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關(guān)于描寫景的作文600字匯編六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的描寫景的作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
描寫景的作文600字 篇1
我們有個(gè)共同的校園的地方，那就是美的校園。它有多么美麗呢？讓我們一起去瞧一瞧吧！
來(lái)到門口，首先展現(xiàn)在眼前的是刻在大理石板上的“沈家門第四小學(xué)”幾個(gè)威嚴(yán)的溜金大字，讓我們感到無(wú)比的自豪。跨進(jìn)校門，映入眼簾的是一塊電子大屏幕。屏幕上不停滾動(dòng)著校園新聞，有拾金不昧的同學(xué)，有在比賽中獲獎(jiǎng)的高年級(jí)學(xué)生，還有勤懇工作感動(dòng)學(xué)校的老師……時(shí)刻在提示全校師生向他們學(xué)習(xí)，此時(shí)我心里充滿了敬佩之情。右側(cè)一塊印著“向上”兩個(gè)大字的鎮(zhèn)石，每天傳遞給我們向上的精神和力量。
正望著端莊的鎮(zhèn)石，一陣陣花香傳來(lái)，原來(lái)是花壇里的花開(kāi)了！我趕緊跑過(guò)去，一株株茶花靜靜綻開(kāi)著花蕾，多好聞的味道��！嗯，一旦到了春天櫻花就會(huì)披上一件“紫旗袍”，銀杏樹(shù)扇子形的葉子會(huì)往下降落，蔥郁的楊梅樹(shù)張開(kāi)雙臂迎接來(lái)賓，桂花雖謝，但空氣中仍有一絲淡淡的香氣……瞧，那邊的宣傳窗上張貼著的校園的新聞?wù)却蠹襾?lái)瀏覽呢！
朗朗書聲傳來(lái)，抬頭一看，兩幢嶄新的`教學(xué)樓呈現(xiàn)眼前。新粉刷的墻壁。黃里鑲著藍(lán)。教學(xué)樓里圖書館、電腦室、微格教室、小海豚演播廳，一樣不少，功能俱全�？邕M(jìn)教室，這個(gè)我們每天收獲著學(xué)習(xí)果實(shí)的地方，猶如一個(gè)溫暖的蜂巢，我們好像是蜜蜂，在屬于自己的蜂格里工作著、學(xué)習(xí)收獲著。
下課了，同學(xué)們紛紛到走廊上看風(fēng)雨操場(chǎng)上的國(guó)旗臺(tái)。國(guó)旗臺(tái)，這個(gè)威嚴(yán)而神圣的地方。每次升旗時(shí)，我們心中便充滿了對(duì)祖國(guó)的驕傲，行禮目送五星紅旗緩緩升起，在空中飄揚(yáng)著。
穿過(guò)教學(xué)樓，便是塑膠操場(chǎng)。煥然一新的紅跑道，可以看到同學(xué)們奔跑的身影；綠色的籃球場(chǎng)閃耀著投球的歡樂(lè)；東墻的小籃筐，成為男同學(xué)課余的樂(lè)園；還有那生氣勃勃的排球場(chǎng)是體訓(xùn)隊(duì)員凝結(jié)著對(duì)未來(lái)憧憬的場(chǎng)所。
我為自己美麗的校園感到自豪，這就是我們共同學(xué)習(xí)的一個(gè)“家”！
描寫景的作文600字 篇2
恬靜園和野趣園中間是一座花壇，花壇里種著各種顏色的月季花，各式各樣，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美�；▔虚g有一尊塑像，主題為“求索”。一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩，手里拿著小衛(wèi)星和小火箭。他們出神地望著遠(yuǎn)方，對(duì)未來(lái)充滿了信心。
花壇后面是一座“凹”字形的教學(xué)大樓。教學(xué)大樓的頂上有八個(gè)大字：“尚德、崇實(shí)、和諧、活潑”，每個(gè)字的中間都有一面彩旗，最中間是一面鮮艷的五星紅旗。樓的左右兩邊都是用褐色的瓷磚鑲嵌成的。這 四層高大的樓房分三個(gè)區(qū)域。大樓的南面是教學(xué)區(qū)域，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)更多的知識(shí)；東面是辦公區(qū)域，教師們?cè)谀抢飩湔n，批改作業(yè)；北面是活動(dòng)區(qū)域，同學(xué)們?cè)谶@里發(fā)揮著自己的聰明才智。樓的最底層，中間是正門，正門前面左右有兩根大柱子很粗，要兩個(gè)小朋友才能合抱過(guò)來(lái)；很亮，能把人的樣子映出來(lái)。正門兩側(cè)還各有兩個(gè)門。我們每天上學(xué)都是從南門經(jīng)過(guò)，南門口的墻上貼著七個(gè)鑲著金邊的黑色大字：“成功從這里起步。”當(dāng)我跨上臺(tái)階看到這句話我就想：“在這一流的學(xué)校，我一定好好學(xué)習(xí)，今天，我為有這樣的'學(xué)校而驕傲，明天，我要讓學(xué)校為有我這樣的學(xué)生而自豪�！�
教學(xué)樓的后面是寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)西頭的中間是主席臺(tái)。主席臺(tái)兩側(cè)分別有兩個(gè)籃球場(chǎng)。上體育課和課間操的時(shí)候，這里不但是同學(xué)們鍛煉身體的場(chǎng)所也是同學(xué)們游戲的樂(lè)園。操場(chǎng)的周圍還有高大挺拔的榕花樹(shù)。它春、夏、秋、冬都很美，給我們的校園增添了許多色彩。
教學(xué)大樓的西北面是階梯教室，同學(xué)們?cè)谶@里開(kāi)會(huì)，看電影，演講……
這就是我的學(xué)校，也是我童年知識(shí)的搖籃。
描寫景的作文600字 篇3
春天的顏色是五彩繽紛的，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫家愛(ài)描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缟弦磺忻赖娜诤�，一切色彩的總匯。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么不約而同地選擇春天來(lái)到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們靜悄悄地匯成了河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的`王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸。”說(shuō)得多么好�。〉趾沃故恰熬G”？
在春風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，委靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂的？啊，是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象��！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足啊！”望著那垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心境？可是，你不妨除去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終于明白了春天為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著;是孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春天的色彩和愉悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么？
描寫景的作文600字 篇4
我喜歡雨，但我更喜歡春天和夏天的雨。
春天的雨，猶如一群天真可愛(ài)、爛漫無(wú)比的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，一起歡蹦亂跳，迫不及待地?fù)溥M(jìn)大地媽媽的懷抱里。春雨一滴一滴地下著，滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著萬(wàn)物復(fù)蘇的花草樹(shù)木。我連忙跑到院子里，用手接了一滴小雨點(diǎn)兒。小雨點(diǎn)兒落在我手上，暖暖的、柔柔的。一點(diǎn)兒也不像我想象中的那樣冰冰的、涼涼的。街上的行人打著花花綠綠、款式多樣的雨傘，在雨中悠閑地逛著。春雨一點(diǎn)兒也沒(méi)有減少他們逛街購(gòu)物的情趣。春雨紛紛地下著，像花針、如細(xì)絲，似牛毛，密密地斜織著。大地上的萬(wàn)物都在貪婪地吮吸這春天的甘露。
夏天的雨像斷了線的珠子，一顆一顆地掉在雨水匯成的'水洼上。下雨前，天黑沉沉的，屋子里悶悶的。先是幾聲雷響，后來(lái)雷聲越來(lái)越大，好象天要被震破似的。接著黃豆般的雨點(diǎn)從天而將，落在地面上，濺起無(wú)數(shù)朵晶瑩的雨花。雷聲越來(lái)越響，閃電越來(lái)越亮，雨越下越猛，不一會(huì)兒，一條條街道就變成了一條條河流。一輛輛小汽車像蝸牛一樣在水中慢慢地行駛著。人們有的抱著頭，有的打著傘，有的披著雨衣在雨中驚慌失措地跑著。往窗外望去，家家戶戶的窗前都掛起了一幅幅珍珠似的窗簾。雨嘩嘩地下著，打在雨蓬上，落在樹(shù)葉上，像在演奏一曲曲交響樂(lè)。雨漸漸地小了，天也漸漸地亮了，街上的行人也越來(lái)越多了。不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了�？諝飧裢馇逍�，花草樹(shù)木格外精神，遠(yuǎn)處的高樓大廈格外清晰。這真是“雨后復(fù)斜陽(yáng)，萬(wàn)物皆蒼翠”��！天空架起了一道美麗的彩虹。
春天的雨是溫柔的，夏天的雨是威猛的。我喜歡春天和夏天的雨！
描寫景的作文600字 篇5
你是我生命中最美的風(fēng)景，美如陽(yáng)光般燦爛。你是我生命中最美的風(fēng)景，美如一道精彩的虹。
是的，不論什么時(shí)候，你在我心中始終都是那樣的美麗，一種樸實(shí)的美麗，一種讓人深感幸福的美麗。我走在你風(fēng)景如畫的長(zhǎng)廊，呼吸著一種甜蜜清新的空氣。你不知道，你宛如一束帶露的鮮花，在我心的庭院里灑落一地溫馨。我看到自己的天空里飄著七色的彩霞，閃耀著靈動(dòng)的美。
我一直在你愛(ài)的長(zhǎng)廊漫行，你是一幅柔美的畫卷，象一幅樸實(shí)深沉的水墨山水，常常讓我感動(dòng)于那樣一種淳樸深沉的美麗。
我想你并不知道自己在我心中到底有多么的美，有多么的重要與珍貴。從來(lái)不曾對(duì)你說(shuō)過(guò)我愛(ài)你，我的筆尖也難以流淌那種愛(ài)的美。但我知道，你在我的生命中，象冬日里那束溫暖的陽(yáng)光，象夏日里那縷清涼的風(fēng)。我很感謝我的生命里有你，穿越時(shí)空的隧道，依然可見(jiàn)夕陽(yáng)西下彩蝶翩然而去帶走一串銀鈴樣的'歡笑，水風(fēng)車流轉(zhuǎn)的故事就象耐人尋味的童話。紅霞樣的楓林中飛舞的落葉鋪滿一地快樂(lè)的記憶，連同你斜倚樹(shù)桿的姿勢(shì)以及散文詩(shī)淡淡的墨香依然清晰如昨。
我踩著你的足跡邁在人生的征途，你是我生命中一道美麗的風(fēng)景，有著花一樣的馨香，雨露一樣的甘甜，陽(yáng)光一樣的溫暖。
你知道嗎？你在我心中就象是一本內(nèi)涵豐富的書，我一直用心的讀你。把最精彩的篇章珍藏在心底。你那深沉的愛(ài)，那溫暖的呵護(hù)，讓我覺(jué)得自己不曾長(zhǎng)大。
從來(lái)不曾說(shuō)愛(ài)你，可你一直是我心中最愛(ài)的人。從來(lái)不曾告訴你你是我心中最美麗的風(fēng)景。一道讓我深感幸福的風(fēng)景，一道讓我牽掛著淡淡憂傷的風(fēng)景。
我很幸運(yùn)我的生命中有一個(gè)你，因?yàn)橛心阄业娜松兊酶用利惻c幸福。我會(huì)珍惜這份濃濃的深情。我知道在我人生的路上會(huì)有很多的風(fēng)景，而你，永遠(yuǎn)都是我心中最美的那一道風(fēng)景。
冬天的景色會(huì)被春天替代，春天的景色會(huì)不夏天覆蓋，而秋天也會(huì)取代夏天的景色，景色會(huì)隨著季節(jié)，時(shí)間的變化而變遷。而你是我心中最美麗，永不對(duì)色的風(fēng)景。
描寫景的作文600字 篇6
山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草;孕育了豺狼的兇吼，也滋護(hù)了弱小的悲嘯;或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開(kāi)身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類的姿意給他的挫折。
水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性并且張揚(yáng)，流動(dòng)便是它惟一地宿命。它并不會(huì)思索著怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔的繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹(shù)葉，人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽，只叫無(wú)盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的'小石子，就會(huì)換來(lái)水的澎湃。
山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇�！澳銥楹我恢绷鲃�(dòng)呢?”山問(wèn)，“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育?難道萬(wàn)千挫折不值得你面對(duì)?難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解?”水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚(yáng)。
“我何嘗不想面對(duì)挫折，我何嘗不想化解痛苦!”水說(shuō)，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)消逝中教會(huì)人們，用幻滅的海洋告戒人們，必須謙卑地做人。”
山?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實(shí)在樹(shù)上生長(zhǎng)，讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。”山說(shuō)，“我要面對(duì)挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜�！�
山靜立著，水流動(dòng)著。
水，卻史無(wú)前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別，水里的魚(yú)兒，只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里，一切都走向終結(jié)，一切痛苦，都顯得巨大。
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