實用的年級寫人的作文(必備5篇)
在日常生活或是工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的年級寫人的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
年級寫人的作文 篇1
我媽媽今年42歲了。她的臉就像瓜子一樣所以人們都叫她瓜子臉,眉毛濃濃的像一艘小船,眼睛很小,笑起來幾乎看不見眼珠,因為媽媽嘴很大所以說英語非常輕松和標準,她個子比較低。
我媽媽有兩點非常不好,你們想知道的話那就讓我一個一個的講給你們聽好嗎!第一點是我媽媽做事情非常急。比如上次我去上英語課的時候,張老師要檢查作業(yè),我在第五位,我的`前一位是leo也就是周熙哲,他讀單詞一個都沒有錯,當時我心里想“l(fā)eo可真厲害呀!”這時leo讀完了,該我了,我信心滿滿的開始讀著單詞,可沒想到我讀的非常差,錯了還幾個,這時媽媽看見我讀的這么差,非常著急的說“你要張開嘴才能讀準發(fā)音,”聽到她的催促我忍不住就哭了起來。老師對我媽媽說“您不要急啊,讓她自己來她就會成功的!蔽疫@時忍住不哭了,我知道我會成功的,只要我堅持每天練習發(fā)音,并且張開嘴巴就能說一口純正的英文。
我媽媽第二個特點是非常愛嘮叨,當我不去練鋼琴時,媽媽會嘮叨不停。有一天,媽媽讓我彈鋼琴,可是我沒有去做,這時媽媽說“快去彈琴”,過了一會我還沒有去,媽媽又說:“快去彈鋼琴了”,可我還是沒有去,過了一會媽媽又說“你快去彈鋼琴”,我面無表情說道:“知道了”,經過媽媽多次嘮叨我才去練琴。
這就是的我媽媽。一個做事情著急、愛嘮叨的媽媽,更是我最愛的媽媽。
年級寫人的作文 篇2
說起我媽呀!那真是厲害!每天輔導我做作業(yè),還要為我們一家人做飯,還要做好一個“偵探”!可真算是上得了廳堂,下得了廚房。
看!那個女人披頭散發(fā),圓圓的臉上,有著一雙濃濃的眉毛,一對小眼睛顯得十分有神,高高的鼻梁上架著一幅厚厚的眼鏡,用口紅涂得十分紅潤的嘴,正在說些什么,沒錯!那就是我媽!
“任嘉琪!你又在玩手機了!”這聲音嚇了我一大跳,我連忙把手機收了回去!咦?媽媽怎么會知道我在玩手機了?她有什么神功夫!還是她有千里眼了?正當我想著想著媽媽走了過來,“手機給我交出來!”媽媽大吼道,我結結巴巴地說:“我……沒有……玩手機!”媽媽見我死不承認,就威脅我說:“快把手機交出來,不然的話,我就再也不給你了!”我漲紅了臉,慢慢走到了書桌,拿出手機交給了媽媽……事后,我問媽媽:“你是怎么知道我在玩手機的?”媽媽告訴我:“誰叫你玩手機不關聲音的啊!你說你不玩手機,那是在干嘛!”哎!有一個這樣的媽媽真是讓人腦袋疼!
我媽還有一個特別的能力,就是像百度一樣,啥都知道。記得有一次,我問我媽一個非常難的奧數題,我以為我把我媽難住了,心里想著:嘻嘻,這次終于把你給難住了!媽媽想啊想,一會兒抓抓腦袋,一會兒在草稿紙上寫著什么,時間一分一秒地過去了,十分鐘、十五分鐘……半個小時過去了。這時媽媽大喊一聲:“做出來了!”我見了,吃驚地望著老媽,媽媽拿出答案對了一下,哇!還真是對的.,我不得不佩服我媽!
這就是我媽,我媽的能力還不只這兩種,還有很多很多。雖然媽媽有時很嚴肅,但我還是依然愛她!
年級寫人的作文 篇3
我有一個慈祥的姥姥。
我的姥姥個子不高,滿頭白發(fā),有時還咳嗽,從背面看我的姥姥就可以知道很慈祥。我有一個那么好的姥姥,因此我感到無比幸福!
我的姥姥住在一個偏僻的小村莊里。我和媽媽都很少去姥姥那里玩。都是偶爾在周末或假期時去。
有一個暑假,媽媽把我送到姥姥家去住幾天,說是體驗生活。那個暑假的一個夜晚給了我非常深的印象。我記的.那時姥姥的身體不是很好。所以我就幫姥姥洗碗。姥姥就是那種屬于很節(jié)約的那種。
我在擠洗潔精的時候,姥姥千叮嚀萬囑咐地給我說:“不要擠太多,一點就夠了。”我當時一直在心里嘀咕著:那么多碗那么一點怎么能洗?我一直默默地在洗,偷偷多擠了一點。
洗完碗后,姥姥對我說:“茜茜,累了吧?來,坐這兒休息一會兒。”姥姥拍著一張小椅子說道。我象火箭似的,飛快地跑到椅子跟前坐了下來。姥姥看我的頭發(fā)有點亂,就讓我拿了一把梳子,我坐在姥姥的身旁,姥姥就幫我梳著那繚亂的頭發(fā)。
梳著梳著,我的頭靠在了姥姥的腿上,姥姥溫柔地撫摸著我的頭,就這樣,我進入了甜甜的夢鄉(xiāng)……
年級寫人的作文 篇4
學校是我們的第二個家,而在這第二個家中,有一個人讓我記憶深刻,他就是我的老師——李老師。
李老師教的科目是數學,他的長相平平,個子不是很高,皮膚很黑,頭發(fā)有一點稀少。但一雙火眼金睛特別厲害,上課時同學們做小動作總是逃不過他的眼睛。他的`嘴巴有點扁,喜歡穿休閑的衣服和運動鞋。
李老師有時很嚴厲,而有時很愛開玩笑,喜歡跟我們講笑話。李老師的嚴厲通常表現(xiàn)在,同學們不寫作業(yè)或者有些同學上課說話的時候。如果老師正在氣頭上,同學們招惹了他,那招惹的同學可就慘了,非得挨一頓狠狠的訓斥不可。
記得有一天早上,老師拿著書進入教室,接著就讓各組組長檢查組員的作業(yè),最后把檢查結果告訴老師。組長檢查好作業(yè),把沒寫完作業(yè)同學的名字告訴了老師,剛才若無其事的老師,現(xiàn)在大發(fā)雷霆,讓那些同學站在后面補寫,什么時候寫完什么時候回座位,另外再寫一篇檢討書,寫出你寫不完作業(yè)的原因和今后的打算。哎,此時的老師真是嚴厲呀!
老師除了有時候有些嚴厲,他對同學們還是很溫柔的。他通常會給同學們講一些有趣的笑話,但這些笑話都和學習的知識有關。
我很喜歡這樣的老師,可能正是因為有這樣一位老師,我們班的成績才會一直很好的吧!
年級寫人的作文 篇5
我,一個喜歡安靜卻總會嘰嘰喳喳像個小鳥一樣的男孩。我愛說,更愛笑,眼睛常常笑得彎成月牙兒,兩顆大大的"兔牙"露在外面。我的夢想是成為一名音樂家,當聽到莫扎特的`樂曲時,我總會陶醉在那美妙悅耳的旋律中。
我喜歡音樂,我喜歡唱歌。課間的時候,我總會跑到講臺上,放聲高歌,如癡如醉,唱著我自編自演的歌,像個大歌星似的,所以同學都叫我是"唱歌瘋子"。我想:他們才不懂呢,這叫藝術。有一次,我哼著歌從合唱團回教室,一位老師聽見了我優(yōu)美的歌聲,把我叫到辦公室為老師們唱歌。我大方地唱起了《黃斯螞螞》這首歌,唱得婉轉動聽,感情生動,辦公室響起了熱烈的掌聲,老師們都夸我唱得好,我心里呀,比吃了蜜還甜。
我堅信:只要通過不斷努力,我的唱功一定會大大提升,走上真正的舞臺展示自我。
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