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文具盒里的文具想象作文

時(shí)間:2024-01-28 08:48:14 想象作文 投訴 投稿

實(shí)用的文具盒里的文具想象作文7篇【精】

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的文具盒里的文具想象作文7篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的文具盒里的文具想象作文7篇【精】

文具盒里的文具想象作文 篇1

  很久很久以前,在一座美麗的樓房里,住著一些文具。住在這里的成員有;活潑可愛(ài)的橡皮擦,有性格直爽的剛筆,有性格開(kāi)朗的直尺,有鋒利的小刀,還有美麗的房東鉛筆。

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天。美麗的樓房里突然傳來(lái)一陣吵鬧的聲音,噢,原來(lái)是樓房里的成員在比誰(shuí)的'功勞大。

  小刀搶著說(shuō);"我的功勞最大,如果要是沒(méi)了我,就不能削筆,不能削筆的話,主人就不能寫出漂亮的字。'"不對(duì),不對(duì),我的功勞才是最大的,我能幫主人把本子打掃得干干凈凈。'橡皮擦得意的說(shuō)。接著直尺張大嘴巴說(shuō);"錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò),你的功勞一點(diǎn)都不大,我的功勞才是最大,我不但能幫主人畫出直直的線條,而且還能幫主人量出長(zhǎng)度來(lái)。'"呸,我的功勞才是最大,我能幫主人寫出漂亮的字。'鋼筆說(shuō)。他們吵啊吵啊,一直吵個(gè)不停。

  美麗的房東鉛筆經(jīng)過(guò)的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)了他們的爭(zhēng)吵,忍不住,走了過(guò)去,說(shuō);"別吵了, 你們每個(gè)人的功勞都很大,主人沒(méi)了你們?nèi)魏我粋(gè)都不行。'成員們聽(tīng)見(jiàn)了房東鉛筆的話,覺(jué)得很有道理,他們你看看我我看看你,都笑了,從此以后,成員們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵了,而且他們還成為了好朋友。

文具盒里的文具想象作文 篇2

  夜深了,月亮困得打哈欠,悄悄地躲進(jìn)云彩里打盹;星星也困得眨著它那像寶石一樣的眼睛,周圍一片寂靜,就連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。小明進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí),小明書桌上的文具盒里時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣熱烈的討論聲,打破了這寧?kù)o的.夜晚。這是為什么呢?原來(lái)小明期中考試考了雙百,文具盒里的文具正在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞大呢!

  鉛筆第一個(gè)跳了出來(lái),它理直氣壯地說(shuō):“要說(shuō)功勞,你們誰(shuí)也沒(méi)我大,如果不是我,小主人要怎么能寫出工整的字、算出正確的得數(shù)呢?”

  橡皮扭著身子,從文具盒里走了出來(lái),惱怒地喊:“憑什么你的功勞最大?如果你寫錯(cuò)了,誰(shuí)來(lái)更正呀?當(dāng)然是我的功勞最大!”

  就在這時(shí),平常不愛(ài)說(shuō)話的尺子也從文具盒里跳了出來(lái),輕蔑地說(shuō):“你們都給我閉嘴!如果不是我,小主人怎么能畫出直線呢?我的功勞最大!”

  它們你一言,我一語(yǔ),你一句,我一句,吵得不可開(kāi)交,不分勝負(fù)。它們的爭(zhēng)吵聲驚醒了正在睡夢(mèng)中的文具盒爺爺。文具盒爺爺輕輕地咳嗽了幾聲,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們,你們的功勞都很大,只要你們齊心協(xié)力,一定會(huì)讓小主人取得更優(yōu)異的成績(jī)!”

  鉛筆、橡皮和尺子堅(jiān)定地說(shuō):“我們一定會(huì)和睦相處,好好為小主人服務(wù)!”

文具盒里的文具想象作文 篇3

  今天,小紅在數(shù)學(xué)考試中取得了好成績(jī)。

  到了晚上,文具盒里熱鬧非凡。它們?cè)谡f(shuō)自己的用處大。

  首先發(fā)言的是尺子:“伙伴們,今天小主人考了100分,是我的功勞,沒(méi)有我的.話小主人就不能畫線斷了!

  尺子的話招來(lái)了一陣嘲笑,定不服氣的是鉛筆:“哼,要是沒(méi)有我的話,小主人就沒(méi)法寫字了。 鉛筆講的頭頭是道?,愛(ài)爭(zhēng)辯的小刀說(shuō):“如果沒(méi)有我的話,小主人的筆段了,就沒(méi)法寫字 了!”

  可 , 愛(ài)說(shuō)話的橡皮說(shuō):“如果沒(méi)有我的話,小主 人寫錯(cuò)字就沒(méi)法擦了!

  “哈哈哈,”文具盒哥哥來(lái)發(fā)表意見(jiàn)了:“弟弟妹妹們,如果少了你們的話,我們就沒(méi)有功勞了!

文具盒里的文具想象作文 篇4

  一個(gè)夜深人靜的晚上,文具們從文具盒爺爺?shù)膽驯Ю锾鰜?lái),展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵。

  首先發(fā)言的是尺子哥哥:“如果沒(méi)有我的話,小主人就畫不出漂亮的幾何圖形!变摴P弟弟和鉛筆妹妹一同極力反駁尺子哥哥,如果沒(méi)有我們的話小主人用什么來(lái)寫字和畫畫呢?“如果小主人寫錯(cuò)了字怎么辦?還不是我 來(lái)幫助改正的呀!”站在一旁的橡皮姐姐說(shuō)。就這樣文具們你一言我一語(yǔ)激烈的爭(zhēng)吵的不可開(kāi)交。它們的吵鬧聲驚醒了正在熟睡的文具盒爺爺。于是他站出來(lái)說(shuō):“孩子們別吵了,你們個(gè)個(gè)都很重要,小主人少了你們誰(shuí)都不行!甭(tīng)了文具盒爺爺?shù)脑挘木邆儾呕腥淮笪。文具們終于明白了,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,也有自己的'短處,我們不能只看見(jiàn)自己的長(zhǎng)處而忽略了自己的短處。 從此以后文具們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架,齊心協(xié)力幫助小主人,小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

文具盒里的文具想象作文 篇5

  一天晚上,小紅的文具盒里出現(xiàn)啦爭(zhēng)吵,鉛筆說(shuō);‘’要不是沒(méi)有我,小紅的字體也不會(huì)那么整齊啦!鹌ふf(shuō);”要不是沒(méi)了我,那些錯(cuò)的`字體也不會(huì)沒(méi)了。“卷筆刀說(shuō);”鉛筆尖尖的頭,是我卷出來(lái)的!熬瓦@樣熬到啦第二天早上,小紅只帶鉛筆去學(xué)校啦,到學(xué)校,鉛筆的頭粗啦,沒(méi)有卷筆刀也沒(méi)有啦,寫錯(cuò)啦字也擦不了。被老師罵啦一頓;丶,鉛筆說(shuō);”那天是我錯(cuò)啦,對(duì)不起。“橡皮,卷筆刀等等,也紛紛道歉。

文具盒里的文具想象作文 篇6

  老師夸獎(jiǎng)了考試得滿分的小鹿。小鹿很高興,卻不知道文具盒里早就爭(zhēng)吵開(kāi)了。鉛筆驕傲地說(shuō):“我的功勞最大。如果沒(méi)有我,小鹿怎么做題呢?”橡皮不服氣了,說(shuō)“如果沒(méi)有我把寫錯(cuò)的擦掉,小鹿怎么能得滿分呢?”轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了說(shuō):“鉛筆芯用完的時(shí)候,如果不是我轉(zhuǎn)了幾圈,小鹿怎么能繼續(xù)寫呢?”大家都互不相讓,最后大家誰(shuí)都不理誰(shuí)了。

  第二天上課,小鹿要寫作業(yè),拿出鉛筆準(zhǔn)備寫字。鉛筆說(shuō):“看到了吧,還是我的作用大!”一會(huì)兒,小鹿寫錯(cuò)了,筆芯也用短了,鉛筆只好向橡皮和轉(zhuǎn)筆刀求救,但它們都不理它。小鹿的作業(yè)因此而受到了批評(píng)。晚上的'時(shí)候,文具盒里的它們不再吵鬧,它們終于明白了:只有它們團(tuán)結(jié)起來(lái),小鹿才能把事情做好,從此以后,它們?cè)僖膊怀臣芰,文具盒里每天都奏著無(wú)聲的交響樂(lè),小鹿每天都能把作業(yè)完成得很好。

  這個(gè)故事告訴我們,一個(gè)人的力量是非常有限的,很多時(shí)候都要靠大家的力量一起來(lái),才能把事情做好。因此在班上要團(tuán)結(jié)同學(xué),大家互相關(guān)心,互相幫助。

文具盒里的文具想象作文 篇7

  夜,靜悄悄的,我睡得正熟。

  突然,一陣輕微的說(shuō)話聲驚醒了我,原來(lái)啊,文具盒里的文具們正在吵架呢!

  首先,自動(dòng)鉛大哥站了出來(lái),滿臉傲氣地說(shuō):“如果沒(méi)有我,小主人用什么寫作業(yè)?所以,我的功勞最大!”

  這時(shí),可擦筆叔叔反對(duì)道:“你可別太驕傲了,沒(méi)有我,小主人不見(jiàn)得用手指寫作文?”

  橡皮弟弟生氣地吼道:“沒(méi)有我,你們?cè)囋嚳?小主人只要一寫錯(cuò)字,我立刻就把他們“消滅”了,你們行嗎?”

  ……

  文具盒發(fā)話了:“你們各拿一張紙,寫20個(gè)數(shù)字,誰(shuí)寫的又快又好,誰(shuí)的'功勞就最大!弊詣(dòng)鉛想,這不是小菜一碟嗎?于是,他行云流水般地寫了起來(lái),可是,他還沒(méi)寫幾個(gè),便漏寫了一個(gè)數(shù)字,他很著急,但是又無(wú)可奈何,只能以失敗告終。

  輪到可擦筆出馬了,他“唰唰唰”地寫起來(lái),剛寫到“13”,粗心的他把13寫成了“B”,這下他可急了,可又沒(méi)有橡皮,最終也沒(méi)能成功。

  橡皮呢,他連寫都沒(méi)法寫,不用說(shuō),他也失敗了。

  文具盒說(shuō):“團(tuán)結(jié)就是力量,你們不肯團(tuán)結(jié),又怎能更好地為小主人服務(wù)呢?”

  自動(dòng)鉛、可擦筆、橡皮若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

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