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想象的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的想象的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
想象的作文 篇1
20年后的我,是一個(gè)聞名世界的建筑工程師。我設(shè)計(jì)出來(lái)得智能房子為人類(lèi)做出很大的貢獻(xiàn)。
我設(shè)計(jì)出了一種智能房子,遠(yuǎn)處看著房子,人類(lèi)以為這只不過(guò)是普通的玻璃房子是極其普通的(在20xx年的時(shí)候,玻璃房子是很見(jiàn)的),不過(guò)我設(shè)計(jì)的這種玻璃房子,是用一種特殊的玻璃制造的。這種玻璃是12級(jí)風(fēng)都刮不走,9。8級(jí)的大地震都摧毀不了它,就算是幾萬(wàn)個(gè)大氣壓都對(duì)它無(wú)效這種房子還能在不同的'環(huán)境內(nèi),不同的氣候中,它會(huì)改變顏色,使房子更好的隱藏起來(lái)。這種房子是冬暖夏涼,十分的舒適。它能防小偷呢!常可以看到一種高級(jí)的小偷,用一種工具就能輕而易舉的把玻璃劃破,不過(guò)這種工具對(duì)這種玻璃卻毫無(wú)用處。應(yīng)為玻璃里有一層金屬網(wǎng),工具碰到網(wǎng),就會(huì)自動(dòng)報(bào)警。這種玻璃還會(huì)降低噪音的分貝……
這種玻璃的大門(mén)是靠指紋、身上的氣味來(lái)分別的。如果小偷闖過(guò)第一關(guān),也不會(huì)闖過(guò)第二關(guān)。第二關(guān)是一個(gè)有許多門(mén),只有一扇門(mén)才是入口。其它的門(mén),都是虛擬的世界,進(jìn)入后必死無(wú)疑……
瞧!我——這聞名世界的建筑工程師的發(fā)明多棒呀!我要為人類(lèi)作出更大的貢獻(xiàn)。
想象的作文 篇2
周末,我打開(kāi)書(shū)房的門(mén)準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè),卻看見(jiàn)里面飄滿(mǎn)了字。怎么回事?我的眼睛瞪地圓圓的,嘴瞬間成了“O”。
我撿起地上的語(yǔ)文書(shū),打開(kāi)一看,發(fā)現(xiàn)上面一個(gè)字也沒(méi)有。我滿(mǎn)心疑惑:這書(shū)怎么啦?一個(gè)字也沒(méi)有,是離家出走了嗎?還是被施了魔法?就在我想入非非的時(shí)候,我聽(tīng)到半空中的字在嘀咕什么?就在我伸長(zhǎng)耳朵想聽(tīng)的.時(shí)候,這些字向我飛來(lái),其中一個(gè)字大聲說(shuō):“你每次背書(shū),背不出就把書(shū)往地上一扔,把我們摔得鼻青眼腫。上課的時(shí)候還在我們身上亂涂亂畫(huà),弄得我們傷痕累累。我們現(xiàn)在向你提出抗議!”“抗議!”“抗議!”這句話得到了很多文字的贊同。
那些字還圍成一個(gè)圈,把我包在里面,圍著我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀!幾秒鐘后,我就出現(xiàn)了幻覺(jué),自言自語(yǔ)地說(shuō):“好虛呀,怎么有這么多的星星呀?”
更奇怪的事情發(fā)生了,這么多字中蹦出來(lái)“齊”“天”“大”“圣”這四個(gè)字。緊接著,孫悟空從天而降。我驚呆了,暈乎乎地打量著孫悟空:“你不會(huì)是冒牌貨吧?”
孫悟空不屑一顧地說(shuō):“真真假假,假假真真,馬上你就明白我是真的還是假的!”他清了清嗓子又繼續(xù)說(shuō):“你不愛(ài)護(hù)書(shū)本,我要懲罰你!”說(shuō)完,便揮了揮手。我一下子被摔出去老遠(yuǎn)。他又繼續(xù)揮著手,“哎呀!”我一聲慘叫,一會(huì)被摔到了地板上,一會(huì)兒又頭撞到了天花板上,疼得我齜牙咧嘴。
“哼哼,看你以后還扔不扔書(shū)了。”孫悟空咬牙切齒地說(shuō)。鼻青臉腫的我連忙求饒:“孫爺爺,放我一馬吧!以后我會(huì)愛(ài)惜書(shū)本的。”孫悟空聽(tīng)了,滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后用力一吹,飛舞的字飄回了書(shū)里,“齊天大圣”也消失了。
從那以后,我再也不敢扔書(shū)了,還給所有的書(shū)包上了包書(shū)皮!
想象的作文 篇3
在沒(méi)有大人的時(shí)候,也許正是我們最放松的時(shí)刻,相信許多同齡人都會(huì)有這個(gè)體會(huì)。
我爸媽和我在家的時(shí)候,氣氛總是輕松不了,他們會(huì)帶著我學(xué)習(xí),領(lǐng)著我做題,總是以為我自己不會(huì)復(fù)習(xí)。也正是因?yàn)檫@個(gè)緣故,周末大人們?nèi)ド习鄷r(shí),是我覺(jué)得最快活的時(shí)刻?蛇@種時(shí)刻畢竟不多,更多時(shí)候我在幻想,假如生活中有這樣一個(gè)小鏡頭------
明天大人們都不在,我一覺(jué)睡到了自然醒,這感覺(jué)真是太好了,因?yàn)槠綍r(shí)我根本沒(méi)有一天可以睡懶覺(jué),不是學(xué)校的課就是課外班,所以今天真是一個(gè)快樂(lè)的開(kāi)始。呀,都九點(diǎn)多了,準(zhǔn)備做早餐!我給自己簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備了一些牛奶面包,但是就算是這些再簡(jiǎn)單不過(guò)的東西,我也需要弄半天,這足以說(shuō)明我畢竟干得少,經(jīng)驗(yàn)不夠。糊里糊涂勉強(qiáng)把一切都弄好之后,已經(jīng)十點(diǎn)半了,現(xiàn)在我終于明白為什么以前爸爸總愛(ài)說(shuō)我浪費(fèi)時(shí)間了。
哈哈,好不容易大人都不在家,我趁這個(gè)機(jī)會(huì)干些什么好呢?想著想著,我不自覺(jué)的打開(kāi)了電腦,玩起了英雄聯(lián)盟,可是我完全沉迷在游戲里了,渾然不覺(jué)已經(jīng)到了中午,喔,我的時(shí)間就是這樣浪費(fèi)掉的?磥(lái)以后就算大人不在我也要珍惜時(shí)間。
如果明天大人不在,那么我的生活在沒(méi)有大人的世界時(shí)又會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)小鏡頭------ 我會(huì)把我的朋友全部邀請(qǐng)到家里玩。我會(huì)和他們一起做飯,一起玩桌游,一起看電影,一起畫(huà)畫(huà),彈琴,唱歌......哈哈,如果按這樣來(lái)假設(shè)的話,我們真是玩瘋了。其實(shí)我覺(jué)得最開(kāi)心的事情無(wú)非就是和朋友呆在一起,可惜很多時(shí)候我們總是沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)。
假設(shè)在沒(méi)有大人的'世界時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)小鏡頭------- 我會(huì)把家里整的一團(tuán)亂,然后就盡情的瘋玩,玩累了也從來(lái)不會(huì)收拾。用我爸媽的話來(lái)說(shuō),那就是我只會(huì)破壞而不會(huì)整理。
呵呵,沒(méi)有大人的世界還真是美好,但如果一個(gè)人呆久了,還是會(huì)不由自主的想起自己的爸爸媽媽?zhuān)吘顾麄儾攀沁@個(gè)世界上最親我們的人。當(dāng)然,如果可能的話,我還是想大部分時(shí)間都是我一個(gè)人在呢。
想象的作文 篇4
周末閑來(lái)無(wú)事翻閱《水滸》。我突然想到:宋江這家伙,干什么不好,偏干投降這事兒,不行,我得穿越到宋朝去,拯救宋江,拯救“梁山”。我找到爸爸,讓爸爸把他們新研發(fā)的時(shí)光穿梭機(jī)借來(lái)一用。到了梁山那頭,宋江正在開(kāi)“好漢會(huì)”,就在這節(jié)骨眼兒上,對(duì)時(shí)光穿梭機(jī)還不怎么會(huì)操作的我從天上掉了下來(lái),疼得呲牙咧嘴!澳膬簛(lái)的奸細(xì),竟敢這般大膽來(lái)我梁山軍營(yíng),竊取機(jī)密?”老魯一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái),抓住我的衣服。
“老魯,別這樣,這明明就是一個(gè)小孩,怎么會(huì)是朝廷派來(lái)的奸細(xì)呢?”宋江見(jiàn)了,連忙來(lái)打圓場(chǎng),“小兄弟,沒(méi)傷著吧!抱歉!”
我擺擺手,算是沒(méi)事,心里偷著樂(lè)了:宋江還真是菩薩心腸,和書(shū)中描述的一樣!
“你們還沒(méi)招安吧!”我想起正事了,著急起來(lái)。
“什么?招安?”老魯怒發(fā)沖冠,揮拳就要打,好在關(guān)勝眼疾手快,“刷——”的一聲,用大刀架住了魯智深!皨屟!”真謝謝關(guān)勝大哥的精確計(jì)算,魯智深的拳頭離我只有五厘米,我只感覺(jué)到一股風(fēng)從我臉旁刮過(guò),嚇得我一身冷汗。
宋江見(jiàn)我開(kāi)口就是“招安”,心存疑惑,俯身問(wèn)道:“我們正商議呢,難道你為這事而來(lái)?”
宋江走下臺(tái)階,扶我起身,讓我坐在他的身邊,并吩咐隨從上茶。我端起茶杯,喝了一口壓了壓驚,可兩只手還在抖個(gè)不停,剛才著實(shí)嚇得不輕。
待我的`心稍平靜了一些,敢向臺(tái)階下方望去。各首領(lǐng)坐在各自的位置上,最近的一位高大大漢端坐在椅子上,看似弱不禁風(fēng),但眼神中卻閃出強(qiáng)者的光芒。左邊第一把椅子上坐著一位大胖和尚,下位空著。右邊第一位坐著的是一位面相惡來(lái),滿(mǎn)練胡須的大漢。一個(gè)接一個(gè),個(gè)個(gè)濃眉大眼,一身浩氣。
見(jiàn)我心存恐懼,宋江又遞過(guò)來(lái)一個(gè)梨子,微微點(diǎn)頭示意我不用害怕。我咬了一口梨,還蠻甜,暗想這綠色食品名副其實(shí),便三下五除二給解決了,心里想著我回去要帶上幾個(gè)。
這梨還真管用,我清了清嗓子,盡量提高音量表述著我此行的目的:“我來(lái)自21世紀(jì),見(jiàn)你們招安后被奸臣陷害于心不忍,特地來(lái)給你們通風(fēng)報(bào)信。”眾好漢聽(tīng)罷,個(gè)個(gè)怒目圓睜,氣不打一處來(lái),揮舞著刀槍誓與朝廷狗賊拼命。鐵牛提著兩把大斧,氣勢(shì)洶洶地殺將出去,被豹子頭林沖立馬喝住。
宋江聽(tīng)罷,凝視深思片刻,兩眼微紅轉(zhuǎn)向軍師。軍師吳用扇著羽扇,掐指一算,在宋江耳朵旁耳語(yǔ)了兩句,我依稀聽(tīng)到一點(diǎn):大哥,我算過(guò)了,他說(shuō)的都是事實(shí)。
宋江聽(tīng)了軍師的話,一拍大腿,狠下心來(lái)說(shuō):“我們正準(zhǔn)備攻打東平府,你有何妙計(jì)?”
我盡力回想著書(shū)中的故事情節(jié),略加思索,拋出建議:“擒賊先擒王。東平府大將董平手持兩支鋼槍?zhuān)灰讓?duì)付,可讓豹子頭林沖將他引入絆馬陣,再派金槍手徐寧與之斗槍?zhuān)屗數(shù)眯姆诜!?/p>
宋江一行聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭:“此計(jì)甚妙!”
“要想勝券在握還需再加一計(jì)。制服董平后再派大刀關(guān)勝和九紋龍史各率兩千五百義軍潛入東平府,與城外的大軍里應(yīng)外和,即可輕松取勝!
“妙哉!妙哉!”軍師吳用也連聲附和。
果然,按我的計(jì)謀行事,宋江不但打了勝仗,還收了雙槍猛將董平。我又遞給宋江一個(gè)錦囊,內(nèi)藏一個(gè)天衣無(wú)縫的作戰(zhàn)方案。不多時(shí)日,宋江借助這個(gè)錦囊大破青州,計(jì)取大名府、火燒高唐州、水淹江州城,一鼓作氣又將朝廷勢(shì)力逼到長(zhǎng)江以北。
宋江大擺筵席來(lái)為我這位小軍師慶功。晚上,整座梁山燈火通明,風(fēng)中飄滿(mǎn)肉香,摻和著醉意!
我的任務(wù)完成了,該回家了。“天哪——”我猛地想起這穿梭機(jī)是單程的。入云龍公孫勝看穿了我的心思,安慰道:“沒(méi)關(guān)系,貧道只要略施小計(jì)就可送你回家。”說(shuō)著騰上天作起了法,很快天空出現(xiàn)了一個(gè)旋渦,送我回到了家。
想象的作文 篇5
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的小孩,我曾經(jīng)看過(guò)漫畫(huà)書(shū)、童話書(shū)、小說(shuō)。我看過(guò)的書(shū)很多,其中最喜歡的書(shū)是《三國(guó)演義》。因?yàn)檫@本書(shū),我鬧出了一個(gè)天大的笑話。
我玩過(guò)一些三國(guó)游戲,但還不知道什么是《三國(guó)演義》。我要求媽媽給我買(mǎi)一本《三國(guó)演義》?爝f員叔叔把書(shū)送來(lái)的時(shí)候我欣喜若狂,迫不及待地打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)......到晚上媽媽叫我去洗澡的時(shí)候我剛好看到了最精彩的部分。我想:看來(lái)明的`不行只能來(lái)暗的了!我把書(shū)放進(jìn)衣服里走進(jìn)衛(wèi)生間,立馬把書(shū)放在窗臺(tái)上津津有味地看了起來(lái)。電光火石之間,我聽(tīng)見(jiàn)一絲腳步聲,我趕緊把書(shū)拿下來(lái),卻不知藏在哪里,我心想完蛋了、完蛋了,這次可慘了!媽媽看見(jiàn)我慌慌張張的樣子就知道沒(méi)好事兒發(fā)生。媽媽銳利的目光鎖定到了我的手上,她大笑說(shuō)道:“你洗澡怎么把書(shū)給帶進(jìn)去了?”我只好戀戀不舍地把有點(diǎn)兒濕的書(shū)交給媽媽。
這次我洗澡看書(shū)被媽媽逮住了,但以后我還是會(huì)多抽出空閑時(shí)間來(lái)看書(shū)的,當(dāng)然,一定要注意方式方法哦。
想象的作文 篇6
我的小手本領(lǐng)可大了,它可以堆雪人,打雪仗,還可以寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà)……它可真靈活!
我觀察了小手,它的顏色白里透紅,有些小朋友手心比手背白,而且肉嘟嘟的,可我不是,正好跟他的相反。我量了量小手,寬是8厘米,長(zhǎng)是13厘米,真可愛(ài)!
老師問(wèn)我們:“手心里都有什么呀?”同學(xué)們有的說(shuō):“有掌紋!庇械恼f(shuō):“有骨頭!边有的說(shuō):“有血管!蔽蚁胗醒,那肯定有細(xì)菌,我們都哈哈大笑起來(lái)。接著,老師神秘地說(shuō):“在我們的手心里還有一個(gè)世界!边@時(shí)我驚訝地張大了嘴巴。
老師要帶我們找到這個(gè)“世界”。他讓我們五指并攏,手心向上,眼睛平視手心。我在大拇指的下方發(fā)現(xiàn)有一塊巨大的`“沙漠”,那里到處是黃沙,白天的時(shí)候,太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣,火辣辣地照著大地,晚上的時(shí)候特別冷。
再往上就看到三座“大山”,大山上面鳥(niǎo)語(yǔ)花香,郁郁蔥蔥。這三座“大山”就是我們的食指到小拇指下方鼓起的肉包。我們的手心還有三條“大河”,它們彎彎曲曲的,像三條蛇,又像三條蚯蚓,更像一個(gè)漢字“個(gè)”。這三條“大河”就是掌紋!
手心里的“世界”真有趣!我真想到那里去旅游!
想象的作文 篇7
大家好!我是一個(gè)漂亮的筆袋。你知道我是怎樣來(lái)到我未來(lái)的小主人身邊的嗎?我就告訴你吧,是小主人的爸爸媽媽把我當(dāng)作圣誕禮物送給小主人的,小主人可喜歡我了!
我是用帆布做的',全身都是藍(lán)色。我身長(zhǎng)約22厘米,高約6厘米。從正上方看我,是一面透明的面。有兩只可愛(ài)的獨(dú)角獸在開(kāi)心地玩耍,周?chē)有一個(gè)彩虹、一朵潔白的云和一些黃色的星星。
打開(kāi)我的身體,里面有一層拉鏈。拉開(kāi)拉鏈,有一袋流沙,流沙是由一些藍(lán)色的愛(ài)心,一些閃粉和一些水組成,流動(dòng)起來(lái)好看極了。我的身體只有一層。我的身體里有一塊藍(lán)色的板,可以翻動(dòng)。正面可以插5支筆,反面有兩個(gè)插口,可以放一些比較長(zhǎng)、寬的東西,把板翻過(guò)來(lái),又是一個(gè)可以放筆的地方,這里至少可以放15支筆呢,容量挺大的吧!
合上我,拉上拉鏈的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)我的拉鏈不像其他拉鏈這么普通。我的拉鏈?zhǔn)且粋(gè)空心的半圓球,在里面插了一些叫做流蘇的細(xì)條,看起來(lái)既實(shí)用又文雅。
聽(tīng)完我的自述,是不是心開(kāi)始癢了?這就對(duì)了?禳c(diǎn)拿起手機(jī)把我的兄弟姐妹接回家吧!
想象的作文 篇8
【教學(xué)設(shè)想】
通過(guò)教學(xué)情境的層層設(shè)置,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣;活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激活學(xué)生思維;在多種方式的寫(xiě)作活動(dòng)中提高學(xué)生的作文能力,“想象”主題作文教學(xué)設(shè)計(jì)一例。
【課時(shí)安排】 2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入課題
。保シ乓欢我魳(lè),初步設(shè)置情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。樂(lè)曲播完后,請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约河蓸?lè)曲所想到的人、事、物、景等等。
。玻畬W(xué)生發(fā)言完畢,教師導(dǎo)引,讓學(xué)生初步了解想象的重要作用。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世上的一切,推動(dòng)著知識(shí)的進(jìn)步,并且是知識(shí)的源泉!笨梢哉f(shuō),沒(méi)有想象,便沒(méi)有古今中外許多杰出的文學(xué)作品,就沒(méi)有李白的“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的千古絕唱。本堂課讓我們共同來(lái)探討“想象”。
二、拓寬思維空間,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象訓(xùn)練
。保腥丝吹阶帜浮埃痢毕氲健爸挥心_踏實(shí)地,才能頂天立地”,有人看到“D”想到詩(shī)句“小園香徑獨(dú)徘徊”,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察熟悉的26個(gè)字母,你能想到什么?它可以是一句名言,可以是一句詩(shī),也可以是用你自己的話闡明的一個(gè)道理。
要求:
。ǎ保┻@句話要美,簡(jiǎn)潔而富有創(chuàng)意;
。ǎ玻┮,字母之形和所講之理要相得益彰;
。ǎ常┯美夼_(tái)賽的形式,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和靈感。
。玻畮熒财贰皠(chuàng)作成果”
原則:可玩味,可修改,要肯定每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作成果,教育論文《“想象”主題作文教學(xué)設(shè)計(jì)一例》。
附:涌現(xiàn)出來(lái)的好作品有:
字母“A”,有同學(xué)說(shuō):“既然目標(biāo)在山頂,就不要在山腰停留。”
字母“C”,有同學(xué)說(shuō):“之所以圓不了,是因?yàn)榘胪径鴱U!边有同學(xué)說(shuō):“你的心靈之窗打開(kāi)多大,你的世界就有多大。”
字母“M”,有的同學(xué)想到:“高山不只一座,人生的路不止一條!
字母“Y”,有的同學(xué)說(shuō):“要張開(kāi)雙手迎接明天的挑戰(zhàn)”;還有同學(xué)想象它是秋天的'樹(shù),于是想到:“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù),標(biāo)新立異二月花”詩(shī)句。
字母“X”,有的同學(xué)想到它在數(shù)學(xué)上表示未知數(shù),于是說(shuō):“未來(lái)是個(gè)未知數(shù),只要你不斷努力,它就有唯一解———‘成功’!
三、進(jìn)一步放飛想象的翅膀,讓學(xué)生的想象活起來(lái)
以“雨天”、“網(wǎng)吧”、“重點(diǎn)高中”這幾個(gè)詞進(jìn)行合理的聯(lián)想與想象,然后編一個(gè)故事。
要求:
1.學(xué)生以四人小組為單位先進(jìn)行討論、交流,然后把編好的故事寫(xiě)成短文,300字左右。
。玻葘W(xué)生寫(xiě)完,再以學(xué)習(xí)小組為單位,組長(zhǎng)牽頭評(píng)議本組作品,推薦出一篇好文章,之后各小組推薦的文章在全班交流,品評(píng)。
四、布置作文
出示禮品盒,讓學(xué)生猜猜里面裝的是什么禮物。學(xué)生邊猜教師邊拆禮品
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