關(guān)于小學(xué)生想象作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生想象作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生想象作文 篇1
在現(xiàn)實(shí)中，海洋是藍(lán)色的，里面有很多可愛(ài)的小魚和兇猛的鯊魚，當(dāng)然還有很多其他的東西，比如五彩繽紛的珊瑚、長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，是不是覺(jué)得很漂亮？但是有時(shí)候，我想象中的海洋跟現(xiàn)在的'不一樣。
我想象中的海洋是一個(gè)水晶宮，美人魚是里面的公主，可愛(ài)的小魚是她的寵物，長(zhǎng)長(zhǎng)的水草則是它們的零食，所以那里的水草就有各種各樣的味道，有草莓味的，有香蕉味的，也有西瓜味的和蘋果味的。它們快快樂(lè)樂(lè)地生活在那里，而且我們隨時(shí)都可以去拜訪它們，因?yàn)槟菚r(shí)我們已經(jīng)可以在水里呼吸了。
我想象中的海洋還是一個(gè)大大的許愿池，世界上的人都可以向它許愿。許愿的時(shí)候，就會(huì)有小魚游過(guò)來(lái)聽(tīng)，小魚聽(tīng)見(jiàn)了，就去告訴海底的小仙女，小仙女知道了，就會(huì)揮一下魔法棒，愿望就能成真了。
不過(guò)想來(lái)想去，我還是覺(jué)得現(xiàn)在的海洋最好，因?yàn)樗梢愿嬖V我們很多有趣的事情。我們一定要好好保護(hù)這廣闊而美麗的海洋。
小學(xué)生想象作文 篇2
1.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情，想象作文評(píng)語(yǔ)。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
2.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
3.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
4.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
5.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間， “我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人” 。本文讀后給人以美感，引人深思。
6. 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不 平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染，評(píng)語(yǔ)《想象作文評(píng)語(yǔ)》。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
7. 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
8.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
9. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?
10. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
11. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
12. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
13.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
14. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
15.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
16.如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
17.文如其人，你的.文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
18. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
19. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
20.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
21.真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
小學(xué)生想象作文 篇3
也許你會(huì)奇怪，我怎么能去太空呢？其實(shí)不是真的去，而是一個(gè)太空夢(mèng)．我先去了太陽(yáng)，那里太熱了，烤的我直冒汗，我就匆匆忙忙地走了。
下一站是水星，如果正好是日出，太陽(yáng)就會(huì)布滿整個(gè)天空�？墒翘炜者�是黑的，我有點(diǎn)害怕，就去了下個(gè)星球---金星，金星可能是太陽(yáng)系中最糟糕的星球，讓人無(wú)法接近．我進(jìn)入的時(shí)候，會(huì)感到在穿過(guò)一個(gè)巨大的黃色棉花糖球，那里的.云是黃色的，原因就是有硫酸．我又淋到硫酸雨滴，還差點(diǎn)因二氧化碳而窒息。
我又去了火星，找不到火星人，有點(diǎn)難過(guò)。
我站在木星上，傻傻地呆著。木星和土星差不多，沒(méi)有堅(jiān)硬的外殼．慢慢地，我好像陷入土星的中心去了！嚇的我一下子蹦的老高！
天王星和海王星真冷，凍的我流鼻涕！乍一看，他倆像雙胞胎，兩個(gè)都有地球的４倍，同樣每次１７個(gè)小時(shí)自轉(zhuǎn)一圈。
我去冥王星前，先跟太陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn)了。到了那里，不但沒(méi)有太陽(yáng)照射，還到處冰天雪地，幸好穿了宇航服，不然不到幾秒鐘，身上就凍了一層厚厚的冰，像一個(gè)美麗的＂冰雕＂。
�。⑵饋�(lái)啦＂！媽媽叫到，我懶洋洋地起來(lái)了。這真是一個(gè)美夢(mèng)��！它讓我增加了天文知識(shí)，真想讓美夢(mèng)成真啊！真希望還能讓我再做一次這樣的夢(mèng)。
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