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我和老師的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我和老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和老師的作文1
老師您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照著我們，用美的雨露滋潤(rùn)著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默低垂著葉的綠茵！啊，老師，您的精神，永記我心。
我的班主任叫肖鈺夕。她的個(gè)頭不是很高，眼睛又大又圓，很有神，上課的.時(shí)候更是聚精會(huì)神，像一個(gè)辛勤的園丁，總是不停的照料著花朵。
記得有一次，學(xué)校要求老師輸入某一個(gè)信息，而肖老師為了盡快完成工作，下午放學(xué)后肖老師仍在辦公室里加班。第二天早晨，我看到肖老師的眼睛周?chē)呛谇嗌�，想必是昨天晚上為了工作睡得很晚吧。看，肖老師是多么的敬業(yè)��！上課時(shí)，肖老師總是會(huì)給我們理清課文的思路，再讓我們回答問(wèn)題，肖老師上課氣氛非常活躍，所以我們也特別愛(ài)上她講的課。不僅如此，肖老師對(duì)學(xué)生也是非常關(guān)心。上次，開(kāi)學(xué)教書(shū)費(fèi)的時(shí)候，有些同學(xué)沒(méi)有帶書(shū)費(fèi)，肖老師就很慷慨的將自己的錢(qián)墊上了，如果所學(xué)的課文有同學(xué)不明白的話(huà)，
肖老師會(huì)慢慢地給他再仔細(xì)地講一遍。肖老師還很細(xì)心地觀(guān)察每一位同學(xué)，了解學(xué)生的家庭情況。尤其是肖老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)從不松懈，她會(huì)親自檢查我們的預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況、看家長(zhǎng)是否認(rèn)真檢查并簽字。
親愛(ài)的老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收貨的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送一桶；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給一小杯，總是適時(shí)、適量地給予我們，這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師，這也是您的教育藝術(shù)。
我和老師的作文2
“教師”這個(gè)詞在如今學(xué)生們的眼中或許不是個(gè)令人親近的詞匯。小學(xué)時(shí)的我也是的，見(jiàn)到老師時(shí)會(huì)不由自主的緊張、發(fā)抖。直到上初中后，與導(dǎo)師的見(jiàn)面才讓我打消這個(gè)顧慮。
開(kāi)學(xué)時(shí)的入學(xué)教育，拓展活動(dòng)時(shí)的一個(gè)項(xiàng)目是攀爬一個(gè)高架。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地從高空返回地面，或意猶未盡或松了一口氣，放下心中那塊石頭。待最后一個(gè)同學(xué)挑戰(zhàn)結(jié)束后，一些同學(xué)突然將視線(xiàn)轉(zhuǎn)向了一直在一旁拍照留念的老師。
“老師，您看我們都挑戰(zhàn)完了，您也別總拍照，上來(lái)鍛煉一下嘛。”一位同學(xué)笑著，用一種“老師我是為您好”的表情提議。
大概是入學(xué)以來(lái)的氣氛十分輕松愉悅，我們也便紛紛放下了心中諸如“這么對(duì)老師開(kāi)玩笑會(huì)不會(huì)惹怒老師”的顧慮，圍在老師身邊嘰嘰喳喳的討論，勸老師去體驗(yàn)一下。
而老師照例用了“老師年紀(jì)不小了不合適”的話(huà)語(yǔ)推脫，當(dāng)然這被同學(xué)們堅(jiān)定地反駁了回去。于是老師沒(méi)再推脫，便如同學(xué)們一般踏上通向高空的臺(tái)階。我認(rèn)真地注視著老師的一舉一動(dòng)，看著他邁過(guò)懸空木板的身影，雖然不那么矯健，卻足夠堅(jiān)定，他炯炯的.的目光在向我們?cè)忈屩皥?jiān)持即是勝利”的人生真諦。他這一刻的表現(xiàn)突然無(wú)法將他與從幼時(shí)起就總被賦予處處嚴(yán)肅認(rèn)真、沒(méi)有多少笑容的刻板印象重疊在一起。
回家后，我翻看著老師吊在繩子上與我們的合影，腦中以偏概全的形象灰飛煙滅。直到現(xiàn)在我還記得這件事。
老師上課時(shí)對(duì)我們開(kāi)的玩笑，學(xué)校中的活動(dòng)老師與我們一同參加時(shí)的樣子，對(duì)我們擔(dān)憂(yōu)的表情……我都?xì)v歷在目。就如同我和導(dǎo)師間的這個(gè)小故事，它們編織在一起，抹去兒時(shí)的恐懼，將初中以來(lái)我的老師們的剪影攤開(kāi)，取代了那些被抹去的。這些都是由我的記憶組成的。
老師并不只有一種。不管怎樣的教學(xué)方式，教師們的出發(fā)點(diǎn)總是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。僅憑這一點(diǎn)，老師便值得我們尊敬。
我和老師的作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)歌頌了老師的偉大和無(wú)私奉獻(xiàn)，每個(gè)人都希望自己能夠遇見(jiàn)這樣一位老師，當(dāng)然我也不例外，幸運(yùn)地遇見(jiàn)了。她的個(gè)子雖然不算太高，一雙炯炯有神的大眼睛加上濃密的眉毛，看起來(lái)十分精神，她就是我的語(yǔ)文老師張老師。
剛上小學(xué)時(shí)，一下子來(lái)到一個(gè)陌生的新環(huán)境，我既緊張又興奮，但內(nèi)心深處更多的是畏懼和膽怯，也許老師看出了我們的心思，她笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，用慈愛(ài)的'目光看著我們，溫柔而又平靜地在教室里走了一圈，好像是在用這樣特別的方式安慰我們，她還作了自我介紹，她的聲音是那么溫柔，到現(xiàn)在我還記憶猶新。漸漸地我也不再那么害怕了，就這樣，我的小學(xué)生活開(kāi)始了。
在學(xué)校，老師對(duì)我要求非常嚴(yán)格，但是也從不忘鼓勵(lì)我。我是個(gè)出了名的調(diào)皮學(xué)生，只要上課注意力不集中、玩小動(dòng)作或東倒西歪，老師就會(huì)瞪著大眼睛嚴(yán)厲的批評(píng)我一頓，課下見(jiàn)我自尊心受傷，她又會(huì)找個(gè)理由夸夸我，心里頓時(shí)美滋滋的。
記得有一次，我在上學(xué)的路上撿到了五十元錢(qián)，因?yàn)闆](méi)有找到失主，所以我就去辦公室把錢(qián)交給了張老師。實(shí)話(huà)說(shuō)我的內(nèi)心有過(guò)掙扎，要不要上交這筆“巨款”呢？最終，我的理智占了上風(fēng)，老師狠狠地表?yè)P(yáng)了我一番，還號(hào)召全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)，夸我是個(gè)拾金不昧的好孩子！從老師的眼神中，我仿佛看到了另外一個(gè)我，從此，我下定決心要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、講文明、守紀(jì)律的好孩子。
是老師改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，是老師教會(huì)了我知識(shí)，是老師教育我正直善良。
感謝有你我最親愛(ài)的老師！
我和老師的作文4
敬愛(ài)的姜老師，我是雍佳旖，您還記得我嗎？雖然您只在幼兒園教了我短短一年，雖然我離開(kāi)您身邊已經(jīng)有六年了，但我永遠(yuǎn)忘不了您，因?yàn)槭悄淖兞宋摇?/p>
那時(shí)的我，用“膽小如鼠“來(lái)形容，一點(diǎn)兒也不夸張。在學(xué)校里，我從不主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，更別說(shuō)舉手發(fā)言了，既使老師在課堂點(diǎn)到了我，我也只敢蚊子似的哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒，誰(shuí)會(huì)喜歡呢？只有您例外。
說(shuō)也怪了，我想什么，您都知道。當(dāng)我想舉手又不敢舉的時(shí)候，您就點(diǎn)到了我的名子。我發(fā)言聲音小了，您告訴大家說(shuō)我的聲音可好聽(tīng)了，讓大家鼓勵(lì)我再說(shuō)一遍，結(jié)果全班同學(xué)都為我鼓掌。我喜歡唱歌、跳舞，可從不敢表現(xiàn)自己�？吹絼e的小朋友在臺(tái)上又蹦又跳，我心里羨慕死了。這心思不知怎么您又猜到了，您一個(gè)勁地夸我，我喜歡舉手了，喜歡大聲說(shuō)話(huà)了。我打心眼兒里喜歡您。
盡管我非常喜歡您，不過(guò)我也曾有一次偷偷說(shuō)過(guò)您的壞話(huà)。那年“六一“兒童節(jié)前，班里排練節(jié)目，您讓我領(lǐng)舞，對(duì)我的要求比別的小朋友都要高，每一個(gè)動(dòng)作，都得重復(fù)做五遍、十遍……。到最后我也數(shù)不清多少遍了，當(dāng)時(shí)我就在心里埋怨：“壞老師，開(kāi)底下第一壞老師”。
“六一”兒童節(jié)到了，幼兒園來(lái)了好多的家長(zhǎng)和客人。我那在這么大的'場(chǎng)面演出過(guò)呀，嚇得腿都軟了�？删驮谶@時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)您的鼓勵(lì)聲了，我不害怕了。那天，我們班表演的節(jié)目得到的掌聲是最熱烈的。在臺(tái)下，我聽(tīng)到了好多好多的夸獎(jiǎng)，別提有多自豪啦！現(xiàn)在我更加懂得了您對(duì)我付出的一切是多么寶貴啊！我想您一定會(huì)原諒我的無(wú)知吧！
姜老師，如果沒(méi)有您的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，就沒(méi)有今天活潑、自信的我。謝謝您，姜老師，您永遠(yuǎn)都是我的老師，我永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生。
我和老師的作文5
時(shí)光荏苒，小學(xué)的生活已經(jīng)翻開(kāi)四年。這些年，我要感謝所有老師，你們是辛勤的園丁。每時(shí)每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，盼望我們?cè)缛粘蔀槊利惖幕ǘ洌瑸榧覉@添加色彩！
總有幾位老師，讓我記憶猶新，因?yàn)樗齻冇兄钊伺宸钠焚|(zhì)和獨(dú)特的教學(xué)方法，這四年來(lái)，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，但是我最喜歡的還是教數(shù)學(xué)的葛老師，當(dāng)我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)，一切都是空白的'，葛老師就像水彩筆一樣，點(diǎn)綴了我們的空白。她對(duì)我們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)一直伴我成長(zhǎng)，短短的3年，竟有聚沙成塔般的感動(dòng)事件，使我們之間建立深厚的感情。但是您在我們上四年級(jí)的時(shí)候卻又不教我們了，這使我感到很失望
記得有一次，葛老師出了一道應(yīng)用題，當(dāng)時(shí)，我努力的思考這道題應(yīng)該怎么做，可我做到一半，葛老師就叫我回答問(wèn)題“我……我……”我吞吞吐吐，因?yàn)槲夷堑李}還沒(méi)有做出來(lái)，只好保持沉默，等待著老師對(duì)我的批評(píng)�！笆菦](méi)有做完嗎？還是真的不會(huì)？”葛老師一邊說(shuō)一邊朝我走來(lái)。葛老師看了看我的本子，看到我做了一半的數(shù)學(xué)題，微笑著對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在把這道題做出來(lái)吧！”我慢慢吞吞的做出這道題，說(shuō)出了這道題的答案，葛老師翹起了大拇指！這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象，老師就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說(shuō)的每一句話(huà)我都會(huì)記得的，老師給我的寬容我永遠(yuǎn)都會(huì)記得！
葛老師，您雖然不教我們了，但以后我若有不會(huì)的問(wèn)題，我想我可能還會(huì)請(qǐng)教您的，您永遠(yuǎn)是我的好老師。
我和老師的作文6
初中一年，我還認(rèn)識(shí)了許多老師:溫柔的中國(guó)老師，可愛(ài)的英語(yǔ)老師.和“頑固的�！睌�(shù)學(xué)老師。
考試后，我拿到了試卷。當(dāng)瀏覽錯(cuò)誤的主題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤的主題。經(jīng)過(guò)仔細(xì)計(jì)算，我確定我的答案是正確的。我滿(mǎn)懷信心地等待老師說(shuō)出這個(gè)問(wèn)題。
當(dāng)老師談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有舉手。我站起來(lái)說(shuō)，“老師，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案是錯(cuò)誤的`。”突然，全班鴉雀無(wú)聲，老師停了下來(lái)。他臉上沒(méi)有笑容，眉毛微微蹙起。“這位同學(xué)，你的回答一定是錯(cuò)的。不要打斷老師。如果你通過(guò)了考試，你就要做作業(yè)，不要打擾別人聽(tīng)�！薄暗恰碑�(dāng)我想說(shuō)更多的時(shí)候，老師揮手讓我下來(lái)，不再給我說(shuō)話(huà)的時(shí)間。我感覺(jué)到幾雙冷笑的眼睛在看著我，我的臉變得像玫瑰一樣紅。我看著窗外。外面烏云密布，沒(méi)有陽(yáng)光。
下課前幾分鐘，我重復(fù)了這個(gè)問(wèn)題。老師非常生氣，他的眼睛睜得很大，眉毛擰在一起，鼻子像夜叉一樣噴火。老師給了我一頓臭罵。我低下頭，咬著嘴唇，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，心想，為什么老師拒絕相信我？最后，鈴聲救了我，但我的心開(kāi)始怨恨數(shù)學(xué)老師。
我想放棄一點(diǎn)，但我想，“不，我不能讓每個(gè)人都記住錯(cuò)誤的問(wèn)題�！蔽乙Ьo牙關(guān)，決定最后一次和數(shù)學(xué)老師較量。
第二天在數(shù)學(xué)課上，我禮貌地舉起了手，也許是因?yàn)槲叶Y貌地舉起了手，老師終于讓我站起來(lái)提問(wèn)。我壓抑住心中的狂喜，認(rèn)真地重復(fù)了前一天的提問(wèn)，簡(jiǎn)單明了地解釋了我的思考和解決問(wèn)題的過(guò)程。老師認(rèn)真聽(tīng)講，并用粉筆在黑板上數(shù)著。仿佛在那一刻，世界上只有我們兩個(gè)人。過(guò)了一會(huì)兒，老師對(duì)我笑了:“你說(shuō)得對(duì)�！边@時(shí)，全班發(fā)出了熱烈的掌聲。我的眼睛有點(diǎn)紅，但是我的心很高興。仿佛卸下一個(gè)包袱一樣容易。窗外的微風(fēng)在吹，樹(shù)枝在輕輕地?fù)u動(dòng)，樹(shù)葉發(fā)出很大的聲音，好像在為我鼓掌。
從那以后，我和我的數(shù)學(xué)老師之間形成了微妙的關(guān)系。老師不僅教我知識(shí)，還不斷鼓勵(lì)我勤奮思考。他還教會(huì)了我一個(gè)真理:不要在真理面前放棄堅(jiān)持。只有堅(jiān)持下去，我們才能繼續(xù)爬山。
我和老師的作文7
每一個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，比如弗洛斯特女士這樣的老師，記得我以前，我就遇見(jiàn)了像弗洛斯特女士這樣的老師，她就是教我一年級(jí)至三年級(jí)的.數(shù)學(xué)老師——尤智慧老師。我和她之間還有一個(gè)小秘密哦，想不想知道？那就聽(tīng)我講一講吧。
在我上二年級(jí)的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)考試，不知道是題目太難還是我沒(méi)有提前復(fù)習(xí)的原因，絞盡腦汁才做出一半。我看了看老師，望了望試卷，心里不知道該怎么辦才好。在進(jìn)退兩難的情況下，我選擇了作弊。我向同桌努了努嘴，指了指試卷，很快一張紙條就傳過(guò)來(lái)了。拿到紙條的我欣喜若狂，卻沒(méi)留意到已經(jīng)被尤老師看得一清二楚。
考試一結(jié)束，尤老師便叫我去她的辦公室。進(jìn)了辦公室，老師拿出剛才考完的試卷從頭到尾給我講解一遍，講完后我心里納悶老師為什么這樣？正思考著，看見(jiàn)同桌也被老師叫到辦公室。尤老師看著我們兩個(gè)人，笑著說(shuō)：“你們是不是應(yīng)該向我坦白呢？”一聽(tīng)老師的話(huà)，我全明白了，戰(zhàn)栗地坦白了一切，準(zhǔn)備迎接老師的狂風(fēng)暴雨來(lái)臨。老師聽(tīng)了之后，臉色陰了下去，但沒(méi)有發(fā)作，以平常的口氣問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：“我早就知道了，但沒(méi)發(fā)作，你們說(shuō)一說(shuō)這是為什么？”我們一臉的茫然，以為自己做得很完美，卻還是沒(méi)有逃過(guò)老師的眼睛，只好搖一搖頭。老師望了望我們，臉色轉(zhuǎn)晴，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我之所以沒(méi)有當(dāng)眾捉你們，是因?yàn)槲覔?dān)心會(huì)讓你們傷自尊�？荚囈淮尾缓�，下次再來(lái)�？赡銈儏s自欺欺人。要憑本事考才是真的。這次就算是一個(gè)秘密，下不為例�！蓖蠋煷认榈拿婵�，感激之情油然而生。
這是我和老師的秘密，你呢？
我和老師的作文8
“大家好，我叫周漠康！”回憶起初二那個(gè)吹著綠色的風(fēng)的季節(jié)，一個(gè)穿著粉色新潮t恤的高個(gè)子瘦老師的身影久清晰地印在眼前�！澳銈兛梢越形抑芙淌�，你們看我這身材，是不是越教越瘦啊？”俏皮的語(yǔ)言讓不能稱(chēng)得上美的笑容顯露在瘦得只有皮的臉上。
一個(gè)活潑古怪的人，我不曾想到，會(huì)給我留下這么深的短暫的溫暖故事于是，幾個(gè)月的嬉笑和打鬧存在了。但班主任卻說(shuō)，他是個(gè)全才。期中考試前夜，大家在與題海作斗爭(zhēng)，而我只能與胃痛抗?fàn)�。死死冷汗從額前滲出，我咬咬牙，這是怎能請(qǐng)病假!我又咽下一題，胃又翻江倒海。同桌看了我一眼， 淡淡問(wèn)了一句：“沒(méi)事吧。”我抱著膝蓋搖搖頭，他放下書(shū)，報(bào)告了剛從隔壁班回來(lái)的班主任。我抬起頭，冷不丁的對(duì)上了同桌又低頭復(fù)習(xí)。班主任把我?guī)У睫k公室，打了電話(huà)給家長(zhǎng)，又去隔壁班了�？諘绲奈葑又挥形炊叩南s的鳴叫聲，此起彼伏，響著悶熱的空氣。習(xí)習(xí)冷風(fēng)從窗戶(hù)吹來(lái)，我出了一身冷汗，卻到了個(gè)冷戰(zhàn)。門(mén)被推開(kāi)了，是把媽嗎？我微抬頭，不是�！斑�，小胡嘛！怎么了，小臉煞白？”周老師還是滿(mǎn)面春風(fēng)，我有點(diǎn)羨慕他了。他看看我死死按住的部位從飲水機(jī)里倒了一杯水遞來(lái)，又順手關(guān)掉了扇：“來(lái)，喝杯水吧，胃痛的人就得喝點(diǎn)水�！蔽医舆^(guò)，是溫的，不冷不燙，水順食道滑入，很舒服，很暖和， 夏末的暖和。我突然間有種震撼，有種酸涌上鼻頭。
那個(gè)沒(méi)有星星的夜，他在陪著我聊天，說(shuō)著笑話(huà)，什么他女兒班上的`男生又拽女生辮子啦，什么又有老師在網(wǎng)上遇到恐龍啦，讓我似乎忘記了胃痛。他的爽朗，他的細(xì)心，是夏末給我的顏色。他是個(gè)全才，他用正統(tǒng)的行楷，不經(jīng)意間寫(xiě)出了一段我們的故事。
我和老師的作文9
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲曲感人的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育他藍(lán)天的感恩；因?yàn)楦卸鞑庞羞@個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。我要感恩老師。
俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是用來(lái)比喻老師的最好的詩(shī)句嗎？
老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。老師就是人類(lèi)靈魂的工程師。
我愛(ài)老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
其實(shí)，當(dāng)老師的樂(lè)趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無(wú)窮無(wú)盡……那真是如詩(shī)如畫(huà)！而且有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的“畫(huà)卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩(shī)集”。
正如陶行知校長(zhǎng)所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”老師正是這樣的人。
對(duì)于老師，我們有說(shuō)不盡的感激的話(huà)語(yǔ)，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的`知識(shí)時(shí)，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(zhǎng)離不開(kāi)老師，我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛(ài)的老師吧！所以我愛(ài)我的老師，愛(ài)他的大公無(wú)私、愛(ài)他的知識(shí)淵博、愛(ài)他的勇于奉獻(xiàn)、愛(ài)他的平易近人。
總之，我愛(ài)我的老師。
我和老師的作文10
撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴我走過(guò)的有你——我的老師
——題記
小學(xué)六年的時(shí)光匆匆地、悄悄地溜走，如同針尖上的一滴水滴滴落在大海里，一去不復(fù)返了……
我從小就崇拜老師，覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我也想成為其中的一員。我記得我最親愛(ài)的班主任——張老師，她不僅有老師的嚴(yán)格，還有朋友般對(duì)我的鼓勵(lì)。
迄今為止，我還記得那次……
一向自信、成績(jī)好的我突然只得了80分，自尊心受挫的我還與父母吵了一架，氣沖沖地跑到學(xué)校，沖進(jìn)教室，一聲不吭地坐在座位上，可那不爭(zhēng)氣的眼淚卻如同斷了線(xiàn)的珠子一顆接一顆地掉落下來(lái)。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，看著我這樣，就把我叫到辦公室……
到了辦公室，老師問(wèn)我到底發(fā)生了什么事，為什么會(huì)如此的狼狽？我就一五一十地把在家里發(fā)生的事情告訴她，她聽(tīng)后，親切地說(shuō)：“其實(shí)一點(diǎn)小小的失敗不算什么，這只是成長(zhǎng)的.經(jīng)歷，你應(yīng)該聽(tīng)過(guò)那句話(huà)吧’失敗乃是成功之母‘沒(méi)有失敗，哪來(lái)成功？一時(shí)的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，而一時(shí)的成功，也不是永遠(yuǎn)的成功！沒(méi)有一世的成功，也沒(méi)有一世的失敗！你應(yīng)該收回自己的眼淚，向著困難前進(jìn)……聽(tīng)著老師的話(huà)，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗下決心……
隨后，我不再哭哭啼啼，我認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，決心要考一個(gè)100分，終于！我成功了！我得到了那屬于勝利的100分，可我不再驕傲，因?yàn)�，我�?jiān)信那句話(huà)：一時(shí)的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，一時(shí)的成功也不是永遠(yuǎn)的成功！沒(méi)有一世的成功，也沒(méi)有一世的失敗！我信著這句話(huà)，克服困難……
我和老師的作文11
那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見(jiàn)了那個(gè)老師。 那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等。”我回頭一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái)，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開(kāi)了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說(shuō)：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那幢樓里嗎？”
立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應(yīng)了，不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那幢樓。自那以后，我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師，見(jiàn)了面總會(huì)打個(gè)招呼，像朋友似地。 時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)去了，故事還在繼續(xù)著，到了小中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車(chē)的'時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開(kāi)了嘴，對(duì)著我燦爛的微笑，然后輕聲說(shuō)了句：“生物，地理好好考�。e緊張。”
“知道了，我會(huì)努力的�！倍笊詈粑幌拢瑨侀_(kāi)所有的憂(yōu)愁，還了一個(gè)大大的微笑給他。在那一刻我很感動(dòng)，連著心也顫了一下，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì)，可以讓我的心如此的平靜，坐在開(kāi)往中考考場(chǎng)的車(chē)子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過(guò)著所學(xué)過(guò)的知識(shí)，直到進(jìn)考場(chǎng)。 故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺(jué)得這個(gè)老師很好，我開(kāi)始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛(ài)上他的課堂，愛(ài)上這門(mén)課。這一刻，我想對(duì)她說(shuō):"老師辛苦了!"
我和老師的作文12
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁”，還有人說(shuō)：“老師是我們第二個(gè)父母”，的確，我們的班主任兼語(yǔ)文老師——李老師就是這樣的人。
李老師剛剛?cè)鲱^，中等偏瘦的身材，一頭微黃的卷發(fā)像瀑布一樣，迎風(fēng)飛舞，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，讓李老師變得更加溫柔、善良。
每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與時(shí)，我總是十分羨慕。但無(wú)奈自己生性膽小，從不敢發(fā)言。李老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。不僅如此，李老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話(huà)中，她時(shí)而同我開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時(shí)而又用親切的話(huà)語(yǔ)同我交流。李老師告訴我：“機(jī)會(huì)掌握在自己手中，勇敢些，講錯(cuò)了也是一種收獲呀！”后來(lái)，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧。走出辦公室，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了：多好的老師呀……！我在心里暗下決心：我一定要把不發(fā)言的'缺點(diǎn)改掉，用一個(gè)全新的我來(lái)回報(bào)老師。
于是，上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)。課上，我注意傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問(wèn)，同時(shí)，我不斷給自己定新目標(biāo)：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與發(fā)言，我腹中的好詞好句似乎也越來(lái)越多，頭腦也越來(lái)越靈活。就像李老師說(shuō)的那樣：“好好干，機(jī)會(huì)掌握在自己手中呢！”李老師見(jiàn)我進(jìn)步了，她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我，我不能讓她失望。
這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小男孩與李老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和李老師的故事還會(huì)繼續(xù)演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。
我和老師的作文13
一天晚上，我做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，做錯(cuò)了又不用橡皮擦擦掉，只在作業(yè)本上把它涂掉、畫(huà)掉。
第二天，昨晚做的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下來(lái)了，我打開(kāi)作業(yè)本一看，“啊！”我驚訝地大叫了一聲，昨晚做的作業(yè)只有25分，在這分?jǐn)?shù)的旁邊還寫(xiě)著我最討厭的一個(gè)詞：很差！在“差”字的右邊，老師還加上了一個(gè)感嘆號(hào)，這表示老師想不到我會(huì)做出這樣糟糕的作業(yè)來(lái)。
我懷著一顆忐忑不安的心度過(guò)了一個(gè)下午。終于放學(xué)了，我以為我可以順利地逃過(guò)這一劫了，誰(shuí)知我剛要走出校門(mén)的那一瞬間，“馮偉健，你過(guò)來(lái)一下�！� 一個(gè)既嚴(yán)肅又熟悉的聲音從我后面?zhèn)鱽?lái)，我回過(guò)頭來(lái)，一看，原來(lái)是李老師。頓時(shí)我想 ： 麻煩來(lái)了，李老師又要給我上“政治課”了。李老師匆忙走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“馮偉健，待會(huì)誰(shuí)來(lái)接你回家？”我說(shuō)：“我爸爸來(lái)接我�！薄耙粫�(huì)兒叫你爸爸來(lái)見(jiàn)見(jiàn)我�！痹�(huà)音剛落，老師又叫我把昨天晚上做的'作業(yè)拿出來(lái)。不一會(huì)兒，老爸來(lái)了，老師見(jiàn)爸爸來(lái)了，就連忙對(duì)他說(shuō)：“偉健昨晚做的作業(yè)非常馬虎，這段時(shí)間他上課總是不專(zhuān)心，還經(jīng)常走神�！闭f(shuō)完，老師就把握的作業(yè)本遞給爸爸看，我用眼睛瞄了一下爸爸，只見(jiàn)爸爸的臉繃得緊緊的，像一塊蘇打餅干似的。然后爸爸就說(shuō)：“你看你做出了什么樣的作業(yè)，你到底有沒(méi)有用心去做呢？”“看來(lái)你要好好地端正一下你的學(xué)習(xí)態(tài)度才行�！甭�(tīng)完爸爸的話(huà)，我的頭聳拉下來(lái)，臉頓時(shí)紅到耳根。老師和藹地說(shuō)：“偉健，你以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講才行啊，要不然晚上做作業(yè)就不會(huì)做了，到了考試的時(shí)候就什么也不會(huì)，這不僅僅是你個(gè)人問(wèn)題，到時(shí)候如果考不好的話(huà)，就會(huì)拖累整個(gè)班，把平均分拉下來(lái)。還有，你要多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，不要整天想著玩，知道嗎？”“嗯，知道了。”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭應(yīng)答道。
聽(tīng)了老師的一番教育后，我的心情豁然開(kāi)朗。
老師，您放心，從此以后我上課一定認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)回到家里一定會(huì)把作業(yè)認(rèn)真做好，不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
老師，謝謝您！
我和老師的作文14
陽(yáng)光明媚，仿佛連一朵云都沒(méi)有。
她的公司是如此的穩(wěn)固，仿佛她從頭到尾都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。
在我的印象中，泰山一直高聳入云，而山頂則遙不可及。我太年輕了，只能走幾步。即使我在這樣一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里揮汗如雨，我仍然離終點(diǎn)線(xiàn)很遠(yuǎn)。最后，我停下來(lái)，站在臺(tái)階上，一臉狼狽地往下看。我真的不想再走一步了。
�。磕阍趺戳�？不會(huì)走路？一個(gè)熟悉的聲音從對(duì)面?zhèn)鱽?lái)。我一抬頭，原來(lái)是我的數(shù)學(xué)老師。她像往常一樣扎著整齊的馬尾辮，穿著粉色的連衣裙，看起來(lái)很活潑。與往常不同，她臉上的笑容已經(jīng)被汗水抹去了。是的，我相信這個(gè)時(shí)候她真的一點(diǎn)也不比我輕松。在這么巨大的泰山面前誰(shuí)不是那么渺小？
老師，我說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。也許累了，也許慚愧。是啊，那么多學(xué)生還在努力往上走，不僅如此，還有那些老師，像我這樣就止步于此？這樣想著，我的臉上不禁泛起一絲紅暈。
她看到我這樣，不知怎么的，她張開(kāi)嘴笑成這樣？當(dāng)她微笑的時(shí)候，她真的'像一個(gè)，的孩子一樣純潔無(wú)辜。
沒(méi)事的。那既然這樣，我們一起去吧！有個(gè)伴，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單！如果真的累了，互相鼓勵(lì)是大事，就過(guò)去了！她說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，已經(jīng)笑了，原來(lái)是出乎意料的認(rèn)真認(rèn)真。
聽(tīng)了這話(huà)，我自然覺(jué)得置身天堂。不管其他多少人會(huì)羨慕這種特別的關(guān)心，只要說(shuō)她關(guān)心我就足夠讓我開(kāi)心了。當(dāng)然，聽(tīng)到這里，等了一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一只白皙的手抓住了我的小手。我低頭一看，這只手的主人是我的數(shù)學(xué)老師。
去嗎？她用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)了這話(huà)。
我傻乎乎地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后我們又踏上了通往山頂?shù)呐_(tái)階。這一次，沒(méi)有孤獨(dú)，只有喜悅。甚至在你說(shuō)一句話(huà)，我說(shuō)一句話(huà)的情況下，身體的疲憊也逐漸消失。也許它一直存在，只是我沒(méi)有注意到。
還是晴天。站在泰山上，我和數(shù)學(xué)老師并肩站在一起。向前看，群山起伏傾斜，她美若天仙。汗水流過(guò)她的臉頰，在陽(yáng)光下微微發(fā)光。這一刻，不經(jīng)意間，我們都笑了。
我和老師的作文15
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我靜靜踏入了六年級(jí)。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長(zhǎng)河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。
那位老師老師就是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀，她用她能說(shuō)道的嘴巴，教會(huì)了我很多很多的知道和人生道理。
記得有一次，學(xué)校要舉行童話(huà)比賽，得一等獎(jiǎng)的同學(xué)的童話(huà)可以被收錄于一本書(shū)——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽說(shuō)要參加，讓他們和我一起編一個(gè)童話(huà)。我那時(shí)就很喜歡講童話(huà)故事，就講了自己編的一個(gè)小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話(huà)。后來(lái)拿到那本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的.童話(huà)真的被登上去了，而且還在第一頁(yè)呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我真的很高興，從那時(shí)我開(kāi)始有了寫(xiě)作的動(dòng)力，雖然時(shí)隔六年，但我不會(huì)忘記我拿到那本書(shū)時(shí)的喜悅。
還有一次，張老師說(shuō)他要網(wǎng)購(gòu)圖書(shū)，說(shuō)還要送我一本，我還以為老師只是開(kāi)個(gè)玩笑，沒(méi)想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來(lái)是兌現(xiàn)上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說(shuō)：“瑩瑩啊，我不知道你喜歡什么數(shù)，但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會(huì)喜歡的�！薄班�，謝謝張老師�！碑�(dāng)我手捧這本書(shū)時(shí)，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對(duì)我的期許對(duì)我的愛(ài)。
從那以后，我愛(ài)上了楊紅櫻的書(shū)，愛(ài)上了閱讀，也愛(ài)上了語(yǔ)文。
老師給我的，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師給我的書(shū)，不會(huì)忘記老師給我的愛(ài)，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
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