【熱】謝謝您老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的謝謝您老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

謝謝您老師作文1

　　有了清風(fēng)的吹拂，蒲公英亦可于茫茫大地上將種子播撒創(chuàng)造生命奇跡；有了蚌殼的孕育，沙礫亦可于淺淺河灘上成璀璨明珠得以光彩奪目；有了玉匠的打磨，石坯亦可于幽幽山谷中至熱鬧集市能夠驚艷世人；有了老師的呵護(hù)，學(xué)子才可似繁星一般熠熠生輝。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終生難忘。

　　童年里，我是一個(gè)外向的女孩。喜歡在微風(fēng)中奔跑，喜歡在陽(yáng)光下微笑，喜歡在槐樹(shù)下嬉鬧，唯獨(dú)不喜歡的，便是音樂(lè)課了。許是當(dāng)學(xué)委的緣故，每天一早的領(lǐng)讀總要讓我喊得聲嘶力竭，由此，嗓子便沙啞無(wú)比，所唱之歌更無(wú)所謂美妙動(dòng)聽(tīng)，又擔(dān)心為同學(xué)笑話，故而只好閉口不唱。

　　又是一個(gè)音樂(lè)課，音樂(lè)老師王老師早已將琴擺好，演奏起來(lái)。陽(yáng)光瀉進(jìn)屋內(nèi)，映得屋內(nèi)遍地金黃。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，望向窗外。窗外一片姹紫嫣紅，百花爭(zhēng)放。樹(shù)梢的小鳥(niǎo)正唧唧喳喳地叫個(gè)不停，應(yīng)和著屋內(nèi)同學(xué)們的歌聲，更使妙趣橫生。正神游物外之時(shí)，屋內(nèi)歌聲卻戛然而止，轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻正與老師四目對(duì)視。那目光中寫(xiě)著不滿，嚴(yán)厲，批評(píng)與指責(zé)�！坝械耐瑢W(xué)沒(méi)有唱，是怕自己唱得難聽(tīng)嗎？如果是的話，那你就不用唱了，否則，就和大家一起唱��！”是的，我唱的就是不好聽(tīng)嘛！我心中暗想。于是，便只好紅著臉，閉著眼，將頭埋進(jìn)了書(shū)桌內(nèi)，不敢抬起頭看老師批評(píng)的目光，更不敢看周遭同學(xué)審視的目光。就像身處煉獄一般，我的心中忐忑萬(wàn)分。總算是聽(tīng)到了下課鈴聲，我高懸著的心終于落了下來(lái)。正要跑出教室，卻聽(tīng)老師在身后喊道：“李玥，到我辦公室來(lái)一下�！卑Γ�我心中嘆道，我怎的如此倒霉�。繜o(wú)奈，只好一步分成三步地蹭到了辦公室。推開(kāi)門(mén)，進(jìn)了屋，走到老師的桌前，我低低地垂下頭，不敢看老師那澄澈的雙眸。“孩子，唱歌并不是為了好聽(tīng)，它重在唱出愛(ài)，唱出美，唱出對(duì)美好的追求與向往。”她一改往日的.嚴(yán)肅，溫和地說(shuō)道，“來(lái)，和我一起唱！”他的聲音并非天籟，卻美而純凈、空靈。伴著她的嘴一張一合，樂(lè)符也似舞蹈一般在耳邊跳躍。她的歌時(shí)而高亢激昂，時(shí)而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，似在鄉(xiāng)野聽(tīng)稻谷碰撞的簌簌響聲，又似在青山聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱的啾啾鳴聲。我終于明白，歌聲，傳唱的是對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)自然的贊美，對(duì)生命的珍視與尊重。我怯怯地唱了起來(lái)，聲音在陽(yáng)光中一點(diǎn)點(diǎn)放大，成歌。

　　老師，您的歌聲在我童年的世界里帶給我太多的美好與溫馨，它盈滿了我兒時(shí)稚嫩的心，您曾給我的，不僅僅是自信，更是一顆對(duì)生活熱愛(ài)的心。謝謝您，老師，謝謝您的那首歌。

　　如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，卻忘不了那天您帶給我的自信與呵護(hù)，常常，那首歌，便會(huì)在我腦海中回放。忘不了，那琴，那歌，那鳥(niǎo)，那花，那棵老槐樹(shù)，謝謝您，老師。

　　沒(méi)有一株小草能無(wú)水而存，沒(méi)有一種雄鷹能無(wú)翼而飛，沒(méi)有一條幼魚(yú)能無(wú)冀而游，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能無(wú)師而學(xué)通經(jīng)史，屬文千言。謝謝您，老師，謝謝您的鼓勵(lì)與呵護(hù)。謝謝您的那首歌！

謝謝您老師作文2

　　敬愛(ài)的吳老師：

　　您好！吳老師，雖然您只教了我們一年多，卻把您的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授了給了我們。您對(duì)我們就像一位大哥哥對(duì)待他的弟弟妹妹一樣的和藹可親。當(dāng)您走進(jìn)教室時(shí)，給我留下了深刻的印象：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，戴著一副黑眶眼鏡，二十來(lái)歲的年齡。親切和藹的您大方地做著自我介紹。當(dāng)您說(shuō)到您只有24歲時(shí)，班上的同學(xué)立即喧鬧起來(lái)，就像往平靜的水面扔進(jìn)了一顆石子一樣。而您鎮(zhèn)定地說(shuō)：“請(qǐng)大家安靜，要知道，傾聽(tīng)是一種尊重�！边@句話深深地烙印在我的腦海中。即使您是和我們第一次見(jiàn)面，卻如一位老朋友一般，充當(dāng)著知心大哥哥的角色。我記得，以前我們班很多人和我一樣膽子小，上課不積極發(fā)言，就怕說(shuō)錯(cuò)了。后來(lái)，吳老師就鼓勵(lì)我們說(shuō)：“別害怕，也別緊張，要是回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系的，我會(huì)幫你糾正的。只要敢于舉手就是好的�！北M管這樣有時(shí)候，同學(xué)被叫起來(lái)回答問(wèn)題，我還是很緊張，說(shuō)話聲音很低。吳老師就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的眼光，似乎在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，不要怕！”漸漸的，我們的膽子就大起來(lái)了。不再需要您點(diǎn)名提問(wèn)了，自己懂得主動(dòng)舉手了。如今，我們?cè)谀�的組織下，我們班上經(jīng)常開(kāi)展辯論賽，既培養(yǎng)個(gè)別同學(xué)的組織能力，又可以讓其它同學(xué)不再膽小。臺(tái)上的同學(xué)們個(gè)個(gè)唇槍舌劍，完全沒(méi)有了當(dāng)初膽小的.模樣。如今的我也能夠大膽地站在辯論席上，和同學(xué)們展開(kāi)激烈的辯論。如果不是您給我勇氣和力量，我也不可能有這么大的進(jìn)步。通過(guò)您的指導(dǎo)，有活動(dòng)時(shí)還有個(gè)別同學(xué)自動(dòng)報(bào)名參加呢！從您帶這個(gè)班開(kāi)始，我們由原先的一盤(pán)散沙一群人凝聚成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。所以，我想發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)您說(shuō)聲：老師，我們謝謝您！

　　吳老師，上您老師的課特別有趣，一點(diǎn)也不感到拘謹(jǐn)而且容易懂。你那神采飛揚(yáng)的眸子，生動(dòng)有趣的話語(yǔ)，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。在您的引導(dǎo)下，我們?cè)桨l(fā)喜歡上了那激情飛揚(yáng)的語(yǔ)文課，以致您把其它老師一致認(rèn)為不可能再提高的平均分提上去了，被其它老師們稱(chēng)為奇跡。

　　為了增強(qiáng)班級(jí)的凝結(jié)力，激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，吳老師您還經(jīng)常領(lǐng)著同學(xué)們?cè)陉?yáng)光明媚的戶(hù)外做一些有意思的小游戲，讓同學(xué)們更加融洽、更加團(tuán)結(jié)，比如上學(xué)期的跳長(zhǎng)繩比賽和這學(xué)期的“中華少年”的詩(shī)歌朗誦會(huì)，每一次都讓同學(xué)們難忘。您對(duì)我們的集體榮譽(yù)以及各種比賽活動(dòng)格外重視。我們的第一個(gè)目標(biāo)是紅旗中隊(duì)，我們達(dá)到了。而如今的目標(biāo)是長(zhǎng)樂(lè)市優(yōu)秀班集體，我們一直在努力，幾乎周周五星級(jí)。

　　成績(jī)已經(jīng)是過(guò)去的老師，我們要繼續(xù)努力，向新的目標(biāo)勇往直前，為我們這個(gè)班級(jí)爭(zhēng)取更高的榮譽(yù)。吳老師，我對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，就讓我們要好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情！吳老師，您像無(wú)私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像辛勤的園丁，默默勞作，無(wú)私奉獻(xiàn)。吳老師，您辛苦了！

　　六年級(jí):xx

謝謝您老師作文3

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我勇氣做我自己……”這首歌傳到了全世界，也傳到了我的耳邊，雖然我耳朵殘疾了，但是我有了一個(gè)功能的助手——助聽(tīng)器，戴了它，能聽(tīng)到這首歌《感恩的心》，我便感慨系之。我知道每個(gè)人都要有一顆感恩的心，才能讓生活充滿幸福，還能讓世界充滿溫馨。老師對(duì)我們說(shuō)：“感恩是滴水之恩涌泉相報(bào)，只要你感謝別人，就能讓自己得到快樂(lè)�！边@句話留在我的心中，我感謝的人實(shí)在太多太多，感謝父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩；感謝爺爺奶奶對(duì)我的疼愛(ài)……在這里我最想感謝的是小學(xué)里的張老師，她給我留下了難以忘懷的記憶。

　　張老師，您身體好嗎？還記得我嗎？我當(dāng)年是您的學(xué)生，我剛進(jìn)學(xué)校，對(duì)所有的事物很陌生，膽子特別小，我躲在父母的身后，不敢和您說(shuō)我的名字。是您喚醒我的勇氣，我說(shuō)出了自己的名字，您微笑地對(duì)我說(shuō)：“歡迎你來(lái)學(xué)校讀書(shū)�！蔽�?guī)缀醺械搅瞬荒吧�，因�(yàn)槟愣嘞褚晃粶厝岬摹澳赣H”。

　　張老師，您還記得我嗎？在一年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)了，奶奶正要接我回家，您無(wú)私地把幾本書(shū)放在塑料袋里送給了我，您和藹地對(duì)年小無(wú)知的我說(shuō)：“你把它抱回家吧！我送給你的�！蔽也恢�道里面是什么，里有沉重重的東西，我還是高興得抱它回家。我伸出手摸進(jìn)去塑料袋里的東西，拿出來(lái)看看，沒(méi)想到，您用了您辛苦賺來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了幾本貴重的書(shū)送給我。您寧愿讓我好好讀書(shū)，增加豐富的知識(shí)，我感到了溫暖，因?yàn)槟�既是一位善良�?老師，又是一位善良的“母親”。

　　張老師，您還記得嗎？您教我們學(xué)說(shuō)話，我還記得這句話是：“我上學(xué)了！”您要 訓(xùn)練我們的口語(yǔ)，我不敢開(kāi)口說(shuō)話，您用沉默的眼神看著我，好像在說(shuō)：“孩子，你不肯說(shuō)話是不行的，你開(kāi)口吧！”我拿出了自己的勇氣，說(shuō)一句話：“我上學(xué)了！”您笑了起來(lái)，表?yè)P(yáng)了我。到了三年級(jí)時(shí)，您利用課間休息時(shí)間帶我去實(shí)驗(yàn)樓五樓，教我朗讀課文，您牽著我的手一起去，就像母親牽著孩子一起，您一天一天白發(fā)增多了，不厭其煩地教我說(shuō)話，我看到您那么累，心里像石頭沉甸甸的，很多時(shí)候感動(dòng)地哭，您讓我學(xué)說(shuō)話，才能更好地和別人交流，您很重視我的學(xué)習(xí)和口語(yǔ)，讓我感到幸福。因?yàn)槟�既是一位教育有才的老師又像一位不厭其煩的“母親”。

　　張老師，這么多年了，我很少和您聯(lián)系了，我有了一個(gè)美好的回憶，您是最無(wú)言以對(duì)的人，您培養(yǎng)我們從無(wú)知的小孩變成陽(yáng)光少年，每天給我們傳授知識(shí)，不浪費(fèi)我們的一分一秒，您休息的時(shí)間都沒(méi)有了，站著一定很累吧！突然，您病倒了，身體不太好，我們吃驚了，心存有感激與懺悔，我們對(duì)不起您，上課總是站著講課，原諒我們開(kāi)小差、講話，您耐心地教育我們。

　　在這里，我無(wú)法用我簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“張老師，謝謝您！”

謝謝您老師作文4

　　在每天的校園生活中，總能看見(jiàn)他那雖不挺拔，卻任勞任怨的身影，聽(tīng)見(jiàn)他那特有的“兇狠”大嗓門(mén)——這一切仿佛已經(jīng)成了一種習(xí)慣。

　　“叮鈴——叮鈴——”一大串鑰匙相互碰撞發(fā)出清脆的聲音，離我們?cè)絹?lái)越近，早已熟諳這聲音的一位同學(xué)緊張地叫了起來(lái)：“老黃來(lái)了！”于是那些正離開(kāi)座位在教室四處游蕩的同學(xué)便風(fēng)一般地沖到了座位上，裝模作樣地拿起書(shū)，大聲朗讀著。果不其然，不多久，那位令人“聞風(fēng)喪膽”的老黃便踏進(jìn)了教室。他手背在后面，拿著手機(jī)，提著一大串鑰匙，目光凌厲地掃了一圈教室，仿佛如獵豹在捕獵般，以極快的速度找到了獵物——他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)專(zhuān)心讀書(shū)的家伙！老黃不動(dòng)聲色地繞到那位同學(xué)后面，緊盯著他，眼神仿佛已經(jīng)將那個(gè)同學(xué)撕了個(gè)粉碎，過(guò)了一會(huì)兒，見(jiàn)其沒(méi)反應(yīng)，便一把奪過(guò)他手中正在把玩的修正帶，以極快的速度摔到地上，那可憐的小玩意經(jīng)不住這么大的`力量，頓時(shí)四分五裂。那同學(xué)看著他心愛(ài)的修正帶，紅了眼，向老黃吼道：“你憑什么把我的修正帶摔壞！”“因?yàn)槟銢](méi)好好讀書(shū)，你管那修正帶干什么？”說(shuō)完，老黃掃了一眼破爛不堪的修正帶，又掃了眼那怒氣未消的同學(xué)，說(shuō)道：“我賠給你，這修正帶多少錢(qián)？”說(shuō)著，就要從外套的內(nèi)層中拿出錢(qián)包，那同學(xué)別過(guò)頭，看也不看一眼，拿起書(shū)說(shuō)：“我不稀罕要你賠�！崩宵S拿錢(qián)的手頓了頓，將錢(qián)包放回口袋：“那你就好好讀書(shū)，大聲點(diǎn)讀�！崩宵S聽(tīng)見(jiàn)了全班響亮的讀書(shū)聲后，才走出了教室。

　　后來(lái)，老黃私下里又找到那位同學(xué)，將修正帶的錢(qián)塞給了他，也沒(méi)有多說(shuō)什么，便走了。

　　去年冬天，雪突然下得很大，校園內(nèi)霧凇沆碭，上下一白。猝不及防，寒冷刺骨，地上結(jié)滿了冰。有些同學(xué)在走路時(shí)不慎滑倒，于是學(xué)校便在走廊的一些瓷磚地面上鋪起了防滑墊。有一次，我去倒水時(shí)，剛好看見(jiàn)老黃抱著幾卷防滑墊，正在小心地鋪著。只見(jiàn)他先拿出一卷，放在地上，仔細(xì)地?cái)傞_(kāi)，不讓它鋪歪，然后又將那防滑墊有些卷起的角努力按平，最后，還用腳踩在上面試了下，確定真的防滑，然后再鋪下一個(gè)。

　　還是在那個(gè)冬天，又是一個(gè)大雪紛飛的早晨，校園中到處都積了一層厚厚的雪，甚至還積起了冰，同學(xué)們走進(jìn)校園后，便是深一腳淺一腳的一段漫長(zhǎng)的路，好不容易走到了樓梯，可以走進(jìn)教學(xué)樓，鞋襪已浸濕了不少，寒冷像一根根銀針，一下下地刺著我的腳和我的身體。又因?yàn)闃翘萆辖Y(jié)了冰，踩上去根本站不穩(wěn)，我扶著那根大柱子，卻又使不上力，費(fèi)了半天勁也無(wú)濟(jì)于事。正在沮喪時(shí)，卻瞧見(jiàn)老黃一腳踩在雪里，一腳踩在樓梯上，伸出一雙手，扶著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)上了樓梯。到我了，我一小步一小步艱難地挪向他，被他那強(qiáng)有力的雙手扶上樓梯，提醒我“慢一點(diǎn)，要小心。”我回頭想說(shuō)一聲“謝謝”，無(wú)意中看到他的褲腿已經(jīng)濕透……

　　那聲“謝謝”，到現(xiàn)在也沒(méi)有說(shuō)出口。但我們真心感謝，能夠有這么一位嚴(yán)厲卻又有愛(ài)的他，可以陪著我們度過(guò)三年的初中歲月。老黃，謝謝您！

謝謝您老師作文5

　　世界上最偉大的是媽媽?zhuān)�她是生我們育我們的人，母�?ài)是最無(wú)私的，是不圖任何回報(bào)的，所以大家都愛(ài)戴。但是在當(dāng)今的社會(huì)上還有一種人也是值得大家尊敬和愛(ài)戴的，她就是祖國(guó)的"園丁"--老師，是我們最要感謝的人。

　　我要感謝我的班主任--高老師，她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，每天早上七點(diǎn)半左右就趕到教室，督促大家晨讀，檢查家庭作業(yè);每天中午十二點(diǎn)二十就到教室督促大家完成部分作業(yè);每天下午放學(xué)還要把那些聽(tīng)寫(xiě)，背書(shū)沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)留下來(lái)，過(guò)了關(guān)才準(zhǔn)回家。正因?yàn)橛辛怂�的付出，我們班的語(yǔ)文成績(jī)才是全年級(jí)最好的。至從接手我們班，她從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，時(shí)常教育我們?nèi)�班同學(xué)要學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊的每一個(gè)人，對(duì)班上同學(xué)的一些生活上的'小細(xì)節(jié)，她也是發(fā)現(xiàn)一樣糾正一樣．

　　就拿我來(lái)說(shuō)吧．我這個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，就是有一樣壞毛�。�－喜歡咬指甲，一有空或是碰上難題，就把一只手放在嘴邊從左往右一個(gè)也不放過(guò)，嘎嘣嘎嘣，嚼得特上癮，從上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，指甲五年了從沒(méi)麻煩媽媽動(dòng)手剪過(guò)。媽媽為了這事也特別發(fā)愁，對(duì)我小道理大道理是講了一籮筐，我是一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一切照舊。后來(lái)發(fā)展到咬了手工藝指甲還不過(guò)癮，我還開(kāi)始偷偷地在被窩里咬腳指甲，再還不過(guò)癮又咬上了手指甲旁邊的肉皮，雙手咬得是紅紅的，肉皮是外翻，一雙手被我咬得是慘不忍睹，我還樂(lè)在其中。媽媽為此，每天早上又是涂風(fēng)油精，又是涂黃蓮水，可每天放學(xué)看我的雙手還是沒(méi)什么用。最后媽媽為此還動(dòng)手打了我，我自己也知道不對(duì)，可我就是控制不住自己，上著上著課，我就把手放到嘴邊咬起來(lái)。

　　直到有一次，正當(dāng)我咬得津津有味的時(shí)候，高老師講著課本，目光看到我時(shí)，眉頭一皺，停住不說(shuō)了，點(diǎn)名批評(píng)我道：＂周峰宇，你在干什么，你不知道手指甲里有很多的細(xì)菌嗎？病從口入這個(gè)道理你不懂嗎？操行分扣十分．下次再咬扣三十，再咬扣五十，看你咬到什么時(shí)候我就扣到什么時(shí)候．＂同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，老師離開(kāi)了一下，有的同學(xué)就馬上來(lái)取笑我：＂呀，周峰宇，瞧不出你還有這個(gè)愛(ài)好，都十歲了，還咬手指甲，沒(méi)長(zhǎng)大，要不回家找你媽吸奶去．＂我那時(shí)心里很不是滋味，一陳悲傷的感覺(jué)涌上心頭，淚水不由得在眼眶里打轉(zhuǎn)．當(dāng)時(shí)我就下定決心我一定要改正這個(gè)毛病，再也不讓大家笑話我．之后，我想到了一個(gè)好辦法：用創(chuàng)可貼．在高老師的監(jiān)督和創(chuàng)可貼的幫助下，我漸漸地不咬手指了，手邊的毛刺不見(jiàn)了，媽媽也為我剪了幾次指甲了，媽媽邊剪邊說(shuō)：“多虧了高老師，真的是謝謝她．＂

　　碰到一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師，是我的幸運(yùn)．感謝您我的好＂媽媽?zhuān)⒏呃蠋煟?/p>

謝謝您老師作文6

　　我們一生中，有太多太多需要我們感謝的人。父母。朋友。親人……我，卻想那個(gè)默默無(wú)聞的老師。

　　老師這個(gè)詞語(yǔ)，不需要加任何修飾，就已經(jīng)是世界上最美麗的字眼了。我覺(jué)得，我們敬愛(ài)的張老師，就是世界上最美麗的人。記得那是一個(gè)烈日當(dāng)空的中午，我們放學(xué)了，大家都回了自己的家。而我，還在校門(mén)口等待著不知道什么時(shí)侯才會(huì)出現(xiàn)的媽媽。望著同學(xué)們遠(yuǎn)去的身影，我的心中莫名其妙的有點(diǎn)酸酸的感覺(jué)。突然，一個(gè)熟悉的聲音傳到了我的耳邊�！靶〖t！小紅！”哦？原來(lái)是張老師在叫我。我連忙跑了過(guò)去。老師奇怪地問(wèn)：“這么晚了，你怎么還在校門(mén)口站著呢？”我低著頭回答：“因?yàn)�，我媽媽還沒(méi)有來(lái)呢！”老師又問(wèn)：“那，用不用我給你媽媽打個(gè)電話？”我仰起頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。就說(shuō)了媽媽的電話號(hào)碼。原來(lái)， 媽媽的車(chē)沒(méi)電了，只好走著過(guò)來(lái)，所以比較慢。我本以為，老師會(huì)走了，讓我一個(gè)人等，但是，老師不但陪我一起，還一直問(wèn)我餓不餓，我心中波濤洶涌，有一股強(qiáng)烈的感情。

　　還有一次，媽媽早上走的太急忙了，不記得我還沒(méi)有吃飯。我的`肚子餓的咕咕直叫，實(shí)在支撐不住了，卻毫無(wú)辦法，任憑肚子疼的死去活來(lái)。就在這時(shí)，老師關(guān)心的問(wèn)我：“餓了吧！”我不好意思的說(shuō)：“對(duì)！”老師說(shuō)：“你早上吃什么？”我一下子滿臉通紅。老師笑了，“不用說(shuō)了，你媽媽都告訴我了！”“說(shuō)吧！想吃什么？”我笑了，大聲說(shuō)：“黑米豆?jié){和饃夾菜�！崩蠋熣f(shuō)： “沒(méi)問(wèn)題！”后來(lái)，要把錢(qián)還給老師，可是老師說(shuō)什么也不肯收下這些錢(qián)。

　　老師，這個(gè)詞語(yǔ)，不用加任何修飾，就是世上最美麗的字眼。張老師，不用化妝，就早已是世上最美麗的人了。

　　心目中的太陽(yáng)

　　敬愛(ài)的劉老師，感謝您這一年來(lái)對(duì)我慈母般的教導(dǎo)。讓我從無(wú)知逐漸地走向了成熟。在我摔倒時(shí)，是您教會(huì)我如何站起來(lái)；在我失敗時(shí)，是您教會(huì)了我如何吸取教訓(xùn)；在我驕傲?xí)r，也是您教會(huì)了我如何腳踏實(shí)地……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，現(xiàn)在回想起來(lái)是多么的令人難忘��！

　　有一次期末考試，我獲得了四好少年的榮譽(yù)，我高興極了。是您辛勤的教導(dǎo)才讓我取得了這樣的好成績(jī)，我心里由衷地感激您�？勺詮娜〉昧怂暮蒙倌曛�后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我便驕傲浮躁了起來(lái)。上課注意力經(jīng)常集中不了，是您一次又一次地用眼神暗示我上課不要開(kāi)小差，您讓我回答問(wèn)題，讓我把注意力全神貫注地集中在課堂上。慢慢地我開(kāi)始端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課不再分心，學(xué)會(huì)了一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)。

　　這些都是您對(duì)我關(guān)愛(ài)的一小部分，您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)完的。人們都說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師是花園里辛勤的園丁。您將您所有的知識(shí)全都毫無(wú)保留地傳授給了我們。

　　謝謝您，我的老師，您是我們學(xué)生心目中的太陽(yáng)！再一次感謝您對(duì)我的悉心教導(dǎo)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，決不辜負(fù)您對(duì)我的希望。

謝謝您老師作文7

　　世界上，有許許多多的人給予你關(guān)心、愛(ài)護(hù)。無(wú)微不至地照顧你，你卻只是十分感激。唯獨(dú)有一樣，你今生難忘——老師的愛(ài)。

　　老師，您是一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容，就是——燃燒！不停地燃燒！

　　老師，您是一位園丁，每天都為我們這些花朵澆花——讓我們茁壯成長(zhǎng)；除蟲(chóng)——使我們很快地克服困難；除草——幫我們消滅作文上的錯(cuò)誤。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！

　　老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采到崖頂?shù)撵`芝和人參。

　　老師，您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您是石級(jí)，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　老師，您是那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何回報(bào)。

　　老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。( )

　　老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，您絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，您也絕不只給予一杯水。適時(shí)、適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

　　老師，您工作在今朝，卻建設(shè)者祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

　　老師，假如您是蚌，那學(xué)生便是蚌里的.砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆顆珍珠，光彩爍爍。

　　老師，假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。

　　老師，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！轉(zhuǎn)播知識(shí)，就是傳播希望，播種幸福。

　　老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　老師，您六年來(lái)的養(yǎng)育之恩，六年來(lái)給予我們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，六年來(lái)辛辛苦苦地照顧我們……這個(gè)恩情，我一定會(huì)報(bào)！老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比有愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。老師，謝謝您。您的愛(ài)，我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的！

謝謝您老師作文8

　　我的老師是劉老師，她很聰明，她有一雙明亮的眼睛，有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴。我很喜歡她。

　　有一次我的數(shù)學(xué)考試得了76分，我很傷心，劉老師來(lái)到了我的旁邊說(shuō)：“這一次沒(méi)考好下次再加油，不要灰心�！蔽腋袆�(dòng)的流下了眼淚。

　　有一次下課了，有一位同學(xué)把我傷了。我哭了，老師聽(tīng)到了哭聲連忙說(shuō)：“你們不能打架，同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)�！�

　　現(xiàn)在，我要感謝我的班主任劉老師，每天都教育我們，我要謝謝您，是您給我快樂(lè)，給我知識(shí)，給我關(guān)心，我愛(ài)您老師，我永遠(yuǎn)都愛(ài)您。

　　謝謝您，我的老師

　　歲月如歌，一曲終了，我不得不懷著滿腔的不舍與感激和陪伴我多年的同學(xué)辛勤教育我多年的老師說(shuō)再見(jiàn)。不得不和那間曾經(jīng)書(shū)聲朗朗的教室說(shuō)再見(jiàn)。再見(jiàn)了老師們同學(xué)們，再見(jiàn)了那片操場(chǎng)，那所學(xué)校，再見(jiàn)了我們相伴一起的日子。在那段充滿快樂(lè)的時(shí)間里我除了感謝那群朝夕相伴的同學(xué)以外更想感謝我最親愛(ài)的老師。從最初枯燥的漢語(yǔ)拼音到最后朗朗上口的優(yōu)美文章，其間，為之付出的是老師，為之操勞的是老師。你用你那一滴滴汗水澆灌著我們的未來(lái)，不管途中多么勞累多么艱辛，你都毫無(wú)怨言，你就像一棵挺立的大樹(shù)，始終如一的站在我們的正前方，揮動(dòng)教棍的手臂仿佛是一根枯竭而有力的樹(shù)枝為我們搖落下累累果實(shí)，你一生都這樣站著，不管刮風(fēng)下雨還是生病你始終如一的給我們上課，你也許也想過(guò)要坐下，但你并沒(méi)有這么做，因?yàn)槟阒�道如果你坐下了就沒(méi)人敢站起來(lái)了。有人說(shuō)你已經(jīng)找到了自己的位置，可這間碩大的教室整整齊齊排列的就只有學(xué)生們的桌椅，你的`座位只在我們的心里，冬去春來(lái)，夏至秋又還，月復(fù)一月，年復(fù)一年，你為我們留下的每一滴汗水耗費(fèi)的每一絲心血都變成了我們前進(jìn)時(shí)的動(dòng)力。您的循循教導(dǎo)我們每時(shí)每刻都銘記于心，畢業(yè)時(shí)您不舍與期盼的眼神時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，不管前方有多大的坎坷，不管我們的旅途是否布滿了蹣跚的荊棘，只要想到老師對(duì)我們的期盼我們便不再害怕。有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，我們是花朵，她用盡自己畢生的精力澆灌著我們；也有人說(shuō)老師是一棵大樹(shù)，我們是大樹(shù)上一片片嫩綠的樹(shù)葉，她把我們舉得高高，讓我們盡情的吸收陽(yáng)光雨露；還有人說(shuō)老師是一片藍(lán)天，我們則是一只只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，在她的懷抱里我們自由的暢想；而我卻說(shuō)，老師是一只河蚌，我們則是河蚌里的一顆顆珍珠，她用盡她一生的心血，將我們哺育長(zhǎng)大。老師是冬日里的一把火融化我們的寒冷，是夏日里的一艘涼風(fēng)，使我們不感到炎熱，是夜晚里的一盞指路明燈，照亮我們前行的道路。

　　一開(kāi)始我們都還小，對(duì)待一切事物都是懵懂的，是您教會(huì)了我們做人的道理，是您教會(huì)了我們?nèi)绾稳ジ卸�，同樣�?qǐng)?jiān)试S我把您教會(huì)我們的感恩來(lái)感恩您，謝謝您老師，您辛苦了。

謝謝您老師作文9

　　您辛苦了，為了我們這個(gè)班的學(xué)生，嘔心瀝血，經(jīng)歷多少個(gè)不眠之夜，付出了多少心血與汗水。

　　往事歷歷在目：當(dāng)吳寧因肺炎住進(jìn)醫(yī)院落下很多功課時(shí)，您不顧辛勞幫他補(bǔ)課；當(dāng)王志潤(rùn)心情不好而焦躁時(shí)，您耐心勸導(dǎo)，讓笑容一次次綻放在他的臉上；當(dāng)周翠成績(jī)下降時(shí)，您焦急萬(wàn)分，與他一起分析原因………。

　　當(dāng)拿到入學(xué)通知書(shū)的那一刻，我的淚水奪眶而出，淚水中我仿佛看到了您伏案?jìng)湔n的情景，仿佛看到了您在課堂上教育我們是期望的眼神，仿佛看到了您知道我們?nèi)〉暮贸煽?jī)是欣慰的笑容……。。

　　冰心說(shuō)過(guò)：‘‘愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的香花彌漫。

　　這不真實(shí)教書(shū)育人的真實(shí)寫(xiě)照嗎？我就是這其中的一朵花，現(xiàn)在已被您呵護(hù)著茁壯成長(zhǎng)，六年級(jí)的那節(jié)演講課是我至今難以忘懷。那節(jié)課的內(nèi)容是一次口語(yǔ)交際：小小演講會(huì)。當(dāng)時(shí)您問(wèn)道：“誰(shuí)來(lái)第一個(gè)上臺(tái)演講？”教室里突然靜的出奇，同學(xué)們個(gè)個(gè)低著頭，看著手中的演講稿，這舉動(dòng)是在告訴您：“別請(qǐng)我”就連平時(shí)積極發(fā)言的活躍分子也都出奇的安靜起來(lái)。我就更別談了，平時(shí)就不怎么愛(ài)發(fā)言，而且我的演講稿里有一部分是參考《品德與社會(huì)》書(shū)里的，我怕同學(xué)和老師看出破綻。于是，我這手象有千斤重似的硬是舉不起來(lái)。也許是無(wú)意，也許是有意讓我鍛煉鍛煉，您請(qǐng)了我。由于緊張和害怕，我的每一字每一句都像是吐出來(lái)一樣，結(jié)結(jié)巴巴。在我心里則是十五個(gè)吊桶打水—七上八下。無(wú)論我怎樣想，講的如何，您都向我微笑，對(duì)我點(diǎn)頭，那目光，那神情像是在說(shuō)：“不要害怕，不要緊張，加油，你一定能行的�！庇谑牵�我的心漸漸平靜下來(lái)，說(shuō)話也漸漸流利、有條理、有感情了。就這樣我結(jié)束了自己的'演講。當(dāng)我做下去的那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)了雷鳴般的轟響聲，是掌聲。那一刻，我激動(dòng)，我興奮，我的心情無(wú)法有語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，來(lái)形容。之后，您在全班表?yè)P(yáng)了我，希望我繼續(xù)努力。那一刻，我從內(nèi)心深處感謝您。正是從那以后，我的信心越來(lái)越足，而您也總是有意識(shí)的給了我許多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)我對(duì)著太陽(yáng)燦爛的微笑時(shí)，我知道，您也在笑。

　　在我的心目中，您是夏日的清風(fēng)，您是冬日的旺火；你是天使，您是大樹(shù)，您是海洋，如果沒(méi)有您，我現(xiàn)在怎能如此喜悅？正是您，在我失敗是鼓勵(lì)我，在我成功是贊許我；在我迷茫時(shí)，為我指明了人生的道路。是您的精心培育，才有了我今天的成績(jī)。

　　敬愛(ài)的老師，回憶小學(xué)和您在一起的時(shí)光，有太多的事情值得我們?nèi)セ匚叮�有太多的話想�?duì)您說(shuō)，有太多的感謝想對(duì)您表達(dá)，千言萬(wàn)語(yǔ)在此融為一句話：“老師，謝謝您，您辛苦了。”

謝謝您老師作文10

　　在每個(gè)人成功的道路上，都缺不了老師的教誨，老師就是我們做人、學(xué)習(xí)的引路人，他在前方為我們指引方向。

　　我天生就是一個(gè)性格孤僻的女孩，我很靦腆，也不愛(ài)說(shuō)話，同學(xué)也不愿意與我交流，說(shuō)我不合群，我也這樣認(rèn)為。因此，我很自卑。

　　但在四年級(jí)，有一位老師他改變了我對(duì)人生的看法，也改變了我的性格，讓我變得活潑起來(lái)。

　　在四年級(jí)時(shí)，由于我的成績(jī)差，不得不再?gòu)?fù)讀一個(gè)四年級(jí)，而我認(rèn)為留級(jí)是一件不光彩的事。所以我就換了一所學(xué)校學(xué)習(xí)，在新學(xué)校里，沒(méi)有人知道我是留級(jí)生，至此我也有一種輕松感。我被分在一名男老師的班里，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)老師姓張，并且很?chē)?yán)厲。

　　叮鈴鈴上課了，喝水的立馬放好杯子、打鬧玩耍的都忙著回自己的位子。我是新來(lái)的'，看到同學(xué)們這樣的舉動(dòng)，我想這位老師對(duì)學(xué)生一定很?chē)?yán)厲吧！這時(shí)，一位大約四十多歲的男士，穿著黑色的西服，戴著一副眼鏡，腋下夾著疊書(shū)，大步地走上講臺(tái)。面無(wú)表情，想必這就是那位張老師吧！他把書(shū)放在講桌上然后對(duì)我們說(shuō)：“新學(xué)期，新開(kāi)始，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，有請(qǐng)新同學(xué)做一下自我介紹”。我緊張地站起來(lái)，腿不由得哆嗦，開(kāi)始結(jié)結(jié)巴巴地介紹，引得同學(xué)們一陣嘲笑。這時(shí)，我深深地低下頭再也沒(méi)有勇氣說(shuō)下去，自卑又一次在我心中燃起。老師敲了敲桌子對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這位同學(xué)的聲音動(dòng)聽(tīng)，讓我們給她一些掌聲讓她說(shuō)下去”。老師說(shuō)完，同學(xué)們很安靜，我似乎也有了點(diǎn)勇氣再往下說(shuō)。說(shuō)完了老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。他的形象在我心中也有所改變了。我覺(jué)得并不那么嚴(yán)肅，同時(shí)我對(duì)他產(chǎn)生了尊敬之情。

　　在接下來(lái)的日子里，老師在課堂上總是有意無(wú)意地提問(wèn)我，鼓勵(lì)我，當(dāng)我結(jié)巴說(shuō)不下去時(shí)，老師就會(huì)對(duì)我微笑一下并鼓勵(lì)我說(shuō)：“你的做法很有新穎性，再繼續(xù)說(shuō)”。就在老師的一次次微笑中，我回答問(wèn)題也逐漸流暢了，也不再害怕了，老師有時(shí)還會(huì)說(shuō)：“你很活潑，很聰明，是班里的優(yōu)等生，爭(zhēng)取成為班里的尖子生”。就在老師的鼓勵(lì)教導(dǎo)下，我變得活潑了，開(kāi)始與同學(xué)們交流了，讓我感受到了同學(xué)之間的溫情，友誼的可貴。

　　半學(xué)期之后，當(dāng)我的成績(jī)名列前茅時(shí)，我似乎有點(diǎn)驕傲了，在上課開(kāi)始搗亂了，也不認(rèn)真聽(tīng)講了。課后，老師把我叫到了辦公室對(duì)我說(shuō)：“老師很看重你，認(rèn)為你是個(gè)好苗子，但當(dāng)你有點(diǎn)成績(jī)就驕傲，這樣你是不會(huì)成功的。當(dāng)有點(diǎn)進(jìn)步，你應(yīng)該再接再厲，去挑戰(zhàn)下一次考試”。聽(tīng)了老師的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，窗外有幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地歌唱，好像對(duì)我說(shuō)：“加油，你是好樣的”。樹(shù)枝也隨著風(fēng)在空中搖擺，好像在迎接成功的喜訊，我也在心中打起了小算盤(pán)，為以后的學(xué)習(xí)做著計(jì)劃。

謝謝您老師作文11

　　每天早上，當(dāng)《感恩的心》的樂(lè)曲響起的時(shí)候，在操場(chǎng)上，我們一千多個(gè)同學(xué)隨著那動(dòng)人的旋律靜靜地做起了手語(yǔ)操。而此時(shí)的我思緒萬(wàn)千……

　　我們班原是全校公認(rèn)的調(diào)皮班級(jí)。上課有同學(xué)講小話，他們根本不理會(huì)老師的批評(píng)教育。甚至有個(gè)別老師被同學(xué)弄的惡作劇給氣哭了。所以，很多老師都不愿上我們班的課。兩年前，我們班來(lái)了一個(gè)新的班主任——卓老師。從這以后，我們班的紀(jì)律就漸漸有了好轉(zhuǎn)。

　　兩年來(lái)，卓老師為我們付出了多少的心血。在您的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jī)才有了逐步地提高。每當(dāng)我看到您的辦公桌上堆著厚厚的需要批改的作業(yè)時(shí)，我仿佛看到您在每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上改的每一個(gè)紅紅的大鉤，它是如此地令人開(kāi)心；而作文里的一個(gè)個(gè)“好”、“你真棒”的評(píng)語(yǔ)，更是令人興奮，它讓我們倍受鼓舞，以至我們學(xué)習(xí)的自信心越來(lái)越足；每一個(gè)單元的44份試卷，都需要您仔細(xì)批閱，而您總是任勞任怨。

　　記得有一次，您的喉嚨又發(fā)炎了，但您始終堅(jiān)持給我們上課�？墒悄�的聲音是沙啞的，每講一句話都是那么費(fèi)力。而您又不想讓同學(xué)們的功課落下，只好帶著“小蜜蜂”擴(kuò)音器給我們上課。您對(duì)我們的.好，我們都記在心中。從這以后，我們班的紀(jì)律就漸漸有了好轉(zhuǎn)。

　　但是，我們的卓老師患有嚴(yán)重的鼻炎，講臺(tái)上總是有一卷卓老師帶來(lái)的卷筒紙，她上課時(shí)總在擦鼻涕，時(shí)不時(shí)的打一個(gè)噴嚏。而且，卓老師還經(jīng)常去醫(yī)院，但是每次去醫(yī)院很快就回來(lái)了，因?yàn)槟�怕耽誤我們上課。卓老師上課時(shí)難受的樣子我看在眼里，疼在心上。所以，我下定決心要幫助卓老師，讓她不再那么難受。

　　從那以后，我每天放學(xué)后都要到大街上去走一圈，留心觀察一些治鼻炎的小廣告和報(bào)紙，我想從中找到治鼻炎的良方。

　　我們鎮(zhèn)上的雙街日很熱鬧，終于有一天我在街上看到有治鼻炎的資料，于是就上前要了一份�？墒悄切┌l(fā)資料的人看到我是小孩，竟然不理我。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，他們給了我一份。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我把每個(gè)圩日收集來(lái)的五份治鼻炎的藥方放在茶幾上，準(zhǔn)備給卓老師時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，她問(wèn)：“阿文，你收集這些資料有什么用啊，趕快丟到垃圾簍去�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)，我們班的卓老師有鼻炎，我是幫她找治鼻炎的藥方�！蔽胰鐚�(shí)相告。“這種大街上的東西怎么能信呢？”媽媽的話給我潑了一盆冷水，我仔細(xì)想想，確實(shí)也是這樣。但是，我辛辛苦苦地收集了這么久�。∥也桓市�，我還是把那些資料給了卓老師。沒(méi)想到，卓老師接過(guò)資料，感動(dòng)極了。她對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，容祎文。沒(méi)想到，你這么細(xì)心，我女兒都沒(méi)有你這樣有心呢！”聽(tīng)了老師的話，我感到很高興。

　　俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！敝幌Ｍ�老師永遠(yuǎn)健康、幸福！

謝謝您老師作文12

　　步入校園，一陣幽香，一切都顯得那么美好。今天，是我買(mǎi)入初中生活的第一天，而我，卻做了一件令我非常后悔的傻事。

　　現(xiàn)在的小孩，都成熟的早，不管三七二十一，都會(huì)找一個(gè)男（女）朋友，而天真的我，就在開(kāi)學(xué)的第一天，認(rèn)為找到了一個(gè)“他”。從此，便整天和他在一起玩，一起吃飯，一起走路。小學(xué)時(shí)，我名列前茅，而他學(xué)習(xí)不好。但我認(rèn)為成績(jī)不重要。所以那時(shí)我感到自己幸福極了！也就從那時(shí)起，我的成績(jī)開(kāi)始下滑，上課開(kāi)小差，說(shuō)話，傳紙條，看課外書(shū)……感覺(jué)把所有壞事都做盡了，氣的老師沒(méi)辦法。直到期中考試的前一天，我才開(kāi)始著急，可有什么用呢？臨陣磨槍頂屁用。終于，試卷發(fā)下來(lái)了，那是幾個(gè)可憐巴巴的成績(jī)，從沒(méi)有那樣的低。語(yǔ)文49，數(shù)學(xué)37，英語(yǔ)57。我從前三滑到后三，甚至最后。父母開(kāi)始不管我，朋友開(kāi)始不理我，漸漸遠(yuǎn)離我。我感覺(jué)到了人生最低谷，周?chē)�的一切，都是死氣沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。

　　“上課！”

　　“老師好！”

　　“同學(xué)們好，請(qǐng)坐�！薄敖裉爝@節(jié)課我們大家一起來(lái)談?wù)勑陌�！�?/p>

　　“好”53個(gè)木樁歡呼起來(lái)。

　　“你們這個(gè)年齡段的孩子，都到了叛逆期，不聽(tīng)老師，父母的話，那是常有的事。通過(guò)這次的考試，我要告訴大家，分?jǐn)?shù)不是萬(wàn)能的，忘記所有的.不快樂(lè)，就是快樂(lè)，拋掉悲哀，就是喜悅，擺脫成績(jī)的陰影，前面一定是一片燦爛的晴空！天空飄來(lái)五個(gè)字‘那都不是事’再送給你們四個(gè)字‘早點(diǎn)放手’……”

　　這幾句話，像一根救命的稻草，拉我上岸；像一縷溫暖的陽(yáng)光，照射我內(nèi)心的黑暗；像一盞指路的明燈，只要我向前去。我如夢(mèng)初醒，去找老師，“老師，我想換一下座位！”“好！那你就去和×××坐吧，她學(xué)習(xí)好，可以幫助你，老師相信你一定能行！”

　　在后來(lái)的日子里，我發(fā)現(xiàn)了他很多的缺點(diǎn)，不足，他甚至令我惡心，討厭。每次見(jiàn)到他都躲著走，每次聽(tīng)到他的聲音都很煩，每次都懶得和他說(shuō)話。于是，我便和他斷絕一切來(lái)往。課堂上，我不再做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，老師看到我開(kāi)始上進(jìn)了，便盡最大的努力幫助我。終于到了期末考試，我半學(xué)期的努力有了回報(bào)。我取得了優(yōu)異的成績(jī)，語(yǔ)文113，數(shù)學(xué)98，英語(yǔ)114。我看到成功在向我招手。老師和同學(xué)們都不相信。親人開(kāi)始丟我刮目相看，同學(xué)開(kāi)始和我一起游戲，老師也繼續(xù)鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。

　　老師，謝謝您的提醒，把我從漩渦中拽起，我相信，只要我有所付出，就一定會(huì)有回報(bào)。我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今后的日子里，取得該優(yōu)異的成績(jī)！

　　老師，我衷心的對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝您！”

謝謝您老師作文13

　　在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師—— 張淑援。

　　張老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)；一雙濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛。一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)很幽默。

　　記得有一次，那時(shí)我才２年級(jí)我在寫(xiě)生字時(shí)，老師走過(guò)來(lái)看了看，說(shuō)：“你寫(xiě)的字呢，筆畫(huà)清楚，可是就是太歪了呀！這樣……”老師一邊說(shuō)，一邊寫(xiě)。我認(rèn)真一看，哇！真好看哪！沒(méi)有一筆是錯(cuò)的。我要向老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那字怎樣才能寫(xiě)得美觀、端正，也許學(xué)習(xí)就是在這種情況下不停的努力噢，這跟吉洪昌說(shuō)的："路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史是一個(gè)道理"。

　　還有一次，那時(shí)我才讀三年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測(cè)試，我得了全班第一名，如果那時(shí)沒(méi)有張老師，我就會(huì)像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉大的事情來(lái)。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我高興得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教庫(kù)乓�。班長(zhǎng)讓我辦黑板報(bào)，我心里樂(lè)滋滋的，正所謂辛勤的蜜蜂永遠(yuǎn)沒(méi)有時(shí)間的悲哀。讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷吧，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。漸漸的.同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”果里頭和昂里猛也不愿意跟我玩了，我那時(shí)好希望大家和我玩啊，希望是厄運(yùn)忠實(shí)的姐妹，沒(méi)有希望就沒(méi)有成功，想到這里我很想找張老師談一談。這時(shí)候，張老師來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗�包容著所有的小水珠，它不�?huì)輕視其它小水珠，所以它十分快樂(lè)，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班四十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)�！弊詮哪谴卫蠋熀臀艺勑闹�后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥眩�懂得了真正的友誼到底是什么東東是什么概念。在學(xué)習(xí)上，張老師也常常支持我、鼓勵(lì)我，陪我渡過(guò)了人生的一道道橋，翻越了一座座山。

　　現(xiàn)在我６年級(jí)了，又認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)比如：林心怡啦，謝楊啦，當(dāng)然也有新的老師：王城建啦。張老師曾經(jīng)告訴我一句話：在這幾年里我一直堅(jiān)信著這一句話“那就是人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)”。因?yàn)橛羞@句話我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，每當(dāng)我取得一點(diǎn)好的成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵(lì)的眼神，她的微笑就好像在無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒著我，雖然不免有時(shí)會(huì)有些沖動(dòng)。但是，我始終不會(huì)忘記啟蒙的知識(shí)是誰(shuí)給予我的。感謝我的啟蒙老師！張老師的目光會(huì)永遠(yuǎn)停留在我的心里。

謝謝您老師作文14

　　金老師，我以您為榮！

　　有一位老師，她奮斗在教育崗位上，時(shí)光老人一揮魔棒，她就成為了我們的班主任，并帶領(lǐng)我們創(chuàng)造了一份成績(jī)。她，就是我們六（1）班的班主任——金云霞。

　　金老師班級(jí)管理有訣竅，人盡其才做得好，分工合作效率高。

　　金老師曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)大齡學(xué)生，當(dāng)時(shí)已經(jīng)16歲，論年齡本該讀初中三年級(jí)了，而他還在小學(xué)四年級(jí)讀書(shū)。這位小小伙兒對(duì)自己的穿著打扮比較講究：淺灰色低領(lǐng)內(nèi)衣，外加一件紅色外套，敞開(kāi)著；頭發(fā)油光光的；身上香噴噴的。思想跟小學(xué)四年級(jí)的小朋友完全不同：戴紅領(lǐng)巾害羞，做操不好意思……

　　用教育小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的方法來(lái)教育他，肯定不合適；抓住他學(xué)習(xí)不好的弱點(diǎn)教育他，也不行，會(huì)損傷他的自尊心……可是讓他和小學(xué)四年級(jí)學(xué)生一樣完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定不行，因?yàn)樗�作業(yè)做得快，做好作業(yè)了沒(méi)事情干，又會(huì)調(diào)皮搗蛋欺負(fù)人的.。金老師左思右想，決定幫他安排掉一些“業(yè)余”時(shí)間。于是，金老師與他交流，問(wèn)他愿意為班級(jí)服務(wù)否，他說(shuō)愿意。好，更換班中飲用水的事情就由他負(fù)責(zé)了。由于他力氣大，再加上手腳勤快，工作積極，金老師表?yè)P(yáng)了他好多次。他的表現(xiàn)也得到了同學(xué)們的一致肯定與贊賞。接著金老師又安排他當(dāng)班級(jí)的圖書(shū)借閱員。他利用中午的時(shí)間到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)，再回到班級(jí)發(fā)給每一位學(xué)生，大約一星期借閱兩三次。他工作十分主動(dòng)，那年他們班借閱圖書(shū)量是全校最多的，得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。同學(xué)們感激他，也很佩服他。他也很引以為豪。

　　讓他負(fù)責(zé)的事多了，他就沒(méi)有時(shí)間去調(diào)皮搗蛋欺負(fù)人了，所以他和同學(xué)之間的糾紛也少了。后來(lái)同學(xué)們選他當(dāng)紀(jì)律班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，尤其是早晨、中午，老師不在的時(shí)候，他要負(fù)責(zé)督促同學(xué)們做事情、學(xué)習(xí)。熟悉他們班級(jí)的老師們都夸他們班的紀(jì)律班長(zhǎng)有管理能力，有魄力。

　　有人說(shuō)老師像木匠，會(huì)選材。確實(shí)如此啊。每個(gè)人都有其優(yōu)點(diǎn)，也有其缺點(diǎn)，如果抓住他的缺點(diǎn)不放，有可能會(huì)使他產(chǎn)生逆反心理，對(duì)老師的教育不服氣；如果發(fā)揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，可能會(huì)讓一個(gè)人的長(zhǎng)處發(fā)展得更長(zhǎng)，并使之彌補(bǔ)掉一部分缺點(diǎn)，使他更自信。金老師班上的大齡學(xué)生在金老師的充滿藝術(shù)化的教育下，不僅能完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且不欺負(fù)同學(xué)了，在班級(jí)中能以身作則，成為同學(xué)們的大哥哥，老師的得力助手。

　　在金老師的帶領(lǐng)下，上學(xué)期末各項(xiàng)比賽我班取得了七個(gè)第一，兩個(gè)第二，一個(gè)第三的好成績(jī)。

　　金老師，您的工作在今朝，卻為祖國(guó)的明天培養(yǎng)人才﹔您的教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。

　　金老師，我代表您的所有學(xué)生，謝謝您！

謝謝您老師作文15

　　我家的客廳里，擺著一架鋼琴。因?yàn)橐呀?jīng)很久沒(méi)碰的緣故，上面落滿了灰塵。打開(kāi)琴蓋，黑黑白白的琴鍵安詳?shù)爻了�著。雙手放上，彈奏一曲，那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲是那么空靈，總能喚起我的記憶。

　　曾經(jīng)教我學(xué)琴的老師姓馮，我叫她馮老師。她梳著一頭簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的馬尾辮，雙眼扁扁的，臉是標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。馮老師對(duì)我很?chē)?yán)厲，哪個(gè)音彈錯(cuò)了或某個(gè)指法不對(duì)，她都會(huì)在樂(lè)譜上用筆在錯(cuò)的地方畫(huà)個(gè)大圈圈，然后用筆頭不重不輕地敲在我的手上，以示提醒。要是彈得磕磕絆絆、錯(cuò)誤連篇，她還會(huì)板著臉高聲訓(xùn)斥我，直到我開(kāi)始抹眼淚。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我多多少少有點(diǎn)“恨”馮老師。

　　一年元旦，馮老師告訴我，她要舉辦慶元旦的鋼琴音樂(lè)會(huì)，請(qǐng)我和另一個(gè)小朋友擔(dān)任主持人。我爽快地答應(yīng)了。第二天，我背好了臺(tái)詞給馮老師檢查。因?yàn)樵��?jīng)有過(guò)經(jīng)驗(yàn)，所以信心十足。沒(méi)想到，背得好好的臺(tái)詞竟然被馮老師“雞蛋里挑骨頭”，揪出了好幾處錯(cuò)誤。我很不服氣，卻不敢說(shuō)什么。

　　到了中午，我把臺(tái)詞收好，準(zhǔn)備回家。馮老師拉住我：“你背了半天臺(tái)詞，應(yīng)該累了。留下來(lái)吃飯吧！”說(shuō)著，她掏出手機(jī)，給我爸爸打電話，讓他晚一點(diǎn)再來(lái)接我。很快，她收起手機(jī)，指指衛(wèi)生間的方向，示意我去洗手。我點(diǎn)點(diǎn)頭，乖乖地走進(jìn)衛(wèi)生間洗手，心里卻打著小九九：今天要倒大霉了！馮老師肯定又要嘮嘮叨叨地批評(píng)我啦！ 我一邊甩掉手上的水珠一邊向餐廳踱去。馮老師一家圍在飯桌前，馮老師麻利地往每個(gè)人的碗里盛飯。我接過(guò)碗，香噴噴的.米飯冒著騰騰熱氣，馮老師對(duì)我說(shuō)：“趁熱嘗嘗吧！這種米可好吃了！”我“嗯”了一聲，用調(diào)羹舀起一勺飯就往嘴里送。味道果然好！我狼吞虎咽地嚼著米飯，馮老師笑著說(shuō)：“別光吃飯呀！桌上那么多菜，你也不嘗嘗？喏，醬香牛排，給你來(lái)一塊！還有紅燒肉也吃點(diǎn)兒。再吃點(diǎn)青菜，營(yíng)養(yǎng)要均衡……”她一邊說(shuō)，一邊往我碗里夾菜，與之前那個(gè)苛刻老師完全判若兩人�？吹轿野扬埐顺粤藗�(gè)盤(pán)底朝天，她才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　臨走時(shí)，馮老師叫住我，往我的袋子里又塞了一瓶水，輕輕說(shuō)：“辛苦你了，喝瓶水好好休息吧�！比缓笏�拉開(kāi)門(mén)，跟我道了聲再見(jiàn)，目送我走遠(yuǎn)后才關(guān)上了門(mén)。我漸漸醒悟過(guò)來(lái)，每個(gè)老師都是愛(ài)自己的學(xué)生的呀！望著那扇門(mén)緩緩地關(guān)上，聽(tīng)到那聲“砰”的關(guān)門(mén)聲，我悄悄說(shuō)了一聲：“馮老師，謝謝你！” 雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不學(xué)鋼琴了，但那份美好，那份對(duì)馮老師的愛(ài)，都會(huì)隨著動(dòng)人的琴聲，如一條溪流融進(jìn)記憶的長(zhǎng)河，在心底靜靜地流淌。過(guò)往的煙云在河流的上空留下我的心聲：馮老師，謝謝您！

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