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何老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的何老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
何老師作文1
夜闌人靜，大地母親進(jìn)入了沉睡，遠(yuǎn)方卻仍然亮著一盞指引我前進(jìn)的孔明燈，那就是我的數(shù)學(xué)老師。
當(dāng)我剛剛上六年級的時候，對身邊的一切，都是那么不熟悉，唯有她那親切、感人的眼神給予了我一種似曾相識的感覺。
本來，數(shù)學(xué)對我來說，是一種大無可能的希望，可是，只有“她”我的數(shù)學(xué)老師，給予了我希望。
當(dāng)我?guī)е恍缸哌M(jìn)校園，“她”會幫我疏通每一道題，會讓我分析。
而當(dāng)我數(shù)學(xué)的成績下滑時，唯有她在我心中點(diǎn)亮著一盞永遠(yuǎn)不會熄滅的燈，在那照耀著我，把我捧在光明之中。
我們的數(shù)學(xué)老師是一個非常珍惜時間懂得時間的`用處的一個人，她上課都不會浪費(fèi)每一秒鐘，甚至每一毫秒，對她來說每一秒鐘也好，每一毫秒也好，哪怕每一分鐘也好，都是我們的希望，同時也是我們的生命。
我們的數(shù)學(xué)老師姓何，每個人都稱她為何老師，她很親切，也很善良，也從未發(fā)過脾氣，她戴著一副小小的眼鏡，看上去既小巧又可愛。
我非常喜歡我的數(shù)學(xué)老師，希望她那盞燈在我心中永遠(yuǎn)不會熄滅。
我很感謝何老師，正因?yàn)橛心敲春�，那么�?xì)心，那么認(rèn)真的老師，我的成績才會上升的那么快。
所以，我很感謝何老師。
何老師作文2
何老師：
您好！
何老師，我想向您反映兩件事，是有關(guān)寶貴時間的。
我所在的南路隊(duì)，有兩個同學(xué)是可以中途離開的，他們是史尚鑫、陳兆輝。因?yàn)樗麄兊募以诼逢?duì)中途�？墒俏覀兊�.路隊(duì)長硬不讓走到家門口的他們回家，非要走到離家遠(yuǎn)的地方再回來，還頭頭是道地說：“何老師讓路隊(duì)一直整齊地走到頭�！�
我認(rèn)為這樣是大錯特錯。因?yàn)槁逢?duì)的用處就是把我們安全護(hù)送到家長身邊或自己家。但已經(jīng)到了家門口還非要走到頭再獨(dú)自回去，讓站路隊(duì)的性質(zhì)有了180度在轉(zhuǎn)彎。站路隊(duì)是一條強(qiáng)制命令，家就在半路的同學(xué)的時間就在無意中浪費(fèi)了，同時也增加了一些不安全因素。
我們的路隊(duì)還有一處毛病。就是如果家長中途把孩子接走，路隊(duì)長就把他的名字記在本子上，同學(xué)們都很害怕。我認(rèn)為家長從中途接孩子可以分兩種情況。一種是家長接了孩子后向路隊(duì)前進(jìn)的方向走，那絕對是不對的，應(yīng)不允許接，并記上名字；第二種是家長接了孩子向路隊(duì)相反的方向走，這一定是家長要帶孩子去別的地方做一些很緊急的事，這種情況應(yīng)允許家長把孩子接走，不能記名字，否則可能會因?yàn)閹追昼姷臅r間而影響他們什么大事。
何老師，這是我的兩點(diǎn)建議，希望您考慮考慮。
敬祝
身體健康！
學(xué)生：孫維林
20xx年12月9日
何老師作文3
敬愛的何老師：
您好！
時間過的正快啊！轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束了，我們是多么留念這一切��！在這近兩年的成長中，我們的每一步都凝聚著何老師您的汗水。您在我們幼小的心靈播下了希望的種子。在您的精心栽培下，我們從無知的兒童變成了一個個德，智，體全面發(fā)展的青少年，我們的心里充滿了感激。
近兩年的朝夕相處，您在我們的心目中留下了很好的印象，您上課講得很深入透徹。辦事認(rèn)真到位，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教育。我們最崇拜的老師就是您！我們能有現(xiàn)在的成績，全靠您辛勤的培育。您犧牲了多少時間，為我們批改作業(yè)，每改一本作業(yè)，您的眼角就仿佛有多了一條魚尾紋，頭發(fā)又仿佛多了一條銀發(fā)，但您毫不介意。讓我們對您說聲：謝謝！老師，在您的眼里，我們就像您的兒女，您關(guān)心成績好的'兒女，但您對成績差的兒女，更是用您的心去輔導(dǎo)。從不歧視他們，反而比對其他同學(xué)更關(guān)心他們。
我們不會讓您失望的！何老師，我們就要升初中了，到了初中，我們就不在這個學(xué)校讀書了，我們心里是多么 舍不得啊！因?yàn)閺拇艘院螅覀兙驮谝膊荒芟硎苣年P(guān)心了。但我們一定會常�；貋硖酵�，我們一定會帶著豐碩的成績回來的！
何老師作文4
我親愛的何老師，是我們的語文老師，她不僅教我們課本，還教了我們不少其它知識。前幾天，又教會了我們跳“兔子舞”。
我們的課間操后面有一段自由跳時間，大家總是在這時候打鬧，亂成一鍋粥。何老師發(fā)現(xiàn)后說：“大家在自由跳的時候總愛說話，也不鍛煉身體，也不遠(yuǎn)眺，把時間都浪費(fèi)了，我教給你們跳‘兔子舞’，怎么樣？”同學(xué)們高興地蹦了起來。在課間的時候，我們在何老師的指導(dǎo)下很快學(xué)會了跳“兔子舞”，同學(xué)們排成一條整齊的長龍，一會兒左擺，一會兒右擺，好像就要騰飛了，別的班的老師看見了都說好。
又到了該自由跳的時間了，我們開始跳“兔子舞”，何老師在我們前面跳，何老師的舞姿真美呀！她簡直不是成年人，而是和我們一樣大的小姑娘，天真、活潑，我們都愿意和她一塊跳。
何老師又給我們講了“兔子舞”是怎么學(xué)到的：“我在北京學(xué)習(xí)的.時候很幸運(yùn)，每節(jié)課之前都要放一段“兔子舞”音樂，有的學(xué)員會跳，我就認(rèn)真地跟她們學(xué)，于是便學(xué)會了，當(dāng)時我就想要是同學(xué)們都學(xué)會了該多漂亮��！以后自由跳的時候大家都要認(rèn)真跳啊！“
學(xué)了“兔子舞”，我感到這兩次自由跳的時間過得更快，更充實(shí)，更快樂了。
何老師教我們學(xué)習(xí)，教我們玩。
我愛我的何老師！
何老師作文5
何老師您不在的日子里，我想對您……
何老師自從您離開我們?nèi)W(xué)習(xí)之后，我其實(shí)有很多話想對您說，可我卻不好意思講出心中的心里話。你不在的日子里，我一直把話藏在心底，今天我就可以通過作文跟您說說了。
其實(shí)我想對您說：“我覺得您很和藹可親：每當(dāng)我向您打招呼時，您都會露出燦爛的笑容。遇到事情不會嚴(yán)厲批評，而會和孩子們慢慢交流，講道理，我覺得您像個媽媽�！蔽疫�想對您說：“在您去學(xué)習(xí)的.日子里，我很想念您：您離開我們?nèi)W(xué)習(xí)了，我卻覺得您的身影就在我旁邊，還時時會想起您上課的樣子。我想您連做作業(yè)也想您�！蹦莻�星期四的晚上，我在做作業(yè)，一下子想起這個星期都還沒見到您，不知道您在外面好不好，我的眼眶就濕濕的。我出來告訴媽媽說我想何老師了，媽媽說：“孩子，你想何老師的話，媽媽幫你打電話好不好。”我想了一下，不好意思的說：“媽媽，算了，算了，我星期一就可以見到何老師了。”我還想對您說：“何老師您辛苦了，我愛您：您為了我們這班不聽話的孩子，上課聲音都上啞了；不管您有多忙，您還為我們改作業(yè)、改試卷。您為了讓我們學(xué)到更多知識，每天還要備課、做課件�！�
何老師我想對您說：“我會永遠(yuǎn)記住您、愛您！”
何老師作文6
幼兒園時，我有一位姓何的班主任。她留著一頭的短發(fā)，還有一雙清澈的眼睛。
何老師一直無微不至地照顧我們，她給我們打下了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教會我們怎樣去生活。每天來得很早，走得很晚……
離開幼兒園的那一天，我挺傷心，因?yàn)樵僖惨姴坏綔厝岬暮卫蠋熈�。時間一天天過去，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去了五年，我也漸漸地將何老師給淡忘了。我本以為我們之間的聯(lián)系已經(jīng)斷了，不過緣分真是個奇妙的東西，偶然的一天，我們和何老師的緣分又續(xù)上了。
那是清明節(jié)放假期間，我和父母、奶奶掃完墓，到我們經(jīng)常去的.一家酒店用餐。我們吃完飯，走到樓下。突然，一聲欣喜的聲音傳了過來，“箴言！”我扭頭一看，認(rèn)了好久才發(fā)出聲，“何老師！”
我奶奶于是和何老師交淡了起來，在她們的談話中，我知道了一個重要信息——何老師換職業(yè)了！我很詫異，問道：“何老師，你為什么不當(dāng)老師了呢？”何老師抿嘴微笑著說：“當(dāng)老師太累了！”我正想再問何老師一些問題時，她卻跟我們道別了……
我多么希望何老師能繼續(xù)當(dāng)幼兒園老師。同時，也希望我們有一天能再次相遇，讓這緣分延續(xù)下去。
何老師作文7
要讓我找一位對工作非常負(fù)責(zé)任，那一定是何老師。
何老師又高又瘦，身材中等，留著披肩長發(fā)。彎彎的濃眉下有著一雙又圓又亮的眼睛，像兩顆閃著金光的黑葡萄。何老師的眼睛還會“說話”呢。又一次，我在寫作業(yè)的時候，把整個身體垂了下去，老師走到我旁用手指輕輕地點(diǎn)了一下我的背，我立刻挺直了腰板，我從何老師嚴(yán)厲的目光看著我，仿佛在說:“朱志俊，把腰板挺直了再做作業(yè)�！�
何老師對工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次，何老師和往常一樣給我們上完英語課，就急匆匆地走進(jìn)辦公室去批我們的家作本和默寫本了，在上課的前兩分鐘，何老師又捧著電腦急匆匆的下樓給一年級的.小朋友上課。何老師對我們的作業(yè)既認(rèn)真又細(xì)心。她每次早上都早早地到校，傍晚又比別的老師晚幾分鐘出校門。正因?yàn)檫@樣，我們的英語成績也慢慢提高了，何老師愛崗敬業(yè)的精神真讓我感動。
這就是我們的何老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我們照亮了通往成功的道路。教師這個崗位是那么平凡，沒有華麗的舞臺，三尺講臺就是她揮灑人生的天地，面對幾十雙迷茫而渴求知識的眼睛，她認(rèn)認(rèn)真真地傳授著自己的知識。
何老師作文8
爸爸媽媽游完上海，還沒回到洪江，就給我打電話，告訴了我一個好消息：“張樂冰，我們給你請了一個輔導(dǎo)作文的好老師，你可以每個星期六去何老師那里上作文課�！�
爸爸媽媽回來的第二天，我就跟爸爸去何老師家里。我?guī)е忍鞂懙囊黄魑�，懷著又緊張又期待的心情，一路上，我一邊走一邊急著問爸爸有關(guān)何老師的情況：何老師是男的還是女的？寫作方面有哪些特長？何老師輔導(dǎo)學(xué)生時是粗心還是細(xì)心？……我真希望何老師是既嚴(yán)格又耐心的一位作文老師，更希望我?guī)サ淖魑哪艿玫胶卫蠋煹暮迷u。
邊走邊問，不知不覺就來到了何老師家，只見何老師已經(jīng)在為一位比我先來的姐姐講課了。何老師看到我們來了，先熱情地招呼我們進(jìn)屋坐，然后就問我叫什么名字，多少歲了，讀幾年級，平時寫作水平怎么樣，對寫作文有沒有興趣。我簡單地回答了一下老師問的'情況，然后拿出自己的作文給何老師看。何老師認(rèn)真地看起了我的作文，我站在旁邊心里真是好緊張，更有些害怕。何老師看完后，
問我：“這是你自己寫的嗎？”我回答說：“是我自己寫的�！焙卫蠋熃又f：“你這篇寫得很好，內(nèi)容具體，語言通順�！钡玫胶卫蠋煹谋頁P(yáng)，我緊張的心一下子放了下來，心里非常高興。接下來，何老師就給我們講怎么去寫好一篇寫人的，寫什么樣的人，從哪些方面去寫，怎么去寫……通過第一次接觸何老師，我感覺到他是一個能讓我提高寫作水平的好老師。
何老師作文9
何老師就像我的媽媽，無微不至地關(guān)心我。雖然我和何老師已經(jīng)分別三年了，但是她對我的愛永遠(yuǎn)刻在我心中。
有一次，下了語文課，同學(xué)們風(fēng)一般地沖出教室，我也不例外。我和一位叫邱沛伶的同學(xué)玩“貓捉老鼠”的游戲。我跑著跑著，突然，只聽“砰”的一聲，我的.頭重重地撞到了放在走廊上的一塊黑板。血馬上從傷口流了出來。我怕別的同學(xué)看見，就匆匆跑回教室的洗手間里拿紙用水濕了一下，就把紙壓在了傷口上。因?yàn)閭谧驳煤苌�，所以血怎么也沒止住。鮮血很快把紙巾染得通紅。正當(dāng)我不知所措時，一個叫覃紫微的同學(xué)看見我的頭出了很多血，連忙箭一般地沖出教室去報告老師。當(dāng)何老師聽到這個消息后，就急忙找到了我。她一邊用布包扎我的傷口，一邊關(guān)切地問：“疼嗎？堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。何老師用她的摩托車送我到醫(yī)院。在路上，何老師不停地說：“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，再堅(jiān)持一下就到醫(yī)院了�！焙卫蠋煄业搅斯强漆t(yī)院，并找到了爸爸。當(dāng)我躺在手術(shù)床上，準(zhǔn)備做手術(shù)的時候，我心里害怕極了。何老師就不停地鼓勵我：“別怕，勇敢點(diǎn)，老師相信你是個勇敢的孩子�！甭犞卫蠋煹墓膭�，我仿佛全身充滿了力量。
在我做手術(shù)的時候，老師又焦急地等在外邊，一直等到手術(shù)結(jié)束……
這件事深深地印刻在我心里，我為我有這樣的老師而高興。
何老師作文10
何老師，您教我已經(jīng)有一年多了，在此，我想對您說一句：“謝謝您！”謝謝您提拔我，是您讓我的作文水平提高了許多；謝謝您關(guān)心我，是您在我最無助的時候給予我溫暖的話語；謝謝您寬容我，是您在我忘帶作業(yè)或犯些小錯誤時原諒我……您對我做過許多事，但其中的一件我記憶最深，它將永遠(yuǎn)刻在我的心中。
記得那是一個下午，我被留下來謄寫征文。我剛要動筆，這時老師您布下了“圣旨”：“寫字要寫出你的最高水平�！卑�，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，寫字好就要寫的非常慢，寫的慢就意味著晚放學(xué)��！看來這次要六點(diǎn)多才能回家嘍。
光陰似箭，時間過得飛快，不知不覺已經(jīng)過去了一個多小時。“呼——終于謄完了�！蔽议L長地出一口氣，使勁甩甩胳膊，“回家嘍！”邊說邊迫不及待往門外走。這時，您急匆匆地走過來，對我說：“不早了，趕緊往家里打個電話報個平安吧！”我受寵若驚，因?yàn)檫@和平時嚴(yán)厲的'您判若兩人。您見我不伸手接電話，催促我：“快接過去打呀！”我接過電話，給家里報了一個平安。我繼續(xù)往外走，剛出教室門，就感到一陣秋風(fēng)吹來，我不禁打了一個哆嗦。您見狀，走過來叮囑我：“路上小心點(diǎn)兒，不早了，外面很涼，把拉鏈拉緊�！闭f著，您還把我的衣領(lǐng)往上提了提。一股暖流立刻涌遍我的全身，即使現(xiàn)在涼風(fēng)刺骨，我還是覺得異常溫暖。
這一刻我永不能忘，因?yàn)槟媚鸁o私的愛呵護(hù)著我這顆小草。愿您這個勤勞的園丁永遠(yuǎn)美麗、健康、幸福！
何老師作文11
敬愛的何老師：
您好！雖然我們天天見面，但是我還是要向您透露一些你不知道的“內(nèi)幕”。
就是在很久很久以前（有點(diǎn)夸張拉，就是在五年級下學(xué)期吧�。┪覀儼啾灰环N特別恐怖的強(qiáng)悍形病毒――“外號小生”“襲擊”了，我們班中了病毒后，班上就大變樣了。變得怎么樣了呢？讓告訴您吧！可愛的詹奕成了第一個被襲擊的對象，她變成了蜚蠊（蟑螂），接二連三就有一大堆人被襲擊了。黃蓉成了蝗蟲，章雯也“進(jìn)化”成了蚊子，連我也成了雞肉……這是多么可怕的一件事情��！您肯定不能相信，我們班已成了昆蟲大世界了！
我為什么要向您透露這個可怕的“內(nèi)幕”呢？您不要認(rèn)為我是想不您氣死喲！是因?yàn)槲覀儾幌肟匆娺@可怕的病毒繼續(xù)蔓延下去，而您在班上的時候是看不見這可怕的病毒的，所以我們想讓您拿出高級的“殺度軟件”來消滅它。這些病毒讓我們原本文明的班級變的不文明；讓我們原本美麗的班級變的不美麗；讓我們原本團(tuán)結(jié)的.班級變的不團(tuán)結(jié)。如果您消滅掉了那些病毒，我們班就會變的更加文明，更加美麗，更加團(tuán)結(jié)，我們班的“三大昆蟲”也會衷心的感謝您。
好了，就寫到這里了，不麻煩您了！
祝：
工作順利！錢賺多多！
學(xué)生：xxx
xx年xx月xx日
何老師作文12
整理自己的房間，在打掃床底的時候，我看見了在一年級結(jié)束時，何老師送給我的一輛小積木車。
一年級的時候，我的成績甚好，都排在全班的前三名，也經(jīng)常預(yù)習(xí)，老師很器重我，把“班副”這一個十分重要的位置交給了我。
第二學(xué)期開始之后，功課開始變難了，可我依然在自我學(xué)習(xí)，有不明白的我就在上學(xué)的時候和老師進(jìn)行討論，老師也耐心地說明解題方法，我甚至還可以在老師的方法上再想出一樣更簡單的'方法。
在“讀書節(jié)”的那一天，何老師把我叫到了辦公室，遞過來兩本書：有林海音的《城南舊事》，高爾基的《童年》，還有四張“換書條”，就這樣，因?yàn)楹卫蠋�，我有了很多收獲。
此后一年級結(jié)束了，何老師送了我一盒積木，之后不久我就要轉(zhuǎn)校了。我告訴了何老師，何老師說只要我繼續(xù)努力，成績一樣可以繼續(xù)保持，現(xiàn)在，這一積木車是我對一年級最后的回憶。
每一次我見到這個積木車我就會想起何老師對我的關(guān)愛，我常會想何老師，您生活的好嗎？您是否還在帶小朋友？
何老師作文13
我們的何老師，叫我們語文課，從我進(jìn)班級以后，認(rèn)識了何老師，我就很喜歡和老師，老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。對我們也很好。我們班上的同學(xué)都很喜歡她。
我們有時候很貪玩，課堂上不想認(rèn)真聽講，總盼望著趕緊下課到校園里玩，老師上課喜歡提問問題讓我們回答，而我總是不認(rèn)真，每次站起來都回答錯，何老師并沒有因此生我的氣罰我站講臺，反而很和藹地鼓勵我，在我答不出問題的時候總是在一旁提醒，為我化解難題，我覺得心里很對不起和老師，從此以后，我很認(rèn)真的`聽課，不再那么貪玩，每一次當(dāng)我站起來回答問題的時候，我都會看到老師那一雙鼓勵的眼神，讓我心里很溫暖。
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。老師為使同學(xué)們在學(xué)習(xí)上能有所進(jìn)步，為此免費(fèi)為我們班上的同學(xué)在課余時間補(bǔ)習(xí)功課，每次我們?nèi)ニ齻兗抑凶尷蠋熝a(bǔ)課，她都會熱情地為我們做飯，切水果，如果我們又不懂的地方她都會耐心地講解。
我喜歡我們的何老師，希望她能夠一直教我們。親愛的何老師，我們以后會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不再貪玩了。
何老師作文14
長這么大，最喜歡的老師——何老師。沒錯，就是那個主持人，何炅，何老師。
快樂大本營一直都是在國內(nèi)比較火的綜藝節(jié)目。收 視率也挺高的，我也看。而我喜歡何老師，是因?yàn)樵诠?jié)目里，我看到的何老師，真的讓我很感動。
熟悉的人都知道，他有一個好朋友，叫謝娜。網(wǎng)上有言:有一種友情叫“何炅謝娜”。早期在節(jié)目里，娜娜大大咧咧的性格，每次都有何老師幫著圓場。曾經(jīng)在節(jié)目里，有很多爆出關(guān)于他們友情的事。也是讓人一次次感動。我們都知道，娜娜一路走來很不容易。而何老師，一直像親人一樣陪伴著她。讓人感嘆，真希望也有這樣的友情。
何老師主持功底是沒得說。從《大風(fēng)車》的“毛毛蟲”到快本的《何老師》，都大家一同見證的。而我認(rèn)為的何老師也是感性的人，他常常會說很多意味深長和話。他是外人看來情商很高的'人。是我喜歡的人。
還記得何老師的《梔子花開》的那句“青春是明知道錯了，偏要任性到底!”。
喜歡他的性情，喜歡他的曖。更喜歡他的偏要任性。
何老師作文15
還像往常一樣，來到熟悉的教師，等到班主任何老師的到來。門開了，進(jìn)來的卻不是何老師，而是一個眼大的像銅鈴，嘴小的像櫻桃，梳一頭棕色頭發(fā)，最顯眼的是高跟鞋足有十厘米高的一位年輕老師！我頓時特納悶，她是誰?干嘛來我們班？何老師呢？……我心里有一連串問題等著她去解答。
過了一會兒，她開口了：“我姓霍，同學(xué)們叫我霍老師就可以了，由于何老師有事就臨時讓我給大家?guī)滋煺n�！卑ミ�，我的老天，她的聲音可真難聽！又尖又小，就像烏鴉唱歌一樣。老師剛說完，有的.男生就高興成了一朵花兒，我心想，一場“災(zāi)難”馬上就要開始了……
第二天一早，當(dāng)我踏進(jìn)教室的時候，班里全部搗亂的男生已經(jīng)開始實(shí)施他們陰謀的第一步了。當(dāng)霍老師走進(jìn)教室的時候，同學(xué)們頓時炸開了鍋，你一言，我一語，說的不可開交，緊接著就聽見有人開始打小報告：“老師，××和××打架呢”�！袄蠋�，××搶我的書呢” ……只見霍老師一拍桌子，大喝一聲“別給我來這一套，我見得多了，這節(jié)課全體罰站，上課！”��？！我頓時暈了……
終于到了放學(xué)留作業(yè)的時間了，大家都非常期待，只聽霍老師說：“日記一則，聽寫兩單元詞語盤點(diǎn)，卷子一份！”哦，NO！太多了吧！我心想：這大概就是“惡有惡報”吧！
現(xiàn)在，何老師回來了，班里又恢復(fù)了原來的樣子。想想何老師請假的這段日子，有失落也有刺激，也還挺有意思。
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