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小學想象作文

時間:2025-02-13 08:20:00 想象作文 投訴 投稿

【實用】小學想象作文匯編六篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的小學想象作文6篇,希望對大家有所幫助。

【實用】小學想象作文匯編六篇

小學想象作文 篇1

  【設(shè)計依據(jù)】

  兒童的心靈世界里裝著許許多多美好的夢想,有的想成為太空人,有的想變成毛毛蟲,還有的想有一對會透視的眼球……教師可以引導學生通過想像、幻想和夸張,讓學生在作文中把天真的夢表達得千姿百態(tài),妙趣橫生。

  心理學的研究表明:善于想像和幻想,是小學生最寶貴的思維品質(zhì)。他們對世間萬物用稚嫩的眼光去理解、去想象、去創(chuàng)造,如同原始的古人一般。這是人之初最純真的秉性,如何抓住時機擴展而不抑制其自由發(fā)展和無拘無束地表達,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和語言表達能力,這正是中央教科所課題《中小學生作文個性化的實驗研究》的子課題——想像作文的目的。

  想像作文的操作思路是:

  (1)科學設(shè)計訓練教程。

  (2)創(chuàng)造性地提供合作時機。

  (3)合理安排訓練程序。

  (4)綜合開發(fā)學生的思維空間。

  (5)培養(yǎng)獨立構(gòu)思和認真修改的習慣。

  【操作流程】

  一、談?wù)劇ぐl(fā)興趣,對話發(fā)散

  “人之初,性本善”。同學們,每個人的心靈世界里都有一個個善良、美好的愿望,當你看到大衛(wèi)·科波菲爾變幻無窮的非凡本領(lǐng)時,也許會想,假如我是魔法師該多好;當你感到寂寞時,也許會想,假如我所有的玩具都會講話該多好;當你看到車禍奪去一個個生命時,也許會想,假如有一種儀器像張衡的地動儀一樣會預報危險該多好……如果把各種反映自己的理想、愿望、向往和追求的奇思妙想大膽地寫下來,給人以某種啟迪,并能激起別人的情感,使人產(chǎn)生共鳴,將是一件十分有意思的事情。

  二、議議——啟發(fā)點撥,開拓思路

  1、發(fā)散思維,擴充信息。同學們,寫想像作文,寫什么都可以。你可以進行角色想象,把自己想象具有人的思想和行為的.物體,一條甲胄魚、一只蒼鷹、一棵果樹、一塊會說話的石頭、一枚導彈……你也可以穿越時空,把自己想象成古代的、現(xiàn)代的、未來的任何人,秦始皇、屈原、薩達姆、哈利·波特、太空人……

  每個人的興趣愛好不同,生活經(jīng)歷不一樣,因此,每個人想像的內(nèi)容也應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。

  2、出示命題,合作討論。教師出示 “假如我是——”話題,讓學生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整,然后引導學生分四人小組討論,說說自己選擇這個材料寫的理由。

  三、說說——扶放結(jié)合,合作構(gòu)思

  為了減緩訓練的坡度,教師指導學生合作構(gòu)思,重點引導學生在求異思維上下功夫。讓學生明白:同一個愿望,可以想像成多種不同的人或物,同一個人或物,情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也可以多種多樣。

  1、匯總。學生匯報自己選擇的角色,教師進行分類匯總:植物類、動物類、人物類、怪物類等。

  2、篩選。從每一類角色中選擇有典型意義的角色,交流這個角色的背景信息。

  3、合作。師生圍繞某一個角色,合作編寫一個故事。

  4、互說。圍繞自己選擇的角色,自由練說故事后與同桌交流。

  四、寫寫——自由表達,激勵指導

  要求學生根據(jù)自己的選材,獨立完成習作初稿。教師巡視指導,鼓勵學生下筆不停,下筆不語,把想法盡情表達出來。遇到不會寫的字詞不輕易提出,以免打斷別人的思路,可以用各種符號替代,等完稿后集中處理。

  五、改改——指導修改,完善習作

  1.自改——要求明確

  在學生進行錯別字和病句常規(guī)修改的基礎(chǔ)上,教師可引導學生對照下列要求進行獨立修改。

  (1)是否通過假設(shè)中的人或物來實現(xiàn)自己某種愿望的?這些人或物是否具有人的思維和行為?

  (2)想像是否奇特、合理,假設(shè)的推測是否有理有據(jù)?情節(jié)是否生動有趣?

  (3)你的習作是否能給人以某種啟迪?

  2. 交流——說出自己修改的過程和理由,大組總結(jié)歸納改法。

  3. 互改——小小組合作修改。

  為自己的作文確定一個“主治醫(yī)師”。“主治醫(yī)師”通讀作品數(shù)遍后,靜心運用學過的方法修改。修改過程中不隨意停止自己的或打斷別人的修改思路。

  4、自改——“主治醫(yī)師”匯報修改情況及再改建議,被修改對象獨立再加工自己的作品。

  六、評評——欣賞佳作,激勵發(fā)表

  1、 分四人小組自評自賞。(教師巡視、篩選、指導)

  2、 小組推薦同學上臺朗讀自己的佳作,師生進行示范性評賞。

  3、 鼓勵學生將自己的習作向有關(guān)少兒報刊投稿。

小學想象作文 篇2

  我是一支粉色的伸縮筆,上面有兩只可愛的小熊,我是從依依不舍買來的。

  每天吃飯時,小主人總讓我吃的飽飽的。小主人寫作業(yè)用我,只要寫東西都用我。有一天,主人用我時被她同學看見了,就用三支筆換我。小主人同意了。

  可不一節(jié)課,主人就把我換了回來,主人是多喜歡我。但是,有一次,小主人再不喜歡我了。

  那一次,小主人剛讓我吃完飯,放在文具盒里,我就開始漏水,我一下變的臟兮兮的'。害的主人差點把我仍了現(xiàn)在我被仍在一個角落里,再快樂不起來了,小主人,求你在用我一次吧!

小學想象作文 篇3

  【我有一個夢】

  星期六中午,我躺在家中的沙發(fā)上,沐浴著溫暖、舒適的陽光,迷迷糊糊地做起了白日夢……

  突然間,我從黃金制的床上醒來,走向臥室,只見這臥室足有200平方米。我仔細觀察了一下整個房間,嗬!房間的倉庫里堆滿了美金、英鎊、鉆石、人民幣……

  難……難道我已經(jīng)成為千萬億大富翁了?我用力掐了自己一下,嗯!是真的,我高興地幾乎跳起來。

  我趕緊梳洗一番,大搖大擺地走出門外:這時的我身穿名貴西裝,頭戴金剛鉆加工成的爵士帽,手上戴著世界名表,令所有人羨慕不已。估計現(xiàn)在就連比爾·蓋茨都不是我的“對手”了。

  我首先向所有殘疾人基金組織捐助了一億美金,讓生病沒錢治的殘疾人免費治病。我還向紅十字會組織捐助了一億美金,新建了許多“希望學!,讓貧困山區(qū)上不起學的孩子重新又回到了學校,學習知識。通過我的努力,成功資助了兩億多人。

  我的.家鄉(xiāng)在美麗富饒的鹽城,我買下了整個鹽城,從此這里被叫做“勇城”,我在這里新建了一座最豪華、最先進的“海勇學!,里面可同時容納5萬多學生,每個學生每一學期的費用只需要100元,我們學校經(jīng)過世界教育機構(gòu)評選,獲得“宇宙頂尖級學!钡拿婪Q。

  正當我美滋滋地站在“最高慈善家”領(lǐng)獎臺上領(lǐng)獎時,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”一陣鬧鐘聲把我從美夢中驚醒。我睜開眼,唉,原來這只是一個白日夢啊!

小學想象作文 篇4

  如果有那么一天,我登上了月球

  地球的資源越來越短缺,于是,有一天我駕駛著宇宙飛船飛向美麗的月球,去探尋月球的資源。

  登上月球后,我穿上太空服,背上氧氣背包,跳出了太空艙,取出折疊式遙控金屬鉆探儀和工具箱,將它們扛上太空車,便開車向月谷駛?cè)ァ?/p>

  我開著太空車來到了五千米的深處,啟動遙控金屬鉆探儀,它自由靈活地在月球表面探索著,我眼睛死死地盯著車上的自動礦產(chǎn)分布分析圖,電腦將所有的小月谷兩兩相連,其線的中心點竟然在我的'腳下,似乎這里有豐富的礦產(chǎn)資源,就在這月谷的地底深處埋藏著。我興奮了起來,如果是真的話,那就可以解決地球資源短缺的問題了。我開始逐漸地向下挖掘,不一會兒,看見流動著的巖漿,而在它的后方,放置著一種地球上從未見過的礦物質(zhì)一固相鎳鑫。我駕車“飛奔”而去,突然,巖漿從地面上涌了上來,形成了一道無比炎熱的墻!澳贻p人,你要答對我一道問題才能過關(guān),得到它。”巖漿居然說話了!笆裁磫栴}?”“水澤源流江河湖海,金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅。請你答兩個地名!蔽铱嗨稼は肫饋怼!有了,青海省境內(nèi)江河縱橫,湖泊眾多,是長江、黃河、瀾滄江的發(fā)源地,故有“江河源頭”之稱。甘肅省礦產(chǎn)資源豐富,已發(fā)現(xiàn)礦種158種,號稱“有色金屬”之鄉(xiāng)。我馬上答道:“青海和甘肅!睅r漿笑著點點頭,我終于取得礦物質(zhì),將它帶回了地球。

  我想人類終究會有這么一天,登上外星球,用地球鄰居們的資源,為人類造福。

小學想象作文 篇5

  未來世界無奇不有,要是我有一支未來鋼筆該多好呀!

  未來的鋼筆樣子真新奇,筆綻放著耀眼的光芒。仿佛在說:“我在這兒,主人!”筆尖是用特別柔滑的物質(zhì)做成的,寫上去不會弄破紙張。這支筆的優(yōu)點真是數(shù)不勝數(shù)呀!比如這支筆無需加墨也能寫出一手好字,因為它是用空氣寫的,這支筆為什么能夠用空氣寫字呢?那是因為空氣中的氮氣能轉(zhuǎn)換成不同的色彩。比如不小心筆尖劃到手也不用擔心,因為這支鋼筆如果檢查是手的話不會出墨的,也不會弄傷手指。

  未來筆的結(jié)構(gòu)與我們現(xiàn)在使用的鋼筆截然不同,它可是全自動的,只要你心里想什么,鋼筆會立刻察覺到。筆尖變得更下面了,出墨口更讓人摸不到。筆后面有一種叫動力按摩裝置的'東西,它可以讓你寫字沒那么累,在你寫字時,你用多久,它就會不知不覺按摩多久,讓你覺得寫字是件十分愜意的事,而且它能自動美化自己的文字。內(nèi)部可很神秘的,有專門的運輸裝置來運輸空氣。

  未來鋼筆的用途非常廣泛。既可以給全世界的人共享,也可以用于畫畫等等你能想到的所有與畫、寫這一方面的,還可以變形成各種奇奇怪怪的物品。

  我真想有一支神通廣大的鋼筆呀!

小學想象作文 篇6

  未來的面包是一種智能面包,是我專門為未來的學生發(fā)明的。別看它的樣子和現(xiàn)代普通面包一樣,但是它卻有兩種作用,一種可以幫人解餓,一種可以用幫學生記憶知識。只要你把面包往要背的東西上一印,然后再把面包吃掉,過十分鐘,你就可以記住這些單詞了。

  未來的面包是一個很有效的“老師”。有時,你上課沒有注意聽講,就可以請這位“老師”幫忙。你只需把面包往今天所學的課文上一印,再將它吃掉,就可以保證你能將明天老師出的題目做全對。

  未來的面包是一個記憶超群的“大師”。有的學生記憶力差,老師每天布置的背課文、聽寫的作業(yè)他都不能完成,這樣的同學就可以來請教這位“大師”。“大師”會說:“把錢給老板,再把你要背的東西一印,然后再把我吃掉,我保你明天背課文自然流暢!

  未來的面包還是一位大名鼎鼎的“醫(yī)生。”有一些人,因小時候沒有好好上學,長大了只能在未來的世界做苦工。他們因疲勞過度,得了失憶癥,這樣的.人就可以用背書面包讓他的親人把他以前做過的事寫在一個本子上,然后去背書面包房一印,再吃下去。過一會兒,那個人就會記起以前的事了。

  未來的背書面包是綠色食品,用的是動物和昆蟲的蛋白質(zhì),外加一些有營養(yǎng)的植物油所做成的。

  未來的面包是一種能讓人記住一切事,而又沒有任何副作用的面包!未來的學生用了一定都會說好!

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