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想象的作文300字（精華6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的想象的作文300字6篇，歡迎大家分享。
想象的作文300字 篇1
“人有兩件寶，雙手和大腦”，手指是人做事不可缺少的，但是，頑皮的手指?jìng)儯瑓s發(fā)生了矛盾。
星期天，小明在睡覺(jué)，在他的.房間里傳出了一陣吵鬧的聲音：“我最大，我最大······”是怎么回事呢？原來(lái)手指在爭(zhēng)論誰(shuí)最大，大拇指說(shuō)：“我是老大，應(yīng)該我最大”。中指說(shuō)：“大又有什么用，我最高，應(yīng)該我最大”。食指說(shuō)：“光高大有什么用，現(xiàn)在講究能力，我身體健康，行動(dòng)靈活，不用說(shuō)，應(yīng)該我最大”。無(wú)名指和小指也不甘示弱，使出全身解數(shù)來(lái)跟大拇指、中指、食指斗。 就這樣，爭(zhēng)了半天，也沒(méi)怎出個(gè)結(jié)果出來(lái)。于是，它們決定用行動(dòng)證明誰(shuí)最大。
一天，小明的語(yǔ)文書(shū)掉在地上了，小明伸手去撿，只有大拇指去撿了，但是，撿不起來(lái)，接著食指去撿，廢了很大勁才把書(shū)的一角提起來(lái)，由于書(shū)太重，沒(méi)有把書(shū)撿起來(lái)，其他手指也沒(méi)有把書(shū)撿起來(lái)。第二天，老師要同學(xué)們練毛筆字，小明連筆都拿不穩(wěn)，動(dòng)都動(dòng)不得，寫(xiě)也寫(xiě)不好。
小明回家后，他問(wèn)了小指后，才知道手指?jìng)優(yōu)榱藸?zhēng)誰(shuí)最大，才不和諧的。小明對(duì)手指說(shuō)：“你們誰(shuí)都大，你們一個(gè)都不能缺少�！笔种嘎�(tīng)了這一句話(huà)，手指?jìng)冊(cè)絹?lái)越團(tuán)結(jié)了。
想象的作文300字 篇2
大家好！我的名字叫毛毛。我是一只小鳥(niǎo)。我有可能是最后一只野生動(dòng)物了。
有一天，我正在松樹(shù)爺爺?shù)纳砩纤笥X(jué)。忽然我覺(jué)得自己在向下掉。我醒了一看一雙充滿(mǎn)血腥氣味的大手向我抓來(lái)，我又嚇得暈了過(guò)去。當(dāng)我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)我正在一個(gè)巨大的籠子之中，我還看見(jiàn)了許多同類(lèi)被關(guān)進(jìn)一個(gè)個(gè)籠子里，我的身邊還有許許多多的同類(lèi)和如山一樣高的鳥(niǎo)毛，一只大手伸向我們的`籠子里，拿出兩個(gè)同伴，他們被開(kāi)膛破肚，接著他們被做成了一道盤(pán)中餐，又一只大手伸向了我的籠子，我趁這個(gè)機(jī)會(huì)逃跑。我成功了！
沒(méi)飛多久，我看見(jiàn)了人類(lèi)又來(lái)捉我的同伴了，我聽(tīng)見(jiàn)有一只鳥(niǎo)在叫我，原來(lái)是我的哥哥，他讓我先躲起來(lái)，他為了保護(hù)我而被人類(lèi)捉走了。我開(kāi)始痛恨人類(lèi)，我又看見(jiàn)了光禿禿的森林但我無(wú)能為力……
人類(lèi)呀！請(qǐng)好好保護(hù)環(huán)境和小動(dòng)物吧！讓我們有一片棲息之地吧！
想象的作文300字 篇3
未來(lái)的教室有著神奇的力量，它的墻壁是銀色的。你們一定認(rèn)為這根本就沒(méi)有改變，其實(shí)它的本領(lǐng)可大了，能記住你的掌紋，你要進(jìn)教室的時(shí)候，只需用手心輕輕碰一下墻壁，如果有你的記載，它就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)門(mén)，沒(méi)有你的記載，它就會(huì)說(shuō)：“你不是這教室的主人。”
你在未來(lái)的.教室里會(huì)感到很方便。因?yàn)樗幸粋�(gè)功能叫：自動(dòng)改變器。假如這節(jié)課是音樂(lè)，教室里的桌子就會(huì)變成鋼琴或其它樂(lè)器供我們使用。假如要上體育課了，整個(gè)教室就會(huì)變成一個(gè)體育館，里面有乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)……
要是你去郊外游玩，想把教室也帶上，這個(gè)你不用煩惱，交給我，沒(méi)問(wèn)題，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的教室有這個(gè)功能，它可以拆開(kāi)，放到手提箱里，到了目的地，再把它搭起來(lái)，既可以學(xué)習(xí)，又可以當(dāng)積木玩兒，真是一舉兩得��！
要是覺(jué)得教室里空氣不好，那可怎么辦？對(duì)了！可以用我新發(fā)明的空氣清新器，它可以把不好的空氣吸進(jìn)去，放出新鮮空氣，我們會(huì)感到很舒服。
你一定會(huì)很喜歡這個(gè)多功能教室吧！我想，這個(gè)愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
想象的作文300字 篇4
由于人類(lèi)買(mǎi)汽車(chē)的人太多，汽車(chē)一啟動(dòng)就有煙，環(huán)境被破壞了，所以我想設(shè)計(jì)一款新型汽車(chē)。
它有奔馳的流水線(xiàn)，燈是可以變形的，可以變成兩種形態(tài)，在光線(xiàn)暗的時(shí)候，它就會(huì)變成圓形燈口，在光線(xiàn)亮的時(shí)候，就會(huì)變成正方形燈口。在樹(shù)林里它的'顏色就是綠色的，在空氣不好的地方就是黑色的，在空氣特別清晰的地方就是白色的。
這輛汽車(chē)是語(yǔ)音控制的，非常好用，它采用自動(dòng)駕駛，比如說(shuō)你想到大潤(rùn)發(fā)超市，只要你對(duì)汽車(chē)一說(shuō)：“我要到大潤(rùn)發(fā)超市�！彼蜁�(huì)把你送到大潤(rùn)發(fā)門(mén)口，操作非常簡(jiǎn)單和安全。
這輛汽車(chē)使用的時(shí)候十分環(huán)保。它不用電，也不用汽油，它只用光，開(kāi)的時(shí)候沒(méi)有任何煙霧放出來(lái)，說(shuō)到這里有人感到有點(diǎn)奇怪，問(wèn)：“晚上怎么開(kāi)車(chē)？晚上又沒(méi)有光。”你們不用擔(dān)心，它把白天吸收的太陽(yáng)光存起來(lái)，留到晚上再用。
它的功能也特別多。在路上行車(chē)的時(shí)候，地上有水，它會(huì)自動(dòng)躲開(kāi)。如果在路上堵車(chē)，它就會(huì)發(fā)送信號(hào)到前面的汽車(chē)，提醒前面開(kāi)車(chē)的人向前走。如果在鄉(xiāng)下的泥土地上行走，汽車(chē)陷在泥土里，它會(huì)自動(dòng)放出防滑鏈，使汽車(chē)?yán)^續(xù)向前走……
隨著社會(huì)的科技不斷地提高，我相信不久的未來(lái)這輛高科技的汽車(chē)就會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前。
想象的作文300字 篇5
天空就像一條云來(lái)云往的“大街”，“大街”上的云朵各式各樣，每一朵云朵的形狀都不一樣的，有的像乖乖的“小貓”，有的像機(jī)靈的“小猴子”，有的像威武的“士兵”，有的像宛若霜雪的“長(zhǎng)毛兔”……真叫人目不暇接。
看，“小猴子”用手抓住樹(shù)枝，把尾巴伸下去，另一只“小猴子”用手抓住上面一只“小猴子”的尾巴，把自己的尾巴也放下去，就這樣一個(gè)接一個(gè)……最后一只“小猴子”的尾巴伸進(jìn)了一旁的大海。其它的小動(dòng)物看見(jiàn)了像是在說(shuō)：“小猴子”又在撈月亮了。就在大家議論紛紛的.時(shí)候，一頭“小豬”從大海里飄了出來(lái)。大家恍然大悟：哦，原來(lái)“小猴子們”在幫助“小豬”!你們真是一群樂(lè)于助人的“小猴子”，我們誤會(huì)你們了�！靶『镒印闭f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我們應(yīng)該做的”。慢慢的它們散去了，天空中又呈現(xiàn)出另一幅壯麗的景色。
天空中的每一朵云彩都在演繹著一場(chǎng)精彩的故事，這些都是你從未閱讀過(guò)的.精彩絕倫的故事。
想象的作文300字 篇6
如果我會(huì)變成一本萬(wàn)能課本，我會(huì)飛到貧困的山區(qū)里，讓那里渴望上學(xué)的孩子們，但因?yàn)榧依镓毨ФW(xué)的孩子，在家里和在學(xué)校上學(xué)的孩子一樣學(xué)習(xí)。
萬(wàn)能課本的功能很多，有自動(dòng)講課、打印練習(xí)題、自動(dòng)收集資料、分身術(shù)等功能。讓山區(qū)里的孩子像城市的孩子一樣，能夠?qū)W到知識(shí)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之才。
萬(wàn)能課本是彩屏教學(xué)的，里面既有資料又有圖片，這會(huì)讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，全面發(fā)展。輕松的度過(guò)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)，如果一個(gè)學(xué)生使用課本，他會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，漸漸的會(huì)做到心有靈犀一點(diǎn)通，如果學(xué)到了一課沒(méi)有資料的話(huà)，我會(huì)使用分身術(shù)立刻就能得到資料并且不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
萬(wàn)能課本是采用動(dòng)畫(huà)片教學(xué)，學(xué)生看了之后，會(huì)感到輕松，而不是死氣沉沉，沒(méi)有生氣。重點(diǎn)的地方，學(xué)生會(huì)輕輕松松的`記住所學(xué)的知識(shí)，而不是死記硬背，這樣即使背會(huì)了，過(guò)幾天也會(huì)淡忘的。
如果用了萬(wàn)能課本，記重點(diǎn)單詞等東西，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。如果世界上有這樣的課本，我想做它們其中的一本，為人們服務(wù)，培養(yǎng)出更多的人才，讓祖國(guó)的人才更多，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，讓我們的祖國(guó)一天天的強(qiáng)大起來(lái)，富饒起來(lái)。
如果要發(fā)明萬(wàn)能課本，那就要靠我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大研制出這樣的新課本，為同學(xué)服務(wù)。
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