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假如我是作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的假如我是作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是作文1
如果我就是神筆馬良，我要幫助農(nóng)民伯伯畫(huà)出很多很多牛，幫農(nóng)民干活。我還要用筆畫(huà)很多很多的城堡，讓人們都過(guò)上幸福的生活。再畫(huà)幾片森林，給大自然增添一點(diǎn)綠色。
我還想畫(huà)一架飛機(jī)，把我?guī)У教鞂m里去，偷幾只仙桃，坐一坐玉皇大帝的寶座，嘗嘗當(dāng)玉皇大帝的`滋味。再去地下看看土地爺爺?shù)纳�，我還要畫(huà)出堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫。
建造美好的世界。
假如我是作文2
我是一個(gè)小石頭,在海灘上過(guò)著幸福的生活,同時(shí),我也被人們贊美過(guò)，假如我是小石頭。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正在海灘上曬著太陽(yáng)，突然一個(gè)小男孩看見(jiàn)了我，連忙跑到他爸爸身旁，說(shuō)：“爸爸，爸爸，我想把那塊石頭拿回家，可以嗎？它真是太美了！”我聽(tīng)了高興極了。小男孩的爸爸說(shuō)：“不行，軍軍，它是屬于大家的�！闭f(shuō)完，拉著小男孩走了。
我天始傷心得不得了。 忽然的一 忽然的`一瞬間，我被鏟子鏟到了車(chē)上，我想：他們不會(huì)是要把我們放在珠寶盒里吧！我歡天喜地地在車(chē)?yán)锾鴣?lái)跳去。我還沒(méi)來(lái)得及高興，車(chē)開(kāi)了，噢不！我骨頭都快要散架了！ 不知過(guò)了多久，車(chē)終于停了，人們把我們一個(gè)一個(gè)的放在了一大張報(bào)紙上，哇噻！高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，我想：夢(mèng)想成真嘍！
突然，幾個(gè)工人把我們?nèi)舆M(jìn)了水泥里，害得我們動(dòng)也動(dòng)不了，我說(shuō)：“慘嘍，夢(mèng)想飛走嘍！”我悲傷極了。 過(guò)了幾天，我的兄弟告訴了我，我們是在為人民服務(wù)，就算再苦再累也是值得的。
假如我是作文3
我是一條可愛(ài)的三文魚(yú)。我今年三歲了，我要回到我的故鄉(xiāng)產(chǎn)卵。
在路上我遇見(jiàn)了重重困難，當(dāng)我在近海逆流而上的時(shí)候我的尾巴被水草纏住了，我拼命的拉動(dòng)水草，我身上的魚(yú)鱗也脫落下來(lái)。
這時(shí)一群魚(yú)從上面沖了下來(lái)，我敏捷的一劃，我的手不小心被割傷了。
當(dāng)我努力的向我的家鄉(xiāng)逆流而上的.時(shí)候，我的尾巴流血了，我的血腥味引來(lái)了一條巨魚(yú)，我很害怕巨魚(yú)會(huì)把我吃掉。巨魚(yú)兇猛的向我沖來(lái)，我被嚇得渾身顫抖臉色蒼白。巨魚(yú)把口張開(kāi)，我拼命向前沖啊，沖啊，從石縫中迅速穿過(guò)。巨魚(yú)被卡在巨石中間，我成功脫險(xiǎn)了。
我卵下寶寶后，寶寶長(zhǎng)大了，我和寶寶一起回到近海去了
假如我是作文4
昨天中午，我和媽媽比賽用假如說(shuō)一句話，看看誰(shuí)說(shuō)的更好。
媽媽說(shuō)：假如我是一個(gè)富有的國(guó)王，我要給那些流浪兒們一些金銀財(cái)寶，讓他們變得富有，不再忍饑挨餓，不再出現(xiàn)賣(mài)火柴的小女孩那樣的悲慘事情。我說(shuō)：假如我有一支馬良的神筆，我要畫(huà)一臺(tái)電器。夏天這臺(tái)電器能把炎熱的陽(yáng)光吸收起來(lái)，讓夏天變得和秋天一樣涼爽;冬天，這臺(tái)電器能把炎熱的陽(yáng)光釋放出來(lái)，讓冬天變得和春天一樣暖和。當(dāng)有雷電的時(shí)候，這臺(tái)電器能把雷電收起來(lái)，傳給每戶人家，讓每戶人家能免費(fèi)用電。媽媽聽(tīng)了，連聲說(shuō)：好！好！你比我說(shuō)的好的多！ 但媽媽不肯馬上認(rèn)輸，又說(shuō)了幾個(gè)假如，“假如……”，我也不甘落后，我又說(shuō)到：假如我有一支馬良的神筆，我要畫(huà)一條從地上通到天上的.彩虹，讓人們能去天上看看天空是什么樣子的。媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：你真是一個(gè)想象力豐富的孩子，我認(rèn)輸了。我聽(tīng)了，心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
假如我是作文5
假如我是神筆馬良，我會(huì)給盲人畫(huà)一雙明亮的眼睛。因?yàn)樗麄兠刻於荚诤诎抵猩睿床坏焦饷�，�?jiàn)不到陽(yáng)光。如果他們有雙明亮的眼睛，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是多么的美好。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一臺(tái)先進(jìn)的'醫(yī)療設(shè)備。因?yàn)槲覀儤窍锣従雍聽(tīng)敔敱绸劦脜柡Γ呗返臅r(shí)候腰都要彎到地了，非常吃力。如果能治好他的腰病，讓他直起腰走路，那么他就可以行走自如了。
假如我是神筆馬良，我會(huì)為山區(qū)的孩子畫(huà)一間間教室，一本本書(shū)，一件件衣服，一盒盒畫(huà)筆，讓他們擁有明亮的教室，讓他們向我們一樣擁有好的生活條件上。
如果這一切都能變成現(xiàn)實(shí)，那該多好哇！
假如我是作文6
假如我是一顆小雨點(diǎn)，我就變成一滴晶瑩的露珠，
為森林里野花、小草送去甘甜，和小鳥(niǎo)、松樹(shù)一起體會(huì)大自然的和諧與美麗。
假如我是一顆小雨點(diǎn)，我就變成一片美麗的雪花，
落在珠穆朗瑪峰之巔。追逐奧運(yùn)火炬點(diǎn)燃輝煌的時(shí)刻，體會(huì)作巨人的.瞬間。
假如我是一顆小雨點(diǎn)，我就隨著清澈的小溪，唱著歌兒的山澗。
我要跑到壯美的三峽，看看人類怎樣地屹立在大自然面前的。
假如我是一顆小雨點(diǎn)，我就緊緊地跟隨著春風(fēng)，化成春雨融進(jìn)人間。
我飄長(zhǎng)久地留在這里，讓春風(fēng)和春雨給人們更多的溫暖！
假如我是作文7
假如我是一滴水，我愿滴在時(shí)間的流里，我雖然會(huì)隨著時(shí)間消漸而一并消失，但我知道我曾為這個(gè)色彩斑斕的世界抹過(guò)一道耀眼的亮光。
假如我是一滴水，我愿做雨后空中凝結(jié)成的一顆小小的水滴，和伙伴們聚集在一起，反射出太陽(yáng)的光茫，映照出如萬(wàn)花燦爛般絢麗的七彩虹。當(dāng)一個(gè)孩子興高采烈地說(shuō)：“彩虹多和美麗時(shí)”。我們驕傲，我們自豪，因?yàn)椴屎缡俏覀兯蔚腵杰作。雖然我們知道孩子們并不知道是我們這些默默無(wú)聞奉獻(xiàn)一生的小水滴造出彩虹那婀娜多姿的身影。
假如我是一滴水，我愿做大江大河中的滄海一栗，我只愿做大江大海中極其平凡但又珍貴的一滴。我們可以結(jié)成九曲連環(huán)，掀志萬(wàn)丈瀾，形成驚濤怕岸，一瀉萬(wàn)丈的宏偉魄勢(shì)。美麗壯觀的壺口瀑布，雄偉壯麗的長(zhǎng)江三峽，那都我們用身軀筑成的，用生命建造出來(lái)的。我可以對(duì)著藍(lán)天高呼：我偉大，我自豪，我驕傲！因?yàn)槲沂且坏嗡�，雖然我默默無(wú)聞，但是我創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，一道又一道風(fēng)景。指導(dǎo)教師：王燕
假如我是作文8
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)幾頭牛送給農(nóng)夫，讓他們能夠好好的休息一下，早讓莊稼長(zhǎng)得又高又壯。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一些老師去教那些沒(méi)有錢(qián)交學(xué)費(fèi)的孩子們上課，讓家長(zhǎng)們不用擔(dān)心孩子的'上學(xué)問(wèn)題，希望他們能夠博學(xué)多藝，關(guān)心父母。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一個(gè)醫(yī)院，讓有病沒(méi)錢(qián)治病的人都來(lái)這家醫(yī)院治病，順便我祝這些人們?cè)缛湛祻?fù)，不讓家人擔(dān)心。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一片沒(méi)有污染的天空，讓人們呼吸新鮮的空氣，讓人們少生病吃藥，讓人們懂得環(huán)境的重要性，知道保護(hù)環(huán)境，并且人們知道環(huán)境被污染的后果。
我如果真是神筆馬良，我一定會(huì)幫助更多的人......
假如我是作文9
假如我是班長(zhǎng), 我要先從自身做起, 以班規(guī)校規(guī),《行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。成為大家的榜樣。
假如我是班長(zhǎng)，我要整頓班級(jí)風(fēng)氣，讓下課討論的內(nèi)容稱為：“這道題怎么解？” 而不是：“你最近玩的是什么游戲？”
假如我是班長(zhǎng)，我要組織大家利用隊(duì)會(huì)班會(huì)，開(kāi)展有意義的活動(dòng)，讓課堂生活變得豐富多彩。
假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)讓講文明，講道德的`新風(fēng)在班里吹拂，讓同學(xué)們懂得文明禮儀，成為新世紀(jì)的文明小少年。
假如我是班長(zhǎng)，我一定會(huì)帶領(lǐng)我們班同學(xué)，把我們班建立成優(yōu)秀班級(jí)，在即將畢業(yè)時(shí)留下一筆輝煌。
假如我是作文10
“假如——我是——語(yǔ)文老師�！�
“就要當(dāng)一名特級(jí)教師！”
假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)著臺(tái)下的那么多雙求知的眼睛，我一定會(huì)說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家走一條新的路程！”
我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)做“聽(tīng)書(shū)的”，我要讓學(xué)生們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶“？”去讀書(shū)，去分析，去思考。
讓他們了解世界上的知識(shí)是無(wú)限的，但只要你認(rèn)真去學(xué)，一定能成為飽學(xué)之士。我要鼓勵(lì)他們與書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。我會(huì)用用高爾基的話教育他們：愛(ài)書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。每天，我一定會(huì)少布置作業(yè)，保證他們有一定的`時(shí)間去自由閱讀。我還要教給他們的方法，邊讀邊思考啦，好記性不如爛筆頭啊。在班上，我還多搞寓教于樂(lè)的活動(dòng)，定期開(kāi)“故事會(huì)”、“演講會(huì)”等。
假如我是語(yǔ)文老師，我要讓每一個(gè)孩子學(xué)好母語(yǔ)，深深愛(ài)戀著自己的民族和國(guó)家。
假如我是作文11
老師是我們的好伙伴，也是我們的園丁。我們就想小花一樣吸收著大地的營(yíng)養(yǎng)；我們就像小雞一樣在媽媽下面避風(fēng)避雨；我們就像溫室里的花朵一樣在溫暖的保護(hù)層里休息。所以，我們要更加愛(ài)護(hù)老師，更加敬愛(ài)老師。
我們的老師十分愛(ài)我們，我們也十分愛(ài)她。怎么樣，你很羨慕吧？
假如我是老師，我會(huì)給孩子們留一點(diǎn)家庭作業(yè)和一點(diǎn)課外作業(yè)。讓孩子們的生活變得更加多姿多彩。
假如我是老師，我會(huì)與孩子們多多交流，了解孩子們的.內(nèi)心世界。
假如我是老師，我會(huì)與孩子們共同玩耍和學(xué)習(xí)，於他們共同分享煩惱與快樂(lè)。
假如我是老師，我會(huì)把學(xué)校變成孩子的樂(lè)園！
假如我是作文12
假如我是發(fā)明家，我就會(huì)發(fā)明許許多多的東西。比如：多功能筆盒和多功能書(shū)包......其中我最想發(fā)明的是多功能書(shū)包。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的.書(shū)包有很多不足之處，比如：容量小.背帶負(fù)擔(dān)過(guò)重.夏天背久了會(huì)容易出汗.面料容易爛。不防水等。
我設(shè)計(jì)的多功能書(shū)包容量大，可以發(fā)很多的書(shū)，但一點(diǎn)也不重，既可以減少我們的負(fù)擔(dān)，又可以放很多書(shū)。我會(huì)選用透氣的面料，出汗了可以透氣。下雨了，我的多功能書(shū)包可以像一件雨衣，不怕雨。我是一個(gè)忘事佬，有時(shí)候我會(huì)不記得帶書(shū).鑰匙......這個(gè)書(shū)包可以解決我的煩惱，這個(gè)書(shū)包會(huì)提醒我檢察我每天所需要帶到學(xué)校的東西。有時(shí)候我把私人日記放在書(shū)包里，有人想翻我的書(shū)包，看日記，是絕對(duì)看不到的，我設(shè)計(jì)了一個(gè)指紋開(kāi)關(guān)，這樣就只有我才可以打開(kāi)，如果別人打看，他就會(huì)發(fā)出滴的聲音。
你瞧，這個(gè)多功能書(shū)包多好��！
假如我是作文13
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)飛上天空，去看比雪還白的云。云有很多形狀，大的、小的、薄的、厚的、寬的、窄的，還有的像馬，還有的像小狗。我會(huì)飛上天空，我會(huì)落到天空的小狗的尾巴上……
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。我要去看祖國(guó)的大好河山，看波瀾壯闊的大海，看水平如鏡的西湖，看峰巒雄偉的泰山，看紅葉似火的香山……我要去所有我想去的地方！
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)站在枝頭上高聲地歌唱，讓所有的.人都來(lái)聽(tīng)我的歌聲，我要讓我的快樂(lè)的歌使人們忘記憂慮和悲傷……
假如我是一只小鳥(niǎo)，我要做一只自由的小鳥(niǎo)，不要讓人們把我關(guān)在籠子里。那樣，即使有吃有喝，可是，失去自由的小鳥(niǎo)就不是小鳥(niǎo)了……
我真希望，我能成為一只小鳥(niǎo)，成為一只真正的小鳥(niǎo)！
假如我是作文14
假如我有一天變成了神筆馬良，我一定要幫助貧困的人，多做幫助人的事，一定不會(huì)做壞事。
假如我是神筆馬良，我會(huì)讓街頭的流浪狗不再受餓，給它們很多好吃的東西，讓它們享受有愛(ài)它們的主人的幸福生活。假如我是神筆馬良，我會(huì)讓災(zāi)難不再發(fā)生，這樣世界上就不會(huì)再有洪水，地震，龍卷風(fēng)，海嘯了。每個(gè)人都會(huì)更加快樂(lè)地生活著，每個(gè)人的笑容會(huì)更加地燦爛。
假如我是神筆我馬良，我要讓失明的人兒重見(jiàn)光明。讓他們好好地欣賞這美麗的`世界，紅的花，綠的葉，還有藍(lán)天白云，也正是因?yàn)檫@樣，我也更珍惜自己有雙明亮的眼睛。
我非常感覺(jué)馬良，讓我多了無(wú)限的想象，可是我知道有許多的想象一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，只要我永遠(yuǎn)快樂(lè)善良，我就一定會(huì)得到向上的力量。
假如我是作文15
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基說(shuō)的。之所以我要當(dāng)一本公用的而又會(huì)動(dòng)的書(shū)，這是因?yàn)槲蚁虢o予人類知識(shí)的源泉，使人類的知識(shí)才能更加豐富，讓人類的生活水平更上一層樓。其實(shí)最主要的是給小朋友看，讓他們的.寫(xiě)作水平不斷提高，“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話也能說(shuō)小時(shí)候讀書(shū)讀得太少，長(zhǎng)大了以后再悲傷也沒(méi)用了。人們常說(shuō)：“活到老學(xué)到老”嘛！讀書(shū)也一樣啊。
書(shū)籍更是人們生活中必不可少的良師益友，在生活中的方方面面、角角落落，哪兒離得開(kāi)這位“無(wú)聲老師”呀？比如：學(xué)校、家庭、單位、菜場(chǎng)……真是無(wú)處不在。在這里，我又想成為一本書(shū)了。因?yàn)�，我想到貧困地區(qū)的學(xué)校把自己捐給他們；我又想到新蘇州人那兒給予他們幫助和鼓勵(lì)。我會(huì)隨時(shí)隨地的跟在人們身邊，隨時(shí)隨地幫助他們。
我就是這樣一本熱心、樂(lè)于助人、公用、會(huì)動(dòng)的書(shū)，希望你們經(jīng)常翻我、愛(ài)護(hù)我，我非常愿意跟你們交朋友哦！
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