精選小學(xué)的老師作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的老師作文 篇1
我的身邊有很多好老師，但是我認(rèn)為最好的老師只有一個(gè)，我的班主任—南老師。因?yàn)樗坏挥袗?ài)心,而且對(duì)人也很和藹可親,最重要的是對(duì)留守兒童更是關(guān)愛(ài)有加。
我自己就是一名留守兒童,所以我能深切感受到老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。去年元旦節(jié)那天是我最難忘的日子，班級(jí)慶祝元旦的活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了，別人都是開(kāi)開(kāi)心心的，帶著從家里拿來(lái)的零食準(zhǔn)備欣賞節(jié)目時(shí)吃，而我卻截然不同，我坐在座位上一言不發(fā)，悶悶不樂(lè)，因?yàn)槲也缓靡馑枷蛭揖藡屢X買吃的，所以什么都沒(méi)帶。這時(shí)我多么希望媽媽在身邊啊！那樣，我也會(huì)和別的同學(xué)一樣開(kāi)心地過(guò)元旦了。就在我難過(guò)之時(shí)，我的班主任突然出現(xiàn)在我面前，她面帶微笑，溫和地問(wèn)我：“怎么啦？是為節(jié)日的零食發(fā)愁嗎？跟我來(lái)吧！”我跟著她到了辦公室。她非常抱歉地說(shuō)：“我沒(méi)料到你沒(méi)帶吃的，真抱歉，沒(méi)給你準(zhǔn)備！這有5元錢，你去后面超市買點(diǎn)吃的東西吧！雖然當(dāng)時(shí)我接過(guò)老師手里的五元錢默默無(wú)語(yǔ)地走了，但我的'心里卻充滿了無(wú)限的感激，我的眼眶濕潤(rùn)了，當(dāng)時(shí)我有千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我對(duì)老師的感激之情，我只想真心地說(shuō)聲：老師，謝謝你！老師平時(shí)在學(xué)習(xí)、生活各方面也給了我很多很多的幫助。雖然媽媽不在身邊，但有老師相伴，我依然很開(kāi)心！感覺(jué)媽媽時(shí)時(shí)刻刻都在陪伴著我！
南老師在我心中就是最好的老師，她就像我的媽媽，時(shí)刻關(guān)心和照顧著我們留守兒童，讓我們不再孤單！在這里，我有一句發(fā)自內(nèi)心的話想告訴我的南老師：我愛(ài)您，老師！您辛苦了！
小學(xué)的老師作文 篇2
我們的班主任紅老師是一位幽默又嚴(yán)格的好老師。紅老師大概一米七十不到一點(diǎn)的個(gè)子，不胖也不瘦。有時(shí)紅老師幽默起來(lái)我們會(huì)捧腹大笑，又有時(shí)嚴(yán)格起來(lái)會(huì)板著臉孔讓我們產(chǎn)生一種無(wú)法形容的敬畏感。
說(shuō)起那件事，應(yīng)該是去年的時(shí)候吧。平常，小事我都不到三個(gè)月就會(huì)基本忘光了。但唯獨(dú)那些似小非小、似大非大的趣事讓我十分難忘。
那天的語(yǔ)文課，紅老師提了個(gè)問(wèn)題，王雨桐把手舉得高高的，嘴里、鼻腔還發(fā)出“嗯、嗯”的聲音，他的'急切可以用一個(gè)詞來(lái)形容—急不可待。紅老師便請(qǐng)了王雨桐來(lái)回答問(wèn)題，我想：她把手舉得那么高，肯定是胸有成竹�？烧l(shuí)知，王雨桐一站起來(lái)就亂了陣腳�！澳莻�(gè)……那個(gè)、那個(gè)、那個(gè)、那個(gè)……呃……那個(gè)”（回答問(wèn)題處用省略號(hào)，“那個(gè)”這個(gè)詞發(fā)音有點(diǎn)兒重。）說(shuō)起來(lái)那挺怪的，說(shuō)不清楚問(wèn)答的東西（我們也聽(tīng)不清），倒是那一長(zhǎng)串的“那個(gè)”說(shuō)得挺清楚的（我能肯定）。紅老師見(jiàn)王雨桐“那個(gè)那個(gè)”回答不好，便說(shuō)：“王雨桐，你“那個(gè)那個(gè)”的干什么？你是“那個(gè)先生”嗎？”說(shuō)完，便讓“那個(gè)先生”坐下，請(qǐng)別的同學(xué)回答。王雨桐也沒(méi)有什么，只是覺(jué)得“那個(gè)先生”的名稱也挺好的。下課，大家有說(shuō)有笑，都在說(shuō)：“那個(gè)先生，你好！”王雨桐有了這么一個(gè)美名，全靠的是紅老師短短一句話的“幽默精華”�。�
幽默的紅老師也有嚴(yán)格的一面。有一次，上課鈴響了，可是我們還是很吵，紅老師一進(jìn)來(lái)，全班立馬安靜下來(lái)，一點(diǎn)聲音都沒(méi)了。連搖凳子的聲音都聽(tīng)得到。紅老師非常生氣，訓(xùn)了我們一頓，并讓我們禁坐。對(duì)于好動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，禁坐中分分秒秒都是煎熬。但是，做小動(dòng)作卻始終逃不過(guò)紅老師的“火眼金睛”。此時(shí)的教室，不能有任何聲音，哪怕是一枝筆……
哪怕紅老師再怎么嚴(yán)格，那也是為我們好。這就是我們的老師—紅老師，一位幽默而又嚴(yán)格的好老師！
小學(xué)的老師作文 篇3
看，這位身穿紫色襯衫，戴著黑色邊框眼鏡，穿著藍(lán)色牛仔褲，嘴角微微帶著笑意的老師，他就是我們生動(dòng)有趣，幽默的數(shù)學(xué)老師——周老師。
周老師瘦瘦的，經(jīng)常都看得到他手上的血管很粗很大，他的眼睛是窩進(jìn)去的，看起來(lái)很深?yuàn)W，仿佛隱藏了許多數(shù)學(xué)的奧秘。周老師嘴巴不大，也不小,總是能說(shuō)會(huì)道，他還經(jīng)常給一些同學(xué)的名字編順口溜.周老師上課很幽默,可以把死的說(shuō)成活的.就這樣,周老師把我們的數(shù)學(xué)教得很好.
記得三年級(jí)晚自習(xí)的.一節(jié)數(shù)學(xué)課,周老師叫我們做書(shū)上的一道題,這道題應(yīng)該是把第一個(gè)數(shù)加上最后一個(gè)數(shù),可周老師下來(lái)看同學(xué)們把全部的數(shù)都加了起來(lái).周老師快步走上講臺(tái),使勁地邊拍手邊說(shuō):停下來(lái),停下來(lái)…，等大家都停下坐好了,周老師說(shuō):可以隨便加,但是不能“雍力齊加”，頓時(shí),逗得同學(xué)們哄堂大笑.“雍力齊加”是我們班里一個(gè)同學(xué)的名字.你說(shuō),周老師是不是很幽默呢?
“叮鈴鈴……”,又一節(jié)數(shù)學(xué)課,周老師講著講著,發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在玩英語(yǔ)磁帶,周老師提醒了她幾次.過(guò)了一會(huì)兒,那個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)就跑到周老師的面前說(shuō):“周老師，幫我攪一下磁帶。”周老師一聽(tīng)，雙腳一蹬，雙手放到背后，鎖著眉頭，生氣地說(shuō)：“你怎么搞的，啊，真是的！”說(shuō)完，周老師還是拿著磁帶耐心地幫她攪著。
周老師就是這樣耐心地教育和幫助我們。其實(shí)，我們的每一位老師都是這樣。
我們應(yīng)該尊敬我們的老師，用最好的成績(jī)和最好的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答老師。
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