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我和老師作文合集(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我和老師作文，歡迎大家分享。
我和老師作文1
我 和 老 師 的 故 事 今天，上體育課，我們班的同學(xué)興高采烈地準備下樓。我一到操場上就覺得今天一定很好玩。鈴……鈴……上課了！上課了！鈴聲震耳欲聾，差點把我的耳朵震聾了。我趕緊往上課的地方跑去，同學(xué)們趕緊排好隊，等著肖老師來給我們上課。似乎肖老師已經(jīng)到了，在等我們排好隊。但是，我們班的同學(xué)（包括我）有時不聽話，亂講話，做小動作，讓肖老師等我們很久，才上課，又浪費時間。這樣，就少上了幾分鐘。等我們安靜的時候，我估計已經(jīng)過了5至6分鐘了，照這樣算我們只剩下34至35分鐘的時間可以上課了！那該怎么辦呢？哦，不插嘴，雖然大部分的同學(xué)都已經(jīng)安靜了，但是，還有同學(xué)在講話，肖老師說：“今天，我們來玩斗雞游戲，就是說一個人一只腳站著另一只腳用手握著，另外一只手放在背后，用被手握住的那只腳的膝蓋撞擊別人�！闭f著，肖老師請上一位同學(xué)，做示范。肖老師很老練的用膝蓋撞擊著那各同學(xué)，那個同學(xué)無法與肖老師相提并論，只好后退，好像一個普通人什么也沒有的遇見老虎似的.，一直往后退。突然不知道哪個同學(xué)大笑起來，把正在危機的同學(xué)豆得也笑起來，我們見他們笑我們也跟著一起笑，這一笑不要緊倒把那個驚慌失措的同學(xué)弄得摔倒了。哎呀！哎呀！那個剛剛“戰(zhàn)敗”的同學(xué)大叫道。說著，氣沖沖地“下臺了”，過了一會兒，肖老師叫我們自己練習(xí)，我真是厲害，一下子贏了一個同學(xué)又接二連三地勝利，我向肖老師挑戰(zhàn)，我和肖老師擺好姿勢，就開始比賽，我一馬當先先向肖老師發(fā)起進攻，老師也不甘示落，防了起來，我看老師采取防御，我只好跟老師拼了，但是，我的攻勢還是不如肖老師，打了“敗仗”看來我的實力跟老師也是無法和肖老師相提并論，我努力不懈繼續(xù)向肖老師挑戰(zhàn)，但是，結(jié)果還是一樣的，我和老師拼到下課結(jié)果，‘肖老師12：6我’我輸了。 今天，真是愉快�。W(xué)會了斗雞怎么玩，還得到了樂趣。
我和老師作文2
同學(xué)們看了題目可能會吃驚，老師工作那么忙，哪有時間給你寫信。其實筆友不一定要拿張信紙，握著筆，寫下你的故事。就我和我的老師吧，每當我遇到困惑，想和老師分憂或是見到有趣的事，想和老師分享的時候，當然，我會寫一張信給老師，老師雖很少回，但從老師平時的目光，行動——她給我回了信！
想知道我什么時候開始交這位知識淵博的筆友嗎？哈哈！那天，老師叫我們每人給她寫一封信，那時候我很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，我只好動起筆來。沒想到，第二天老師給我回了信，很長很長，而在最后一句話，老師說——“多給老師寫信！”老師的話給我增添了膽量，給我一次很好的寫作機會。我很高興，就這樣，每兩三個星期我就給老師寫一封信，說說我在生活中的'酸甜苦辣～自然，老師也在生活中的日常行為中幫助了我，她的笑容告訴了我：你這件事很有趣；你做對了；你或許得換種思路思考這件事；你得向他承認錯誤；你也挺頑皮的嘛；加油，再接再厲；父母這樣做也是為了你；你真會寫心里話嘛！
老師的耳朵給了我傾訴的機會，老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我極大的膽量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀。老師給了我很多，都是像慈母般的關(guān)懷，那是因為，我和老師是筆友！
我和老師作文3
靜謐的光，漫步到初見的心悸和快意，一點一點鋪開了折疊的記憶，我的心窗滿滿的寫著我與語文老師的故事。我沐浴在老師生命的磁場里，就像沐浴在晨起漸升的暖陽里，多彩的余暉里。
時間從指尖不經(jīng)意間彈落，轉(zhuǎn)眼間兩年過去了，在過去的兩年里我們一起奔跑，一起拼搏，一起品成功的喜悅，我們老師之間有太多太多的故事。
初見時，是在金秋九月。那時一個個懵懂無知的孩童進入學(xué)校來到了自己的班級，老師一會兒也進來了，進來的是我們的班主任，也是我們的語文老師。
一身黑色衣服，鼻梁上挺著一副黑色邊框的眼鏡，給人一種嚴肅的感覺，那是開學(xué)的第一天，也是在那一天，我因為回頭說話被老語文老師批評性，因此心中不免有些認為小老師小題大做，不通人情。
一個月后進行了第一次月考，我的成績并不是很好，心中難免有些失落，午后漫步在校園路上，老師看見了我并走了過來。“怎么了，因為成績心情不好？”，老師走過來親切的問候，我點了點頭。
我們一起漫步在校園道路上。那個午后，梧桐茂盛的生長，我們手牽手走在小路上，我們談了很多事，從那以后我又振作了起來，不再陰沉奮發(fā)學(xué)習(xí)。
還記得到了初二上學(xué)期時，我看起了小說，還問同學(xué)還有沒有下一部，這件事不久被老師也知道了，老師當是嚴厲的批評了我。
我回家后也給老師打了電話，彼此聊了一段時間，是老師讓我知道從錯誤的道路上回頭，讓我迷途知返。
當然還有一件事令我很難忘，那是在初一下半學(xué)期許下的一個愿望。那時在一次班會課上，我向老師說出了要和趙東校長合影的`心愿。老師說只要我考全校第一便讓我與老校長合影。
第二天，在餐廳吃飯的時候。校長在餐廳里溜達，老師當時正在吃飯，當老師看見校長后，放下了筷子立馬去找校長。這時飯桌上的同學(xué)也看到了。“咱們語文老師就一個普通老師，怎么直接去找學(xué)校的總校長，行嗎？”同學(xué)議論道。
我聽到同學(xué)的議論看向老師。老師還在與校長交談。雖然我不知道老師具體說了什么，但老師是為了我，為了我的那個愿望。老師與校長談完話后，回來找我�！拔野涯愕脑竿嬖V趙校長了，一定要努力。”老師微笑的說道。
聽到這句話后，我很激動，心中充滿了無限動力，心中有了無限動力。從那以后，我一直不忘初心砥礪前行。終于在老師的幫助陪伴下，我也完成了心愿。
還記得我發(fā)燒時老師騎車送我去醫(yī)院，一路上的關(guān)心問候，還記得過生日時老師的一句生日快樂，還記得犯錯時老師的批評，還記得……
鮮艷的季節(jié)，細碎的流年，我與老師相遇，相識，慢慢收攏起我與老師的每一個故事，將這些，放在心中，銘記。
我和老師作文4
我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相冊，那些畫面一張又一張，如同昨天發(fā)生的一樣，其中，令我最記憶猶新的那一幅，就是四年級那次 。
那天的一節(jié)語文課堂上，老師提問大家:“誰能總結(jié)一下《鳥的天堂》這一課的中心思想？”。同學(xué)們都紛紛舉起了手，你一言，我一語，都在踴躍發(fā)言，我坐在座位上，雖然心里知道這一課的中心思想，而且也能答出來，但是，我的心一直在怦怦直跳，不敢舉起手來，也怕老師提問。
過了一會兒，我似乎心中有了一個比剛才更完美的答案，便低低地舉起了自己的手來。可當老師的目光掃到我時，我又把手放了下來，因為我害怕答錯了，被同學(xué)們笑話。老師看到我把手放下，微笑著看了我一眼。
下課之后，老師把我叫了過去，和藹的`說:“自己要是不相信自己，別人怎么相信你，你的回答的確有不完美，同學(xué)們，給你補充一下，不是可以學(xué)的更多嗎？所以，你要自信點兒�！崩蠋煹脑�，讓我明白了許多，也溫暖了許多。
那天，那節(jié)課；那句話，讓我受到啟發(fā)。是老師給了我信心和勇氣。我要把這件事珍藏起來，讓她化成我記憶長空的閃閃繁星，照亮我的前途！
我和老師作文5
九月是一個鮮花開放的季節(jié)；九月是一個風(fēng)清氣爽的季節(jié)；九月是一個豐收的季節(jié)；九月更是您的季節(jié)。啊！老師，您辛苦了！
日子一天天地過去了，我已經(jīng)成為四年級的小學(xué)生了。在這四年里，您為我們上課、批改作業(yè)，教導(dǎo)我們?nèi)绾螌懽�、如何品讀課文、如何朗誦古詩，您引導(dǎo)我們參加三跳比賽，培養(yǎng)我們的體育精神，您還在平時的每一天里用繁瑣小事教會我們怎樣做人。有一件發(fā)生在我身上的小事令我終生難忘。
一年級時我在學(xué)校上托管班，每天中午放學(xué)后不離開學(xué)校，在校園里面吃午飯和睡午覺。有一天中午快放學(xué)時我肚子很疼，擔(dān)心下午無法繼續(xù)上課，又很想回家。就借用老師的手機給姥爺打了電話說我要回家，姥爺讓我在學(xué)校里等著他來接。班主任呼延老師交待我在教室門口等姥爺，有人來接才能離開。那天天氣比較寒冷，我在那里只站了七八分鐘就著急了。我心想：“姥爺怎么還不來呀！要不，我自己坐班車回家吧！”于是我也沒跟老師打招呼就直接走出學(xué)校大門，上了班車。姥爺趕到學(xué)校時找不到我，焦急地四處打轉(zhuǎn)兒。找到值班的呼延老師問我的去向，老師說：“不是在一年級二班教室門口嗎？”一聽姥爺說沒有，呼延老師急了，推開沒吃完的中午飯，跟姥爺一起在校園里四處尋找，跟其他老師打聽我的消息，
我到家了，姥姥見我一個人回來很驚訝。問我見沒見姥爺，我說沒有。姥姥覺得不太對勁，趕緊給姥爺打電話，這時已經(jīng)差不多十二點四十的時候，距離我們中午放學(xué)已經(jīng)一個小時了。這邊姥爺和呼延老師才知道我獨自一人回家了。
結(jié)果那天中午呼延老師沒有吃午飯也沒辦法休息。下午上學(xué)時，看著老師慘白無力的樣子，我心里難過極了。我向老師認錯，可老師并沒有嚴厲地批判我，而是和顏悅色地跟我講道理，告訴我要有安全意識，才一年級不能一個人單獨回家，更不能不跟老師打招呼就離開校園。最后老師說：“有則改之無則加勉，知錯就改還是好孩子�！睕]有任何怨言，只是為我的安全著想，老師的話真的讓我又慚愧又感動。
老師，我知道您是為我們好，您的一點一滴、您的'良苦用心，我會永遠記住的。
也許再過二十年，您已經(jīng)是一位白發(fā)蒼蒼的老人了，但您在我的心中永遠是年輕美麗的，永遠是慈祥的媽媽一樣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您象紅燭，照亮了我們的人生道路，卻燃盡了自己；老師，您象園丁，累彎了腰，卻把我們修剪得枝繁葉茂。老師，您辛苦了！無論我長成參天大樹還是低矮的灌木，我都會用生命的色彩向您祝福！
我和老師作文6
我有一個老師，她姓趙，她是我們的數(shù)學(xué)老師。她溫文爾雅，美麗大方。
趙老師個子高高瘦瘦的，留著齊肩發(fā)，頭發(fā)的顏色就像巧克力的顏色一樣，圓圓的臉上一對彎月般的眉毛，可愛極了，她閃爍爍的眼睛像個圓溜溜的葡萄好像會說話似的，說起話來，微微上翹的嘴巴總是顯得平易近人。
她穿著一身白色的連衣裙清雅脫俗，像是從宮殿里走出來的.公主，還穿著一件牛仔外套顯得俏皮可愛，他給我們上課的時候總是很有耐心，遇到我們不會的題會舉一反三給我們，直到我們會為止。我印象最深的一次是我數(shù)學(xué)考了九十九分，趙老師笑瞇瞇的走過來，對我說：“侯俊良，你的進步真大呀！我聽了開心極了，就像小兔子一樣差點蹦起來。我心里想，以后我一定要專心致志的聽講，認認真真的完成作業(yè)。
有時候我就像個粗心蟲，會算錯題，有時候我還會寫錯數(shù)字，那時，我心想完了趙老師肯定會批評我，沒想到她不但沒批評我，還心平氣和的給我說：“一定要認真，要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣”，這時，我想，我太愛趙老師了，她的溫柔能綻放出金色的光芒，大概是想用她溫柔的金色光芒照亮我們，使我們明白他的用心良苦。
這就是我心中有愛心、溫柔美麗、和藹可親的好老師——趙老師。
感謝在王老師的指導(dǎo)下比以前有進步，希望再加強閱讀，能有更大的進步！
我和老師作文7
時光如梭，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級的大哥哥了，回顧一下過去的四年的點點滴滴，那些和老師相處的.時光，在我腦海里面歷歷在目。
我在家長和老師眼里是一位聰明、懂事、聽話的孩子。可是在工作、自理方面一直是符老師所討厭的，那一次，符老師狠狠地批評了我一次，因為我經(jīng)常受表揚，時間久了，便“目中無人”，身為班長不管班，可是，被符老師發(fā)現(xiàn)后，她便不再是“天使”了，當時，我還想：這算什么，符老師一定不會重重“獎賞”我的。但是，我想錯了，符老師對待每一個同學(xué)都是那么公平公正，那么嚴格，對我也一樣，其實，這是嚴中有愛，試想一下，這不是為了我的今天和未來嗎？符老師對我這件事，只是叫我寫了一篇檢討書，這次，我感覺到了嚴中的愛。
符老師在我心目中不僅僅是嚴歷的，她還很關(guān)心學(xué)生的，我上二年級的時候，不小心被桌子砸傷了腳趾頭，我痛得“哇哇”直叫，眼淚都流出來了，第二天，當符老師知道了這件事之后，鼓勵我：“腳趾受了傷怕什么，是男子漢受傷了就要好好走路，不要讓外婆和奶奶這么老的人背�！彼�特意將我安排在了第一桌，好讓腳不被前面的椅子碰刮到，還讓我拿一個小凳子過來把腳墊高，她讓我感覺到舒服一點，當兩個月后，我的腳好了之后，我看到陽光明媚，輕風(fēng)吹拂，似乎在祝福我，又好像感謝符老師，原來，表面看起來兇狠的符老師這么關(guān)心學(xué)生呀！
師恩難忘，符老師的嚴格，她的關(guān)心學(xué)生，她的精彩的課，我怎么也忘不了。
我和老師作文8
老師如一盞明燈，照亮了我成長之路；老師如辛勤的園丁，培育著祖國新一代的棟梁；老師如黑夜里的燈塔，為我們指引方向；我孩提時代的語文老師，便是那樣一位老師。
還記得我對語文老師的第一印象—兇神惡煞，一雙鷹一樣銳利的眼睛，透過眼鏡直直地盯著我們。一雙總是皺著的眉，一張除了說話，抿得緊緊地嘴。無一不顯示出威嚴，一絲不茍，就是這樣一位老師，給我留下了不可磨滅的印象。
四年級有一次，因為忘記寫作業(yè)，我被老師留在了辦公室。老師端著一杯茶，靜靜地喝著，看不出有什么情緒波動。我局促不安地站在一旁，心里十五只水桶打水——七上八下，不敢說一句話。
等待了大概一兩分鐘后，老師開口了“我真是不知道該怎么說你，若是尋常學(xué)生，大不了匯報給家長，帶回家去教育一番，可偏偏是你�！崩蠋燁H為無奈地搖了搖頭，“平日里你也表現(xiàn)的挺好的，罵你，你也挺不光彩�！边�未等老師說完，我搶先接過話來，“老師，我錯了，今天我就把作業(yè)補上，明天交給您”老師嘆了口氣，“這不是認不認錯的問題，是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，接著說態(tài)度決定高度，能力決定成敗，你這樣子實在令人擔(dān)憂”我的臉埋得更深了，“那你說說你這樣子，以后怎么辦”要崇尚一流，追求卓越，靠你現(xiàn)在這樣子是不行的`。一字一句像一把利刃，刺到了我的痛處，我的眼睛濕潤了，臉滾燙滾燙的。
走出了辦公室，我還沒回過神來，腦海里想著老師語重心長的最后一句話，“要知道山外有山，天外有天，人外有人，雖說你現(xiàn)在處在頂尖水平，但這只是暫時的，學(xué)習(xí)如逆水行舟，只有不斷進步、努力超越自我，你才能做得更好。
在那次語重心長的談話中，我明白了很多，明白了曾經(jīng)的自己是多么的愚蠢，總以為自己是多么的厲害。從那以后，我刻苦學(xué)習(xí)，鉆研語文，閱讀名著，不在像以前貪玩。一年以后我考上了當?shù)刈龊玫囊凰袑W(xué)。
接到通知那天，我激動得熱淚盈眶，得知這一消息的語文老師也露出了笑容，她緊緊地握住了我的手“我相信你會做到的，果然沒有辜負我對你的期望，“我掙開了老師的手，抱住了她，聲音有些哽咽”老師，感謝您這么多年的教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)之余，您教會了我做人的道理”，老師有些驚訝，拍了拍我的肩，一句話也說不出來。
無論你如何，老師都不會放棄你，無論你有多好，老師也不會偏袒你，一切都是公平公正的，即使現(xiàn)在不是曾經(jīng)的語文老師教導(dǎo)我，但那濃濃的師生情誼，猶如一道陽光射進我的心田，給我?guī)砼�，前進的動力。噢，有這樣一位老師，我真幸福！
我和老師作文9
在我孤單時，媽媽給我講故事；作業(yè)中有不會的解題時，爸爸為我排憂解難；可是在我心目中我最喜歡、最難忘的卻是張老師。
有一次我回到家里寫作業(yè)，做完之后沒有檢查，結(jié)果第二天老師批改，我錯了很多題，才打了80分。哎，真讓我無地自容。我改完錯題，想拿給老師看，可是我又怕老師暴跳如雷，批評我，我的思想在做劇烈的斗爭。最后我還是不得不交給老師檢查。因為人總是要面對現(xiàn)實，不可以逃避。當老師要檢查到我的時候，我緊張得不得了，腿一直哆嗦不停，仿佛心臟嚇得都要蹦出來了。到我了，老師仔細看看，然后溫柔地說：“下次不要再錯這么多題了，要認真，寫完之后要仔細檢查�！蔽衣牶箝L長地松了一口氣�；氐阶唬仪那牡靥统鲆粡埣埥聿亮瞬令~頭的汗水。心想：太陽打西邊出來了？奇聞趣事一大串，一向嚴厲的老師今天怎么這么溫柔了？哦，我明白了，這也是張老師對學(xué)生的'另一種關(guān)愛吧！
老師，您像一位園丁，關(guān)愛著我們這些溫室的花朵，老師，您像一盞明燈，照亮我們前行的道路。您像雨中的雨傘，您像吐絲的春蠶……您就是我最喜愛和敬佩的人。下次我一定好好完成作業(yè)，不再讓您失望，老師請相信我！老師我永遠愛您！
我和老師作文10
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們的小學(xué)生涯就要結(jié)束了！也就是意味著我們該畢業(yè)。而壓在心底的話，我現(xiàn)在再不說出來的話，那么以后，我還會有機會再說嗎？
朱老師，我當了您六年的學(xué)生，您對我的每一個教誨，我都銘記于心。在這六年中，您的每一個眼神、每一個微笑、每一句話、每一個字都深深地印在我的'心中。
在我剛剛?cè)雽W(xué)的時候，我膽子特別特別小，而且長得又不是很好看，再加上我又是從農(nóng)村來的。班上有幾個同學(xué)就有點瞧不起我，還給我起了一個很難聽的外號“洋蔥�！碑斘业谝淮温牭竭@個外號時，我的心里是很不服氣的，我又沒有去招惹他們，憑什么無緣無故就給我起這樣的外號!但是我又不敢去說，只能強忍著，后來，他們又繼續(xù)叫我“洋蔥”。我忍著在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水，繼續(xù)埋頭寫作業(yè)，裝作什么都沒聽見。
后來，這件事情傳到了朱老師您的耳朵里。在周一班會課的時候，您重點給我們講了不能給別人隨便起外號這件事情: “ 同學(xué)們，我們可不能隨便給別人起外號哦。如果那個外號是表示親昵的，別人可以接受的話，這個倒還沒有什么問題，但是如果別人不喜歡的話，就不要隨便給人起外號，你想: 如果是你，你被別人起了一個你不喜歡的外號，而且又要被別人天天這樣叫你，你會有什么樣的感受呢？己所不欲，勿施于人。如果你被起外號了，你不必要跟那個同學(xué)發(fā)生沖突。你只要告訴老師就好了，老師自然會處理。” 這句話仿佛是說給我聽的，又仿佛是說給那些給我起外號的人聽的，這句話給了我極大的勇氣。
朱老師，我從當年那個膽小的女孩，變成了一個成熟穩(wěn)重的大姑娘，是您給了我勇氣，給了我力量，讓我找回自信，我又怎能舍得和你分別，又怎么能忘記你呢？
我們寧愿永遠都不長大，讓時光永遠停留在這一刻……
我和老師作文11
我，一名實驗小學(xué)五年級四班的同學(xué)——石奕璇。我有一個敬愛的老師——孟老師，還有一群活潑，機靈，可愛，調(diào)皮的同學(xué)們。我們在孟老師的細心教導(dǎo)下，健康快樂的`成長。
我們班的女生們，漂亮，美麗，文靜，懂禮貌，團結(jié)友愛，善良又大方。眉毛彎得像月亮，眼睛又黑又亮，像發(fā)黑的珍珠，如白水銀里養(yǎng)著兩珠黑水銀，這些女同學(xué)們，天天笑嘻嘻的，還有點淘氣，都是個開心果。笑起來嘴邊就有一個小小的酒窩，像一朵桃花一樣好看，令人喜歡，令人羨慕，令人……我們班的男生，調(diào)皮，活潑，謙讓，懂禮貌，每一名男同學(xué)都胖乎乎的，歡蹦亂跳，臉蛋紅撲撲的，圓圓的，像九月里熟透的柿子，兩個大眼睛又圓又亮，亮閃閃的，每當下課后，同學(xué)們就像離線的箭一樣飛奔而去，相約去操場上踢足球，跑步，跳遠，打籃球……
我們的孟老師溫柔，美麗，善良，大方，講課時伶牙俐齒，像叮咚的山泉一樣好聽。她就像一個園丁，我們則像花園里的一朵朵鮮艷的花朵，給我們澆水，讓我們健康的成長！老師給了我一對翅膀，讓我在知識的天空飛翔，老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
這就是我們的班級，一個充滿快樂的班級，一個洋溢著歡樂，幸福的班級！
我和老師作文12
教我們語文的是袁雨萌老師。平時她在班上總是板著臉，不茍言笑，顯得很嚴厲�？稍谖已劾铮齾s是一位溫柔有加的好老師，我愿意親近她，經(jīng)常和她聊聊天。
記得前年開學(xué)第一堂語文課，老師讓同學(xué)們舉手發(fā)言，我也舉了手。眼看著同學(xué)們一個個發(fā)過言，得到老師的表揚，樂滋滋地坐了下來。我初來乍到，很想表現(xiàn)表現(xiàn)自己，可老師對我卻熟視無睹，心里可急了。又等了一會兒，老師竟然說："好了，手都放下吧，我們來做作業(yè)。"太令人失望了，我肚子里氣得鼓鼓的。
一下課，我就直奔老師那兒，說："老師，我覺得您提出的問題應(yīng)該還有其它答案。"接著，我一口氣說出了課堂上沒有機會說的見解，肚子里的氣也銷聲匿跡了。袁老師連連稱贊："這個答案挺好，不錯，不錯，你很有自己的想法。"我樂壞了："謝謝老師夸獎。"然后一溜煙跑到操場上玩去了。
我以為在袁老師面前露了臉，老師肯定會注意到我，但在接下來的學(xué)習(xí)中，我都是高興地舉手，失落地放下，我想：看來下課又要找老師聊天咯。我可準備了一大堆謎語，得考考老師。下課時，趁老師收拾東西的當兒，我跑過去說："老師，猜個謎語吧？正看識而無言，倒看總不留心。"
"嗯——哈，是‘只’字，沒錯吧？"老師說。
我很高興，暗自佩服她，但還是想難倒她，就又說了個謎語："里外都是未知數(shù)，你猜是什么字？"
"這是什么字呢……這個真不知道了。"老師真被我難住了。
我眼睛一亮："是‘風(fēng)’字，你看這個字里面的‘メ’，不正像個未知數(shù)‘X’嗎，外面的.‘幾’字就是不知道多少的意思。"
"奧，我明白了，你真是一個‘字謎大王’。"
我本想再和老師多聊一會兒，可要上課了，只得去做準備。
我是個"話匣子",總要逮著機會和袁老師聊聊天，給她講故事，說笑話，猜謎語……不管是下課時，還是放學(xué)時，我都是見縫插針。每次，袁老師都是很樂意傾聽我說話，時不時她也說兩句，聽到會心處還會笑一笑。
哦，看起來板著臉的袁老師，原來很樂意和我們聊聊天呢！
我和老師作文13
小時候，我對語文并不感興趣，但是，自從我上了四年級之后我就對語文產(chǎn)生了興趣，這都歸功于語文。這是為什么呢？下面就讓告訴吧。
我們上課的時候，要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來，可是一記就忘，于是，語文就把上課記的東西給編成一首歌，由于我們班的學(xué)生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，們也就會唱了。
還有以前我們上課的時候語文老師很嚴厲，而現(xiàn)在的語文老師雷老師上課的時候很幽默，很風(fēng)趣，只要我們的老師說一句話全班都會哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個缺點，都會說好的，們不提也就不改了。
以前，我們老師都會在我們的課堂作業(yè)本，家庭作業(yè)本打上用中文寫的批語，而我們現(xiàn)在的語文許老師什么都懂，而且還在作業(yè)的下面打笑臉, 還打過哭臉,瞧我們的語文許老師多么聰明��！這樣就使我遨游在語文的海洋里。長大了，我也要像雷老師一樣做一名語文老師，幽默風(fēng)趣，而且還能讓自己的`學(xué)生專心聽講，不分散精神，多么好��！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對比。語文老師是一個園丁，為我們無私奉獻，語文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻給我們，語文老師是一根火柴才進入工作就巳經(jīng)是滿頭的白發(fā)，真辛苦，們永遠都感謝你，永遠都愛。
我和老師作文14
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我靜靜踏入了六年級。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。
那位老師老師就是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能說道的嘴巴，教會了我很多很多的知道和人生道理。
記得有一次，學(xué)校要舉行童話比賽，得一等獎的同學(xué)的童話可以被收錄于一本書——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽說要參加，讓他們和我一起編一個童話。我那時就很喜歡講童話故事，就講了自己編的'一個小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話。后來拿到那本書的時候，我發(fā)現(xiàn)我的童話真的被登上去了，而且還在第一頁呢。那個時候童稚的我真的很高興，從那時我開始有了寫作的動力，雖然時隔六年，但我不會忘記我拿到那本書時的喜悅。
還有一次，張老師說他要網(wǎng)購圖書，說還要送我一本，我還以為老師只是開個玩笑，沒想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來是兌現(xiàn)上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說：“瑩瑩啊，我不知道你喜歡什么數(shù)，但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會喜歡的�！薄班牛x謝張老師�！碑斘沂峙踹@本書時，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對我的期許對我的愛。
從那以后，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀，也愛上了語文。
老師給我的，我永遠都不會忘記，不會忘記老師給我的書，不會忘記老師給我的愛，您的愛，太陽一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠愛你！
我和老師作文15
我有一位語文老師，她讓我感到深深敬佩。她把我?guī)нM知識的海洋，讓我在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟了許多道理。她就是這位老師：郝曉偉。
記得老師剛帶我們，我們還都是一個個懵懂的孩子，對這個世界還充滿好奇。
老師留著齊肩的頭發(fā)，烏黑烏黑的，老師還有一雙葡萄似的眼睛，眼睛襯托著她那長長彎彎的睫毛，眨起眼睛來炯炯有神，下面是一個不大不小的鼻子。老師還長著紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。
老師不但外表美心靈也美。
記得有一次我?guī)е�，來上學(xué)雖然好點了但還是很難受。我強忍著上完前三節(jié)課到第四節(jié)課我實在堅持不住了但又不想打斷老師講課，只好爬在桌子上。老師見我這樣便慢慢走過來問：怎么了不舒服嗎？我有氣無力地點了點頭。老師摸了摸我的.額頭說：這么燙呀！說著老師派了個人送我去辦公室。我說：沒事了，老師。您回去上課吧，不用擔(dān)心我。我休息一會就沒事了。趕快回去上課吧！”說著郝老師派了另一個老師照顧我。那個老師給我量了量體溫，又吃了點退燒藥。一下課老師就又匆匆忙忙地趕了過來問：“好點了嗎。”嗯，好多了�！蔽艺f�！蹦蔷秃茫院髣e帶著病來上學(xué)身體吃不消就會像今天這樣沒學(xué)到知識又忍受不了。”
老師雖然不是我的母親但就像我的母親一樣關(guān)心著我，此時我想說一句：“老師，您辛苦了�！彪m然我的學(xué)習(xí)對您來說只是滄海一粟但我堅信你的真誠會感染每一個學(xué)生，讓你帶的每個人都會好好學(xué)習(xí)，天天向上�！�
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