校園風景線作文集錦[2篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的校園風景線作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園風景線作文1

　　空氣中充滿了寧靜。在這個喧囂繁華的縣城，只有這里才能帶給我永恒的寧靜，讓浮躁的空氣變得安靜；它平復了我不安的心；它讓人們迷茫的思想找到了知識的寄托。過去的十年，只有它承載著我無數的過去，承載著我向往的未來。這是我的學�！�—河南李鴻學校。

　　在校園的每個角落，我們都踩過很多次。盡管如此，我們仍然熱愛它。不如美國哈佛大學有名；它沒有英國劍橋大學的宏偉建筑；并沒有北京清華北大那么長，但在我眼里，無論哪個角落，都有一種別樣的風景線，讓人總想多留一點。學校門口是周一和周末最忙的地方。各種車帶著活潑可愛的孩子下來，導致學校門前路口的景觀被堵死。也讓學校門口的保安叔叔阿姨很為難。他們不僅要堅守崗位，還要兼職做“交通管理員”，但又不能一次等兩個地方，但即便如此，他們還是那么盡職盡責。他們的一天很忙。雖然他們很普通，對學校建設的貢獻微不足道，但我們永遠不會忘記，他們是保護我們安全的第一道防線。我們稱之為“校園黑色風景”。

　　走進校園，環(huán)顧四周，你會發(fā)現(xiàn)你的左邊有一個地方很不顯眼，但你忍不住想靠近它。兩邊都是春天飛來的柳絮，蓬松的羊群落在一條只夠兩個人通過的鵝卵石路上。路上的鵝卵石一個個不見了，但不管旁邊的東西怎么變，都是一樣的。它就像這所學校十年建設的見證。雖然坎坷，卻讓人感覺更加親切。沿著小路走，有一個人工湖，微風習習。就像柳宗元的《小石潭記》里寫的“隔竹，水聲如唱響”不禁讓人心情愉悅。湖也有一個詩意的名字叫——弦湖。閃閃發(fā)光的湖是金黃色的。仔細一看，原來是成群的鯉魚。如果你幸運的話，你也許可以看看龍門鯉魚。為了安全起見，湖邊用白色柵欄圍起來，草坪上有木制座椅。如果可以的話，大家都會很樂意抱著一本書在這里坐半天再走。午飯后，大家邊吃邊欣賞風景，走來走去，走來走去。當時人最多。我們稱之為“校園紅白風景”。與這些相比，你應該對我們的教學樓更感興趣。如果你認為它只是一個學習的地方，那你就錯了。在這個淺灰色和深灰色的`地方，我們曾經快樂過，悲傷過，憤怒過。是書寫未來的地方，也是承載過去的地方。在那里，我遇到了活潑可愛的同學，交了朋友，遇到了每一個努力播種的“園丁”；在那里，我們可以享受在知識的海洋中游泳，不怕沒人解釋疑惑。路過的時候可以聽到讀書的聲音，很愉悅，不枯燥。每天一節(jié)自習課，一節(jié)閱讀課，都是教學樓里最安靜的時候。他們不再像過去那樣活潑，都靜靜地坐在教室里，不是看書就是做作業(yè)。沒有人會愚蠢。他們大多數人可以從圖書館借書，各種各樣的書都很有趣。但是，老師的辦公室就大不一樣了。有一次在老師辦公室打作文，覺得已經很累了。但是無意中掃了一眼，發(fā)現(xiàn)老師們都在埋頭，有的批改作業(yè)，有的備課，忙得抬不起頭來。從那以后，我們都很尊敬老師，每個人都很努力，就像一個努力的孩子認真做作業(yè)一樣。那個數字值得尊敬。為未來努力的人，我稱之為“校園最美的風景”。

　　這個季節(jié)的五六點，無論你站在校園的什么地方，總會看到一個五彩繽紛的日子，就是學生在操場上放風箏。這是孩子們在春天最喜歡做的事情�，F(xiàn)在，當他們在家里沒有機會的時候，他們可以去學校和同學們分享。可能有的根本不會放出來，但有的不會一直放棄。當風箏充滿期待，能在天空中翱翔的時候，誰會想到，孩子心里很開心，仿佛風箏已經填滿了自己的夢想，啟航了。十幾只風箏在空中飛，它們之間有一段距離。操場上的笑聲一度充斥校園，放風箏傳遞的是快樂的信息，并不是一條特別的“校園七彩風景線”。

　　這只是校園里的冰山一角，還有擁擠的圖書館和有趣的藝術建筑。每個地方都有自己獨特的風景線，讓你流連忘返。它不斷傳遞知識，送走一批優(yōu)秀的學生。它讓人記住的不僅僅是知識，還有美麗的風景線。

校園風景線作文2

　　空氣中彌漫著怡靜，在這個喧鬧而繁榮的縣城里，唯有這里可以給我?guī)�來永恒的寧靜，它使浮躁的空氣變得安靜；它使我不安的心變得平靜；它使人們迷茫的思想找到了知識的寄托。走過的十年光陰，唯有它承載著我無數的過去和令我向往的未來。這就是我的學校——河南宏力學校。

　　校園的每個角落，我們都踏過無數遍，即使這樣，我們依舊喜愛著它。它沒有美國哈佛大學世界聞名；它沒有英國劍橋大學宏偉的建筑；也沒有北京清華和北大大學歷史悠久，但在我的眼里，無論哪個角落，都有一道別樣的風景線，惹人總想多多停留。

　　學校的大門在星期一和雙休日時是最熱鬧的地方，各種各樣的車子上下來了一個個活潑可愛的孩子，就導致了學校前十字路口堵塞的景觀，這也就為難了校門口的保安叔叔和阿姨，不僅要堅守崗位，還要兼職“交通管理員”，只恨不得分身，但即使這樣，他們卻做得是那樣盡職盡責。他們的一天是忙忙碌碌，他們雖然普通，雖然對學校建設的貢獻是微不足道的，但我們始終沒有忘記，他們是保護我們安全的第一道防線。我們稱他們?yōu)椤靶�園黑色風景線”。

　　走進校園，如果你們四周環(huán)望一下，就會發(fā)現(xiàn)，在你的左邊有一個地方十分不起眼，卻又不由自主地想要靠近的地方。兩旁一到春天就柳絮飄飛，絨絨的絮毛團成團落在一條僅夠兩人通過的鵝卵石的小路上，小路上的鵝卵石這缺一塊那缺一塊，不管旁邊的事物如何變化，它卻依舊保持著原樣，它就像這個學校建造十年的見證，雖坑坑洼洼，但讓人倍感親切。沿著小路走過去，有一個人工湖，微風拂過，就如柳宗元的《小石潭記》中所寫的“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)”忍不住讓人“心樂之”，而湖也有一個詩意的名字叫做——弦歌湖。波光粼粼的湖面中泛著金黃，走近一看，哦，原來是成群的鯉魚，如果你夠幸運，可能還能看上一看鯉魚躍龍門。為了安全著想，湖的四周環(huán)繞著白色柵欄，草坪上還設有木色的座椅，如果可以大家會十分樂意捧上一本書，在這坐上半天再走。吃過午飯，大家會邊消食邊游樂賞景，兜兜轉轉沿著走上一圈，那時候人是最多的。我們稱他們?yōu)椤靶�園紅白風景線”。

　　相比這些，你們應該更感興趣我們的教學樓吧，如果你認為那只是一個學習的地方，那么你就錯了。在這個淺灰深灰相間的地方我們開心過，傷心過，生氣過。那是一個書寫未來的地方，也是一個承載過去的地方，在那里，我認識了活潑可愛的同學，結交了朋友，認識了每個辛勤勞動的播撒種子的“園丁”；在那里，我們可以盡情的暢游在知識的海洋，不怕沒人講解疑惑，你從這里經過，便可以聽到朗朗的讀書聲，悅耳又不顯枯燥。每天必然的一節(jié)自習和一節(jié)閱讀課是教學樓里最安靜的時候，一改以往的活潑，全都安安靜靜的坐在教室中，要么看書，要么寫作業(yè)，絕不會有人犯呆，大部分都能從圖書館里借到合心的書，各種各樣，看的那叫一個不亦樂乎！而教師辦公室卻迥然不同，一次我在老師的辦公室中打作文，原以為這已經很累了，但不經意間地一瞥卻發(fā)現(xiàn)，老師們都在埋下頭，有的批改作業(yè)，有的備課，忙得頭都沒時間抬，自那，我們都十分尊敬老師們，每一個埋頭苦干，猶如一個刻苦孩子在認真地寫作業(yè)，那身影是值得尊敬的。那些為未來努力奮斗的.人我稱他們?yōu)椤靶�園最靚麗的風景線”。

　　這個季節(jié)在5、6點時，無論站在校園的哪個角落，總會看到一片彩色的天，那是同學們在操場上放風箏。這是春天孩子最喜歡干的事，如今在家沒有機會，便可以拿到學校，和同學們一起分享�？赡苡械母�本就不會放，但卻有一直不肯放棄，待到那風箏盛著滿滿的期望能夠翱翔在天空時，誰能想到這孩子心中萬分的欣喜，仿佛這風箏已盛著他們的夢想，遠航。十幾個風箏穿梭在空氣間，有近有遠，操場上的歡聲笑語一時間充斥著校園，放飛的風箏傳遞著快樂的信息，這也不為是一道特別的“校園彩色風景線”。

　　這只是校園中的冰山一角，還有人頭攢動的圖書館，有趣味無窮的藝術樓……這每個地方都有它獨特的風景線，讓你流連忘返，它不斷地傳遞著知識，送走了一批又一批的優(yōu)秀的學生，它讓人們記住的不僅是知識，更是那一道道絕美的風景線。

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