[熱門]小學想象作文5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的小學想象作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學想象作文 篇1

　　20年后的我，在騰訊游戲干了幾年后便自己組建了一個小公司，專門開發(fā)網(wǎng)絡游戲。

　　網(wǎng)絡游戲競爭激烈，因為我見識少，沒有選對題材，公司沒過幾年就要破產(chǎn)了。我看網(wǎng)絡游戲沒希望了，只好轉(zhuǎn)行來開發(fā)單機游戲。

　　中國單機游戲盜版軟件數(shù)量在全球第一，因此單機游戲在中國幾乎沒有人開發(fā)。我想競爭對手少，所以滿懷希望的指揮公司將全部資金投入到了一款名叫《小羊城市》的經(jīng)營類游戲。結(jié)果游戲剛出來就被弄出盜版了，銷售量一年只有1540套。眼看公司資金越來越緊張了，但我卻束手無策。每天都熬夜思考著公司的事，一晚我突然急中生智，想出了一個創(chuàng)新的點子，為什么不能讓玩家有一個自己的世界呢?然后可以以上帝的視角觀看自己的星球發(fā)展，那該多有意思啊!于是試探著開發(fā)了一款名叫《我的星球》游戲。玩法是通過建造大自然讓星球開始發(fā)生地理變化，產(chǎn)生一系列元素，開始生物的發(fā)展。時不時會有一些自然災害來危害星球。等游戲開發(fā)完成后，我并沒有直接收費，而是免費的給玩家玩，等到名氣火了，再發(fā)布增加新內(nèi)容的收費版，讓玩家交錢才可以玩最新版。這款游戲一個月間竟然超過了20xx萬的下載量。我立刻取消公司所有正在開發(fā)的游戲，將全部資金用來投入這款游戲。

　　隨著我每天早出晚歸的身影，《我的星球》第二套免費版發(fā)布了。更新了智能生物以及細節(jié)BUG的修復。發(fā)布當天便得到了5萬次的下載量，還登上了許多著名的游戲論壇。使《我的'星球》游戲迅速火爆起來。

　　更令人喜出望外的是，我的公司一下子得到大量贊助商的贊助。公司實力瞬間充足，我覺得可以開發(fā)收費版本了，便開發(fā)了《我的星球》第一套收費版。召開了新聞發(fā)布會。為了防止破解收費版，我投入大量資金，找了許多黑客高手，對游戲進行了1024碼加密，使游戲很難破解。這些措施讓銷售量一個月內(nèi)達到了1000萬套，我也在一個月內(nèi)變成了億萬富翁。我買了一套海邊別墅，偶爾公司清閑時我會在別墅內(nèi)陪陪父母，其余時間給父母住著養(yǎng)老。就這樣，我不斷給公司創(chuàng)造新想法，公司蒸蒸日上，我過上了幸福安詳?shù)娜兆印?/p>

　　20年后的我要是真這樣該多么好啊!

小學想象作文 篇2

　　一天，月亮姐姐在家里舉辦了一場盛大的音樂會。她邀請了宇宙中所有的行星：太陽、木星、水星……音樂會就要開始了，大家都陸陸續(xù)續(xù)來了，可地球媽媽卻遲遲沒有到。

　　大家都焦急的盼望著，過了很久，地球媽媽才姍姍來到。可是，大家卻發(fā)現(xiàn)地球媽媽和平時不太一樣：她的.頭發(fā)幾乎掉光了，一只眼睛也瞎了，衣服破破爛爛的，還有幾個小洞洞。大家嚇了一跳，趕緊問道：“你是地球媽媽嗎？”

　　“我是地球媽媽呀！”

　　“你那茂密的頭發(fā)呢？”月亮姐姐驚訝地問。

　　“哎！人們一直砍伐樹木，所以我的頭發(fā)都掉光了！”地球媽媽傷心地說。

　　“那你的美麗衣服是怎么破的呢？”木星問道。

　　“人們污染空氣，把大氣層給破壞了�！钡厍驄寢寚@了口氣。

　　“那你的眼睛又是怎么瞎的？”月亮姐姐又問。

　　地球媽媽更傷心了：“人們老是往河里排放污水，亂扔垃圾�！�

　　月亮姐姐聽了，就寫了一張告示給人們，呼吁人們保護環(huán)境，不要再亂扔垃圾。終于，地球媽媽又恢復了原樣，她開心地笑了。

小學想象作文 篇3

　　我獨自在月球上行走著，大地塵土飛揚，大風中，我走得十分吃力，月亮不再是那么皎潔，而是環(huán)境惡劣，周圍是死一般的寂靜。

　　我四處張望，忽然，一座巨大的樓房矗立在了我的面前，我先是一驚，接著回過神來，往樓房那兒走。到了它旁邊，我不禁被眼前的景象驚呆了：高樓一座接著一座，旁邊一大塊空地上凌亂地堆著一堆又一堆飛碟狀的.機器，上面布滿了灰塵。這儼然是一座城市，曾經(jīng)有外星人居住的塵封之城！

　　我滿懷期待地進入大樓，如果找到外星人留下的東西，那就是世紀大發(fā)現(xiàn)啦！因電梯沒用了，我只能從樓梯往上走。窗戶透著寒光，從外面掉進來一張A4左右大小的紙，我彎下腰，撿了起來。上面畫著許多奇形怪狀的東西，還有一張圖片，圖中有幾個龐然大物，其中一個正朝著太空起飛，還有許多“人”（像人的生物）排著隊進入第二個。他們應該就是原住民吧，都渴望著離開這里呢！

　　我抬頭看了看窗外，灰暗的天空，垃圾堆成的山巒，廢水形成的大湖，令人惡心的變異甲蟲……怪不得，月球人們要逃離這兒呢！

　　我下了樓，茫然地在這無人之城中行走著。這時，一下子火光沖天，一架巨大的轟炸機，把彈雨毀滅性地向月球砸來，“不要！”我大喊一聲。

　　忽然，城市不見了，月球消失了，我醒了�！皟鹤樱�怎么啦？”爸爸走過來，親切地問我�！皼]什么，一個夢而已�！蔽疫呎f，邊摸了摸枕頭。啊，枕頭都濕了�；叵肫饓糁械囊磺�，我仍心有余悸。

　　不過，地球以后會怎么樣，我也開始反思起來。

小學想象作文 篇4

　　【設計依據(jù)】

　　兒童的心靈世界里裝著許許多多美好的夢想，有的想成為太空人，有的想變成毛毛蟲，還有的想有一對會透視的眼球……教師可以引導學生通過想像、幻想和夸張，讓學生在作文中把天真的夢表達得千姿百態(tài)，妙趣橫生。

　　心理學的研究表明：善于想像和幻想，是小學生最寶貴的思維品質(zhì)。他們對世間萬物用稚嫩的眼光去理解、去想象、去創(chuàng)造，如同原始的古人一般。這是人之初最純真的秉性，如何抓住時機擴展而不抑制其自由發(fā)展和無拘無束地表達，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和語言表達能力，這正是中央教科所課題《中小學生作文個性化的實驗研究》的子課題——想像作文的目的。

　　想像作文的操作思路是：

　　(1)科學設計訓練教程。

　　(2)創(chuàng)造性地提供合作時機。

　　(3)合理安排訓練程序。

　　(4)綜合開發(fā)學生的思維空間。

　�。�5）培養(yǎng)獨立構(gòu)思和認真修改的習慣。

　　【操作流程】

　　一、談談——激發(fā)興趣,對話發(fā)散

　　“人之初，性本善”。同學們，每個人的心靈世界里都有一個個善良、美好的愿望，當你看到大衛(wèi)·科波菲爾變幻無窮的非凡本領時，也許會想，假如我是魔法師該多好；當你感到寂寞時，也許會想，假如我所有的玩具都會講話該多好；當你看到車禍奪去一個個生命時，也許會想，假如有一種儀器像張衡的地動儀一樣會預報危險該多好……如果把各種反映自己的理想、愿望、向往和追求的奇思妙想大膽地寫下來，給人以某種啟迪，并能激起別人的情感，使人產(chǎn)生共鳴，將是一件十分有意思的'事情。

　　二、議議——啟發(fā)點撥，開拓思路

　　1、發(fā)散思維，擴充信息。同學們，寫想像作文，寫什么都可以。你可以進行角色想象，把自己想象具有人的思想和行為的物體，一條甲胄魚、一只蒼鷹、一棵果樹、一塊會說話的石頭、一枚導彈……你也可以穿越時空，把自己想象成古代的、現(xiàn)代的、未來的任何人，秦始皇、屈原、薩達姆、哈利·波特、太空人……

　　每個人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個人想像的內(nèi)容也應該是各式各樣、豐富多彩的。

　　2、出示命題，合作討論。教師出示 “假如我是——”話題，讓學生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然后引導學生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。

　　三、說說——扶放結(jié)合，合作構(gòu)思

　　為了減緩訓練的坡度，教師指導學生合作構(gòu)思，重點引導學生在求異思維上下功夫。讓學生明白：同一個愿望，可以想像成多種不同的人或物，同一個人或物，情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也可以多種多樣。

　　1、匯總。學生匯報自己選擇的角色，教師進行分類匯總：植物類、動物類、人物類、怪物類等。

　　2、篩選。從每一類角色中選擇有典型意義的角色，交流這個角色的背景信息。

　　3、合作。師生圍繞某一個角色，合作編寫一個故事。

　　4、互說。圍繞自己選擇的角色，自由練說故事后與同桌交流。

　　四、寫寫——自由表達，激勵指導

　　要求學生根據(jù)自己的選材，獨立完成習作初稿。教師巡視指導，鼓勵學生下筆不停，下筆不語，把想法盡情表達出來。遇到不會寫的字詞不輕易提出，以免打斷別人的思路，可以用各種符號替代，等完稿后集中處理。

　　五、改改——指導修改，完善習作

　　1.自改——要求明確

　　在學生進行錯別字和病句常規(guī)修改的基礎上，教師可引導學生對照下列要求進行獨立修改。

　　(1)是否通過假設中的人或物來實現(xiàn)自己某種愿望的?這些人或物是否具有人的思維和行為?

　　(2)想像是否奇特、合理，假設的推測是否有理有據(jù)?情節(jié)是否生動有趣?

　　(3)你的習作是否能給人以某種啟迪?

　　2. 交流——說出自己修改的過程和理由，大組總結(jié)歸納改法。

　　3. 互改——小小組合作修改。

　　為自己的作文確定一個“主治醫(yī)師”�！爸髦吾t(yī)師”通讀作品數(shù)遍后，靜心運用學過的方法修改。修改過程中不隨意停止自己的或打斷別人的修改思路。

　　4、自改——“主治醫(yī)師”匯報修改情況及再改建議，被修改對象獨立再加工自己的作品。

　　六、評評——欣賞佳作，激勵發(fā)表

　　1、 分四人小組自評自賞。（教師巡視、篩選、指導）

　　2、 小組推薦同學上臺朗讀自己的佳作，師生進行示范性評賞。

　　3、 鼓勵學生將自己的習作向有關少兒報刊投稿。

小學想象作文 篇5

　　20xx年我設計了一款新型書包，想了解是怎樣的一款書包嗎？那就來聽我介紹介紹吧：

　　每天上學，我們都要背著沉重的書包，像背上了大石頭一樣。特別是外出游玩時，又想多帶點東西，又怕太重背不動。所以我想設計一種多功能書包。

　　這種書包設有擴大鍵、縮小鍵、知識鍵、時間倒轉(zhuǎn)鍵、探路鍵、保護鍵、查看心思鍵等多種按鈕，各種按鈕有各自不同的功能。

　　當你上學的時候，只要按一下縮小鍵，書包就會自動縮小，你可以把它放在口袋里，這樣就輕松多了。要是你忘記帶作業(yè)本了，只要輕輕按一下時間倒轉(zhuǎn)鍵，剎那間你就可以回到老師布置作業(yè)的時間，這樣，就不用擔心忘帶作業(yè)本了。當你在野外迷路時，只要按一下探路鍵，書包上就會顯示一張地圖，地圖上會用紅點標出你所在的位置，用綠色的'線標出你要走的路線。如果你還看不清楚，可以按擴大鍵擴大圖樣。如果你遇到了壞人，還可以用保護鍵，書包會把現(xiàn)場信息輸入微型機器人，微型機器人就會對壞人射出麻醉劑或立即報警，這樣你就可以逮住壞人或有充足的時間逃跑。對于一些分不清好壞的人，你可以按查看心思鍵，把他的心理活動查看清楚，就能及時對他講道理，讓他悔改，以防一些不良行為的發(fā)生。另外，我還在書包上放了按摩器，這樣，書包背在背上就更輕松了。

　　怎么樣？我設計的書包功能齊全吧！如果我們小學生都能背上這種書包上學，相信我們每天都能愉快的上學去。做為該書包的設計者，我被評為了20xx年最優(yōu)秀發(fā)明獎�！胞慃悺�，媽媽的一聲叫喊讓我從夢中醒來。

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