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假如我是一名老師作文通用
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的假如我是一名老師作文通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。
假如我是一名老師作文通用1
每一個(gè)人都有自己的理想,我也不例外,我的理想就是當(dāng)一名老師。
老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。老師像辛勤的園丁,把我們培育成大樹(shù)。老師像春雨,灑下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)。
如果我是老師,我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真上好每一堂課,將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。如果我是老師,我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)題而責(zé)罵他,而是耐心地為他講解,我一定認(rèn)真地講解每一道題,直到所有的同學(xué)都聽(tīng)明白。如果我是老師,我不會(huì)布置很多作業(yè),我認(rèn)為作業(yè)的多和少與孩子的能力無(wú)關(guān),不是說(shuō)作業(yè)多就能成為優(yōu)秀生。如我是老師,我要散發(fā)我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余,我將成為他們的朋友。打球、聊天,是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗,站在高處俯視我的學(xué)生,我和他們之間是平等的。我希望,對(duì)他們而言,我是透明的;他們對(duì)我而言更是晶瑩透徹的;蛟S有人會(huì)問(wèn):這么做,難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎?我堅(jiān)信:不會(huì)!將心比心,我確信可以用我的真誠(chéng)換來(lái)他們對(duì)我的'喜愛(ài),換來(lái)課堂上活躍的氣氛。如我是老師,我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生,也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班,都有展示的機(jī)會(huì),我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級(jí)。對(duì)他們,對(duì)自己都要有足夠的信心,再加上共同的努力,一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗,沒(méi)有嘗試過(guò),怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了,也問(wèn)心無(wú)愧,因?yàn)槲覀兌急M了力。
如果我是老師,我就要做這樣的老師,做一個(gè)受人愛(ài)戴的老師,有責(zé)任感的老師。
假如我是一名老師作文通用2
最近綜合課老師調(diào)走了,換成了一位戴著金色邊框眼鏡的老師,這位老師十分“萬(wàn)能”,屬于“補(bǔ)丁”型老師,哪里有缺,補(bǔ)哪里,當(dāng)過(guò)我們的音樂(lè)老師、科學(xué)老師、乒乓老師、還有語(yǔ)文老師,但是,盡管如此萬(wàn)能,他在我們學(xué)校的“人氣值”并不高,吐槽他的,倒挺多,我就是其中之一。放學(xué)后走在教學(xué)樓的樓梯上,時(shí)不時(shí)都能聽(tīng)到這些話(huà):“那個(gè)某某老師,怎么這么不要臉!明明專(zhuān)業(yè)是科學(xué),還跑去教語(yǔ)文,嘖嘖……難道是萬(wàn)能老師嗎?”
我常;孟胫,如果我是他,我會(huì)怎么做。
如果我是老師,我會(huì)放下“我是老師”的架子,認(rèn)真聽(tīng)每一個(gè)同學(xué)的發(fā)言,就算他(她)的回答不是標(biāo)準(zhǔn)答案,我也會(huì)鼓勵(lì)他們,而不是“潑冷水”,“不會(huì)就不要舉手,做人要有自知之名,要知道自己是什么樣的人!”這樣的話(huà),我絕對(duì)不會(huì)對(duì)我的學(xué)生說(shuō)。我不會(huì)在教同學(xué)們“魔術(shù)記憶法”的時(shí)候吹噓自己的造詣,更不會(huì)捏造自己是這個(gè)魔術(shù)記憶法的“發(fā)明者”。我會(huì)允許同學(xué)們大膽嘗試這種方法,而不是一味地自吹自擂、展示自己的.能力。我會(huì)在自己的說(shuō)法有了漏洞并被同學(xué)們指出的時(shí)候,大膽承認(rèn)錯(cuò)誤并改正,不會(huì)極力去掩飾,將錯(cuò)誤推給學(xué)生,而是真誠(chéng)地與學(xué)生探討。如果我是老師,我不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)們的不順從,而罰他們?nèi)コ瓡?shū),我會(huì)用語(yǔ)言或別的方法來(lái)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,抄書(shū),是在迫不得已的情況下才采取的極端方法。如果我是老師……
如果我是老師,我會(huì)放下老師的架子,毫不吝嗇我的鼓勵(lì),允許他們找出老師的錯(cuò)誤,只要不鉆“牛角尖”。也許這樣的課堂上,主角就不止有老師,而能真正讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),這樣上課的效果也許會(huì)更好。
假如我是一名老師作文通用3
如果以后我有幸成為一名教師,我要和我的學(xué)生成為知己。如果我是老師,我會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),不去打罵、挫傷自尊,而是輕輕地?fù)崦䦟W(xué)生們的頭,親切的告訴他們說(shuō):“以后不許在這樣了,雖然每個(gè)人都會(huì)犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,但只要及時(shí)的改正,就會(huì)被大家原諒的”,因?yàn)槲乙麄兠靼住敖裉觳淮砻魈欤欢ㄒ嘈抛约,相信自己能做好眼前的每一件事,那將在不遠(yuǎn)的將來(lái)就會(huì)成為最棒的”。
如果我是老師,在他們考試成績(jī)不理想時(shí),我也不會(huì)罵他們,更不會(huì)打他們,我要充分樹(shù)立他們的自信心,幫助他們尋找成績(jī)中的不足,耐心的講解給他們,直到同學(xué)們完全理解、學(xué)會(huì)為止。如果我是老師,在課堂上我不會(huì)死巴巴的給他們講課,在講課文時(shí),我會(huì)讓他們聲情并茂的扮演課文中的人物,融進(jìn)故事中去,讓他們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)。在分享樂(lè)趣的同時(shí)加強(qiáng)理解。在課間時(shí),主動(dòng)和學(xué)生們進(jìn)行溝通,暢談理想。充分展開(kāi)同學(xué)們的想象力。讓他們暢所欲言的描繪自己的美好未來(lái),讓他們?cè)谧约豪硐氲奶炜丈献杂娠w翔。如果我是老師,我會(huì)從一周的課程里抽出一節(jié)課的時(shí)間,讓同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館借的圖書(shū)在這一節(jié)課里閱讀,增長(zhǎng)同學(xué)們的.課外知識(shí)。如果我是老師,我會(huì)讓學(xué)生們懂得教育家孔子的“知之為知之,不知為不知”這句話(huà)的深刻含義。
成功貴在積累,就像是華羅庚說(shuō)的那樣“科學(xué)成就就是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,惟有長(zhǎng)時(shí)間的積聚才能由點(diǎn)滴匯成大!奔偃缥沂抢蠋煟∥視(huì)和學(xué)生們一起愛(ài)護(hù)身邊的一花一草,保護(hù)好身邊的環(huán)境和小動(dòng)物……如果長(zhǎng)大以后我能成為一名光榮的教師,我一定會(huì)那樣做的。
假如我是一名老師作文通用4
如果我是老師,我會(huì)盡心盡力培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生,將他們塑造成有用人才,受到國(guó)家、社會(huì)的重用和人們的愛(ài)待,使他們的人生熠熠生輝。
如果我是老師,我首先會(huì)教我的學(xué)生們?cè)鯓幼鋈恕U\(chéng)實(shí)守信,我會(huì)放在第一位,教導(dǎo)我的學(xué)生擯棄謊言。對(duì)人、對(duì)事要光明磊落、清清白白,不去做那些偷雞摸狗的勾當(dāng)。對(duì)自己說(shuō)出去的話(huà)要勇于擔(dān)當(dāng),答應(yīng)別人的事,就該努力去做好,否則不要輕易許下承諾。
如果我是老師,我不會(huì)拿分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)我的學(xué)生,高分并不代表好學(xué)生,低分也不能說(shuō)明是差生。我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),給予鼓勵(lì),用以督促薄弱環(huán)節(jié),使其成為全面發(fā)展的好學(xué)生;而不是糾其低分冷嘲熱諷,傷害學(xué)生的自尊心,影響他們積極上進(jìn)的信心。如:我們班的一位同學(xué)盡管考試成績(jī)不高,可是他熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心集體,樂(lè)于助人,品質(zhì)非常好,很值得大家學(xué)習(xí),如若成績(jī)能逐步提高,他將是一個(gè)非常了不起的好學(xué)生。
如果我是老師,我會(huì)教我的學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方式、方法,不要求他們?yōu)橹\得高分而一味的死學(xué)、硬背。我會(huì)教他們充分運(yùn)用大腦的思維功能,活學(xué)活用,靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)去理解、分析和解決問(wèn)題。
如果我是老師,我會(huì)對(duì)我的學(xué)生嚴(yán)弛有度,該嚴(yán)的時(shí)候就要嚴(yán),對(duì)于學(xué)習(xí)和做人都要嚴(yán)謹(jǐn),絲毫不馬虎。但是該放松的時(shí)候就要放松,與大家一起娛樂(lè),使心情得到很好的休息。
我是個(gè)好的`老師吧!其實(shí)我還只是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,年齡也只有九周歲,這一切都源于平日里我的班主任——張海英老師,我不過(guò)是班門(mén)弄斧的效仿了一下。我愛(ài)我的老師,不單單是我愛(ài)我的老師,我的同學(xué)們也一樣都尊敬和喜歡我們張老師。
假如我是一名老師作文通用5
我一直有一個(gè)夢(mèng)想,那就是做一名教師,一個(gè)孩子們成長(zhǎng)中的航標(biāo)燈。
如果我是一名教師,我會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)孩子們心中五彩繽紛的夢(mèng)想,我會(huì)努力幫助他們?nèi)?mèng)想成真,我希望他們每一天都開(kāi)心,一生都永遠(yuǎn)快樂(lè)。
在課堂中學(xué)到的知識(shí),我要求他們靈活掌握,告訴他們知識(shí)的重要性,讓他們知道知識(shí)可以決定一個(gè)人的命運(yùn),也可以決定一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的命運(yùn)。我要盡可能讓枯燥的學(xué)習(xí)生活因?yàn)槲业拇嬖诙兊蒙鷦?dòng)活潑起來(lái),我要讓我的每一個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己在不停地進(jìn)步中。
如果男孩子們因?yàn)槭裁疵芏蟠虺鍪郑視?huì)輕輕撫摸著他們的頭,很親切、很?chē)?yán)肅地和他們說(shuō):“生活在一個(gè)班級(jí)里這么多年,結(jié)下這么深厚的友誼多不容易,有很多方法可以解決我們的矛盾,而動(dòng)手打人是最不好的一種,為什么我們不動(dòng)腦筋想一個(gè)不傷害友誼的辦法解決問(wèn)題呢?”如果女孩子們因?yàn)辄c(diǎn)小矛盾互相不理睬,我會(huì)拉著她們的`手,問(wèn)問(wèn)她們?yōu)槭裁床焕聿菍?duì)方,同學(xué)做錯(cuò)了什么,在互相不理睬的這段日子里,她們的心里快樂(lè)嗎?
我要讓孩子們的心中永遠(yuǎn)擁有美麗的夢(mèng),讓他們堅(jiān)強(qiáng),讓他們懂得許多做人的道理,讓他們的心里從小就裝著“中國(guó)”這兩個(gè)鮮紅的字,將來(lái)無(wú)論我的學(xué)生在什么地方、從事什么職業(yè),他們都能找到自己的快樂(lè),因?yàn)樗麄儠?huì)永遠(yuǎn)記住我送給他們的話(huà):“幫助別人的時(shí)候,能夠獲得最大的快樂(lè)!”
我希望我成為一個(gè)受孩子們喜愛(ài)的老師,我在為我的目標(biāo)努力,我每天都在觀察,都在模仿,記住她所有方法,“她”,就是我的班主任老師,我想有一天我會(huì)成為她那樣的好老師。我在心里對(duì)自己說(shuō)“嗨!加油!”
假如我是一名老師作文通用6
每一個(gè)人,都有一個(gè)令人向往的職業(yè)與理想。正是我們心中有著一個(gè)奮斗的目標(biāo)和一個(gè)奮斗的方向,我們才會(huì)去付出,去努力。最終,以佼佼者的身份,取得了成功。雖然在這路上,要經(jīng)歷許許多多的坎坷,也要經(jīng)歷許許多多的風(fēng)吹雨打。在這樣艱苦的環(huán)境中,是什么能讓我們堅(jiān)持下來(lái)?原來(lái)是“夢(mèng)想”,是“夢(mèng)想的`力量”讓我們直達(dá)勝利的彼岸。我向往的職業(yè)是當(dāng)一名老師。三十年后,我如愿以?xún)敗氖铝巳巳肆w慕的職業(yè)---老師。
不過(guò),三十年后的課堂,可和現(xiàn)在的課堂有所差別了。當(dāng)來(lái)到我所上班的魔幻學(xué)堂,首先映入眼簾的是,一片綠草如茵的草坪。這片草坪可以用兩個(gè)字來(lái)形容:平坦。因?yàn)樗鼪](méi)有一點(diǎn)凹凸不平的地方。大家一定很奇怪,那教室呢?當(dāng)然,教室在花叢的后面。只要我啟動(dòng)一下按鈕,一座高樓大廈出現(xiàn)在我們的面前。我們還可以把學(xué)堂“開(kāi)”到地下去,這樣學(xué)生們就可以安靜學(xué)習(xí)了。我(也就是老師)站在講臺(tái)上,讓大家讀課文。讀完后我在電腦里找出我早已制作好的課后習(xí)題,發(fā)給同學(xué)們。同學(xué)們做完以后在傳給我(當(dāng)然每人都有一臺(tái)電腦)。
上體育課時(shí),來(lái)到操場(chǎng)上。在一塊五角形的石頭上有一塊紫色的按鈕。只要按一下,操場(chǎng)就會(huì)變成一個(gè)足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)‥‥供大家玩耍。上面長(zhǎng)滿(mǎn)了奇花異草,草坪旁邊還有一個(gè)人工湖,湖水非常澄澈,可見(jiàn)湖底,湖中有許多小魚(yú)在自由自在的游著,荷花在搖擺著自己的身軀。關(guān)于值日的問(wèn)題,當(dāng)然有機(jī)器人了,機(jī)器人會(huì)先把紙屑,團(tuán)成一個(gè)方塊,然后吃下去,這樣這塊方塊便成了電池。未來(lái)的學(xué)堂好吧!大家一定很向往吧!那就讓我們一起努力、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧!
假如我是一名老師作文通用7
老師,是很受尊敬的職業(yè)。我特別想成為一名老師。
假如我是老師,學(xué)生如果不寫(xiě)功課,我會(huì)先問(wèn)清楚原因,決不亂發(fā)脾氣,甚至體罰學(xué)生。如果學(xué)生做功課時(shí)遇到困難,我會(huì)很有耐心地一一為他們解答。
假如我是老師,我不會(huì)要求學(xué)生參加各項(xiàng)比賽都要得第一名,我只要求他們盡力就行了。贏了固然可喜,輸了也很應(yīng)該得到鼓勵(lì)。
假如我是老師,我要公正無(wú)私,即使班長(zhǎng)犯錯(cuò),也與普通學(xué)生的處罰毫無(wú)兩樣。我會(huì)教導(dǎo)學(xué)生,品德的好壞才是最重要的。
假如我是老師,我不會(huì)在我和學(xué)生之間砌一堵墻。師生之間的關(guān)系應(yīng)該是親密的,因?yàn)閷W(xué)生與老師待在一起的時(shí)間比和父母在一起的時(shí)間還要長(zhǎng)。老師就應(yīng)該像對(duì)待自己的.孩子一樣對(duì)待學(xué)生,我決不會(huì)把他們當(dāng)做出氣筒。
假如我是老師,對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,我不會(huì)簡(jiǎn)單地加以訓(xùn)斥。我會(huì)先提醒他們,如果他們?nèi)匀徊宦?tīng)勸告,我就會(huì)講一些事例給他們聽(tīng),讓他們?cè)谑吕形〗逃?xùn),知道自己犯下的錯(cuò)誤,從而接受教育。我想,以后他們一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
假如我是老師,我不會(huì)占用學(xué)生的課余時(shí)間。玩的時(shí)候,我們一起痛快地玩,不管是打乒乓、打籃球還是踢毽子,操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然,上課也要有上課的樣子,不能因?yàn)橥娑绊懻n堂紀(jì)律。我會(huì)把課上得生動(dòng)有趣,循循誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思維,將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。
假如我是老師,我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師;因?yàn)橐o學(xué)生一杯水,自己必須要擁有一桶水。每天,我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著,了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化,這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富,課也會(huì)講得生動(dòng)有趣,領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
假如我是老師,我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫(huà),還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我真的是一名老師,我一定會(huì)讓我的學(xué)生成為有理想、有道德的人才。
假如我是一名老師作文通用8
我有一個(gè)愿望,就是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名人民教師。
如果我是一名老師,我會(huì)把我所有的知識(shí),一點(diǎn)一點(diǎn)都交給我的學(xué)生。如果有不會(huì)的,我以為會(huì)耐心地教給他們,對(duì)他們不放棄,我相信,也讓他們相信,只要努力就會(huì)有回報(bào)。
如果我是一名老師,我不會(huì)偏愛(ài)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,也不會(huì)放任學(xué)習(xí)不上進(jìn)和那些不守紀(jì)律的學(xué)生。相反,我會(huì)鼓勵(lì)他們,并采取一定措施,“一幫一”政策,讓優(yōu)秀生帶動(dòng)后進(jìn)生,在提高學(xué)習(xí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了互助互愛(ài),集體進(jìn)步,成為優(yōu)秀班級(jí)。
如果我是一名老師,我會(huì)認(rèn)真檢查學(xué)生的每項(xiàng)作業(yè),幫助每位同學(xué)查漏補(bǔ)缺,使他們更好地掌握知識(shí)。同時(shí)趕熱鬧局每位學(xué)生的不同特點(diǎn),適當(dāng)?shù)牟贾眠x擇性的'作業(yè),讓他們自由發(fā)揮,使他們都愛(ài)上作業(yè)。
如果我是一名老師,我將裝訂一本《學(xué)生每日在校表現(xiàn)》的評(píng)估冊(cè),把學(xué)生每日在校各項(xiàng)表現(xiàn)加以評(píng)估,使每個(gè)學(xué)生都清楚地知道自己在哪些方面表現(xiàn)好,哪些地方做得還不夠。要知道做到這一點(diǎn)是很辛苦的,但是我不怕,只要我?guī)ьI(lǐng)的班級(jí)能夠成為全校優(yōu)秀班級(jí)體,我想我那時(shí)露出的笑容將會(huì)是最美的。
如果我是一名老師,我會(huì)用生動(dòng)活潑的方式來(lái)上每一堂課。就拿最簡(jiǎn)單的解釋一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)舉例,我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起互動(dòng),做小游戲更方式去理解它的含義,這樣,就不會(huì)是課堂氣氛顯得無(wú)聊了,又可以使同學(xué)記憶更加深刻。
如果我是一名老師,下課了,我會(huì)和學(xué)生們一起玩兒,一起聊天,如同和朋友在一起一樣,無(wú)拘無(wú)束,也如同朋友般友好。
如果我是一名老師......
假如我是一名老師作文通用9
教師是神圣的職業(yè)。他們用一支粉筆為學(xué)生畫(huà)出知識(shí)王國(guó)的迷宮,用一個(gè)指針為學(xué)生指明通往理想的道路。因此,我特別想成為一名教師。
如果我是老師,如果我的同學(xué)忘記或沒(méi)有做作業(yè),我不會(huì)不加區(qū)別地責(zé)罵他們。今天下午我會(huì)讓那些沒(méi)帶作業(yè)的學(xué)生過(guò)來(lái)。如果他們沒(méi)有做作業(yè),我會(huì)先問(wèn)原因。如果他們不問(wèn)我問(wèn)題,我會(huì)耐心解釋。
如果我是老師,我會(huì)公正。如果班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員會(huì)犯了錯(cuò)誤,我會(huì)像其他學(xué)生一樣教他們,讓他們知道自己的錯(cuò)誤。關(guān)于他們我什么也不會(huì)說(shuō)。
如果我是老師,我不會(huì)給我的同學(xué)留下太多的作業(yè)。讓他們?cè)?0分鐘內(nèi)輕松完成,而不是在半夜11或12點(diǎn)寫(xiě)。
如果我是老師,我不會(huì)讓我的同學(xué)在課堂上一直學(xué)習(xí)。有時(shí)候我會(huì)玩一個(gè)游戲,讓他們開(kāi)心地完成課程。我也不會(huì)占用他們的時(shí)間去完成課程。鈴一響,我就宣布:“下課了!
如果我是老師,我不會(huì)把淘氣的'同學(xué)叫到辦公室,然后不停地說(shuō)罵他們,讓他們丟臉。我會(huì)為他們解釋原因,告訴他們:“這是唯一的機(jī)會(huì)。之后,我們將討論它們。”
如果我是老師,我不會(huì)讓我所有的同學(xué)都參加體育運(yùn)動(dòng)。他們可能參加也可能不參加體育運(yùn)動(dòng)。我不需要成為第一個(gè),只要盡我所能。
如果我是老師,我就不會(huì)強(qiáng)迫我的同學(xué)正確地做所有的作業(yè)。如果有任何問(wèn)題我不能回答,我會(huì)從最基本的部分開(kāi)始。我會(huì)一直把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚。他會(huì)做更多的問(wèn)題。如果我做不到,我會(huì)再向他解釋一遍,而不是說(shuō),“回去讓父母討論一下,下課后再來(lái)學(xué)校!
要是我是老師就好了!
假如我是一名老師作文通用10
今夜,我的心又緊張又激動(dòng),因?yàn),明天我就要成為一名老師,進(jìn)入教室給學(xué)生講課了。
“明天,我應(yīng)該怎樣上好第一天的課呢?明天,我應(yīng)該怎么做才會(huì)讓那些小鬼們喜歡我呢?”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。咳,這還真是個(gè)難題,我現(xiàn)在要好好準(zhǔn)備一下!我想:明天,我一定先穿漂亮一點(diǎn),讓學(xué)生一下子喜歡上我。對(duì)了,進(jìn)教室一定要微笑,不讓學(xué)生害怕我,再說(shuō)也不能緊張,否則,同學(xué)們會(huì)嘲笑我的。
站在講臺(tái)上,我先做自我介紹:“親愛(ài)的同學(xué)們,我叫焦淼,從今天起,我將做你們的`班主任,教你們語(yǔ)文,如果你們有什么不懂的問(wèn)題可以直接找我,我相信,我們一定會(huì)成為好朋友的。”我相信同學(xué)們一定會(huì)很高興。然后,我就要開(kāi)始上課了。我會(huì)用甜美的聲音說(shuō):“同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)第一課,請(qǐng)大家先默讀課文,然后告訴我,那銅奔馬是什么時(shí)間出土的?讀了以后你知道了什么?又想問(wèn)什么?……”同學(xué)們一定會(huì)為我的新奇的教學(xué)方法而感到興奮。接著,我會(huì)帶著他們讀重點(diǎn)段落,為他們解釋重點(diǎn)字詞,最后,我再讓他們分組用比賽的方式回答我的問(wèn)題……
在這樣活躍的氣氛中,不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了……啊,我怎么這么激動(dòng),因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)站在講臺(tái)上說(shuō)“下課”了,從同學(xué)們的眼睛中,我知道他們很喜歡我的教學(xué)方式,他們都會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)好老師。你說(shuō),我怎么能不激動(dòng)呢?我笑了,笑得很甜很甜!捌鸫擦!焦淼!”怎么回事媽媽?zhuān)繈寢屧趺催會(huì)在我的教室里?
我想四周望了望“哈哈!”原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng),一場(chǎng)美麗的夢(mèng)!
假如我是一名老師作文通用11
老師,這是一個(gè)多么光榮的職業(yè)!他是園丁,每天為祖國(guó)含苞未放的花朵澆澆水,施施肥,讓他們都長(zhǎng)成祖國(guó)最燦爛的花朵。
也許,有人會(huì)說(shuō)做一名老師很累呀!是的,做一名老師的確很累,可是哪種美麗的花朵能離得開(kāi)園丁,不需要園丁辛勤的.汗水呢?我愿意當(dāng)一名老師。
如果,我是一名一年級(jí)的老師,在小朋友們活蹦亂跳入校的第一天,我不會(huì)教他們漢字,不會(huì)教他們拼音,而是教他們做人的基本道理,因?yàn)槲蚁嘈拧叭酥,性本善”這句話(huà),讓他們懂得做人的基本道理,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不打架、不罵人、不說(shuō)臟話(huà),用良好的態(tài)度去面對(duì)風(fēng)浪,用心去理解別人,長(zhǎng)大后或許他們就會(huì)受到別人的尊敬、愛(ài)戴。
如果我是一群調(diào)皮學(xué)生的老師,我就會(huì)用自己的心血去感化他們、去教育他們,因?yàn)槲覐膩?lái)不相信“有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭”,不管是什么學(xué)生,只要你用心去愛(ài)他,用科學(xué)方式去教導(dǎo)他們,我相信他們一定會(huì)變成最燦爛的花朵。
如果我是一群優(yōu)秀學(xué)生的老師,我會(huì)把更多的心血放在他們的身上,讓他們成為花叢中最美麗的一朵,但我不會(huì)讓他們成為“書(shū)呆子”,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,我會(huì)讓他們多交朋友,與他們聊聊天,讓他們快樂(lè),聽(tīng)取他們的意見(jiàn)或建議來(lái)教育他們。
如果我是一群高智低能兒童的老師,我會(huì)去糾正他們的缺點(diǎn),在學(xué)習(xí)方面,我或許并不用操心,但我會(huì)教育他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)獨(dú)立生活,每天幫助爸爸媽媽?zhuān)驋叽驋咝l(wèi)生,為校園內(nèi)的小樹(shù)澆澆水,到大街上幫助老人們,成為全面發(fā)展的學(xué)生。
如果我是一名老師,我會(huì)用自己畢生的心血去教育我的學(xué)生,讓他們成為國(guó)家的棟梁之材。
假如我是一名老師作文通用12
在我的心目中,老師是最偉大、最無(wú)私、最和藹的,也是讓我永遠(yuǎn)值得敬佩的。如果我是一名一、二年級(jí)的老師,我會(huì)給那些可愛(ài)的小學(xué)生多一些玩耍的時(shí)間,讓他們?cè)谕嫠V袑W(xué)到更多有益的知識(shí),受到教育和啟迪。
如果我是一名三、四年級(jí)的老師,那么我就會(huì)把時(shí)間進(jìn)行合理的`分配,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的快樂(lè)中收獲知識(shí),并且找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓他們?cè)綄W(xué)越愛(ài)學(xué)。如果有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話(huà),不完成作業(yè),我會(huì)耐心的給他們講道理,指導(dǎo)著讓他們把作業(yè)補(bǔ)上;如果有學(xué)生不會(huì)做的題,我會(huì)鼓勵(lì)著讓他把自己的理解說(shuō)出來(lái),對(duì)他進(jìn)行講解;遇到不容易懂的地方,我就不厭其煩的多舉一些例子,讓他們真正明白。如果我是一名五年級(jí)的老師,我會(huì)讓他們多思考、多做些題,讓他們把不懂的題搞懂,打好六年級(jí)畢業(yè)考試的基礎(chǔ);還要平時(shí)多鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)同學(xué)積極發(fā)言,讓他們多掌握一些有用的東西,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)。如果我是一名六年級(jí)的老師,我會(huì)多給學(xué)生一些自己的空間,讓他們自己學(xué)習(xí),自己審題,自己掌握答題的技巧。
倘若遇到有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中不懂的地方,我會(huì)很樂(lè)意幫助他們,給它們講解疑難。我還要利用課余時(shí)間去了解他們,成為他們的好朋友。我還會(huì)在他們學(xué)習(xí)新課的同時(shí)把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。除此以外,我會(huì)在班上辦一個(gè)圖書(shū)角,多貢獻(xiàn)一些書(shū),讓他們懂得更多的課外知識(shí),在班上多搞一些“指手劃腳猜成語(yǔ)”等多種豐富多彩的節(jié)目,讓他們?cè)诹昙?jí)畢業(yè)后沒(méi)有遺憾!如果我是老師,我要為學(xué)生插上理想的翅膀,讓他們?cè)谥R(shí)的天空里遨游,茁壯成長(zhǎng)!
假如我是一名老師作文通用13
如果我是老師,我會(huì)用自己的智慧傳染每一個(gè)渴望學(xué)到知識(shí)的同學(xué),讓他們將來(lái)都能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我從小就夢(mèng)想當(dāng)一位老師,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。對(duì)工作一絲不茍,但是我會(huì)更注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上,我要使他們盡情地學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,就像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁,讓他們學(xué)到更多的知識(shí),并讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到無(wú)窮的知識(shí);下課時(shí),我要他們盡情地玩耍,有時(shí)間我會(huì)和他們做游戲,成為他們中的一員,永遠(yuǎn)做他們的朋友和伙伴。
如果我是老師,我會(huì)清楚地知道,我手中這薄薄的錄取通知書(shū)是多么地來(lái)之不易,那是因?yàn)槔蠋焸兠刻烀η懊蟮貫橥瑢W(xué)們出題、改題,改題又出題,日復(fù)一日,她仍一如既往地做著,就這樣她總是獨(dú)自一人在臺(tái)燈下工作到深夜,寂寥的深夜,唯有蟲(chóng)鳴、犬吠、風(fēng)嘯與臺(tái)燈那柔和的白光陪伴她,她總是默默無(wú)聞地寫(xiě)著,即使是停電也無(wú)法使她停止工作,點(diǎn)上蠟燭繼續(xù)。在那顫抖又微弱,仿佛隨時(shí)能熄滅的燭光下,埋頭苦干。
如果我是老師,我會(huì)用自己的生命,裝點(diǎn)了學(xué)生們的'生命;用我那辛勞的人生,描繪了屬于同學(xué)們的人生風(fēng)景。如果說(shuō)人生是一次競(jìng)賽,那么,老師是點(diǎn)燃圣火的人。圣火在人生的競(jìng)技場(chǎng)上傳遞著,勇敢、正直、高尚、勤奮、無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀……許許多多的優(yōu)秀品質(zhì),在茫茫人海中傳遞著,燃燒著人類(lèi)的偉大文明!老師,您屬于現(xiàn)在,更屬于將來(lái),只要太陽(yáng)還在照耀著這個(gè)星球,那么您就會(huì)得到人們的崇敬,也永遠(yuǎn)活在學(xué)生們的心里!
。∥叶嗝纯释氘(dāng)一名盡職盡責(zé)的老師呀!但是,我畢竟是我,一個(gè)年僅12歲的六年級(jí)的小學(xué)生。我首先應(yīng)該腳踏實(shí)地地走好自己的人生之路,奔向更加光輝燦爛的明天!
假如我是一名老師作文通用14
進(jìn)入二十一世紀(jì),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),最沒(méi)趣的要數(shù)那讀書(shū)、復(fù)習(xí)、考試了,一提起上課就筋疲力盡,學(xué)習(xí)成績(jī)總上不去。由于高科技的發(fā)達(dá),學(xué)生們都去克隆一個(gè)自己,代他學(xué)習(xí)。
我作為一名老師,應(yīng)該讓學(xué)生好好學(xué)習(xí),便改進(jìn)了教學(xué)方法!岸b忊彙鄙险n了,第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。我從容地走進(jìn)教室,“這節(jié)課,老師要帶你們?nèi)ァ當(dāng)?shù)學(xué)城堡’玩!薄鞍?”學(xué)生們都驚訝極了!澳强墒抢蠋煱l(fā)明的.,現(xiàn)在我來(lái)給你們編號(hào)。你是1.7,你是0.5......”走進(jìn)數(shù)學(xué)城堡,學(xué)生們手拉手,與加減乘除做游戲。當(dāng)走出數(shù)學(xué)城堡時(shí),我問(wèn):“你們今天學(xué)到了什么?”大家都滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)。
又上課了,我來(lái)到三年三班,“今天是作文考試,玩過(guò)作文游戲嗎?我們就來(lái)邊游戲邊考試!边祝趺催有作文游戲呢?我從電腦上連接了“網(wǎng)上作文”。這里有許多有趣的作文游戲,像“作文填空”、“故事接龍”......大家都高興極了,他們充分發(fā)揮想象力,寫(xiě)作文。
下節(jié)課是五年級(jí)的自然課。快,來(lái)不及了。我沖進(jìn)教室,讓大家排好隊(duì),帶上材料和工具,一起到公園?峙略S多同學(xué)都在想:“老師今天帶我們到公園干什么?”我說(shuō):“我們分組來(lái)比賽,這是一些材料,每個(gè)小組用這些材料做一條船,渡過(guò)這條河,渡河時(shí),注意考察水流情況,看哪個(gè)小組最快,匯報(bào)的數(shù)據(jù)最準(zhǔn)確。”在這學(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟的學(xué)習(xí)環(huán)境里,學(xué)生們?cè)趺葱枰寺∽约耗?突然從學(xué)校傳來(lái)鐺鐺聲,原來(lái)是小鬧鐘把我叫醒了。雖然這只是夢(mèng),但我一定好好努力,將來(lái)努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
假如我是一名老師作文通用15
老師是辛勤的園丁,他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才,可謂桃李滿(mǎn)天下,他們盡心盡力用辛勤的汗水創(chuàng)造美好的明天。我開(kāi)始暢想未來(lái),如果我是老師……
如果我是老師,我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真上好每一堂課,偶爾開(kāi)幾個(gè)小玩笑,讓大家輕松記住知識(shí),愉快度過(guò)每一天。
如果我是老師,我不會(huì)布置太多的作業(yè),我要給他們自由的空間。因?yàn)橐幌氲矫刻鞛榱送瓿赡敲炊嗟淖鳂I(yè),寫(xiě)呀……寫(xiě)呀……每天都得寫(xiě)到晚上10點(diǎn)多。上眼皮和下眼皮也開(kāi)始“亂”打架,真想鉆進(jìn)我那小被窩美美的睡上一覺(jué),可如果寫(xiě)不完就要請(qǐng)家長(zhǎng),那后果真是不堪設(shè)想——真難受!所以,如果我是老師,我一定不布置太多的作業(yè)。
如果我是老師,我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)題而責(zé)罵他,而是耐心的為他講解。不會(huì)因?yàn)閭(gè)別學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)而責(zé)罵他或懲罰他,我會(huì)給予他足夠的時(shí)間補(bǔ)寫(xiě)作業(yè),告訴他們不按時(shí)完成作業(yè)的壞處。
如果我是老師,課余時(shí)間我會(huì)成為他們的朋友,一起游戲、一起聊天、輕松開(kāi)心地度過(guò)這屬于我們的“時(shí)間”。我希望我們既是師生關(guān)系、也是母子關(guān)系或者我們會(huì)是最好的朋友。
如果我是老師,我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生,也不能拋棄他們,發(fā)現(xiàn)并抓住他們閃光的一面,給予鼓勵(lì),以此來(lái)激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)積極性。
如果我是老師,面對(duì)學(xué)校的比賽,我要對(duì)他們、對(duì)自己有信心,一起努力戰(zhàn)勝它。要讓他們明白結(jié)果不是最重要的,重要的是我們?cè)谝黄鹋Φ倪^(guò)程和團(tuán)結(jié)的精神。
如果我是老師,我就要做這樣的老師。想象的有些太理想化了,但愿我的理想能夠?qū)崿F(xiàn),實(shí)現(xiàn)理想就要好好學(xué)習(xí),將來(lái)才能成為一名真正的人民教師。
假如我是一名老師作文通用16
你可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),一支紅燭,為了照亮別人,而燃燒自己?jiǎn)?你可曾?tīng)說(shuō)過(guò),一支粉筆,為了讓學(xué)生得到知識(shí),而粉身碎骨嗎?你可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),一位園丁,為了澆灌祖國(guó)的花朵,而辛勤勞動(dòng)嗎!
這燃燒的紅燭,潔白的粉筆,辛勤的園丁就象征著一種平凡的職業(yè)──老師。雖然這個(gè)職業(yè)再普通不過(guò)了,但是長(zhǎng)大后,我依然希望自己成為一名老師。
如果我是老師,我不光要教會(huì)我的學(xué)生知識(shí),還要教會(huì)他們一些做人的道理。千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。中國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了很多例子,就算成績(jī)?cè)俸玫娜,思想品德敗壞,長(zhǎng)大后也便是一事無(wú)成。因此,學(xué)習(xí)做人的道理是很重要的。
如果我是老師,我一旦出現(xiàn)缺點(diǎn),就不怕學(xué)生批評(píng)指出。毛主席在《為人民服務(wù)》中說(shuō)了:“如果我們有缺點(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正。你說(shuō)的`辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦!比巳硕加腥秉c(diǎn),不可能是十全十美的!叭藷o(wú)完人,金無(wú)足赤!睂W(xué)生如果發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn),批評(píng)指出,我一定會(huì)虛心接受,改正錯(cuò)誤。學(xué)生給我提出建議,我會(huì)耐心傾聽(tīng),取其精華,相信我,我將會(huì)做得更好。
如果我是老師,我要多開(kāi)展課外活動(dòng),來(lái)豐富學(xué)生的課余生活。
開(kāi)展活動(dòng)不光是課程安排的,也要自己主動(dòng)組織。希望通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng),拉近老師與學(xué)生之間的距離。讓老師與學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)。
如果我是老師……
如果我是老師,我還有許許多多的事情要做。
我已經(jīng)有了一個(gè)目標(biāo)──成為—名老師,我就要努力奮斗,才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
假如我是一名老師作文通用17
老師是辛勤的園丁,他們像慈祥的母親,培養(yǎng)了許多有用的人才,可謂是桃李滿(mǎn)天下。我十分敬佩我的老師,但他們也有一些不敬人意的地方,就說(shuō)留作業(yè)吧!有時(shí)候好不容易放了幾天假,我們能痛痛快快的玩幾天,可是誰(shuí)知老師們又留了那么多作業(yè),吧我們壓的'喘不過(guò)起來(lái)。
寫(xiě)了語(yǔ)文,數(shù)學(xué)作業(yè),還要寫(xiě)大冊(cè)……一寫(xiě)就寫(xiě)很長(zhǎng)時(shí)間,上眼皮和下眼皮亂“打架”,有時(shí)候這像躺在一張小床上美美的睡上一覺(jué)。但是一想老師留的作業(yè)還沒(méi)有做完,如果做不完的話(huà)一定會(huì)受到老師的眼里批評(píng),所以我就得慢慢地支撐著,直到把作業(yè)做完。有時(shí)候課上的作業(yè)完不成,下課還要接著做,診所難受極了。如果我是老師,我一定會(huì)合理的安排時(shí)間,讓孩子們上好每一節(jié)課。上課時(shí)我會(huì)嚴(yán)厲的管教學(xué)生。
下課時(shí),我會(huì)像一位大姐姐一樣和他們一起做游戲。輕輕松松的度過(guò)課間十分鐘。對(duì)于好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向,一視同仁。如果學(xué)生考試沒(méi)考好,我不正面批評(píng),過(guò)后我會(huì)找他們談心,耐心說(shuō)服教育,幫助孩子們選擇恰好的學(xué)習(xí)方法,以求進(jìn)步。如果我是老師,我會(huì)給那些上不起學(xué)的窮孩子們支助讓他們重返校園,學(xué)到更多的知識(shí),長(zhǎng)大為我們的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。如果我是老師,我會(huì)經(jīng)常到學(xué)生家中去家訪,我還會(huì)指導(dǎo)他們做作業(yè),我還會(huì)像孩子們推薦《塑造心靈》和《揚(yáng)起的風(fēng)帆》等書(shū),讓孩子們讀。
閑暇時(shí)間我還會(huì)帶領(lǐng)我的同學(xué)們一起盡情的玩耍,比如說(shuō)籃球,足球,乒乓球……我會(huì)像燃燒的蠟燭一樣把自己的光和熱獻(xiàn)給學(xué)生。如果我是老師……
假如我是一名老師作文通用18
天陰陰的,灰蒙蒙的連著大地,空氣也是濕濕的,仿佛我能觸摸到他。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),像柳絮,似飛蝶,如夢(mèng)如幻,如癡如醉,像嫦娥仙子在廣寒宮撒下的片片花瓣。雪花落在我手中的照片上,照片上的我笑著,我旁邊的王老師也笑著。我是多么想當(dāng)一名像王老師那樣的老師呀!
王老師教我作文,她從我一年級(jí)一直教到我現(xiàn)在。
王老師很會(huì)鼓勵(lì)人。記得一年級(jí)時(shí),我學(xué)習(xí)成績(jī)很好,總是考100分,可那次測(cè)驗(yàn),我卻只考了98分,當(dāng)時(shí)的我很不解:不是考試都是100分的嗎?我怎么只考了98分呢?放學(xué)后,我在老師身旁站著不肯走,老師問(wèn)我怎么回事,我便哭著說(shuō)了原因,老師把我的試卷拿來(lái)看了看,讓我把錯(cuò)的'那兩個(gè)字寫(xiě)十遍,當(dāng)我寫(xiě)完十遍后,我的98分變成了100分。從此我再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)那兩個(gè)字。
王老師太好了!那是一次全國(guó)的作文比賽,我們校就三個(gè)人去了。本來(lái)要8點(diǎn)才考試的,王老師六點(diǎn)半就到了。等我們到考場(chǎng)時(shí),王老師就對(duì)我們說(shuō):“你去主樓,501考場(chǎng);你去三分樓,706考場(chǎng);你去八分樓,561考場(chǎng)!痹瓉(lái)老師是為了讓我們順利的找到考場(chǎng)才那么早來(lái)的。我考試的時(shí)候,看見(jiàn)還有的學(xué)生沒(méi)有找到考場(chǎng),因?yàn)樗麄兊睦蠋煕](méi)有來(lái)。考完試了,我最后走出考場(chǎng),我以為考場(chǎng)外已經(jīng)沒(méi)人了,沒(méi)想到,王老師還在那里,她在等我。從那一刻起,我想當(dāng)老師。
如果我是老師,我就一定當(dāng)個(gè)像王老師那樣的老師。我會(huì)多給他們兩分;我會(huì)在他們考試前幫他們找考場(chǎng)。
雪還在下著,她更美了。我的嘴角揚(yáng)起一絲的微笑,是啊!我想當(dāng)個(gè)像王老師那樣的老師。如果我是老師那該多好呀!
假如我是一名老師作文通用19
如果我是老師,而且是一位語(yǔ)文老師該多好呀!上課的時(shí)候,我不會(huì)按著教材給學(xué)生講解課文,這樣學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)不起來(lái),因此大腦動(dòng)不起來(lái),上課就感覺(jué)特別無(wú)聊。我會(huì)像課本中田老師那樣把課文的.內(nèi)容編成一個(gè)小故事,娓娓動(dòng)聽(tīng)地講給學(xué)生們聽(tīng),讓他們進(jìn)入到故事中去,恍如身臨其境,更加深刻地了解課文。然后我會(huì)提出一些問(wèn)題,慢慢地引導(dǎo)學(xué)生們思考,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。下課鈴聲一響,我會(huì)把我的學(xué)生像小鳥(niǎo)一樣放出去,讓他們盡情地玩耍,快樂(lè)地嬉戲。我布置家庭作業(yè)的數(shù)量也不會(huì)像小山一樣壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。而且,在緊張的學(xué)習(xí)中,我會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中游山玩水,體會(huì)大自然無(wú)窮的魅力,從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)。
熱愛(ài)大自然的思想感情。如果我是老師,而且是一位英語(yǔ)老師該多好呀!上課的時(shí)候,我不會(huì)逼著學(xué)生背單詞。學(xué)句子。這樣不僅學(xué)不會(huì),而且每天死記硬背也不是一種好方法。甚至有的學(xué)生把拼音漢字寫(xiě)在書(shū)上來(lái)背,這樣單詞讀音就不準(zhǔn)確。我會(huì)讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。每上一個(gè)模塊,都要設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲,讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語(yǔ),甚至喜歡這一門(mén)學(xué)科。如果我是老師,而且是一位體育老師該多好!現(xiàn)在國(guó)家富裕了,使許多學(xué)生討厭體育鍛煉,甚至成了一條“大懶蟲(chóng)”。上課的時(shí)候,我不會(huì)經(jīng)常使用一種方式來(lái)上課。這樣時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生們個(gè)個(gè)都會(huì)討厭上體育課。我每節(jié)課都會(huì)給學(xué)生一個(gè)意外驚喜,并做一些有益的游戲鍛煉身體。如果他們累了,我會(huì)讓他們躺在學(xué)校的草坪里休息一會(huì)兒,經(jīng)常號(hào)召學(xué)生鍛煉身體。如果我是老師,我一定這樣做。
假如我是一名老師作文通用20
老師是無(wú)私的,無(wú)私的奉獻(xiàn),無(wú)私的愛(ài)。老師是偉大的,多次冒著風(fēng)雪來(lái)上課。老師的愛(ài)是博愛(ài),老師為了我們生了多少白發(fā),老師又為了我們滴了多少汗水。老師培養(yǎng)了多少人才之后而又默默無(wú)聞。因?yàn)槔蠋熓莻ゴ蟮模,我常常這樣想“如果我是老師”
如果我是老師,我會(huì)無(wú)私的奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)我的時(shí)光,我的愛(ài)。用我的心來(lái)培育我的學(xué)生,讓他們成為品學(xué)獎(jiǎng)優(yōu)的好學(xué)生,以后好為國(guó)家做貢獻(xiàn)。如果我是老師,我將以嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度,認(rèn)真上好每一堂課,環(huán)環(huán)相扣,讓學(xué)生的思維格更加活躍。如果我是老師,我要散發(fā)我全部的情感,每天都以認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)我的學(xué)生。課余,我要成為他們的朋友。談心、聊天,是件非常開(kāi)心的事。因?yàn)槲也幌氪髦袄蠋煛边@層太過(guò)嚴(yán)厲的面紗,站在高處,來(lái)俯視我的學(xué)生,我和他們之間是平等的。我希望,于他們而言,我是透明的;他們于我而言更是晶瑩、透徹的。或許有人會(huì)問(wèn):這么做,難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)吧?我堅(jiān)信:不會(huì)!將心比心,我相信可以用我的真心換來(lái)他們對(duì)我的了解、認(rèn)識(shí);換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著百分百的熱情學(xué)習(xí),還怕學(xué)不好嗎?如果我是老師,我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏心之情。即便是最差的.學(xué)生,也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班,都有展示的機(jī)會(huì)。再加上共同的努力,一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗,沒(méi)有嘗試過(guò),怎么能知道成敗如何?即使真的失敗了,也問(wèn)心無(wú)愧,因?yàn)槲覀兌急M了力。如果我是老師,我會(huì)……
我會(huì)做太多太多的事了,如果我是老師我一定會(huì)履行我所有的諾言的!
假如我是一名老師作文通用21
如果我是老師,我會(huì)創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓教室充滿(mǎn)笑聲。每當(dāng)我提問(wèn)時(shí),學(xué)生們都會(huì)舉手。每當(dāng)我讓他們閱讀和思考時(shí),學(xué)生們總是安靜而認(rèn)真地思考。他們讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣。大多數(shù)老師現(xiàn)在上課都板著臉,放學(xué)后布置很多作業(yè)。如果我是老師,我只會(huì)布置很少的作業(yè)。此外,我會(huì)要求學(xué)生每天寫(xiě)一篇大約100字的日記,在日記中反映他們的思想、快樂(lè)和悲傷。我從不去上其他的課,也不去上下課的時(shí)間。如果考試占用了他們的游戲時(shí)間,我會(huì)盡快彌補(bǔ)。如果我是老師,我會(huì)讓我的學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的好孩子。除了給他們上中文課,我還會(huì)教他們畫(huà)水粉、線(xiàn)條畫(huà)和素描,打籃球、乒乓球和自行車(chē)。讓我們放松一下,充分利用艾爾文的才能和愛(ài)好。
我還會(huì)教他們做人的基本原則和道德準(zhǔn)則。生命的'開(kāi)始,自然是美好的。我們的孩子將永遠(yuǎn)保持心靈純潔。如果我是老師,我會(huì)平等地對(duì)待成績(jī)好和不好的學(xué)生。我會(huì)鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生繼續(xù)努力,幫助成績(jī)差的學(xué)生。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生,我會(huì)告訴他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),并給他們認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo),讓成績(jī)差的學(xué)生不再自卑,相信經(jīng)過(guò)不懈的努力,他們會(huì)有成功的一天。如果我是老師,我會(huì)在課堂上舉行一些活動(dòng)。然而,活動(dòng)的內(nèi)容不是由我決定的,而是由學(xué)生投票決定的,這樣他們喜歡的所有活動(dòng)都可以舉行。為了將來(lái)成為一名好老師,現(xiàn)在我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,主動(dòng)舉手發(fā)言,并在各方面大膽鍛煉自己。
讓我們努力成為一名好老師!簡(jiǎn)評(píng):我相信你將來(lái)會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師。從現(xiàn)在開(kāi)始盡你最大的努力。
假如我是一名老師作文通用22
我喜歡當(dāng)老師,老師的職責(zé)非常重要,要教導(dǎo)學(xué)生,讓他們有豐富的知識(shí),而且我覺(jué)得當(dāng)老師很輕松,有休息時(shí)間、上課一次也只要上四十分鐘、最多再改改作業(yè),多好!
假如我當(dāng)上老師,上課時(shí),我會(huì)認(rèn)真的教導(dǎo)學(xué)生、傳授他們知識(shí),這些知識(shí),關(guān)系著他們將來(lái)的生活,絕對(duì)不能馬虎。如果有理解力較差的學(xué)生聽(tīng)不懂,我也一定把他們教到了解為止。假如遇到一位寧愿受處罰、也不愿寫(xiě)功課的學(xué)生,我一定會(huì)苦口婆心的告訴他:「讀書(shū)不是為老師讀的,而是為你自己讀的,你就算考零分,我也不會(huì)扣薪水!刮也幌嘈乓晃粚W(xué)生會(huì)叛逆到這種程度。
我認(rèn)為,一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)好不好再其次,最重要的是品德。要是一個(gè)學(xué)生功課再好、品德卻不好,將來(lái)又有什么用呢?學(xué)生品德不好,如果他是無(wú)心的,我會(huì)原諒他,如果他是有心的,我一定會(huì)通知他的家長(zhǎng),給他適當(dāng)?shù)腵處罰,嚴(yán)格叫他加以改進(jìn)。我上課的方式不會(huì)墨守成規(guī),譬如:數(shù)學(xué)課的時(shí)候,如果學(xué)生們都很累,我會(huì)留十分鐘給他們當(dāng)「體育課」出去玩,國(guó)語(yǔ)課的時(shí)候,課文枯燥乏味,我會(huì)把課文都編成故事,唸給學(xué)生們聽(tīng)。
如果我將來(lái)真的成為一位老師,那也會(huì)是一位慈善和藹的老師,絕不會(huì)是那種拿著棍子、只因?yàn)閷W(xué)生一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)就亂打?qū)W生的壞老師。學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的主人翁,老師是這些學(xué)生的榜樣、是學(xué)生的楷模,也是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象,如果老師做壞榜樣,那么學(xué)生也會(huì)照樣學(xué)樣,將來(lái)也會(huì)做不好的示范。
俗話(huà)說(shuō):“一日為師,終身為父。”這句話(huà)說(shuō)的很對(duì),只要是老師,我們都該敬重他,而我也要成為一位人人尊敬的老師,成為像孔子一樣品德高尚、有教無(wú)類(lèi)的老師,把學(xué)生都教成品德兼優(yōu)的學(xué)生。
假如我是一名老師作文通用23
我有一個(gè)理想,我長(zhǎng)大后會(huì)成為一名受人尊敬的小學(xué)老師,因?yàn)槔蠋煿ぷ髯钆。他們像園丁一樣培育祖國(guó)的花朵,茁壯成長(zhǎng)。我記得說(shuō)過(guò):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師!”是的。我將成為一名靈魂工程師,教我的孩子們成為共產(chǎn)主義的理性和道德的繼承者。
如果我是一名剛從師范學(xué)校畢業(yè)的新老師,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我會(huì)來(lái)到我工作的班級(jí)。面對(duì)站臺(tái)上幾十個(gè)張?zhí)焯烊说男δ槪乙稽c(diǎn)也不害怕,非常優(yōu)雅地向我的同學(xué)們介紹自己:“我叫王新。我剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。我希望你能給我你的建議!痹(huà)音剛落,觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。然后,我還要求學(xué)生們一個(gè)一個(gè)地介紹自己。介紹結(jié)束后,我和同學(xué)們進(jìn)行了親切的交談。這樣,我對(duì)班上的情況有了大致的了解。我知道每個(gè)學(xué)生和他們的理想,愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)&你好。...我知道。小書(shū)迷“鋼琴大師!坝(jì)算機(jī)專(zhuān)家。“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“跳舞王子”......當(dāng)然,惡作劇“一個(gè)聰明的人迷人的“撕開(kāi)袋子毫無(wú)例外,它真的很有趣。只有這樣我們才能互相了解!
從那時(shí)起,我就像一家人一樣和同學(xué)們生活在一起。在課堂上,我必須認(rèn)識(shí)到我講課是認(rèn)真和直接的,我會(huì)給那些聰明又容易提問(wèn)的.學(xué)生任何我想給的東西。對(duì)于那些成績(jī)不好的學(xué)生,我也一樣。我會(huì)盡我所能幫助他們分析成績(jī)差的原因,盡我所能幫助他們解決學(xué)習(xí)困難,提高成績(jī)。
下課后,我會(huì)和我的同學(xué)們像姐姐一樣玩游戲,跳牛皮筋,玩小雞-...;...哦,順便說(shuō)一下,我絕對(duì)不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè),這會(huì)讓他們不堪重負(fù)。我沒(méi)有太多的家庭作業(yè),但是我需要高質(zhì)量的作業(yè),這樣孩子們就有更多的時(shí)間來(lái)參加第二類(lèi)”活動(dòng),有自己的天地。
假如我是一名老師作文通用24
老師多好啊,老師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),老師就像是一位辛勤的園丁,把甘露輕輕灑向茁壯的新苗。如果我是老師,那該多好!
如果我是老師,我一定會(huì)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,把自己畢生的心血都傾注在學(xué)生們的身上,培育出片片桃李。
如果我是老師,當(dāng)有的同學(xué)背不下課文來(lái),我不會(huì)責(zé)罵他,而是耐心的陪他一起背,直到背會(huì)為止。
如果我是老師,當(dāng)有的同學(xué)考試沒(méi)有考好,我不會(huì)因此責(zé)備他,而是和他一起分析卷紙,讓他再接再厲。
如果我是老師,當(dāng)有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤,我不會(huì)“劈哩啪啦”地扇他幾記耳光,而是與他耐心的溝通,讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并改正錯(cuò)誤。
如果我是老師,不會(huì)因?yàn)榕R近考試,就把音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科統(tǒng)統(tǒng)換成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),我要讓同學(xué)們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
如果我是老師,我不會(huì)給同學(xué)們布置小山似的作業(yè),我會(huì)讓他們有充分的時(shí)間來(lái)放松自己。我會(huì)和同學(xué)們做朋友,和他們一起唱歌,一起猜謎語(yǔ),一起聊天。
如果我是老師,我不會(huì)只讓同學(xué)們抱住課內(nèi)的書(shū),會(huì)告訴他們“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。春天,我和同學(xué)們一起春游,觀賞春景,看融化的`溪水,看暴青的嫩芽,看怒放的花朵;夏天,我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ブ参飯@觀賞香遠(yuǎn)益清的荷花,告訴他們做人應(yīng)該像荷花那樣出淤泥而不染;秋天,我和同學(xué)們到郊外游玩,野炊,采集楓葉,讓他們通過(guò)勞動(dòng)獲得樂(lè)趣;冬天,我和同學(xué)們一起堆雪人,滾雪球,打雪仗,告訴他們做人也要像雪花一樣無(wú)私奉獻(xiàn),用自己潔白的身軀點(diǎn)綴大地。我會(huì)和他們一起體味生活的美好,感悟生命的意義。
老師的事業(yè)多么美好,老師的事業(yè)多么崇高!
如果我是老師,那該多好!
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