我的數(shù)學(xué)老師14篇
我的數(shù)學(xué)老師 篇1
水杉枝搖曳，凌霄花綻放，那是在初夏時(shí)節(jié)，溫暖的風(fēng)兒卻挾著一抹別樣的惆悵。
我拎著映山紅開遍的卷子，百無(wú)聊賴地在操場(chǎng)上閑逛著�？酀蜔⿶灢恢挥X涌上心頭，像有無(wú)數(shù)在黑暗里潛行的小蟲豸鋪天蓋地地將我圍住，讓我無(wú)法釋然。
不知不覺已走到了操場(chǎng)，一抹陽(yáng)光傾灑，照射到花兒上。抬起眸子，想要看到花的最高處，竟沒有盡頭；抬起頭，使勁往高處看，終于看到了。那凌霄花竟能爬到如此的高度，那花如瀑布一樣傾瀉而下，鋪天蓋地，把這五層樓高的墻鋪滿，滿眼都是橘紅色的一片。微風(fēng)拂過(guò)，花兒輕輕搖曳，如跳動(dòng)的火焰般燃燒著我的雙眸，久久不能離開。
倏忽，一個(gè)嬌小的.身影晃了我的眸子，定睛一看，是一位美麗的老師，是我的美麗動(dòng)人的老師，是我的數(shù)學(xué)老師楊老師啊！一步一生蓮，一步一娉婷。我望著她向我走來(lái)——我可以找她啊。
楊老師走過(guò)來(lái)，老遠(yuǎn)便關(guān)切地問(wèn)：“小玥，怎么了？臉色這么不好？”我晃了晃手中刺眼的試卷，無(wú)語(yǔ)淚欲墜。楊老師向我投射出那溫柔又親切地目光，說(shuō)：“你自己要想開一點(diǎn)啊，這次月考考不好沒關(guān)系，重在考后的反思和對(duì)錯(cuò)題的鞏固。其實(shí)學(xué)數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單的……”一句句透徹的分析如絲絲陽(yáng)光透過(guò)凌霄花藤，把我籠罩心頭的霧霾全部驅(qū)散。
“嗯”我的心中豁然開朗，我向后退了兩步，突然抬頭，仰視中明白了凌霄花為什么能攀登到那么高遠(yuǎn)的地方，原來(lái)，它依附著家屬樓那堅(jiān)實(shí)的身軀，把柔弱的藤蔓送到那無(wú)盡的遠(yuǎn)方。時(shí)光的洪流裹挾著我們呼嘯前行，巋然不動(dòng)的還是那樓，那人……
“珍重青松好依托，直從平地起千尋�！蹦莻�(gè)我最最親愛的楊老師呵，原來(lái)，并不強(qiáng)壯的您，就是那青松，那巍然的樓，一直都是我的依靠！
陽(yáng)光傾灑，楊老師酒紅色的頭發(fā)肆意披在兩肩，抿嘴一笑，雙眸也彎成了月牙，她著一襲青色長(zhǎng)裙，一雙精準(zhǔn)計(jì)算出鞋跟高度的高跟鞋，更襯托出她的嬌俏玲瓏。兩只腳不時(shí)交替著挪動(dòng)，發(fā)出“嗒嗒”地聲音，凸顯出她可愛少女的一面。微風(fēng)悄然吹來(lái)，鬢角處的發(fā)俏皮地躍動(dòng)著，她抬起那常年被粉筆灰浸染的手，把發(fā)輕輕別到耳后……
芳草萋萋，水杉凝碧，凌霄花舞醉人心。
陽(yáng)光照到我和楊老師身上，耀到那火紅的凌霄花上，激起我昂揚(yáng)的斗志。感謝您，我親愛的數(shù)學(xué)老師楊鳳林！
我的數(shù)學(xué)老師 篇2
我的數(shù)學(xué)老師姓闕，性別為男。剛進(jìn)初中，我對(duì)他的第一印象就是：不茍言笑，嚴(yán)肅的很！班里幾個(gè)調(diào)皮的男生一旦提及這位老師，立刻談“闕”色變。
印象最深刻的，還是初一的冬至那天。
我做回家作業(yè)時(shí)抄了答案，被老師發(fā)現(xiàn)，放學(xué)后就被留了下來(lái)。在辦公室里，闕老師當(dāng)著其他同學(xué)的面，用冰冷嚴(yán)肅的語(yǔ)調(diào)警示大家：“今天把作業(yè)做完再回去！”我深感無(wú)奈，今天可是冬至啊！我垂頭喪氣地走出了辦公室，像是奔向自由的老鷹，被硬生生地鎖進(jìn)了籠子里。
放學(xué)后，闕老師果然沒有“食言”，留下來(lái)看著我寫作業(yè)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)的離開，時(shí)間一秒秒的過(guò)去，我的大腦一片空白。硬著頭皮做了幾題，感覺毫無(wú)把握。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)闕老師就站在我的旁邊，我不由一驚。誰(shuí)料闕老師看了我一眼，又看看我的作業(yè)，依舊用那種沉穩(wěn)的語(yǔ)氣說(shuō)：“你先回家吧！冬至夜，也不多留你了�！蔽抑桓杏X心中的鎖像是被打開了，三下五除二收完了書包沖出教室，往家的方向奔去。
很巧，回家的路上，我又遇到了下班的闕老師，路上，他一反常態(tài)，很高興地用那依舊沉穩(wěn)的'語(yǔ)氣和我說(shuō)話：“我聽說(shuō)你打羽毛球很厲害吧？”我有些不適應(yīng)，過(guò)了一會(huì)兒才回答道：“啊？是啊�！庇殖聊艘粫�(huì)兒，闕老師對(duì)我說(shuō)：“我覺得你蠻有潛力的�！痹瓉�(lái)，在嚴(yán)格的背后，老師對(duì)我充滿了信心，我感到一陣深深的不安與感動(dòng)。校門外，霓虹燈已經(jīng)亮起，樓宇間家家戶戶點(diǎn)亮了燈，傳遞出冬至的熱鬧和喜悅，此時(shí)，我倒是感到一身的輕松，以及滿身的動(dòng)力。
理科男的闕老師也常常會(huì)說(shuō)出驚人的話來(lái)。初二的時(shí)候，他班會(huì)課就引用過(guò)“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”的名句，展示了他的文化素養(yǎng)，我更加佩服起他了；而高高瘦瘦的他，雖然戴著眼鏡，一副文文弱弱的樣子，但球場(chǎng)上總少不了和同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)的身影，踢得一腳好球；他還有著大男孩般的年輕狀態(tài)，上學(xué)的途中，常見到他背著雙肩包，戴著鴨舌帽，雙手插著口袋，我覺得是在耍帥——當(dāng)時(shí)的天氣真的不冷！
就是這樣的一位數(shù)學(xué)老師，他生動(dòng)、善良、又常常很嚴(yán)格。他讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也給我們的初中生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣。一年半過(guò)去了，小男孩長(zhǎng)成了大男孩，愿意跟著老男孩的步伐繼續(xù)成長(zhǎng)。
我的數(shù)學(xué)老師 篇3
瞧，那個(gè)背著手在班級(jí)里走來(lái)走去的人，濃密的眉毛下兩個(gè)銅鈴般的眼睛炯炯有神，本就威武龐大的身軀配上黝黑的皮膚顯得更加兇悍，可他卻是個(gè)表里不如一的人。這就是我們的數(shù)學(xué)老師，人稱“老岳”。
“老岳”其實(shí)并不老，不過(guò)四十幾歲，只是那黝黑的皮膚讓他看起來(lái)過(guò)于年長(zhǎng)，于是便被同事們戲謔地稱為“老岳”；我們也在私底下稱他為“老岳”。
老岳外表看似嚴(yán)厲，但他很少和我們發(fā)脾氣。他的數(shù)學(xué)課總是笑聲不斷，就算訓(xùn)人都會(huì)爆出幾個(gè)金句惹我們哄堂大笑，而他卻沒事人似的淡定自若。那次數(shù)學(xué)課蘇暢被一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題給難住了，老岳走過(guò)去拍拍他的小腦袋：“蘇暢啊，你這腦袋是什么做的？一點(diǎn)也不轉(zhuǎn)軸。”老岳想說(shuō)的意思就是讓蘇暢動(dòng)腦思考啊。王子豪在我們班可是出了名的'“張飛鳥”，張牙舞爪的，為了讓他聽課時(shí)安分守己，他的座位在講臺(tái)側(cè)，距離其他人至少一米遠(yuǎn)的距離，做題時(shí)更是毛手毛腳。有些題的答案想都不想就直接說(shuō)出口，這時(shí)候，老岳總會(huì)雙手叉著腰面對(duì)著他好一會(huì)，才笑著說(shuō)：“一看你就太年輕，那答案可不是隨便就能說(shuō)出來(lái)的�！�
每每這時(shí)，教室里就充斥著在我們的笑聲，被點(diǎn)的的同學(xué)總會(huì)紅了臉。不得不說(shuō)，老岳真是高明，用詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言讓同學(xué)們知道自己的不足，卻又不至于傷人，這么一個(gè)幽默的老師怎能不讓人喜歡呢？
老師們來(lái)上課時(shí)，大多數(shù)人臉上總會(huì)掛著微笑，可老岳卻不這樣，而且想在班級(jí)聽到他表?yè)P(yáng)哪位同學(xué)更是難，久而久之他就給了我一種“冰塊臉”的感覺。
雖然老岳總給人展示“極地”的寒冷，但其實(shí)寒冷的外表下卻也有火熱的激情。我是學(xué)校里的尖子生，尤其喜愛數(shù)學(xué)。平時(shí)最喜歡研究難題，也經(jīng)常和老岳進(jìn)行探討。每當(dāng)這時(shí)，他都眉頭緊鎖，讀題的模樣煞是專注，不時(shí)地圈點(diǎn)勾畫些只有他自己才能讀懂的符號(hào)語(yǔ)言，一旦他弄清了思路，眉頭便會(huì)迅速地舒展開來(lái)，抑揚(yáng)頓挫地講起來(lái)：“你看這個(gè)三角形和旁邊的全等，再利用菱形的性質(zhì)……”我仿佛看見他的眉宇間都藏匿著笑意，看著老岳講完題后自信的微笑，心里總是流過(guò)一股暖意。尤其是當(dāng)我順著他的思路講下去的時(shí)候，他總會(huì)用手指敲著桌子：“對(duì)對(duì)，對(duì)，這思路真好�！�
和老岳接觸多了，便漸漸懂了他。他批評(píng)學(xué)生，從不著痕跡；他不會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)學(xué)生，卻對(duì)每個(gè)人傾注了等量的用心。我們也將老岳的點(diǎn)點(diǎn)滴滴封存在記憶中，在時(shí)光的長(zhǎng)河里醞釀發(fā)酵，歷久彌新！
我的數(shù)學(xué)老師 篇4
初三，我初一到初二的數(shù)學(xué)老師，被調(diào)走了。雖然這個(gè)消息對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，打擊真的很大，但我們還是熱烈歡迎了新的數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。并發(fā)現(xiàn)，我們的新數(shù)學(xué)老師惹人愛。
我的數(shù)學(xué)老師很可愛。
在數(shù)學(xué)老師到來(lái)前，我的心就像課室的風(fēng)扇：懸著，轉(zhuǎn)著，忐忑不安，痛苦不堪。擔(dān)心新老師是個(gè)“兇神惡煞”，一不高興，就把我們給“吃"了。但是，當(dāng)我知道站在講臺(tái)上那個(gè)一臉傻笑的就是新老師時(shí)，頓時(shí)那叫一個(gè)開心。講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師。穿著一雙黑色的，略顯破爛的男式拖鞋，一條看不出新舊的西裝褲，一件灰黑條紋的襯衫；黑黑的膚色，略顯蒼老的手，兩只瞇瞇眼上戴著一副老花鏡，頭上再頂一個(gè)”M“字形的地中海，備感喜慶。在同學(xué)們一陣熱烈的'掌聲過(guò)后，他又露出一個(gè)憨厚的笑容，頓時(shí)，他在我的眼中變成了一個(gè)可愛的中年大叔。
我的數(shù)學(xué)老師是”煙鬼“
雖然老師”隱藏“的很好，但我們還是發(fā)現(xiàn)了他的一大愛好：吸煙。一陣上課鈴后，我急匆匆地從辦公室里沖除出來(lái)；下一節(jié)是數(shù)學(xué)課！就在我滿以為自己遲到了的時(shí)候，我卻看見剛剛下課就馬上要去上課的數(shù)學(xué)老師，翹起左腳的后腳跟，左手扶著花壇邊，穿這他那“萬(wàn)年不變”的裝束，瞇著他的眼睛眺望遠(yuǎn)方，一臉愜意。這本應(yīng)該是個(gè)很美好的場(chǎng)景，卻被他右手夾著的東西給硬生生的破壞了：一根燃著的煙。在數(shù)學(xué)老師吐出一陣煙霧時(shí)，我分明看到了他那一臉堪稱幸福得快“化”了的表情。頓時(shí)，我被深深的震撼住了。老師不但不忘在這短得近乎沒有的時(shí)間里來(lái)一根，還露出了那么幸福的表情，真是堪稱煙鬼啊！
我的數(shù)學(xué)老師很活潑。
數(shù)學(xué)課，一直是我認(rèn)為最多歡聲笑語(yǔ)的課，即使是到了初三，換了新老師，這一點(diǎn)依舊未變。上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師“寶寶”，都會(huì)一臉笑容的給我們講題，然后講著講著就扯遠(yuǎn)了。他一講別的事情，明明就是件平淡如水面的事，都會(huì)被他進(jìn)得如同吹皺一池春江水一般，故事頓時(shí)變得情節(jié)高低起伏，讓人驚嘆不已。講到興奮處時(shí)，他還可能會(huì)自配表演，讓大家歡笑連連。就算是講題，他有時(shí)也會(huì)制造出笑點(diǎn)。
這么活潑可愛的老師，在抽煙時(shí)會(huì)一臉幸福到夸張的數(shù)學(xué)老師。怎能不惹人愛呢？
我的數(shù)學(xué)老師 篇5
剛開學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班級(jí)：“數(shù)學(xué)要換新教師！”全班像炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說(shuō)：“教師是男是女？”那個(gè)說(shuō)：“教師兇不兇？”有的說(shuō)……
“來(lái)了，來(lái)了！”隨著不知哪個(gè)同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門話題的焦點(diǎn)人物---新教師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā)，幾條細(xì)細(xì)的皺紋爬在額頭上，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下閃爍著一雙銳利無(wú)比卻布滿血絲的眼睛，說(shuō)起話來(lái)聲音略帶輕微的沙啞。
自從新教師來(lái)到我們班，上數(shù)學(xué)課時(shí)說(shuō)悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了，沒完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的.耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨教師像“太平洋警察”。
不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)新教師的看法。一天早上，我背著書包走在操場(chǎng)上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新教師面帶微笑地走近我，她和藹地對(duì)我說(shuō)：“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)也會(huì)到達(dá)優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我十分熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然明白我的作文！此時(shí)，我仿佛一下子明白了新教師推遲放學(xué)時(shí)間和反復(fù)嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新教師雙眼為什么布滿血絲！
新教師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)厲，并且做事也十分公正。記得有一次上課時(shí)，新教師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評(píng)了一位正在做小動(dòng)作的女生。這位女生平時(shí)對(duì)同學(xué)冷冷淡淡，常以自我優(yōu)異的成績(jī)而作為奚落別人的本錢。所以，同學(xué)們都很厭惡她。而大部分教師都因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好寵著她護(hù)著她，即使她犯了錯(cuò)，也舍不得批評(píng)。新教師的這一舉動(dòng)，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗(yàn)到了公正！
一晃眼，充滿歡樂(lè)的兩個(gè)多月學(xué)習(xí)生活過(guò)去了，新教師已變成“舊”教師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習(xí)，時(shí)間不等人！”
我的數(shù)學(xué)老師 篇6
老師是一盞明燈照亮你前進(jìn)的道路;老師如春蠶，把自己一生所學(xué)的知識(shí)都給予了我們;老師如花園里辛勤的園丁，栽培著自己心愛的花朵。
“老師”這個(gè)詞在我的腦海里就是一個(gè)偉大的形象，而且還感覺有一點(diǎn)點(diǎn)的厲害的感覺。這一點(diǎn)可能是我媽媽給我的.感覺，因?yàn)閶寢屖抢蠋煂?duì)我嚴(yán)格要求，所以決定老師就有一點(diǎn)點(diǎn)小厲害。在眾多的老師中我今天就給大家介紹我們班的數(shù)學(xué)老師——-張老師。
張老師她不管是上課還是給我們批改作業(yè)都一絲不茍。記得有一次我們?nèi)齻�(gè)數(shù)學(xué)委員一不小心把作業(yè)抱到辦公室。然后，一上數(shù)學(xué)課老師要讓我們發(fā)練習(xí)冊(cè)，我們一下子就呆住了。于是，我們就去辦公室把作業(yè)抱了回來(lái)，就這樣張老師讓我們來(lái)來(lái)回回地送了好幾次。當(dāng)時(shí)心里還挺害怕老師會(huì)批評(píng)我們，但是老師只是說(shuō)讓我們記住怎么做好自己的本職工作，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
張老師上課很有方法，她會(huì)把我們?cè)谡n堂中遇到的問(wèn)題做好歸納和整理，用自己的方式和方法來(lái)給我們講解。這樣我們學(xué)的輕松還容易掌握，我喜歡張老師上的數(shù)學(xué)課。
這就是我們上課有特色，做事嚴(yán)格要求的張老師。
我的數(shù)學(xué)老師 篇7
要說(shuō)姚明，誰(shuí)都知道，nba運(yùn)動(dòng)員。可是，要說(shuō)姚明明，你可能不知道，但在我們學(xué)�？墒�"聞名于世"啦。他就是我們的數(shù)學(xué)老師。
姚老師個(gè)子不太高，但就像相聲演員潘長(zhǎng)江那樣，"濃縮的都是精華"，姚老師很愛笑，像個(gè)孩子般天真、快樂(lè)，但是姚老師要生氣起來(lái)，也很"恐怖"，他對(duì)待我們的學(xué)習(xí)特別嚴(yán)厲，容不得半點(diǎn)馬虎;但對(duì)待我們的生活，卻倍加關(guān)愛與呵護(hù)，像慈父般愛我們。
在課堂上，姚老師很幽默，他會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單明了的例子來(lái)教我們復(fù)雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚老師就用"炒菜"這個(gè)最貼近于生活的例子來(lái)教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來(lái)，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油......一樣，不得少一樣。
姚老師還是個(gè)出了名的"偵探"。只要當(dāng)過(guò)一天姚老師的學(xué)生，就會(huì)知道姚老師最痛恨的便是抄作業(yè)現(xiàn)象。不論你多狡猾，姚老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，姚老師不會(huì)隨意制定某某同學(xué)抄作業(yè)，所以，只有足夠的證據(jù)，姚老師才會(huì)指認(rèn)那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以，那些被"逮"住的同學(xué)，也就沒什么好狡辯的了。這也是姚老師絕的'一個(gè)地方。
姚老師還擔(dān)任著學(xué)校的教導(dǎo)主任，所以平日里工作很忙，姚老師的課一般都是后兩節(jié)。姚老師雖工作忙，但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎，不應(yīng)付。姚老師批改作業(yè)最大的特點(diǎn)便是細(xì)心，多小的錯(cuò)誤他都能用他的"火眼金睛"找出來(lái)。
姚老師雖然愛笑，但只要他一生氣起來(lái)，也是"威震八方"，特別嚴(yán)肅，全班同學(xué)都怕他。不過(guò)，姚老師發(fā)火也是極少數(shù)的，他在大多數(shù)時(shí)候都是面帶笑容走進(jìn)教室，令人心情開闊，對(duì)這節(jié)課充滿興趣。
他不像女老師般溫柔，但卻有著父親的慈善;他沒有女老師的溫柔體貼，卻有著父親的胸懷。他總把"這是我的責(zé)任"掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔(dān)子。姚老師，您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛您!
我的數(shù)學(xué)老師 篇8
有那么一個(gè)老師，他戴著一個(gè)黑色的眼鏡，嘴上總保持著笑容，講課詼諧幽默，這就是我們小學(xué)的教我們數(shù)學(xué)的王老師。
他總是和我們一起玩，他說(shuō)：“我是負(fù)責(zé)教你們的，但是也是陪你們玩的�！本褪且�?yàn)槿绱�，所以王老師受到了所有同學(xué)和老師的愛戴。雖然我們是師生關(guān)系，但是我一直把王老師當(dāng)成我的大朋友，在他面前，我不再膽怯，我訴說(shuō)著自己內(nèi)心的想法，而他，則耐心的聽著。
還記得那一次，天上下著蒙蒙細(xì)雨，王老師像往常一樣騎著電動(dòng)車來(lái)學(xué)校。卻不料，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，他摔跤了，擦傷了半個(gè)臉!可當(dāng)同學(xué)們、老師們?yōu)槟鷵?dān)心，勸您去醫(yī)院時(shí)，您卻只是毫不在意的揮揮手，說(shuō)：“小傷，沒事�！闭f(shuō)完，您洗了個(gè)臉，就來(lái)上課了。一直到課，才匆匆趕往醫(yī)院，因?yàn)檫@件事您的臉上至今還有一塊疤……
王老師在五年級(jí)開了一個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，班上許多同學(xué)都參加了，我也不例外，但是，王老師竟然讓我和幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)上他家補(bǔ)習(xí)去。進(jìn)了王老師的家，自己心里的緊張全沒有了，有一種莫名的親切感呢!王老師講課我們都愿意聽，也喜歡聽，王老師能把每一課的知識(shí)點(diǎn)講的令人捧腹大笑，就是因?yàn)槿绱�，我們班的�?shù)學(xué)成績(jī)一直很好。王老師會(huì)在講課的中途時(shí)，送上幾瓶可樂(lè)，一點(diǎn)吃的，和我們一起聊故事。這根本不是補(bǔ)習(xí)啊，而是一場(chǎng)別開生面的的朋友的聚會(huì)啊，從此以后，我們幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常到王老師家里去，和王老師一起玩，甚至一起做游戲呢!
暑假里，我總想著等到哪一天再去您家和您一起玩的。有一天，我又踏上了那條熟悉的小路，通向您家的小路，通向快樂(lè)和師生情的`小路，我懷著滿臉的期待，想著您見到我的表情，我快樂(lè)地笑了。終于到了王老師家的門口，我激動(dòng)地敲了一下門，但是，您不在家，于是，我，失望了。
從同學(xué)口中，我得到了一個(gè)消息：您去海南匯站了，海南啊，那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，中間隔著多少山水!我們難道只有短短幾年的快樂(lè)嗎?我和您，甚至連一張合影都沒有。一張破舊的畢業(yè)照，承載著我和同學(xué)們，和您在一起的時(shí)光，看見您開心的笑了，我也笑了，眼里閃著淚花……難忘師生情!
我的數(shù)學(xué)老師 篇9
又是一個(gè)新的學(xué)期，和以前一樣又換老師了。語(yǔ)文老師不換，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師換。這次數(shù)學(xué)老師換了一個(gè)特別的。他的臉上一點(diǎn)也沒有有紅潤(rùn)，好像一個(gè)冷酷無(wú)情的人。若說(shuō)無(wú)情到還有點(diǎn)，但冷酷可不。他是一個(gè)很自戀的人，自戀到都能打敗天下無(wú)敵手了。很多次在眼保建操鈴時(shí)我們班都不作，他在那看著跟我們說(shuō):“你們不做眼保建操以后可是會(huì)帶眼鏡的，你們看，我不帶，帥不帥?”我們?nèi)w都對(duì)他天語(yǔ)了。
還有，那次聽說(shuō)他去別的班上課，別班的學(xué)生不聽話，他居然說(shuō):“我?guī)洸粠?"那班居然說(shuō)帥，然后他又:“比你們數(shù)學(xué)帥吧，有這么帥的老師那就得好好聽課�！焙冒伤@種教學(xué)方式我也是醉了。他這種自戀法他若敢說(shuō)第二沒人敢說(shuō)第一。他還沒良心，那一次我們班主任請(qǐng)假了，我發(fā)高燒，那節(jié)正好是他的課，下課了在路上跟他說(shuō)，他居然裝作沒聽見，然后我又追到辦公室，他順手拿起手機(jī)座在凳子上玩起來(lái)了，我說(shuō)了我發(fā)高燒之后她只是點(diǎn)了一下頭嗯了一聲，然后他就不管我了，幸好那是下午還有一節(jié)課就放學(xué)了。還有一次是我的朋友肚子疼，班主任回家吃飯了，我朋友去找他，另一個(gè)陪著去找他居然也不管，說(shuō)他沒良心一點(diǎn)也不過(guò)分，無(wú)情的家伙!他好像還會(huì)讀心術(shù)，每次她叫人上去做題或回答問(wèn)題時(shí)，我心里想千萬(wàn)別挑著我千萬(wàn)別挑著我時(shí)就挑著我，可我說(shuō)跳著我挑著我的時(shí)候就是不挑我，不單單是我一個(gè)人這樣，別人也是這樣。
他畫畫非常的不好，每次給我們上課畫圖行時(shí)都畫的歪歪扭扭，可是我們每次上美術(shù)課時(shí)他都搶去了，我一直都想對(duì)他說(shuō):數(shù)學(xué)老師啊，你美術(shù)不好就不要搶美術(shù)課了，上美術(shù)課時(shí)我感覺你也應(yīng)該得聽聽了!其實(shí)他就是個(gè)名副其實(shí)的搶課王。他還是一個(gè)會(huì)講大道理的'人，每次我們上課說(shuō)話的時(shí)候他就在那里講講講一講就是半節(jié)課，有一次我和我的好朋友在那里議論著如果有人燒手機(jī)被他逮著會(huì)怎么辦，被班主任逮著又會(huì)怎么辦?最后得出結(jié)論:被班主任逮著一定會(huì)警告并且打電話告訴家長(zhǎng)，被數(shù)學(xué)老師逮著不但要警告打電話還要講大道理，并警告我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
這就是我們不冷酷而有非常的無(wú)情數(shù)學(xué)老師，我們還給他起過(guò)外號(hào):門衛(wèi)老大爺(有一次他幫門衛(wèi)老大爺看門，我和我朋友以為他就是門衛(wèi)老大爺。)、書老、老鼠，怎么樣很有趣吧。
我的數(shù)學(xué)老師 篇10
在我讀二年級(jí)時(shí)，黃老師就是我的數(shù)學(xué)老師。正是這一位老師，給了我母親般的愛和教導(dǎo)……
“來(lái)！”我回頭一望，站在門口的那位微胖、扎著馬尾的女老師，便是黃老師。我離開座位，奔到她身邊去。
“你又粗心了�！蔽倚念^一震，驚慌地抬頭望她。她卻微笑著，臉上竟毫無(wú)憤怒之色。黃老師從厚厚的一疊試卷中抽出我的那一張，“在這�！彼钢嚲砩系�.紅叉給我看，“這個(gè)你把‘8×9’的‘×’給忘了，還有……”我認(rèn)真地聽著，心中仍是不安。她將我做錯(cuò)的題講一遍，忽然把手放在我頭上。我不禁一驚，抬頭望她時(shí)，她仍是微笑著說(shuō)：“以后你可不能這樣粗心了，考完試后多檢查檢查，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后她便讓我回去了。這件事要是換成語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師怎不會(huì)訓(xùn)斥我？而黃老師僅一撫、一笑、一語(yǔ)，便讓我永生難忘。
從接教我們班開始，黃老師就對(duì)我一直念叨一個(gè)問(wèn)題，便是我說(shuō)話聲音小。我起先沒太在意，還是以蜂鳴般的聲音與別人交談。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我講話，要聽我說(shuō)話的人都要湊到我跟前才能聽清。于是，我下決心要改變自己，發(fā)聲大一些。終于我做到了，“你說(shuō)話的聲音終于變大了�！蹦鞘俏以谧x三年級(jí)時(shí)遇到黃老師，她對(duì)我說(shuō)的話。黃老師的肯定不禁令我興奮起來(lái)，我高興得那晚上睡不著覺，腦海里一直回想起老師曾經(jīng)那么努力勸導(dǎo)我的情形……
黃老師是一位很疼學(xué)生的老師，就像母親疼愛自己的孩子那樣。她曾將手放在我的頭上，撫摸著我的頭發(fā)，又綻開了她那“慈母”般的笑容，溫柔地對(duì)我說(shuō)“呀，你的頭發(fā)怎么那么柔�。渴怯檬裁磁频南窗l(fā)水呀？”那時(shí)的我并不知這是老師開的小玩笑，竟幼稚地答了一句：“我不知道呀�！鳖D時(shí)，在場(chǎng)的老師全都“咯咯”地笑了，我的臉不禁紅了，我怯怯地望著黃老師，她竟笑得前俯后仰，這著實(shí)讓我嚇了一跳。于是，這又成了讓我自豪的一次，畢竟我讓老師開懷大笑了一次嘛！
黃老師那一撫、一笑、一語(yǔ)的教育方法，令我如沐春風(fēng)，給我母親般的關(guān)愛。這一撫、一笑、一語(yǔ)對(duì)我是多么刻骨銘心！
我的數(shù)學(xué)老師 篇11
四年級(jí)的時(shí)候換了一位數(shù)學(xué)老師，叫秦英姿。果然人如其名，高高的個(gè)子，苗條的身材，做事雷厲風(fēng)行，始終給人一種英姿颯爽的感覺。她雖然是個(gè)近視眼，但是，上課的時(shí)候竟然可以看清楚我們的一舉一動(dòng)。
第一次上秦老師的課，我的注意力不在書本上，也不在黑板上，而是在秦老師手中的粉筆上！真的，不騙你們，整整四十分鐘，我就看著那粉藍(lán)黃三根粉筆在秦老師手中來(lái)回滾動(dòng)，剛滾到指尖卻又被彈回去，然后又往指尖滾動(dòng)。我心里暗自期盼著粉筆掉下來(lái)，對(duì)于秦老師上課的.內(nèi)容卻充耳不聞。我心不在焉的神情也被秦老師盡收眼底，并且打上了“不認(rèn)真”的標(biāo)簽。
秦老師有很多讓大家佩服的地方。記得四年級(jí)第二學(xué)期，我們開始學(xué)幾何了，第一堂課我們就見識(shí)了她的獨(dú)門絕技——畫圓。她居然是以自己的手肘為圓心，然后分別順時(shí)針和逆時(shí)針畫兩個(gè)半圓來(lái)形成一個(gè)圓。畫完之后我們?nèi)喽寄康煽诖�！課后，好幾個(gè)同學(xué)想模仿秦老師畫圓的方法，結(jié)果都失敗了。
時(shí)間長(zhǎng)了，我才知道她是一位既負(fù)責(zé)又認(rèn)真，還不失幽默的老師。秦老師只要一講到重點(diǎn)，就拿出竹尺在講臺(tái)上重重地拍幾下，霎時(shí)間，教室里幾聲巨響回蕩。其實(shí)，她的目的是為了讓我們打起精神來(lái)，因?yàn)榻酉聛?lái)她要講的內(nèi)容都是重點(diǎn)。只聽她吼道：“全班起立！”然后用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言把重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了再?gòu)?qiáng)調(diào)。有一次，重點(diǎn)講完以后，我剛坐到座位上就打了個(gè)哈欠。這時(shí)，秦老師走到我旁邊說(shuō)：“請(qǐng)站起來(lái)！”我惶恐地以為秦老師要罵我了，結(jié)果她卻恭恭敬敬地說(shuō)：“祝您健康！”我提起的心剛要放下，卻看到秦老師突然變臉吼道：“站好！打什么哈欠��？我說(shuō)的重點(diǎn)都記住了么？”我霎時(shí)驚呆了。
一開始我們都覺得秦老師很溫柔，但事實(shí)并不是這樣子的！她的三條底線絕對(duì)不能觸碰：一，說(shuō)謊；二，不做作業(yè)；三，上課不認(rèn)真聽講。不做作業(yè)的下場(chǎng)就是請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，并且當(dāng)著大家的面接受教育。秦老師上課時(shí)的思路和書本上完全不一樣，但卻和我們這些學(xué)奧數(shù)的同學(xué)思路是一致的。她經(jīng)常使用不同尋常的教學(xué)方法，卻更讓人容易理解。很快在秦老師的帶動(dòng)下，班級(jí)里很多同學(xué)都越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)課了，并且和秦老師的關(guān)系也越來(lái)越好，我們都很慶幸能遇到這樣一位好老師。
她，就是我們的數(shù)學(xué)老師，在眾多老師中讓我印象最深刻的一位老師。認(rèn)真負(fù)責(zé)又幽默風(fēng)趣，既是我們的老師，也是我們的朋友。
我的數(shù)學(xué)老師 篇12
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，名叫張曉媛。她中等個(gè)兒，有著剛到肩膀的頭發(fā)，經(jīng)常畫著美美的淡妝，背著剛到腰間的小包包。她走路帶風(fēng)，還是香香的風(fēng)。工作可認(rèn)真了呢!
張老師工作一絲不茍，給我們改作業(yè)時(shí)，沒有一個(gè)改錯(cuò)的，還總是跑到班里來(lái)，督促我們快點(diǎn)兒改錯(cuò)。要知道，一般老師都是在辦公室里等著學(xué)生去送作業(yè)本改錯(cuò)的。
張老師不但是個(gè)工作狂，還是個(gè)變臉女王呢!瞧，張老師正在微笑著教我們?nèi)绾斡脭?shù)對(duì)來(lái)數(shù)位置呢，老師突然喊:“梁佳、魏征去后面站著�！痹瓉�(lái)他們倆正在竊竊私語(yǔ)呀!
張老師還很幽默，張藝瀟今天又在改錯(cuò)，只見張老師說(shuō):“張藝瀟，你以后就叫“張改錯(cuò)，”到畢業(yè)的時(shí)候，你記得來(lái)問(wèn)我，給你起了多少個(gè)名字了，最后選一個(gè)最好聽的去報(bào)中學(xué)。”聽了這句話，同學(xué)們有的捧腹大笑，有的`仰天大笑，還有的笑趴在了桌子上。
張老師還非常嚴(yán)厲，是個(gè)“爆厲子�！泵慨�(dāng)自習(xí)時(shí)，語(yǔ)文老師見到張老師來(lái)了就說(shuō):“看看看看，“爆厲子”來(lái)了，趕快把書找出來(lái)�！边�有一次，我只不過(guò)是抄錯(cuò)了一個(gè)數(shù)，張老師就讓我把這道題抄了5遍，5遍吶。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，美麗、一絲不茍、愛變臉、幽默、嚴(yán)厲的好老師，是老師的關(guān)愛，讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，我愛您，張老師!
我的數(shù)學(xué)老師 篇13
教師節(jié)快到了，大家常說(shuō)：老師像蠟燭，照亮我們，燃燒自己；老師像園丁，一點(diǎn)一點(diǎn)除去我們的壞毛病。說(shuō)起老師，我第一個(gè)想到的就是我們的數(shù)學(xué)老師，也許是因?yàn)樗莫?dú)特吧！
我們的數(shù)學(xué)老師姓韓，我們卻從不叫他韓老師，而是直接叫他“數(shù)學(xué)老師”，或者“班主任”。他個(gè)頭不高，圓臉寬額，下巴上長(zhǎng)了一顆小黑痣，無(wú)論發(fā)生了什么，總一臉笑呵呵的樣子。他一向大大咧咧，身著一件寬大的衣裳，似乎從未刻意去打扮過(guò)自己。雖然如此，但在干凈、整潔這方面可一點(diǎn)都不隨便，只要有他在，班里就看不見任何垃圾，哪怕是一粒小小的粉筆頭也會(huì)命令同學(xué)們撿干凈。
他在我們的學(xué)習(xí)成績(jī)這方面不會(huì)太過(guò)在乎，往往是生活上的小節(jié)，容不得半點(diǎn)馬虎。他對(duì)我們說(shuō)得最多的就是：做事要有責(zé)任心，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。一次，老師叫一個(gè)同學(xué)每天放學(xué)后關(guān)好窗門，結(jié)果不出他所料，這點(diǎn)小事做得不到兩個(gè)星期就落下了。
數(shù)學(xué)老師還有一個(gè)獨(dú)特的地方，就是課前總會(huì)用幾分鐘時(shí)間講講生活上的要求或者做人的道理。教我們同學(xué)之間要互相尊重，看見垃圾要隨手撿起。時(shí)間雖短，可卻能讓我們受益終生。
他最厲害的一點(diǎn)就是他問(wèn)的問(wèn)題我們都很難答對(duì)，不是因?yàn)閱?wèn)題太難，而是因?yàn)閱?wèn)題太簡(jiǎn)單，我們想的太復(fù)雜，答案就擺在眼前，我們卻偏答不對(duì)。記得有一次，他問(wèn)我們做題目首先要干什么，我們討論來(lái)討論去，有的說(shuō)要先思考該從哪入手，有的說(shuō)要先看題目給出了什么條件，答案五花八門，但都被老師否決了，最后老師告訴我們的竟然是：做題首先要多看幾遍題目！
別看數(shù)學(xué)老師說(shuō)起話來(lái)挺幽默的，他訓(xùn)起人來(lái)可毫不留情，奇怪的是有時(shí)他正在氣頭上，忽然又情不自禁的笑起來(lái)，嚇得同學(xué)們膽戰(zhàn)心驚。正因?yàn)樗险n時(shí)的.嚴(yán)格，同學(xué)們沒有哪個(gè)不怕他的。玩的時(shí)候，他又判若兩人，和男生們一起打籃球，和女生們一起做游戲，親切的的如同大家的朋友一般，真是名副其實(shí)的兩面派。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，雖然他沒有完美的外貌，又或許他不是同學(xué)們最喜歡的老師，但卻是同學(xué)們印象和記憶中最深刻的老師。
我的數(shù)學(xué)老師 篇14
有人曾說(shuō)：“一日為師，終生為父”，可我一直不明白是什么讓他們之間畫上了等號(hào)，也許他們根本不相等。
初一時(shí)，數(shù)學(xué)老師是我們的班主任。剛來(lái)時(shí)，他幾乎是吼叫：“有什么不懂的可以問(wèn)我！”，我開小差的思想立即止步，想到：如此態(tài)度，如果有三個(gè)人去問(wèn)，我就倒著走路。我有意識(shí)地緊盯著講臺(tái)，不出我所料，第一節(jié)數(shù)學(xué)課后無(wú)人問(wèn)津；可是我還沒來(lái)得及竊喜就被接下來(lái)的情境驚呆了，下課鈴響完，班主任剛走出教室，一陣陣請(qǐng)教的聲音如雨后春筍般冒出來(lái)：“這題是這么做的嗎？”“你確定嗎？”我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，一個(gè)如此年輕的班主任大腦里竟然儲(chǔ)存了如此大的信息量，幾乎是百問(wèn)百答，而且不假思索！不管問(wèn)題簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，他都耐心講解，直到你徹底明白為止；有時(shí)他還隨手出一道類似的題考考你。原來(lái)，他嚴(yán)肅的外表下面卻有著一顆火熱的心，溫暖著我們。我這個(gè)以矜持自居的人也情不自禁地加入了問(wèn)數(shù)學(xué)題的行列。
時(shí)間漸漸過(guò)去，我忽然發(fā)現(xiàn)下課時(shí)對(duì)答案的現(xiàn)象越來(lái)越少，反倒是在上課時(shí)昔日無(wú)人問(wèn)津的講臺(tái)，時(shí)常有三三兩兩的學(xué)生走上前，怪不得他們下課不問(wèn)了呢。我暗自納悶，這樣成績(jī)會(huì)變得怎樣？不料，當(dāng)成績(jī)出來(lái)時(shí)，不但沒有下滑，還超過(guò)其他班好幾分呢！
有次，我跟著其他人問(wèn)題目時(shí)，老師正寫著什么，我無(wú)意中瞥了一眼，只見上面用紅筆圈出許多地方，在寫過(guò)程的地方密密麻麻地?cái)D滿了字，幾何圖上用鉛筆標(biāo)出，一目了然，沒等我從驚異中回過(guò)神，我問(wèn)的題目已回到手中。再看時(shí)，那個(gè)本是干干凈凈的圖上已多出一些標(biāo)記和輔助線，就差過(guò)程了。我猛地一抬頭，驚見班主任頭上不知何時(shí)竟悄然爬上些許白發(fā)……
我們班以往并不是一個(gè)擁有優(yōu)勢(shì)的.班集體，但班主任卻從未放棄過(guò)鼓勵(lì)我們，尤其是數(shù)學(xué)課，以前死氣沉沉的局面一去不復(fù)返，取而代之的是活潑好動(dòng)、愛討論愛辯論的課堂。我想，數(shù)學(xué)老師的每根白發(fā)都是因?yàn)閷W(xué)生才長(zhǎng)出來(lái)的吧？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這便是對(duì)班主任的真實(shí)寫照。我逐漸明白，“老師”正是以對(duì)工作的熱愛、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛才與“父親”之間畫上了等號(hào)。
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