爸爸的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的爸爸的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爸爸的作文 篇1
在我看來，我的父親像所有其他父親一樣，非常嚴格，但在不同的人眼里，他真的有一些技能。
爸爸是一名高中英語老師，負責傳授知識。在學生眼中，他很幽默。一天，他去班上布置作業(yè)。剛進教室，一些學生就問他。他不在乎。他只是把作業(yè)寫在黑板上，然后說:“明天早上我會收集補充練習。”
然后，他準備離開。一些學生問，“老師，我今天好像布置了作業(yè)，不是這些�！逼渌麑W生也同意了�！笆裁�？我什么時候設置的？”“不是你安排的，是我們的英語老師�！睂W生們感到困惑�！笆裁�，我不是你的英語老師？我的腦子壞了。我甚至不認識我的老師？”爸爸有點困惑�！斑@不是12班嗎？”“老師，我們是11班，你走錯班了，”全班哄堂大笑。
爸爸很幽默，但不是每個人都這樣。只有我享受特殊待遇。不管我做什么，他總是對我很嚴格，尤其是在我的學習上一絲不茍。有一次，他讓我背新概念英語。就因為我漏了一句話，他對我說:“你這么長時間沒記住了，罰我一周不打手機！”那一周，我真的很痛苦。當他非常非常滿意的`時候，他會帶我出去玩一會兒，去釣魚或者去公園放風箏……這是一段美好的時光，當這段時間過去的時候，我會再次投入學習的懷抱。
說我父親最大的興趣是打羽毛球，這是一種瘋狂的愛。平均來說，他每天必須打一個小時的羽毛球來滿足他的羽毛球愛好。對于這個愛好，已經有很多笑話了。
有一次，當我請他帶我去學校時，他欣然同意了。放學后，我看不見他。等了大約十分鐘后，當初中一年級的所有學生都走了的時候，他還沒有來。然而，我只能背著沉重的書包走回家。在回家的路上，我經過羽毛球館，聽到我父親的聲音:“我必須先走，帶著我的兒子�！蔽铱扌Σ坏�。
這是我的父親。雖然他讓我無能為力，但我認為這位嚴厲而幽默的父親是獨一無二的。
爸爸的作文 篇2
我與爸爸非常親近，無話不談，但爸爸身上最令我難以忘懷的是他的眼神。
那天下午，剛經過緊張的期中考試，我頓時松懈了一大半，但在兩個小時的放松后，爸爸來到了我房間，詢問了我考試怎么樣。我自以為考的還可以，就興高采烈的給爸爸講述了老師情況�？删驮谖抑v的很激烈時，爸爸對我產生了不屑，甚至鄙視的眼神，當我正想發(fā)問時，他走了…我還沒有講完，也沒有問原因，他就什么都不說的離開了，我喜悅的'心情頓時煙消云散。一個人靜靜坐在房間思考。
一天后，老師成績出來了。我是全年級第三，直到這時，我才想通了爸爸的那個眼神，我頓時羞愧無比。本是信心十足的給爸爸講我能考第一，卻只考了第三名。我認識到了自己的錯誤，可爸爸會原諒我的驕傲自大嗎？
回到家后，我將一切告訴了爸爸，也承認了我的錯誤。爸爸笑了，笑的很和藹。他的眼神不再是那么令我恐懼，而是那么的有愛，善良，甚至透著些欣慰的眼神，他仍然沒說什么，我只看到了那雙眼睛下有什么晶瑩明亮的東西順頰而落。我也落淚了。“好了，沒關系，下次努力，只要你盡力就好。但是，千萬記住，永遠不要驕傲！”我用力點頭答應。
這些天來，我一直回想爸爸那兩次眼神，我終于明白了，那是對我的愛，對我最深沉的愛！
爸爸的作文 篇3
午飯后，老師組織我們十個家庭玩了一個親子游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：每個同學請出自己的爸爸或媽媽，讓十個家長圍坐成一圈。同學們戴上眼罩，在看不到家長的情況下，輪流上場，用摸手的方式找出自己的爸爸或媽媽。
媽媽沒來參加活動，坐在圈里的是爸爸。當我戴上眼罩時，眼前一片漆黑，而家長們在我戴上眼罩后，又調換了座位。要在十雙手里確定哪雙手是爸爸的，我能成功嗎？我暗暗擔心。
當老師引導我進入圈子后，我開始仔細認真地摸著每一個人的手：當摸到第四個人的`手時，我覺得這雙手像爸爸的手。爸爸的手很溫暖，讓我感覺與其他人的手不一樣。但我不敢輕易斷定這個人就是爸爸，萬一別的家長也有這樣一雙手呢？我打算摸完全部家長的手后，再做決定。
當我摸完第十個家長的手后，我又回過頭去摸第四個家長那雙疑似我爸爸的手。這次，我堅信這是爸爸的手。因為這雙手就是經常牽我的手，每次牽的時候，我都會覺得有什么東西在我們的手心里傳遞。就在前兩天，因為一件事我不開心了，爸爸這雙手還撫過我的臉，安慰我呢。于是，我毫不猶豫地舉起了手："這是我爸爸！"
我摘下眼罩，果然是爸爸。爸爸正樂呵呵地看著我，并與我擊掌相慶。
許多同學找了幾次，都沒有找到自己的父母。而我一次就能找出爸爸，我想，這一定是爸爸經常牽我手的緣故。都說牽手是愛，其實，我們也應該多牽牽爸爸媽媽為我們操勞的手，讓手來傳遞親子間那份溫暖與愛。
爸爸的作文 篇4
我是一個成績平平，相貌平平的人，很少有人感覺到我的存在。而在爸爸心中，我永遠是一個好女兒，是一個永永遠遠也不會倒下的人，可正因為父親對我灌輸?shù)腵愛，所以我才不會倒下。
六年級，是一個競爭的年級，稍有不甚，便可能對前十名說“再見”。因為兒時的放縱，我從不在課余一下學習，成績開始下滑了。當老師把模擬試卷發(fā)下來，看到自己的成績毫無起色，我很傷心，總想發(fā)泄一下情緒�；氐郊遥野岩欢亲拥脑箽舛及l(fā)泄在父親身上，把他說的一無是處。當我用余光瞟了一眼父親，從他的眼神中，我讀出了一絲傷感。我沉默了，便與他這樣對視著，心里懷有許多抱歉，但出于自尊，我把一肚子的話咽下了。我走進房，把門重重的關上，蒙頭大哭。淚眼模糊中，我看見門下塞進一張紙。我將它打開，只見十分熟悉的字體映入眼簾：“女兒，堅強些!你不是常說‘人不是為了失敗而生存的，一個人只能被毀滅，但不能被打敗。困難算什么?狂風暴雨也無法讓我低頭�！薄�
有一次，我信手翻開一本書，看了一段對于親情的描寫，是這樣的：
親情是一棵大樹，也許它無法給你碩大甜美的果實，但卻可以為你遮風擋雨。親情是一座港灣，也許它無法給你豐厚的捕獲，但卻永遠可以為你擋住外面的風暴，也許很卑微但永遠最溫暖……
爸爸，你真好!
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