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假如我是老師優(yōu)秀作文15篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的假如我是老師優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我是老師優(yōu)秀作文1
黑暗中，前方是一片光明，卻阻著一道墻，��！我的自由被剝奪了！光明的那一端大放異彩，而在這兒卻只能一步步受惡魔的踐踏，外面的世界真令人向往啊！
假若有一天，我為人師表，我的作風(fēng)“可能”與其他老師大致相同，但有個地方是其他老師做不到的。我除了要學(xué)生們會讀書，還要找到屬于自己的一片天，并帶著他們?nèi)ンw悟人生哲理，且打開他們的視野，你說我是個貪心的人，沒錯!我是，但所要求的每件事情，都是為學(xué)生好。
多數(shù)的學(xué)生，都渴望課堂外的天空，沉浸在自己的夢幻中，而佇立在臺上那口沫橫飛的教授，心中不免也會有這樣的想法吧！求學(xué)至今，大大小小、各式各樣的老師我都遇過，有些整天面帶微笑，有些卻永遠都是那張臭臉。老師以前也是學(xué)生，也許他們也不喜歡被囚禁在教室中的那種感覺，但他們最后為什么也選擇走上那條路呢？那就是因為老師是個神圣的工作，扮演了教育、傳承知識的'重大任務(wù)，老師這個職業(yè)或許并非那么恐怖，不過每個人的見解不同罷了！
有時真理都在小細節(jié)中，巴爾札克曾說:“苦難是人生的老師�！比硕氖芸啵艜业綄儆谧约旱囊黄炜�。當一天的老師，我要學(xué)生們打開視野；當一天的老師，我要學(xué)生們盡到本分；當一天的老師，我要學(xué)生們用我的眼看到全世界。
假若，我當上了老師，奉獻、艱辛將會是我?guī)W(xué)生最大的原動力。
假如我是老師優(yōu)秀作文2
有人把老師比作是辛勤的園丁，用心血澆灌著祖國的花朵；有人把老師比作是春蠶，吐盡銀絲、是為了給別人抵御寒霜；還有人把老師比作是勤勞的蜜蜂，博采大自然的精華，去釀制人類智慧的蜜糖；也有的`人把老師比作是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人�？梢�，老師一個平凡的人卻有著不平凡的工作。
假如我是一名教師，每天面對著一張張充滿朝氣，充滿希望的笑臉，我會感到無比的欣慰，我會為我的職業(yè)而驕傲。
假如我是一名教師，我會把學(xué)生的壞毛病改掉讓壞毛病從此改掉，不再發(fā)生打架斗毆情況，也不許該值日了不值日的現(xiàn)象。
在11月的一天，有幾位同學(xué)告訴我，明明不打掃衛(wèi)生，在操場上打乒乓球，我十分的生氣。我把明明叫到辦公室，嚴肅的批評了明明說：“你不打掃衛(wèi)生，你去打乒乓球。你這次不掃地發(fā)掃一個星期，如果下次在不掃發(fā)掃一個學(xué)期。這是對你的懲罰，去執(zhí)行你的懲罰吧！”過了幾天又有幾位同學(xué)告訴我明明就前兩天掃地了，今天又沒掃。我再次把明明叫到辦公室說：“上次給你說的話你當耳邊風(fēng)了，左耳朵進右耳多出。這個學(xué)期你都掃地吧，走吧！”
假如我是一名教師，我一定要把這種毛病扼殺在搖籃中，以后從不再犯。
假如我是老師優(yōu)秀作文3
假如我是一名老師，我一定是一名深受學(xué)生喜愛的老師。
假如我是一名老師，我一定不會拖堂。因為學(xué)生集中注意力的時間只有四十分鐘，下課十分鐘就是讓歇一下腦子，準備下一節(jié)課的。如果拖堂了，學(xué)生上完一節(jié)課又要上下一節(jié)課，這樣不但下課玩不好，下一節(jié)課也聽不好。
假如我是一名老師，我下課時會領(lǐng)著孩子們一起玩耍，讓他們放松一下。我會領(lǐng)著他們做游戲，打籃球、踢足球，看看孩子們在哪方面有天賦，我會讓他們在這方面發(fā)展。
假如我是一名老師，我上課會和孩子們互動，語言要幽默，讓孩子們喜歡上我的課。比如和他們說說話，開個玩笑，讓整節(jié)課充滿歡聲笑語。
假如我是一名老師，我絕對不會占課。因為副科本來就是讓學(xué)生放松的'，我把副科占了，他們的腦子就會一直處于緊張狀態(tài)，不但課聽不好，還會更加煩我。
假如我是一名老師，我不會和家長告狀。因為一個男生最煩的就是男老師告狀給家長。
假如我是一名老師，我一定會是一名負責(zé)任的老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文4
有人說，老師是一顆大樹，胸懷在藍天，深情藏沃土；有人說，老師是一只紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是一盞航燈，指引尋路者揚帆遠行……在三尺講臺上，教師擁有的是一個普通的職業(yè)，卻有著一個光榮的稱號。從兒時到現(xiàn)在，老師那親切的微笑，那神奇的話語，那無尚的威嚴深深地吸引我長大后想成為一名老師。
假如我是一名老師，我會首先和我的學(xué)生成為最好的朋友，用真誠取得他們的信任。我會給每位同學(xué)建立一份個人檔案，了解清楚他們的生日、愛好、特點，甚至他們的星座。然后我會每天出其不意地給給過生日的同學(xué)一個來自全班師生的驚喜，在歡快的氣氛中讓每位同學(xué)都能感受到來自大家庭的`關(guān)愛與溫暖。
假如我是一名老師，我會經(jīng)常搜集一些幽默笑話，在上課前一分鐘講給我的學(xué)生。一來活躍了課堂氣氛，二來活躍了大家的思維，讓同學(xué)們喜歡走進課堂。
假如我是一名老師，我會抽空帶我的學(xué)生去郊游。不管是遠近的名勝還是田間地頭，都會讓大家感受一下大自然的風(fēng)光。學(xué)習(xí)許多書本上沒有的知識，讓同學(xué)們熱愛大自然，熱愛祖國，立志去保護環(huán)境，同時又培養(yǎng)了大家的集體觀念，增強了團結(jié)意識。
假如我是一名老師……或許會遇到許多新的麻煩與問題，但我的目標只有一個：做一名與時代同步與學(xué)生同心的優(yōu)秀教師。
假如我是老師優(yōu)秀作文5
老師是一個多么神圣的職業(yè)，我特別想成為一名老師。
假如我是老師，我不會占用學(xué)生們下課后的寶貴時間，讓學(xué)生們盡情的玩耍，而且我也要和他們一起玩耍，拉近我們之間的距離。
假如我是老師，我就會給學(xué)生們留少一些作業(yè)，讓學(xué)生們在家里有自己的自由時間，去干自己想干的事情，可以發(fā)展自己的興趣愛好。
假如我是老師，我會在課堂上講得不那么枯燥，我會給學(xué)生們講一些課外的知識，還會玩一些益智的小游戲，讓他們提高對學(xué)習(xí)的興趣。
假如我是老師，我會在天氣好的時候向?qū)W校申請，讓學(xué)生們在戶外學(xué)習(xí)，給學(xué)生們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們接觸大自然，去感受大自然的美妙。
假如我是老師，我會用一些課來給學(xué)生們推薦我認為適合他們的書，用故事來帶領(lǐng)他們走進書的`海洋，讓他們愛上閱讀。
假如我是老師，如果有學(xué)生沒有寫完作業(yè)，我不會直接大發(fā)雷霆，而是會耐心的聽是什么原因而沒有寫完作業(yè)。如果是不會，就耐心的給他講那些不會的題；如果是忘記做了，我就會讓他做完帶給我看，并給他說讓他下次一定記得寫作業(yè)。
假如我是老師，如果在課堂上有學(xué)生搗亂，我會等到下課，然后去找他，耐心的給他講道理，讓他以后不要在課堂上搗亂，而不會再課堂上直接批評他，讓他難堪。
假如我真的是一名老師，那我一定會是一個學(xué)生們都喜歡的好老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文6
教師是個神圣的職業(yè)，所有的人都是從老師那兒學(xué)到知識的，所以教師是世界上最偉大的職業(yè)，最神圣的職業(yè)。
假如我是老師，我會讓我的學(xué)生每天都過得開開心心、快快樂樂的，不讓他們有一絲絲煩惱。
假如我是老師，我一定不會給我的'學(xué)生布置過多的家庭作業(yè)，因作業(yè)過多，會讓他們睡眠不足，沒有得到很好的休息。
假如我是老師，我一定不會批評或者罵我的學(xué)生，因為那樣會讓他們的自尊心受到傷害和打擊。
假如我是老師，我一定不會給我的學(xué)生定太多的規(guī)律，因為那樣會讓他們感到不自在，會讓他們對學(xué)習(xí)感到厭倦。
假如我是老師，我會每天給成績差的學(xué)生一些鼓勵，讓他們重新找回他們丟失已久的自信心。
假如我是老師，我不會讓我的學(xué)生去死記硬背一些枯燥的文章，我會把那些文章變成一個個生動的故事，讓我的學(xué)生在快樂中背會那些枯燥的文章。
如果今后我是老師的話，我一定會當個像這樣的老師，讓教師這個神圣的職業(yè)永放光彩！
假如我是老師優(yōu)秀作文7
假如我是老師，我將手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上向往已久的講臺，擁有一群活潑可愛的學(xué)生，那該有多好��！
假如我是老師，我會認真對待每個學(xué)生，認真上每堂課，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留的傳授給他們。并且，我會向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長。
假如我是老師，我會上課之前，給他們講笑話和玩猜謎語，放松心情。上課我不會一直呆在講臺上，而是下來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生字和課文。下課，我就會跟同學(xué)們一起聊天，一起玩游戲。
假如我是老師，課余，我將成為他們的'朋友。打球、聊天、逛街，甚至帶他們?nèi)ノ业姆块g，親自為他們做好吃的食物。我愿和他們分享我的喜悅，分擔我的憂愁；我也愿聆聽他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的�；蛟S有人會問：這么做，難道不會影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？
假如我是老師一個又一個的假設(shè)。難道就不能成為現(xiàn)實嗎？能的，我會憑我的信心和毅力，用辛勤的勞動去掉“假如”這兩個字，成為真正的老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文8
假如我是老師，我會讓同學(xué)們叫我朋友，不讓他（她）不情愿的叫我老師，那樣就叫他們叫我也輕松多了。
假如我是老師，我不會占他們的體育課微機課等等，因為我知道同學(xué)們很喜歡體育課和微機課因為我就很喜歡哪兩種課，體育課還可以鍛煉他們的'團結(jié)能力以及體能。微機課可以讓同學(xué)們學(xué)到電腦知識。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，在課堂上我會認認真真的把課上好，對于一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，我會花更多精力在他們的身上。下課了，我就會陪著同學(xué)們一同玩游戲，比如：電棒勝利。三個字等等。
假如我是老師，可能有點困難可是假如我是老師我一定會這樣的做法。
假如我是老師優(yōu)秀作文9
假如我是老師，我要當一位很另類的“SuperTeacher”！我要把所有曾經(jīng)教過我的老師們生動活潑的技巧，通通學(xué)會并發(fā)揮得淋漓盡致。自己再創(chuàng)造一套有創(chuàng)意、很精采、又有吸引力的教學(xué)方式，讓聽講的學(xué)生們個個大開眼界。原來，上我“MissJenny”的課，竟然這么有趣好玩��！
假如我是老師，我要當一位個性溫柔婉約的老師。每天面帶微笑的走進教室，如果學(xué)生不小心犯了錯，我絕對不會亂發(fā)脾氣，我會輕聲細語的講道理，讓不乖或不守規(guī)矩的學(xué)生能有改過自新的'機會。
假如我是老師，我要做一個有愛心、負責(zé)任的老師。對于不同個性的學(xué)生，我會多多了解他們的想法，有耐性的指導(dǎo)他們。對于家境貧困的學(xué)生，我會不斷的幫助他們、關(guān)心他們并且鼓勵他們，只要努力用功讀書、奮發(fā)向上，將來一定會成功。
假如我是老師，我要做一位全方位的老師。上有趣的自然課時，我會設(shè)計有神奇的魔法實驗室，我會帶著學(xué)生們和風(fēng)先生捉迷藏；上精采的說話課時，我會教他們說相聲、數(shù)來寶；上體育課時，我會教學(xué)生們劈腿和到立，訓(xùn)練他們成為身手不凡的“舞林高手”，我當然也會和他們唱唱跳跳。
假如我是…..哇！這樣一來，我就可以成為一位名符其實的“麻辣先師”。
假如我是老師優(yōu)秀作文10
每次上語文課時，我就恨不得跟教師說：“你下來！我比你會教！”假如能夠跟教師人物交換，我會是一個怎樣的語文教師呢？
首要，我覺得語文課不應(yīng)該這么單調(diào)，應(yīng)該要好玩一點、爆笑一點，所以我會預(yù)備很多的笑話，讓學(xué)生提神一下。一向念講義的話，就像催眠曲相同，學(xué)生們不打打盹都很難。
假如我是教師，我會讓學(xué)生們自己挑選要不要聽課，要聽課的人，就專注的跟我合作，否則你就去操場跑步。
我會不會罵學(xué)生呢？我想已然我是教師，學(xué)生只需犯錯，我就要教訓(xùn)他正確的觀念，我不會發(fā)飆，但我會很有耐性的.一向勸導(dǎo)，我很有耐性哦！
至于語文課最難的造句、作文，我會請同學(xué)們英勇的舉手發(fā)言，只需腦筋動得快的人，就能夠得到我的小禮物，答不出來的人，你只需擔任重復(fù)會的人說的語句，相同能夠得到我的獎勵。
至于錯別字，要不要罰寫呢？這個我得供認教師的作法是對的，只需罰寫就比較不會一向犯錯，所以，我是個會要學(xué)生罰寫的教師。
語文教師不好當，我憐惜教師，但我也主張他多多聽咱們的心聲，不知道他肯不肯？
假如我是老師優(yōu)秀作文11
從小，我就有一個夢想，我希望長大以后成為一個人人尊敬，人人喜愛的好老師。假如我是一名老師，我會讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，讓整個課堂都活躍開心起來。我會在課堂上當一個要好的朋友，與他們交流。如果他們遇到困難我會幫助他們，讓他們改正。
假如我是一名語文老師，我不會讓孩子們整天把書當做朋友，只知道學(xué)書中的知識，我會讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，在快樂的環(huán)境中成長，因為只有他們自己親身體會的東西，才能悟出道理，才是最真實的，我還會教他們一些做人的道理。假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我不會讓同學(xué)們在枯燥的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我會讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，這樣可以讓同學(xué)們很快的`領(lǐng)悟到知識的內(nèi)涵。假如我是一名音樂老師，我會先把要學(xué)的那一首歌先自己演唱一遍，當表率這樣才可以讓學(xué)生們感受到這首曲子其實并不難，只要有勇氣唱出來，不管是好聽，還是不好聽，在我看來都是最棒的。假如我是一名體育老師，我會在上課時教學(xué)生們壘球、足球、跳遠、跳高、太極拳、少林武術(shù)、體操、游泳，讓他們個個都成為像劉翔一樣的體育健將。
假如我是一名英語老師，我會把英語課當成交流會，同學(xué)們通過語句交談把學(xué)過的知識用活了，不再一味地死記硬背，也可以把知識用得更廣泛，會靈活運用。假如我的夢想能實現(xiàn)，我就要當一個稱職的老師，受學(xué)生歡迎的好老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文12
假如我是一名老師，絕不會布置很多的家庭作業(yè)，只要學(xué)生認真聽講，按時完成課堂作業(yè)……我就心滿意足了。
假如我是一名老師，永遠不會只給同學(xué)們講課，只問問他們聽懂了沒有，而要跟他們講講課外知識，有空給他們講講笑話，故事……
假如我是一名老師，一定不會丟下學(xué)習(xí)差的同學(xué)，我會給他們認真補課，講解不懂的難題……用一雙溫暖的手牽著他們走。
假如我是一名老師，我就不僅僅只交給他們書上的知識，還要引導(dǎo)他們?nèi)フJ識世界，去知識的海洋中歡快暢享。
假如我是一名老師，我一定不會食言，答應(yīng)同學(xué)們的事，我一定做到，給同學(xué)們做個榜樣，如果有誰食言了，我也一定不會批評他，我會有耐心的教育他。然后還要每天觀察著那個同學(xué)，給予他鼓勵與鼓舞。
假如我是一名老師，我一定不會只給同學(xué)們講一課本上那些無聊的課程，我會讓他們做一些關(guān)于課本上的實踐活動，讓同學(xué)們在活動中去的有趣的'知識，還要讓同學(xué)們了解，上學(xué)是多么快樂的一件事。
假如我是一名老師我一定不會讓同學(xué)們買許多許多卷子。我只會用自己的智慧讓同學(xué)們做一些有趣且比較難一點的題目，這樣既溫習(xí)了自己腦海中的知識，又讓同學(xué)們學(xué)習(xí)新的知識，愛上學(xué)習(xí)，真是一舉兩得呀！
想到這么多教育學(xué)生的好方法，我真想快點長大，當一名老師呀！
假如我是老師優(yōu)秀作文13
假如我是老師，上課時要是有同學(xué)說話，做小動作，我決不會對著他們大吼，珍惜每一位同學(xué)的時間，可以用眼睛給他“發(fā)電報”。課后再把他叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他，讓他以后上課時要遵守課堂紀律，不要說話，不要做小動作。
假如我是老師，我不會布置太多作業(yè)，讓學(xué)生們的身體吃不消。而是布置一些課后的實踐活動，讓同學(xué)們愉悅身心，勞逸結(jié)合，這樣上課時就能保持清醒的`頭腦，會學(xué)得更快更好。
假如我是老師，同學(xué)們遲到了，我不會不分青紅皂白就讓他罰站，而是耐心地傾聽著同學(xué)們遲到的原因。
假如我是老師，一位同學(xué)生病了，我不會立刻打電話對他的家長說：“請你的孩子明天就來補課，要不然的話，你明天就來學(xué)校一趟，我要和你談話�！倍谴螂娫捊o那位同學(xué)的家長，詢問一下孩子的病情，祝他早日康復(fù)。
假如我是老師，我就要建立一個班級網(wǎng)站，這樣的話，同學(xué)們?nèi)绻胁粫龅念}時，我就可以通過網(wǎng)站交流平臺來幫他們解答了。
我要做一位能讓同學(xué)們像小樹苗一樣茁壯成長，一位同學(xué)們都喜歡的老師。
假如我是老師優(yōu)秀作文14
假如我是老師，我會是一名知書達理的老師，我會是一名具有詩人氣質(zhì)的老師，我會是一名受學(xué)生尊敬的老師，我會是一名人見人愛的老師，我更會是一名可以讀懂學(xué)生心思的老師。
假如我是老師，我會滿懷豪情，又有點忐忑不安地踏上向往已久的.講臺。我知道，將會有幾十雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我。我會滿懷信心地開始我的第一堂課：站在講臺上，帶領(lǐng)學(xué)生們朗誦詩歌，將魯迅的雜文、朱自清的散文……細心地講給他們聽。
假如我是老師，我會在課下流露出我的孩子氣，和學(xué)生一起玩游戲，一起唱歌，一起跳舞，讓他們度過一個個快樂的課間十分鐘，讓他們在玩耍中也能學(xué)到知識。
假如我是老師，我要讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時學(xué)會做人的道理，我要讓他們胸懷大志又不好高騖遠，我要讓他們能夠活學(xué)活用而不是紙上談兵……
假如我是老師，我會平等對待每一位學(xué)生。不管他們是調(diào)皮還是聽話，在我眼里，他們都是我喜歡的學(xué)生。在批改作業(yè)時，我若發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點，我將會充分鼓勵；若發(fā)現(xiàn)他們的缺點，我會認真地講解，讓他們懂得怎樣改正。
假如我是老師，我會讓學(xué)習(xí)從枯燥乏味變得有滋有味，我會讓每一位學(xué)生都愛上我的課，愛上學(xué)習(xí)，我會讓學(xué)習(xí)變成一種享受。
但愿我的夢想能變成現(xiàn)實！
假如我是老師優(yōu)秀作文15
如果我是一名美術(shù)老師，我一定會把課堂變得更加有趣、快樂。
現(xiàn)在的美術(shù)課常常變成三門主課，就算可以上，我們也是死板地按照書上的內(nèi)容，這不就和上課完成作業(yè)一模一樣嗎？根本沒有什么意思，我們從來沒有自己可以想象的空間，每個人畫的畫差不多都是一樣的。
但是，如果我是一名美術(shù)老師，我會讓同學(xué)們先自己看看書中的`內(nèi)容，看完后，同學(xué)們一定會有自己的想法，我便會讓她們左右兩個同學(xué)輕聲地討論一下，這幅畫哪里畫得好，哪里畫得不好，好的要學(xué)習(xí)一下，而不好的呢，我會讓同學(xué)們在自己的畫中改正，最后，我會把畫紙發(fā)下去，讓他們開始自己畫，在畫的同時，我會對他們說：“同學(xué)們，我希望你們能展開自己的想象力，畫一幅有個性的畫，打開想象的翅膀吧，你可以把畫中的一切變得栩栩如生。”我想，只有這樣，同學(xué)們手中的畫才是各種各樣的，豐富多彩，我希望讓同學(xué)們知道，不要去模仿，大膽地畫出一幅幅屬于自己的畫，那才是獨一無二的，只有這樣，才會更加有意義，大家也會畫得更開心。就算畫得不好看，也不要緊，因為，這一定是來自他們內(nèi)心的。
如果我是美術(shù)老師，我一定會讓美術(shù)課堂變得多姿多彩，讓同學(xué)們更加熱愛美術(shù)。
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