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【精華】高中家庭作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的高中家庭作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中家庭作文 篇1
"迪爸"的熱點(diǎn)又引起了不小的風(fēng)波，兩年多記錄的幾百篇成長(zhǎng)日記讓人不禁思考，是愛的堅(jiān)持不懈，還是過(guò)度地介入，束縛孩子的成長(zhǎng)。我認(rèn)為，"迪爸"的行為不僅沒(méi)有束縛孩子的成長(zhǎng)，反而有助于父子的共同成長(zhǎng)。
大自然中，不難發(fā)現(xiàn)，一株再美麗的花，一棵再筆直的樹，不經(jīng)意間也會(huì)有枝杈旁逸斜出，即使是經(jīng)過(guò)人工打點(diǎn)的植株，時(shí)間久了，也會(huì)參差不齊。孩子的成長(zhǎng)更是如此。在從小的生活中，父母的'引導(dǎo)與指點(diǎn)就尤為重要。無(wú)論是孩子成長(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤，還是不適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)或行為，父母的及時(shí)糾正以及時(shí)常提醒，甚至是特定的教育，都是對(duì)孩子性格，人格及精神的塑造。時(shí)時(shí)的密切關(guān)注和記錄，不只是家長(zhǎng)的反思，還有提醒，有助于今后對(duì)引導(dǎo)方法的及時(shí)調(diào)整，更是對(duì)孩子的警示。
教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)："每個(gè)瞬間，你看到的孩子，也就是看到了自己；你教育孩子，也就是教育了自己，并檢查自己的人格。"于是，便成了那廣為人知的一句話"孩子，是父母的一面鏡子。"在與孩子的密切交往中，看到孩子的行為，便會(huì)不斷提醒父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改過(guò)自身的問(wèn)題，以便為孩子樹立更好的榜樣。一件被當(dāng)成笑料的故事講述了：一天一個(gè)人對(duì)自己的兒子說(shuō)："這幾天你一直玩游戲，就不能控制一下把精力用到學(xué)習(xí)上嗎？"于是兒子回答："以前爺爺經(jīng)常告訴你不要整宿到外面打牌，你不也還是去了。"可見，無(wú)論是行為得當(dāng)還是失當(dāng)，都會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。重點(diǎn)是有過(guò)錯(cuò)及時(shí)改正。盡管父母不一定做得盡善盡美，但要始終如一地標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母的態(tài)度更是影響孩子的關(guān)鍵鑰匙。有時(shí)，一句鼓勵(lì)，一句期許，都足以撐起孩子的人生目標(biāo)，邁向更加廣闊的天地，而這些又恰恰建立在相互陪伴的基礎(chǔ)上。曾經(jīng)有一個(gè)窮苦的牧羊人，帶著兩名年幼的兒子，靠放牧為生。一天他們趕羊到山頂，一群大雁飛過(guò)，兒子們便說(shuō)，如果可以飛起來(lái)甚至比大雁飛得還要高，該有多好，這樣，就可以飛到溫暖的地方，不用再放羊，還可以飛到天堂看媽媽。于是牧羊人鼓勵(lì)兒子們說(shuō)，你們現(xiàn)在還小，如果想飛，只要不斷努力，就一定可以飛起來(lái)，去你們想去的地方。兒子們牢記父親的教導(dǎo)，并一直為此不斷努力，等他們長(zhǎng)大后終于飛起來(lái)了。他們就是萊特兄弟，他們發(fā)明了飛機(jī)。
只有堅(jiān)持不懈的陪伴和密切的關(guān)注，才能指導(dǎo)孩子的進(jìn)步，并修正自身的瑕疵，甚至在必要的時(shí)刻提出關(guān)鍵的指引。這，便是共同成長(zhǎng)；這，便是陪伴的力量。父母是助孩子揚(yáng)帆起航的風(fēng)，孩子是提醒父母時(shí)刻轉(zhuǎn)航的風(fēng)向標(biāo)，相伴相行。
高中家庭作文 篇2
大家都說(shuō)：“父母是孩子最好的老師”。可是，我卻給媽媽當(dāng)了回老師，而且用我的實(shí)際行動(dòng)影響我們?nèi)�。用媽媽的話說(shuō)，我不僅改變了媽媽，而且通過(guò)改變媽媽，改變了我們的家庭，讓文明之花盛開我家。
事情發(fā)生在去年冬天，天氣已經(jīng)非常冷了。寒風(fēng)凜冽，我們?nèi)页塑囃獬鋈ダ牙鸭�。因�(yàn)槭フQ節(jié)，新鄉(xiāng)的街頭到處都擺著各色花卉，彩燈使夜晚更加美麗，讓人感到了一絲暖意。我們?cè)谲嚴(yán)锍灾闶�，聽著音�?lè)，高興極了�？斓綍r(shí)，媽媽將裝有廢物的垃圾袋順著車窗就投向外面，我急忙制止，但是來(lái)不及了。我要求爸爸把車開回去撿起垃圾，可媽媽說(shuō)車已經(jīng)無(wú)法返回，再說(shuō)路上車那么多，如果回去的話撞車怎么辦？媽媽甚至說(shuō)下次改掉也就罷了�？晌覉�(jiān)決不干，最后爸爸終于把車開了回來(lái)。媽媽找回了扔掉的垃圾。雖然耽誤了好多時(shí)間，但全家都認(rèn)為我這樣的做法是對(duì)的.。到姥姥家大家都夸我講衛(wèi)生，我心里比吃了蜂蜜還甜。在回家的路上，我往窗外看，發(fā)現(xiàn)路兩邊有些樹上掛著不同顏色的垃圾袋，借此，我就又給大家講了一番，講衛(wèi)生不亂丟垃圾很重要，讓全家人都進(jìn)行了深刻的反思。
從此以后，我們?nèi)胰硕颊J(rèn)為“講文明、護(hù)環(huán)境”是大事。上周，我們?nèi)胰ヅ郎�，帶了好多食物去野餐。野餐之后，大家分別將垃圾收好，背著下山，到有垃圾桶的地方才扔掉。這樣的事情，在我們家里再也不用我監(jiān)督，都會(huì)自覺去做。媽媽更是用實(shí)際行動(dòng)讓我感動(dòng)。她經(jīng)常會(huì)在公共場(chǎng)所將地上的垃圾撿起，扔進(jìn)垃圾桶。
講文明、護(hù)環(huán)境，需要的是人人從我做起，從小事做起。我們是文明大家庭，時(shí)時(shí)刻刻講文明，讓文明之花開遍每個(gè)家庭。
高中家庭作文 篇3
雪白的墻上，掛著一張幸福的全家福：我、父親和母親。
那些曾經(jīng)美好、幸福的事情奠基著我們的感情。
我
我是一個(gè)高中生，一個(gè)大手大腳、人緣不錯(cuò)的女生。
我和母親
我的母親是個(gè)留著一頭齊肩短發(fā)，很會(huì)做家務(wù)，相夫教子的普通婦女。
我和母親都有一種共同的細(xì)胞：懶細(xì)胞，那是個(gè)和風(fēng)的夜晚，玩了一整天電腦的我和工作了一天的母親看了會(huì)電視后，累的趴在床上。“女兒，去把電腦關(guān)了�！崩蠇尨蛄藗�(gè)呵欠說(shuō)道，“你干嘛不拿遙控板哦”我也打了一個(gè)呵欠說(shuō)道，“誰(shuí)讓你把它拿過(guò)去的？”老媽有些不耐煩了“快去”，我望著雖只有幾步之遙卻異常遙遠(yuǎn)的電視機(jī)，呢喃了一句“我不去。”老媽說(shuō)：“我也不去，就這樣吧，睡覺睡覺。”我怎么會(huì)有一個(gè)這樣的媽媽呢，非要和我作對(duì)，她不去，我也不去。
我們就這樣耗了一會(huì)，我實(shí)在是忍不住了，惡狠狠地下床去關(guān)了電視，正想和母親唇槍舌戰(zhàn)一番，卻只見母親已酣然入睡。我輕手輕腳地走向母親，聽著她均勻的呼吸聲，看著那張經(jīng)歲月摧殘的臉蛋，摸著幾縷變白的青絲，母親為何老的這么快？我忽想到一句詩(shī)句“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”看著漸漸老去的母親，不可以，不能讓古今痛恨的事情在我身上發(fā)生，或許還漫長(zhǎng)，但有些事需要一直做，不然以后后悔莫及，我仿佛領(lǐng)會(huì)了些什么，替母親蓋好被她踢倒在地的被子，幸福入睡。
我和父親
我的父親是個(gè)很嚴(yán)肅的人，常年平頭的他，有著和藹的笑容，中等個(gè)子，不胖不瘦。
小時(shí)候我喜歡粘著那個(gè)所謂的父親，長(zhǎng)大后，我卻漸漸疏遠(yuǎn)了他。
如今，他出差遠(yuǎn)在廣西，一個(gè)我不熟悉，遙遠(yuǎn)的.地方，時(shí)常他會(huì)打電話回來(lái)，問(wèn)候母親和我，我卻更多的是習(xí)慣了只和母親在一起的日子，漸漸地，那個(gè)所謂的父親，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不過(guò)只是個(gè)如電信的人工服務(wù)般，只有在電話里的溫情。
今年，我生日，因?yàn)槟昴晟斩际且粯拥倪^(guò)，所以我不覺得有何意思，那天，我在宿舍里若有所思，卻不知思的是什么。這時(shí)，宿管將一包東西給我，我不解，她說(shuō)是家里來(lái)的快遞，我打開，里面是一塊玉佛，記憶被翻出：我在父親臨走前耳對(duì)他說(shuō)過(guò)“爸爸，給我買塊玉吧！”父親說(shuō)“好吧，觀音怎么樣？”我咯咯地笑著說(shuō)“爸爸，你好笨啊，‘男帶觀音女帶佛丫！’”父親笑而不語(yǔ)。原來(lái)他記得，我一直以為他忘了，“叮鈴鈴……”電話響起，“喂，禮物喜歡嗎？你不是想要玉佛嗎？我特地去選的，要好好學(xué)習(xí)哦，喂，喂……”電話的另一頭淚流滿面。
家不僅僅是一幢房子，它是漂泊者的避風(fēng)港，是心靈的驛站，簡(jiǎn)而言之，它也是一種真正屬于自己的生活方式，我的家庭很幸福，不是嗎？
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