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我的班主任老師作文

時(shí)間:2023-03-31 12:21:11 寫人作文 投訴 投稿

我的班主任老師作文集錦15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的我的班主任老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的班主任老師作文集錦15篇

我的班主任老師作文1

  我的班主任姓黎,名叫黎玲玲。大家親切地稱她為“黎老師”。

  黎老師卷卷的短發(fā),鼻梁上戴著一副眼鏡,顯得很和藹。黎老師從一年級開始到現(xiàn)在都擔(dān)任我們語文,所以我們大家也都跟老師建立了深厚的感情。

  我的班主任黎老師工作特別的認(rèn)真。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的“檔次”,老師著實(shí)費(fèi)了不少心血,只要你做得又對字跡又工整,作文或日記寫得精彩,老師總會(huì)獎(jiǎng)給我們一個(gè)“優(yōu)”字,為了激勵(lì)我們,三個(gè)優(yōu)字可以換一顆星,十五顆星換一張免作業(yè)卡,看著老師細(xì)心的批改作業(yè),我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作業(yè)了。

  我的成長離不開老師的精心培育。記得有一次上品德與生活,老師提了一個(gè)問題,許多同學(xué)想好問題紛紛舉起了手。我平時(shí)總是怕回答錯(cuò)誤,很少舉手發(fā)言,雖然心中有答案,但我還是穩(wěn)坐在座位上。黎老師朝同學(xué)們放眼望去,目光停留在我身上。我從她的.目光上讀出了鼓勵(lì)和信任,可我還在猶豫著。黎老師仍在看著我,我便大膽地舉起了手。聽完我的回答,老師用贊許的目光看著我,似乎在對我說真棒。∫院罄^續(xù)努力,大膽發(fā)言!

  黎老師不僅教會(huì)我們知識,還教會(huì)我們怎樣做人。我和鍶崎、雅穎三個(gè)是好朋友,我們班有一個(gè)男同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)我們,我們很生氣,決定報(bào)復(fù)他。有一天,我們?nèi)齻(gè)把他的語文書偷藏起來,上課時(shí)他沒有書,結(jié)果被老師批評;還有一次,我們又把他的文具盒偷偷地扔掉。結(jié)果這一切被老師發(fā)現(xiàn)。我想:這下可慘了。我們?nèi)硕急弧罢垺钡街v臺前,我的心一直撲通撲通地跳。只聽老師說:“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但有錯(cuò)就要改。你們?nèi)齻(gè)都是好學(xué)生,老師相信你們以后不會(huì)再發(fā)生類似這種事!痹诶蠋煹慕陶d下,我們誠懇地改正了錯(cuò)誤。

  從四年前一個(gè)年幼無知的孩童,到現(xiàn)在成長為一名四年級的學(xué)生,我要由衷地感謝我們黎老師,因?yàn)樗龑ξ业膸椭畲蟆?/p>

我的班主任老師作文2

  不同于徐老師叨叨叨叨的腳步聲,我的班主任黃老師腳步聲總是很輕,跟貓差不多。當(dāng)我們還在說小話的時(shí)候,她已經(jīng)站在門口,嚇我們一個(gè)措手不及。

  她身材高挑而苗條,身著一件白底黑點(diǎn)連衣裙,與她好看的身段真是相得益彰。皮膚細(xì)膩白皙,白若胰脂,仿佛碰一下就會(huì)金碎玉裂似的。一雙星星似的大眼睛鑲在眼眶里,高鼻梁,紅嘴唇,一雙纖纖素手,像新生的楊柳根。

  黃老師語言風(fēng)趣幽默,對付一些故意在課堂上搗亂的學(xué)生那可是綽綽有余,就在幾天前的作文課上,老師正講完作文要求,小張同學(xué)突然一句Yes,sir!,我們都嚇了一跳,以為接下來會(huì)是一番災(zāi)難似的慘劇,幸災(zāi)樂禍地等著他被罰站,可沒想到老師回首來了一句不對,應(yīng)該是Yes,madam!我們哄堂大笑起來,小張同學(xué)只得羞愧地低下了頭。我猜他當(dāng)時(shí)一定覺得自己實(shí)在太傻了,本想要投機(jī)取巧一次,反而被同學(xué)們當(dāng)了跳梁小丑。自從這次小張事件后,沒有人再敢在老師面前放肆了。因?yàn)榇蠹倚闹卸记宄,無論什么話語,黃老師肯定會(huì)給一個(gè)出乎意料的反擊,使我們不僅乖乖認(rèn)錯(cuò),還會(huì)羞愧難當(dāng)。

  多年來,我最頭疼的一件事,毫無疑問,肯定就是寫作文。每次我都覺得作文很難,沒有素材可寫,悶了半天才擠出一點(diǎn)點(diǎn),十分不暢快,縱使我再讀書,也像孫悟空逃不出如來手心一樣插翅也難逃。因此,我寫的作文總是很不好。老媽幫我報(bào)了好幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班,都沒有太大的`效果?删驮邳S老師來到我們班后,我便仿佛有了神仙相助一般,作文質(zhì)量大幅度提升,作文甚至被發(fā)表過。這都是因?yàn)樗v課很有特點(diǎn),一改以前的作文課方式,開始引導(dǎo)我們自己總結(jié)要點(diǎn)。我突然發(fā)現(xiàn),以前死記硬背都不能記下來的方法,現(xiàn)在只要一拿起筆,就會(huì)立刻服從地跑到我的腦袋里。

  這就是我們的黃老師,她講課風(fēng)趣幽默,她語言令人驚嘆。我希望,她會(huì)一直帶我們走,一直走到畢業(yè),走到未來

我的班主任老師作文3

  一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),高挺的鼻梁上架著副顯示博學(xué)的紅框眼鏡,圓圓的臉蛋上總洋溢著甜美的笑容,就像那四月的春風(fēng),溫暖人心。她,就是我的班主任---闞老師!靶撵`工程師”這一詞用在她身上真是再恰當(dāng)不過了。

  闞老師對我們就像對她自己的孩子一樣無微不致,我們的一言一行盡收她的眼底,時(shí)刻關(guān)注著我們。記得有一次,我數(shù)學(xué)考得不好,心情很差,闞老師叫我到她的辦公室,“這回老師一定要狠狠的批評我了!蔽乙贿呑咭贿呄搿5搅四莾,我懷著忐忑不安的心情站在她的辦公室門前,一想到我可能會(huì)被罵得狗血噴頭,一只懸在空中準(zhǔn)備敲門的手不禁放了下來,我打了個(gè)寒戰(zhàn),心兒怦怦的跳了個(gè)不停,手心里也全是汗水。我緊張地敲了敲門,里面?zhèn)鱽砬宕嗟囊宦暋罢堖M(jìn)”,我的.腳不由自主地邁開步伐,僵硬地走到老師的面前。老師大概是被我那緊張滑稽的樣子給逗笑了,氣氛好像給緩和了一下。我咧開嘴,想笑又不敢笑。老師清了清嗓子,溫和地問道:“這次數(shù)學(xué)考試難嗎?”隨即一雙大眼睛緊緊地盯著我,“射出”銳利的目光,“不難”,我搖了搖頭,不加思索地回答道。“可那又為什么錯(cuò)了這么多呢?”我不禁被這個(gè)問題給難住了,“這……”我吱吱唔唔答不上來。

  “是你概念混淆,粗心,沒認(rèn)真審題,看到一半就下筆,對不對?”“啊,老師你是怎么知道的?”,這句話可一下子說到我心坎兒里去了。我不禁對老師佩服不已!澳闶俏业膶W(xué)生,我當(dāng)然知道啦!”老師得意地一笑,露出兩顆小虎牙,像個(gè)頑童似的,可愛極了…… “答題時(shí)認(rèn)真審題,你是可以考100分的。不要泄氣,繼續(xù)努力,我相信你能行的!薄班拧,我小雞啄米似的點(diǎn)了點(diǎn)頭!昂茫悄愠鋈グ伞。原來一直找不到的原因,就這樣找到了。我有種撥開云霧見到了晴天的感覺。我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭,如釋重負(fù)的離開了辦公室。

  闞老師一直是那樣的關(guān)心我們,支持我們,鼓勵(lì)我們,真不愧是我的“心靈工程師”。

我的班主任老師作文4

  我的班主任老師是一位年輕漂亮的女老師,她是那么的溫柔,那么的平易近人,同學(xué)們都特別喜歡她。

  在我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn),學(xué)校的老師大多是一些年齡比較大的高齡教師,但是在今年上邊分配了一批年輕的教師來我校任教,我的班主任就是其中的一位。由于之前都是老教師給我們上課,突然之間來了一位年輕又漂亮的教師,對于我們來說也是一個(gè)驚喜。

  我的班主任老師,她留著烏黑的長發(fā),個(gè)子不是很高,在夏天喜歡穿藍(lán)色的長裙,這位普普通通的教師,陪我們度過不長也不短的初中時(shí)光。

  這是一個(gè)教學(xué)認(rèn)真的老師,她不僅是我的班主任也是我的英語老師,之前我很不喜歡英語,所以英語成績比較差,甚至還喜歡在默寫單詞的時(shí)候作弊,隨著默寫單詞次數(shù)的增多,老師發(fā)現(xiàn)我的問題,單獨(dú)留下了我來默寫單詞,對于一向不喜歡英語的,怎么會(huì)花時(shí)間去記單詞呢,我耍起了我的小聰明,像擠牙膏般的.把自己僅會(huì)的幾個(gè)單詞寫了下來。老師用溫柔問我:同學(xué),這不是今天默寫的內(nèi)容,你是不是坐在教室后邊沒有聽清楚我講的內(nèi)容呢。我給你劃分一下今天默寫的內(nèi)容。從這一次以后我開始慢慢的主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語,我的英語成績也開始有了提升。

  這是一個(gè)熱愛學(xué)生的老師,她喜歡她的每一個(gè)學(xué)生,在學(xué)生出現(xiàn)困難的時(shí)候會(huì)拼盡全力去幫助學(xué)生,在學(xué)生需要安慰的時(shí)候她便會(huì)用她溫柔的話語來安慰學(xué)生,與其說是我們的老師,不如說是我們的朋友。無論校園生活還是學(xué)習(xí)。

  我的班主任老師是這樣的一位老師,在這初中三年,用自己最美好的年華陪伴著我們成長,她不僅教會(huì)了我們知識,同時(shí)也教會(huì)了我們許多的道理,在學(xué)習(xí)上,她教會(huì)了我們?nèi)绾螑凵蠈W(xué)習(xí),在生活中,她又是一位親切的姐姐。

  三年的初中時(shí)光,因?yàn)橛心呐惆,讓我度過了一個(gè)特別的初中,在您的引導(dǎo)下我從一個(gè)差生,開始漸漸的愛上了學(xué)習(xí),從一個(gè)內(nèi)向的人變成了一個(gè)與身邊同學(xué)無話不談的人。這三年因?yàn)橛赡腋淖兞嗽S多。我因?yàn)槌砷L路上有你而幸運(yùn)。

  我的班主任老師是一位漂亮的老師,在我的心中,她永遠(yuǎn)都是一位面帶微笑的老師,她笑起來的樣子很美!

我的班主任老師作文5

  在學(xué)校里,有很多學(xué)科老師:語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師、體育老師……而我最想介紹的是我的班主任——語文老師。

  她梳著精干的短發(fā),白白的臉頰上有一彎濃淡相宜的.眉毛、一對炯炯有神的眼睛、一個(gè)圓潤小巧的鼻子以及紅潤的嘴。經(jīng)常穿著深色的略帶休閑的職業(yè)裝。最重要的是,她溫和、耐心、高效、有方法。

  我的班主任平時(shí)工作繁多、瑣碎。除了要給學(xué)生上課、批改作業(yè)外,還要操心負(fù)責(zé)處理班級里一些雞毛蒜皮有小事。有一天午自習(xí),我們沒有按照老師的要求完成作業(yè),就開始心存僥幸、躡手躡腳地玩了起來。不知何時(shí),老師悄悄地站在了講桌前,輕輕敲了敲講桌,勾了勾手指,示意我們到門外?粗蠋熋碱^緊皺,我以為一場暴風(fēng)雨就要降臨。沒想到老師不但沒有嚴(yán)厲批評,反而語重心長、耐心地說:“你們沒完成任務(wù)就開始玩,很不應(yīng)該!蔽覀兂聊瑹o語……過了一會(huì)兒,老師說:“你們以后怎么做?”我們又一陣沉默無語……終于我鼓足勇氣說:“老師,我們錯(cuò)了!”隨后,我們依次說出以后怎么做。老師臉上略略浮出滿意的表情,叮囑道:“既然你們知道,以后就不要再犯了!毕抡n鈴響了,老師招手叫我們回去。這次溫和卻深刻的思想教育令我印象深刻。

  我的語文老師不但溫和、耐心,而且高效、有方法。她的所有時(shí)間都能有效利用。不光如此,她還要求我們高效管理時(shí)間。剛開學(xué)時(shí),我們?nèi)齻(gè)課代表收作業(yè)的效率很低。一個(gè)早讀20分鐘又忙又亂,還收不齊。既影響了早讀,還耽誤了老師判作業(yè)。后來,老師組織我們討論怎樣更快,同學(xué)們把作業(yè)交到組長那兒,課代表再從組長那兒收上來一個(gè)組的,這樣更快。既不落項(xiàng),還能提前上交作業(yè)。課代表完成工作后還能趕上早讀,大大提升了收作業(yè)的效率與準(zhǔn)確性。從此,收作業(yè)手忙腳亂的場面再也沒有出現(xiàn)過。

  這就是我的班主任——語文老師。一位溫和、耐心、高效、有方法的老師。這些樸素、寶貴的品質(zhì)正潛移默化地影響著我。

我的班主任老師作文6

  從小到大,我遇到過很多老師,這些老師各有特點(diǎn),有的溫柔,有的嚴(yán)肅,有的幽默我最喜歡的老師是我們的班主任薛老師。從剛開始上小學(xué)一年級到現(xiàn)在,薛老師一直陪伴著我們,呵護(hù)著我們成長。

  薛老師是一位剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。她長得像個(gè)小孩子似的,身材比較矮小,留著現(xiàn)在最時(shí)尚的短發(fā),高高的鼻梁上架著一副眼鏡,顯得文質(zhì)彬彬。

  薛老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們。有一次,我把一道算式給寫錯(cuò)啦,他輕輕地拍了一下我的`背,說:高星宇,你這道題寫錯(cuò)了,你要改掉這個(gè)馬虎的毛病才行!”從此之后,我的計(jì)算再也不會(huì)因?yàn)轳R虎而錯(cuò)題了。

  薛老師在生活上也很關(guān)心我們。有一次體育課,我班王澤昊在校園里玩的時(shí)候不小心把手劃破了,他就哭著跑回了教室。那時(shí)薛老師正巧也在教室里,關(guān)心地問王澤昊:你為什么哭。俊蓖鯘申怀槠f:我的手劃破了。”王澤昊說完,老師立馬上從講臺上取了一瓶藥水,然后用棉簽把藥涂在王澤昊的手上,還不停地安慰著王澤昊:你是男子漢,一定要堅(jiān)強(qiáng)!弊詈,還在他的傷口上貼了一個(gè)創(chuàng)可貼。

  薛老師工作非常認(rèn)真。有一個(gè)星期天,我在學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)言稿,來到辦公室窗前一下子驚呆了,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)薛老師在加班批改著我們的《一課三練》和《練習(xí)冊》,多么辛苦!

  薛老師積極與家長聯(lián)系,對我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)。她對我的期望很高,尤其對我的數(shù)學(xué)成績要求更高,每次測試都希望我考一百分。有一次,我數(shù)學(xué)測試考了九十九分,她就和我的媽媽聯(lián)系,溝通我的學(xué)習(xí)情況。

  薛老師經(jīng)常會(huì)為我們推薦一些課外書,希望我們多讀書,長知識。我家的課外書現(xiàn)在都堆積成山了。前兩天她讓我們看泰戈?duì)柕摹缎略录,我看了一遍又一遍,雖然有些內(nèi)容還不太懂,但并不是一無所獲,我不僅感受到了文學(xué)的魅力,還懂得了學(xué)無止境。

  薛老師就像一盞燈帶著我們走向知識的大門。

我的班主任老師作文7

  無論是主科老師還是負(fù)科老師,都深深地印在了我的腦海里,我的班主任陳老師。現(xiàn)在,我就介紹介紹我們親愛的班主任——陳老師。她可是我心目中最最能干,最最聰明的的老師。 陳老師很高,又有點(diǎn)瘦,烏黑的頭發(fā)像閃閃發(fā)光的水晶鉆石一樣地整齊地披在她的兩肩。陳老師對她的那件黑色的風(fēng)衣一往情深,這件風(fēng)衣很長,一直齊攏陳老師的膝蓋。再配上陳老師嚴(yán)肅的表情,像一個(gè)博學(xué)的紳士。

  陳老師最值得我們敬佩的就是她的溫柔的性格,一般情況下,她不會(huì)火冒三丈,最多在同學(xué)們的面前指出,并讓同學(xué)們齊心合力幫助改正缺點(diǎn),加上講講道理,給同學(xué)們機(jī)會(huì),讓同學(xué)們加以改正。 陳老師最常見的.講道理的方法是用比喻的方法,把一件壞事,用意個(gè)形象而丑陋的事物比喻出來,使我們想到確實(shí)如此,才能知錯(cuò)就改。不過還是有一些人認(rèn)為這是一種很不文明的做法。

  不過現(xiàn)在的學(xué)生這么難管教,也只有這種方法形象一些吧!有一次,一個(gè)同學(xué)把作業(yè)本拿來寫起了作文,這可是從一開始,陳老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的話題,現(xiàn)在又有人知法犯法,當(dāng)然應(yīng)該嚴(yán)懲不待!所以陳老師又發(fā)揮起了她的“丑陋形象法”,她怒氣沖沖地扯著嗓門兒,瞪著哪個(gè)知法犯法的同學(xué),動(dòng)氣了嘴巴:“你家的廁所裝的你家的飯菜嗎?你們的廚房是用來拉屎的嗎?”我們班有一半的同學(xué)在得意洋洋地看著丟丑的同學(xué)笑,另一半同學(xué)則夸張地作出惡心的動(dòng)作,仿佛要把上輩子吃的飯也一起吐光。的確,雖然這樣的話聽起來讓人覺得很不舒服,但是這樣的說服力就像那一把把機(jī)槍,在一瞬間,像閃電似的擊敗了許許多多的人,為了不再在班上丟丑,許多同學(xué)也都改了,但這都是些有尊嚴(yán)的同學(xué),還有一部分在破壞自己尊嚴(yán)的同學(xué),陳老師又給他們了一些“別致”的,專門送給他們的綽號“老大難”。

  班上的壞人壞事多如牛毛,大多都是陳老師親自出馬解決的,將我們一個(gè)個(gè)思想還停留在小學(xué)時(shí)代的中學(xué)生改造成一個(gè)個(gè)愛班愛國的小大人,將我們破壞地不堪回首的班級體改造成一個(gè)良好,團(tuán)結(jié)的班級體,將一群群的老大難改造成一個(gè)個(gè)知錯(cuò)就改的好少年。

  這就是我們的好老師——陳老師,她的話,永遠(yuǎn)是我們生活中的指路明燈。

  老師評語:謝謝你的理解!

我的班主任老師作文8

  老師,一個(gè)多么閃亮,偉大的名稱!人們常常把老師比做園丁,比做大樹,比做雨露。是的,老師的事業(yè)是閃閃發(fā)光的,人類的美好生活曾留下過老師的足跡。她們不顯山露水,把一生中最美好的年華用來澆灌未來的花朵。我們永遠(yuǎn)不能忘記這些溫和而嚴(yán)厲、博學(xué)而多才的老師,她們是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),拼搏的開端!師有千千萬,卻個(gè)個(gè)有不同,當(dāng)我打開記憶的大門,首先映入眼簾的便是鄭老師。

  鄭老師有著彎彎的眉毛,高高的鼻梁,一張充滿智慧的嘴巴課堂上總是滔滔不絕,明亮的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著每一個(gè)同學(xué);鄭老師個(gè)頭不高也不矮,不瘦也不胖,顯得十分精干,充滿著活力。

  鄭老師的教學(xué)方法一直都很讓我佩服。從我轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在,她培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生干部,改變了一個(gè)又一個(gè)差學(xué)生的面貌。鄭老師與其他老師相比,她具有獨(dú)特的教學(xué)方法,她每天都會(huì)從新學(xué)的一課中挑出好詞好句讓我們抄寫、聽寫和造句,并寫小練筆使我們比其他同學(xué)撐握的詞句更多更精準(zhǔn)。

  鄭老師有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn),她喜歡將優(yōu)秀點(diǎn)兒的學(xué)生先培養(yǎng)出來,讓學(xué)生經(jīng)歷挫折,敢于展示,才使我們班很多學(xué)生都富有了展示平臺,個(gè)個(gè)都有自己的才華和特長。

  鄭老師布置作業(yè)是十分科學(xué),如果她覺得其他作業(yè)多,她就會(huì)給我們布置得很少,使我們每天的學(xué)習(xí)之余都會(huì)有充足的休息時(shí)間。

  鄭老師把我們班管得寬嚴(yán)適度。同學(xué)們?nèi)舨缓炞,不做完作業(yè),都會(huì)受到鄭老師的.懲罰。不過,只要你完成好作業(yè),鄭老師還會(huì)給你加抄行分呢!

  說鄭老師喜歡讓同學(xué)富有展示力,一點(diǎn)兒都不假。鄭老師還試過我呢。雖然沒有成功,但經(jīng)過那次,讓我更加有了膽量。

  記得那是一個(gè)星期三的下午,下周輪到我們班升國旗了,鄭老師讓我留下一起參加訓(xùn)練,我總是掌握不好要領(lǐng),結(jié)果被淘汰。鄭老師耐心的對我說:“這次不行,爭取下次。”聽了這句話,我并不難過,只是在想,下次努力吧!

  鄭老師,謝謝你!是你讓更多的同學(xué)當(dāng)上了小干部,各自都有鍛煉的機(jī)會(huì),我也不例外。

  點(diǎn)評:作者以自己的親身體會(huì),細(xì)致的描寫,真實(shí)的再現(xiàn)了老師的優(yōu)秀品格,使讀者對老師產(chǎn)生了敬慰之情。

我的班主任老師作文9

  某新聞:”某校家長湊重金為老師買金條,以回報(bào)老師們的辛勤付出!斑@便是別人所謂的”夸夸我的好老師“,夸夸我的好老師又何必以此”俗“的方式,還不如寫一篇通俗的文章來夸老師,送金條給老師搞得世人皆知,這是對老師幾年來辛勤付出的侮辱與踐踏,這難道是那老師想要看到的嗎?老師所想看到的是自己的學(xué)生將來可以回學(xué)?纯矗宰约耗芰{自己做慈善事業(yè),給學(xué)校建個(gè)操場圖書館什么的。而不是現(xiàn)在憑家長的能力給老師校領(lǐng)導(dǎo)買幾根金條。正確的價(jià)值觀又是什么,或許他們沒有幾個(gè)清楚。

  ——題記

  看看,那個(gè)操場上的帥小伙,正陪著他們班的同學(xué)上體育課呢。個(gè)頭并沒有矮得離譜,也沒有瘦得一塌糊涂。他,正是我的初中班主任兼英語老師。

  初高中都在一個(gè)學(xué)校上陪同學(xué)們運(yùn)動(dòng),喜歡喝牛奶,一有空閑去班級門口暗暗望望課,所以也能有機(jī)會(huì)隔三差五望見他,他也和以前一樣沒事。

  自打小學(xué)剛接觸英語以來還是對英語蠻有興趣的,但后來英語頻繁換老師,風(fēng)格又不一樣,小學(xué)生當(dāng)然不喜歡枯燥的英語課。到了初中我倒挺喜歡我們老師上的英語課,挺合大眾胃口。初中我們班英語也是比較強(qiáng)的,所以我向來沒考過班一,不過我們老師倒一直記得我一次考了個(gè)98拿了班二,以此來鼓勵(lì)我。

  他似乎就是我們的同齡人,他談到自己中考體育,以前一直不行,后來努力練習(xí),最終拿了滿分的故事,不,是勵(lì)志故事。

  幽默便是他的特點(diǎn),初中也許是快樂的.,他上的班會(huì)課也不錯(cuò),不過有時(shí)我們做得不好,他也可以用一節(jié)課的時(shí)間”講道理“,這種臨場發(fā)揮的本領(lǐng)不是一般人具備。

  許許多多的老師在我的人生中留下了好得回憶,老師們無私付出了許多,為了讓學(xué)生走上前途光明的道路。真心感謝每一位老師,也真心祝愿我呆過最久的學(xué)!闹心芘囵B(yǎng)出越來越多的棟梁之才。

我的班主任老師作文10

  我們班的班主任性芮,我們都叫她芮老師,她很瘦,臉比我還小,堅(jiān)定有力的眼睛很神氣,眼睛非常大,有些同學(xué)沒作做業(yè),芮老師就會(huì)用眼睛瞪大,嚇的那位同學(xué),不僅很快就完成了,而且字跡端正,正確率高,就因?yàn)槔蠋煹难劬τ小澳ЯΑ,所以有幾個(gè)同學(xué)在下面悄悄的說,不愧是老師的”神眼“。。

  雖然老師見到不做作業(yè)的人很不高興,但是高興的日子總比苦日子多老師說什么只要考滿95分可以換一個(gè)獎(jiǎng)品,只要獲得十張積分卡,就可以換一個(gè)本子,或一塊像皮,20張就可以換一本厚本子了,沒過幾個(gè)星期什么端坐卡,閱讀卡,新鮮出爐,班級里幾乎每個(gè)人都有老師的東西,就連不好的同學(xué),也有了呢。

  老師對付壞學(xué)生辦法多了去,常用有二招,第一招“騙人術(shù)“,比如秦同學(xué),沒有完成了無數(shù)的作業(yè),老師說在不把作業(yè)完成的.話,就直接打電話。這位同學(xué)聽了,不到幾分鐘就完成了,其實(shí)那有打電話這回事啊,老師是在亂說。

  自從上次班級里知道,老師騙人術(shù)之后又開始瘋了,班級里那名拖做業(yè)的秦同學(xué)老毛病又犯了,有許多作業(yè)又不做了,他的書包鼓起來了。這天剛上課,老師又準(zhǔn)備用騙人術(shù)來跟秦同學(xué)說,這是在做眼操,秦同學(xué)把眼睛睜的雪亮的,結(jié)果被扣分了,老師很生氣,立刻走到秦同學(xué)那里,用騙人術(shù)來跟他說,這時(shí)聽到秦同學(xué)竊竊私語說又要用騙人術(shù)了,老師聽了原本從生氣變成了非常生氣,立刻把秦同學(xué)拉到門外,秦同學(xué)不然不干勢弱,在老師拉門外時(shí),使勁把門起來,老師看了,心情已以到了紅色邊界了,老師立刻拿起手機(jī),打給他爸,叫他來學(xué)校一趟。這時(shí)班上鴉雀無聲,因?yàn)橥瑢W(xué)知道老師已經(jīng)用了。神術(shù)了,誰現(xiàn)在招到老師時(shí),立刻就打電請給他長。

  從此班上再也沒有同學(xué)拖作業(yè)了,我們的班主任真歷害!

我的班主任老師作文11

  一聽到老王,你肯定一下子就會(huì)想到隔壁老王吧,但是——我這個(gè)老王可不一樣,她,是我的班主任,最愛的那個(gè)。

  第一次見老王,應(yīng)該是家訪,她穿著襯衫,一襲長裙,見到我就說:“你就是胡嘉瑜吧!”我當(dāng)時(shí)尷尬的笑了笑,一路上我只敢“嗯”,后來到了我家,老王的兒子打電話來了,我一聽這說話的聲音:呀,慘了,好像很嚴(yán)格的樣子。后來走的時(shí)候,我想著:終于快結(jié)束了,結(jié)果老王看了看我,笑著說:“我看你都一直不說話,都在那傻笑,很愛笑嘛!”(原話有點(diǎn)忘了,但意思一樣)嘶,我的心顫抖了一下,能咋辦,繼續(xù)對我敬愛的班主任笑笑。后來回去照鏡子時(shí),看見整個(gè)臉都紅了,丑!

  那天晚上,我在自己的手賬本上,寫了這么一句話:感覺這個(gè)老師還挺幽默的',期待以后的初中生活!

  期待總是沒有白費(fèi)的,老王真的忒棒了!第一天,她說讓我們叫她老王就好了,老王?隔壁老王?我開心了,哇,看來這節(jié)課可以聊聊天,放松一下,王老師還是很了解我們學(xué)生的。結(jié)果,她立馬就來了個(gè)下馬威:直接上課,進(jìn)入正題!下手從不心軟呢!可我還是超愛老王,即使,我們總是那個(gè)最晚放學(xué)的班級,是別人口中的最慘班級,但,關(guān)鍵時(shí)刻,老王還是立馬讓我們成為別人口中最幸福的班級,免作業(yè),吃燒烤等等…她會(huì)無微不至的關(guān)心我們,委婉的指出我們的錯(cuò)誤,尤其是我的體重,會(huì)暗暗的@我減肥。還特別了解我們,每當(dāng)我考試考差的時(shí)候,就很不想見到老王,但她總會(huì)來‘噓寒問暖’,提醒我要加油;我考的好,在班里‘炫’的時(shí)候,她總會(huì)提醒我不要松懈,讓我一下子從“閃耀的燈球”變成“癟了的氣球”。我都懷疑她是不是我肚子里的蛔蟲了!

  我超愛那個(gè)幽默、善良、優(yōu)秀的老王!記住,不是隔壁老王哦!

  老王,我超愛!

我的班主任老師作文12

  從入學(xué)到現(xiàn)在,我已度過了四年的學(xué)習(xí)生活,這四年中的每一次成功,每一個(gè)坎坷,無不伴隨著老師細(xì)心的教導(dǎo)和幫助,這種關(guān)心與幫助就像是冬日里的陽光,讓我倍感溫暖,感受到了生活的美好。其中最令我最難以忘懷是我的班主任方老師。

  方老師,中等個(gè)頭,戴一副黑邊眼鏡,雙眼炯炯有神,后腦勺扎著一束烏黑的馬尾辮,她和藹可親,就像是我們每個(gè)人的好朋友。記得那是一個(gè)星期一的下午,我在去音樂教室的途中不小心滑倒了,額頭正好撞到了墻角上,頓時(shí)鮮血直流,我倒在地上哭了,同學(xué)們都嚇傻了。音樂老師趕緊扶著我往一樓的醫(yī)務(wù)室跑去,誰知道醫(yī)務(wù)室當(dāng)時(shí)偏偏沒有人。這時(shí)方老師來了,她看了我的.傷口后著急地說:“快,送醫(yī)院吧!”在去醫(yī)院的途中,我感到特別無助,疼痛難忍,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),這可怎么辦?“別害怕,一會(huì)兒就到醫(yī)院了!狈嚼蠋煵煌5匕参课。到了醫(yī)院,方老師抱著我直奔急診室,她額頭上滲出的汗珠順著臉頰留了下來,我深深地體會(huì)到方老師是多么關(guān)心我。爸爸、媽媽知道我受傷后,心急如焚地趕到了醫(yī)院,看到我痛苦的樣子,非常著急。經(jīng)過診斷,我額頭的傷口要馬上做手術(shù)縫合,其他沒什么大問題。這時(shí),方老師懸著的心終于放下來了,回學(xué)校去上課。

  還有一次,學(xué)校舉辦征文比賽,每個(gè)班級推薦十位同學(xué)參賽。方老師從我們班選了十位同學(xué),我也包括在內(nèi),但當(dāng)時(shí)我并不想?yún)⒓颖荣悾驗(yàn)槲覔?dān)心如果得不到名次,會(huì)很沒面子。這時(shí),方老師看出了我的心思,她耐心地對我說:“征文比賽是一個(gè)很好的鍛煉文筆的機(jī)會(huì),你要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)呀!再說,人不能太看重名譽(yù),很多事情都是重在參與,不管成功與否,都是一種經(jīng)驗(yàn),一種收獲啊,要做到勝不驕,敗不餒,不能由于擔(dān)心失敗就主動(dòng)放棄,這可是最大的失敗哪!”聽了這番話,我一下子恍然大悟,積極地為比賽做準(zhǔn)備。盡管最后沒有獲得名次,但是通過比賽使我積累了經(jīng)驗(yàn),并認(rèn)識到要做生活的有心人,多閱讀有益的書籍,積累豐富的語言和好的素材,這樣才能寫出與眾不同的文章。

  方老師對我的諄諄教導(dǎo),我將銘記在心,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記方老師對我的鼓勵(lì)和她親切的笑容,感恩的心將在我的心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)。

我的班主任老師作文13

  我的班主任他不高,不低,身材剛剛好,只是稍有點(diǎn)兒胖。挺直的高鼻粱上架著一副近視鏡,衣著樸素大方。好一個(gè)雅而亮的名字,好一個(gè)有氣質(zhì)的老師!他不僅教給我們許多知識,還教我們怎么做人,也給了我們無不微至的關(guān)懷。

  韓老師的優(yōu)點(diǎn)有很多,給我印象最深的就是他的帶班“三寶”細(xì)、嚴(yán)、愛。

  細(xì),是韓老師給我的第一感覺。老師每次改作業(yè)的時(shí)候,和訂正講義的藤野先生一模一樣,總是特別的細(xì)心,在錯(cuò)誤比較多的地方,就會(huì)仔細(xì)的批注,并且抽出時(shí)間來講,直到我們會(huì)了為止。記得有一次,上物理課時(shí),韓老師將作業(yè)發(fā)了下來,我翻開一看,頗為吃驚,我自以為絲毫問題都沒有的作業(yè),居然也能查出這么多錯(cuò)誤,圈圈點(diǎn)點(diǎn),我不得不佩服老師改作業(yè)的認(rèn)真和仔細(xì)。

  嚴(yán),則是韓老師給我的第二個(gè)印象。我們班原先是個(gè)紀(jì)律松弛,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的'班級。韓老師接手我們班后,抓紀(jì)律、抓習(xí)慣養(yǎng)成,還制定了許多班規(guī)。對待每一項(xiàng)班規(guī),韓老師一點(diǎn)兒都不含糊。一次放學(xué)回家,班里一位女同學(xué)故意不掃地,背起書包就走,被韓老師嚴(yán)肅地批評了一頓,最后乖乖的掃完了地才走。

  愛,是韓老師留給我最美好的記憶。愛是陽光,愛是春風(fēng),愛是雨露。韓老師給我們的愛如陽光般無私,如春風(fēng)般溫柔,如雨露般甜潤。他像父母一樣特愛著我們,關(guān)心、幫助我們。以前,母親總是說我很聰明但就是膽小,不敢說。韓老師來了后啊,他總是鼓勵(lì)我回答問題,給我了很多鍛煉自己的機(jī)會(huì),慢慢地我開始變得自信,有信心,有勇氣,開始主動(dòng)回答問題。以前,我的成績不怎么好,F(xiàn)在,我的成績躍飛班級前茅,爸爸媽媽都夸我有進(jìn)步!

  日復(fù)一日,韓老師依舊這樣無微不至地關(guān)心著我們,呵護(hù)著我們,也嚴(yán)格要求著我們。他那“三寶”有如神奇的魔杖,點(diǎn)石成金,點(diǎn)木成林!

我的班主任老師作文14

  記得我讀過這樣一段話:老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒有血緣關(guān)系卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興,退步而著急,滿懷期待,助其成才,舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。沒錯(cuò),她們既不是我們的父母,卻又像父母一樣的每天陪伴著我們,教給我們知識,陪伴我們成長,這就是我們親愛的老師們!

  從一年級到現(xiàn)在,已經(jīng)有很多位老師教過我了,他們每一位都是我尊敬和愛戴的老師,下面,我就來說說我的班主任老師們吧。

  記得一年級新生報(bào)到那天,我懷著緊張又興奮的心情走進(jìn)了校園,走進(jìn)了一年級四班的教室,第一次見到了王倩倩老師,她那漂亮的大眼睛仿佛能看透每個(gè)人的內(nèi)心,多才多藝的王老師每到六一和圣誕節(jié),都會(huì)精心給我們準(zhǔn)備小禮物;下雪啦,她帶著我們在操場痛痛快快的堆雪人,打雪仗,和我們一起享受雪天的樂趣,同學(xué)們都開心極了!王老師陪伴我們的快樂時(shí)光,相信每位同學(xué)跟我一樣都記在了心里。

  三年級我們迎來了新的.班主任,劉仁峰老師,別看她的名字這么陽剛,劉老師可是非常溫柔和善的一位老師呢,她說起話來總是笑瞇瞇的,讓人感覺特別溫暖。劉老師很少批評我們,總是語重心長的跟我們講道理,鼓勵(lì)我們,引導(dǎo)我們。記得有一次在學(xué)校我忽然我發(fā)燒頭暈,劉老師知道后著急的摸著我的頭,問我難不難受?頭暈不暈了?那一刻我的心里特別感動(dòng),感覺劉老師就像媽媽一樣慈愛。

  因?yàn)榉职,我從三年級四班分到了三年級二班,武雪燕老師成了我的新班主任,武老師做事雷厲風(fēng)行,從不拖泥帶水。她對我們獎(jiǎng)罰分明,同學(xué)們犯了錯(cuò)誤,武老師會(huì)嚴(yán)厲批評直到你認(rèn)識自己的錯(cuò)誤并改正。這不,我剛剛不小心撞在了她的槍口上,因?yàn)樾拇鎯e幸,作業(yè)字跡潦草偷工減料,被武老師抓了個(gè)正著,把我狠狠批評了一頓。武老師的良苦用心讓我明白,學(xué)習(xí)必須踏踏實(shí)實(shí),來不得半點(diǎn)虛假,以后我一定按時(shí)完成作業(yè),不辜負(fù)老師的期望。

  看,這就是我的班主任老師們,他們對我們或溫柔,或嚴(yán)厲;或鼓勵(lì),或批評;他們各有所長,教育方法各有不同,但他們都有一顆希望我們成材的心,一顆愛我們的心!在這樣的學(xué)校里,在這樣有愛的老師的教導(dǎo)下,我們是幸福的,幸運(yùn)的!我的老師們,感謝你們!請接受我真誠的禮贊!

我的班主任老師作文15

  我的老師,教過我的老師有很多,但是我最想說的是我的班主任——管老師。 管老師的皮膚黝黑發(fā)亮,高高的個(gè)子,結(jié)實(shí)的身軀,五官端正。雖然管老師并不是從一年級就開始教我們,但我覺得管老師和我們之間的感情卻十分地深厚。記得還是三年級時(shí),我無意間上了班網(wǎng),看到了管老師在網(wǎng)上介紹了自己,我的第一印象,好黑!看上去也好結(jié)實(shí)!說實(shí)話從見到管老師的照片起,我心理就一直在嘀咕,這位老師會(huì)不會(huì)外表看上去很隨和,其實(shí)脾氣卻很可怕呢。和管老師第一次的親密接觸的.日子終于到來了,當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí),我?guī)еo張而又好奇的目光看著她。終于管老師開口說話了,從語言中我能感覺到她非常隨和,我心理的石頭終于放下了。還好,還好,管老師不是很兇,要不然!我們可死定了。 一轉(zhuǎn)眼,我們已經(jīng)六年級了,馬上就要離開校園。但是我心理舍不得,舍不得大家,更舍不得這些歲月里發(fā)生的所有快樂的事。 最難忘的是不久前,我們剛剛和管老師一起度過了一個(gè)快樂的生日。哈哈!管老師很開心,我們也很開心,因?yàn)槲覀冋麄(gè)大家庭在教室里開生日會(huì)。當(dāng)天,最出彩的就屬那個(gè)精致的蛋糕了。那蛋糕的顏色是粉紅色,三層,非常美麗。我們還照了相這次的合影意義重大,因?yàn)檫@一次合影我們大家在那邊狂吃狂搶呢?看著大家一個(gè)個(gè)吃飽肚子,我們就開始了奶油大戰(zhàn),我也興奮的加入了。啊哈哈!看著他們一個(gè)個(gè)被我打中,我正洋洋得意,突然我看到了吳老師臉上這么干凈,就趁她不注意時(shí)撲了上去。啊!正中目標(biāo)!可是這樣一來,管老師看不下去了,就來幫忙。她一個(gè)箭步上前,一下子就把我抓住了,還沒反應(yīng)過來的我就招來了滿臉的蛋糕的懲罰,哎真是“悲哀“啊。看著大家玩得那么開心,我心理別有多高興了!。

  快樂總是比傷心難過要多得多,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記管老師和我們這個(gè)大家庭在一起的快樂時(shí)光。感謝管老師,因?yàn)橛心阄覀儾艜?huì)有如此的開心的小學(xué)生活。

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