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假如我是一名老師作文（精選118篇）
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的假如我是一名老師作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是一名老師作文 1
從小，我就有一個夢想：長大后做一名老師，穿著漂亮的衣服，笑容滿面地在講臺上講課，讓孩子們喜歡我，給孩子們批作業(yè)。
一句古詩說的好：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰始淚干。老師就像一位偉大的園丁，細心照料著我們這些幼小的樹苗，老師就像一根火紅的蠟燭，燃燒了自己卻幫助了別人。我就是要做這樣無私奉獻的老師。
假如我是老師，如果有學生不會題了，我會細心地教他，一直到他明白為止。老師的.態(tài)度和藹可親，對待那些出錯的孩子要溫柔，講課的聲音要洪亮，要以身作則。
假如我是好學生，我心中是沒有好學生、壞學生之分的，我會認為，大家都是一樣的。我會用心地發(fā)現每個孩子的閃光點，讓他們充滿自信的迎接每一天！
夢想是一顆種子，我想：只要努力澆灌，它一定會長成參天大樹。
假如我是一名老師作文 2
假如我是一名語文老師，我會教大家怎么用句子和標點。
假如我是一名數學老師，我會教大家算乘法、除法、加法、減法。
假如我是一名英語老師，我會教大家怎么寫26個英語字母，還要寫得非常整齊。
假如我是一名音樂老師，我會教大家許多非常好聽的歌。
假如我是一名鋼琴老師，我會彈出許多歌曲，給同學們聽完之后，再教他們學怎樣彈得很好聽。
假如我是一名電腦老師，我會教大家怎樣在電腦上打字。
假如我是一名舞蹈老師，我會教大家怎樣學好拉丁舞和形體舞。
假如我是一名畫畫老師，我會教大家畫幾幅豐富多彩的`畫，而且?guī)坠P就畫完了。
假如我是一名書法老師，我會教大家正確的寫字姿勢和正確的握筆姿勢。
假如我是一名科學老師，我會教大家怎么做實驗。
假如我是一名足球老師，我會教大家怎樣踢足球。
假如我是一名閱讀老師，我會教大家在哪停在哪連著讀。
假如我是一名老師作文 3
我的夢想是當一名教師。假如我是一名老師，我一定會干好自己的本職工作。
假如我是一名老師，我首先要教育我的學生從小熱愛祖國，尊敬師長，刻苦學習，長大為祖國多做貢獻。
假如我是一名老師，課上，我會利用游戲輔助教學，教學生認真學習，我會教他們許多知識。見他們累了，我會給他們講笑話、唱兒歌，來活躍課堂氣氛，這樣我的學生感到不再單調、乏味。下課了，我會和他們交朋友、一起玩游戲。
假如我是一名老師，我不會偏愛“好學生”，冷落“差學生”，我會一樣對待他們。如果有同學犯了錯誤，我不會體罰他，會耐心地教育他們。
假如我是一名老師，我不會留太多作業(yè)，周末讓我的學生盡情地玩耍，享受童年的樂趣。
假如我是一名老師，我會帶著學生去親近大自然。春天，我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣希贿吢狓B兒唱歌，一邊享受溫暖的陽光；夏天，我?guī)е麄兊缴掷锶�，在茂盛�?大樹下乘涼、玩耍；秋天，我將帶他們去田野，感受豐收的喜悅；冬天，我會和他們一起堆雪人、打雪仗、滑冰，那是多么快樂的事�。�
雖然這只是一個夢想，但我從現在起不怕苦，努力學習，將來一定讓自己的夢想成為現實！
假如我是一名老師作文 4
假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說》中說的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”就是說做一位傳授道理，講授學業(yè)，解答疑難問題的老師。
老師一詞來源悠久。老師最初指年老資深的學者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”后來把教學生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統(tǒng)。宋元時代指學生對老師的尊稱。明清以來又被成為“先生”。辛亥革命后西學引入中國，便在“學生操行規(guī)范”中明確將“教師”稱謂定義為“老師”，并一直沿用至今。
于是，她們被賦予更多的稱謂，表達她們對于社會所做的貢獻，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類靈魂工程師……每一個都代表著人們對這一職業(yè)的尊重�？梢哉f沒有一個好的'老師，就不會有人們的今天。
這就是老師，這就是一個老師應盡的職責。如果我是一名老師，我一定會盡我應盡的義務與責任。
假如我是一名老師我會帶領我的孩子們完成所有應做的事兒。不僅僅是書本上的知識，更重要的動手能力，讓每個學生都能夠更加深刻的了解所講解的知識，擁有更加深刻的記憶。
我會向我的老師們學習……
假如我是一名老師作文 5
人生的夢想人人都有，但是，對一個想讓他換個角度去理解我們兒童的心理，那是一件很不容易的事情。假如我是一名人民教師，我會教他上百個成語詩歌不會叫個同學去查。假如我是一名人民教師，我會給他們充足的游戲教他們，不會占用他們的課外時間的一分一秒。
假如我是一名人民教師某個同學犯錯誤了我會輕輕的給他講道理不會說：“去去去出去站著……假如我是一名人民教師我不會偏向任何同學也不會因為某個學生家里有沒有錢而瞧不起假如我是一名人民教師，我會讓他們感到快樂在考試的前幾天我不會讓他們一節(jié)一節(jié)的復習功課。在中午的時候，讓他們玩很長很長的`時間。假如我是一名人民教師書架上的書可以隨便看……。
假如我是一名人民教師我會每一天都給他們快樂的，讓他們在這個快樂的班成長的。人人都會有一個夢想，但從不同的角度去看，就會把這個理想比過去……。
假如我是一名老師作文 6
假如我是一名教師，我會把我所有的知識都傳給我的學生，我要把最溫暖的愛送給他們。
假如我是一名教師，我要像徐老師那樣教育學生們，要讓學生的成績個個都優(yōu)秀。我會給孩子們自由的空間，不會讓他們整天都悶在教室里，我要讓孩子們在玩中學知識。要教導他們該怎樣做人，要激發(fā)他們的興趣，要了解他們的.性格，要知道他們的長處，要讓他們在學校里過的快樂。
假如我是一名教師，我要和藹的面對孩子們，當他做錯題時，我會鼓勵他讓他不灰心;當他做錯事時，我不會責備他，我會心平氣和的坐下來，說說他錯的原因;當課間時，我會和他們一起玩耍、嬉戲，比如“老鷹抓小雞”“過家家”“開飯店”等等，我會向個孩子樣盡情享受快樂的時光。
假如我是一名教師，我會……
假如我是一名老師作文 7
假如我是老師，我會用愛心和耐心來教導我的學生，讓他們可以開開心心的來學校上學，讓他們一點也不害怕到學校上課。
假如我是老師，我會在上課時，讓整間教室充滿歡笑的氣息，不再是大家的叫罵聲和爭吵聲;我會讓一成不變的教學方式，改變成愉快活潑的教導方式，讓他們非常喜愛上我的`課;我會讓上課變成是一件非常快樂的事情。
假如我是老師，除了讓他們吸收課本上的知識外，我還會教導他們做人，做事的道理，并讓他們了解社會上的重要時事，讓學生們長大后，到社會上不用害怕迷失自己和往偏差的方向去發(fā)展自己的道路，而讓他們可以正確的選擇自己的道路，才能有很好的成就。
要達成自己以后要當老師的理想，我一定要好好努力讀書，有非常寬闊豐富的知識，才有資格教導別人，我以后一定要成為一位很好的老師。
假如我是一名老師作文 8
我有一個理想，就是長大當一名老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著祖國的花朵。記得有一句話說：“教師是人類靈魂的.工程師！”我就要做個靈魂的工程師，教孩子們做有道理、有道德的共產主義接班人。
假如我是剛剛從師范學校畢業(yè)的老師。在講臺上面對著下面幾十張笑臉，我絲毫不會害怕，會大大方方地向同學們自我介紹：“我叫高鑫玥，是剛從師范學校畢業(yè)的，經驗不足，請大家多多指教。”話音剛落，臺下就響起一陣熱烈的掌聲。
接著，我叫同學們挨個自我介紹。
我不會給學生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。作業(yè)不多但質量要好，這樣孩子們就有更多時間去參加第三課堂的活動。
假如我是一名老師作文 9
世上職業(yè)萬千有護士、醫(yī)生、打掃衛(wèi)生……我最喜歡當老師，知道為什么嗎?我來告訴你。
教師不只是一個平常的職業(yè)，卻有一個偉大的使命，教師幫助家長們教兒育女，他們嘔心瀝血卻不求回報，不收一分報酬，因為他們知道他們的使命是為祖國培養(yǎng)人才，為祖國培養(yǎng)未來的接班人。
假如我是一名老師，我會用全部所學教給他們，我所教的班級活潑樂觀，積極向上……我的班級會成為最優(yōu)秀的班級。
假如我是一名老師，我會把班級整頓得井然有序，就像孔子說的：“沒有規(guī)矩不成方圓”，所以，我會為班級訂很多嚴厲的`規(guī)矩，因為不經過磨練是不可能會有收獲的。
假如我是一名老師，我會不計較個人報酬，因為在我的心里教師這個稱呼是神圣而偉大的，因此我長大以后一定當一名無私奉獻，為祖國培養(yǎng)人才的人民教師。
假如我是一名老師作文 10
老師是人類靈魂的工程師，我多么盼望自己能成為一名優(yōu)秀的教師。
假如我是老師，我要對上課不聽講的學生進行嚴肅地批評，認真幫他們改正過來；耐心輔導學習成績差的學生，讓他們的'成績一升再升。
假如我是老師，我的學生犯了錯誤，我會耐心地教育他，我不會像有些老師一樣用尺子打學生的手心，把學生打哭了。
假如我是老師，我的學生寫錯了字，我不會罰他抄一百遍，而是輔導他訂正錯誤。
假如我是老師，會盡量少布置家庭作業(yè)，讓我的學生多看些課外書，多做些自己想做的事情，多些時間休息。
假如我是老師，到了春天，我會帶學生去春游，讓我的學生在大自然中學到許多書本上無法學到的知識。
只要我現在好好學習，我就會夢想成真！
假如我是一名老師作文 11
假如我是老師,首先,我要做好德智體美,讓同學們喜歡我,上課時,如果有人溜號,搞小動作我不會打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來的壞處,提醒他(她).如果有個同學不會哪道題,我要語重心長的教他(她).如果有一個調皮搗蛋的同學,有空我要和他(她)談心,家訪,幫他(她)改掉壞毛病,讓他(她)變成一個品學兼優(yōu)的`好學生!!!
假如我是老師,我要關心同學,要像對待自己的孩子一樣對待每一個同學.我聽過這樣的一個故事:一個教室著了火,同學們都驚慌失措,老師想出了一個辦法,她一個接一個的把同學背到安全地帶,大火燒進來了!!!教室里只剩下兩個同學了!精疲力盡的老師又一次跑進教室背起一個人就走,然后又回來,這時那位老師和同學就被燒死了.你們可知道最后的那個小同學就是老師的孩子啊!我要向那位老師學習,寧可犧牲自己,也不讓同學們受苦受累.老師像一位園丁,把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興.
假如我是老師我會把所有的學生變得優(yōu)秀!把他(她)們培養(yǎng)成一個個棟梁之才!!!
假如我是一名老師作文 12
當看到尊敬的老師日夜不停地為我們操勞著，當看到老師繪聲繪色地給我們講課時，我總是漫不邊際的想：假如我是一名老師，那又會怎么樣呢？
我懷著無限的激情走進教室，迫不及待地走上我向往已久的講臺上。一顆顆晶瑩透亮的眼睛注視著我，那甜美的微笑在向我招手，神奇般的趕走了我心中的緊張，不知不覺我就開始了人生的第一步，第一頁，第一堂課。我要用清脆明亮的聲音來教他們，像一條波光粼粼的小溪靜靜地流入他們那天真燦爛的童心，靜靜地喚呼他們對祖國的'熱愛，大自然的神奇。此時此刻，他們已經完全沉迷了�？粗麄兡求@奇、敬佩、羨慕的眼光，我的臉上掛起了燦爛的笑容。
假期間，我要帶領我的學生去看歷史電影，讓他們了解歷史，記住歷史，發(fā)現歷史，鉆研歷史，探索歷史。我還要帶他們去春游，和他們在野外跳著、跑著、走著、追著，盡情地玩耍嬉戲，讓他們了解大自然，了解美麗的祖國。
假如我是一名老師，我會讓我的學生永遠記著有這樣一位老師，和他們經過的日子就像一場夢，永遠留在每個學生的心深處。
假如我是一名老師，我會讓每個學生充滿夢想，有著對祖國的熱愛。
假如我是一名老師作文 13
老師是一個崇高的職業(yè)，我也一直幻想著長大之后能當一名老師，而且是一個平易近人的老師。
有人說老師是辛勤的園丁，澆灌祖國的`花朵；有人說老師是一本教科書，為學生們答疑解惑……假如我是老師，我會把教室布置得漂漂亮亮，讓學生們有一個舒適的學習環(huán)境。
假如我是老師，我會把大量精力花在學習成績較差的同學身上，去除他們的疑惑不解，我還會在課間時與他們一起娛樂、玩耍、放松身心。
假如我是老師，我會把學生們當做親人一樣，在他們遇到挫折時給他們鼓勵，在他們傷心時送去安慰和關心的話語，在他們開心時一起陪他們說說笑笑，總之，我要當一個關愛學生的老師。
假如我是一名老師，我會在運動會上給參加運動項目比賽，且奮勇拼搏的同學加油，在有些同學考試沒考好時，給他們送去鼓勵……
假如我是一名老師，我會在課堂上，給那些對知識點不太理解的同學進行反復講述，我也會在下課鈴響之后準時下課，我一定不會跟他們撒謊：“等等，再講一分鐘！”
老師是一個偉大的職業(yè)，而我還小，我時常想著：“我要快長大，這樣我也可以為祖國的教育事業(yè)做貢獻！”
假如我是一名老師作文 14
老師，被人們稱為人類靈魂的工程師，是人們羨慕又尊敬的人。他們的工作十分辛苦，像辛勤的園丁培育著祖國的花朵，將其甘露供給茁壯的`幼苗。我羨慕老師、尊敬老師，愿當老師。
假如我是老師，我首先要把課講得生動活潑，像玩游戲一樣輕松、愉快、開心。
假如我是老師，我要把作業(yè)布置得少而精，或者不布置作業(yè)，不讓學生們的小手太累，讓他們有足夠的時間去閱讀課外書籍，以開闊他們的視野。
假如我是老師，班里哪個同學有困難了，我會和全班同學一起去關心他、幫助他。
假如我是老師，我不會因為某個學生學習差而厭煩他，反而會更加耐心地去幫助他、關心他、鼓勵他，讓他增強自信。
假如我是老師，我會每個月帶學生去爬一次山，鍛煉他們的身體，增強他們的意志，讓他們勇攀高峰。
假如我是老師，我會讓我的學生學會游泳，這樣在洪水來臨時能夠自救和救助他人。
假如我是老師，我還有很多夢想……
假如我是一名老師作文 15
我曾經這樣想過：如若我是一朵花，將如何讓人間變成春天，如若我是一頭黃牛，將如何去耕耘美好的明天。這時，我又想起：
假如我是老師，我要讓孩子們得到我的愛撫，讓他們在黨的陽光下幸福、茁壯地成長。
假如我是老師，我要用我所有的知識，讓孩子們在知識的海洋里遨游。
假如我是老師，我要讓孩子們懂得怎樣愛祖國、愛人民，我要像辛勤的園丁那樣，給這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓他們長成一棵棵參天大樹。
假如我是老師，我要讓孩子們懂得做人的道理，激勵他們做對人民、對社會有用的人。長大成為科學家，為人類發(fā)明更多的東西。成為設計師，設計出一幢幢譽滿全球的`高樓大廈。成為解放軍戰(zhàn)士，夜以繼日地守衛(wèi)祖國邊疆，成為——
假如我是老師，我要使孩子們懂得要使理想的種子生根、發(fā)芽，結出豐碩的果實，是要通過自己辛勤勞動、不懈努力才能實現的。否則，便會成為空想。
假如我是老師，我要......
假如我是一名老師作文 16
假如我是就好了，就不用做那么作業(yè)，就不用那么早起來了。假如總之我很想變成，這樣我就想穿什么衣服穿什么衣服，想穿什么鞋子就穿什么鞋子了。
有一天我正在教室寫作業(yè)，寫著寫著突然我發(fā)現自己變成了老師，而老師變成了我。我對學生們說：“你們怎么還不做作業(yè)，要是明天交不了作業(yè)別說我沒給你們時間寫！”（很快進入狀態(tài)�。┪疫�發(fā)現有一個在吃零食，我把它給沒收了。下課后，到辦公室大吃起來，真是太好吃了。
可是，過了一會兒，課代表把作業(yè)抱過來了。我開始改作業(yè)了。剛改到一半就已經很累，沒想到這時課代表又抱來了一大堆作業(yè)。��！原來當老師也不是這么容易��！
這時，好像有人在叫我，等我反應過來原來是一場夢�。≌驹谖颐媲暗牟痪褪抢蠋焼�？這時老師對我說：“上課時你怎么睡著了？跟我去辦公室說清楚！”起低著頭跟著老師邊走邊自言自語地說：“要是沒有睡覺就好了”（意外的結果，后悔莫及了吧？）
假如我是一名老師作文 17
每天上學，看著老師在大熱天為我們講課，汗水常常濕透了衣服；每天晚上，為我們批改作業(yè)和備課常常到深夜；面對成績不理想的學生，老師也為他們急在心頭。我幻想：假如我是老師，我又該怎么做呢？
假如我是老師，我也會為學生無私奉獻：上課專心為學生講課，把自己所有的知識傳授給學生們；一絲不茍地批改作業(yè)，為學生找出錯誤和漏洞，教他們應該如何做得更好，每天晚上認真?zhèn)湔n，為明天要教的知識看一遍，找出重點，做上記號。
如果班上有調皮的學生，我也不會厭惡他們，會對他們講道理，把課上得更加豐富多彩，不會枯燥乏味，使那些不愛學習的學生愛上學習。引導那些學習成績不理想的`同學，告訴他們訊息要注重方法，死記硬背對學習是沒有多大用處的，要活學活用。我也會歡迎所有同學在課堂上、作業(yè)中不懂的問題來問我，我會耐心的一一為他們解答。
假如我是老師，我會為了學生的美好未來無私奉獻，用知識滋潤他們幼小的心田！
假如我是一名老師作文 18
假如我是老師，我將會千方百計的愛護和培養(yǎng)學生。
假如我來當老師，如果今天下雨有同學沒有傘，我可以把自己的'傘給他們，寧愿自己淋著也不能讓學生淋著。如果語文、數學、英語哪一科不會或不懂的地方，下課可以隨時找我，每天放學，我會總是保證每一個學生走完我再走，我能保證不會打任何一個學生。
假如我是老師，我會在班里組織各式各樣的活動來豐富學生的學習生活，我會組織書法比賽來刺激學生們努力寫好我國的語言、文字，我還會給我們班有進步的同學發(fā)一個獎品讓他們熱愛寫字，我會組織學生到圖書館去看書，這樣既可以拓寬學生的視野，又可以提高學生的閱讀能力，這樣學生就不會怕寫作文了。
假如我來當老師，我一定要做一個學生喜歡的好老師。
假如我是一名老師作文 19
假如我當上了老師，我不會天天給學生留寫不完的作業(yè)。下課時，我不會拖堂，我也不會管的太嚴，我還會在放假的時候帶他們去郊游。
去郊游的時候，我會租一輛公交車。到地方的.時候，我會給他們買很多吃的。我會帶一張大布，把吃的東西全部放在大布上，讓學生們一飽口福。我還會舉辦一些小游戲，讓他們十個人一組，共分六組。游戲時需要把腿相互綁著向我跑來，看哪一組跑得最快�？茨�！嘹亮的哨聲突然響起時，學生們像駿馬一樣向我飛奔。突然，跑得最快的一組，因為他們不團結，“啪”的一聲，摔倒了。他們雖然克服困難繼續(xù)前進，卻讓后面團結友愛的幾組領了先。最后，當然還是最團結的一組得了第一名。從這次的游戲中，同學們明白了什么是團結！
我還會組織一些演講比賽，講故事比賽等等，通過這些比賽來提升大家的表達能力。
你們覺得我這個老師當的可以嗎？
假如我是一名老師作文 20
你喜歡當你做好事時對你豎大姆指的老師嗎？你喜歡當你回答完問題后和你握手的老師嗎？你喜歡當你做好作業(yè)后用一顆甜蜜蜜的糖獎勵你的老師嗎？我想你的回答：是的。雖然一顆糖吃了就沒有了，但卻甜在了心田······
在一個朦朧的夜晚，我入睡了，迷茫中我站上了講臺，再一看，啊，幾十雙眼睛齊刷刷的盯著我，原來我當上了老師，我一下子意識到了自己的責任，講起了課。
我鼓勵著我的學生，一筆一畫地培育他們，當他們有困難時，幫助他們，支持理解他們是我的.責任。
我是一名老師，像根一樣推助他們長大，給他們輸送知識的營養(yǎng)，讓他們茁壯成長；像水一樣灑在他們身上，讓他們吸收甘甜的雨露，滋潤心田，這也是我的責任。
我是一名老師，我把知識無私奉獻給他們······
”叮叮�！扒宕嗟聂[鐘聲驚醒了我，我徐徐睜開眼睛，原來是一場夢呀！
假如我是一名老師作文 21
秋天的夜涼颼颼的，滿天的星星疲憊地眨著眼睛，月亮的光輝灑在窗上，馬路上偶爾會有一輛汽車駛過。
已經是凌晨十二點了，可我還不能睡覺，因為我的作業(yè)還沒寫完呢。又寫了一小會兒，我太累了，決定趁媽媽睡著的`時候休息一會兒。我一邊休息一邊想——假如我是老師，該多好��！
假如我是老師，我不會對那個被打哭的同學說：他為什么不打別人只打你？而是先安慰他，再查出事情的真相。
假如我是老師，我不會留太多作業(yè)，給學生增加太多壓力，每天三十分鐘就可以寫完作業(yè)。
假如我是老師，我不會把“考試”二字天天掛在嘴上，把考試當成天大的的事情，畢竟學習知識才是最重要的。
假如我是老師，我不會把學生的成績放在第一位，而是把學生在學習中是否開心、快樂放在第一位。
假如我是老師……
想著想著我竟然睡著了。到了第二天上學，我才想起作業(yè)還未寫完。
如果我是一位老師，那該多好��！
假如我是一名老師作文 22
我的夢想是當個教師。
每當我看到教師在講臺上課時，我覺得教師多么神氣�。划斘矣胁粫膯栴}去問教師時，我覺得教師好了不起，我就在想如果我是一名教師該多好�。�
如果我是教師，我不會是個呆板的教師，我不會讓他們死記硬背，我要讓他們在生活中學習，春天去踏踏青，夏天去游游泳，秋天去吹吹風，冬天去看看雪。
如果我是教師，我不會給同學們布置很多作業(yè)，我會讓他們多讀一些課外書，讓他們的知識更豐富些。
如果我是教師，我不會是一個勢利的教師，我不會因為誰家有錢就對誰偏心，我不會因為我付出得多而要回報。
如果我是教師，我不會是一個高高在上的教師，下課了我會和同學們一起到操場上跳繩，踢鍵子，和他們一起做游戲，讓他們把我當成他們的`大姐姐。
我真的很想成為一名教師，我明白這個夢想不會離我太遙遠，我也會好好學習，掌握知識，實現自我的夢想。
假如我是一名老師作文 23
假如我是老師，我不會因為我的學生考試沒考好而責備他、批評他。而是非常耐心的給他講錯題，讓他沒有一種害怕的心理。
假如我是老師，我不會對學生那么嚴厲，我會是一個溫柔的、風趣的老師。讓學生上我的'課感到非常輕松、愉快。
假如我是老師，我不會給學生布置想包袱一樣多的作業(yè)，因為我看過一個廣告：一個小男孩吃力的拉著一根繩子，繩子后面有一個非常非常大的包袱，只見上面有兩個醒目的大字：“作業(yè)”�？粗@個吃力的拉著這個大包的男孩，我下定決心一定不會讓我的學生成為這個廣告上的小男孩。
假如我是老師，我不會讓我的學生考試非要考個好成績不可，不然就要挨批。我只要求他認真了、盡力了，我就滿足了。
假如我是老師......
假如我是一名老師作文 24
我的班主任向光緒老師，她教我們語文課。每天早上，她早早就趕到學校，為同學們出題。每上完一節(jié)生字課，第二天她就抽出時間考我們，讓我們背誦和默寫。
她像一位辛勤的園丁，每天忙碌在花叢中；她像一位工程師，在我們的.心靈中建起一座座高樓大廈。她無私奉獻的精神感動了同學們，大家都非常尊敬她。如果我是老師，同學們會尊敬我嗎？
有一天晚上，我做了一個神奇的美夢，夢見我長大了，當了一名老師，我的學生們都非常聽我的話。每次考試，在學年級都排第一名，我的心里像吃了蜜一樣甜……“鐺、鐺、鐺”鈴聲響起，噢，不是去給我的學生上課的鈴聲，是我該起床去學校學習了。
當老師多好啊，我要好好學習，長大以后，我也要當老師。
假如我是一名老師作文 25
我有一夢想，就是當一名老師，因為我感覺當老師是一件快樂的事情。
假如我是老師，我講課時會像玩游戲一樣，讓他們知道學習的快樂，如果有人問我問題，我會耐心的向他講，直到她學會。
假如我是老師，我會教他們做人的道理，還會讓他們在學習中感受到幸福和快樂。
假如我是老師，我不會給他們布置太多的作業(yè)，讓他們在玩中長大，讓他們有一個快樂的童年。
假如我是老師，我會時不時的'帶他們去野外，感受自然的奇妙；讓他們放松一下心情，讓它們在野外盡情的玩耍。
假如我是老師，我會教育學生們遠離手機和電腦，讓學生們多看一些，我會告訴學生們，書對我們的教育對我們的成長對我們以后的人生有著很大的作用，我會讓他們真正體會到古人所說的書中自有黃金屋、書中自有顏如玉的真正意義。
這就是我的夢想，我的心愿愿我的夢想成真當一名真正的老師。
假如我是一名老師作文 26
假如我是老師，我在上課時我會站我的學生們在學習中玩，在玩中學習，在樂趣中學到知識；如果同學們發(fā)言出錯，我會溫柔的'用生動的語言提醒他，如果下課了我不會占用副課時間。
假如我是老師，我會合理地按情況布置作業(yè)，決不會布置機械、重復的作業(yè)，要讓同學們寫作業(yè)時感到輕松、快樂、比如說帶同學們去觀察春天、夏天、秋天、冬天，回來時寫篇作文。
假如我是老師，我會在課間時和同學們一起玩，和他們一起分享煩惱，成為同學們最親密的大朋友。
假如我是老師，在同學們犯錯時我會和顏悅色的跟這位同學溫和的講道理，讓這位同學認識到自己錯在哪里，并不是去體罰那位同學。
假如我是老師，我會像對待自己的孩子一樣把他送到醫(yī)院，對他問寒問暖，等這位同學病好了我在給他補課，絕不讓生病的同學掉隊。
假如我是老師，在與家長溝通時不是光“告狀”，而是用各種方式跟家長講怎樣教孩子。
假如我是這樣的老師該多好�。�
假如我是一名老師作文 27
每當聽見老師滔滔不絕講課時，我心中就油然而生敬佩，我多想長大了也當一名老師��！
假如我是一名老師，我會全身心的投入工作，認真上好每節(jié)課，讓我的學生學到更多的知識。每節(jié)課都會給同學們帶來驚喜，讓他們笑得合不攏嘴。
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱性，每天都以一張笑臉面對我的學生，課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的`事。
假如我是老師，我就會在課間十分鐘里與同學們溝通，在生活、學習上遇到的一些困難跟我說一說或者是談學習方法等。
假如我是老師，我就會把教師布置得整潔溫馨，讓同學們在這美好環(huán)境中快樂成長。
總之，假如我是老師，我就會把自己應該做的事做好，讓我所教的學生個個都十分出色。
假如我是一名老師作文 28
假如我是老師，我不會布置很多家庭作業(yè)，我會讓我的學生們輕輕松松學、快快樂樂玩。這樣他（她）們就不會像我們現在這樣學得那么累了。
假如我是老師，我不會打罵我的學生，因為我嘗受過這種被打罵的滋味，說實在話，這種滋味真的特別難受，所以我只會用真理去教育他（她）們，用誠心去打動他（她）們，用耐心去寬容他（她）們。
假如我是老師，我會試著與學生們交流，讓他（她）們更深的認識我，同時也讓我進一步了解他（她）們。
假如我是老師，我會在考試的前一天請同學們吃飯、看電影，與他（她）們一起玩游戲、看電視、吃零食，和他（她）們一起放松放松。
可是，我現在還是一名小學生，不過，我相信在不久的.將來這些一切的一切都會實現！
簡評：假如你是老師，你就會知道究竟是老師累還是學生累了。
假如我是一名老師作文 29
假如我是老師就好了，就不用做那么作業(yè)，就不用那么早起來了。假如……總之我很想變成老師，這樣我就想穿什么衣服穿什么衣服，想穿什么鞋子就穿什么鞋子了。
有一天我正在教室寫作業(yè)，寫著寫著……突然我發(fā)現自己變成了老師，而老師變成了我。我對學生們說：“你們怎么還不做作業(yè)，要是明天交不了作業(yè)別說我 沒給你們時間寫！”（很快進入狀態(tài)�。┪疫�發(fā)現有一個同學在吃零食，我把它給沒收了。下課后，到辦公室大吃起來，真是太好吃了。
可是，過了一會兒，課代表把作業(yè)抱過來了。我開始改作業(yè)了。剛改到一半就已經很累，沒想到這時課代表又抱來了一大堆作業(yè)。�。≡瓉懋斃蠋熞膊皇沁@么容易��！
這時，好像有人在叫我，等我反應過來原來是一場夢��！站在我面前的不就是老師嗎？這時老師對我說：“上課時你怎么睡著了？跟我去辦公室說清楚！”起低著頭跟著老師邊走邊自言自語地說：“要是沒有睡覺就好了……”（意外的結果，后悔莫及了吧？）
假如我是一名老師作文 30
“老師，李寶作業(yè)沒完成�！薄袄蠋�，貴賓和王杰剛才在操場打架�！睆埨蠋焺傄蛔哌M教室，同學們就喋喋不休地報告?zhèn)�沒完沒了。
假如我是老師，我該怎么“處置”這些問題學生呢？我想我既不會讓他們蹲馬步、罰抄課文，更不會使用暴力—“竹子炒肉絲”，因為我知道一味地批評指責，只會讓他們屢教不改，那也只是徒勞無功。我會冷靜下來，主動去了解事情的經過，聽聽學生們的說法，給他們一次改過自新的機會。
我相信愛的力量是無窮的.。假如我是老師，我會好好愛我的工作，好好愛班里的每一位學生，對學生多一些鼓勵和理解，少一些批評和誤解，讓學生在愛中成長；假如我是老師，我要努力成為一名受學生歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎的好老師。
假如我是一名老師作文 31
假如我是老師，我不會讓調皮的學生調到后排角落，假如我是老師，我會讓學生把心事告訴老師，我們一起解決。
假如我是老師，我會把語文課變成討論會，先講課文，提出問題后，讓同學們自由發(fā)表自己的意見，根據自己的.理解來做筆記，不用唯一的答案來規(guī)定學生，讓本來像沙漠一樣的語文課變得生動活潑起來。
假如我是老師，我會把數學課變成競賽場，教了知識立即趁熱打鐵，讓學生們以小組為單位，運用剛剛學過的知識來解答問題，哪一組算的又快又對就加分，最后還用獎品鼓勵出色的同學。這樣一來，數學就不再是枯燥無味的公式。
假如我是老師，我會把英語課變成交流會。讓學生用剛學的英語交談，讓學過的知識活起來，不再一味的死記硬背。這多有意思啊！
假如我是老師，我會在班里設一個“知心信箱”，聆聽學生的傾訴，分擔的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學習、還可以說點悄悄話。
假如我是老師……
假如我是一名老師作文 32
老師——一個光榮而偉大的稱號。有人說他是人類靈魂工程師，培養(yǎng)出了一批又一批的杰出的人才。有人說他是山上的雪蓮花純潔而高貴，還有人說他是蠟燭給人們帶來光明，還有人說他也是勤勞的園丁培育出多少美麗的花朵。
老師這個職業(yè)是高尚的，將來有一天，假如我也成為了一名老師……開學第一天，我對同學們還不了解，我會首先問他們喜歡什么樣的'老師。這樣我就知道他們心目中好老師的形象。第一堂課呢，我會首先介紹自己，努力和他們每一個人成為好朋友。假如有一些同學犯了錯，我會給他們講《木偶奇遇記》的故事讓他們在故事中受到教育。假如有同學不認真聽講，我會用一些幽默的語句來形容，讓他感覺到羞愧。假如有同學學習成績不好，我會騰出時間給他們講解。
假如他們沒考好，我會鼓勵他們：“我相信你下次一定能考好！”假如班上的同學起了矛盾，我會耐心的跟他們溝通、調解。我要為我的理想而努力奮斗，爭取做一個人人敬佩的好老師。
假如我是一名老師作文 33
假如我是一名老師，我會溫和親切地對待每一個孩子，讓每個孩子都能陽光開朗；我會堅持讀書學習，給學生帶去新鮮的知識和獨特的見解；我還會花很多時間去了解孩子，激發(fā)調動孩子學習上所有的潛能。
假如我是一名老師，我會定期舉行讀書交流會，讓孩子們聲情并茂地朗誦優(yōu)美動人的文章，背誦古詩、表演課本劇等，讓孩子們從心底里愛上讀書。
假如我是一名老師，我會帶孩子們去郊游，和他們一起躺在草地上、聞聞花香、看看蟲子、放放風箏，讓孩子們在草地上自由奔跑，享受野外的樂趣。
假如我是一名老師，我會去家訪，告訴家長們孩子的`優(yōu)點，讓家長多陪陪孩子，讓孩子們每天都是帶著笑容來到學校的。
假如我是一名老師，我不會讓孩子們成天被無窮無盡的作業(yè)“團團包圍”，我會給他們講幽默故事，玩智力游戲，讓他們愛上學校和課堂。
家長和老師都告訴我，要成為這樣的老師很不容易。所以，從現在開始，我要刻苦學習，努力實現自己的理想。
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張小明國語朗讀第一名、林小美國語字音字形第一名……指導老師李曉貞，這就是我交出來品學兼優(yōu)的好學生，個個都是將來社會上的好人才，就連孔子、李白、王維等有名的詩人都會坐著多啦A夢的時光機來問我一大堆的問題呢。
假如我是一位老師，那就要當一個溫柔、善良、但也要嚴格且負責任的好老師，而且要將那些不讀書、上課愛搗蛋的小朋友拉回正道，讓他們可以成為品學兼優(yōu)的小學生，還有一些弱勢的小朋友，我可以出錢幫助他們買書，這樣他們就可以快快樂樂的'上學。
假如我是一位老師我會將我肚子裡堆積如山的知識，全部傳授給學生，但也要讓他們變成變成書呆子，偶爾出來透氣一下，多認識一些大自然的知識，也是一種不錯的讀書方法。
假如我是一位老師，我要成為一位像孔子一樣名聲永垂不朽的好老師。
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當我看見講臺上，繪聲繪色的給我們上課的老師時，我便受其感染了，就這樣，漸漸我喜歡上老師這個職業(yè)。
假如我是老師，我會盡全力的教育我的學生，告訴他們什么是誠信，并且把親身經歷告訴他們。背誦，我不會讓他們死記硬背，而是在他們理解的基礎上去記，再講些諸如化長為短加以推記的背誦技巧，我相信這樣他們一定會輕松掌握。師生交流，無論他們發(fā)生多么糟糕的事情，我都會耐心開導，使他們不僅信任我，還親近于我，讓彼此成為無話不說的朋友，甚至是“閨蜜”。無論是學習上的還是生活上的，只要他們遇見困難，我都會及時伸出援助之手，拉他們一把。
我教出來的.學生，即使他們成績不好，我也絕不垂頭喪氣，因為我知道，成績不代表一切，我的目的是讓他們學會做人。如果他們成績好，品行差，這樣倒不如不學習，因為懂得越多，對社會更是一種禍害。
這些便是我從老師身上得到的教誨，假如有一天，我成了她，我也將如此，并做得更好。
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老師的事業(yè)是崇高而又美好的，他是靈魂的工程師，老師就像一個辛勤的園丁，辛勤的培養(yǎng)美麗的花朵，老師想甘甜的露水，輕輕的灑向茁壯的新苗，老師就像開啟知識大門的鑰匙，帶領同學們在知識的海洋里遨游，老師就像一根蠟燭，點燃自己，照亮別人。
假如我是一名老師，我會把書上的難點給同學們講解，直到他們理解為止。
假如我是一名老師，會適當的.把課程搬到戶外，春天舉辦春游活動。讓他們體驗一下鳥語花香的春天到處充滿生機。夏天舉辦夏令營活動。秋天舉辦秋游活動，讓同學們體驗一下秋天到處呈現出豐收的喜悅。冬天帶領同學們一起滑雪，鍛煉身體。
假如我是一名老師，我會用生動的語言使枯燥的課文變成生動的故事，讓他們在快樂中學習。
如果我是一名老師，我一定要做個負責的老師，我相信，只要我努力學習，就一定會成功的。
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假如我是一名老師，我一定會成為學生們的朋友。我會以一種特殊的教學方式讓他們學到知識，讓他們喜歡我。
假如我是老師，我一定會用一種別開生面的授課方法，讓每一位同學以輕松、快樂的心態(tài)接受知識。把教室座位排成圓形，我站到中間，與每一位同學形成互動。上課形式要以游戲的`方式展開，每位同學都要參與到游戲中來。這樣激發(fā)了同學的學習積極性，他們就不會聽課走神了。
科學課我會帶他們接觸大自然，因為大自然是最好的教科書；語文課我會給他們放有關語文知識的紀錄片，讓他們知道“之、乎、者、也”的真正含義，充分理解中國的國學；實踐課我會讓他們多動手多思考，說不定還真會有所發(fā)明有所創(chuàng)造。讓他們從枯燥乏味的課堂中逃出，跳入歡樂與知識的海洋。如果同學們都喜歡這樣的授課方式，那麼他們都會變成自覺學習，會思考的好學生，讓他們從被動學習變成自主學習。
我相信這種授課方法在不久的將來一定會實現。
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假如我是老師，我會熱心對待每一位學生，關心他們，愛護他們，并公平對待，對誰都不會有偏見。
假如我是老師，我會既嚴格又隨和。上課時，我會在完成教學任務的同時，給他們講科學知識和自然現象，讓他們多了解世界；下課后，我會像朋友一樣和他們談天說地，不擺架子。
假如我是老師，我不會只教學生書本上的知識，我要告訴他們我所知道的一切，像：為什么筷子放在水里看起來像折斷一樣，為什么磕頭蟲會“磕頭”，為什么犀�？梢院托▲B“共棲”……讓學生敬佩我，深深地喜歡我，主動、自覺地跟我學知識。
假如我是老師，我不會在學生犯錯誤時，跟他講大道理，其實這些他們都知道。我會像朋友一樣去了解他的'心事，知道他在想什么，為什么要這樣做。然后幫他找犯錯誤的原因，指出其危害，使他真正改正錯誤。
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每一位老師都是辛苦勞累的，為了學生，什么困難的事都會盡全力去做。那如果我是老師會怎樣去做呢？
假如我是老師，我肯定不會打罵犯了錯誤的學生，而是用心去教育他們。讓他們把這個教訓刻在心中，并認識到錯在了哪里，告訴我以后該怎么做，徹底改正錯誤。
假如我是老師，我絕對不會占用學生們的'休息時間。在課堂的35分鐘里，我會把知識細心的傳授給他們，讓他們多擁有些自己的課余時間，積累更多的課外知識，在知識的天空中自由飛翔。
假如我是老師，我會讓每一位同學們發(fā)揮自己的特長，讓他們能夠充分展示自我，成為性格開朗的好學生。
假如我是老師，我會做學校里的爸爸媽媽，像對待自己孩子一樣愛護、關心他們，和學生們成為知心的朋友。
假如我真的成為了老師，我一定會像辛勤的園丁一樣培育著這些祖國的花朵，讓他們茁壯成長。
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假如我是老師，我就會給學生布置少的作業(yè)，適當的作業(yè)，因為作業(yè)布置太多的話有的學生就會寫到很晚才睡覺，第二天就沒有精神，上課時就想睡覺卻沒有聽講，才導致考試時不會做題而考不到好的'成績
假如我是老師，我就不會以吼罵來教育學生，而是以知識和道理來幫助學生改正錯誤，假如我是老師，上課時，我就不會因為個別同學講話而停止講課，單獨來批評他，影響全班同學上課，而是下課后來進行教育和批評。
假如我是老師，我就不會以物質來管教學生，因為以物質來管教學生的話，學生們就是為了物質來學習，一旦沒有了物質，學生們也就不會好好學習了，所以，我不會以物質來管教學生、教育學生。
我覺得，想當好一位老師并不難，就是要得到學生們喜歡，只有讓學生們喜歡，才能當好老師
假如我是一名老師作文 41
假如我是老師，我一定不會照本宣科。書是死的，人是活的，我會讓大家學會思考和變通。對我來說，教科書只是一個教育工具，并不是教學的全部。譬如古代的科舉八股文制度，考官在閱覽大多數考生的作文時，通常都會暈頭轉向，可細細一品，卻又發(fā)現，每個詞都是從各家名典中汲取出的精華部分，像雜燴一般亂攪在一起，令人不知所云。這其實也是“題海戰(zhàn)術”的負面效果。在給學生不斷做題的同時，其實最多也只會記住一個大概公式和答案，在真正用時，常常想到天南地北，最后只能牛頭不對馬嘴地交卷，正確率自然是沒有保證。所以，假如我是老師，我一定不用題海戰(zhàn)術。
假如我是老師，我一定教導學生學以致用。因為，有一個好的.思維，才是考好成績乃至走好人生路的王牌。我并不急功近利，我會讓學生自己解題并講題，鍛煉同學的膽量。
假如我是老師，我一定不會拖課。對于諸多老師的弊病——拖課，深有體會的我是不會犯的，其實這也是低效率的一種情況。
假如我是一名老師作文 42
每當我上美術課時，看到美術老師站在高高的講臺上，神采飛揚地給同學們講怎么畫一幅畫，我就想假如我是美術老師，那該多好�。�
作為一名美術教師，我站在講臺上不能慌張，要放松心情，不要太嚴厲，要不然會讓同學們感到害怕。
我的第一節(jié)美術課，先要讓大家認識我，也讓同學們進行自我介紹，會給同學們發(fā)一些鉛筆、橡皮、尺子、貼紙和零食作為見面禮，讓同學們更加喜歡我，尊敬我。
作為一名美術老師，我會畫一些畫貼在黑板上，給不會畫的.同學們細心講解。面對那些好學生，我會一直鼓勵他們。偶爾發(fā)一些小禮品，面對那些壞學生，我會給他們耐心地講道理。
下課時，我會和同學們一起打羽毛球，一起做些小游戲……
忽然，一個溫柔的聲音說道：“郭珈琪，醒醒！”我睜開眼睛一看，原來我在美術課上睡覺呀！我又回到了殘酷的現實。
唉，假如我真是一名美術老師該多好啊。
假如我是一名老師作文 43
每個人都有自己的夢想，我的夢想是長大做一名老師。
假如我是一名老師，我會認真地管理學生的作業(yè)。學生的.作業(yè)我會一本一本地翻過去，檢查過去，不會放過一本作業(yè)本。比如，作業(yè)本都收起交給我了，我檢查出來有一本要是沒訂正，我就會叫這本作業(yè)的主人過來，讓他訂正好，并且直到全部訂正好才允許他活動。還有，如果有一本作業(yè)完成得非常好，我就會給他免除一樣作業(yè)。
假如我是一名老師，我會和藹地與學生們交流、玩耍，結交朋友。下課時，我會和學生們玩一些集體游戲，如跳長繩、貼膏藥等等。在玩的同時，我也會和學生們搞好關系，成為朋友。
假如我是一名老師，我會負責地教授學生課程。如果我是數學老師，我會把數學例題有條理講清楚，讓學生們快速學會這種類型的題目。然后，我再和他們一起總結出這種題目的算理或理論。
假如我是一名老師，我會……
假如我是一名老師作文 44
如果我是老師，我會日日夜夜的努力工作，假如我是老師，我不會給他們布置太多的作用，如果我是老師，我會捍衛(wèi)他們的童年和童心。
如果我是老師，我會為他們付出一切，如果我是老師，我會給他們他們最好的`教育和最美的童年，如果我是老師，我會竭盡全力去愛他們，因為他們是祖國的花朵和祖國的明天。
如果我是老師，我會讓他們每一天都快樂，自由無限因為我知道，童心是最珍貴的，如果我是老師，我會帶領他們遨游書海，如果我是老師，我會讓他們沒有壓力，輕輕松松的歡度每一天，如果我是老師，我會和他們運載著花夢的氣球，朝著童心的港口駛出，永不回頭。如果我是老師，我會教他們朝著夢想飛翔，如果我是老師，我會教會他們什么是永不退縮，勇往直前。
我會讓他們在快樂中學會享受，在愛中學會珍惜，在學習中得到真諦，在失敗中得到真理，在人生中尋找人生的真諦。
假如我是一名老師作文 45
老師在我的人生道路上，扮演著十分重要的角色。老師就像是和藹的媽媽，用十足的耐心教導我們做人處事的'道理，所以我很敬佩他。
假如我是老師，我不會布置太多的作業(yè)，因為這樣才不會讓他們有課業(yè)上的壓力。
假如我是老師，只要有學生進步，我就會買一些小禮物當獎品送給小朋友，獎勵他們，要他們繼續(xù)奮發(fā)向上。
假如我是老師，我會讓學生們有更多的自由活動時間，讓他們有更多的時間可以做自己想要做的事情。
假如我是老師，我會把他們的課業(yè)以及品行給教好，這樣他們以后才比較有機會能夠在社會上出人頭地。
假如我是老師，如果有學生犯錯，我會督促他改過自新，這樣才不會養(yǎng)成不好的習慣。
現在，我還只是一位小學生而已，還不能夠當老師�？墒俏乙院笠Φ膶W習，我相信我以后一定能成為一位最棒的好老師。
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假如我是老師，我將手捧著嶄新的書本，邁著輕盈的腳步，走上講臺。此時，我的心情是那么興奮，多么激動。
假如我是老師，我要向我的學生們講李白、楊萬里的詩，語文書的`知識……讓他們意識到祖國的語言是多么豐富多彩！我要教他們唱《國際歌》、《閃閃的紅星》……讓他們繼承和發(fā)揚老一輩革命家的光榮傳統(tǒng)，保衛(wèi)祖國，為國爭光。
假如我是老師，我將教學生們用手中的七彩畫筆，畫出波瀾壯闊的大海，巍巍屹立的泰山，氣勢雄偉的黃果樹瀑布，富有詩情畫意的桂林山水……讓他們知道：祖國遼闊、美麗富饒。
假如我是老師，我會在課間十分鐘和學生們一起談心，一起歌唱，一起踢毽子、跳橡皮筋……在課堂上是他們的老師，在課間是他們的好朋友，使我們之間的距離不在那么遙遠。
假如我是老師，我多么希望我的學生一個個都成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國作貢獻。希望他們“青出于藍勝于藍”，將來看到他們在為祖國和人民做出貢獻。
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假如我是老師，我會讓同學們高高興興、快快樂樂的去學習，我不會一天上課因同學們的題不會做而去責罵他，我會用溫柔的'臉面去面對他們去給他們講解。只要你有信心，同學們也會懷著喜悅的心情去學習了。假如我是老師，我不會在課堂上要求非常寂靜，哪怕是講三十分鐘題讓同學們小組討論十分鐘，我不會因課堂上出了一點點聲音，去責罵同學。
假如我是老師，我會帶領同學們在學校把作業(yè)完成，讓同學們回家盡情的玩。假如我是老師，我一定不會在活動課上說：“這節(jié)課我要了。”一天好不容易有那么一節(jié)活動課，還讓同學們在屋里悶著。假如我是老師，我會在活動課上，讓同學們干一回歇一會，這樣同學們就不會累的滿頭大汗、汗流浹背，那么狼狽。假如我是老師，我會要在考試時多要兩節(jié)課，幫助同學們復習。假如我是老師，我還可以做許許多多的事情，讓同學們在學習中帶著愉快的心情，那時候，不騙你，我一定做一個這樣的老師。
假如我是一名老師作文 48
老師是知識的播種者，是我們步入知識殿堂的領路人。我欽佩老師的博學多才，但我更多的是贊美老師那種誨人不倦，默默奉獻的思想情操。我長大了要做一名受人尊敬的人民教師。
假如我是老師，我要用最好的教學方法，讓我的學生得快樂，學得輕松，不讓他們做分數的.俘虜。
假如我是老師，我要走近學生，做學生的知心朋友，和他們談心，和他們聊天，和他們一起參加活動，建立融洽的師生關系。
假如我是老師，對差生就像春天般的溫暖，在思想上關心他們，在學習上幫助他們，如果他們有了進步，就及時表揚，鼓勵他們，讓他們甩掉包袱，趕上其他同學。
假如我是老師，我要帶領學生走出教室，進行社會實踐活動，去游覽，去調查，去認識自然，去探索大自然的奧秘，去體驗生活，培養(yǎng)學生自立自強自信的個性和特長。
假如我是一名老師作文 49
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，老師是神圣的，慈祥的，可是很多同學都感受不出來，所以在這我要告訴大家，假如我是老師我會怎樣做，會怎樣關心學生的。
假如我是老師，我會讓同學們在學習上打好基礎，讓他們有一個美好的未來。假如我是老師，在他們聽話的時候，我會讓他們開開心心的學習新的知識。在他們不聽話的時候我會耐心的教育’引導他們，讓他們知道自己的錯誤，并且改正錯誤，做一個懂事的好學生。假如我是老師，我會給生病的.學生送去溫暖，讓他們早日康復。假如我是老師，我要承擔班里的一切事情，做一名優(yōu)秀的老師，一名成功的老師。我要讓學生們喜歡我，喜歡跟我一起快樂的學習，快樂的成長。
我覺得，大家閱讀了這篇文章，一定會明白老師的辛苦了。那么就讓我們一起行動起來，做一名老師喜歡的好學生吧!
假如我是一名老師作文 50
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言是描寫老師的。當老師是光榮的，是神圣的。因此，我常常在想，如果我也是一名老師呢？
如果我是老師，我會把我的知識毫無保留的傳授給我的.學生，讓他們也在知識的海洋里遨游。好的學生我會鼓勵他們繼續(xù)努力，差的學生我會耐心地一遍遍給他們復習，直到他們完全懂。
如果我是老師，我不會給我的學生布置太多的作業(yè)，不讓他們感覺有沉重的負擔。我會把每節(jié)作文課上得豐富多彩，讓他們變成一個個小作家。
如果我是老師，在課余時間里我會跟孩子一起嬉戲，一起玩耍。我就好像回到了童年，成為了他們其中的一員。
如果我是老師，我會經常跟學生們談心，和他們把自己憋在心里的話講給大家聽，一起分享快樂，分擔憂愁。
如果你是老師，你會怎么做呢？
假如我是一名老師作文 51
假如我是老師，我一定會尊重我的學生，因為只有自己尊重別人，才會得到別人的尊重。
假如我是老師，我會讓學生指出我的不足之處，并且虛心聽取并改正，因為很多學生因為不給指出老師的不足之處，從而感到不服氣。
假如我是老師，我不會霸占他們的課。因為他們會感到不愉快，悶悶不樂，從而無心聽課，所以霸占他們的'課不僅沒有用，反而會讓學生越來越討厭自己。
假如我是老師，我不會拖堂，因為他們上了這么久的課，肯定累了，眼睛也需要休息。
假如我是老師，我不會布置那么多作業(yè)，因為他們上了一天的課已經累了，應該要有足夠的休息與睡眠時間。
假如我是老師，我不會因為學生考差了而罵他們，因為他們也想取得好成績。
假如我是老師，我會把一些成績比較差的學生統(tǒng)統(tǒng)詢問一遍，為什么成績提高不起來，是什么原因，然后把他們錯的題目重點講解一下，并布置類似的練習給他們做。
這樣的老師好嗎？你們喜歡嗎？
假如我是一名老師作文 52
假如我是老師，面對那么多雙渴求知識的眼睛，我會說：路是人走出來的，我愿意和大家共同走一條新路。假如我是老師，我會耐心地教我的學生們，我好想：讓他們暢游在知識的海洋里，享受知識帶來的快樂。假如我是老師，我要帶他們去春游，我喜歡：讓他們“采摘樹葉時，如果看見稀有植物，就不要破壞它，把它們保護起來�！痹谝按稌r，我會選擇一片空曠的.土地，親自煮飯，防止學生們造成火災或燙傷。在春游中，我會讓他們盡情玩耍，在玩中得到快樂，在玩中得到教育……如果有一天，一個學生得病住進醫(yī)院，我會召集起別的同學，讓他們每人做一份精美的賀卡，寫上一些祝福詞，如：祝你早日康復！祝你平平安安！我會和班長與幾位同學去探望他，并給他補課。在生病期間，他會得到一些安慰和支持。……假如我是一位老師，我會做的更好！假如我是一位老師……
假如我是一名老師作文 53
假如我是老師，我會把那些天真可愛的學生看做自己的孩子一樣看待，如果我面對是一群頑皮的孩子，我也會耐心的調教他們
假如我是老師，我會每個星期帶他們去公園放風箏讓他們在風箏上寫上自己的心愿，讓他們的心愿想著風箏一樣慢慢的實現自己的心愿，把所有的煩惱的扔掉，當他們快樂時，我也會快樂
假如我是老師，我會一個月去一次家訪對家們說說孩子的優(yōu)點和缺點及一些不好的習慣，讓孩子們及時的改正，孩子做作業(yè)時可以陪在孩子身邊，有什么不會的'可以幫助孩子
假如我是老師，我會每年組織去露營，讓孩子自己搭帳篷帶水果，帶飲料，帶打火機，讓孩子們自己做飯，吃完飯后欣賞美麗的夜景，月亮想個母親，而小星星就是月亮的小兒子
如果我真的是老師那就太好啦！
假如我是一名老師作文 54
假如我是一名老師，我首先要具備淵博的知識。俗話說：“要給學生一碗水，自己必須先有一桶水�！蔽以谥v授知識時，要注意聯系實際，啟發(fā)學生的獨立思考，讓班里的每一個同學都從小養(yǎng)成勤奮好學、善于思考的好習慣。并且我要學會幽默，在嚴肅的課堂上帶給學生輕松、活潑的氣氛。如果能做到這樣，我的課堂就會做到生動、有趣，我的學生自然就會喜歡我的課。
假如我是一名老師，我要創(chuàng)造一個團結向上、你追我趕的.班級體。讓班里的每一個同學都團結友愛、互相關心，熱愛班級體，讓班里的每個同學都充滿愛心。
假如我是一名老師，我一定要把減負落到實處。我要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學生，我不會用分數的高低來衡量每個學生知識能力的高低，我不但要教會他們理論知識，還要培養(yǎng)他們的實際操作能力，讓他們該出手時就出手。我不會給他們留很多的作業(yè)，我要讓他們永遠覺得學習輕松愉快，永遠不期盼星期天。
假如我是一名老師……
假如我是一名老師作文 55
我的理想是長大以后當一位優(yōu)秀的人民老師。因為在我眼里當老師是一項很神圣的職業(yè)，每當我看到老師在批改作業(yè)或在講臺上教書時，我就很羨慕，覺得當老師十分的光榮。
假如我當了老師我會用心去聆聽每個學生的心聲當他們在學習上遇到困難時，我會像學生一樣與他們一起探討問題，分享學習的樂趣，在上課時，讓他們暢所欲言，各抒己見，發(fā)揮自己的想象力，有自己的獨特見解。
假如我當了老師我會做一個人見人愛的好老師，讓學生們不討厭我，跟他們多交流，用心傾聽他們內心的'想法。
假如我當了老師，對每個學生一視同仁，不輕視、不討厭誰，也不偏向誰，讓他們覺得都是一樣的，讓他們更快地提高自己的成績。
假如我當了老師，我會從他們身邊的每件小事抓起，他們的良好品質。
假如我當了老師……
假如我是一名老師作文 56
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會上的地位很崇高。假如我是一位老師，我會這樣做：
假如我是老師，學生如果不寫作業(yè)，我會先問清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣或體罰學生。同學的功課如果有疑難，我會很有耐心地一一解答。
假如我是老師，我不要求學生參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是老師，我會公正無私，即使班長犯錯，與普通學生的處罰也毫無兩樣。我還會做到絕不偏心，公正地對待每一位學生。另外，我還會盡畢生所能耐心教導學生。把我所有的.知識都傳授給他們，并且教會他們怎樣做一個品德優(yōu)良的人。
老師就像農夫，學生好比幼苗，由于老師辛苦的栽培、施肥、灌溉，將來才會有豐收的成果，所謂？良師興國？就是此意。如果將來我真是一位老師，我一定會努力做好。
假如我是一名老師作文 57
老師，是一個平凡的職業(yè)，但是老師哺育出了多少祖國的花朵？應該是千千萬萬吧.老師，是一個神圣的職業(yè)，她為許許多多的學生打開了知識的大門。有誰說做一位老師是為了炫耀自己？不，并不是這樣。老師，就像是一顆小小的草，任人隨意踩踏，但是她從來都沒有感覺到痛苦；沒有感覺到厭煩。啊，老師，我是多么的佩服你呀。
假如我是老師，我會把每一位同學的學習情況都管理好，不管她們哪一位同學的的學習成績下降了，我會認真的輔導她們，把她們的成績補上來。
假如我是老師，即使哪一位同學犯錯了，我會默默地讓她們改正錯誤。但不會當面批評她們，因為那樣會傷害她們的`自尊心。
假如我是老師，我會把每位同學的學習成績提高，讓每位同學都成為祖國的驕傲。
老師是辛勤的園��；老師是默默無聞的舂蟬。我愿成為辛勤的園��；成為默默無聞的舂蟬。我會為學生們打開知識的大門，我會把她們送到知識的海洋。
假如我是一名老師作文 58
假如我是老師，那我教的那個班將會是一幅什么景象呢？
假如我是老師，我絕不會體罰學生。如果他們做錯了事，我會讓他們自己先想對方道個歉，然后讓那兩個同學負責一星期的作業(yè)抄寫，也就是由我口述作業(yè)由他們抄在黑板上，至止一星期。
假如我是老師，我會讓我們班的同學每一天都下去做操，不準找借口不下去，必須讓我們班的`同學有一副健康的身體。
假如我是老師，我會讓同學們每一天的家庭作業(yè)不多也不少，不會讓他們覺得太累了，不能讓他們感覺壓力一天一天的都在增加，要讓他們保持童年時代的那種天真，純潔與小兒時代的那種可愛。
假如我是老師，我會讓同學們一個個的成績都很好，每一天都讓他們認真聽講，認真做作業(yè)，讓他們不偷懶更不能讓他們懶惰成性！
假如我是老師，我們班一定會像一個和和睦睦的大家庭！
假如我是老師······
假如我是一名老師作文 59
人民教師是一種神圣的職業(yè)，我有點想當老師。語文老師一般都當班主任，很是重要。
假如我是語文老師，我首先得博學多才，這樣，就能給學生講更多的有關課本知識，使學生不光懂得課本上的.知識，還知道課外知識�，F在是科學技術飛速發(fā)展的世紀，社會需要更多綜合素質高的人。
假如我是語文老師，我絕不會占學生的其它課。雖然其它課不重要，但也有助于發(fā)展學生的綜合素質。
假如我是語文老師，我會給學生布置適量的家庭作業(yè)。家庭作業(yè)就是看看學的知識掌握沒有，練習一下。如果布置很多作業(yè)，不僅學生會產生反感，用處也不大。不過，我要求學生掌握學的知識。
假如我是語文老師，我上課時，會逗學生笑，讓學生在快樂中學習。
假如我是語文老師，我一定要讓學生既能學到很多知識，又能很快樂。讓學生感到學習是一件快樂的事。
假如我是一名老師作文 60
教師這個職業(yè)特別崇高，有很多描述教師的詩句或詩歌，如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！被蛘摺澳褚恢灎T，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己�！�
假如我是老師，我會和同學們一起在知識的海洋里遨游。假如我是老師，我會用開心的'笑容來完成每一節(jié)課。假如我是老師，我不會占用副課來學主課。因為，如果把副課上成了主課，那么這一天就沒有副課，同學們就會覺得學習枯燥無味，一點兒都不會覺得學習是快樂的、輕松的。春天，我會帶同學們去春游，看看大樹，看看小草，感受大自然的美；夏天，我們在大樹下乘涼，同學們可以畫畫，也可以觀察植物是怎樣成長的；秋天，我會帶同學們去秋游，感受豐收的喜悅；冬天，我會和同學們踩在厚厚的雪上，盡情地堆雪人、打雪仗。假如我是老師，我不會體罰學生，我會悉心地教導他，讓他認識到自己的錯誤。
假如我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。
假如我是一名老師作文 61
我們童年之時，肯定有自己的理想和幻想。
我們是在老師的關懷下茁壯的成長，我們都知道：老師是人類靈魂的的工程師。對！我就要做一個人類靈魂的的工程師。
假如我是老師，我會向我的學生介紹：“我叫盛璇，是你們的數學老師，因為經驗不足，請大家多多指教�！比缓�，我讓他們自我介紹。介紹完畢，我會和我的同學談心，說說自己的心里話，讓同學們把自己快樂的事說出來，和大家一起分享。同時也讓同學們說出自己的.傷心事，讓大家為他分憂。
而且我下課會和我的學生一起玩，一起做游戲，哦！對了。我不會布置太多的作業(yè)，讓同學們累得喘不過氣來，我會布置一些益智的作業(yè)，讓同學們感到做對一道難題，是多么的開心，多么的快樂。
我盼望著這一天，盼望著登上獎臺的這一天！
假如我是一名老師作文 62
假如我是老師，我一定會讓這些活潑可愛的孩子一看就喜歡上我，在我上第一節(jié)課的時候，我一定要穿上漂亮的衣裳，讓這些孩子一看就知到我是一個干凈，美麗的老師。上課不發(fā)火一定要溫柔的對待這些孩子，上第一節(jié)課的是我先來個自我介紹，我是你們班的新辦主任，以后有我給你們教語文，我叫劉倩，希望你們以后喜歡我。
上課多讓孩子討論問題，不要讓他們一直聽著我講話，如果每給老師都一直不給學生一點討論的時間，那么我們無論怎么講，他們都沒有興趣去聽。如果有些學生不舉手，我會多給他們一些鼓勵，讓他們多舉手回答問題。我不會占他玩的時間，會讓他好好玩，上課的'時候讓他們好好聽課。
假如我是老師，我不會給他布置很多的家庭作業(yè)，讓他們有玩的時間。
假如我是老師，我會和她們一起玩，帶給她們快樂，給他們交很多知識。
假如我是老師，我會做一個十全十美的老師。
假如我是一名老師作文 63
每當聽見老師滔滔不絕講課時，我心中就油然而生敬佩，我多想長大了也當一名老師啊！
假如我是一名老師，我會全身心地投入工作，認真上好每節(jié)課，讓我的學生學到更多的知識。每節(jié)課都會給同學們帶來驚喜，讓他們笑得合不攏嘴。
假如我是一名老師，我會用一顆公正公平的心去對待我的每一位學生。我會給表現好的同學獎勵，給表現差的同學自信。如果有人犯錯誤，我不會用兇狠的語氣去責備他，更不會打他，我會心平氣和地教育他，循循善誘地引導他，用最燦爛的笑容面對每一位學生。
假如我是一名老師，我會經常帶著我的學生去郊游，共同打開天然課本，讓他們看一看美麗的花草樹木，聞一聞清新的.空氣，感受美好的大自然。
理想好比一顆種子，只要你種下它，并精心培育它，就一定能長成參天大樹。做一名教師是我的奮斗目標，只要我努力學習，我堅信我的理想定能成真！
假如我是一名老師作文 64
我班上有一群活潑可愛的學生。我會讓他們成為全面發(fā)展的好學生，而不是“四只眼睛”死讀書的`書呆子。不信你聽我講：
現在的小學生都是家里的獨生子，是小皇帝、小公主，我要培養(yǎng)他們的獨立生活能力，使他們成為新世紀的小主人，勞動課上教他們煮飯，洗衣服……千萬不能讓他們四體不勤，五谷不分。
我要教他們好好讀書，教他們學好語文，數學，外語，計算機……關鍵是教他們讀書的方法，而不是死記硬背。讓他們全面發(fā)展，琴棋書畫，樣樣精通。
我不會給他們布置太多的作業(yè)，而要多布置一些動手、動腦、動口的作業(yè)比如小制作，讀后感，電腦小報等。
我要教他們做人的道理，讓他們時時刻刻為別人著想，做一個尊敬師長，團結同學，樂觀自信的好學生。
各位同學，你們覺得我這個老師怎么樣？
假如我是一名老師作文 65
假如我是一位小學老師，第一天，我會激動。我會快樂地迎接新同學們的到來，讓他們快快樂樂地度過第一天。第二天，我會嚴格要求他們。下課會讓他們隨心所欲地玩耍，猜拳、彈橡皮、追追跑跑也沒關系。上課神經和手都發(fā)麻了，跑步既可以活動四肢，也可以活動筋骨，讓自己落下快樂的汗水。
每節(jié)課，我會給他們五分鐘的時間來上廁所，因為誰都有下課玩得太起勁，上課想上廁所卻不敢說的經歷。
我覺得課文只要讀熟就行了，只有課文的中心和重點要背熟。還有，有些有對話的課文，可以讓同學們來表演，這樣做可以讓他們更好的思考故事中的人為什么這樣做？這樣做對他們有什么好處？從而促進對課文的了解，讓他們獲得快樂的學習、美好的'回憶和有趣的知識。
假如我是老師，我一定會讓同學們獲得快樂的讀書經歷。
假如我是一名老師作文 66
假如我是老師，當同學在考試中沒發(fā)揮好時，我會給他們鼓勵的目光，讓他們不氣餒。
假如我是老師，當同學取得進步表現良好時，我會給他們贊許的目光，讓他們更自信。
假如我是老師，我會把課講得豐富多彩，生動有趣，每一篇都仿佛為同學打開了一扇扇窗戶，讓大家看到了一個斑斕的新世界。
假如我是老師，當同學表現不好時，我會推心置腹地跟他交流，為他解決難題。
假如我是老師，當下課的'時候，我會跟他們盡情地玩耍，給他們帶來快樂。
假如我是老師，每當空余時間，我就會帶他們到大自然中去，和大自然做朋友。
假如我是老師，我會像意大利作家 德?亞米契斯所寫的《愛的教育》主人公安利柯的先生那樣，對我的學生說：“我會把你們每一個人當成我的家屬，你們是我的兒子，我愛你們，請你們也愛我，我一個都不愿責罰你們。希望你們成為一個大家庭，給我慰藉，給我榮耀！”
假如我是一名老師作文 67
新學期到來了，我成為濱海小學四年一班的數學老師兼班主任。這個班的學生特聰明，唱歌。跳舞。數學英語奧賽金獎拿了一大堆，可是就一樣不好，特調皮，個個都是小搗蛋。來硬的不行，來軟的也不行。我的前任肖老師就因為管不過他們，考試成績從年段第一變成倒數第一，一世英名，毀于一旦才揮淚告別四年一班的。
開始，我對這個班有些發(fā)怵，擔心教不好他們。吃不下飯，睡不著覺。但漸漸的，我就心里有數了。我發(fā)現同學們的.思維非�；钴S，表現欲望特別強烈。提問時搶著發(fā)言，一發(fā)言就講個不停，沒被點名的同學則躍躍欲試。我還發(fā)現不僅李越天等幾個平時學習成績不好的同學愛搗蛋，連班長章丹上課也愛講話。其實，這跟肖老師的偏愛有關。肖老師特別喜愛讀書好的學生。每次提問都找章丹等幾個學習成績好的同學，對李越天等同學除了批評還是批評。所以，班上自然分成幾個陣營。
假如我是一名老師作文 68
每當想起“老師”這個詞，我的心情久久不能平靜，就如同一束陽光照進我的心間。老師像母親一樣關愛著我們，我也想和老師一樣，用自己溫暖的心，關愛著每一個孩子，讓他(她)們茁壯、健康的成長。
我在班里擔任大隊長，更是老師的得力小助手，經常帶領同學們誦讀課文，當我站在三尺講臺，看到下面那一雙雙渴望學習的眼睛，讓我很激動，在腦海中產生了一個愿望。那就是當一名教師。
假如我當上了老師，會讓孩子們投入到社會中去，投入到大自然的懷抱中去，讓他們在玩中學，在觀察中受到教育。
假如我當上老師，上課時，我會不厭其煩地教給孩子們豐富的`知識;下課時，我是孩子們的好伙伴，陪他們一起嬉戲玩耍;我還是孩子們的知心朋友，當他們難過時，我會鼓勵他們增強他們的自信心;當他們高興時，我會跟他們一起分享快樂。
總之，為了實現自己這一美好的理想，我一定會更加努力學習、奮力拼搏。
假如我是一名老師作文 69
老師被公認是最辛苦的職業(yè)之一，無論是在幼稚園、小學還是在中學，甚至大學，老師都是擔當著很重要的職位。小時候的我，志愿就是當上老師，因為覺得很偉大，很有意義。
在我二年級的時候，任教我班的班主任也曾說過當老師一點也不容易，但我那時仍然認為老師只需要上課和批改功課，還挺輕鬆的`�。〉珌碚嬲鰝�好老師的本份談何容易：要為新教的課文預習，編寫教材活動，要預先作好準備，還要以身作則，要做一個好榜樣。學生有錯，就要馬上指正，也要處理許多瑣碎、雞毛蒜皮的事。
此外，當教師也要面對很多困難和挑戰(zhàn)，而且要一片苦心地幫助一些成績較低的學生，令他們可以跟得上其他學生的進度，考試前夕，又要一面絞盡腦汁忙著擬卷。另一面又要督促學生努力溫習。
總括而言，做老師是十分辛苦的，但我也希望能當上老師，當上之后盡心盡力教好每一位學生�？赡茉谒麄儺厴I(yè)時，也許會記得有我這一位老師曾經盡心盡力地教導他們啦！
假如我是一名老師作文 70
假如我是老師，我會把豐富的知識教給那些可愛而活潑的學生；我會帶領同學們一起去秋天的田野里欣賞著一番豐收的景象；我會和同學們快樂地度過每一天。假如我真是一位老師的話，我還要讓他們體會到學習是開心的，不用每天為學習愁眉苦臉。我更要告訴這些孩子們一個道理：“在快樂中認真學習，在學習中享受快樂！”
當老師是非常不容易的，必須是一個博學多才的人，才可以有資格當上。所以，我們從小就要認真學習基礎知識。
現在的我就要好好學習，上課認真聽講，課后認真復習復習，始終要知道：書讀百遍，其義自見。
不過，高尚的'品質也只是個重要的一部分。每個人都要養(yǎng)成良好的習慣，多做社會有利的事。
唉，我多么渴望有一天，要是真的成為了一名才華橫溢，品質高尚的老師該有多么好！但是，我想，在不久的將來，一定會實現我夢寐已久的理想！
假如我是一名老師作文 71
假如我是老師，我站在講臺上，看到學生們求知的眼神，我會告訴他們：“世上無難事，只怕有心人。”
我要讓學生們在學習中感到快樂。比如：在數學課上，我會在黑板上畫小狗，首先我在黑板上畫了一只活潑可愛的'小狗。然后，在那只小狗的右面畫兩根火柴。一根是橫著的，另外一根是豎著的 。再畫另外一只小狗。第二只小狗的后面，畫兩根骨頭。再接著畫兩只小狗。這樣，就能形象表示一加一等于二。
在語文課上，我教學生學習反義詞，比如說，大和小，我會在黑板上畫一個蘋果大，另外一個蘋果小。再比如表示多和少，我會畫一邊的小汽車多，另外一邊的小汽車小。還有很多很多，快和慢 ，遠和近，粗和細，高和低……
如果我長大了當了老師，我一定要把這些想法都告訴我的學生。
假如我是一名老師作文 72
我真想當一回老師，如果我當上了老師，我一定要盡力做一名優(yōu)秀的老師，讓孩子們都喜歡我。
我在上課的時候，會讓我優(yōu)美的聲音傳遍教室的每一個角落，讓每一個孩子都為我講課的內容著迷。我鼓勵孩子們舉手提問題，耐心地給他們解答，讓每一個孩子都感到滿意。我上課的時候，沒有哪一個孩子會做小動作，會和鄰座的同學講話，因為我講得那么精彩，他們聽都來不及了，怎么會有心思開小差呢？
下課了，我和孩子們一起做游戲，有人摔倒了，我會扶他起來，用話安慰他，教他學會堅強。我會和孩子們一起唱歌，一起念兒童詩，一起大喊大叫，因為陽光是這么明媚，我們的心情是這樣開朗。
我每天的'作業(yè)都是很少的，從不會要求孩子背整篇的課文，可是孩子們的成績都很優(yōu)秀，因為我在上課的時候已經講解得很透徹了。
如果你有像我一樣的好老師，你一定會感到幸福的。
假如我是一名老師作文 73
假如我是美術老師，我希望同學們每天都有一節(jié)美術課。
美術課里，我會留二十分鐘，帶同學們在室外觀察;再留二十分鐘指導他們繪畫，有了這樣的觀察，我相信他們的畫一定會很完美。
春天，我會帶他們觀察大雁飛向北方，觀察小樹如何發(fā)芽。夏天，我會帶同學們去欣賞荷花綻放，欣賞蜜蜂采蜜。秋天，我會帶他們細數銀杏葉的飄落，描繪楓葉的艷麗，甚至會去果園親手采摘水果。冬天，我會帶他們觀察雪花和大雪覆蓋下的大地、樹木、小花、小草……總之，我要帶他們在大自然中領略世界之美。這樣整天悶在教室的`同學們，終于可以有機會在室外多呼吸點新鮮空氣，多欣賞四季的變化之景了。
我還會帶他們參觀繪畫展覽會，指著名家的作品為學生實地講解繪畫的技巧，分析他們的思路和構圖方法。
假如我是美術老師，我會讓這件事成為現實，讓同學們開開心心地學習繪畫。
假如我是一名老師作文 74
假如我是語文老師，我一定會好好的教書育人的；假如我是語文老師，我一定會把作業(yè)布置得少少的，讓同學們騰出許多的時間來閱讀書籍；假如我是語文老師，當同學們一不小心犯錯的'時候，我一定不會再去吵他、罵他、打他，因為他已經知道自己做錯了，我在打、罵、吵、他，那他不會更傷心了嗎？假如我是語文老師。
假如我是語文老師，等、等、等。這些也寫不完、說也說不完��！雖然當語文老師很累，但是看著同學們都走向了光明大道，比起我付出的點點滴滴，我覺得已經值得了。
當語文老師，不會的題要一遍一遍地講，直到同學們都會了為止。每次講評考卷的時候，我一定會把整張卷子從頭到尾地給同學們講一遍。收作業(yè)的時候，如果有幾個同學沒有帶作業(yè)，我一定不會去罰他們的，也絕對不會打電話來讓家長送的，而是問他們作業(yè)寫了沒有，他們要是說寫了，我就會相信他們寫了的，因為，我要相信同學們對我說過的話。
假如我是一名老師作文 75
我最希望自己能變成一位知識廣博的老師，因為老師很聰明，又能管教學生。
假如我是老師，我會把我腦子里的知識傾囊傳授給小朋友，讓他們像天才一樣聰明機靈。
假如如果我是老師我會把我知道的天文，地理都告訴他們，讓他們做未來和國家有用的人。
假如我是老師我希望我教的.那些學生能考上大學，研究生、博士做個對國家有用的人。那該多好��！
假如我是老師我就會不停地給他們講道德，讓他們知道怎么做人的和怎么愛母親的孩子。
假如我是老師，我就會把小朋友當作是自己的孩子一樣疼愛。
假如我是老師，我就會用自己的全力把孩子們養(yǎng)的肥肥壯壯的，讓他們的父母不用操心。
假如我是老師，對孩子要嚴厲，但有時候也要給他們帶來快樂。
我希望我長大以后真的能當一位知識淵博的老師。
假如我是一名老師作文 76
假如我是老師，我會當一名舞蹈老師。因為我熱愛舞蹈，舞蹈是我煩惱時候的快樂。
我首先應該有一身精湛的舞藝，因為舞蹈是一門表情達意的藝術，表達了真情實感，表達了舞者的喜怒哀樂，只有了解了舞蹈的內涵，才能跳出每種舞蹈的真諦。我作為一名舞蹈老師，是為了能教好學生。我要我的學生也在舞蹈中感受到快樂，我不會使勁壓學生的腰，我會讓兩個同學一組，互相幫助練習。
我會建一座很高很高的'教學樓，吸引假如我是老師。
假如我是老師，我會用心來教好每一個學生。
假如我是老師，我會用心來輔導學習差的學生。
假如我是老師，我會用最真摯的感情和熱情來教學生。
老師，是人類靈魂的工程師！曾經有一句詩來贊美老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
假如我是一名老師作文 77
假如我是老師，我會決定少量的家作，不要讓同學們冷水在書的海洋里。
忘記上小學二年級的時候，因為老師那天決定了很多作業(yè)，有造句、有組詞、還有素描字。等我寫完作業(yè)后，飯菜都燕了，我一看表格，呀！
晚上七點半了！
假如我是老師，我會拒絕同學們每天寫出一篇日記。別以為只有寫日記這么非常簡單，我還要定下規(guī)矩：日記的.內容必須是真實的。如果是這樣的話，長大以后，可以關上日記本，看一下童年的趣事。
假如我是老師，我會在課堂上教同學們做到題，不作他們的良師，下課后我也要不作他們的益友。課間休息的時候，我可以和同學們做到游戲，例如：老鷹捉小雞、說道成語抓人等，我會讓同學們把我當作他們的大哥哥。
假如我是老師，那該多好呀！
假如我是一名老師作文 78
假如我是語文老師，面對那么多求知的眼睛，我會對同學們說：“路是人走出來的，我愿和大家共同開辟出新的道路。”首先，我要讓同學們知道讀書的樂趣，絕不會把他們只當成聽書的。我要讓他們帶著疑問去讀書，再進行分析，最后做出正確的判斷。如果遇到了問題不會，可以問老師——我一定會虛心地為他人講解，一步一步來強化他們的大腦。我還要我的學生來找不會說話的老師——字典幫忙，讓他人養(yǎng)成勤學好問的習慣。
其次，我還會讓同學們跟書交朋友，讓他們在課外多讀書，如《格林童話》、《四大名著》等等。我要用“書籍是人類進步的'階梯”，來教育同學們要想往高處走，就必須先讀好書。
最后，我要改變同學們的寫作，讓他們自由暢想。春天，讓他們去觀察綠茵茵的草地；夏天，欣賞美麗的荷花；秋天，我們一起去郊游；冬天，在結冰的操場上溜冰。
呵呵，我相信這一刻的來臨并不會遙遠。
假如我是一名老師作文 79
當我們靜下心來可以進行想象，比如：長大后的理想是什么？如果我是一名老師，我會怎么做呢？
假如我是一名老師，學生如果不做功課，我會先問清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣打學生。學生的功課如果有疑難，我會很有耐心的一一講解。
假如我是一名老師，我不要求學生參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧贏了固然可喜；輸了也不怨天尤人。
假如我是一名老師，我的心地要公正無私，即使是班長犯了錯誤，與普通學生的處罰毫無兩樣。另外，我還要教導學生品德的好與壞也是非常重要的，一個人首先要學會做人。
老師就像農夫，學生就像幼苗，由于老師辛苦地栽培、施肥、灌溉，將來才會有豐收的.成果，所謂“良師興國”就是此意。假如我是一位老師，我一定向這個目標邁進！
同時我也明白了：老師，是大家最羨慕的人，在社會上的地位也是崇高的！
假如我是一名老師作文 80
每個人都有理想，有的想當科學家，有的想當醫(yī)生，而我的理想是當一名語文老師，一名想當當的特級教師。
假如我是語文老師，我先要改變課堂教學，不把學生當聽書的.，要引導學生，自己去分析，去思考。讓同學們有難便問，讓同學們都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。
假如我是語文老師，我要和同學們成為朋友，把他們帶到大自然，讓他們自己去感受大自然的美，讓他們和小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺見面。不會讓學生們?yōu)閷懽魑亩g盡腦汁，我要讓學生們和書交朋友，用高爾基的話教育學生們。
假如我是語文老師，我一定少布置作業(yè)，留給同學們自由的空間，讓學生們各閱讀有易的書，不會讓學生們每天都在緊張的學習中度過，只有這樣學生們才會喜歡寫學習，喜歡寫作文。
假如我是一個語文老師我會開發(fā)一個學習角，那兒有許多精彩的作文，我也會常開一些故事會，讀書心得講座會等等。
我正在為我的理想而努力，相信我的理會實現的。
假如我是一名老師作文 81
唉！世界上的老師要么嚴歷，要么不負責任，怎么沒有一個完美的老師呢？
假如我是老師，我要汲取于老師的才能，李老師的幽默，姜老師的細心，形成一個“無敵完美老師”。我要帶領我的學生奔入清華北大。
假如我是老師，我一定不會對學生兇，如果他們犯了錯誤，我會好好指導，不打不罵，如果他們改正了我還會給予一些鼓勵，要做一個有親和力的老師，這樣的'學生有什么話才可以放心給你說。
假如我是老師，我會把教室布置得很漂亮，打造一個美麗良好的學習環(huán)境，會在墻上貼上積分表與優(yōu)秀作文，積分到一定程度時還有獎品，這樣他們就認為學習是一種樂趣，成績是次要的。
假如我是老師，我會讓學生開放式學習，即使不認真，也不會訓他們，因為訓也訓不回來。讓他們明白“只有努力方可成功”的道理。
假如我是老師……
假如我是一名老師作文 82
假如我是老師，我會在開學第一天詢問同學們喜歡什么樣的老師。這樣我就能知道他們心中好老師的形象。在上第一堂課時，我會努力和他們成為好朋友，成為一個他們打心眼里敬佩的好老師。
假如我是老師，當學生犯了錯誤，我不會先去嚴厲的批評他，而是給他講故事，讓他從故事中悟出道理，認識到自己的`錯誤并加以改正。
假如我是老師，有的同學在學習上掉隊了，我會利用休息給他們補課，直到他們學習有所提高，趕上其他人。
假如我是老師，我不會一味去上課，而是在適當的時候帶學生們出去活動活動，回到大自然的懷抱并讓他們觀察一些事物的特征，仔細讓他們了解這些事物的知識，讓他們學中玩，玩中學。
假如我是老師，我會在班上辦一個圖書角讓大家都帶一兩本書放在那兒，大家交換著看，這樣每個人都能學到各種知識。
不過，要想成為一名真正的老師可不是空想，我要朝著這個方向努力，爭取做一個好老師。
假如我是一名老師作文 83
每個人的理想都不同，有的人想當發(fā)明家，有的人想當律師，而我的理想卻是當一名老師。每個人的'理想都不
假如我是老師，我首先就要培養(yǎng)學生的學習興趣。如果學生對學習一點興趣也沒有，那他就不能把學習搞好，然后，我會給學生上一些有趣的課，比如學生學生字，我會先打一個謎語，如果猜到了，再教他們寫。沒有興趣，可能會拒絕考試，不做作業(yè)，因為我想：學生在課堂上學好就行了，干什么還要考試，做作業(yè)呢?要讓學生們生活在一個沒有學習壓力的環(huán)境里。
假如我是老師，我會豐富學生們的課余生活。學生們的副課我一秒鐘也不占用，下課讓他們好好玩，并且每個星期都進行一次跑步比賽，只要上課學得好，下課也要玩得好。
假如我是一位老師，我不會讓學生補習什么班，也不要家長給孩子補習，俗話說得好：快樂是孩子的一門必修課。上課已經上了一遍的知識，還重復一遍有什么意義呢?
我要成為老師，一定要從現在開始努力學習才行。
假如我是一名老師作文 84
每個小孩子都很想長大，長大就可以管小孩子，都想當老師，因為老師可以管學生。
假如我是老師，我一定讓我的學生在課堂上積極發(fā)言。如果有的學生膽小，不敢舉手，我一定慢慢鼓勵他，把她培養(yǎng)成一個膽大的學生。
假如我是老師，我一定買好多好多書。讓他們暢游在書的`海洋。想什么時候借就什么時候借，我不會固定統(tǒng)一的時間，因為每個學生看書的時間不一樣。
假如我是老師，我一定不給學生流很多作業(yè)。我會給不給學生留很多作業(yè)。我會給學生留下充足的自由時間。不光課堂上的作業(yè)少，每天晚上的作業(yè)和假期作業(yè)也非常少。每天晚上學生就可以多看書了。
假如我是老師，我一定常常帶學生們出去玩。去野外寫生、郊外踏青，都可以去。
如果你是老師，你會怎樣當好這個老師呢？
假如我是一名老師作文 85
老師的工作非常辛苦。他們像園丁一樣辛勤地培養(yǎng)著祖國的花朵。對！我就要做一個園丁，教孩子們做有理想，有道德的接班人。
當我站在神圣的講臺上，面對下面幾十張?zhí)鹛鸬男δ�，我絲毫不會害怕，我會大大方方地向同學們自我介紹自己：“我叫徐雅倫，是剛從師范大學畢業(yè)的，這個學期由我擔任大家的英語老師，經驗不足，希望大家多多指教�！痹捯魟偮�，教室里響起了熱烈的掌聲。接著，我也請同學自我介紹，介紹完了我也了解了每個同學的情況。
從此以后，我就和同學像一家人一樣緊緊地團結在一起。上課時，我會認認真真地講課，對那些聰明的同學我會有求必應，對那些學習差的`同學，我會更偏愛他們。下課就像同學們的朋友一樣，和他們一起做游戲......對了，我一定不會留給學生大量的作業(yè)，壓得他們喘不過氣來，不過我要求的要高質量的。
但愿，我能踏上那神圣的講臺。
假如我是一名老師作文 86
現在老師工作量很大很辛苦，很負責任，老師布置的作業(yè)很多，老師放學后會把上課不認真的人留下老師有時會批評同學，老師有時也會鼓勵同學。
如果我是老師，我會關心，愛護同學。學生書沒帶，我會借給他。學生在玩危險游戲我會過去制止他們。會給他們講道理。有人受傷了，我會帶他去上藥。下雨了時有人沒帶傘。我會把自己的借給他。學生遇到不會做的題，我會耐心的教他。
如果我是老師，在工作上要認真對待，課前準備要充分。上課講課要生動，作業(yè)要按時改完。
如果我是老師的話，我會對學生很好。當學生犯錯了時，我會耐心跟他們談話講道理，不會罵他，更不會打他們。每天的'家庭作業(yè)我不會布置很多但我會檢查他們完成的情況。我會跟學生們打成一片，對待他們像自己的孩子一樣。
我長大了一定要當一名教師。
假如我是一名老師作文 87
教師的工作是辛苦的，他們像園丁一樣培育著祖國的花朵。人們常說：教師是人類靈魂的工程師，是呀，我也要做一個靈魂的工程師，去教育他們做有理想，有報復，有道德的共產主義接班人。
假如我是老師，我會和同學們打成一片，了解他們的理想，愛好，和性格。然后，我就和同學們像一家人一樣緊緊團結在一起。上課，我會把課程講地有趣味，就象講故事一樣，把孩子的注意力集中起來，讓他們聽的津津有味，不再有老師在上面講，學生在下面交頭接耳。對那些好學者有求必應；對那些差生，不歧視，引導并幫助他們把學習趕上去。下課后，我會成為他們的'忘年交，和他們一起做一些益智游戲。放學后，我不讓他們做題海戰(zhàn)，讓他們學會自己預習功課......
總之，我會讓他們學的即輕松又扎實，讓我自己課后多付出些，多想辦法，使課堂更有趣。
我盼望著自己快快張大，我會像蠟一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生
假如我是一名老師作文 88
我有著許多許多的夢想，但我最想實現的夢想就是―語文老師。
假如我是語文老師，我會在課堂上用5分鐘給孩子們講笑話，再用5分鐘講一個小小的童話故事，因為這樣能為他們帶來快樂，同時也給孩子們增添了許多對童話故事的閱讀興趣和能力。
假如我是語文老師，我會布置很少的作業(yè)，多給他們點閱讀的'時間，還要對他們說“如果你們不想閱讀，那就多給你們在布置寫的作業(yè)”。因為這樣才能夠更好地提高孩子們的閱讀能力和寫作水平。
假如我是語文老師，我會每周帶作文寫得好的學生到我家里作客，讓孩子們開心開心。
假如我是語文老師，春天我會帶他們去公園尋找春姑娘的足跡；夏天我會帶他們去河邊游泳；秋天我會帶他們到田野里幫農民伯伯拾穗；冬天我會帶他們到雪地里堆雪人、打雪仗。
看！這就是我的夢想，多么美好的夢想�。�
假如我是一名老師作文 89
假如我是一位老師，是一位受到同學的尊敬和愛戴的好老師，那該多好�。�
我媽媽常常對我說，長大后做一位醫(yī)生好。雖然我知道做老師是很辛苦的，但是，每一個人也知道做老師很辛苦，那么現在做老師的'不就是一個天生的傻瓜嗎？沒有老師，就沒有人能夠傳授自己的知識給其他人，那么我們如何獲得知識呢？
長大后，我一定要做一位老師，將自己所獲得的知識傳授給別人。
不過，要做一位好老師，就必須從現在開始努力，向自己的目標前進，努力學習，不懂就問，這樣，我相信，我一定會做到一位受到同學的尊敬和愛戴的好老師的！加油吧！
假如我是一位老師，我一定要把所有的知識傳授給我的學生，告訴他們做人的道理，還有很多很多，很多很多......
假如我是一名老師作文 90
假如我是一位語文教師，我會耐心地一遍一遍地教同學們認字、寫字、讀字，我還要教同學們怎樣寫作文。
假如我是一位語文教師，我不會讓同學們天天沉浸在題“山”卷海中，我會讓同學們自我準備教案，同學們就能夠當一回小教師，也能記住資料，更能學會課文。
假如我是一位語文教師，我要同學們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話教育他們：“愛書吧，它是你智慧的源泉。”我要讓他們盡早結識魯迅、冰心、李白、安徒生——。在書中，讓他們去跟小鳥弟弟談心和大樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。
假如我是一位語文教師，我絕不把同學們當“聽書”的。我要讓每個同學都跨上夢想的'駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難。我要讓同學們找“不回說話的教師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預習的好習慣。
假如我是一名老師作文 91
教師是人類靈魂的工程師，教師是人類的園丁，教師是人類慈愛的母親，教師是人類前進道路的紅濁，人們常說：“教師恰似學生們的第二個母親。
如果我是一名教師，我會敲出星星之火，我會點燃熄滅的燈，我會照亮夜行的路，我會引學生走向黎明，永遠自由自由地在蔚藍的天空中翱翔。我會為了社會的發(fā)展，為了祖國的需要我會盡量培養(yǎng)出更多的人才來做祖國的棟梁。為社會為祖國做貢獻。
人的一生就是追求奉獻的一個漫長過程，只有堅守好自己的崗位才會造就出更多的人才，更多的祖國棟梁，如果我是一名人類靈魂的工程師，我會讓優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀，讓聰明的`學生更聰明，讓不優(yōu)秀的學生變優(yōu)秀，不聰明的學生變聰明。多給他們鼓勵與支持，給他們機會表現自己，是他們都成為優(yōu)秀的學生，成為祖國的棟梁，為祖國社會做貢獻。
如果我是一名教師我會更加不懈努力的工作學習，參加各種活動，做好教師的職責。
假如我是一名老師作文 92
從小我就有一個夢想，那就是：長大后要當一名優(yōu)秀的老師，讓我教出來的學生都能考上理想的大學。
假如我是老師，我會和藹地對待我的學生，認真、細心地上好我的每一堂課，讓學生們汲取豐富的知識。課余，我會成為學生們的朋友，遇到什么難題，我會主動地幫助他們解決。我還會跟他們交流、溝通，讓學生們能夠喜歡我，尊敬我。
假如我是老師，我會熱情地對待家長，經常跟家長說說孩子在學校里的表現，在學習上的優(yōu)點或缺點。與家長們共同幫助孩子成長，養(yǎng)成良好的習慣，讓家長們放心。讓孩子們在學校里快樂地學習，解決家長的后顧之憂。
假如我是老師，我會積極地開展學生們的課余生活，不僅讓他們踴躍參加學校組織的各種各樣的.活動，還要發(fā)揮他們各自的特長，組織一些有意義的班級活動，讓學生們能夠互相幫助，互相關心。
假如我現在就下定決心好好學習、天天向上，我的夢想一定會實現。
假如我是一名老師作文 93
老師是人類靈魂的工程師，我多么盼望自己能成為一名優(yōu)秀的教師。
假如我是老師，我要對上課不聽講的學生進行嚴肅地批評，認真幫他們改正過來；耐心輔導學習成績差的學生，讓他們的成績一升再升。
假如我是老師，我的學生犯了錯誤，我會耐心地教育他，我不會像有些老師一樣用尺子打學生的手心，把學生打哭了。
假如我是老師，我的.學生寫錯了字，我不會罰他抄一百遍，而是輔導他訂正錯誤。
假如我是老師，會盡量少布置家庭作業(yè)，讓我的學生多看些課外書，多做些自己想做的事情，多些時間休息。
假如我是老師，到了春天，我會帶學生去春游，讓我的學生在大自然中學到許多書本上無法學到的知識。
只要我現在好好學習，我就會夢想成真！
假如我是一名老師作文 94
老師的工作是很辛苦的，他們像園丁一樣培育著祖國的花朵。人們常說：教師是人類靈魂的工程師。對！我就是要當一個靈魂的工程師，教育孩子們左右思想講文明的接班人。
假如我是剛從大學畢業(yè)的教師，站在神圣的講臺上，面對臺下幾十張笑臉，我絲毫不會緊張，大大方方地對大家說：“我叫趙洋！是剛剛從大學畢業(yè)，經驗不足，希望大家多多指教�！蔽艺J識了“小書迷”、“鋼琴大師”、“學習標兵”……這可真有意思！
從那以后，我就和同學們一家人似的。上課我會認認真真地講課，對聰明好學的同學，我會有求必應；同學差的我會更偏愛他們。下課了，我會像一個大哥哥一樣與同學們做游戲，玩老鷹捉小雞、一二三木頭人等等的.游戲。
如果真能當上教師，我一定會跟自己想象的一樣當個靈魂的工程師。
假如我是一名老師作文 95
每個人都有自己的理想，而我的理想是當一名老師。
老師，一個多么崇高而神圣的職業(yè)呀！老師是蠟燭，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼麄冋窍裣灎T一樣，燃燒自己去照亮別人，也像是黑暗中的一盞明亮的燈，照亮我們前進的方向；老師還像一個辛鄞的園丁，每天給我們施肥澆水，悉心的照料著我們祖國的花朵；同樣的老師也像一塊指南針，指引著我們走向知識的'大門。
但，如果我是老師，我一定不會占用學生的課余時間，讓同學們盡情的玩耍；同樣的，我也會給校長提出建議，給學生一個寬敞明亮的教室和一個綠草如茵的操場，讓同學們快樂的運動。如果我是老師，我一定會減少學生的作業(yè)，讓同學們有更多的自由時間。當然，上課總要有個上課的樣子，不能讓學生因為貪玩而就影響到自己和別人的學習，并且會安排好每一節(jié)課，上課時來點小幽默，讓同學們在歡笑聲中學到知識。
所以，我要好好學習，爭取當一名合格的人民教師！
假如我是一名老師作文 96
假如我是老師，我會毫不猶豫地選擇當語文老師，因為我比較喜歡文學，語文老師那淵博的知識、優(yōu)雅的談吐一直令我欽佩。
假如我是一名語文老師，當我走上三尺講臺，我將少一分嚴肅，多一分微笑；少一分強制，多一分溝通。我看著學生一雙雙閃亮的求知的眼睛，我心里升起一股激情，我要用精辟的講解，去贏得學生的尊敬。我的每一節(jié)語文課，一定能像一條清澈的`小溪，去滋潤那一顆顆童稚的心靈。
假如我是一名語文老師，我要用自己的言行為學生作出表率，用不俗的談吐、優(yōu)美的文章影響他們，激勵學生樹立遠大理想，勤學善思，他日成才。
假如我是一名語文老師，我要讓他們和李白交友，和蘇軾一起吟詞，和曹雪芹共患難，和莎士比亞去“較量”，我要讓他們寫詩、寫散文、寫小說，慢慢體味文章的樂趣。
假如……
假如我是一名老師作文 97
假如我是老師，我會做一個和善的老師，而不是經常責罵同學的老師。我會一直在背后支持學生，幫助學生，鼓勵學生。
假如同學們有不會做的'事，我會耐心的教他們。假如同學們不會寫作業(yè)，我會給他們一個小啟發(fā)點，讓他們仔細思考。我不會像某些老師直接告訴學生答案，那樣是不對的。假如碰到學生很吵很鬧，我并不會責罵他們，而是慢慢地給他們講我們小時候的故事。
聽到這里大家可能會問我：你想當什么老師？語文老師還是數學老師？我的回答是：班主任兼數學老師。又一個問題來了：你為什么要當班主任？班主任不是很忙的嗎？我的回答就是：因為班主任能更親近學生，知道班里同學的狀況，能更進一步關心他們。
好啦，聽完我這些，大家應該知道我為什么想當老師了吧！當老師雖然是很件辛苦的事情，但是能幫助到同學，幫助到他人，是一件快樂的事情。
假如我是一名老師作文 98
假如我是一位語文老師，我會耐心地一遍一遍地教同學們認字、寫字、讀字，我還要教同學們怎樣寫作文。
假如我是一位語文老師，我不會讓同學們天天沉浸在題“山”卷海中，我會讓同學們自己準備教案，同學們就可以當一回小老師，也能記住內容，更能學會課文。
假如我是一位語文老師，我要同學們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的.話教育他們：“愛書吧，它是你智慧的源泉�！蔽乙屗麄儽M早結識魯迅、冰心、李白、安徒生。在書中，讓他們去跟小鳥弟弟談心和大樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。
假如我是一位語文老師，我絕不把同學們當“聽書”的。我要讓每個同學都跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶“?”去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難。我要讓同學們找“不回說話的老師”字典幫忙，養(yǎng)成課前預習的好習慣。
假如我是一名老師作文 99
假如我是老師，我不會讓調皮的學生調到后排角落，假如我是老師，我會讓學生把心事告訴老師，我們一起解決。
假如我是老師，我會把語文課變成討論會，先講課文，提出問題后，讓同學們自由發(fā)表自己的意見，根據自己的理解來做筆記，不用唯一的答案規(guī)定學生，讓本來像沙漠一樣的語文課變得生動活潑起來。
假如我是老師，我會把數學課變成競賽場，教了知識立即趁熱打鐵，讓學生們以小組為單位，運用剛剛學過的知識來解答問題，哪一組算的又快又對，就加分。最后還用獎品鼓勵出色的同學。
這樣一來，數學就不再是枯燥無味的公式。
假如我是老師，我會把英語課變成交流會，讓學生用剛學的'英語交談，讓學過的知識活起來，不再一味的死記硬背，這多有意思��！
假如我是老師，我會在班里設一個“知心信箱”，聆聽學生的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生，談理想，談學習，還可以說點悄悄話。
假如我是老師......
假如我是一名老師作文 100
光陰似箭，日月如梭，時間老人像長著一雙美麗潔白的翅膀飛快地飛到了2030年。假如我是老師我就會這樣……
早晨，空氣清新，我這個老師準備完了課件，穿上了老師的制服，坐上了舒適的校車。走進校門，只聞見花朵的陣陣清香讓人心曠神怡，來到寬敞明亮設備齊全的教室。我打開課件，一如既往地向同學說了一聲“同學們，早上好”，他們如同往日禮貌地向我說“老師，早上好”，在這堂課上沒有以前課堂的一本正經，沒有課堂上的'嚴肅，而是同學放聲討論、隨意發(fā)言、課堂上也多了幾分幽默，在下課后，我會和學生多溝通、多講一些偉人的故事。當有學生向我打招呼我也會禮貌地向她（他）打招呼。當看到一些學生作業(yè)寫得亂七八糟就會耐心地教他（她）怎樣做，讓他（她）理解這幾道題。
假如我是老師，我就會做一個好老師，讓同學喜歡我。
假如我是一名老師作文 101
假如我是老師，我會給我的學生上課，我會不厭其煩的講很多遍，我希望我的學生都能聽明白。我不希望我的學生上課不好好聽課，等我講完了題，我會讓他為我講一講。
假如我是老師，我會做好當老師的責任，如果他們在教室里亂跑，我會告訴他們應該怎么做如果他們還是不聽，我就和他們講道理，讓他們知道這是不對的。如果他們在上課時有一點點進步，我都會當場為他們加分，給他們紅花獎勵，讓他們充分體驗表揚的愉悅。
假如我是老師，我會幫助他們解決生活中碰到的`難題，讓他們不再受到壞情緒的影響。我也希望我能成為他們的好朋友，沒有距離，沒有懼怕。
我特別希望我就是老師。因為在我的心中，老師就是天使，老師就是最可愛、最值得敬重的人。
假如我是一名老師作文 102
記得我小的時候，我特別想當一名讓人尊敬的老師，我要盡力教好我的學生，把知識都教給他們。于是我幻想著，假如我是一名老師……
假如我是一名老師，我會每天晚上把明天所講的內容列下來。然后，再察一些有關的資料，明天上課可以進行講解，非常省事。
假如我是一名老師，我會像對待自己的孩子那樣對待我的學生，不會讓他們受到任何的傷害，我還會教他們做一個有道德的人，有愛心的人，幫助那些需要幫助的人。
假如我是一名老師，我會認認真真的'講好每一節(jié)課，并且還要告訴他們應該怎樣做，怎樣回答，還應該邊上課邊記一些有關類似的筆記，下去后還要多看一看。
假如我是一名老師，我會非常細致的給學生們批改作業(yè)，批改完后，要寫上批語。如果有錯的同學，還得讓他們從新修改一下，這樣做會使他們的成績有所提高。
假如我是一名老師，我就要教好每一個學生，使他們都考上初中、高中和大學，還要做他們最好的朋友。
假如我是一名老師作文 103
假如我是一名數學老師，我一定會讓那枯燥的數字變得讓人喜歡，讓我的學生熱愛數學。下面讓我來介紹一下我是怎么教數學的吧。
首先，我要先向我的鈕老師學習，我會把數學當成一種游戲，上課時我對同學們說：“讓我們先來做一個有趣的游戲吧！”。然后在他們情緒高漲的時候，不知不覺把內容引向所要學的.知識。
我也要向我的范老師學習，講課時態(tài)度和藹，面帶笑容。我會把課文習題講得通俗一點、簡單一點，讓同學們能用自己的話說出計算的法則、規(guī)律，不死記硬背。
我還會向管老師學習，講課思路清晰，緊抓要點，讓學生學習一目了然。這樣，就知道該怎樣去一步步有條不紊地解答問題了。我還要向武老師學習，以嚴厲和愛心來管理班級，不讓班級成為一盤散沙。讓課堂充滿笑聲，不死氣沉沉，不拖堂講課，這樣同學們學習才有勁頭。
假如我是一名數學老師，我一定會讓同學們喜歡這門功課的。
假如我是一名老師作文 104
假如我是老師，我會怎么樣呢？
假如我是數學老師，我不會強令學生必須會這會那。但是要把課堂上學的知識保質保量的'學會，課堂氣氛活躍，作業(yè)獨立完成，盡量少出錯。在家里再多做題，把題型練得運用自如。我也不會讓學生必須考100分，面對99分的卷子哭泣。
假如我是語文老師，我不會太放松學生，300字以上的作文盡量夠數，要會的生字盡量不錯。我不會布置太多作業(yè)，熬到深夜也寫不完。我倡導多讀有用的課外書，積累好詞好句好段。
假如我是英語老師，如果要默寫的單詞學生記不住，我會耐心地、不煩不燥地幫他（她）尋找方法、解決問題。如果課文、詞語學生讀不好，我會一遍又一遍地領讀，直到學生學會為止。
假如我是美術老師，當有學生做不好時，我不會批評他（她）而是鼓勵他（她）讓學生畫兒畫得更好、手工做的更妙。
假如我是……
假如我是一名老師作文 105
假如我是一位老師，我會莊重的站在神圣的講臺上，看著下面一個個可愛的孩子們，慈祥的講著課。
假如我是一位老師，我不會給孩子們布置太多的作業(yè)，該寫的東西讓他們寫，不該寫的東西一個字都不讓他們多寫。
假如我是一位老師，我不會盲目的.沒收他們的玩具。我知道，孩子們玩有他們玩的理由，我一定耐心的聽他們解釋。 假如我是一位老師，我會帶著孩子們去看外面五彩的世界。
看星星，看月亮，搞清楚星星、月亮為什么這么明亮，是不是白天它們都在忙著“化妝”。 假如我是一位老師，我會讓他們個個都“飽讀詩文”，讓他們生活在充滿知識的世界里。
假如我是一位老師，我將用白云給孩子們當床，再把彩虹扯下來給孩子們當橡皮筋，讓他們度過一個快樂的童年。 假如我是一位老師，我會……
如果把“假如”這兩個字去掉，那該多好��！
假如我是一名老師作文 106
假如我是語文老師。我想我的學生個個都是天資聰慧，而我一定也是一位英俊瀟灑的老師。先進的教育理念，科學的教學模式，使我獲得了成功。
我站在神圣的講臺上，面對著天真活潑的孩子，打開書本，把他們領進知識的海洋。我用生動的語言，把課文像講故事一樣講給他們聽。他們聚精會神的聽著，我講到興奮之處，他們的小臉泛起了笑容；我講到傷心之處，他們又皺起了眉頭。我和同學都進入了課文中的角色，自己成了一只機智勇敢的山羊，面對著兇狠的老狼，一點也不懼怕，或者就是戰(zhàn)斗英雄董存瑞，左手托著炸藥包，右手一拉導火索，嘴里喊著激動人心的口號：“為了新中國，沖�。 �
下課的`時候，我會和同學們做著有益的活動：跳繩、老鷹捉小雞……
可惜現在我還不是老師，但我知道，知識能幫助我實現所有的愿望，只要努力學習，掌握更多的知識，到時候，我一定會成為一位優(yōu)秀的人民老師。
假如我是一名老師作文 107
老師，是一個受人尊敬的職位。我的夢想就是當一名老師。
假如我是老師，當學生犯錯誤時，我不會大聲指責學生，而是耐心地教導學生，讓學生認識到自己的錯誤。表現得好的.學生，我會給予獎勵。我還會鼓勵學生做好事，讓他們明白，幫助人是快樂的。
假如我是老師，我不會每天布置多多的作業(yè)，讓學生叫苦連天。我會鼓勵學生幫助家長做家務，既減輕家長的負擔，又可以讓學生體會到父母的辛勞。
假如我是老師，我給學生上的第一堂課就是學會感恩，孝敬父母。父母賜予我們生命，供我們吃，供我們穿，供我們上學，我們應該感謝他們，孝敬他們。一個不管多么有學問的人，不懂得感恩父母，那么他就是一個失敗的人。
我相信，只要我努力學習，向著夢想奮斗，我一定能成功。
假如我是一名老師作文 108
因為是大賽作文題，所以上網看了一下別人寫的，結果大失所望。
最容易看到的就是周國平的那篇，當時我就在猜，這么隨便寫寫還跟了一大群恭維的人，此人必有來頭。果然，居然看到這么一句話：”男生不可不讀王小波，女生不可不讀周國平“�！�，我長這么大，聽都沒聽說過這人，更別說讀他的作品了，有那么神么。選入課本的那兩篇我一點印象都沒有……
粉絲不要攻擊我啊，真不覺得寫得多好——
再接著看，居然都是小學作文范文了，我只能質疑出題者的.水平了。其實一拿到題目時就頗感無語了：如果我是一名語文老師／我喜歡的一名語文老師／我喜歡的一堂語文課／我心目中的語文課／我看網絡語言／對誦讀的認識。這些題目怎么看怎么沒水準啊。感覺都是出給小學生的。
不管怎么抱怨，最后還是必須寫一篇，搜腸刮肚啊，我的腦細胞，好久沒寫作文了，大學里再沒有寫過，因為沒需要……
假如我是一名老師作文 109
我從小就有一個愿望，就是做一名普通的老師，因為老師有著無私奉獻的精神。假如我是一名老師將感到了無比榮幸。
假如我是一名老師，我會像老芭蕉樹一樣，將自己所學到的知識傳授給臺下那渴求知識的.學生。我會讓他們親近大自然，讓他們多接觸這個世界，讓他們在生活得到鍛煉，讓他們在鍛煉中長大，因為現在的孩子都是獨生子女，他們受到的關懷太多了，因此，失去的也太多，所以，我會讓他們體會到大自然之中的樂趣。
假如我是一名老師，我不會因為他們的成績差而去責罵他們，我不會為他們做錯事而去罰他們。我會用古人的一些偉大的事跡去教導他們。如果，因為他們的成績差、做錯事而去責罵他們，那他們會對學習充滿厭倦，這個社會就會缺少一位人才。
我盼望著我真正成為老師的這一天的到來。
假如我是一名老師作文 110
假如我是老師，我會怎么做呢？
在大家的心里，一直都覺得老師是大家羨慕而尊敬的人，在社會的地位很崇高，那么，假如我是一位老師，我該怎么做呢？
假如我是一位老師，學生如果不寫功課的話，我會問清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣打學生，同學們如果功課有疑難，我會很耐心地解答。
假如我是一位老師，我不要求同學們每項比賽都拿第一名，我只要求他們盡心盡力，問心無愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤天。
假如我是一位老師，當我在批改作業(yè)時，發(fā)現同學們字寫得非常難看，甚至是亂寫，我絕對不會大發(fā)雷霆，而是會在邊上寫上評語，或者是在下次上課前跟那位同學說。
假如我是一位老師，當上課時，我在黑板上寫字時，有幾個同學在下面吵吵鬧鬧的，我絕對不會對他們亂叫，而會好好的`跟他么說。
假如我是一位老師，我會努力的培養(yǎng)我的學生，做一個好老師！
假如我是一名老師作文 111
老師——多么崇高的職業(yè)，那是多少人向往的。他們?yōu)樽鎳囵B(yǎng)出了千千萬萬的棟梁之才，為建設祖國獻出了巨大的貢獻，我的理想正是當一位優(yōu)秀的老師.
也許有人說當老師不累嗎？天天早出晚歸的，甚至有得老師大半夜了還在批改作業(yè)，預備新課。我要對他們說不累！因為老師是為祖國培養(yǎng)花朵的，每天看著一個個善良，可愛的還在在身旁喧嘩，打鬧。就是再累再苦都是值得的。
假如我時一位老師，我會把我所學的知識一天天的傳授給他們，讓他們的學習步步高升，成為一位優(yōu)秀的學生。
假如我是一位老師，我會和他們做朋友。上課，用樸實，純潔的語言去教育他。下課，我會和他們談談心，說說話，做做游戲，讓他們覺得學習是一件快樂的`事。不會一位每天的上學而煩惱。
假如我是一位老師，我不會給他們留過多的作業(yè)，讓他們在閑暇的時間里有豐富的課余生活，不會讓他們每天寫作業(yè)寫到幾點，沒一點課余生活的時間。
假如我是一位老師………
假如我是一名老師作文 112
假如我是老師，我不會偏愛好的學生，冷落差的學生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學遇到問題是，我會不厭其煩地給他講解。
假如我是老師，我不會留特別多的作業(yè)，同學們就減輕了負擔，就會認真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂趣。如果有學生犯了錯誤，我也不會用體罰，我會耐心的教導他們。
假如我是老師，我會帶著同學們親近大自然。春天，我?guī)е麄兊叫『优缘腵草地上，一邊聽鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽光；夏天，我與他們到樹林里去，在茂盛高大的樹下乘涼；秋天，我將帶同學們去田野，感受豐收的喜悅；冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快樂！
假如我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。
假如我是一名老師作文 113
假如我是數學老師，我不會讓我的學生寫太多的課堂筆記和課堂作業(yè)，因為這樣就不會影響他們的休息時間了。另外，我也不會占用活動課、美術課和計算機課來講數學題，因為我知道，他們非常喜歡畫畫、活動和上網了。
如果學生生病時，我會帶著禮物和營養(yǎng)品去醫(yī)院看生病的.學生。等他（她）病好了，我會帶著數學書給他（她）補課、講解題目，好讓他（她）的功課能趕上大家。
如果我去學生家家訪，我不會講出他（她）的缺點，我會盡量表揚他（她），讓他（她）的爸爸、媽媽看到自己孩子的優(yōu)點。
放暑假了，如果有同學暑假作業(yè)字寫得好，我會發(fā)一張獎狀和一份小禮物，有的是一個小小的發(fā)夾，有的是一根棒棒糖，鼓勵學生們。
假如我真的老師，我會讓我的學生快樂的學習，愉快的玩！
假如我是一名老師作文 114
假如我是老師，如果一個學生犯錯，我不會懲罰全班，而是對那位學生進行教育，以點帶面，既減輕了學生的壓力，而且又使那位學生受益無窮，這不是一舉兩得嗎？
假如我是老師，我不會將調皮的學生大罵一頓，而是做他們的貼心人。我會對學生說： “來吧，把心事告訴老師，我們一同來解決�！�
假如我是老師，我會讓學生大膽發(fā)言，不用生硬的答案，同時，我盡量用一些幽默的語言，動作和表情來激發(fā)他們學習語文的'興趣，使本身淡漠的知識變得生動起來。
假如我是老師，我會讓英語課增添許多趣味游戲，讓學生從游戲的角度來學習英語，讓學生不死記硬背，學好英語。
假如我是老師，我會在體育課上，多做示范，讓學生看清楚，去正確運動，如果學生不懂，我會不厭其煩地給他們講解要領，讓他們鍛煉身體，提高抵抗力，長大后為祖國體育事業(yè)創(chuàng)佳績！
假如我是老師……
假如我是一名老師作文 115
老師是園丁，辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。假如我是老師，我一定比您做得出色。
假如我是老師。我會住正學生的'學習效率，增強學生的閱讀興趣 。在課堂上，我要是他們盡情的學，像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，學到“其實，你很能聰明，老師也很欣賞你。但是你不要因為受了一次挫折（考試失敗了）而放棄努力。記得要時常給自己加油哦！”每次我的學生到我的辦公室，永遠都只會帶著微笑進來，帶著微笑回去。每天每時從未改變。因為，他們從來都不需要我去多說，他們自己會去不斷地努力。
自己下課時，也會和學生聊聊天，聽聽他們的煩惱，或者是陪他們一起玩。上課時的氣氛也不會很緊張，大家都很放松，很活躍。所以我不相信“嚴師出高度”這一理論。我會使大家很放松，但不會去放縱他們。我不會很嚴厲，至少我認為對學生太嚴厲了，會很容易傷害到他們的自尊心。
假如真有那么一天，我會那樣做的，不再后悔……
假如我是一名老師作文 116
假如我是老師，我要做一個才學八斗、學富五車，知識型的老師，我要讓學生心服口服，嘖嘖稱贊、羨慕不已的老師。
假如我是老師，我要向任麗紅老師一樣，以嚴謹的治學態(tài)度，認真上好每一節(jié)課，循序誘導，激發(fā)學生思維，將我所學的知識毫不保留地傳授給他們。
假如我是老師，我要和每個同學交朋友，和他們一起打球、做游戲、聊天，聽他們心里話，每天都以一張笑臉面對他們，絕不老板著臉。
假如我是老師，我要將心比心，善待每一個學生，無論是學習好的，還是學習差的`；無論是遵守紀律的，還是調皮的，我都一視同仁，努力尋找各自的閃光點，用欣賞的眼光看他們，讓每個人都有進步的信心，絕不傷害他們的自尊，讓他們也能感知我的良苦用心。
假如我是老師，我一定講究科學的教學方法，因人施教，絕不給學生布置太多的作業(yè)，讓他們多參加課外活動，讓每個學生始終保持健康向上的狀態(tài)，不把學習當作負擔。
假如我是老師……
假如我是一名老師作文 117
假如我是老師，我會盡我的能力管理好我的班級，讓每一個同學都為之自豪和驕傲。
假如我是老師，我會安排四個郊游日，春、夏、秋、冬各郊游一次，讓學生在大自然中健康快樂的成長。
假如我是老師，我會把教室布置地井井有條，給學生一個舒心、優(yōu)雅的學習環(huán)境。
假如我是老師，我會每月設一個游戲日。在這一天，小朋友們可以自由選擇，不僅可以上網，玩一些益智游戲，也可以組織一個文藝活動，盡情地玩。
假如我是老師，如果學生犯了錯，我不會懲罰他，我會讓他把“我再也不搗亂了”寫上20遍。
假如我是老師，我會建議上課不用黑板，采用放電影的.銀幕，用投影機和電腦進行授課，既能使前排學生免受粉筆末的“攻擊”，又能令同學們時刻感受著高科技帶來的便利和舒適。
假如我是老師，我會讓學生在知識的海洋里盡情暢游，并悟出學習的興趣和道理。
��！我真希望我可以成為一個這樣的老師！
假如我是一名老師作文 118
我認為老師是非常偉大的，是無私的，他培養(yǎng)我們走上人生的道路。老師就是我們的第二任父母，教我們知識。
假如我是一位老師，我會認真教她們各種知識，我只要學生能懂，能理解就行了，我不會讓他們做許許多多的作業(yè)，我只要他們把學過的復習，沒教過的`預習一下就可以了。
假如我是一位老師，我會在下課的時候陪同學們一起做游戲，給他們講故事，給他們講笑話，讓同學為大家表演才藝，表現自己，讓你們放大膽子，從小就能表現自己。
假如我是一位老師，在星期天的時候，我會帶學生去郊外野游，中午一起吃野炊。讓他們呼吸一下新鮮的空氣，讓他們開闊視野，讓他們感受一下大自然的美，把疲勞甩在一邊。
假如我是一位老師，我會盡自己的全力，把這些孩子養(yǎng)育成人，認他們成為祖國的棟梁之才。
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