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語(yǔ)文老師作文

時(shí)間:2024-05-17 05:10:44 寫(xiě)人作文 投訴 投稿

【實(shí)用】語(yǔ)文老師作文4篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文4篇,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】語(yǔ)文老師作文4篇

語(yǔ)文老師作文 篇1

  您是火種,點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火;您是石階,承受著我一步步踏實(shí)向上的攀登;您是蠟燭,燃燒自己,照亮我們前進(jìn)的道路……

  張老師是我們的語(yǔ)文老師,她個(gè)子高高的,身材勻稱,又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)總是披著,很有氣質(zhì)。老師有一對(duì)彎彎的柳葉眉,眼睛黑黑的,認(rèn)真的眼神總顯得亮閃閃的,高高的鼻梁下的嘴巴,總是能出口成章、侃侃而談,所以我很敬佩我的張老師。

  有一次張老師考我們寫(xiě)生字,我們寫(xiě)錯(cuò)的生字都很多,張老師十分生氣,并要求我們每個(gè)人把錯(cuò)的.生字改寫(xiě)五十遍,但張老師看著我們可憐兮兮的眼神,心又軟了。她要求我們只改寫(xiě)五遍就好了,但是一定要寫(xiě)會(huì)。她和我們說(shuō),她罰我們是因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,希望我們以后在學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)真,我們都羞愧地低下了頭。這就是我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的張老師!

  還有一次,我們班兩個(gè)男同學(xué)打架,一個(gè)同學(xué)被打掉了牙,一個(gè)同學(xué)被打出了鼻血。張老師知道這件事后,先是及時(shí)為兩位同學(xué)的傷口做了處理,然后嚴(yán)肅又認(rèn)真地給我們講了打架的不良后果,打架是錯(cuò)誤的行為。面對(duì)張老師的諄諄教誨,我們謹(jǐn)記在心?粗鴱埨蠋煱櫰鸬拿碱^,她為我們可真是操碎了心啊!看著張老師,我心里下定決心以后一定要聽(tīng)話。

  無(wú)私奉獻(xiàn)、循循善誘、盡心盡力,這便是我的張老師,同時(shí)也是溫柔大方美麗善良的張老師。我愛(ài)我的老師!

語(yǔ)文老師作文 篇2

  瞧,這位身穿黑色中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上帶著微笑的中年教師,他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有題。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的課,他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默,引人人勝,使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上,逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。

  “叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,這一節(jié)是課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮,走到講臺(tái)前,笑嘻嘻地說(shuō):“同學(xué)們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開(kāi)嘴,搖搖頭。陳老師接著說(shuō):“今天早上,我到貿(mào)易市場(chǎng),一元錢(qián),買(mǎi)了兩只老母雞,你們說(shuō)能不高興嗎?”同學(xué)們哄地一聲笑了,張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。我想:陳老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō):“真的,我從來(lái)不說(shuō)假話。不信,我讀給你們聽(tīng)!闭f(shuō)著,他拿起一本本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在中寫(xiě)他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買(mǎi)雞,爸爸只付了一元錢(qián),買(mǎi)到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟,陳老師在批評(píng)有的`同學(xué)寫(xiě)不顧事實(shí),胡編亂造。陳老師說(shuō):“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng),詞語(yǔ)多么豐富,不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的,就不是好!蔽蚁,我也常犯這種毛病,如以前寫(xiě)秋景時(shí),卻寫(xiě)“春光明媚,百花爭(zhēng)艷……”打這以后,同學(xué)們寫(xiě)時(shí),總要細(xì)心琢磨,深人了解,遇到不明白的問(wèn)題,便問(wèn)老師、家長(zhǎng)或者查閱資料,類似的錯(cuò)誤就大大減少了。

  又是一堂課。今天,一向和藹可親的陳老師,忽然一把將陳俊同學(xué)拖出門(mén)外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口,哪知陳老師關(guān)上門(mén),轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳陳俊嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問(wèn)大家:“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝?腳上穿的是皮鞋、布鞋、還是跑鞋?”這一問(wèn),大家都征住了,誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì)兒,陳老師叫陳俊走進(jìn)教室,我們這才打量起來(lái):他上穿一件天藍(lán)色接鏈衫,下著海藍(lán)色的褲子,腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō):“這就叫仔細(xì)觀察。”接著又講了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事,然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花圃。這次我們看得可仔細(xì)了,對(duì)花圃的每種花草,從它們的顏色到形狀,生活習(xí)性及生活規(guī)律,都進(jìn)行深人的觀察,有的還翻查有關(guān)參考書(shū)。這次,大家都寫(xiě)得較好。通過(guò)這件事,我們懂得:要仔細(xì)觀察,才能寫(xiě)出好。

  陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和的。你說(shuō),我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,能不感到高興嗎?我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?

語(yǔ)文老師作文 篇3

  轉(zhuǎn)眼間,八年級(jí)下學(xué)期已過(guò)去一個(gè)多月了。對(duì)于我這樣一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)生,能有個(gè)這樣的感受,連我自己都覺(jué)得有點(diǎn)不相信。雖然我是一個(gè)學(xué)生,可學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō),這不是我的主業(yè)。正因?yàn)槿绱,以前教我的語(yǔ)文老師是個(gè)怎樣的人我到現(xiàn)在也不知道。

  開(kāi)學(xué)報(bào)名后,聽(tīng)有的同學(xué)傳話說(shuō),這個(gè)學(xué)期要分班。我想,要分就分吧,總不是過(guò)一天算兩個(gè)半天。就這樣,我就在稀里糊涂中來(lái)到了八(2)班,然后我僅能知道的是,帶我們班的班主任是一個(gè)教語(yǔ)文的老師。

  我們被發(fā)配的時(shí)候,他給我的第一印象是覺(jué)得他是一種很“!钡囊活悺7职嗪苄迈r,我們站好隊(duì),就開(kāi)始聽(tīng)他講話。三言兩語(yǔ),干凈利落,于是我對(duì)他有了一分感覺(jué)。

  在上第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候,便聲如洪鐘,很有魔力。接著的每一節(jié)課,他都能用幽默的話語(yǔ)把每一篇課文講完,課文講得繪聲繪色,形象生動(dòng)。他把我們的視野緊緊地吸引,讓我們無(wú)法分心,課堂里不時(shí)爆發(fā)出開(kāi)心的笑聲。上他的語(yǔ)文課,總讓人覺(jué)得不是在上課,而是在某衛(wèi)視的現(xiàn)場(chǎng)參加一個(gè)互動(dòng)的娛樂(lè)節(jié)目。

  他非常重視我們的朗讀。分班以后,他跟我們上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),我們雙方都不熟悉。朗誦課文時(shí),他說(shuō),某某的朗讀就像蝸牛,他是一個(gè)字一頓,一個(gè)字一頓,這不是象蝸牛一樣的速度嗎?聲音平淡如水又無(wú)感情可言。他進(jìn)一步指導(dǎo)說(shuō),讀的時(shí)候除了感情,還要有節(jié)奏感。他一邊講,一邊做示范。不是糾正著那個(gè)同學(xué)的發(fā)音,講述著發(fā)音和感情處理的技巧,一點(diǎn)也看不出他有一點(diǎn)嫌麻煩的感覺(jué)。漸漸地,那個(gè)同學(xué)終于以自信的大聲音讀書(shū)了,節(jié)奏語(yǔ)調(diào)也還有了模樣。在接下來(lái)的全班齊聲朗讀中,我們都傾注了自己的`感情,讀出了自己的理解。

  雖然這次月考,我的成績(jī)不理想,可語(yǔ)文老師的幽默風(fēng)趣和富有魅力的朗讀卻給我們留下了難以磨滅的印象。我堅(jiān)信,在語(yǔ)文老師的教導(dǎo)下,我們一定會(huì)領(lǐng)略到更美好的語(yǔ)文風(fēng)景!

語(yǔ)文老師作文 篇4

  記得二年級(jí)的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)非常好。當(dāng)然,這和教我語(yǔ)文的伍麗姿老師有著密切的關(guān)系。

  二年級(jí)開(kāi)始了,我和肖子豪同桌,成績(jī)還好,特別是考試,總是一百分?墒俏艺{(diào)了座位和張子奕同桌,因?yàn)樗矚g動(dòng)來(lái)動(dòng)去的,我也沒(méi)辦法控制自己,也和他一起動(dòng)來(lái)動(dòng)去的,所以成績(jī)下降了,考試只有95分了。伍老師發(fā)現(xiàn)了并讓我上課認(rèn)真點(diǎn)。我也不再動(dòng)來(lái)動(dòng)去了,并且在期中考試用99分,證明自己的實(shí)力。

  可新的.問(wèn)題又來(lái)了,我寫(xiě)作文的時(shí)候總是分不清“是漂亮的,還是漂亮地”。伍老師并沒(méi)有罵我而是給了我一張紙,紙上有十句話,都缺了一個(gè)字,讓我在“的、地”中選一個(gè)字填進(jìn)括號(hào)里。這樣子,伍老師幫我克服了一個(gè)困難。

  我那時(shí)膽小,沒(méi)自信。伍老師就鼓勵(lì)我,經(jīng)常讓我站起來(lái)發(fā)言,回答問(wèn)題,慢慢的我不再膽小,也能積極的回答老師的提問(wèn)了。所以,伍老師又幫了我。

  伍老師你幫我改掉了許多毛病,我也沒(méi)有什么好回報(bào)你的,等期中的成績(jī)出來(lái)了,我把我的成績(jī)當(dāng)做送給你的禮物。

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