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我的班主任鄭老師作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的班主任鄭老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的班主任鄭老師作文1
不知不覺中我和班主任鄭老師已經相處了五年了，和他在一起的一幕幕都清晰地浮現在我眼前。鄭老師高高的個子，細膩的瓜子臉，濃黑的粗眉，一雙烏黑的眼睛閃閃發(fā)光，高挺的鼻梁，一張櫻桃小嘴，嘴角還微微向上翹，顯得和藹可親。
一頭烏亮濃黑的頭發(fā)，它不柔軟，嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素自然的魅力。鏡頭一那是一個炎熱的下午，天空湛藍湛藍的，沒有一片云，太陽在天空中火辣辣的放著光芒。我們班全體同學來到綠化區(qū)拔草，剛來時大家使勁地干活，可是干了半個多小時后，大家望著樹林中密密麻麻的小草，似瀉了氣的皮球，索性很多同學都不干了。有的三人一群在一起說說笑笑；有的五人一伙席地而坐，侃侃而談；有的坐在樹蔭下，躲避炎熱；只有個別幾個同學在認真地拔草。
這一切被向著我們走來的鄭老師看在了眼里，他靜靜地走過來一聲不響地蹲下身子拔草，我們看后個個面面相覷，不約而同地蹲下身子低下頭開始默默地拔草，剛才說說笑笑已經化成無聲的拔草的動力，剛才席地而坐已變成在埂子上拔草的身影……鏡頭二在學習上，我是一個偏科的學生。數學學習一塌糊涂，我為此束手無策十分苦惱。那是冬日里的一個晚自習，教室里鴉雀無聲，有的同學伏案寫作業(yè)，有的同學閉目沉思，在想問題；有的兩眼像梭子，在書本上左右穿行。
鄭老師坐在講臺上的椅子上伏案備課，此時的我被一道數學題難住了，我著急得左顧右盼，忽然被鄭老師看到�！皸畹ぶ�，怎么了？”我支支吾吾地說：“我……我有一道數學題不會……做�！崩蠋煱盐医械剿�，開始給我耐心地講解起來“這道題就是要找單位‘1’，單位‘1’可知的'情況下用乘法，未知的情況下用除法……”講了好一會，鄭老師看到我迷茫的小眼神，便在黑板上一步一步的給我列了出來，又用柔和的目光看著我，好像在問我會了嗎？還說“不懂就來問，知識來不得半點虛假，學習就要扎扎實實，對不懂的問題就得有打破沙鍋問到底的精神，這樣才能學好�！笨粗蠋熌枪膭畹哪抗�，我感到心被一種強烈的感情充滿了，一股熱流涌遍了全身，我面對老師，莊嚴地點了點頭。
這就是我的班主任鄭老師——他不僅讓我學會了做人，還讓我懂得了學習要實實在在，不懂就問，讓我受益匪淺。
我的班主任鄭老師作文2
不知不覺中我和班主任鄭老師已經相處了五年了，和他在一起的一幕幕都清晰地浮現在我眼前。
鄭老師高高的個子，細膩的瓜子臉，濃黑的粗眉，一雙烏黑的眼睛閃閃發(fā)光，高挺的鼻梁，一張櫻桃小嘴，嘴角還微微向上翹，顯得和藹可親。一頭烏亮濃黑的頭發(fā)，它不柔軟，嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素自然的魅力。
鏡頭一
那是一個炎熱的下午，天空湛藍湛藍的，沒有一片云，太陽在天空中火辣辣的放著光芒。我們班全體同學來到綠化區(qū)拔草，剛來時大家使勁地干活，可是干了半個多小時后，大家望著樹林中密密麻麻的小草，似瀉了氣的皮球，索性很多同學都不干了。有的三人一群在一起說說笑笑；有的五人一伙席地而坐，侃侃而談；有的坐在樹蔭下，躲避炎熱；只有個別幾個同學在認真地拔草。這一切被向著我們走來的鄭老師看在了眼里，他靜靜地走過來一聲不響地蹲下身子拔草，我們看后個個面面相覷，不約而同地蹲下身子低下頭開始默默地拔草，剛才說說笑笑已經化成無聲的拔草的'動力，剛才席地而坐已變成在埂子上拔草的身影。
鏡頭二
在學習上，我是一個偏科的學生。數學學習一塌糊涂，我為此束手無策十分苦惱。那是冬日里的一個晚自習，教室里鴉雀無聲，有的同學伏案寫作業(yè)，有的同學閉目沉思，在想問題；有的兩眼像梭子，在書本上左右穿行。鄭老師坐在講臺上的椅子上伏案備課，此時的我被一道數學題難住了，我著急得左顧右盼，忽然被鄭老師看到�！皸畹ぶ荆趺戳�？”我支支吾吾地說：“我……我有一道數學題不會……做�！崩蠋煱盐医械剿�，開始給我耐心地講解起來“這道題就是要找單位‘1’，單位‘1’可知的情況下用乘法，未知的情況下用除法。”講了好一會，鄭老師看到我迷茫的小眼神，便在黑板上一步一步的給我列了出來，又用柔和的目光看著我，好像在問我會了嗎？還說“不懂就來問，知識來不得半點虛假，學習就要扎扎實實，對不懂的問題就得有打破沙鍋問到底的精神，這樣才能學好�！笨粗蠋熌枪膭畹哪抗�，我感到心被一種強烈的感情充滿了，一股熱流涌遍了全身，我面對老師，莊嚴地點了點頭。
這就是我的班主任鄭老師——他不僅讓我學會了做人，還讓我懂得了學習要實實在在，不懂就問，讓我受益匪淺。
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