同學(xué)打架作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的同學(xué)打架作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學(xué)打架作文1

　　昨天，我和其他的兩個(gè)同學(xué)玩著來(lái)打架。首先，我約了一個(gè)人和我一隊(duì)，然后去攻擊那個(gè)高個(gè)子的同學(xué)。等呀等，高個(gè)子的同學(xué)終于下來(lái)了，于是我們就“開(kāi)戰(zhàn)”了。

　　第一局，我全力以赴，發(fā)揮了自己的“鋼鐵拳”，可是那位高個(gè)子的同學(xué)揮手臂把我的手給擋住了。我用左手來(lái)狂打他的手臂，他支持不住，就逃跑了。我和另外一個(gè)人緊追不舍，不一會(huì)兒就追上了。我先讓旁邊的同學(xué)去打高個(gè)同學(xué)，而自己卻悄悄地繞到他后面，給高個(gè)子同學(xué)來(lái)了“背后偷襲”。他吃不住勁了，只好大敗而逃。

　　第二局，我們兩個(gè)先躲在一個(gè)地方。過(guò)了一會(huì)兒，高個(gè)子同學(xué)走過(guò)去，接著慢慢地逼近我躲的`地方。于是，我給躲在一旁的同學(xué)做了一個(gè)手示，接著自己就沖過(guò)去打了起來(lái)。最后，我以我最拿手的“仙女散花翻跟頭”，然后又使用了一個(gè)超能防�！�—“縮殼蝸牛”，讓高個(gè)子同學(xué)束手無(wú)策。我想：這樣做雖然對(duì)自己有害處，但是這種方法使我又有了勇氣，來(lái)鍛煉身體。

同學(xué)打架作文2

　　語(yǔ)文早讀，我們的語(yǔ)文課代表小林帶領(lǐng)我們讀書(shū)。

　　不一會(huì)兒，我們班的楊平就和小林發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。

　　小林大聲地對(duì)楊平說(shuō)：“你干嘛和小洪說(shuō)話！”然后，小林就把楊平的名字寫(xiě)在黑板上了。

　　楊平就說(shuō)：“快把我的名字擦掉�！�

　　小林走到楊平身邊說(shuō)：“我就不擦�！�

　　楊平就一拳打在小林的胸口，還把小林推到了旁邊的顏?zhàn)觾?yōu)同學(xué)的'身上。小林也發(fā)火了，踢了楊平一腳。隨后，楊平又打了小林兩拳……

　　正在這時(shí)，我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。

　　我們的語(yǔ)文老師問(wèn)小林為什么要對(duì)同學(xué)大喊大叫，小林說(shuō)：“剛才我組織大家讀書(shū)的時(shí)候，楊平跟同桌說(shuō)話，我就把他的名字記在黑板上了，他讓我擦掉，我不肯擦，他還打我胸口、把我推到顏?zhàn)觾?yōu)的身上，所以，我才向他大喊大叫的�！�

　　然后，語(yǔ)文老師就組織大家繼續(xù)早讀。下課后，劉老師找楊平談了話。同學(xué)吵架動(dòng)手很傷感情，我希望楊平能盡快改正錯(cuò)誤。

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