán)厲又關(guān)愛(ài)我們的老師。

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