實(shí)用的年級寫人的作文【必備7篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的年級寫人的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年級寫人的作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間六年級了，交了我們五年的丁老師因?yàn)橐鷮殞毝鴷簳r不交我們，于是學(xué)校就找來另一位老師——蔡老師。
蔡老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。蔡老師剛來幾天，先了解我們班每個同學(xué)的情況，還把好幾個同學(xué)提升為班干部助理，負(fù)責(zé)什么什么的，我就是其中之一。蔡老師找來許多事讓我們做，不再讓我們像以前一樣的閑來無事。蔡老師這樣做鍛煉了我們的責(zé)任心。
我覺得蔡老師很好，因?yàn)槊看慰荚囍安汤蠋煻家獛е覀儚?fù)習(xí)，跟我們將重點(diǎn)，以及哪些字、詞該注意……等考完試以后，蔡老師又會做自我檢討，說有什么地方?jīng)]有講到，是她的疏忽，以后一定要注意！蔡老師不像其他老師，其他老師在考試成績出來的時候，我們沒有考好，只會去講，或者批評我們，但是蔡老師就不一樣了，她可以通過這次考試來發(fā)現(xiàn)沒有帶我們復(fù)習(xí)到位的的地方，以后一定要注意，下次考試就會更好！
蔡老師平時也很有趣，課堂上有時候會跟我們開開玩笑，也有時候會跟我們打打鬧鬧，蔡老師可以跟我們成為朋友，不會給我們一種壓力感；布置作業(yè)時，她也會為我們著想，有時候其他作業(yè)多了，她會少布置點(diǎn)，有些作業(yè)讓我們在學(xué)校完成；現(xiàn)在天氣寒冷，蔡老師幾乎都讓我們在學(xué)校把書面作業(yè)寫完，回家就輕松許多，只用復(fù)習(xí)……
有時候，我們會惹蔡老師生氣，但蔡老師都“手下留情”，不怎么罰我們。我們以后盡量不會再鬧了，我們會乖點(diǎn)，至少我要做到！
蔡老師，你用一支粉筆，寫下了輝煌的`人生；您用黑板，記錄了您無悔的追求……
年級寫人的作文 篇2
今天，我就來介紹一下我的媽媽。
我媽媽的身材胖胖的，胖的像一個大粗桿子。媽媽的臉很大，大的像一個大大的燒餅。媽媽的頭發(fā)很長，像一根繩子一樣。媽媽的頭發(fā)散下來的時候像瀑布一樣。
媽媽的眉毛又粗又長，看起來很有精神。媽媽的眼睛大大的，像兩個大大的寶石。媽媽發(fā)火的時候像眼睛里有一把火一樣。可是媽媽笑的時候眼睛卻瞇成一條縫。媽媽的耳朵很大，像一個大圓圈。媽媽的鼻子像一個三角形。媽媽的嘴巴很大，能一口吃掉一個饅頭。媽媽的'下巴很尖，而且媽媽的牙也很白。白的像雪花一樣白媽媽的皮膚也很白，像一面白墻壁。
媽媽特不喜歡運(yùn)動，因?yàn)閶寢尦酝觑埌淹胨偷綇N房后，就坐在沙發(fā)上玩手機(jī)。一直坐到睡覺的時候。
媽媽還特別喜歡吃菜，有一次吃飯，媽媽只吃一個饅頭，但是吃了好多菜。媽媽怎么吃了這么多菜��？難道今天的菜那么好吃嗎？后來我發(fā)現(xiàn)，每次吃飯的時候，媽媽都會吃這么多菜。
媽媽的脾氣很好，有一次我把媽媽最喜歡的手表不小心弄壞了。我想：媽媽一定會打我的。媽媽看到手表壞了，親切的說：“誰把我手表弄壞了？”我說：“是我，”媽媽微笑著說：“以后小心一點(diǎn)就可以啦�！蔽艺f：“我以后會小心的�！眿寢寕牡哪闷鸨晃遗獕牡氖直恚阉旁诎�，就去廚房了。
這就是我的媽媽。
年級寫人的作文 篇3
我的語文老師兼班主任是一位女老師。
她姓任，今年大約三十多歲。她的皮膚白皙，那瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下面長著一張經(jīng)常微笑的嘴。 任老師教學(xué)很認(rèn)真，對每個同學(xué)都向?qū)Υ约旱暮⒆右粯樱暮亲o(hù)，一絲不茍。有一天，我們正在早讀，任教師面色平靜地走進(jìn)了教室說：“今天，誰沒交作業(yè)。”教室里鴨雀無聲，緊接著，任老師又大聲并且憤怒地說：“誰沒交作業(yè)！”教室里還是一片寂靜，靜得甚至于連根針掉到地下都聽的見。這時任老師顯然特別生氣，竟然哭起來，她一邊摸著眼淚，一邊讓語文課代表查作業(yè)，看看到底是誰沒交。正要查時，有幾個同學(xué)才把本子交上來。原來是忘寫了，正在底下偷偷地補(bǔ)作業(yè)呢！當(dāng)時，我們心里真想把那幾個沒交作業(yè)的.同學(xué)收拾一頓！ 任老師經(jīng)常教導(dǎo)我們做人做事都要實(shí)實(shí)在在，尤其是在學(xué)習(xí)上更不能有半點(diǎn)馬虎。學(xué)習(xí)上偷懶、欺騙都等于在害自己！
任老師，我愛您！我們四年級二班的全體同學(xué)永遠(yuǎn)愛您！
年級寫人的作文 篇4
我最崇拜的人是我的班主任—伍老師。伍老師是一中等身材的個，長長秀發(fā)微微卷起、整齊而精致，白凈的臉上泛著紅暈，一雙烏黑的眼睛時而閃爍著，把神采奕奕的狀態(tài)傳遞給我們每一位同學(xué)，讓每天的學(xué)習(xí)充滿著能量。
伍老師是一個溫柔的人，她從不會因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮，所以粗暴地指責(zé)我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的.語氣和我們說話，以換位思考的方式開導(dǎo)我們，讓我們沒有感到有壓力的情況下把不足和錯誤改正。
伍老師同時還是一個博學(xué)多才的人，經(jīng)常和我們在一起談?wù)撔┰⒀怨适�、成語典故，向我們描繪祖國的大好河山、風(fēng)土人情。她會孜孜不倦地向我們灌輸更多的知識和新鮮的事物，讓我們開闊視野。
伍老師時常會自掏腰包買些小禮物及棒棒糖、巧克力等等，用它們來獎勵一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生，讓受獎勵的同學(xué)喜滋滋地回家跟父母炫耀整晚上。
就是這樣一位十幾載如一日，每天迎著黎明的朝霞走，頂著午夜星光歸的好老師。從此，深深地扎根在我心靈深處，她就是我的好朋友、我的班主任、我最崇拜的人-伍老師。
年級寫人的作文 篇5
今天是我考四級電子琴的日子，因?yàn)槲覝?zhǔn)備的比較充分，所以感覺不太緊張，但真正讓我感到興奮的是我終于可以和我的偶像李同學(xué)一起玩了。
說起李同學(xué)，那可不一般，她是我們班上的尖子生。當(dāng)我四歲開始彈琴時，我們倆就是同學(xué)，但因?yàn)槊看紊险n只有一個小時，而她又要趕時間跳舞，所以總是匆匆而來，匆匆而走，我們倆在一起很少能說話。給我印象最深刻的就是星期天上課的時候她總是坐在左邊的第一個位置，而且身體坐的非常的直，因?yàn)檫@個原因，所以周測她總是第一個。當(dāng)她上臺考試的'時候，面帶微笑，從不緊張。而她彈琴的時候感覺非常的大氣，節(jié)奏感非常的好。聽了她彈琴讓我得到了很大的享受。我問爸爸為什么她彈的感覺就是和其他同學(xué)不同?爸爸告訴我，首先她身體坐得非常的正，腰板非常的直，身正自然心正，心正自然萬物正，這樣她彈琴的時候就可以“感天地之變化，凌四海之威嚴(yán)”。第二，她非常喜歡彈電子琴，這從她每次上臺都面帶微笑可以看出來。當(dāng)她彈的時候，她和琴已經(jīng)合為一體了，琴音是她感情的延續(xù)和表現(xiàn)。第三，當(dāng)她彈琴的時候，在她的周圍可以形成一個氣場，這個氣場可以影響你的情緒，讓你的心情變得舒暢。達(dá)到這種水平有時需要天賦，人力所不能改變，但更需要平時的刻苦努力和腳踏實(shí)地地訓(xùn)練。
這次考試我們都考的很不錯，雖然成績沒有下來，但是我們得到了老師和家長們的一致表揚(yáng)，最重要的是考試后我和小伙伴們在一起玩游戲玩得非常地開心，而且玩了很久，家長們都沒有管我們。中午當(dāng)我們從考點(diǎn)出來以后，我們到大酒店一起痛快地吃飯，我端起了酒杯，大聲地對李同學(xué)說：“偶像，明年咱們接著干!”
年級寫人的作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：外貌描寫的具體內(nèi)容
2、理解目標(biāo)：通過觀察不同人的外貌特征來描述不同的人。
3、技能目標(biāo)：提高學(xué)生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力，通過這次寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生會用語言描寫人物貌特征，生活習(xí)慣，可以通過一件小事來體現(xiàn)人物的性格特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)：抓人物的特點(diǎn)及動作描寫。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入：
1、簡略介紹：“寫人的記敘文”。
要點(diǎn)：
�。�1）寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。
（2）寫人要選擇熟悉或仔細(xì)觀察過的人，必須抓住人物的特點(diǎn)。
（3）寫人技能有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等
2、揭題展標(biāo)：本次活動我們來討論怎樣教學(xué)生寫好人類作文
二、初步感知，寫寫人類作文，我們要先描寫其外貌特征
1、 請同學(xué)說說你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。
3、師生共同歸納外貌描寫的具體內(nèi)容。（長相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）
三、抓住不同人物外貌的特征
1、了解觀察不同年齡、身份、性格、性別人物的外貌特征。
A、出示投影片（醫(yī)生、軍人、交警、教師、菜農(nóng)、運(yùn)動員等人）。觀察投影片上不同職業(yè)的人，說說他們在衣著、神態(tài)等外貌上有什么特征？
B、讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人，在外貌上有什么特征？
（例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的'眼鏡。
小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。）
�。ɡ�2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。）
小結(jié)：人物的年齡不同，在長相神態(tài)上有不同的特征。
C、想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴(yán)肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什么不同的特征？（討論）
2、師生歸納，小結(jié)：由于描寫對象的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此，在描寫人物外貌時一定要把握人物的顯著差異，以表現(xiàn)不同的人物。
四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。
1、投影或者錄象。出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
2、學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。
3、呈現(xiàn)例文。
�。ɡ�1：每逢高興的時候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）
�。ɡ�2：鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……）
（例文3：他真的發(fā)怒了，一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……）
�。ɡ�4：他拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來。）
4、小結(jié)：外貌描寫，不僅要寫出特點(diǎn)，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。
五、外貌描寫的作用。
外貌描寫不僅可以用在寫人的記敘文里，還可以用在寫事、寫景等記敘文里，細(xì)致的人物描寫，體現(xiàn)人物的精神世界，可以使文章更加生動。
六、命題寫話，當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、請寫一段話，介紹老師或者同學(xué)的外貌，比一比，看誰寫得最像。
年級寫人的作文 篇7
一提起我的媽媽，我就不由自主的自豪，因?yàn)槲业膵寢尶墒侨逵忻男㈨樝眿D。這還得從前年說起，那年因?yàn)橐淮我馔鈱?dǎo)致奶奶半身癱瘓，生活不能自理。為此媽媽是天天起早貪黑，又為奶奶做飯、洗碗、搽背，還得為奶奶端尿、端屎。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，可媽媽從來不埋怨一句。
有一次奶奶拉了一褲子的屎，可媽媽二話不說，端來一盆熱水幫奶奶清洗干凈身子，又拿出自己的褲子給奶奶換上，干完了這一切又拿起那條又臟又臭的褲子去洗，站在一旁的我捂著鼻子對媽媽說：“媽媽這么臟的褲子你還洗，難道你不嫌臭嗎？”媽媽笑了笑。我又問：“那你累不累？”媽媽沖我笑了笑，說：“不累！”可我明明看到媽媽臉上滿是汗水。
還有一次，記得那天特別熱，再加上停電的緣故，夜里簡直叫人無法入睡�？蓩寢屧诎才藕梦乙院�，便拿著扇子來到了奶奶的.房間用扇子給奶奶驅(qū)熱，可汗水卻早已濕透她的衣裳……
去年為了讓奶奶不覺的悶，媽媽特地到青田買了一部彩色電視機(jī)，今年為了讓奶奶在行動上更方便，爸爸特意買了一輛輪椅。我想這下媽媽不用每天抱奶奶去外面去曬太陽了。
這就是我的媽媽，一個孝順的媳婦。
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