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我的老師優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-04-18 13:29:59 賽賽 寫(xiě)人作文 投訴 投稿

【經(jīng)典】我的老師優(yōu)秀作文39篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的【經(jīng)典】我的老師優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。

【經(jīng)典】我的老師優(yōu)秀作文39篇

  我的老師優(yōu)秀作文 1

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的燈光仍然在亮……”每當(dāng)聽(tīng)著這首歌,那幅畫(huà)面便會(huì)在我腦海里浮現(xiàn):夜,漸漸的深了,人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),只有一個(gè)房間的燈光還亮著。燈光下,她在一絲不茍地批改作業(yè)……她就是我們班的班主任——徐老師,我心目中的好老師。徐老師那明亮的眼睛,就像春天的雨滴在滋潤(rùn)著我們的心。

  我是一個(gè)內(nèi)向的小姑娘,雖然很想回答問(wèn)題,可膽子小,總擔(dān)心這擔(dān)心那,上課便常不舉手,坐在那發(fā)呆。徐老師那雪亮的眼睛似乎看出了我的.猶豫,走過(guò)來(lái),用那明亮的眼睛看了看我,叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我雖然站了起來(lái),回答問(wèn)題,但聲音卻像蚊子一樣小,同學(xué)們都笑起來(lái),我閉上了嘴巴,難受得再說(shuō)不下去了,真恨不得地上有個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去。這時(shí),老師走到我身邊,用十分親切的眼神看著我。頓時(shí),一股暖流注入了我的身體。我望著都是滿是關(guān)懷和鼓勵(lì)的眼睛,再次鼓起勇氣,回答了問(wèn)題。老師十分高興,贊許地望著我笑了,然后十分肯定地對(duì)我說(shuō):“不錯(cuò),非常好,繼續(xù)保持!”從此,我不再害怕、膽小了,上課時(shí)那舉得高高的手中也有了我的一份自信參與。

  還有一次,在課堂上我不小心把筆掉在地上。撿的時(shí)候,我把桌子往前推,自己也沒(méi)覺(jué)察到什么。在我不知不覺(jué)時(shí),老師走了過(guò)來(lái),還拿著一把尺子。老師要干什么?我嘀咕著,我只是撿了一下筆,沒(méi)有開(kāi)小差啊。只見(jiàn)老師不聲不響地量了一下我座位的距離和前面同學(xué)座位的距離。哦,我知道了,我的桌子太前了,前面的同學(xué)都沒(méi)位子了,我臉一紅,立刻把桌子向后挪了挪。再抬頭——徐老師看溫暖的目光籠罩著我,對(duì)我贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  徐老師的眼睛是那么溫暖、親切、可敬,我為有一個(gè)這么好的老師而感到驕傲!

  我的老師優(yōu)秀作文 2

  這個(gè)學(xué)期,因?yàn)榱豪蠋熞嘤?xùn)一些老師,沒(méi)什么時(shí)間能來(lái)上課,所以請(qǐng)了您——楊代寒實(shí)習(xí)老師來(lái)給我們上課。

  可同學(xué)們卻看作是好消息,把安靜的課堂變成了無(wú)理取鬧的菜市場(chǎng),這可給聲音原本就小的您雪上加霜。記得有一次,講評(píng)第一單元試卷。您剛把試卷發(fā)下來(lái),同學(xué)們便開(kāi)始七嘴八舌的討論起來(lái);有的在互相了解試卷情況;有的在說(shuō)說(shuō)笑笑;還有的在對(duì)老師和同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)。在這嘈雜的聲音中,有一種引起了我的注意:“安靜!請(qǐng)安靜!保持安靜!要講評(píng)試卷啦!”原來(lái)是您正站在講臺(tái)上嘶聲竭力地呼喊同學(xué)!而這聲音在同學(xué)們的掩蓋下顯得那么脆弱,那么無(wú)力;完全沒(méi)有引起同學(xué)的注意。這聲音一道又一道,一陣又一陣,終于引起了班干的注意;在他們的幫助下,課堂漸漸安靜下來(lái)。“好,第一題...”話音未落,便又有同學(xué)開(kāi)始交頭接耳。講完第一面后,穩(wěn)定的局勢(shì)被打破,楊老師那“無(wú)力”的聲音也再次響起:“安靜!請(qǐng)同學(xué)們保持安靜......”可這又有什么用呢?楊老師依然像一團(tuán)空氣一樣站在那,早已被講臺(tái)下的同學(xué)遺忘。看著這一塌糊涂的課堂,我心想:“這些同學(xué)如此不尊重老師,他們心里到底是怎么想的?他們難道認(rèn)為老師是在為他們學(xué)習(xí),為他們流汗嗎?”這一情況一直持續(xù)到下課,楊老師最終滿頭大汗的離開(kāi)教室。

  雖然班主任多次強(qiáng)調(diào)過(guò)這一問(wèn)題,但同學(xué)們依然無(wú)濟(jì)于事,屢次擾亂課堂。每次看到楊老師狼狽地離開(kāi)教室,每次看到她不顧臉頰上的汗批改作業(yè),我真想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!真希望能在期考后看到您燦爛的笑容!這段時(shí)間里,您教會(huì)我的.不僅僅是知識(shí),還有更珍貴的東西;您給予我的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、批評(píng),都是我成長(zhǎng)的階梯!您永遠(yuǎn)是我人生的重要人物!”

  我的老師優(yōu)秀作文 3

  一本好的書(shū)刊,會(huì)讓你從中收獲很多的知識(shí),學(xué)到很多的學(xué)習(xí)方法,會(huì)讓你從中受益匪淺,《快樂(lè)作文》就是這樣一種書(shū)刊,可以說(shuō)《快樂(lè)作文》也是我的一位小小老師。

  《快樂(lè)作文》是我從一年級(jí)就訂的書(shū),每一次接過(guò)《快樂(lè)作文》,我就會(huì)一口氣把它看完,有的時(shí)候看完了還感覺(jué)不過(guò)癮呢!可見(jiàn)我對(duì)它是有多么的著迷了,我對(duì)它著迷,是因?yàn)樗_實(shí)辦得很好。書(shū)中分為好幾個(gè)模塊,有美文小屋.讀故事學(xué)作文.積累寶庫(kù).作文導(dǎo)航.作文門診……其中,美文寶庫(kù),會(huì)讓我們讀到那些語(yǔ)言優(yōu)美,深情感人的文章,這里的文章多數(shù)都是出自名家之筆;作文門診是一些“病文”,學(xué)習(xí)怎樣修改;積累寶庫(kù)里是一些學(xué)習(xí)的方法。在所有的模塊之中,我最喜歡對(duì)我?guī)椭畲蟮,是作文?dǎo)航這一部分,作文導(dǎo)航會(huì)給你介紹一些寫(xiě)作文的.方法,在這一個(gè)模塊里,我學(xué)習(xí)很多東西,如,作文要有“幽默七招”,幽默是一種語(yǔ)言藝術(shù),寫(xiě)作時(shí),不失時(shí)機(jī)的幽上一默,能讓你妙筆生花,語(yǔ)言出彩,“幽默七招”第一招,巧用時(shí)尚“流行語(yǔ)”,第二招巧用對(duì)比,第三招巧改名稱,將一些特定的名稱予以變換,四招巧妙移植,將各門學(xué)科的相關(guān)知識(shí)巧妙的運(yùn)用到作文中去,五招巧妙運(yùn)用或變換歌詞,第六招大詞小用,第七招褒詞貶用;還有怎樣寫(xiě)好話題作文,又給我們總結(jié)了五大“味”,文章標(biāo)題要有“韻味”,文章立意要有“新味”,文章主題要有“深味”,文章內(nèi)容要有“情味”,文章語(yǔ)言要有“詩(shī)味”。

  整本書(shū)的語(yǔ)言,無(wú)論是文章,還是小編的評(píng)論,都十分的精準(zhǔn)到位,華麗優(yōu)美,深情動(dòng)人,更加重要的是,這本書(shū)教給了我們很多的寫(xiě)作知識(shí),寫(xiě)作方法,讓我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候,也有了很大的收獲,這也是我一直熱愛(ài)它的原因,《快樂(lè)作文》真無(wú)愧于我的“小小老師”的稱號(hào)呀

  我的老師優(yōu)秀作文 4

  那是我?guī)啄昵叭蛬寢屬I的時(shí)候。街上,人山人海,十分熱鬧。忽然,一個(gè)帶著幾分嘶啞的“女高音”傳來(lái),打破眼前一片平靜:“快來(lái)人啊,抓賊啊!”

  原來(lái)是有人在街上偷東西。霎時(shí)間,街上所有人的目光都被吸引過(guò)去,但卻沒(méi)有任何一個(gè)人上前抓賊,甚至還讓出一條“光明大道”,似乎都有有一種“事不關(guān)己高高掛起”的默契。我是有自知自明,我只是一個(gè)中學(xué)生,追上去不安全,看定情況再做幫忙。

  正在這時(shí)候,一個(gè)背影,“咻咻咻”地以火箭般的速度飛越過(guò)去,瞬間即逝。雖然很快,但我還是模糊地看到那個(gè)人滿頭白發(fā)。他是誰(shuí)?好樣的,他最勇敢啊!這個(gè)疑問(wèn)就留在了我心里。后來(lái),聽(tīng)別人說(shuō),那個(gè)人并沒(méi)有發(fā)揮太大作用,甚至自己還受了輕傷。而故事的結(jié)局是派出所出馬成功抓到了賊。但那個(gè)人依然是我心中的英雄,他的勇氣讓我敬佩。

  第二天,我放學(xué)回來(lái),隔壁那個(gè)年近花甲的大爺給我們送來(lái)別人送給他的水果,說(shuō)他一個(gè)人吃不完。此時(shí),我感覺(jué)這個(gè)身影有點(diǎn)眼熟,還看到他的右眼是淤青的?粗濐澪∥〉纳碛昂湍菨M頭花白頭發(fā),我瞬間想起他不就是那個(gè)抓賊的“勇者”嗎?我將心里的疑惑跟他說(shuō)了出來(lái),他擺擺手,說(shuō)道:“唉,沒(méi)幫上忙,不值得一提!”我好奇心作祟:“那你自己也受傷了,你沒(méi)有后悔嗎?”“不后悔,能幫上一點(diǎn)就一點(diǎn),只是那賊也太狡猾了……”

  我心里對(duì)他的敬意更上一層,覺(jué)得他就是我的老師,他教會(huì)了 我人生哲理,能幫上別人也是一種幸福,也是一種能力,他教會(huì)了我活著的另一個(gè)價(jià)值,不僅為自己活著,能為社會(huì)做一點(diǎn)事情,為別人提供一種幫助,這些也是一種價(jià)值。而且對(duì)自己所做的.選擇無(wú)怨無(wú)悔,這也是一種成長(zhǎng)的能力和素質(zhì)。當(dāng)然,我也明白自己也要在安全可行的情況下幫忙才是更合適有效的幫忙,不能盲目幫忙。

  那個(gè)“勇者”,你就是我的老師,教我大寫(xiě)的道理,我只愿自己平常在點(diǎn)滴生活中做起,做一個(gè)既為自己,也樂(lè)于助人的人。

  我的老師優(yōu)秀作文 5

  9月10日,教師節(jié)要到了,我心里咯噔了一下,今天,是星期五。早晨,我興高采烈地背起書(shū)包向?qū)W校走去。一路上,我邊走邊哼著小曲,很快到校門口了,突然,有陣陣嘈雜聲傳來(lái),只見(jiàn)眼前人頭攢動(dòng),比平時(shí)熱鬧多了,學(xué)校大門的兩旁擺滿了鮮花,紅的、紫的煞是好看,一個(gè)個(gè)小販在忙碌地吆喝著。驀然我才想起后天是教師節(jié)。

  我特別欽佩現(xiàn)在的商人,任何商機(jī)他們都會(huì)把握,你看他們個(gè)個(gè)滿臉笑容,滔滔不絕地與顧客討價(jià)還價(jià),一片忙碌情形,而我們的家長(zhǎng)也不示弱,車子還沒(méi)停穩(wěn),孩子還坐在車后座上,他們已經(jīng)爭(zhēng)先恐后擁向花攤前,孩子們看著大人們買來(lái)的一束束、一朵朵鮮花,聽(tīng)著父母嘮叨著“這束送誰(shuí),那束送誰(shuí)”的`吩咐,只是懵懂地點(diǎn)著頭。

  今天的學(xué)校成了花的海洋;每一個(gè)教室都成了花的海洋;每一個(gè)辦公室都成了花的海洋。

  每一年的教師節(jié)都是這樣,學(xué)生忙碌著送花,老師忙碌著收花,這已成了一年一度一道“亮麗”的風(fēng)景線!

  上課了,老師面對(duì)講臺(tái)上堆滿的鮮花,無(wú)奈地、小心翼翼地(弄壞了又怕傷了學(xué)生的自尊心)放到墻角一邊,而下面的學(xué)生有的還得意洋洋地在關(guān)注著自己的那束鮮花,是否會(huì)被壓壞……下課時(shí)老師又會(huì)輕輕地把鮮花捧回辦公室,而辦公室已是花山花海。

  很遺憾,今年我又沒(méi)有什么東東送給老師,抬頭見(jiàn)老師走來(lái),我偷瞥了一下,“老師,節(jié)日快樂(lè)!”一聲真誠(chéng)的祝福,以表我的一片心意。雖然年年這樣,卻也揮之不去我心中的陰影——總是兩手空空,一句口頭祝福,夠嗎?過(guò)后,我也常自問(wèn),但,沒(méi)有答案。

  教師節(jié),我到底該拿什么來(lái)獻(xiàn)給你——親愛(ài)的老師。

  我的老師優(yōu)秀作文 6

  “你給我一句話,就打開(kāi)我一扇窗;你給我一個(gè)微笑,我就渾身充滿力量;你給我一個(gè)眼神,我就找到了前進(jìn)的方向,你放開(kāi)手讓我遨游知識(shí)的海洋……”大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)這首歌——《老師》。而最令我感到敬佩的老師就是王老師。

  王老師有一頭短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,不管誰(shuí)做小動(dòng)作,她都能看見(jiàn)。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,她的臉上常常洋溢著笑容。

  她雖然不高,但知識(shí)卻是高高高。還能講出許多為人處事的道理。在一次語(yǔ)文課時(shí),正有聲有色,聚精會(huì)神講課的王老師在回頭時(shí),一下子就發(fā)現(xiàn)了正在玩的`A同學(xué),王老師盯住了A,神情也變得更加嚴(yán)厲,全班同學(xué)看了王老師的眼神,都心驚膽戰(zhàn)地坐好,可A同學(xué)不僅沒(méi)有停下,還想何B同學(xué)一起玩,B同學(xué)說(shuō):“你看看王老師吧。”A一聽(tīng),把頭轉(zhuǎn)向王老師呢,發(fā)現(xiàn)王老師真嚴(yán)肅地盯著他。這時(shí)下課鈴響了,A同學(xué)正想出去玩,可王老師讓他到辦公室里去一下,A同學(xué)只好跟著王老師來(lái)到了辦公室,王老師說(shuō):“A同學(xué),一節(jié)課只有35分鐘,你玩掉了10分鐘,那剩下的時(shí)間還能干嗎呢?”A同學(xué)此時(shí)不敢直視王老師的眼神……當(dāng)同學(xué)從辦公室里走了出來(lái),我剛好路過(guò),就問(wèn):“”A同學(xué)王老師跟你說(shuō)了些啥呀?”他一五一十地告訴了我,我從他的話里聽(tīng)出了,王老師其實(shí)是想讓他明白:你應(yīng)該想和時(shí)間賽跑你玩了10分鐘,別人學(xué)習(xí)了10分鐘,在這10分鐘里一事無(wú)成,別人卻加多了自己的知識(shí),所以應(yīng)該努力學(xué)習(xí)!

  我真高興自己有一個(gè)這樣偉大的老師。老師,祝您桃李滿天下!

  我的老師優(yōu)秀作文 7

  人的一生中,總會(huì)遇到那么幾個(gè)好老師。我呢,遇到了一個(gè)好老師,那就是擔(dān)任我們五年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的一位老師。她矮矮的個(gè)子,扎著一個(gè)花苞頭,小小的眼睛,看起來(lái)小巧玲瓏的。

  剛開(kāi)始,我們彼此互相都不了解。我認(rèn)為她是一個(gè)愛(ài)生氣的年輕教師?呻S著日子一天一天地過(guò)去,她給了我一個(gè)好印象。她從不搶課,綜實(shí)課上帶我們做手工、做食物、看電影。就連她要用這一節(jié)課考試,也會(huì)用大姐姐般的口吻說(shuō):“這課給我們考試好不好?”就因?yàn)檫@樣,原來(lái)不喜歡考試的我們,總是異口同聲地說(shuō):“好!”還有,只要她帶課,我們個(gè)個(gè)都精神抖擻,等待著她為我們講課,由此一來(lái),上課的效率就提高了,同學(xué)們也都積極發(fā)言了。如果遇到不會(huì)的,老師就會(huì)停下來(lái),再次為我們講解,直到我們聽(tīng)懂為止。課后,我們看課程表,一看下節(jié)是數(shù)學(xué)課,就活蹦亂跳的,開(kāi)心極了。

  她不僅上課效率高,與我們還處得很好呢!

  她一有時(shí)間,就與我們談心,說(shuō)她小時(shí)候。同時(shí),她也靜靜地聆聽(tīng)我們的心聲和笑聲,仿佛就是我們的知心朋友。這次要坐火車去北京,她就對(duì)我們說(shuō):“中鋪舒服,是看風(fēng)景的`最佳位置?墒,你們可別搶哦!”

  教師節(jié)到了,我送給她一個(gè)祝福,她回了信:我相信你一定會(huì)磨合好的,要慢慢地適應(yīng)新老師,千萬(wàn)不能因此而把學(xué)習(xí)成績(jī)落下來(lái),加油!在那時(shí),我的心里涌起一股暖流。

  她因某種原因不在我們學(xué)校工作了,可我依然沒(méi)有忘記你,可親可敬的呂老師!無(wú)論你在何方,我們一定會(huì)見(jiàn)面的!呂老師,謝謝你!

  我的老師優(yōu)秀作文 8

  現(xiàn)在的孩子,壓力山大,壓在他們身上的不是泰山也不是黃山,偏偏是老師的五“紙”山:課本、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、試卷和復(fù)習(xí)資料,一個(gè)個(gè)都不是省油的燈。

  搖身一變成為老師的我,可不會(huì)那么殘忍。

  首先,課表上那些浪費(fèi)時(shí)間的課就減少點(diǎn)吧,例如被評(píng)為三大“災(zāi)星”的語(yǔ)數(shù)英,上少了沒(méi)知識(shí),上多了都在睡覺(jué)。為了避免一天上三節(jié)語(yǔ)文課的情況,那就濃縮一下吧!管它一天上幾節(jié),三個(gè)科目就上三節(jié),平攤下來(lái)一科目一節(jié)課,不能加,只許減,少少益善哦!

  還有,不是說(shuō)作業(yè)多嗎?我宣布,每個(gè)科目的作業(yè)沒(méi)經(jīng)過(guò)我的允許,不能超過(guò)兩項(xiàng)!當(dāng)中必須有一條是能在五分鐘之內(nèi)做完的,另外一條也不能超過(guò)十分鐘,算下來(lái)一個(gè)科目寫(xiě)十五分鐘,為同學(xué)們的時(shí)間節(jié)省了不少哦。

  另外,上課也不能太死板,語(yǔ)文的就讀課文,英語(yǔ)的'就背誦,數(shù)學(xué)的就算數(shù),千篇一律的教學(xué),學(xué)生上課乏味,老師授課無(wú)神。所以,每天都要有一節(jié)特別點(diǎn)的課,可以放電影啦,聽(tīng)音樂(lè)啦。那節(jié)課當(dāng)然是由我來(lái)上,但上課也有上課的規(guī)則:課內(nèi)不許出現(xiàn)教科書(shū),如有違反者,將課文大大變成兩份——抄寫(xiě)!

  到目前為止,這個(gè)老師太仁慈了,沒(méi)有一點(diǎn)苦頭,怎么知道那些是幸福?

  來(lái)吧,學(xué)校的風(fēng)景線,學(xué)生的游樂(lè)場(chǎng)——操場(chǎng)。前面把它描述的太好了,其實(shí)我想說(shuō)的是旁邊的跑道。每天放學(xué)圍操場(chǎng)跑1000米,既練肺活量又練速度,作為班主任,我只是來(lái)喊加油的。離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)也沒(méi)關(guān)系,下午上學(xué)時(shí)跑,班主任我也親自查班。不管怎樣,一個(gè)都不會(huì)放過(guò)。

  怎么,不服?我是老師我做主!

  我的老師優(yōu)秀作文 9

  我的作文老師姓嚴(yán),其實(shí)她一點(diǎn)也不嚴(yán)。她一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),一雙水靈靈的大眼睛,下面配著一張櫻桃小嘴,說(shuō)起話來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng),斯斯文文的,看起來(lái)漂亮極了。

  我的老師性格溫和,有時(shí)也兇巴巴的。每次我上作文課的時(shí)候,嚴(yán)老師總是不厭其煩,為我們打開(kāi)作文的思路,耐心,溫和的指導(dǎo)我們。如果有的同學(xué)在上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課,或者說(shuō)話搞小動(dòng)作時(shí),老師從來(lái)都不發(fā)火,而是停下來(lái),跟我們講道理。但是,如果在上課時(shí)犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他。

  有一次上課時(shí),有一個(gè)同學(xué)來(lái)上課,在樓下按門鈴,老師說(shuō):“你們乖一點(diǎn)啊,在教室里寫(xiě)作業(yè),我下去開(kāi)一下門。”話音剛落,嚴(yán)老師匆匆地岀去了。老師剛下去,有個(gè)同學(xué)想搞惡作劇,就到陽(yáng)臺(tái)上將一瓶礦泉水直接潑灑下去,不偏不倚,正好潑了要上來(lái)的那位同學(xué)的頭上,那位同學(xué)頓時(shí)被潑成了“落湯雞!蹦鞘且粋(gè)二年級(jí)的同學(xué),立馬哭了,要跑回家,老師把那個(gè)同學(xué)拉上來(lái),十分生氣。我看老師的臉上,烏云密布,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師把那個(gè)潑水的'同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓。老師說(shuō):“你覺(jué)得這種行為對(duì)嗎?換位思考一下,如果是你被潑呢?什么感受?你會(huì)怎么想?必須賠禮道歉?”那個(gè)同學(xué)在嚴(yán)老師的一番教育下,向那個(gè)同學(xué)賠禮道歉,并承認(rèn)了錯(cuò)誤。我第一次看見(jiàn)老師發(fā)那么大的脾氣。

  嚴(yán)老師不僅和藹可親,而且對(duì)學(xué)生特別好,和我們就像好朋友一樣。我們都愿意,和老師說(shuō)說(shuō)我們的心里話。

  嚴(yán)老師每次去上作文課時(shí),都會(huì)給我們帶一些我們愛(ài)吃的小零食,如巧克力、果凍、麻花等零食。有的女同學(xué)嘴饞,想吃辣條,老師也會(huì)帶一點(diǎn)。不過(guò),不讓我們多吃,嘗嘗而已。

  嚴(yán)老師對(duì)我們就像自己的孩子一樣,在人生的旅途上,為我們點(diǎn)燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,讓我們翱翔在知識(shí)的海洋上。仿佛在我們面前,打開(kāi)了一扇窗戶,讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界……我們的優(yōu)秀習(xí)作,多次發(fā)表,讓我們充滿了自信;讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。我喜歡我的老師,更愛(ài)我的老師。

  我的老師優(yōu)秀作文 10

  這,是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。說(shuō)它平凡,是因?yàn)樗驮谖覀兊纳磉叄徽f(shuō)它神圣,是因?yàn)樗囵B(yǎng)了一批又一批名揚(yáng)海外的大作家。而這個(gè)“它”究竟是誰(shuí)?毋庸置疑,她――就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。

  教過(guò)我的老師有許許多多,但印象最深的卻是——李老師。

  李老師有一副很厚很厚的眼鏡,它架在高高的`鼻梁上邊,他高高的個(gè)子,手常常拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著許許多多的字。

  課的時(shí)候,是我們最開(kāi)心的時(shí)候,踢踢毽子,跳跳繩的時(shí)候,總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)高大的人站在一邊哈哈大笑,沒(méi)錯(cuò),他呀!就是我們可愛(ài)的李老師。

  記得,有那么一次。李老師在一旁看著,不知什么時(shí)候,李老師也有了興趣,和我們踢了起來(lái),。他沒(méi)有我們那么熟練,踢得很不好,樣子也難看,只踢了一個(gè)。他并沒(méi)有灰心,又一次踢了起來(lái),也只踢了一個(gè)。這樣重復(fù)了兩三次,都只踢了一個(gè),我們幫他數(shù)了起來(lái):“一、二!”“哈哈,我踢了兩個(gè),我要和你們比賽!”李老師高興地說(shuō)了起來(lái)。在我們興致勃勃的時(shí)候,上課鈴響了,李老師和我們依依不舍地離開(kāi)了走廊,回到了教室。

  你別看他這樣,在課堂上,當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識(shí)的時(shí)候,他總會(huì)講出一些道理,成語(yǔ)的就會(huì)講它的典故……讓我們了解書(shū)本中沒(méi)有的東西。

  你別看他這樣,在課堂上,當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識(shí)的時(shí)候,他總會(huì)講出一些道理,成語(yǔ)的就會(huì)講它的典故……讓我們了解書(shū)本中沒(méi)有的東西。

  李老師就是這樣一個(gè)可愛(ài)的人,他就像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子,嚴(yán)厲的教師,我們的大朋友,謝謝您對(duì)我們的培育,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您!

  我的老師優(yōu)秀作文 11

  如果說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)的花朵,那么老師就是辛勤的園;如果說(shuō)學(xué)生是迷失方向的小船,那么老師就是指路的燈塔。我心目中一直有一位好老師——周老師。

  周老師是我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任,她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在圓圓的臉上;挺直的鼻子長(zhǎng)在小巧玲瓏的嘴巴上面;高高的`個(gè)子身材也很勻稱,長(zhǎng)得非常漂亮。

  我們班是體育特長(zhǎng)班,五十多個(gè)學(xué)生就有四十多個(gè)男生,是有名的調(diào)皮搗蛋班。記得有一節(jié)科學(xué)課,剛上課老師還沒(méi)來(lái)的時(shí)候,整個(gè)班級(jí)亂糟糟的。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)李君寶生病請(qǐng)假了,而值日生劉昱廷管不住紀(jì)律,有人在看課外書(shū),有人在寫(xiě)作業(yè),有人在說(shuō)話,甚至還有人當(dāng)場(chǎng)頂撞值日生。講臺(tái)上,領(lǐng)讀員已經(jīng)在扯著嗓子讀起了許多次詩(shī)了,但是下面根本沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在跟讀背誦。當(dāng)時(shí)的班級(jí)亂的和菜市場(chǎng)一樣。不知什么時(shí)候周老師站到了門口,看見(jiàn)教師里這么亂,周老師的眼神變的犀利起來(lái),眉頭也不禁皺了皺,前排的幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)周老師,立馬把課外書(shū)放進(jìn)書(shū)包了,說(shuō)話的人也立馬坐直,裝模作樣的在那背書(shū),其實(shí)他們都在用余光時(shí)不時(shí)的瞟一眼周老師的表情,生怕周老師真的發(fā)怒了。而后排的同學(xué)就沒(méi)這么好運(yùn)了,他們還是該玩的玩,該說(shuō)的說(shuō)。直到周老師用力的敲了敲門,后排的同學(xué)才看見(jiàn)周老師,他們立馬老實(shí)了,周老師把他們批了一頓后就出去了。當(dāng)每個(gè)同學(xué)都松了一口氣時(shí),周老師竟又帶著教案和筆走了進(jìn)來(lái),她拉開(kāi)老師桌的椅子,坐了下來(lái)開(kāi)始寫(xiě)教案。這時(shí)我非常疑惑:奇怪?這節(jié)課不是科學(xué)課嗎?過(guò)了一會(huì),科學(xué)老師走了進(jìn)來(lái),看見(jiàn)周老師坐在那兒一點(diǎn)也不吃驚。這時(shí)我才明白:原來(lái)周老師犧牲了她寶貴的休息時(shí)間,坐在這兒看著我們這群調(diào)皮的學(xué)生好好上課,這都是為了我們的學(xué)習(xí)啊!也因?yàn)橹芾蠋,這節(jié)課上的出奇的順利。

  周老師,你是我心目中的良師益友,帶著我在知識(shí)的海洋里遨游。

  我的老師優(yōu)秀作文 12

  靜靜的深夜,群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈火照亮我心房每當(dāng)我聽(tīng)到這熟悉的旋律,我就想起辛勤的語(yǔ)文老師——張老師。

  張老師我想對(duì)您說(shuō):自從我看見(jiàn)您的第一眼,我就覺(jué)得您是一個(gè)非常有學(xué)問(wèn)的人。不是嗎,您想讓我們的寫(xiě)作水平提高,不再厭倦寫(xiě)作文,就創(chuàng)辦班級(jí)周報(bào),讓寫(xiě)得好的同學(xué)的作文在周報(bào)上發(fā)表自己的作文。

  張老師,好話不多說(shuō)。我在這里想對(duì)您說(shuō)的是另一件事。昨天上午三、四節(jié)課考語(yǔ)文,我在寫(xiě)作文的時(shí)候遇到一個(gè)字不會(huì)寫(xiě),我怎么想都想不起來(lái),我心里很急,怎么辦?不懂的寫(xiě)那肯定會(huì)影響成績(jī)的。我的成績(jī)那可是命根。≡僬f(shuō),這段時(shí)間我的爸媽對(duì)我的語(yǔ)文成績(jī)好像也不大滿意了。再考不好,那該怎么辦?時(shí)間不等人了,我偷偷地從柜桶里拿出字典,輕輕地翻了起來(lái)。一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了,馬上舉手對(duì)您說(shuō):老師,孫庶哲在查字典。您知道了便嚴(yán)肅地看了我一眼:孫庶哲,你不知道這是考試嗎?頓時(shí)大家的目光都一齊朝我掃了過(guò)來(lái),我突然感到了很大的壓力。但我心里很不服:不會(huì)的字查字典,有什么錯(cuò)!我爸爸都說(shuō)不會(huì)的字,不能用拼音,都四年級(jí)的小學(xué)生了!但我當(dāng)時(shí)不能說(shuō)啊。

  回到家里,我將這件事情告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了親切地對(duì)我說(shuō):你的`老師是對(duì)的,考試是檢測(cè)你的知識(shí)掌握的如何,不懂的寫(xiě)說(shuō)明你課外積累的少。而且每個(gè)同學(xué)要都是這樣,那還叫考試嗎?哦,真的是這樣啊,我茅塞頓開(kāi),張老師,我知道錯(cuò)了。

  張老師,我下次不會(huì)考試的時(shí)候查字典了,請(qǐng)您原諒我的行為。今后我一定要注意多積累,遇到不懂的字一寫(xiě)要將它弄清楚,掌握記住它。

  我的老師優(yōu)秀作文 13

  “老師”這個(gè)詞,大家讀起來(lái)肯定很親切。因?yàn),老師是知識(shí)道路上的照明燈。不過(guò),我們每經(jīng)過(guò)一盞燈就要面臨下一盞燈。但總有一位老師會(huì)點(diǎn)亮你的心燈。他(她)便是你心目中的好老師。

  我希望我心目中的那位老師溫柔大方,能和同學(xué)真誠(chéng)的溝通,在課堂上能快樂(lè)的與同學(xué)們分享知識(shí),在課間能與我們成為知心的朋友,還能每天快樂(lè)的享受我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  很幸運(yùn),我遇到了我心目中的她——鄧?yán)蠋煛?/p>

  鄧?yán)蠋熓菑乃哪昙?jí)開(kāi)始教我的,剛開(kāi)始我還不太了解她,只知道她講課很特別,有時(shí)還喜歡給我們講一些做人的道理。但到后來(lái),我才知道她對(duì)我們花了多少心血。光是我一個(gè)人,她就花了不少心思:因?yàn)槟菚r(shí)我不會(huì)寫(xiě),于是她每個(gè)星期都專門抽出幾節(jié)課來(lái)教我們?nèi)绾螌?xiě)。因?yàn)槟菚r(shí)我不愛(ài)做家務(wù),她每天特地為了我多加了一項(xiàng)作業(yè):每天做一件家務(wù)事。這還不算,到后來(lái),她的.做法更讓我感動(dòng)。

  記得有一次快放學(xué)的時(shí)候,她特地強(qiáng)調(diào)了很多次:明天不許遲到,必須在7點(diǎn)20之前趕到學(xué)校。可是那時(shí)我剛剛搬了家,離學(xué)校很遠(yuǎn),每天都得轉(zhuǎn)幾趟車,幾乎每天都是踩鈴聲到校的。這次要在7點(diǎn)20之前到校,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不可能的。果然,第二天我又遲到了,而且那時(shí)已經(jīng)上課啦。剛到教室門口,大家就把詫異的目光投向我,還有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ):“不是說(shuō)7點(diǎn)20之前到嗎?怎么這么晚才來(lái)?”我的臉漲得通紅,狼狽的沖進(jìn)了教室,坐到了自己的位置上。原本我以為老師會(huì)罵我,因?yàn)樽蛱焖墒菑?qiáng)調(diào)了很多次啦!沒(méi)想到她卻溫和的對(duì)我們說(shuō)“她是個(gè)例外,因?yàn)樗易≡诤苓h(yuǎn)的地方,所以這次就……”說(shuō)著,說(shuō)著,我的眼圈都快紅了。

  看吧,這就是我心目中的好老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不是我的老師了,雖然這一切都已成了回憶,但是她一定會(huì)深深地烙在我的心中。

  我的老師優(yōu)秀作文 14

  至今,已有許多老師教過(guò)我。但我一直忘不了我的啟蒙老師——施老師。今天,我想在這兒對(duì)老師您說(shuō)幾句話。

  老師,您是否記得那個(gè)扎著羊角辮,抱著小熊的小女孩?您是否記得,是您對(duì)賴在教室外的我親切地微笑,并牽起我的小手帶我走進(jìn)教室?我至今記得,是您讓怕生的我融入了集體,體會(huì)到友誼的快樂(lè)。

  自從我進(jìn)入這個(gè)班級(jí),您就對(duì)我格外關(guān)注,經(jīng)常詢問(wèn)我的情況,玩耍時(shí)邀請(qǐng)綣縮在角落的我和大家一起做游戲。在您的鼓勵(lì)下,我變得比以前開(kāi)朗多了,但和其他小朋友之間終究有些隔閡。

  一天,我正在興致勃勃地畫(huà)畫(huà),不一會(huì)兒,一只伶俐可愛(ài)的小白兔躍然紙上,我不禁“咯咯”地笑出了聲。突然,我的畫(huà)被人抽走了,我抬頭便看到了您為兇的臉龐!爱(huà)的真不錯(cuò),過(guò)幾個(gè)星期幼兒園里有畫(huà)畫(huà)比賽,你如果去參加,一定能得獎(jiǎng)!蹦χ呐奈业哪X袋。我當(dāng)時(shí)以為您只是在開(kāi)玩笑,回到家便把這件事拋諸腦后了。

  過(guò)了兩個(gè)星期,您突然把一張通知交給我,說(shuō)已經(jīng)把我定為參加畫(huà)畫(huà)比賽的人選了。我驚訝極了,沒(méi)想到您真的把這件事放在心上了······雖然有些突然,但我還是認(rèn)認(rèn)真真地把畫(huà)完成了,不能辜負(fù)了您的一片好心呀!我把畫(huà)交了上去,忐忑不安地等待著結(jié)果。

  第二個(gè)星期的上午,我依舊坐在排成半圓形的椅子中最靠近角落的`位置上。過(guò)一會(huì)兒,您拿著一張紙春光滿面地走進(jìn)來(lái),仔細(xì)一看,那是一張獎(jiǎng)狀。您的眼睛微笑著掠過(guò)我,對(duì)其他小朋友大聲宣布“邱然小朋友在畫(huà)畫(huà)比賽中獲得了一等獎(jiǎng),讓我們恭喜她!”大家熱烈地拍著手,您向我投來(lái)贊許的目光。我高興的心情溢于言表,只好羞澀地笑笑。

  從那以后,我發(fā)覺(jué),冥冥之中,我已經(jīng)改變了。其他小朋友找我玩,我也不再推辭。我知道,這一切都是您的功勞。

  親愛(ài)的老師,我還有很多話要對(duì)您說(shuō)······

  我的老師優(yōu)秀作文 15

  我們的班主任秦老師,從一年級(jí)開(kāi)始一直教我們,我很喜歡她。

  秦老師是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。她戴著一副紫色邊框的眼鏡,有一雙靈巧的手,寫(xiě)的`字很漂亮。

  有一天上午,上作文課的時(shí)候,我完成了一篇作文。秦老師走了過(guò)來(lái),仔細(xì)看了一遍,就拿走了我的作文本,讀給大家聽(tīng)。他當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我,還把我的作文放在展示臺(tái)上,讓同學(xué)們看。下課時(shí),老師把我叫到辦公室,再次表?yè)P(yáng)了我,還獎(jiǎng)給我一支鯊牌鋼筆,鼓勵(lì)我再接再厲。下午,老師把改好的作文發(fā)下來(lái)時(shí),我的作文下面寫(xiě)了一句話:繼續(xù)努力,加油!我深受鼓舞,寫(xiě)作文的積極性空前高漲。

  上體育課時(shí),體育老師叫我們分小組進(jìn)行一場(chǎng)跑步比賽。我快要跑不動(dòng)時(shí),秦老師看到了,跑了過(guò)來(lái),大聲喊著:“加油!”我渾身增添了無(wú)窮的力量,奪得了第一名。

  有一次,我在走廊里奔跑,不小心撞到了秦老師的身上,我嚇了一跳,連忙向老師道歉。老師撫摸了我的頭,笑瞇瞇地說(shuō):“以后別在走廊上奔跑,萬(wàn)一跌倒了,會(huì)受傷的!毕氩坏嚼蠋熢徚宋,還關(guān)心地提醒我,我感激地走開(kāi)了。

  秦老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生,并善于鼓勵(lì)學(xué)生的好老師,我喜歡秦老師!

  我的老師優(yōu)秀作文 16

  我們有一位時(shí)而嚴(yán)格、時(shí)而溫柔的好老師,她經(jīng)常會(huì)帶給我們關(guān)愛(ài)和溫暖。她就是我們的班主任馬曉恒老師。

  她有著烏黑亮麗的秀發(fā)、細(xì)細(xì)的眉毛、一雙眼里有星辰大海,一對(duì)眼鏡高高的架在鼻梁上,一個(gè)紅紅的小嘴。秋天的時(shí)候比較喜歡穿淡綠色的衣服,她是一個(gè)和藹可親、會(huì)給別人許多機(jī)會(huì)的老師。

  記得三年級(jí),馬老師剛教我們的時(shí)候,上課時(shí)候大多數(shù)同學(xué)都一聲不吭。馬老師她就鼓勵(lì)大家積極發(fā)言。有一位同學(xué)終于站起來(lái)發(fā)言了,其他人都默默看著他,他的回答不太對(duì),但馬老師沒(méi)有批評(píng)他,而是給他一點(diǎn)關(guān)于答案的提示,終于他想出了答案,我們一起為他鼓掌。馬老師的課越來(lái)越多的'人積極回答問(wèn)題,當(dāng)同學(xué)們回答問(wèn)題得到老師的肯定時(shí),我們心里跟吃了糖果一樣甜蜜!

  記得還有一次,老師讓大家寫(xiě)完隨筆后寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)老師的心里話。我說(shuō)我自己想當(dāng)領(lǐng)讀,雖然我只是姑且一說(shuō),感覺(jué)老師也不會(huì)同意。但馬老師還是決定讓我試一試,就是那時(shí)我喜歡上馬老師。

  馬老師,您如同辛勤的園丁,讓我們知識(shí)的小樹(shù)快快長(zhǎng)大,結(jié)出豐滿的果實(shí)!

  我的老師優(yōu)秀作文 17

  我在四年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)入現(xiàn)在的班級(jí),我的班主任是劉艷華。初識(shí)她讓我感覺(jué)她不好相處,眉宇中不怒自威,但是我逐漸發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)風(fēng)度翩翩、溫柔體貼的老師。

  記得有一次,我在操場(chǎng)上玩。突然一名同學(xué)跑過(guò)來(lái)把我撞倒,我說(shuō):“你干什么呀?把我撞倒也不說(shuō)聲對(duì)不起!彼f(shuō):“就不說(shuō),能怎么地吧,怎么看你不順眼呢!”他把我惹怒了,于是我走到他面前狠狠地打了他一拳。我怕老師說(shuō)我,就沒(méi)敢說(shuō)。這時(shí)候他們班的老師找上門來(lái),那個(gè)同學(xué)認(rèn)出我了。多虧老師替我解釋,才沒(méi)讓矛盾升級(jí)。老師把我叫到辦公室,我的心繃得緊緊的,我真害怕老師也會(huì)打我。我緊張地走到老師身邊,小聲地說(shuō):“老師,對(duì)不起,我錯(cuò)了,我不該打同學(xué)”。我做好挨打的準(zhǔn)備,不敢看老師的眼睛。感覺(jué)時(shí)間過(guò)了好久,好久,老師的巴掌一直沒(méi)有打下來(lái)。不安中,只聽(tīng)老師溫柔地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,知道自己錯(cuò)哪了,而且改正了,就是好孩子!蔽业男慕K于放下了,我慢慢的抬起頭,看到的'是老師溫柔且充滿期待的目光,在這樣的關(guān)心的目光注視下,我離開(kāi)的辦公室,并在心里暗暗地想:老師,我一定會(huì)改的。

  這就是我的老師,一個(gè)溫柔體貼的好老師,一個(gè)值得我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的好老師!

  我的老師優(yōu)秀作文 18

  我的班主任秦老師,是一個(gè)很有趣的人,怎么有趣呢?請(qǐng)我來(lái)給你們介紹一下吧,秦老師的個(gè)子很高,當(dāng)然是在和女性同胞們比比較起來(lái)的高,秦老師的眼睛,像素,秦老師的眼睛,有著像孫悟空一般的火眼金睛,開(kāi)心的時(shí)候,會(huì)瞇成一條線,生氣的時(shí)候眼睛瞪得圓圓的,只要他的眼神看到你,空氣就像凝固了一樣,比如我們做什么不好的事情,都逃不過(guò)他的法眼。

  秦老師還是個(gè)很富有正義感的人,平常秦老師就和正常人沒(méi)什么兩樣,但如果他遇到有人不謙讓老人啊,欺負(fù)弱小啊等等的,秦老師就會(huì)伸出伸出援助之手,記得有一次,大年初一,我們?nèi)乙黄鹑タ措娪埃上覀冑I的票在第1排的座位,正當(dāng)我們愁眉不展的'時(shí)候,我聽(tīng)到一陣熟悉的聲音,御寒御寒嗎?我扭頭一看,原來(lái)是秦老師,秦老師說(shuō)你們?cè)趺醋?排啊?媽媽說(shuō),秦老師我們沒(méi)有買到好的座位,錢老師說(shuō),要不然你們和我們坐在一塊吧,第1排看電影的話對(duì)眼睛不好,媽媽再三拒絕,最后決定讓我們。

  兩個(gè)小朋友坐在一塊兒,而大人卻坐在過(guò)道里看電影,秦老師真的是很富有正義感啊,這就是我有意思的,富有正義感的班主任秦老師。

  我的老師優(yōu)秀作文 19

  毛老師,您像一支紅燭,為我們奉獻(xiàn)出了所有的熱和光。

  世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高,有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大,歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),贊美教師是人類靈魂的工程師。確實(shí),教師是偉大的園丁,祖國(guó)的花朵在教師手中培育,祖國(guó)的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個(gè)平凡的人,它與其他工作不同,肩負(fù)著社會(huì)賦予的'重任,教育我們長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,對(duì)祖國(guó)有用的人。

  在外人看來(lái),教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比崇高的……但在這個(gè)崇高的職業(yè)后面,卻是辛苦的。老師們付出了自己辛勤的汗水,來(lái)培育我們這一棵棵幼小的“樹(shù)苗”,讓他們茁壯成長(zhǎng),而老師們卻在歲月中漸漸老去。

  親愛(ài)的毛老師,在這短短的一年里,你對(duì)我所說(shuō)的每一句話,每一個(gè)動(dòng)作都深深的刻在我的心里,甚至有時(shí)候我不同意您的做法……

  有一次,我被班上的同學(xué)給欺負(fù)了。是您,讓我感到了您那溫暖人心的話語(yǔ)!開(kāi)學(xué)第一天,讓我與您有了第一次零距離的接觸……

  然而,過(guò)完這個(gè)暑假您就不教我們了,我們也要進(jìn)行畢業(yè)生涯的沖刺,我想對(duì)毛老師您說(shuō):“毛老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)您,您放在我身上的期望我一定會(huì)努力做到的!”

  我的老師優(yōu)秀作文 20

  我已經(jīng)四年級(jí)了,這四年里一直陪伴著我的老師,就是萬(wàn)老師。萬(wàn)老師既是我的班主任,也是我的語(yǔ)文老師。她平日里長(zhǎng)發(fā)披肩,顯得悠閑自在,常見(jiàn)她捧著一本書(shū),很有些文學(xué)愛(ài)好者的味道。在學(xué)校,她不但教我們知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

  有一次在閱讀課上,全班都在靜靜地看書(shū),只有我一直在和同桌竊竊私語(yǔ)。萬(wàn)老師發(fā)現(xiàn)了,她用嚴(yán)厲的目光看了我一眼,意思是不要說(shuō)話,反應(yīng)過(guò)來(lái)的我給旁邊同學(xué)說(shuō):‘不要講話了’。就轉(zhuǎn)身面對(duì)黑板方向,乖乖地看書(shū)。

  從此我只要在閱讀課上,都不會(huì)和旁邊的人講話,同學(xué)找我聊天,我也只是搖一搖頭。因?yàn)槲倚睦镆恢毕胫且淮螄?yán)厲的'目光,所以就不在和旁邊的人說(shuō)話了。

  萬(wàn)老師也非常關(guān)心同學(xué)們的寫(xiě)字姿勢(shì),一旦發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤就及時(shí)糾正。記得一次在習(xí)字課上,我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)字帖,萬(wàn)老師發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)字姿勢(shì)不對(duì),便上前拍了一下我的肩膀,輕聲說(shuō)道:“注意寫(xiě)字姿勢(shì)三個(gè)一”。并用手扶住我的背挺直。我馬上調(diào)整了自己的姿勢(shì)。

  今后,我每次在寫(xiě)字課上,只要姿勢(shì)不對(duì),就會(huì)感覺(jué)肩上有一只溫暖的手拍著我的肩膀,這種感覺(jué)時(shí)時(shí)提醒我用正規(guī)的姿勢(shì)寫(xiě)字。

  我非常感謝萬(wàn)老師,在小學(xué)時(shí)光里耐心細(xì)致地陪伴我們成長(zhǎng)。

  我的老師優(yōu)秀作文 21

  我的老師姓劉,她教我們的,我們都親切地稱呼她劉老師。

  劉老師的頭發(fā)卷卷的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,經(jīng)常扎著個(gè)漂亮的夾子,真好看!她的臉蛋胖乎乎,紅彤彤的,像一個(gè)漂亮的小皮球:她的眉毛又細(xì)又長(zhǎng),說(shuō)話一動(dòng)一動(dòng)的,就像隨風(fēng)舞動(dòng)的柳葉:她的那雙眼睛炯炯有神,發(fā)出鉆石一樣的光芒;她的鼻子圓圓的,像一顆蛋珠子一樣;她的耳朵小小的,像兩片粉色的小貝殼;她的嘴唇紅紅的,就像一顆成熟的櫻桃;劉老師還有兩排潔白的牙齒,就像兩排珍珠;她的'靈巧的舌頭一動(dòng),就會(huì)彈出一串串俏皮的話;劉老師的手指細(xì)細(xì)軟軟的,就像剛出土的筍牙兒.

  劉老師經(jīng)常穿一件白色的襯衣,藍(lán)色的牛仔褲,鼻粱上架著一付眼鏡,像一名很有學(xué)問(wèn)的大科學(xué)家,真威風(fēng)!劉老師胖乎乎的,走路慢悠悠的,搖搖擺擺的,像大熊貓?jiān)谔砀栉琛?/p>

  劉老師要是碰上開(kāi)心的事兒,她笑得像花兒一樣,要是我們上課不認(rèn)真,她的眼睛瞪得滾圓滾圓的,憤怒的目光就像利劍一樣射了出來(lái)。

  這就是我們的老師——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>

  我的老師優(yōu)秀作文 22

  他是我們的數(shù)學(xué)老師。瘦高個(gè)兒,白凈的皮膚。有一張能說(shuō)的嘴,一個(gè)能聞的鼻子,一雙晶亮的眼睛,戴著—副透亮的眼鏡。我們都親切地叫他“吳老師”,但背地里都喜歡叫他帥哥。

  吳老師上課非常幽默,風(fēng)趣。他總能讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中輕輕松松地掌握新的知識(shí)。他上的.課,我們非常喜歡聽(tīng)。

  一次上數(shù)學(xué)課,吳老師神秘地說(shuō):“我給大家講個(gè)故事好不好?”一聽(tīng)講故事,同學(xué)們可來(lái)勁了,都一下子坐直了身子,齊聲說(shuō):“好。”吳老師不緊不慢地說(shuō):“山上有座廟,廟里住著個(gè)老和尚和小和尚。有一天,老和尚對(duì)小和尚說(shuō):山上有座廟,廟里住著個(gè)老和尚和小和尚……”吳老師問(wèn):“能說(shuō)得完嗎?”“不能”我們異口同聲地笑著說(shuō)!拔覀兛梢杂脭(shù)學(xué)上的一個(gè)符號(hào)來(lái)表示,你們猜猜是什么?”我們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮,左思右想,就是猜不出來(lái)。正當(dāng)我們絞盡腦汁仍沒(méi)頭緒時(shí),吳老師笑著說(shuō):“答案就在我們今天所要學(xué)的知識(shí)里!庇谑俏覀兙推炔患按卮蜷_(kāi)書(shū),認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)。不一會(huì)兒工夫,同學(xué)們都一個(gè)個(gè)興奮地舉起了手,嘴里喊著:“我明白了,我明白了!”

  我們的課堂充滿了活力。我喜歡上數(shù)學(xué)課!我愛(ài)我的老師!

  我的老師優(yōu)秀作文 23

  “靜靜的深夜,燈火在閃爍,老師的窗前……”一唱起這支歌,便想起了我們的語(yǔ)文老師——金老師。

  金老師高高瘦瘦的,眼睛不大,但充滿了智慧。他喜歡留平頭,烏黑的'頭發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。

  每次上課,金老師都會(huì)對(duì)照課文給我們介紹一些小知識(shí),讓我們受益匪淺。比如在上《西湖》這一課時(shí),他不但給我們介紹了西湖的景點(diǎn),而且還講述那動(dòng)人的《許仙與白娘子》的傳說(shuō)故事。我們聽(tīng)得津津有味,真想馬上變成一只小鳥(niǎo),飛到西湖邊看一看。

  金老師的文才挺棒,動(dòng)人的詩(shī)詞、成語(yǔ)常常脫口而出,就好像肚子里裝著無(wú)盡的知識(shí),真令人羨慕。課外活動(dòng),金老師和我們一起打籃球、踢足球,還講些風(fēng)趣幽默的笑話,叫人真開(kāi)心!

  別看金老師挺和藹,但在課堂上要求非常嚴(yán)格。有一次,我和同桌說(shuō)話,正講得起勁,突然感覺(jué)四周非常靜。抬頭一看,只見(jiàn)金老師正盯著我,那眼睛好像在說(shuō):“朱歡,你是班長(zhǎng),應(yīng)該起帶頭作用,怎么還隨便講話呢?”我臉一紅,慚愧地低下了頭。

  這就是金老師,我們都喜歡他。

  我的老師優(yōu)秀作文 24

  我最喜歡的老師有很多,但對(duì)一位老師記憶深刻,她姓張,是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。

  遠(yuǎn)看她穿著一件粉紅色的連衣裙,個(gè)子高的很,比班里的語(yǔ)文老師還高一頭,近看頭發(fā)烏黑,眼睛如手表一樣大,高高的鼻梁,涂著大紅色的口紅不是一張小嘴巴,還穿著一雙美麗的高跟鞋,真美呀!

  她也是個(gè)雙性格的`人,一半溫柔,一半兇狠。她溫柔時(shí)大家說(shuō)她很美麗,如上課時(shí),老師講課是這樣說(shuō)的:“七班的寶貝們,上課啦!今天我們講……”;批改完作業(yè)是這樣的:她如老虎一樣從辦公室跑到教室,滿臉紅光地說(shuō):“你們寫(xiě)的是什么作業(yè)呀!整天一個(gè)個(gè)寫(xiě)的字不是字,句不是句,詩(shī)不是詩(shī)的,快氣死我了!”

  我們?nèi)嗳硕嫉靡粫?huì)兒開(kāi)心,一會(huì)兒驚死,哎!

  如果來(lái)個(gè)新學(xué)生,老師就會(huì)面帶微笑,甚至遲到了也不會(huì)批評(píng)他;但是老學(xué)生即使上課不舉手發(fā)言老師也會(huì)火冒三丈地批評(píng)他。

  如有一次,有一個(gè)新的學(xué)生來(lái)我們學(xué)校,老師不知道,正在批評(píng)我們,把他嚇得渾身抖擻,不敢進(jìn)教室了。

  老師真是一個(gè)好老師!

  我的老師優(yōu)秀作文 25

  我今天給大家介紹一位老師,他就是我三年級(jí)的班主任——李辰老師。

  他身高一米七左右,圓圓的的臉顯得很慈祥。圓圓的臉再加上黑邊眼鏡,還顯得很滑稽呢。

  李辰老師對(duì)我們很好。記得那一次圣誕節(jié)的時(shí)候,我和同學(xué)們都去給老師送禮物,給老師寫(xiě)賀卡,老師很欣慰、高興,連連對(duì)我們說(shuō):“謝謝同學(xué)們!謝謝同學(xué)們!”我們給老師送完禮物就回到教室準(zhǔn)備上課了。可是沒(méi)想到,老師居然把禮物全都拿來(lái)了,我還在思考中的時(shí)候,老師說(shuō)道:“謝謝同學(xué)們?yōu)槲宜偷亩Y物,我非常感謝!”說(shuō)著便把禮物拆開(kāi),把里面的糖、瓜子……都拿了出來(lái),光是糖也得有五六十塊吧。老師把糖全都分給了我們,但是還有八個(gè)同學(xué)沒(méi)有呢,老師便把瓜子分給了他們。分完吃的之后,李辰老師又放關(guān)于圣誕節(jié)的'電影給我們看,同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著。

  還有一次,我們班王占祥同學(xué)的吃飯錢弄丟了,老師對(duì)他說(shuō):“不要傷心,總會(huì)好到的。”老師又給王占祥同學(xué)五塊錢,讓他吃飯。李老師還真是有愛(ài)心呢!

  我非常想念這個(gè)老師,可是他已經(jīng)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了。

  我的老師優(yōu)秀作文 26

  項(xiàng)老師是我們的體育老師,我稱他為“!崩蠋。

  這是因?yàn)樗L(zhǎng)得十分高大而強(qiáng)壯,和牛一樣力大無(wú)窮,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生敢違抗他的命令,而且老師不喜歡上課開(kāi)小差的同學(xué),見(jiàn)一個(gè)拉一個(gè),一手拉住他的衣服,再用力一提,然后一甩,就讓他面壁思過(guò),直到全班走了為止。

  而且他也像牛一樣勤勞,他會(huì)幫同學(xué)們把籃球充好氣,再幫別人解決問(wèn)題,還和其他老師一起幫忙,這就是我的體育老師。這天,老師身體不舒服,還堅(jiān)持給我們上課,還和我們打籃球。他一跳,手一拍,球拍的老高了,有時(shí)也會(huì)對(duì)我們很好,給我們玩許許多多的游戲,兔子找窩,人過(guò)洞搶球,多人拉手等等。

  更別說(shuō)這件事了。只要是老師教的同學(xué)們,各個(gè)都很強(qiáng)壯,跑得和弓一樣快,力氣和牛一般,跳起來(lái)像袋鼠一樣高,像極了人和動(dòng)物的基因合體,是什么才因?yàn)槲覀冞@樣子的'呢?是因?yàn)槲覀冇袀(gè)護(hù)盾一樣的老師,我們才能這么厲害。有一次,他扶著同學(xué)去醫(yī)務(wù)室,又跑到樓下,在炎熱的中午里,他拿著鐮刀在砍苗子和爛樹(shù),腳一站,眼睛一盯,手一揮,一下子就砍下來(lái)了,心里想:如果我不砍,那又要延遲好久,還是快砍吧!

  你們覺(jué)得這種老師好嗎?我覺(jué)得非常好。

  我的老師優(yōu)秀作文 27

  咱們班的班主任那是真的叫一個(gè)好呀!我們的班主任有時(shí)很幽默,有時(shí)很和藹,但你要是把她惹毛了,她就像一頭兇猛的獅子,我悄悄告訴你,她很嚴(yán)。

  我的班主任有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),那小小的嘴,高高的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,說(shuō)的我都煩死了,她喜歡穿裙子,特別是那種古風(fēng)的可美了,有一種十八歲的青春。

  每次早上,老師就像保安一樣,在門口守著來(lái)收家庭作業(yè),做完的有了通行證進(jìn)來(lái),不合格出去,什么時(shí)候合格就進(jìn)來(lái),不合格出去,什么時(shí)候合格就進(jìn)來(lái),不合格者家長(zhǎng)接回去走人,每次聽(tīng)到走人這兩個(gè)字,心里十分害怕,我的`班主任就是這樣說(shuō)一不二的人。

  我的班主任有時(shí)也很溫柔,有一次我的書(shū)法很亂,老師卻很溫柔的對(duì)我說(shuō):“孩子,你人長(zhǎng)得這么漂亮,字怎么這樣呢?如果別人看見(jiàn)了你的字,人家還以為你是丑八怪了,”聽(tīng)了這話,我悄悄地練習(xí)寫(xiě)字,可是怕班主任再這樣對(duì)我說(shuō)。班主任的耐心教導(dǎo)讓我上進(jìn)了許多,在這里我要謝謝你!我的班主任——匤老師

  我喜歡我的班主任,更喜歡匡老師對(duì)我的一言一行。

  我的老師優(yōu)秀作文 28

  我才剛認(rèn)識(shí)袁老師,就喜歡上了她的課。袁老師是一位美麗的女老師,上課對(duì)我也特別的溫柔,但她一發(fā)火就像大老虎一樣兇。

  看,袁老師的頭發(fā)烏黑烏黑的,還扎了一個(gè)馬尾辮,她炯炯有神的眼睛上還帶了一副眼鏡,她的鼻子就被眼鏡壓得扁扁的。袁老師一摘下眼鏡她就看不見(jiàn)了,我們就趁機(jī)做小動(dòng)作。你可不要小瞧她的嘴巴,可會(huì)說(shuō)作文了。她有一對(duì)招風(fēng)耳,和我一樣。

  老師有三種“必殺技”,第一種是“吃拳頭”,老師會(huì)把手握成拳頭,哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話,就會(huì)把手塞到哪個(gè)小朋友的嘴里;第二種是“毛栗子”,老師會(huì)把手?jǐn)[成“OK”的形狀,哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話,就會(huì)彈他腦門;最后一種是“奧利奧”,老師會(huì)拍他的.臉蛋子。

  老師對(duì)好的同學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)禮物。要是有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,老師第一種是盯著他慢慢走到他旁邊,使用她的必殺技,可不知道用什么招;第二種是拍一下桌子,快速走到他面前,使用她的必殺技。

  你也喜歡袁老師的課對(duì)嗎?袁老師,我喜歡上你的課。

  我的老師優(yōu)秀作文 29

  她有一雙水靈靈的大眼晴,一頭烏黑的秀發(fā)自然披散著,還有一張總是粉粉嫩嫩的嘴巴,每天精致的妝容再配一身漂亮的衣裳,簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔,但是這樣的.她卻會(huì)七十二變,這就是我們的語(yǔ)文老師——盧老師。

  盧老師上課時(shí)聲音非常溫柔,看同學(xué)們的眼神也非常和藹可親,所以我們都喜歡上語(yǔ)文課。但是這位溫柔可親的老師,有時(shí)也會(huì)像天氣一樣突然狂風(fēng)暴雨。記得在一年級(jí)的一次語(yǔ)文課上,同學(xué)們都陶醉在生動(dòng)的課堂中,津津有味地聽(tīng)課,突然,只見(jiàn)盧老師的表情在瞬間由晴轉(zhuǎn)陰,那熊熊烈火般的眼神盯著一位同學(xué),原來(lái)是那位同學(xué)在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講,在做小動(dòng)作,只見(jiàn)盧老師眼睛瞪得溜圓溜圓的,嚴(yán)厲地批評(píng)了那位同學(xué),他立馬放下手里的東西,坐端正,認(rèn)真聽(tīng)講。雨過(guò)天晴,盧老師又變回原來(lái)和藹可親的模樣。從這件事后,同學(xué)們都不敢在語(yǔ)文課上隨意說(shuō)話,開(kāi)小差了。

  雖然盧老師會(huì)百變,但是在我的心目中她永遠(yuǎn)是有著一對(duì)大大的眼晴、一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)的溫柔美麗的老師!

  我的老師優(yōu)秀作文 30

  戴老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。他有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡。下面就是“大詩(shī)人”能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。講臺(tái)上的他妙語(yǔ)連珠、神采奕奕,常聽(tīng)得我如癡如醉。

  為什么說(shuō)他是大詩(shī)人呢?

  語(yǔ)文課上,他用優(yōu)美的語(yǔ)言,富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的.海洋里暢游,在雨后的森林里散步,在寬廣的草原上馳騁,在高聳的山峰上遠(yuǎn)眺。最有趣的就是在時(shí)光的隧道里尋覓從前,仿佛使我們回到了古代,與詩(shī)人把酒言歡,共敘桑麻。

  作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)戴老師的火眼金睛。我的每一個(gè)錯(cuò)誤,他都會(huì)用紅筆仔細(xì)地標(biāo)記,提醒我及時(shí)訂正。他還常在作業(yè)本上寫(xiě)上一句表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)我的話,使我對(duì)學(xué)好語(yǔ)文充滿信心。

  因?yàn)橛辛舜骼蠋,我們班就擁有一?xiàng)特殊福利——學(xué)習(xí)課外古詩(shī)詞。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞可一點(diǎn)兒都不枯燥,我們既可以背誦吟唱,又可以懂得其中的哲理、了解背后的歷史故事。要說(shuō)戴老師是位大詩(shī)人,那我們就是一個(gè)個(gè)身著漢服的小詩(shī)人。大詩(shī)人時(shí)常主持舉辦詩(shī)詞大會(huì),小詩(shī)人們都爭(zhēng)先恐后積極參與,埋頭苦讀力爭(zhēng)名次。

  這就是我們和藹可親,知識(shí)淵博,風(fēng)雅幽默的“大詩(shī)人”——戴老師。

  我的老師優(yōu)秀作文 31

  我有一個(gè)像愛(ài)孩子一樣愛(ài)學(xué)生的好老師。她把我們從無(wú)知的孩子帶到了有知識(shí)的青少年。她從一年級(jí)就開(kāi)始關(guān)心我們,教我們。她是宋金梅。

  她對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但并不整天板著臉;她的講課生動(dòng)有趣,讓我們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;她總是組織一些戶外活動(dòng),讓我們親近自然;她的作業(yè)很巧妙,她手寫(xiě)的報(bào)紙、詩(shī)歌和繪畫(huà)帶著我們的思緒馳騁.宋老師略胖,鵝蛋臉總是帶著微笑。她在課堂上聲音洪亮,吐字清晰。如果一個(gè)同學(xué)課后問(wèn)她問(wèn)題,她總是微笑著回答。在我心目中,她很棒,細(xì)心,是個(gè)好老師,好媽媽,給我無(wú)微不至的照顧。當(dāng)一些同學(xué)有了進(jìn)步,作文得了獎(jiǎng),作文發(fā)表了,她心里的喜悅絕不低于同學(xué)們。學(xué)生的進(jìn)步凝聚了老師的'汗水和心血!學(xué)生的進(jìn)步是老師的功勞,學(xué)生的榮耀是老師的成功!老師帶我們從一年到五年,看著我長(zhǎng)大。她知道我的喜、怒、悲、喜。她太好了,我很榮幸有這樣一位老師。

  不要再說(shuō)了。宋老師的好日子是完不成的。就說(shuō)一千個(gè)字:我宋老師最好。

  我的老師優(yōu)秀作文 32

  我的艾老師,長(zhǎng)得高高大大的,好像一棵大樹(shù);艾老師很瘦,仿佛沒(méi)有吃飽飯。

  艾老師今天穿著黑色的連衣裙,穿著一雙高跟鞋,在教室里來(lái)來(lái)回回地走著,發(fā)出咯噔咯噔的響聲,仿佛在告訴我們上課要專心聽(tīng)講……

  她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的`頭發(fā),又細(xì)又長(zhǎng),像瀑布;長(zhǎng)著一張瓜子臉,美極了。一雙黑黑的眉毛,彎彎的眉毛,像條小船,在海面上天天飄搖;一雙大大的眼睛,像一顆黑珍珠,大大的真好看、真漂亮;一個(gè)高高的鼻子,像一座小山峰;一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,大大的,總是不停地教授我們知識(shí)。

  她樂(lè)的時(shí)候笑起來(lái)很漂亮,臉上會(huì)樂(lè)開(kāi)花;怒的時(shí)候像一頭獅子,眼睛瞪得大大的……

  艾老師有時(shí)候很嚴(yán)肅,嚴(yán)肅的時(shí)候像一只大獅子,記得有一次有個(gè)同學(xué),上課的時(shí)候吃東西,老師很嚴(yán)肅地大聲說(shuō):“快點(diǎn)把東西收進(jìn)去!”說(shuō)完同學(xué)立刻就把東西收了進(jìn)去。

  有時(shí)候又很溫柔,記得有一次我的作文寫(xiě)砸了,我還以為老師會(huì)大發(fā)雷霆,結(jié)果老師摸著我的頭,輕聲細(xì)語(yǔ)地鼓勵(lì)我,說(shuō):“這次沒(méi)有寫(xiě)好,下次一定要寫(xiě)好哦!”

  艾老師很認(rèn)真負(fù)責(zé),我也一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)她的期望。

  我的老師優(yōu)秀作文 33

  教過(guò)我的老師有很多。其中我最敬佩的老師是我們的班主任——龐老師。

  我認(rèn)識(shí)龐老師的時(shí)候是在二年級(jí),她三十來(lái)歲,短頭發(fā),瓜子臉,大眼睛。她還是位“武功高強(qiáng)”的傳奇女俠。

  招數(shù)一:火眼金睛。上課時(shí),只要有同學(xué)在“走火入魔”開(kāi)小差,即使她背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字,也會(huì)立馬明察秋毫,洞悉一切。她不動(dòng)聲色地拿起粉筆使出一招“九陰白骨擲”!鞍!”隨著一聲大叫,那位被“襲擊”的同學(xué)羞愧地低下了頭,頓時(shí)收斂了很多!而旁邊的同學(xué)卻幸災(zāi)樂(lè)禍、捂嘴偷笑。

  招數(shù)二:波濤洶涌。龐老師帶來(lái)的“災(zāi)害”是黎明前的黑暗!在期末考試前,作業(yè)如同海嘯般來(lái)襲,聽(tīng)寫(xiě)、作文、閱讀……簡(jiǎn)直擋都擋不住。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣,像一個(gè)個(gè)霜打的茄子一樣垂頭喪氣,只有趴在課桌上奮筆疾書(shū)的份啦!然而,正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,每次期末考試,我們班總是年級(jí)第一或第二。這時(shí),曾經(jīng)所有的.驚濤駭浪早已煙消云散,我們對(duì)龐老師只有膜拜了。

  但是,到了五年級(jí)換了新班主任后,龐老師就消失得“無(wú)影無(wú)蹤了”。好像到哪里“修行”去了,等修成了正果再給我們殺個(gè)“回馬槍”吧。龐老師,我可是很期待你的新武功喲!

  我的老師優(yōu)秀作文 34

  我的語(yǔ)文老師兼班主任是王春月老師,她今年五十歲,長(zhǎng)得瘦瘦的,頭發(fā)卷卷的,做事非常認(rèn)真、能干,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)又很幽默。

  她做事非常認(rèn)真,每天早來(lái)晚走,每天認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課。只要我們寫(xiě)的作業(yè)她都認(rèn)真看,要求背誦的課文每個(gè)人都得檢查,而且一字不落的背過(guò),背不過(guò)的要記錄下來(lái),放學(xué)后留下繼續(xù)背,直到背過(guò)為止。她幾乎天天中午都不休息,在教室里看作業(yè),有時(shí)候還要把作業(yè)帶回家。在她的影響下,我們班幾乎沒(méi)人敢不完成作業(yè)。

  王老師對(duì)我要求很嚴(yán)格。今年暑假我的作業(yè)很快就應(yīng)付完了,但作業(yè)質(zhì)量也不高。開(kāi)學(xué)以后,我把背誦的`全部忘光光了,老師檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)我一份小報(bào)都沒(méi)有選上,課文也沒(méi)記住,放學(xué)后,老師把我叫住說(shuō)了我一頓,讓我很慚愧,很想哭,并下決心:以后一定要好好完成作業(yè)。

  王老師從我上一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)教了我三年多了,她有時(shí)候又很幽默,常常一句話逗得全班同學(xué)笑半天,讓我們又覺(jué)得學(xué)習(xí)很愉快。在這段時(shí)間里,雖然沒(méi)有發(fā)生什么驚天動(dòng)地的大事,但我們卻在平平淡淡中從王老師身上學(xué)到了很多很多,快到中秋節(jié)和教師節(jié)了,我祝王老師身體健康,節(jié)日愉快。

  我的老師優(yōu)秀作文 35

  “你知道嗎?我們班換班主任了耶!”“對(duì)啊,聽(tīng)說(shuō)他姓吳,是一位非常嚴(yán),非常兇的男老師!睘槭裁催@么吵啊?那是因?yàn)槲覀儗⒂瓉?lái)一位新班主任——吳老師。

  吳老師高高壯壯,戴著一副眼鏡。雖然他不茍言笑,但通過(guò)這幾天的相處,我覺(jué)得他不嚴(yán)也不兇。

  一開(kāi)始,許多同學(xué)都跟我說(shuō):“我跟你說(shuō)啊!那個(gè)吳老師不僅很嚴(yán),而且很兇!蔽揖蛽(dān)心,怕老師會(huì)打我。但是,“眼見(jiàn)為實(shí),耳聽(tīng)為虛!笔裁炊疾荒苈(tīng)信傳聞,親眼看到才算是真實(shí)的。吳老師給我們上了幾天課,我才覺(jué)得原來(lái)老師并不像同學(xué)說(shuō)得那樣。上課時(shí),表現(xiàn)好,老師就會(huì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),上課有小動(dòng)作,老師就會(huì)提醒。現(xiàn)在,課上幾乎沒(méi)有人說(shuō)話。如果你問(wèn)我們班的優(yōu)點(diǎn)是什么?我會(huì)很自豪地說(shuō):“我們班上課時(shí)沒(méi)有人說(shuō)話!”

  吳老師的要求很嚴(yán)格。有一次改作業(yè)的時(shí)候,吳老師說(shuō):“我改作業(yè)很嚴(yán)格的,只有寫(xiě)得特別好的才會(huì)有一顆星。一學(xué)期下來(lái),我會(huì)把星星寫(xiě)在成績(jī)單上的`。”老師把寫(xiě)得好的作業(yè)封面畫(huà)上一顆星,并當(dāng)堂表?yè)P(yáng)。被點(diǎn)到名字的同學(xué)滿心歡喜,沒(méi)點(diǎn)到名字的同學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己加油努力。

  吳老師講課生動(dòng)有趣,帶領(lǐng)我們漫游在知識(shí)的海洋里,我喜歡我們的新老師!

  我的老師優(yōu)秀作文 36

  老師,您是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師,您是園丁,培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵;老師,您是春蠶,向我們奉獻(xiàn)了畢生的青春!

  我的老師姓鄭,我們叫她鄭老師。她油亮的頭發(fā)又黑又長(zhǎng),披下來(lái)就像黑色的瀑布。白凈的臉上有兩道彎彎的“上弦月”似的眉毛,下面是一雙水靈靈的大眼睛,仿佛是兩顆黑玻璃球浸在一潭清水中,我們的一切心思老師仿佛都能猜中。

  鄭老師十分幽默。記得在一次寫(xiě)作課上,她正講課時(shí),突然停了下來(lái),一手叉腰,一手指著李家浩,眉頭緊皺,眼睛里好像能噴出火團(tuán)來(lái)。大家都愣住了,教室里靜得只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們急促的呼吸聲,都以為李家浩犯了“滔天大罪”,老師肯定會(huì)罵得他“狗血淋頭”。就在這緊張時(shí)刻,老師慢慢放下手臂,面帶微笑地說(shuō):“大家都觀察到了吧!現(xiàn)在,把我剛才怎么樣生氣的'神態(tài)和動(dòng)作都描寫(xiě)出來(lái)……!痹瓉(lái),老師是想讓我們觀察她生氣時(shí)的表情的,大家恍然大悟,才明白了老師的用意,長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣,都笑了起來(lái)。

  這就是我的老師,你喜歡她嗎?

  我的老師優(yōu)秀作文 37

  似水流年,似指中沙一般逝去;厥壮踔猩钜寻偃沼杏。一直陪伴我們的班主任姜老師則是在我黯淡星空中的一抹明媚星光。

  暖陽(yáng)是您如花的笑靨;飄雪是您性格的高潔。您是驅(qū)散我心中霧霾的風(fēng),您是點(diǎn)化我靈魂的魔法師。

  每當(dāng)看見(jiàn)媽媽手機(jī)上班主任老師每晚必有的`一條短信,或是溫馨的提示、或是復(fù)習(xí)步驟,字字珠璣。在心中回味時(shí),腦海總是浮現(xiàn)出姜老師那白皙的面龐,靈動(dòng)的雙眸,燦爛的笑容,認(rèn)真的神情。啊!您的細(xì)心使我畢生難忘。

  上學(xué)期,在英語(yǔ)課前,老師讓我們繪一下自己的家。同學(xué)們不明白為什么,卻還是認(rèn)真的畫(huà)了。上課時(shí),老師才揭曉了秘密:我們上學(xué)期有一個(gè)單元是講方位介詞,老師是要讓我們以自己家的方位為基礎(chǔ),更加透澈地明白方位介詞的使用啊!望著老師專注的講著課,潔白的粉筆似老師的魔法棒一般上下翻飛,瀟灑清秀的字如行云流水般的寫(xiě)滿了黑板。我體會(huì)到了老師的深意。

  皆道:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”我的班主任姜老師正是此詩(shī)的最佳詮釋。在這落英漫天的春,謹(jǐn)以此文贊頌我?guī),贊頌(zāi)盎鞔耗喔o(hù)花”的無(wú)悔,自豪我有您這樣一位老師……

  我的老師優(yōu)秀作文 38

  我的老師嚴(yán)厲又溫柔,是一個(gè)很有個(gè)性的人。

  您的獨(dú)一無(wú)二,我們都看在眼里。您長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),彎彎的眉毛,迷人的笑臉都映在我們的心中。還有您那筆挺的身材和一雙亮而發(fā)黑的“黑寶石”眼睛,最后,還有您那一雙已經(jīng)操勞多年的手,每天都為我們忙碌。

  您像一支蠟燭,燃燒了自己,為我們照亮了整個(gè)世界;

  您像一盞油燈,在黑夜中給我們照亮了前進(jìn)的方向;您像一棵參天大樹(shù),在夏日的威脅下讓我們乘涼;您像天空中的太陽(yáng),沒(méi)有您的照射世界將失去色彩……總而言之,我只想告訴您:“如果沒(méi)有您,我們將一無(wú)所成。”

  有時(shí)候,我們?nèi)悄鷼饬,但是,我們并不是故意的。?dāng)您批評(píng)我們時(shí),我們并不埋怨您。因?yàn)槲覀兇蠹叶贾绹?yán)師出高徒嘛!

  盡管現(xiàn)在我們依然沒(méi)有別的班考得好,但是我們也在悄悄地進(jìn)步著。就像老師說(shuō)的'那樣,不一樣的花就會(huì)有不一樣的花期。但是您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),花開(kāi)的越晚,就開(kāi)得越漂亮。所以,現(xiàn)在我們千萬(wàn)不要?dú)怵H,相信吧,我們一定會(huì)成功的!我們已經(jīng)在成長(zhǎng)的道路上了,現(xiàn)在只要認(rèn)真學(xué)習(xí),就一定會(huì)成功。老師,我們不會(huì)再把您的希望抹滅了。

  雖然,奮斗的過(guò)程會(huì)很辛苦,但我們會(huì)一直努力向前,堅(jiān)持不懈的。

  我的老師優(yōu)秀作文 39

  瞧!這位身穿灰色裙子,臉上帶著嚴(yán)肅的老師,就是令我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——肖老師。肖老師的`知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。

  “丁零零”上課鈴響了,老師一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室,可有的同學(xué)還沒(méi)有拿出語(yǔ)文書(shū),肖老師一下子就看見(jiàn)沒(méi)有拿書(shū)的同學(xué),生氣地說(shuō):“下次要是課前沒(méi)有準(zhǔn)備書(shū)本,我看到的同學(xué)就去后面站著。”我們聽(tīng)了面面相覷,只是互相瞧瞧誰(shuí)還沒(méi)按要求做好。

  我們要下課打打鬧鬧的話,就會(huì)被肖老師叫去外面站。要是被老師抓個(gè)正著,那就得回答:“我哪錯(cuò)了,我怎么會(huì)錯(cuò)了,我以后應(yīng)該怎么做!边@句話沒(méi)人能喊一次就好了,至少得回答個(gè)三四次。得讓老師聽(tīng)了你是真心悔改,以后絕對(duì)不跑了,你才能停下來(lái)。

  肖老師也很關(guān)心我們。記得有一次,我上體育課時(shí)頭痛得不行了,就去辦公室報(bào)告。肖老師問(wèn)我:“不舒服嗎?”我說(shuō):“我的頭痛!崩蠋熅妥屛易谝巫由,然后去拿了一個(gè)杯子,沖了一杯糖水給我喝。那一刻,我覺(jué)得肖老師就像我的媽媽。

  你說(shuō),我們有一位這么關(guān)心我們,又嚴(yán)格要求我們的語(yǔ)文老師,我們能不高興嗎?

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