[經典]想象作文的評語15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的想象作文的評語，歡迎閱讀與收藏。
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想象作文的評語1
中文:知識面廣
點評老師:xx
今年的語文考試有幾個突出的特點。
第一，覆蓋面很廣，充分考慮了中國人的人文素質、精神層面、對社會、生活和自然的關注、工具性特點。
二是滲透語文等學科，充分體現語文的工具性特征。比如語文試卷上有一個問題，給學生一堆材料。根據材料中給出的關于室內科目彈性的信息，要求學生用準確、通俗的漢語組織這些材料，并給出彈性的定義。這是今年語文試卷命題的一個創(chuàng)新。
第三，狠抓教材。
對于很多學生關于“寫作不易把握”的感受，我認為是學生對自己沒有把握的一種心理。經過實際考試，同學們還是把握的很好的，基本沒有跑題。
成語故事全集:曹沖叫大象
有一次，吳國的孫權送給曹操一頭大象，曹操非常高興。大象到許昌的那天，曹操帶領文武百官和他的小兒子曹沖一起去看。
曹操沒有人見過大象。大象又高又大，腿粗如大殿柱子。人靠近了就夠不到它的.肚子了。
曹操對大家說:“這頭大象確實很大，但是有多重呢？你們誰有辦法叫它？”嘿！這么大的家伙，卻怎么稱呼！部長們開始陸續(xù)交談。
一個說:“只造一個頂大的秤。”
另一個說:“要造多大的規(guī)模！況且大象是活的，不能稱！我想我只能殺了它，把它切成碎片�！�
他剛說完，每個人都大笑起來。大家都說“這個方法真蠢！為了稱體重，把大象活活打死，可惜�！�
部長們想了很多辦法，但沒有一個奏效。我真的很尷尬。
這時，一個小孩從人群中走出來，對曹操說:“爸爸，我有辦法叫大象�！�
曹操見是自己喜歡的兒子曹沖，就笑著說:“你還小，能怎么辦？”說說看有沒有道理。"
曹沖道。曹操聽了，連連叫好，叫左右立即準備塑像。然后他對大臣們說:“去吧！我們去河邊看大象吧！”
大臣們跟著曹操來到河邊。河里停著一艘大船，曹沖讓大象牽著它。船體穩(wěn)定后，在水面的船舷上刻出一條路。找人把大象帶到岸邊，把大大小小的石頭一個個放在船上，船就會一點點沉下去。當船身沉入剛剛雕刻的水面時，曹沖告訴人們停止裝載石頭。
部長們睜大了眼睛，但起初他們不明白是怎么回事。他們一看，忍不住連連稱贊:“好辦法！好辦法！”現在每個人都知道大象有多重，只要稱一下船上所有的石頭，然后把重量加起來。
想象作文的評語2
[作文題目]
在我們的青春里，我們走過教室、操場、圖書館……遠山、遠野、村莊……還有青春的懵懂、幸福、夢想……這些真實的經歷讓你感觸良多。
請完成以下題目，寫一篇不少于500字的文章。內容要具體，要充實，除了詩詞，文體不限。
[范文]
我們一起走
我回頭，看見你站在我的記憶里，對我微笑。我仍然記得我們曾經一起度過
的青蔥歲月。
仿佛是前世的約定，兩顆年輕的心在那個青春的夏天相遇、相遇、相知，與生俱來的默契讓我們像一對孿生的花朵，在美麗的歲月里綻放。
你說你最愛海棠，因為你叫她。
我還記得我們一起去看海棠花，在院子里錯落有致，如花海。我們站在樹下，仰望著海棠做成的紅色天空，陽光從濃密的海棠的縫隙中射下來，像做夢一樣。你興沖沖的抬頭看花，身邊的形象像海棠一樣動人。
海棠花就像一個來自古詩詞的閨女，對著整個城市微笑，然后對著鄉(xiāng)村笑。記得你說過，海棠沒有香味。的確，沒有蜜蜂和蝴蝶，海棠靜靜地綻放。
我躺在樹下休息，不禁想起你和我們一起走過的歲月。無論是你在我生病時泡的一杯熱茶，還是你在我失意時的溫暖鼓勵，還是我們在我開心時的歡笑，還是在我難過時的相互安慰，這些點點滴滴都會永遠銘刻在我的腦海里，無法磨滅。
當時我突然覺得你是一朵海棠花，內斂而安靜，你為我做的一切都是那么的沉默，沉默，理所當然。就像這朵海棠花，雖然開滿了嬌嫩的花朵，卻并不張揚，依然靜靜的堅守著一朵淡泊的。
離別前你給我的海棠，現在像你的微笑一樣綻放。想起你對我說的“不香不棄！”你眨著明亮的眼睛微笑。你不知道，我不在乎海棠沒有香味�！皭圩约旱男�，不要輕言吐槽，教桃李使春風�！蔽矣X得海棠香，就是不要輕吐。
就像你，平凡而簡單如海棠，內斂而低調，卻讓我踏上了一條鋪滿海棠的路。
你帶著海棠般的'清新寧靜走進了我的生活�，F在，雖然你已經走出了我的生活，但你留下了像海棠一樣的玫瑰色時光。即使你離我很遠，即使我們一起走過的路已經成為過去，我仍然能感覺到你還站在我的記憶里，揚起你的笑臉，在你的身后，有一棵樹，長滿了芬芳的海棠。
我回頭看，看見你把我記憶中的海棠都掉了。我們一起度過了一段美好的時光。
評論:
文章開頭簡潔精準，同時又很自然的變成回憶，引出下文。文章行云流水，敘述自然生動，語言淺顯清新，銜接自然連貫。開頭和結尾互相照應，緊跟文章標題，結構緊湊但不死板。全文以“海棠”為回憶主線，賦予海棠以人的品質，將海棠式的人映射為平凡樸素、內斂低調...“海棠香，只是不要輕吐”這句話進一步凸顯了這個特點。在文中，我懷念的是像海棠一樣的友情，像海棠一樣的歲月。這種留戀，就像海棠一樣，并不吐出離別的淡淡憂傷，只像海棠花一樣，在記憶深處靜靜地開放，芬芳四溢。
文章精，人如海棠，歲月如海棠，文章如海棠。
有人的地方就會有墻。
表面上，墻是水泥或木頭做的，用來隔絕人與自然的關系。有效保護了人們的隱私和安全。人和墻綁在一起，誰也不能離開。
然而，在更深的層面上，墻象征著秘密和距離�？梢允莾蓚�敵人之間的心墻，隱藏著人內心的罪惡和欲望。有了它，就有了無盡的距離。沒有它，當一切邪惡明目張膽地放置在世界的每一個角落，每一寸、每一個痕跡、每一縷氣息都籠罩著黑暗，只會讓社會失去秩序，文明走向毀滅。
從另一個角度來說，墻也束縛了我們的命運。史鐵生告誡我們:“不要熄滅沖破墻壁的欲望，要接受墻壁�！睋Q句話說，在接受命運的同時，也要反抗。從古至今，命運最坎坷，最反復無常，存在于黑暗中的命運是不是普通人看得見的東西？我們無法用猛烈的憤怒來反駁它，最后我們自己都傷痕累累；但是，千萬不要欺騙自己，用虛偽的偽裝欺騙自己，認為自己過得很好。這就是軟弱，懶惰，沒有進步。
因此，我們可以將話題擴展到另一個維度來討論生命的意義。很長一段時間，我們都是因為不知道人死后會去哪里，靈魂會皈依哪里而陷入困境和迷茫。我們也害怕一個人生老病死，生命輕如鴻毛。但是每個人都逃不出這個過程。比如今年去世的霍金、李詠、金庸三位偉人，去年去世的余光中先生，曾經那么高大威武，年復一年陪伴著人們走過，那么漫長，我們以為他們會一直陪伴著我們，直到我們老去。然后，原來大家都會死。如果你只關注生活的結果，你永遠是個失敗者。不管你有多偉大，未來的一天總會到來。死亡會準時來接你，然后時間慢慢流，慢到忘記你，沖走你在這個世界上留下的最后痕跡。這是無可辯駁的真理。但如果你關注生活的過程，那就是你活著的時候五顏六色的感受:每個人都是贏家，也是幸運兒。
想象作文的評語3
1、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
2、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
3、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
5、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
6、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
7、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
8、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
9、想象作文是作文的一種形式，它不是細節(jié)和局部情節(jié)的`想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處。
10、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
想象作文的評語4
1、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
2、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
3、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
4、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
5、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
6、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚、
7、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
8、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
9、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
10、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
11、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑、全文通俗易懂，趣味性強、
12、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡
13、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
14、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息、
15、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
16、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅，舒暢、
17、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
18、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
19、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
20、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
21、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮、
22、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙、本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂、
23、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
24、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
25、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思、
26、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
27、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗、字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力、
28、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
29、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強、以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
30、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
31、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
32、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
33、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
34、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
35、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
36、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
37、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
38、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意、
39、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
40、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
41、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
42、章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
43、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣、
44、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
45、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
46、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
47、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉、結尾點題，起到了畫龍點睛的作用、
48、文章頭尾照應，中心明確，結構完整、
49、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
50、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
51、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
52、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力、
53、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
54、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
55、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
56、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題、`
57、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
58、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人、
59、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
60、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
61、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
62、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
63、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
64、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味、
65、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
66、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想、
67、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心、
68、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
69、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆。
70、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
71、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
72、中心不夠明確，立意不夠清晰。
73、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。
74、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
75、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處、
76、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
77、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
78、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動、獻計獻策讀后能從中受到教育、
79、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
80、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛、
81、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
82、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
83、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
84、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
85、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊、
86、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
87、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
88、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
89、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
90、全文語言樸實，結構自然、…文章結構嚴謹，首尾呼應、
91、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
92、詳略安排不當，主次不夠分明。
93、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
94、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手、
95、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
96、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
97、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
98、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
99、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
100、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用、結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的.遠大理想和堅定信心，催人奮進、
101、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好
102、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
103、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
104、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
105、重點突出，中心明確，立意鮮明。
106、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象、
107、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
108、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出、
109、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
110、中心不夠明確，立意不夠清晰。
111、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
112、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前、
113、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮、
114、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
115、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
116、文章很有說服力，也發(fā)人深思、從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益、
117、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
118、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
119、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
120、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣、
121、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
122、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
123、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
124、詳略安排不當，主次不夠分明。
125、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
126、借景抒情，托物詠志，很特色、
127、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
128、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
129、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
130、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致、這是文章成功的一大要素、
131、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
132、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永、
133、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面、文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味、
134、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
135、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
136、重點突出，中心明確，立意鮮明。
137、文章簡潔明了，語言平淡樸實、
138、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
139、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
想象作文的評語5
1、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
2、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
3、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
4、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
5、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
6、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
7、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
8、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！
9、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
11、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的.閱讀興趣。
12、想象作文是作文的一種形式，它不是細節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處。
13、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
14、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。
15、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
16、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
17、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到 “外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
18、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序
19、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
20、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
21、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
22、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
23、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
24、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
25、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優(yōu)秀品質。
26、最新的想象作文評語：全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
27、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
28、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
29、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
30、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
31、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
32、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
33、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
34、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
想象作文的評語6
1、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
2、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
3、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動
4、簡要敘述前因，進行鋪墊
5、 …以…開頭，較有新意前因后果娓娓道來
6、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象
7、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境
8、開頭直奔主題，也是一種寫法文章語言生動豐富，可讀性強
9、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
10、反問句開頭，吸引讀者
11、開頭直奔主題，讓人一目了然起到總領全文的作
12、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思
13、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
14、樸實自然的'童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
15、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
想象作文的評語7
1.想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
2.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
3.這是一篇充滿想象力的文章，設想了許多人類會魔法的場景，騎掃把飛、變食物、召喚水球、魔法大賽，豐富而又奇特，結尾前后呼應，主旨鮮明，立意深遠：魔法讓世界更美好!
4.想象豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
5.開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實。體現出作者良好的語言駕馭能力。
6.小作者以豐富的想象力極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。
7.小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
8.文章借助豐富的'想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動逼真。
9.小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
10.小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
想象作文的評語8
1、重點突出，中心明確，立意鮮明。
2、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
3、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
4、主題嚴肅，思想高尚，5。中心不夠明確，立意不夠清晰。
5、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
6、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
7、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
8、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
9、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
10、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
11、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
12、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
13、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
14、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
15、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
16、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
17、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
18、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的.懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
19、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
20、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
21、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育
22、樸實自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
23、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊
24、結構嚴謹重點突出
25、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
26、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
27、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
28、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
29、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前
30、文章簡潔明了語言平淡樸實
31、作者觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
想象作文的評語9
如果我是一塊瑩潔無瑕的美玉，我的心靈就只是那瑩瑩的潔白，如水晶般的清澈。剔透是我的軀體，包裹著傲然于世的清白，我屬于我的心。當有污跡將要玷辱我的時候，我對它說：讓我碎吧，讓我?guī)е业臒o瑕離去。這是玉的選擇。
如果我是一技“凌寒獨自開”的梅花，我的心靈就是那幽幽的香氣，沁人心脾。我用我微弱的顏色撫慰那些沉睡的生靈。當萬物復蘇、百花爭艷的.時候，我笑著離去。我從不奢望贊美，只留清氣滿乾坤，這是梅的選擇。 如果我是一顆星，遙遙地綴在天幕上，我的心靈就是我的眼睛，就是那微弱的光芒。我從不羨慕耀眼的陽光，更不羨慕柔和的月光，我只默默地聯起我的同伴，在沒有月光的夜晚，給夜行的人一雙明亮的眼睛，給迷路的人一點指引，給寒冷的人一絲暖意。如果有了燈光，那就讓我化作一顆流星，掠過天際，燃燒了吧，送給你一個心愿。這是星星的選擇。
如果我是一掛瀑布，從山間而來，呼嘯又奔騰。我的心靈滿載著我的理想，勇往直前，即使來到了崖邊，盡管跳躍的陽光嘲笑我的癡傻，我都將奮不顧身地跳下去。為了我的理想，我愿自己的身軀撞在亂石堆里，粉身碎骨，激起碎珠亂玉，聽聞水花搏擊的聲音。我深知，瀑布的壯美就在這一刻。這正是我，瀑布的選擇。
如果我是一根干枯的樹枝，沒有美麗，沒有光芒，沒有清香，甚至連追求的力量也已耗盡……我該怎么呢？我的心靈在呼喚，我還能選擇什么？我沉吟，忽又釋然，那我就變成一支火炬吧，在黑夜里從頭燃到腳，奉獻掉我的一切，給那些向往光明的人。這正是我，枯技的選擇。面對人生，也許我們會有很多選擇，真，善，美才是我所要的；讓我像玉，像梅，像星，像瀑，像那勇于奉獻的枯枝吧！
【教師評語】這篇文章作者以“如果我是……”貫穿全文，開啟每一段。文中作者通過寫如果自己是“美玉”、“梅花”、“星星”、“瀑布”、“樹枝”等，不僅寫出了每一種事物各自的品質和精神，同時也表達了作者甘于奉獻的品格。
想象作文的評語10
1、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
2、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
3、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
4、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
6、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
7、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆。
8、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
9、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
10、章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
11、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
12、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
13、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
14、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的.手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
15、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
16、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
17、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
18、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
19、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
20、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
想象作文的評語11
一個清爽的早晨。啄木鳥飛到大樹爺爺的身上對大樹爺爺說：“大樹爺爺，您的葉子長得多么茂盛啊!”大樹爺爺說：“唉，人類亂砍亂伐，可能我也快要被砍了。”
啄木鳥和大樹爺爺說著。不一會兒，忽然有腳步聲傳來，大樹爺爺急忙說：“啄木鳥，你還是快走吧!他要來砍我了�！弊哪绝B說：“大樹爺爺我要保護您�！贝髽錉敔敻嬖V啄木鳥，我的兄弟姐妹已經被那些伐木工人砍了，有的被加工為成千上萬的`一次性筷子，有的變成白紙。還有更可惡的，人類還把他們送到餐館，有的甚至流落街頭。腳步聲一步比一步更近了，只見砍伐工人手持大斧頭，走到大樹面前，挽起袖子，嘴里叼著一只煙，臉上露出喜悅的笑容�？撤スと藪嗥鸶^正要砍下去，啄木鳥發(fā)現伐木工人的腦袋上有一個蠕動的灰色小蟲，啄木鳥盡力地想把那只金錢蟲取出來，可是來不及了，那只金錢蟲已經在伐木工人腦袋里生根了。啄木鳥對大樹爺爺說：“大樹爺爺，我去叫人來幫您�！贝髽錉敔敶蠛爸骸白哪绝B，沒有用的，已經來不及了�！笨勺哪绝B已經飛走了。等啄木鳥回來時，這片美麗的地方已經光禿禿了。
啄木鳥大喊：“人類啊!請不要再亂砍伐樹木了。
簡單評語：小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們講述了啄木鳥幫人啄蟲的故事。諷刺了人類為了追求經濟利益而過度砍伐樹木的行為，最終使得生態(tài)環(huán)境遭到破壞，引人深思。
想象作文的評語12
1、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
2、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。
3、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
4、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
5、全文通俗易懂，趣味性強。
6、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
7、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
8、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
9、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
10、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
11、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
12、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
13、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
14、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
15、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
16、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
17、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
18、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
19、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
20、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
21、結尾含蓄，點明主題。
22、 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
23、 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
24、 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
25、 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
26、 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的`一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
27、 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
28、 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
29、 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
30、 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
31、 詳略安排不當，主次不夠分明。
32、 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
33、 重點突出，中心明確，立意鮮明。
34、 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
35、 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
36、 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
37、 中心不夠明確，立意不夠清晰。
38、 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
39、 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
40、 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
41、 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
42、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
43、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
44、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動
45、簡要敘述前因，進行鋪墊
46、 …以…開頭，較有新意前因后果娓娓道來
47、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象
48、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境
49、開頭直奔主題，也是一種寫法文章語言生動豐富，可讀性強
50、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，10、反問句開頭，吸引讀者
51、開頭直奔主題，讓人一目了然起到總領全文的作
52、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思
53、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
54、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
55、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
想象作文的評語13
想象作文是作文的一種形式，它不是細節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處。
小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!
小作者以豐富的想象力、極具新意的.構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。
想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到 “外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如......”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優(yōu)秀品質。
小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
想象作文的評語14
一天烏龜明明和兔子花花準備來一次長跑比賽。
裁判員哨子一響，它們便向前跑去�？墒�，明明跑得太慢了，花花一下子就遙遙領先。
兔子跑著跑著，遇到了一條大河，它想盡了辦法也過不去。這時，烏龜趕到了，它看見兔子過不了河，想也沒想，就把兔子背過了河。過了河兔子向烏龜連聲道謝，便繼續(xù)比賽了。
兔子跑了很久，終于到了終點，可那兒豎著一堵墻。它想：“上次烏龜把我背過了河，這次它過不了墻，我不能讓它白幫我的忙，我就把它背過去吧!”于是，兔子等烏龜來了，便把它背起來跳過了這堵墻。一會兒，裁判員跑過來告訴它們：“你們倆得了并列第一!”
這時，兔子抱住烏龜說：“烏龜，讓我們做好朋友吧，要不是你，我永遠過不了河�！睘觚斦f：“如果不是你，我也永遠到不了終點。”于是它倆就成了好朋友。
教師評語：小作者以豐富的'想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
想象作文的評語15
1、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
2、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
3、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
4、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
5、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
6、語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
7、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
8、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人” 。
9、本文讀后給人以美感，引人深思。10除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的'語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
10、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
11、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
12、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是的飲料？
13、你的文章很有創(chuàng)意――用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
14、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
15、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
16、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
17、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
18、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
19、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
20、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
21、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
22、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩，
23、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
24、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
25、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保闶莻�生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功
26、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
27、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
28、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
29、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。
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