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(集合)假如我是老師
假如我是老師1
每當(dāng)聽見老師滔滔不絕講課時(shí),我心中就油然而生敬佩,我多想長(zhǎng)大了也當(dāng)一名老師。
假如我是一名老師,我會(huì)全身心的投入工作,認(rèn)真上好每節(jié)課,讓我的學(xué)生學(xué)到更多的.知識(shí)。每節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶來驚喜,讓他們笑得合不攏嘴。
假如我是老師,我要散發(fā)我全部的熱性,每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生,課余,我將成為他們的朋友。打球、聊天,是件非常開心的事。
假如我是老師,我就會(huì)在課間十分鐘里與同學(xué)們溝通,在生活、學(xué)習(xí)上遇到的一些困難跟我說一說或者是談學(xué)習(xí)方法等。
假如我是老師,我就會(huì)把教師布置得整潔溫馨,讓同學(xué)們?cè)谶@美好環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。
總之,假如我是老師,我就會(huì)把自己應(yīng)該做的事做好,讓我所教的學(xué)生個(gè)個(gè)都十分出色。
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如果我是老師,我會(huì)當(dāng)一個(gè)好老師。我不會(huì)留那么多的作業(yè),我會(huì)讓他們學(xué)中有玩,玩中有學(xué)。如果我是老師,我會(huì)帶著同學(xué)們登高望遠(yuǎn),讓他們有更高的志向,更遠(yuǎn)的理想,更強(qiáng)的.夢(mèng)想。如果我是老師,我會(huì)平等的對(duì)待每一位同學(xué),挖掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓他們散發(fā)耀眼的光芒。如果我是老師,我要把所有的智慧都傳授給我的學(xué)生,讓他們成為國(guó)家的棟梁!未來社會(huì)的接班人!
我想讓自己長(zhǎng)出一雙翅膀,飛呀飛,飛到同學(xué)們的內(nèi)心世界;我想讓自己變成一朵云彩,變啊變,變出聰明的智慧給予他們;我想讓自己變成一根蠟燭,燒啊燒,用自己短暫的生命,為他們換取片片光明;我想讓自己變成一個(gè)太陽(yáng),灑啊灑,把陽(yáng)光灑滿大地,讓同學(xué)們都獲得溫暖,充滿活力。
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說起老師,大家都會(huì)不由自主地想起“循循善誘、以身作則”等成語!袄蠋煛边@是個(gè)多么神圣的詞語啊,而我也十分敬佩老師這個(gè)偉大的職業(yè)。
假如我是一名老師,我不會(huì)在課上批評(píng)學(xué)生,而是在下課的時(shí)候,把犯錯(cuò)的同學(xué)找到我身邊,讓他明白錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,告訴他下次這種錯(cuò)誤不能再犯了。這樣既不會(huì)傷害到他們的自尊心,同時(shí)也讓他們明白其中的道理。
假如我是一名老師,我會(huì)以身作則,要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。比如我讓他們守信,答應(yīng)別人的事情要說到做到。而我自己應(yīng)該先做好榜樣,答應(yīng)學(xué)生的事也要說到做到,讓學(xué)生信任你。讓同學(xué)們深知信任和被信任的.好處,在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人。
假如我是一名老師,我會(huì)把家庭作業(yè)布置得很少,而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。這樣放學(xué)之后,就可以盡情地玩耍,在書海里自由遨翔,寫作文時(shí)可以積累很多好詞好句,讓同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)不是應(yīng)試教育,從而提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
雖然這些是我個(gè)人的一些想象。但我相信,只要我好好學(xué)習(xí),將來成為一名老師的話,我會(huì)將這一切變成現(xiàn)實(shí)。
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當(dāng)一名老師是個(gè)多么神圣的職業(yè),我真希望自己是一名光榮的人民教師。
假如我是老師,我要同學(xué)們?cè)趯懽魑闹,先給他們讀幾篇范文佳作讓他們開闊思維,受啟發(fā),參考運(yùn)用一下范文中的一些好詞好句子,學(xué)習(xí)它的精華,這樣同學(xué)們的作文一定會(huì)寫得完整,具體,出色.
假如我是老師,我每當(dāng)空閑時(shí)候就會(huì)去家訪,問學(xué)生在家的情況是否比在學(xué)校里更加優(yōu)秀,如果優(yōu)秀,在課堂上一定表?yè)P(yáng),并號(hào)召其它同學(xué)以他為榜樣.
假如我是老師,我臨考時(shí)我會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地望著每一個(gè)同學(xué),如果有誰心存舞弊現(xiàn)象,我會(huì)走過去對(duì)他說;"要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,即使你考了高分,也不是你的真實(shí)成績(jī),你媽媽知道也會(huì)不高興的",直到他真正認(rèn)實(shí)到自己的錯(cuò)誤.
假如我是老師,我會(huì)公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué).
假如我是老師我會(huì)帶同學(xué)們到大自然去增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界.夏天我?guī)W(xué)生去踏浪,秋天帶學(xué) 生們?nèi)フS碩的.果實(shí),冬天我?guī)W(xué)生們堆雪人,打雪仗。
這些只是我的"假設(shè)"我多么想實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望,我一定會(huì)以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
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假如我是老師 老師,多么神圣而光榮的職業(yè),有的人把老師比作辛勤的園丁,有的人還把老師比作正燃燒的紅燭。我多么想當(dāng)一名老師。
假如我是老師,我會(huì)關(guān)心班上的每一位同學(xué)。。∮幸粋(gè)同學(xué)生病了,我?guī)еニ姨酵,給她補(bǔ)課,和她談心,讓她明白,老師是關(guān)心她的。
假如我是老師,我站在那神圣的講臺(tái)上,望著臺(tái)下一雙雙渴望得到知識(shí)的眼睛,我會(huì)帶他們到知識(shí)的海洋里去遨游。去認(rèn)識(shí)星星,月亮,去領(lǐng)略大自然美好的山川,去了解造紙術(shù),指南針......用他們充滿智慧的鑰匙去打開知識(shí)的'大門。
假如我是老師,我會(huì)讓同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí),我會(huì)把問題“改頭換面” 讓它變成一個(gè)非常有趣的小故事。讓他們插上想象的翅膀,在理想的天空中遨游。讓他們騎上想象的駿馬,在知識(shí)的大草原奔馳。
假如我是老師,我不會(huì)成天讓孩子在教室里呆著,我要帶她們到美麗的大自然里去游玩。春天,帶他們?nèi)タ存弊湘碳t的牡丹。夏天,在游泳池的懷抱里游泳。秋天,在山上觀賞似火的楓林,冬天,去看那雪白的梅花......。!這一切都充滿了詩(shī)情畫意。但在事后,我會(huì)讓他們寫一個(gè)真情實(shí)感的作文。這樣玩起來就不會(huì)掃孩子們的雅興。
這就是我想當(dāng)?shù)囊幻蠋煟?/p>
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張小明國(guó)語朗讀第一名、林小美國(guó)語字音字形第一名……指導(dǎo)老師李曉貞,這就是我交出來品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,個(gè)個(gè)都是將來社會(huì)上的好人才,就連孔子、李白、王維等有名的詩(shī)人都會(huì)坐著多啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)來問我一大堆的問題呢。
假如我是一位老師,那就要當(dāng)一個(gè)溫柔、善良、但也要嚴(yán)格且負(fù)責(zé)任的好老師,而且要將那些不讀書、上課愛搗蛋的小朋友拉回正道,讓他們可以成為品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生,還有一些弱勢(shì)的'小朋友,我可以出錢幫助他們買書,這樣他們就可以快快樂樂的上學(xué)。
假如我是一位老師我會(huì)將我肚子裡堆積如山的知識(shí),全部傳授給學(xué)生,但也要讓他們變成變成書呆子,偶爾出來透氣一下,多認(rèn)識(shí)一些大自然的知識(shí),也是一種不錯(cuò)的讀書方法。
假如我是一位老師,我要成為一位像孔子一樣名聲永垂不朽的好老師。
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假如我是老師,我要認(rèn)真?zhèn)湔n。在我的課上,我要設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié),把課講得生動(dòng)有趣,讓同學(xué)們覺得上課很好玩,都喜歡上我的課。如果沒有游戲時(shí)間,同學(xué)們都討厭上課的話,那就完了。
假如我是老師,我要保持課堂紀(jì)律。同學(xué)們喜歡聽課,但也不能讓課堂紀(jì)律太松散啦。我要對(duì)思想開小差的人點(diǎn)名提問,讓他馬上不走神。我要讓同學(xué)們知道,上課思想開小差一點(diǎn)兒也不好,因?yàn)樯险n不好好聽,下課就不會(huì)做作業(yè)啦。
假如我是老師,我要把回家作業(yè)布置得少一點(diǎn)。這樣,家長(zhǎng)們就不用每天愁眉苦臉地站在孩子旁邊說:“快點(diǎn)啊,快點(diǎn)啊!”至于校內(nèi)作業(yè),那就是每天布置一張像紙巾大小的作業(yè)紙,不多也不少,讓同學(xué)們每天都可以清作業(yè)。
假如我是老師,我要把周二周四定為無作業(yè)日。這樣,同學(xué)們放學(xué)后的時(shí)間就可以用來打球、下棋等鍛煉身心的.體育活動(dòng),孩子們的身體也就棒棒的啦!我們也可以驕傲地說:“滾蛋,感冒君!”“滾蛋,咳嗽君!”……遠(yuǎn)離疾病,遠(yuǎn)離傷害!
假如我是老師,我會(huì)這樣日日思考,努力成為一個(gè)同學(xué)們喜歡的好老師。你,喜歡我嗎?
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我最希望自己能變成一位知識(shí)廣博的老師,因?yàn)槔蠋熀苈斆,又能管教學(xué)生。
假如我是老師,我會(huì)把我腦子里的知識(shí)傾囊傳授給小朋友,讓他們像天才一樣聰明機(jī)靈。
假如如果我是老師我會(huì)把我知道的天文,地理都告訴他們,讓他們做未來和國(guó)家有用的人。
假如我是老師我希望我教的那些學(xué)生能考上大學(xué),研究生、博士做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。那該多好。
假如我是老師我就會(huì)不停地給他們講道德,讓他們知道怎么做人的和怎么愛母親的孩子。
假如我是老師,我就會(huì)把小朋友當(dāng)作是自己的孩子一樣疼愛。
假如我是老師,我就會(huì)用自己的全力把孩子們養(yǎng)的肥肥壯壯的',讓他們的父母不用操心。
假如我是老師,對(duì)孩子要嚴(yán)厲,但有時(shí)候也要給他們帶來快樂。
我希望我長(zhǎng)大以后真的能當(dāng)一位知識(shí)淵博的老師。
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假如我是語文老師,我會(huì)丟掉那些老教師的舊念頭,舊想法,用我全新的方式,去教導(dǎo)那一群群可愛的.學(xué)生。
假如我是語文老師,我不會(huì)用呆板的方式上課。我會(huì)打開電腦,從網(wǎng)上搜索圖片、資料,邊看邊學(xué)。
假如我是語文老師,我不會(huì)讓同學(xué)們一直呆在教室里,讀著乏味的課本。我會(huì)讓他們?nèi)ゲ賵?chǎng)耍耍、玩玩,從大自然里學(xué)習(xí)更豐富的知識(shí)。
假如我是語文老師,我會(huì)在課堂上留一點(diǎn)時(shí)間,讓學(xué)生輕松輕松,休息休息。
假如我是語文老師,我會(huì)在課間休息時(shí),和我的學(xué)生聊聊天,交流心得,討論事情。那時(shí),我們不是師生,是朋友、是知心。
假如我是語文老師,我會(huì)在中午,念幾篇文章。讓同學(xué)們從小學(xué)會(huì)欣賞,聆聽。
假如我是語文老師,我會(huì)每天都給學(xué)生布置一樣相同的“作業(yè)”:玩耍。使沒有時(shí)間玩耍的同學(xué),也有了一份自由。
假如我是語文老師,我會(huì)照顧好每一個(gè)同學(xué),把他們當(dāng)親人對(duì)待。這樣的話,同學(xué)便會(huì)從小學(xué)會(huì)感恩。
假如我是語文老師,我不會(huì)給學(xué)生們布置很多很多的家庭作業(yè),只要他們學(xué)好了就行。
假如我是語文老師……
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每天上學(xué)、放學(xué),還要寫作業(yè),真累!我感覺老師多好呀,我真想做老師呀。ê苤苯拥睦碛桑。
晚上我躺在床上,在想:要是我可以變成老師……(省略號(hào)使用得很巧妙!)
忽然,我醒了。我摸了一下自己的頭發(fā),卷卷的,還長(zhǎng)高了呢!而且穿得還是高跟鞋呢!我變成周老師(班主任)了!
下一節(jié)就是我的課。上課了,我先偷偷看一下同學(xué)們?cè)诟缮叮铱匆娏艘粋(gè)同學(xué)在看書,還有一個(gè)同學(xué)在吃東西,我下去沒收,我心里暗暗地笑,我終于可以 吃零食、看課外書了?墒牵也恢涝趺粗v課,我只好說:“今天這節(jié)課自習(xí)!”一陣笑聲傳來,我嚴(yán)肅地說:“不許笑,沒人扣2分!”我心里暗暗地笑,我正 威武呀。ü缓苡欣蠋煼栋。。┖鋈唬抡n鈴響了,哦不!應(yīng)該是又討厭又煩人的'鬧鈴響了。我還躺在床上呢,太陽(yáng)已經(jīng)曬屁股了。我新的一天又開始了,我永遠(yuǎn) 都不想再上學(xué)啦!哼。o情的鬧鐘就是不饒人啊。
哎,原來是一場(chǎng)夢(mèng),要是這場(chǎng)夢(mèng)是真的那就好了!
假如我是老師11
語文擁有著魅力,語文擁有著快樂,語文擁有著知識(shí)。
——題記
假如我是一名語文老師,我首先會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)敉鈪⒓訉?shí)踐活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谏钪懈惺艿秸Z文的魅力,讓同學(xué)們知道語文是無處不在的。讓同學(xué)們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)到語文,懂得語文的重要性。
假如我是一名語文老師,我不會(huì)讓同學(xué)們坐在教室里,學(xué)習(xí)哪些枯燥無味的語文課文,我會(huì)把那些課文編成故事,讓同學(xué)們從中領(lǐng)略它們的知識(shí),我還會(huì)在語文課上讓同學(xué)們自由閱讀書籍,提高同學(xué)們的閱讀速度,讓同學(xué)們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)理解課文。
假如我是語文老師,我不會(huì)讓同學(xué)們天天陷在題海的.“痛苦”中,我也不會(huì)讓同學(xué)們做大量的試卷,我只會(huì)讓他們從交流、從身邊發(fā)生的事、從不同的角度去明辨對(duì)錯(cuò)是非。
假如我是語文老師,我會(huì)讓同學(xué)們知道的魅力,讓同學(xué)們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),讓同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中掌握技巧,讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中體現(xiàn)的樂趣。
假如我是語文老師,我會(huì)每周開一次辯論會(huì),在辯論會(huì)中讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見,在辯論會(huì)中讓同學(xué)們鍛煉自己的口才,在辯論會(huì)中讓同學(xué)們明辨是非真?zhèn)危谵q論會(huì)中讓同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力……
語文,讓我們擁有知識(shí);語文,讓我們懂得知識(shí)的魅力;語文,讓我們擁有快樂!
假如我是老師12
我的理想是長(zhǎng)大以后當(dāng)一位優(yōu)秀的人民老師。因?yàn)樵谖已劾锂?dāng)老師是一項(xiàng)很神圣的職業(yè),每當(dāng)我看到老師在批改作業(yè)或在講臺(tái)上教書時(shí),我就很羨慕,覺得當(dāng)老師十分的光榮。
假如我當(dāng)了老師我會(huì)用心去聆聽每個(gè)學(xué)生的心聲當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),我會(huì)像學(xué)生一樣與他們一起探討問題,分享學(xué)習(xí)的樂趣,在上課時(shí),讓他們暢所欲言,各抒己見,發(fā)揮自己的想象力,有自己的.獨(dú)特見解。
假如我當(dāng)了老師我會(huì)做一個(gè)人見人愛的好老師,讓學(xué)生們不討厭我,跟他們多交流,用心傾聽他們內(nèi)心的想法。
假如我當(dāng)了老師,對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁,不輕視、不討厭誰,也不偏向誰,讓他們覺得都是一樣的,讓他們更快地提高自己的成績(jī)。
假如我當(dāng)了老師,我會(huì)從他們身邊的每件小事抓起,他們的良好品質(zhì)。
假如我當(dāng)了老師……
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假如我是老師,我教英語。我想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,首先自己要學(xué)習(xí),給學(xué)生們做榜樣。學(xué)習(xí)英語主要注重五大項(xiàng),第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅(jiān)持不懈這五大環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)效率就能大大提高,F(xiàn)在是信息技術(shù)發(fā)展飛快的時(shí)代,如果不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)間的發(fā)展。但是也不能過于勞累,不然就會(huì)影響教學(xué),還會(huì)破壞身體正常的運(yùn)。
假如我是老師,我要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)助家長(zhǎng)一起克服學(xué)習(xí)上留下的'困難和問題。然后了解學(xué)生的性格和愛好,如性格是外向,還是內(nèi)向?愛好是喜歡游泳還是看書。教英語時(shí)要注意學(xué)生的發(fā)音。如果發(fā)音不好,就讓他多讀,發(fā)音好就給他一個(gè)小禮物。如果因此不樂觀的學(xué)生,作為老師的我多多開導(dǎo)他,讓他不要不樂觀的看事。
假如我是老師,我有時(shí)要站在學(xué)生的角度看問題,不然可能會(huì)弄巧成拙。我要根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)能力布置作業(yè),給學(xué)生一些時(shí)間讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)提高。
假如我是老師,我要做一枝蠟燭,點(diǎn)亮學(xué)生成功的道路,培養(yǎng)一代又一代的人,直到油燃盡。
假如我是老師14
假如我是一位語文老師,我會(huì)耐心地一遍一遍地教同學(xué)們認(rèn)字、寫字、讀字,我還要教同學(xué)們?cè)鯓訉懽魑摹?/p>
假如我是一位語文老師,我不會(huì)讓同學(xué)們天天沉浸在題“山”卷海中,我會(huì)讓同學(xué)們自己準(zhǔn)備教案,同學(xué)們就可以當(dāng)一回小老師,也能記住內(nèi)容,更能學(xué)會(huì)課文。
假如我是一位語文老師,我要同學(xué)們和書交朋友,在書的海洋里遨游,用高爾基的話教育他們:“愛書吧,它是你智慧的源泉。”我要讓他們盡早結(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生。在書中,讓他們?nèi)ジ▲B弟弟談心和大樹爺爺拉家常,到嫦娥姐姐家做客,同杜甫老伯伯見面。
假如我是一位語文老師,我絕不把同學(xué)們當(dāng)“聽書”的。我要讓每個(gè)同學(xué)都跨上理想的'駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳,帶“?”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難。我要讓同學(xué)們找“不回說話的老師”字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
假如我是老師15
我真想當(dāng)一回老師,如果我當(dāng)上了老師,我一定要盡力做一名優(yōu)秀的老師,讓孩子們都喜歡我。
我在上課的時(shí)候,會(huì)讓我優(yōu)美的聲音傳遍教室的`每一個(gè)角落,讓每一個(gè)孩子都為我講課的內(nèi)容著迷。我鼓勵(lì)孩子們舉手提問題,耐心地給他們解答,讓每一個(gè)孩子都感到滿意。我上課的時(shí)候,沒有哪一個(gè)孩子會(huì)做小動(dòng)作,會(huì)和鄰座的同學(xué)講話,因?yàn)槲抑v得那么精彩,他們聽都來不及了,怎么會(huì)有心思開小差呢?
下課了,我和孩子們一起做游戲,有人摔倒了,我會(huì)扶他起來,用話安慰他,教他學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我會(huì)和孩子們一起唱歌,一起念兒童詩(shī),一起大喊大叫,因?yàn)殛?yáng)光是這么明媚,我們的心情是這樣開朗。
我每天的作業(yè)都是很少的,從不會(huì)要求孩子背整篇的課文,可是孩子們的成績(jī)都很優(yōu)秀,因?yàn)槲以谏险n的時(shí)候已經(jīng)講解得很透徹了。
如果你有像我一樣的好老師,你一定會(huì)感到幸福的。
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