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以方法為話(huà)題的作文（精選87篇）
大家一定都接觸過(guò)作文吧，尤其是占有重要地位的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有文體自由的特點(diǎn)，大都要求除了詩(shī)歌外，考生可自由選擇記敘文、說(shuō)明文、議論文或戲劇等文體。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？以下是小編為大家收集的以方法為話(huà)題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以方法為話(huà)題的作文 篇1
臨近期中考試，學(xué)業(yè)和作業(yè)負(fù)擔(dān)加重了，但并不是作業(yè)做得越多分?jǐn)?shù)越高，也許做了幾本復(fù)習(xí)資料，卻沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)，做也是白做。因此，更重要的是學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，它不像打籃球，要有高命中率，良好的防守能力和配合意識(shí)，也不像打游戲那樣，要會(huì)gank，會(huì)偷塔，會(huì)出裝備。確實(shí)，理解一種學(xué)習(xí)方法很簡(jiǎn)單，但運(yùn)用起來(lái)卻并不簡(jiǎn)單。
讓我印象最深的學(xué)科是數(shù)學(xué)。這個(gè)學(xué)期的前幾次數(shù)學(xué)考試，我成績(jī)不理想，因?yàn)榭偸怯蓄}目不會(huì)做，這讓我很困惑。經(jīng)過(guò)我的分析，我發(fā)現(xiàn)這些題都是由幾種類(lèi)型組成，我對(duì)這些題型掌握較差。于是，我上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，老師一堂課經(jīng)常只講一種題或由一道“母題”發(fā)散出的子題。我理解并學(xué)會(huì)解這種題的方法，在腦海中對(duì)這種題進(jìn)行思考、記憶，在課下加以少量的練習(xí)，這一塊內(nèi)容就能較熟練的掌握。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我的幾何題有了顯著的進(jìn)步，還鍛煉出了題感。
英語(yǔ)不同于數(shù)學(xué)，光上課聽(tīng)講顯然是不夠的，還要有足量練習(xí)和積累。曾經(jīng)有一位英語(yǔ)方面的大師就說(shuō)過(guò)，英語(yǔ)是退步最快的'學(xué)科。的確，因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言環(huán)境，不常常復(fù)習(xí)，你會(huì)很快淡忘以前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，因而在考試中無(wú)法取得高分?jǐn)?shù)。教育部曾規(guī)定，初中二年級(jí)學(xué)生一年英語(yǔ)閱讀量要達(dá)到80000字左右，合約每天做1到2篇閱讀和完型，做完后批改，一定要把每一題弄懂，避免知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)漏洞。不必刻意去背單詞，只要記好學(xué)校課內(nèi)單詞和做練習(xí)時(shí)碰到的單詞就好，只有出現(xiàn)在一個(gè)語(yǔ)境中的單詞才更方便記憶。
顯然，這次三校聯(lián)考，題目會(huì)比較難，但各存愚公之意，即可移山；共懷精衛(wèi)之心，不難填海。
擁有好的學(xué)習(xí)方法加上自身的努力，沒(méi)有什么是無(wú)法達(dá)到的！
以方法為話(huà)題的作文 篇2
“很多題都是相通的�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，我從很多老師嘴里聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà)，就是“舉一反三”的意思。
一模結(jié)束，物理老師找了全班39名同學(xué)談話(huà)，其中，我對(duì)他說(shuō)了這樣一句話(huà)，我一道類(lèi)型題或是同一道題在不同的資料上或卷紙上，我為了把它弄會(huì)，我會(huì)做很多道同一題型的題，找一些普遍規(guī)律，總結(jié)歸納，直到隨便拿來(lái)一道類(lèi)型題，我會(huì)按照我所探索的'“成就”做全對(duì)。
物理老師笑了笑說(shuō)，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，最適合自己的是最好的。
我喜歡這個(gè)方法是因?yàn)槲艺J(rèn)為一個(gè)題型總是相通的，摸清了一道題的路子，就像中醫(yī)號(hào)脈一下子就命中一樣，把得準(zhǔn)準(zhǔn)的，這樣，在考試中，保準(zhǔn)拿到高分啊。
數(shù)學(xué)老師是一個(gè)喜歡總結(jié)歸納的主，一些小的技巧，總結(jié)歸納出來(lái)，考試的時(shí)候選擇填空題可以直接拿來(lái)用，會(huì)節(jié)省很多時(shí)間，而且會(huì)為解題提供一些思路。比如，“垂直加平分必有等腰”，再比如，“雙垂直圖形”，“背靠背式，母子型相似……”當(dāng)然了，老師說(shuō)這些只可意會(huì)不可言傳，因?yàn)檫@些是他自己的方法，技巧。
語(yǔ)文老師的教學(xué)方式只有兩個(gè)詞，一個(gè)是態(tài)度，一個(gè)是琢磨。這是她常對(duì)我們說(shuō)的話(huà)。是這樣說(shuō)的，就那閱讀題，你就把所有做完的，對(duì)完答案的卷都找出來(lái)，一道道題看，一道道題琢磨，看這答案是怎么得出來(lái)的。你得琢磨，端正態(tài)度，好好學(xué)！
你發(fā)現(xiàn)了嗎？每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，包括適合我自己的，數(shù)學(xué)老師“只可意會(huì)不可言傳”的，還有語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)的……總之，一個(gè)學(xué)生想要在考試中取得好成績(jī)，就得找到屬于自己的方法。
以方法為話(huà)題的作文 篇3
每個(gè)人都有屬于自己的一套讀書(shū)方法，有些人擅于做筆記，有些人則利用計(jì)劃表來(lái)督促自己。而我，就像一名到處流浪的旅人，漫無(wú)目的的讀書(shū)。
老師常說(shuō)，多做筆記能幫助記憶，復(fù)習(xí)時(shí)能一目了然，而且最好的'方法，就是把各科的上課筆記在另外整理成一本“復(fù)習(xí)筆記”，甚至到初三時(shí)，還能把一、二年級(jí)的課本剪剪貼貼，制成一本“葵花寶典”。但是，當(dāng)我攤開(kāi)密密麻麻的課本，和空白的筆記本時(shí)，就是提不起勁將手邊的資料全部整齊的塞進(jìn)筆記本。到最后，我只能說(shuō)服自己：課本都有的東西何必再把它抄到筆記本呢？
我試過(guò)不少讀書(shū)方法，但大部份都半途而廢。爸爸曾和我分享過(guò)一種方法：聯(lián)想記憶法。他說(shuō)，很多天才醫(yī)生都靠著聯(lián)想記憶法，拿到好成績(jī)。但我卻過(guò)段的說(shuō)：“不可能，我沒(méi)辦法聯(lián)想�！卑职衷囍屛蚁嘈�，聯(lián)想記憶法非常好用，而且聯(lián)想出的結(jié)果都是屬于自己的。但是，在內(nèi)心深處，總有個(gè)聲音告訴我：“那個(gè)方法不管用！”
升上初中后，課業(yè)日漸繁重，以前小學(xué)用的“考試之前翻一翻”已成了追憶。既然我不擅長(zhǎng)筆記法，也不愿意用聯(lián)想記憶法，那就只能讀課本、寫(xiě)練習(xí)、檢討考卷，養(yǎng)成一個(gè)循環(huán)，時(shí)間久了，習(xí)慣也就成了。不過(guò)，還是會(huì)有不能稱(chēng)心如意的時(shí)候，像是練習(xí)寫(xiě)不完、課本沒(méi)讀熟，和考卷沒(méi)有確實(shí)檢討。日子一天天過(guò)去，時(shí)間像流沙般從我的指間溜走，我開(kāi)始意識(shí)到：這樣行不通。
開(kāi)始，我試著替自己規(guī)劃計(jì)劃表，我會(huì)貼便利貼在書(shū)房的墻上，提醒自己做什么。一步一步，我嘗試自己從沒(méi)想過(guò)的讀書(shū)方法；一步一步，我正在尋找最適合自己的讀書(shū)方法。
以方法為話(huà)題的作文 篇4
要論學(xué)習(xí)方法，我倒是有一點(diǎn)的。我總覺(jué)得興趣是最好的老師，你對(duì)這門(mén)科目充滿(mǎn)興趣，追求、渴望它給你帶來(lái)的讓你感到滿(mǎn)足的欲望。當(dāng)你對(duì)這門(mén)科目感興趣，漸漸的你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然不知怎樣去講它，但面臨考試時(shí)，那些試題已經(jīng)易如反掌，更甚者是你沒(méi)有復(fù)習(xí)的情況下，這當(dāng)然不是叫我們不用復(fù)習(xí)。
很多人知道這一點(diǎn)的。但卻不知怎樣培養(yǎng)所謂“興趣”，這也是很主要的，是當(dāng)代少年所疑惑的。我想，興趣并不是靠培養(yǎng)的。喜歡它是從自身因素出發(fā)的。舉個(gè)例子：
從小學(xué)起，我就喜歡上了地理。為什么會(huì)喜歡呢？實(shí)在的，因?yàn)閺男∑�，在還什么都不懂，就只看書(shū)中的小畫(huà)畫(huà)。我想啊，我以后是個(gè)賺大錢(qián)的，也許應(yīng)該了解一些。目的一是賺錢(qián)的，目的二是靠自身的`力量發(fā)展中國(guó)。讓祖國(guó)在各方面占據(jù)世界領(lǐng)先位置。所以呢，我就對(duì)地理從滿(mǎn)興趣。以至于奠定了一個(gè)基礎(chǔ)。中學(xué)我就發(fā)現(xiàn)，就我就算我地理沒(méi)有復(fù)習(xí)，考試還是可以的。
興趣沒(méi)有培養(yǎng)，但總而言之，有動(dòng)力，有了動(dòng)力就能學(xué)得更好。
當(dāng)然還有鼓勵(lì)。如果說(shuō)一個(gè)人在一項(xiàng)方面取得了歷史性的突破。那么這就可以成為他在下一次取得進(jìn)展的動(dòng)力。因?yàn)槿说臐M(mǎn)足感，還不僅僅滿(mǎn)足于小小的空間。這就說(shuō)到了一句“知足常樂(lè)”。我想，人不能只局限于比別人低個(gè)檔次的空間中，或許可以把這個(gè)標(biāo)尺提高些，就算不能達(dá)到，那也成功了一步。
小學(xué)的數(shù)學(xué)很爛，中學(xué)的競(jìng)賽連個(gè)“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”都沒(méi)撈著，但從初二，我就掌握了方法，方法是挺模糊的。因?yàn)槲覇?wèn)過(guò)許多在各科頂尖的人方法，他們都不知怎講，所以方法也說(shuō)不清，我就在競(jìng)賽中取得了突破，還不是“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”。
至此以后，考試還行了！那算鼓勵(lì)吧！
以方法為話(huà)題的作文 篇5
有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了筆的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了書(shū)的秘密，而我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的方法的。
學(xué)習(xí)可以讓我們?cè)黾�。知識(shí)，讓我們變成國(guó)家的棟梁，可以讓我們“秀才不出門(mén)，竟知天下事”我喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲矣袑W(xué)習(xí)的方法，讓我來(lái)告訴你吧。
數(shù)學(xué)我特別拿手，也容易因?yàn)榭粗?jiǎn)單而出錯(cuò)。只看到簡(jiǎn)單的算式就口算，我就會(huì)錯(cuò)。但是現(xiàn)在我不是這樣子了，我每一道題都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)，認(rèn)真的計(jì)算，會(huì)拿出草稿本在上面計(jì)算一遍再寫(xiě)上去。然后我后來(lái)慢慢的發(fā)現(xiàn)：學(xué)每一科都是要像數(shù)學(xué)這樣子，不要懶，要勤動(dòng)手。遇到應(yīng)用題時(shí)要多動(dòng)腦。所以大家不要像我這么懶�？墒菍W(xué)語(yǔ)文卻是我最棘手的事，我考試的時(shí)候，由于動(dòng)作慢，作文沒(méi)有寫(xiě)完，有時(shí)候還跑題，作文總是扣分很多的，所以我現(xiàn)在要從語(yǔ)文這一面慢慢的進(jìn)步，這也給我了一個(gè)學(xué)語(yǔ)文的結(jié)論：做什么事情都要快，不要慢。寫(xiě)作文的時(shí)候，只要保證不跑題，迅速構(gòu)思選題材，不能為開(kāi)頭多費(fèi)勁。結(jié)尾力求新奇好，首尾完整不圖長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)跟爬山一樣，有很多種途徑，如走路，坐車(chē)，感覺(jué)是不一樣的；學(xué)習(xí)是沒(méi)有電梯的，只有你一步一步走的樓梯；學(xué)習(xí)不是坐車(chē)去旅游，走錯(cuò)路了還能調(diào)頭；學(xué)習(xí)只有一步一步的學(xué)，一步一步的走樓梯，一步一步的`認(rèn)真走。才能走到最高峰頂，學(xué)習(xí)也是沒(méi)有止境的，你不要以為學(xué)習(xí)課上完了，就是已經(jīng)全部學(xué)到了，還有一些我們不知道的知識(shí)，是在等待我們自學(xué)。所以我們要好好的學(xué)，這樣我們才能，才能長(zhǎng)大以后發(fā)明很多東西，長(zhǎng)大以后去研究很多新學(xué)問(wèn)。
這就是我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。
以方法為話(huà)題的作文 篇6
一年四季，變化多端，問(wèn)題常在；方法，也就常在。一年四季，我時(shí)常能感受到成功與快樂(lè)，只因我手中緊握著解決問(wèn)題的鑰匙——方法。
陣陣寒風(fēng)·尋找
大雪，陣陣寒風(fēng)。刺骨的東北風(fēng)掀起了我那寫(xiě)滿(mǎn)了數(shù)字的草稿紙，這道題，有如一把把利劍直刺在我的'心眼上�！半x考試結(jié)束還有五分鐘！”噌！又是一把利刃向我的心刺來(lái)。這道題到底怎么做？我的腦子現(xiàn)在是一片空白，草稿紙上，數(shù)字橫七豎八地出現(xiàn)在了原本整齊的白紙上。
第二天，老師講到了這道題，原來(lái)這么簡(jiǎn)單！哎，要是當(dāng)時(shí)找到方法就好了。窗外，陣陣寒風(fēng)向這所學(xué)校撲來(lái)。我緊握解決問(wèn)題的鑰匙——方法，誓在這陣陣寒風(fēng)里尋找那方法！
參天大樹(shù)·只因
夏日，驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲云，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，只能在樹(shù)蔭下玩耍。那還是我五歲的時(shí)候，我不知怎么個(gè)突出奇想，想學(xué)跳繩。
“哐當(dāng)！”我又再一次完美地被跳繩絆倒，又一次給大樹(shù)爺爺跪下。我一遍又一遍枯燥乏味地重復(fù)著動(dòng)作，看著別人輕快地跳著。我突然想到，沒(méi)有方法是不行的。我順著方法又練了下去，終于一個(gè)，兩個(gè)……五十九個(gè)，六十個(gè)！我成功了，我驕傲地看著這棵參天大樹(shù)，緊握著解決問(wèn)題的鑰匙——方法，只因我有前進(jìn)的方向。
時(shí)間似白駒過(guò)隙，這一徘徊六年小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。我站在歲月的十字路口，看時(shí)光之分時(shí)，無(wú)論前行的路問(wèn)題有多大、有多少，我都緊握著解決問(wèn)題的鑰匙——方法。用“方法”這把鑰匙開(kāi)啟一個(gè)個(gè)真相大門(mén)，譜寫(xiě)我四季人生的華章！
以方法為話(huà)題的作文 篇7
今天，老師拿著一塊磚頭進(jìn)教室。這讓我起了好奇心，心想：不是上課嗎？老師怎么拿塊大磚頭？我滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號(hào)。
老師叫我們用扳手腕的方法決出我們班的大力士。男生組的王子堯和女生組的吳萍上臺(tái)來(lái)進(jìn)行扳手腕比賽。只見(jiàn)老師說(shuō)聲“開(kāi)始”。他們兩人就開(kāi)始比賽了，王子堯臉上有肌肉都堆了起來(lái)，用力按，好像在說(shuō)：“我一定不要敗在女生后面！”吳萍也用盡力量，想打敗王子堯，臉紅得像個(gè)熟透的.紅蘋(píng)果。他們倆手上都在發(fā)抖，真讓人很想知道誰(shuí)勝利了�。〗K于結(jié)束了，啊！出乎預(yù)料的是，竟然是女生組的吳萍勝利了！她成為我們班的大力士 。
接著，老師把磚頭豎在講臺(tái)上，說(shuō)：“誰(shuí)能把它吹倒呢？”我們張開(kāi)嘴巴，倒吸了口涼氣，心想：“這么重的磚頭想吹倒它，根本是不可能的事！”
老師先叫吳萍和王子堯來(lái)吹，他們用盡力氣吹出一口氣，但沒(méi)吹倒。老師再叫四個(gè)人來(lái)吹，只聽(tīng)“呼——呼——”還沒(méi)吹倒，那怎么辦呢？老師說(shuō)：“誰(shuí)能有好辦法？”這下大家可來(lái)勁了，有人說(shuō)把書(shū)卷起來(lái)吹，試了試，沒(méi)有吹倒了，許曉辰說(shuō)：“把信封一頭放在磚頭下面，對(duì)著另一頭吹著看。”又試了試，嘿！這招可真靈，只要用勁一吹，磚頭立刻就倒了下來(lái)，真是神了，我怎么沒(méi)有想到呢？于是，我也上前試了試，學(xué)著其它同學(xué)的樣子，把信封張開(kāi)了一些，蹲下身去，憋著氣，使勁吹，“砰”的一聲巨響，磚頭應(yīng)聲倒下了！
看來(lái)做事不能光靠蠻力是不行的，有時(shí)還得開(kāi)動(dòng)腦筋想方法，才能戰(zhàn)勝困難呀！
以方法為話(huà)題的作文 篇8
之前看過(guò)一個(gè)自由寫(xiě)作者分享的關(guān)于自己做自律筆記的視頻。
里面同樣提到了做每日計(jì)劃這一個(gè)眾所周知的好習(xí)慣。
只不過(guò)，作者做的筆記簡(jiǎn)約，字體也好看，用了一些看起來(lái)很舒適的小標(biāo)記，以及配上獨(dú)有的可愛(ài)的嗓音，讓很多人都喜愛(ài)上了她的分享。
我對(duì)于那個(gè)每日計(jì)劃的分享印象最深的是，她在一天中定制計(jì)劃后，完成的就打勾，沒(méi)有完成的.就會(huì)做一個(gè)遷移的記號(hào)，意思就是把未完成事項(xiàng)遷移到第二天，第二天還沒(méi)做完就遷移到第三天第四天……總之就是讓它一直在你的計(jì)劃表中只到你真正地去把它完成了。
我喜愛(ài)她關(guān)于遷移的這一個(gè)做法，不僅僅是這個(gè)方法可以讓你對(duì)抗遲延癥，而是更能時(shí)時(shí)刻刻提醒你最好要當(dāng)日事，當(dāng)日畢。假如實(shí)在有其它的原因，導(dǎo)致你不能當(dāng)天完成任務(wù)，那就第二天找個(gè)時(shí)間立即去補(bǔ)救，而不是一直拖沓。
記得有人說(shuō)過(guò)，假如一件事情，你24小時(shí)之內(nèi)沒(méi)有去處理它，可能之后你就不會(huì)去處理了。
現(xiàn)實(shí)中的很多體驗(yàn)讓我對(duì)這句話(huà)很是贊同，就像我落下了不少網(wǎng)課，一天兩天沒(méi)補(bǔ)上，就落下了一兩周，到后來(lái)可能就把它給忘掉了。
這個(gè)視頻讓我也開(kāi)始想在日記本上使用遷移方式，對(duì)抗自己的那點(diǎn)惰性。最為要害的是，當(dāng)你真正地戰(zhàn)勝了懶惰，真正地做到當(dāng)日做當(dāng)日畢的時(shí)候，那種輕松與成就感，惟獨(dú)自己才干體會(huì)的。
以方法為話(huà)題的作文 篇9
快樂(lè)是一種從內(nèi)心深處散發(fā)出來(lái)的愉悅，快樂(lè)時(shí)我會(huì)笑，快樂(lè)時(shí)我會(huì)興奮，每個(gè)人快樂(lè)的時(shí)候都有不同的表現(xiàn)，有人會(huì)喜極而泣，也有人會(huì)偷偷的笑，每個(gè)人都應(yīng)有他的情緒，人本來(lái)就是一種容易被感動(dòng)的動(dòng)物，會(huì)哭、會(huì)生氣、會(huì)大笑，但過(guò)度的情緒發(fā)洩只會(huì)造成別人的痛苦，我認(rèn)為人一生中如果都活在悲痛，那比天塌下來(lái)了還可怕，因?yàn)槿瞬荒芑钤诒瘋?/p>
我很快樂(lè)，因?yàn)槲以趯W(xué)校有天真的同學(xué)和聰明的老師陪伴我，回家后能吃到媽媽煮的佳肴，快樂(lè)并不只是使用金錢(qián)獲得的享受，有些人的快樂(lè)就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福，離家工作的人希望與家人吃一頓可口的晚餐，臥病在床的人渴望海灣的海風(fēng)，這也是快樂(lè)，只要是能讓你覺(jué)得幸福的都是快樂(lè)，但是將自己的`快樂(lè)建筑在他人的痛苦之下是十分不仁道的行為，所以我們不應(yīng)該使這種事發(fā)生，因?yàn)槟遣恢皇悄阋粫r(shí)的快樂(lè)，更是別人一生的傷痕，就算你后悔你也來(lái)不及了。
讓自己快樂(lè)的方法有很多種，聰明的人會(huì)往好處想使自己高興，愚笨的人則是會(huì)把快樂(lè)建在別人的痛苦下，一樣都是人，但這兩種人卻是完全相反，他們的心不一樣，心不一樣氣質(zhì)也跟著不一樣，氣質(zhì)不一樣給人的感受就會(huì)相對(duì)的不一樣，聰明的人會(huì)處處位別人著想，所以很有人緣，它也就很快樂(lè)，愚笨的人別人無(wú)法和他相處，沒(méi)有人陪伴他，他沒(méi)有哭訴的對(duì)象，所以他不快樂(lè)，這兩種人你喜歡哪一種呢？
以方法為話(huà)題的作文 篇10
關(guān)于如何閱讀一篇文章，雖然我一直有看到別人介紹說(shuō)，應(yīng)該是先簡(jiǎn)單地通讀全文，然后再回頭細(xì)細(xì)地精讀，尤其是對(duì)一些英語(yǔ)小短文。
可能是因?yàn)榕掠刑嗟纳~，所以我看英文文章都是一字一句地先看明白了理解了句意再一句句往下讀，一旦碰到生詞，那進(jìn)度就更像是龜速度了。所以一篇文章我要讀很久，只有全部讀完，我才能了解全文意思，不大會(huì)像讀中文那樣全篇略讀就能了解梗概。
這個(gè)并不算太好的習(xí)慣，在我最近讀一篇英文的時(shí)候，劣根性就顯示出來(lái)了。
記得文章開(kāi)頭，因?yàn)槭怯幸纛l的演講稿，我聽(tīng)音頻的時(shí)候，對(duì)于作者講演的時(shí)候，只是很普通的一個(gè)問(wèn)候詞，可臺(tái)下觀眾卻是笑聲一片，我一直很納悶，總覺(jué)得是不是有什么俚語(yǔ)或者是什么英文小典故所以才會(huì)這樣好笑，但不管是查單詞意思還是搜網(wǎng)頁(yè)，也并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么特別之處。
這個(gè)疑惑只到有一天我讀到了文章臨近結(jié)尾的時(shí)候才了解到，原來(lái)是作者開(kāi)頭問(wèn)候的“那個(gè)人“是之前和他有過(guò)算是“淵源”的.“過(guò)節(jié)"的，但時(shí)間已經(jīng)把那些小誤會(huì)都沖淡了，但了解內(nèi)幕的聽(tīng)到還是會(huì)會(huì)心一笑就是了。
我原本的疑惑就這樣解開(kāi)了，而我后知后覺(jué)才了解到這個(gè)”淵源“才懂得那些笑的含意，如果是采用全篇先通讀，就不會(huì)有原先那么多的困惑了吧。
這算是在學(xué)習(xí)中，漸漸地了解了點(diǎn)正確的學(xué)習(xí)方法。
以方法為話(huà)題的作文 篇11
“ 進(jìn)行環(huán)保，人人有責(zé) “，這句話(huà)，常在我們的耳邊響起。這就話(huà)提醒了我們要環(huán)保。可是，光說(shuō)是沒(méi)有用的，行動(dòng)才是最佳的。
首先，我們要積極地響應(yīng)環(huán)�；顒�(dòng)。每個(gè)周末，我們可以到環(huán)�？傉救兔Γ鰝�(gè)小幫手。所謂 “人多好辦事” ，當(dāng)他們得到我們的`幫助時(shí)，他們便可以跟有效率地完成工作。
另外，我們必須要分類(lèi)。大家都知道，環(huán)保垃圾桶一共分為三種顏色�？墒�，大家知道要如何應(yīng)用 “它們” 嗎？就讓我在這里與大家說(shuō)一說(shuō)吧！藍(lán)色垃圾桶是給紙張的，例如報(bào)紙 、雜志 、廢紙等；褐色垃圾桶是給玻璃的 ； 橙色這是給塑料的。
接著，我們應(yīng)該要用環(huán)保袋和可溶解的塑料袋。當(dāng)我們?nèi)ベ?gòu)物時(shí)，我們應(yīng)該要自備袋子，而不是用二十仙買(mǎi)一個(gè)塑料袋子。這是因?yàn)樗芰洗遣豢扇芙獾奈锲罚怯没瘜W(xué)物品制成的，即使經(jīng)過(guò)了幾千年，幾萬(wàn)年也不會(huì)被溶解。這會(huì)造成極大地環(huán)境污染。
然后，我們應(yīng)該要參加由政府所組織的講座。這會(huì)讓大家更清楚明白環(huán)保的定義，讓大家知道環(huán)保是什么。因此，環(huán)境將會(huì)變得更美麗，更干凈，讓大家可以生活在舒適的環(huán)境。
最后，還有許許多多的環(huán)保方案我就不講了。如果大家想知道，可以去問(wèn)問(wèn)無(wú)所不知的 “百度” 。從今天起，大家就開(kāi)始做個(gè)負(fù)責(zé)任的環(huán)保使者吧！
以方法為話(huà)題的作文 篇12
在北風(fēng)呼嘯的冬天，你一定會(huì)感到十分寒冷，想要取暖，你可以在家里的火爐中生起一堆熊熊的炭火，你的家里會(huì)變得十分溫暖，再也不會(huì)害怕寒冷的冬天；火還能帶來(lái)光明，停電的時(shí)候，生起一堆火，黑暗的屋子里就會(huì)被照亮，為你帶來(lái)溫暖和光明。我今天要講的，就是如何生火。
生火需要一些裝備，比如說(shuō)：一塊木板，一根樹(shù)枝，一些干燥的樹(shù)葉、紙或是一面凹面鏡。當(dāng)然，這些生火的方法都很浪費(fèi)時(shí)間，有的生火技術(shù)不好的人一天也生不了火。最簡(jiǎn)便的生火東西是用打火機(jī)和火柴，幾秒就能生起一堆火，而且還不用花費(fèi)太多力氣，也不會(huì)耗費(fèi)太多材料。 生火有很多種方法。我介紹的第一種是鉆木取火法，這種方法，你需要找來(lái)一塊既干燥又結(jié)實(shí)的木塊，用小刀在上面挖一個(gè)小坑，用一根細(xì)樹(shù)枝插在里面，不斷地用手轉(zhuǎn)動(dòng)樹(shù)枝，這樣摩擦就會(huì)產(chǎn)生熱量，等熱量達(dá)到一定程度后，火就燃起來(lái)了。
第二種是凹面鏡取火法，需要一片干樹(shù)葉和一面凹面鏡，首先干樹(shù)葉放在凹面鏡的`下面，然后把凹面鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，陽(yáng)光在凹面鏡的聚集下會(huì)形成一束光柱，溫度上升到七十多攝氏度時(shí)，干樹(shù)葉就會(huì)燃燒起來(lái)，這種方法比鉆木取火快了不少。 在這里，我只介紹了兩種生火的方法，但是，還有很多生火的方法等著你去探索呢！
以方法為話(huà)題的作文 篇13
在我的練習(xí)冊(cè)上有這樣一幅漫畫(huà)：6個(gè)人每人推著一個(gè)正方體木塊，有5個(gè)人都用力推著，貌似很努力，可他們就像一具具沒(méi)有靈魂的肉體，推著木塊，只能靠力氣；但有個(gè)人卻不一樣，他很快就找到方法，將木塊削成球狀，遙遙領(lǐng)先，毫不費(fèi)力。
這幅漫畫(huà)讓我聯(lián)想到許多：這一群人不就比喻的是一個(gè)班級(jí)嗎？為什么同一個(gè)老師教的學(xué)生卻有的成績(jī)好，有的成績(jī)差呢？為什么有時(shí)努力后的結(jié)果還是不太理想呢？
其實(shí)，并不是說(shuō)班里的尖子生生下來(lái)就有多聰明，而是在家中默默地努力、默默地學(xué)習(xí)。但為什么我同樣努力卻還是趕不上呢？努力是一種好辦法，但“努力”的前提是找準(zhǔn)對(duì)的`方法，如果你像漫畫(huà)中的“努力者”們一樣，盲目努力，但還是落后于他人……那只能遺憾地告訴你：方法比努力更重要，盲目努力的結(jié)果只能落后落后再落后。
有人說(shuō)“想考好，就得刷題�！边@句話(huà)表面意思是說(shuō)想要考好，那就要努力，努力記住題型、努力記住解題技巧。其實(shí)它還有一個(gè)隱藏意思：在努力的過(guò)程中一定要有適合自己的方法，如果你一直做同一種類(lèi)型的題，那又有什么用呢？我們應(yīng)當(dāng)將自己不熟練的題型拿來(lái)做，每種題型做兩道，既節(jié)省時(shí)間效率又高，真的是兩全其美。
總而言之，方法比努力更重要�！芭Α笔侨f(wàn)能的，但還要有“方法”當(dāng)襯托。
以方法為話(huà)題的作文 篇14
我有一個(gè)超級(jí)超級(jí)的賺錢(qián)方法，你不信？好，那我?guī)闳タ纯矗?/p>
鏡頭一：
我的前桌是一個(gè)大胖子，他隨便往后一揚(yáng)，我桌上的東西就“嘩啦”一聲，全掉了！當(dāng)他第n次弄掉我的東西后，我忍無(wú)可忍，跟他“算帳”：“你看看，你已經(jīng)多少次了！我的損失你要賠償！精神損失費(fèi)2毛，物品損失費(fèi)2毛，時(shí)間損失費(fèi)2毛，共計(jì)6毛，給你便宜點(diǎn)兒，算5毛！拿錢(qián)來(lái)！”“嗚……”他摸摸后腦勺“好吧，給你！”哈哈，第一筆錢(qián)賺到手！
鏡頭二：
我的同桌長(zhǎng)得像老鼠，行為也像老鼠，總愛(ài)“啃啃”別人的東西，這不，趁我不注意，把我的筆給“分解”了！我讓他裝好，可他打不開(kāi)了！只得真正的啃了啃，才打開(kāi)！“好惡心哪……”我捂著鼻子叫道“賠錢(qián)！5毛！”“好好好！賠你賠你！”同桌弄起了討好人的`笑。第二筆錢(qián)來(lái)了！
鏡頭三：
我們班有一人很大方。一次，我途中路過(guò)食堂，看她走進(jìn)去，我也馬上跟了去，啊哈，她買(mǎi)了一個(gè)3塊5的“香辣漢堡”！她看到我，馬上給了我一小半，太好了！其實(shí)也不能怪我，誰(shuí)叫我媽不給我買(mǎi)食堂卡呢！
你們知道這叫什么方法了嗎？對(duì)了，叫“見(jiàn)縫插針”！你們?nèi)绻@樣賺到了錢(qián)，要感謝我啊！我有一個(gè)超級(jí)超級(jí)的賺錢(qián)方法，你不信？好，那我?guī)闳タ纯矗?/p>
以方法為話(huà)題的作文 篇15
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，意味著和很多高尚的人交談。在水中學(xué)到的知識(shí)和真理將使我們一生受益。
我的書(shū)柜里有很多書(shū)，有《安徒生童話(huà)》、《天文地理》、《百科全書(shū)》……不僅有著名的童話(huà)，還有生動(dòng)有趣的小說(shuō)。在這么多書(shū)里，我最喜歡的是《窗邊的小豌豆》。
《窗邊的小豆豆》的`作者黑柳徹子是日本著名作家�！洞斑叺男《苟埂返闹饕獌�(nèi)容是他一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)樘{(diào)皮被退學(xué)。天真的小豆豆以為自己只是去了新學(xué)校，并沒(méi)有意識(shí)到自己被退學(xué)了。我媽沒(méi)有告訴小豆豆，在新學(xué)校小學(xué)，小豆豆不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)得很開(kāi)心。雖然不大，但卻是孩子們的天堂之夢(mèng)。你在小兜頭經(jīng)歷過(guò)很多酸、甜、苦、辣、咸的故事。可惜1945年，巴學(xué)園火了。B29飛機(jī)上向巴學(xué)園的教室扔了幾枚導(dǎo)彈。巴學(xué)園被吹到地上不見(jiàn)了……
看完這本書(shū)，我有一種很深的感觸。其實(shí)這樣的學(xué)校才是真正的好學(xué)校，才是真正為孩子著想的學(xué)校。雖然環(huán)境不好，但是教孩子的知識(shí)真的很豐富。隨意的，他們野外生存能力和動(dòng)手能力都很強(qiáng)。這些不就是步入社會(huì)的基本要求嗎？我的朋友們和我一樣，拿起我手里的一本書(shū)，享受它，在書(shū)的海洋里游泳！記住，書(shū)是人類(lèi)的總統(tǒng)，是思想的寶庫(kù)，是這個(gè)時(shí)代的生命。
《窗邊的小豌豆》是一本值得一讀的好書(shū)。
以方法為話(huà)題的作文 篇16
今年寒假，我們特別添加了一個(gè)作業(yè)，為了迎接虎年，要畫(huà)一張虎的肖像畫(huà)。
我沒(méi)有畫(huà)過(guò)虎，畫(huà)功底子也不是很好，也沒(méi)有親身見(jiàn)過(guò)虎。剛開(kāi)始，我連在哪里下筆都不知如何是好。正在我“山窮水盡疑無(wú)路”的時(shí)候，大表哥走來(lái)了，見(jiàn)我愁眉苦臉，就問(wèn)我：“你在干什么呢？快來(lái)照照鏡子，滑稽極了，你這個(gè)樣子可以……可以去演那個(gè)……那個(gè)小丑了。”原來(lái)我都快成小花貓了。后來(lái)我向大表哥闡明了一切，得到了大表哥的'幫助。
老虎屬貓科動(dòng)物，我就抱來(lái)“咖啡”，讓它當(dāng)我的模特，按照大表哥的意思，就是“照貓畫(huà)虎”。俗話(huà)說(shuō)“知人知面不知心，畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨”，這腳呀什么的可真難畫(huà)，眼睛也不好畫(huà)，這毛色更不好涂，條紋太規(guī)矩也不行，太亂也不行。這該怎么辦呀？我想：“堅(jiān)持就是勝利，我一定要把它話(huà)成功�！�
大表哥告訴我畫(huà)老虎時(shí)應(yīng)該做到：首先用鉛筆打個(gè)輪廓，再用毛筆把形狀畫(huà)出來(lái)。 其次普白色，把眼睛和舌頭畫(huà)出來(lái)，找出質(zhì)感來(lái)。接著鋪底色，用黃色，用朱砂配比。最后用白色把毛夠一下，再用朱紅夠毛，在低色的基礎(chǔ)上二次渲染。另外畫(huà)老虎時(shí)毛要畫(huà)柔和，畫(huà)面不要太生硬，眼神很重要。在大表哥的幫助下，我終于完成了作品。這大表哥的到來(lái)，可真謂是“柳暗花明又一村”吶！
從畫(huà)老虎這件事我悟出一個(gè)啟示：堅(jiān)持就是勝利。當(dāng)你遇到困難時(shí)，千萬(wàn)別放棄哦！
以方法為話(huà)題的作文 篇17
學(xué)習(xí)課文，不僅在課堂上學(xué)習(xí)，還要把預(yù)習(xí)做好。做好預(yù)習(xí)，就容易掌握課文內(nèi)容，課堂上就能夠?qū)W以致用。
我的預(yù)習(xí)方法是這樣的：剛開(kāi)始接觸新課文時(shí)，先朗讀（或默讀）課文一遍，讀不通的要反復(fù)的讀，直至讀通。然后把生字詞組成兩到三個(gè)詞抄在預(yù)習(xí)本上，把不明白的詞組在課本空白處（或預(yù)習(xí)本上）寫(xiě)上備注。理解課文的主要內(nèi)容以及重點(diǎn)的句子，會(huì)理解就大致會(huì)做閱讀題了。做完這些，要把讀后感言寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上，這樣課堂上交流起來(lái)就萬(wàn)無(wú)一失了。
預(yù)習(xí)的重點(diǎn)是理解課文要表達(dá)的觀點(diǎn)。重點(diǎn)句子十分重要，理解了它，考試中的閱讀題就迎刃而解了，也容易理解課文主要內(nèi)容。然后再讀課文，讀好課文也很重要。課文讀通順，能夠在背誦上更進(jìn)一大步。而且要帶感情朗讀，朗讀課文就能加深對(duì)內(nèi)容的理解和記憶。讀好課文，你會(huì)隨著作者的思路暢游文章。生字的掌握也很重要，學(xué)生字很容易，理解好它的`意思，知道它和哪個(gè)字組成詞，對(duì)習(xí)作也很有幫助。不然就算你文章寫(xiě)得好，但錯(cuò)別字多或不懂用詞，會(huì)丟分的！所以，四字詞和生字也要認(rèn)真記背。
預(yù)習(xí)，會(huì)使你在學(xué)習(xí)上有更好的配件，助力你更好的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)，等于把課文預(yù)先“消化”一遍，再在課堂上消化完畢。所以，預(yù)習(xí)的效果可是事半功倍的，一定要好好預(yù)習(xí)，才能更進(jìn)一步。
以方法為話(huà)題的作文 篇18
有時(shí)候兩人同讀一本書(shū)，同樣的時(shí)間，可最后兩人速度不同，效果也不同，第一個(gè)人讀的慢，但效果好，第二個(gè)人獨(dú)得快，效果卻不如第一個(gè)人，這是因?yàn)閮蓚�(gè)人讀書(shū)的方法不同，下面我就給大家推薦幾種閱讀的方法：
一、跳讀。跳讀這種方法我不常用，跳讀，顧名思義，讀書(shū)時(shí)就跳過(guò)一段，第一次讀一本書(shū)的時(shí)候我不太推薦這樣讀，因?yàn)槟悴恢朗裁吹胤娇梢蕴�，說(shuō)不定你跳過(guò)的地方是重要的.情節(jié)。而讀一本讀過(guò)的書(shū)就可以這樣讀，讀書(shū)跳過(guò)一些不重要的部分，去讀有意義的部分，這樣可以大大增加閱讀的效率，這種方法我就用在這。
二、略讀。略讀比跳讀細(xì)，是最常用的方法，我們平時(shí)看一本小說(shuō)都是這種方法，是正常的看，但一旦見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的字，不明白的詞就略過(guò)，不認(rèn)識(shí)的字就先給它蒙一個(gè)讀音，不認(rèn)識(shí)的詞就結(jié)合上下文，猜個(gè)意思，標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)關(guān)系。我們也可以把不懂的記下來(lái)，讀完再去查，因?yàn)檫呑x邊查會(huì)減少閱讀的興趣，如果你真想這樣，第三種方法適合你。
三、精讀。精讀是最細(xì)的，我們精讀需要一支筆、一個(gè)本子、一本詞典，好詞好句我們可以摘抄，見(jiàn)到不懂的字詞就去查閱，也可以在書(shū)本上做筆記。這個(gè)閱讀方法大家應(yīng)該十分熟悉，更是學(xué)課文時(shí)那套學(xué)習(xí)方法。略讀和精讀可以結(jié)合來(lái)用，讀一本書(shū)，看見(jiàn)一章寫(xiě)很好就可以用精，一章寫(xiě)的普普通通那就用略讀。
讀書(shū)的方法有許多種，比較常用的就是這三種，當(dāng)然，每個(gè)人有著不同的讀書(shū)方法也正常。
以方法為話(huà)題的作文 篇19
這幾天翻到了一本關(guān)于如何對(duì)抗憂(yōu)慮情緒的書(shū)。
對(duì)于作者提出的六種消除憂(yōu)慮的方法，印象最深的，就是讓自己忙碌起來(lái)。
這是一個(gè)看似很簡(jiǎn)單實(shí)際上也非常實(shí)用的方法。
記得前不久在家的時(shí)候，總會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事情就抱怨，滿(mǎn)腹牢騷，后來(lái)有朋友跟我說(shuō)：“你就是太閑了，才會(huì)有那么多的怨言�！�
當(dāng)時(shí)還覺(jué)得很不服氣，可當(dāng)一個(gè)人靜下心細(xì)細(xì)思考的時(shí)候，不得不承認(rèn)朋友的話(huà)是對(duì)的。
所謂的不服氣的反駁，不過(guò)是因?yàn)楸淮林辛塑浝�，才�?huì)下意識(shí)口不擇言懟回去，可以說(shuō)就在那回懟的一瞬間，自己的心里已經(jīng)明白了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
讓自己忙碌起來(lái)，把注意力集中在要處理的事情上面，你就會(huì)暫時(shí)忘掉不開(kāi)心的事情。
有一個(gè)中年男子，他曾經(jīng)失去了一個(gè)10歲的女兒，后來(lái)剛出生5天的小女兒也離開(kāi)了他，這樣的`打擊簡(jiǎn)直要把他打向抑郁癥的深淵，這個(gè)時(shí)候，他那年僅3歲的兒子幫助了他。
那個(gè)小孩只是走到情緒低沉的父親面前，跟他說(shuō)，可不可以幫他做一架木頭小飛機(jī)。
他當(dāng)時(shí)應(yīng)允了下來(lái)，接著就在制作小飛機(jī)的三天時(shí)間里，他發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)閷?zhuān)注在思考如何制作，如何盡快盡善盡美地把小飛機(jī)做好，居然把悲傷的情緒在那個(gè)過(guò)程中甩開(kāi)了。
這件事也讓他明白了，應(yīng)該讓自己忙碌起來(lái)，去專(zhuān)注地做一件事。
雖然這個(gè)事情帶點(diǎn)兒傷感，但是我們還是要從中學(xué)會(huì)這個(gè)道理，別讓自己的時(shí)光因?yàn)橛崎e而染上憂(yōu)慮的色彩，當(dāng)情緒不佳的時(shí)候，讓自己忙碌起來(lái)。
以方法為話(huà)題的作文 篇20
想必大家一定很苦惱自己學(xué)校里無(wú)所不能的老師，我今天就招你們幾招，讓你們“受益終身�！�
第一招：打探計(jì)
由于老師經(jīng)常批評(píng)我們上課前沒(méi)做好課前準(zhǔn)備，還大聲講話(huà)，所以我們班成立了一個(gè)組織，代號(hào)為白虎，是專(zhuān)門(mén)刺探老師軍情，只見(jiàn)偵探組織的每個(gè)人都睜著眼睛，努力地搜索著目標(biāo)——老師，忽然，他們看見(jiàn)一個(gè)模糊的身影，偵探組織連忙小聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”立馬，班上大鬧天宮的人都安靜下來(lái)，連忙準(zhǔn)備書(shū)本，端端正正地坐著，迎接著老師的.到來(lái)，只見(jiàn)，老師悄悄地走進(jìn)教室里，看到教室里很安靜，笑瞇瞇地說(shuō)：“恩，不錯(cuò)，今天紀(jì)律很好，特許你們自由活動(dòng)！”我們心里歡呼萬(wàn)歲，但同時(shí)也感謝“白虎”對(duì)我們班的巨大貢獻(xiàn)。
第二招：苦肉計(jì)
只見(jiàn)老師在黑板上大筆一揮，這周周末的作業(yè)就布置下來(lái)了，我們一看黑板上的作業(yè)，差點(diǎn)暈過(guò)去，9個(gè)作業(yè)！我們班老胡最快，他靈機(jī)一動(dòng)，假裝哭爹喊娘地叫喊：“老師，您就饒了我吧，我周末有9個(gè)培優(yōu)班，求求你了！”其他的同學(xué)也反應(yīng)過(guò)來(lái)了，紛紛起哄：“老師，我星期六和星期天都要參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽……”老師是刀子嘴豆腐心，豆腐心不久心就軟了下來(lái)，說(shuō)道：“考慮到周末你們的時(shí)間，決定減4個(gè)作業(yè)！”我們?nèi)鄽g呼起來(lái)：“耶！太好了！老師中計(jì)了！”
我們是“八仙過(guò)�！薄黠@神通！
但我覺(jué)得應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上，好好學(xué)習(xí)，只有這樣老師才不會(huì)批評(píng)你。
以方法為話(huà)題的作文 篇21
一次，許多小動(dòng)物在森林召開(kāi)一個(gè)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻、小猴子都來(lái)參加會(huì)議。他們要交流自己的讀書(shū)方法，并選出最佳的讀書(shū)方法。
會(huì)議一開(kāi)始，小蜜蜂就迫不及待地舉起手來(lái)說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)，我來(lái)說(shuō)，我的讀書(shū)方法是肯定是最好的`�！边吷系男『镒硬环䴕庹f(shuō)：“你吹吧你。”小蜜蜂認(rèn)真的說(shuō)：“我可是上知天文，下知地理，想我這樣采得百花釀成蜜才是最好的�！毙◎唑颜玖顺鰜�(lái)，說(shuō)：“哼，你看的書(shū)有我多嗎？我一天能看好幾本呢！”小螞蟻驚訝地說(shuō)：“這怎么可能，我一天只能看幾頁(yè)�！毙◎唑逊瘩g道：“怎么不可能，我有時(shí)看目錄，有時(shí)看簡(jiǎn)介，有時(shí)瀏覽一下，懂了一點(diǎn)就不看了。”小螞蟻說(shuō)：“看書(shū)是不能這樣看的，我看書(shū)的時(shí)候是字斟句酌�！毙『镒勇�(tīng)了他們的爭(zhēng)論，若有所思。小蜻蜓說(shuō)：“小猴子，該你說(shuō)了。”小猴子這才清醒過(guò)來(lái)，撓撓頭說(shuō)：“哦，我的讀書(shū)方法都沒(méi)你們好，我和你們是有距離的�！笨墒钦l(shuí)的讀書(shū)方法是最好的呢？大家又面紅耳赤的爭(zhēng)了起來(lái)。
“小朋友們，別爭(zhēng)了�！贝髽�(shù)伯伯睜開(kāi)了睡眼，“我們既要博覽群書(shū)又要學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，不要囫圇吞棗，這樣才會(huì)有效果�！毙�(dòng)物聽(tīng)了大樹(shù)的話(huà)，都捧起書(shū)來(lái)看，這時(shí)候，森林里只能聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的鳴叫聲和小動(dòng)物們翻書(shū)的聲音……
以方法為話(huà)題的作文 篇22
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方案中，有這樣一道題：如果不用手，怎樣才能從一個(gè)倒置的玻璃杯里取出一枚硬幣。
有什么好法子呢？我坐下來(lái)仔細(xì)思考。突然，一個(gè)想法從我的腦子中閃過(guò)：先用一只手緊握拳頭用力拍打桌面，然后用嘴巴咬住一根小木棍，趁杯子騰空躍起的一剎那，用小木棍把硬幣推出來(lái)，硬幣不就出來(lái)了嗎？想著想著，我準(zhǔn)備好一些工具，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我按著計(jì)劃，用拳頭使勁敲打桌面，可玻璃杯絲毫不動(dòng)，倒是把我的手敲得又紅又腫。這個(gè)辦法只好“落選”了。敲桌子不行，那得再想一個(gè)辦法。有了，我可以用繩子拉出來(lái)呀！于是，我又開(kāi)始了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，我先用繩子綁住硬幣。可是，硬幣實(shí)在是太圓了，我怎么綁也綁不住，這個(gè)辦法也失敗了。
唉，難道真沒(méi)有解決的辦法？我苦惱地低著頭。也許別人有好的`辦法呢，我可以問(wèn)問(wèn)呀！于是，我打電話(huà)向鮑怡宇“求救”。不一會(huì)兒，我便知道了解決的辦法。我先把硬幣放在一個(gè)臉盆里，用玻璃杯蓋住。然后，慢慢地向水里面放水。隨著水的漸漸增加，杯子浮上來(lái)了。接著，我用嘴巴咬住小魚(yú)網(wǎng)，小心翼翼地把硬幣“救”了上來(lái)。這是為什么呢？那就由我向你來(lái)解說(shuō)吧！原來(lái)，在杯中有許多空氣，空氣比水輕。而杯子抵擋不住空氣的浮力，就飄了上來(lái)。
這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)既讓我親自動(dòng)手，又讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，真是個(gè)“不會(huì)說(shuō)話(huà)的好老師”。
以方法為話(huà)題的作文 篇23
考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。——題記
升入六年級(jí)后，壓力大了不少，最累的是就是每天要背一首古詩(shī)，第二天要默寫(xiě)，默錯(cuò)了，整首詩(shī)抄十遍。唉，搞的我們每天都要提心吊膽的，生怕惹到老師，提前默寫(xiě)啊！整的班里民不聊生，我自從開(kāi)始背詩(shī)以來(lái)，我就已經(jīng)有好幾天做沒(méi)有默寫(xiě)好，挨罰抄的噩夢(mèng)了，我基本上每天都是被嚇醒的。每天早上碰見(jiàn)同學(xué)，不是先問(wèn)好，而是先問(wèn)問(wèn)你背詩(shī)沒(méi)有。
不過(guò)，這種獎(jiǎng)罰分明的.措施樂(lè)了勤的，哭了懶的。本人目前只默錯(cuò)過(guò)兩個(gè)字，算是不錯(cuò)了，我現(xiàn)在賜給來(lái)看此篇博文的同學(xué)說(shuō)一下我的方法：
我的方法就是回家先寫(xiě)其他的作業(yè)，等把所有作業(yè)寫(xiě)完了，在開(kāi)始背詩(shī)，這是因?yàn)�，作業(yè)寫(xiě)完了，心理負(fù)擔(dān)沒(méi)了，背詩(shī)效率自然事半功倍。這時(shí)，開(kāi)始讀兩遍古詩(shī)，把不會(huì)寫(xiě)的生字多看幾遍，不會(huì)讀的查字典，好了準(zhǔn)備措施完成了。把要背的詩(shī)的詩(shī)意看一遍，之后再讀一遍，最后詩(shī)意跟詩(shī)句對(duì)照著看，做完這些，應(yīng)該差不多會(huì)背了。再背幾遍，把不太會(huì)的字背時(shí)在桌子上書(shū)空，這樣一來(lái)這首詩(shī)就算是會(huì)背了。等等，不要以為這樣就徹底會(huì)背了，要復(fù)習(xí)的，背會(huì)的第二天復(fù)習(xí)一遍，一個(gè)星期后復(fù)習(xí)一遍，十五天后再?gòu)?fù)習(xí)一遍，二十一天后復(fù)習(xí)最后一遍。（專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)這樣的話(huà)，二十一天后就會(huì)終身不忘。）這樣，這首古詩(shī)就徹徹底底的會(huì)背了，一生都有用。
謹(jǐn)以此方法獻(xiàn)給勤快的人！
以方法為話(huà)題的作文 篇24
對(duì)于背書(shū)是很多人煩惱的事，背書(shū)的方法不只是死記硬背，死記硬背就算你現(xiàn)在背下來(lái)了，可是過(guò)上不久你就會(huì)忘記，幾天我就教大家一個(gè)背書(shū)的方法…
我學(xué)英語(yǔ)時(shí)，那英語(yǔ)也是要會(huì)背，英語(yǔ)背著要比漢語(yǔ)更難，我原來(lái)背的時(shí)候都是背了半天還背不下來(lái)，眼看著其他同學(xué)都走了，老師一時(shí)心軟才放我走了，我也一直很羞愧，我們那兒也有一個(gè)人，她背的非�？�，她每次背了個(gè)兩三遍就差不多會(huì)背了，我一直都很羨慕她，如果我背的速度能有她那么快就好了。后來(lái)老師告訴了我一個(gè)竅門(mén)—只要選讀明白了整篇文章的大概意思，明白主人公要干什么，再讀兩遍就會(huì)背了，我一直不信這個(gè)決竅，還是按我的老一套方法背，速度還是那么慢，突然有一天，我心血來(lái)潮想試一下老師教我的'方法夠不夠?qū)嵱�，于是先理解了整篇課文，然后又讀了幾遍，我試背了一遍，��！差不多能夠背出來(lái)了。我又讀了兩遍去給老師一背順順利利的過(guò)關(guān)了，此后我每一次背書(shū)都用這個(gè)方法，速度明顯大有提升，從此這個(gè)方法就成了我倆的小幫手。
這個(gè)背書(shū)的方法簡(jiǎn)單嗎？用我的方法去試試吧，要記住先理解課文的整體意思哦。
以方法為話(huà)題的作文 篇25
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！本拖翊笤�(shī)人杜甫說(shuō)的一樣，書(shū)對(duì)于我們，是不可缺少的。但是，要能真正地，全部領(lǐng)略書(shū)里的精華，還是要有良好的讀書(shū)方法的。下面，我就先講講我自己的讀書(shū)方法。
我的讀書(shū)方法是：看一本書(shū)，得先看看它前面的序，在序中找出這本書(shū)描寫(xiě)的主要內(nèi)容，然后瀏覽一遍，對(duì)內(nèi)容進(jìn)一步地了解。接著再讀一遍，把文章的'好詞好句摘錄下來(lái)，對(duì)不懂的好詞好句查查字典——我們無(wú)聲的老師。了解這些好詞好句的意，在寫(xiě)文章時(shí)可以“學(xué)以致用”。第三遍要思考故事來(lái)龍去脈的主要原因，把我們的感受和評(píng)語(yǔ)寫(xiě)在筆記本（或書(shū)）上，以后再看這書(shū)時(shí)，就可以直接看那些評(píng)語(yǔ)、感受那些好詞好句了。
我國(guó)偉大領(lǐng)導(dǎo)人——毛澤東也有一套他自己的方法：在每本書(shū)的空白處全部都注上了自己的感受與心得。他記多了后，每個(gè)人，包括圖書(shū)館，都不怎么愿意借給他自己的注釋過(guò)的書(shū)了，但看在他是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的面子上，才勉強(qiáng)借給他，因?yàn)樗囊?jiàn)解、體會(huì)太精辟了。
“一本好書(shū)，就要多讀�！边@已經(jīng)成為我看書(shū)的方法。如果您有某種比我更好，更高明的方法，請(qǐng)告訴我，我覺(jué)得好的話(huà)就會(huì)采用的！
以方法為話(huà)題的作文 篇26
一、問(wèn)題法：讀書(shū)時(shí)帶著自己渴望解答的問(wèn)題去讀，邊讀邊思考，帶著問(wèn)題去讀，就會(huì)不盲目、有目的。
二、移位法：課外同步閱讀既是學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充，也是向縱深閱讀練習(xí)的'一個(gè)過(guò)程。在選擇課外讀物時(shí)，應(yīng)該有計(jì)劃、有目的，不知不覺(jué)地在移位中獲得知識(shí)。比如在學(xué)完古詩(shī)后，可閱讀《唐詩(shī)三百首》。學(xué)完童話(huà)故事后可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等。這樣就做到了學(xué)習(xí)與閱讀相結(jié)合，有效地提高了閱讀能力。
三、勾畫(huà)、摘錄法：中國(guó)有句古話(huà)：好記性不如爛筆頭。閱讀時(shí)一邊讀，一邊想，一邊勾畫(huà)。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，肯定會(huì)有意想不到的收獲。
四、默讀法：默讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練之一。默讀跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“到”，即眼到、心到，默讀時(shí)只能用眼睛看，不能用手指著字一個(gè)一個(gè)讀，更不能讀出聲來(lái)。同時(shí)做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話(huà)、每段話(huà)的意思看懂，讀完一段就想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來(lái)，概括出全文的主要內(nèi)容。
以方法為話(huà)題的作文 篇27
那天早上，我翻到了小墨的數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)短短一晚上的時(shí)間，她的數(shù)據(jù)就提升了一百多。而同樣在努力地自己，提升才不過(guò)是個(gè)位數(shù)。
雖然大致有了解一些她的套路與改變，但還是有點(diǎn)小小的疑惑，然后我試著去私信了她。
可能是信息太多，她并沒(méi)有回復(fù)我。大概是過(guò)了一天，她回了我?guī)讉�(gè)字，簡(jiǎn)短卻很實(shí)用。
我對(duì)她表示了感謝，然后以為自己也找到了竅門(mén)。
等到了晚上空閑時(shí)間，我想起了小墨教的方法，去找了一些資料，發(fā)現(xiàn)都是雜七雜八地，根本對(duì)不上，這時(shí)候我才明白，確實(shí)不能只看表面的，覺(jué)得別人所做的一切都很簡(jiǎn)單，他們都是自己的研究方法的，有些就是在不斷地摸索中實(shí)踐出來(lái)的，才找出最適合自己的。
我有些失落，也就不了了之。
但是看到別的小伙伴的分享，我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步真的.是太慢了，看似努力，卻是不得章法如蝸牛般，如此下去是很難去真正去堅(jiān)持的。
沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的收獲，談何堅(jiān)持，只是清高與空想。
于是又想著去嘗試小墨的方法，發(fā)現(xiàn)可以試著變通一下，然后測(cè)驗(yàn)了一下數(shù)據(jù)，果真是有所進(jìn)展的，雖然沒(méi)有小墨的那么可觀，但至少說(shuō)明這是個(gè)可行的方法，而我要做的，就是再繼續(xù)學(xué)習(xí)與鉆研，然后寫(xiě)的精，寫(xiě)的細(xì)，找到屬于自己的方式方法。
以方法為話(huà)題的作文 篇28
今天，媽媽要去機(jī)場(chǎng)接小姨，媽媽出門(mén)前再三叮囑我：“我去機(jī)場(chǎng)接你小姨，我希望你能用最快的速度把家里收拾干凈，讓小姨在一個(gè)舒適又整潔的環(huán)境里休息，對(duì)了！再泡一杯茶，我下午一點(diǎn)鐘就回來(lái)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“老媽?zhuān)憔头判陌��！闭f(shuō)完媽媽就出門(mén)了。
我看了看手表，呀！已經(jīng)12：30了，還要干這么多事，怎么來(lái)得及呀！
我先把所有需要做的事情都捋了一下：掃地：2分鐘拖地：4分鐘擦桌子：5分鐘整理家具：10分鐘洗水壺：1分鐘燒開(kāi)水：15分鐘洗茶杯：1分鐘找茶葉：2分鐘，總共加起來(lái)要要40分鐘，我驚訝地說(shuō)，這可怎么來(lái)得及啊！
怎樣才能節(jié)約時(shí)間呢？這可難不倒我！我們可以先燒水，在燒水的同時(shí)我們可以?huà)叩�，拖地，擦桌子，也就是說(shuō)15—2—4—5=4分鐘，剩下的`4分鐘可以洗水壺，洗茶杯，找茶葉，剛好是4分鐘！所以應(yīng)該是15+10=25分鐘，那么準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)所有的事情只需要25分鐘就能全部完成了，30分鐘+25分鐘=55分鐘，剩下的五分鐘時(shí)間我就可以靜靜地等待媽媽帶著小姨回家了。
只要善于思考，巧做安排就能節(jié)約干活的時(shí)間，提高效率！好了，廢話(huà)不多說(shuō)，我去干活嘍！
以方法為話(huà)題的作文 篇29
其實(shí)學(xué)習(xí)并不難，就是講究學(xué)習(xí)的方法。
艾賓浩斯曾研究出了遺忘曲線，這條遺忘曲線就是在一個(gè)小時(shí)內(nèi)及時(shí)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，這種復(fù)習(xí)并不是在花上一個(gè)小時(shí)認(rèn)真地復(fù)習(xí)，只用在腦海里重新回憶一下所學(xué)過(guò)的知識(shí)，這樣即使的回憶一下，比晚上回家以后認(rèn)真復(fù)習(xí)一兩個(gè)小時(shí)好地多，所以學(xué)習(xí)有兩種結(jié)果。
一種是事半功倍。假設(shè)你暑假有學(xué)習(xí)作文和數(shù)學(xué)，但是如果你上課全神貫注地聽(tīng)老師講課，不想與課堂無(wú)關(guān)的事情，下課后及時(shí)的復(fù)習(xí)，重新快速地看下上課做的題目，再想想上課時(shí)老師說(shuō)了些什么。這樣做就可以事半功倍了，而大約只需要花5分鐘。
第二種是事倍功半。假設(shè)你暑假每天從早上8點(diǎn)一直學(xué)到晚上8點(diǎn)，可就算這樣，還是有些人學(xué)的不好。這是因?yàn)樗谏险n的時(shí)候在想別的'事，什么坦克呀，飛機(jī)呀，心不在焉的，下課后沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，到了晚上后還玩電腦游戲。這就是事倍功半。
如果讓大家從“事半功倍”和“事倍功半”中選一個(gè)的話(huà)，大家一定會(huì)選“事半功倍”，但這不是最上說(shuō)說(shuō)就行的，要讓我們用實(shí)踐去證明，從現(xiàn)在起，認(rèn)真學(xué)習(xí)把！
以方法為話(huà)題的作文 篇30
我一直想學(xué)一門(mén)藝術(shù)，我媽見(jiàn)我對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘，決定帶我去讀法學(xué)課。感覺(jué)很幸福。過(guò)了這一天，周末去少年宮學(xué)書(shū)法。
起初，我懷著極大的興趣學(xué)習(xí)。書(shū)法老師教我們用毛筆，蘸墨水，教我們正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，也教我們認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)法，不要粗心。老師說(shuō)的。基本知識(shí)我差不多能背。由于我認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果，我的書(shū)法很好，不時(shí)受到老師的表?yè)P(yáng)。我的心很甜。誰(shuí)說(shuō)學(xué)一門(mén)藝術(shù)有多難？其實(shí)就這些！
然而后來(lái)書(shū)法老師的要求越來(lái)越高。每天回去都要練最基礎(chǔ)的筆畫(huà)，一寫(xiě)就要讓老師親自檢查。我開(kāi)始厭倦這些無(wú)聊的練習(xí)，這讓我失去了自由。書(shū)法成了我的負(fù)擔(dān)。有一次，我跟我的書(shū)法老師抱怨，這么簡(jiǎn)單的練習(xí)為什么要寫(xiě)那么多次？
書(shū)法老師沒(méi)有生氣，而是很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：學(xué)書(shū)法需要認(rèn)真，需要執(zhí)著，梅花香怎么能沒(méi)有一點(diǎn)徹骨的寒意呢？然后老師給我講了王羲之學(xué)書(shū)法的故事和達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋的.故事，還教我一個(gè)人吃苦才能成為大師。我仔細(xì)琢磨了一下老師說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得很有道理。比起王羲之，我好慚愧！于是致力于書(shū)法的研究。
暑熱已寒，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于學(xué)會(huì)了書(shū)法的真本事，其他基本功就更不用說(shuō)了。在閱讀法語(yǔ)的漫漫長(zhǎng)路上，我愿意繼續(xù)走下去。我很清楚，梅花不凍不香。
以方法為話(huà)題的作文 篇31
今天要去參加湖里區(qū)的第十三屆少兒書(shū)法比賽，感覺(jué)很興奮，也很緊張。
到了那里，我看到，哇，參賽選手真多！聽(tīng)說(shuō)來(lái)這里比賽的人都很不一般，看著他們談笑風(fēng)生，今天卻很少說(shuō)話(huà)。我媽好像看出了我的心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事，別緊張，照常練字就好。”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我被分配到初級(jí)組的第一個(gè)教室。家長(zhǎng)可以進(jìn)去十分鐘幫折紙。比賽時(shí)間為一小時(shí)。比賽開(kāi)始了，我記住了老師的話(huà)。我用自己的腰帶練了一張皺紋紙，讓自己熟練起來(lái)。找到感覺(jué)后，我正式寫(xiě)在折疊好的一張工作紙上。這時(shí)候教室里很安靜，每個(gè)選手都在聚精會(huì)神地寫(xiě)著，我也不例外。我用心認(rèn)真地寫(xiě)下了每一個(gè)字。我是倒數(shù)第二個(gè)寫(xiě)完的，寫(xiě)完之后仔細(xì)檢查，怕自己不小心。
終于，頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了，我的`心緊張得怦怦直跳。當(dāng)我聽(tīng)到評(píng)委說(shuō)“我宣布金山小學(xué)詹振華低年級(jí)三等獎(jiǎng)。”我高興的跳起來(lái)看著媽媽?zhuān)瑡寢岄_(kāi)心的笑了。"
今天真的是很開(kāi)心很難忘的一天。我想在這里對(duì)所有關(guān)心我的老師和同學(xué)說(shuō)：“謝謝！”是你的支持讓我熱愛(ài)書(shū)法，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
以方法為話(huà)題的作文 篇32
新學(xué)期又開(kāi)始了，拿到嶄新的課本，你心里一定會(huì)想，又長(zhǎng)大了一年，開(kāi)始了又一階段的學(xué)習(xí)之旅。
在旅行中，你將走入一片神奇的天地：上下幾千年縱橫幾萬(wàn)里，人生，社會(huì)，自然……生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言向你展現(xiàn)豐富多彩的大千世界。一篇篇課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓你盡情享受：一次次的學(xué)習(xí)，讓你流連忘返。
在這次的旅行中，你將看到，學(xué)習(xí)的世界有多寬廣，生活就有多寬廣。不僅要在課堂上學(xué)習(xí)，還要在生活中積累。一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)提示，一篇課文，就是千里之行的'一小步，生活的廣闊天地在無(wú)限風(fēng)光的召喚著你。
在這次旅行中，你將看到，每個(gè)學(xué)科都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，你在學(xué)習(xí)每個(gè)學(xué)科時(shí)，都能發(fā)現(xiàn)其他學(xué)科的存在。
在旅行中，你將看到當(dāng)代信息社會(huì)的內(nèi)容，將提醒你利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，利用各種學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野，搜集信息，并學(xué)會(huì)與人學(xué)習(xí)，共享。
在這次旅行中，你要找到新的學(xué)習(xí)方法，形成一種自主，合作，探究式的學(xué)習(xí)方法。自主，就是要自覺(jué)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)：合作，就是要與人互相學(xué)習(xí)；探究式，就是要解決問(wèn)題。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，攻克困難，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，并有效的學(xué)習(xí)方法吧。
以方法為話(huà)題的作文 篇33
其實(shí)理科不像想象中那么難，只是需要多練，多思考，多總結(jié)。
物理有許多拓展題型，需要在課上認(rèn)真聽(tīng)講。不僅如此，還要認(rèn)真思考：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我學(xué)會(huì)了嗎？這種題我會(huì)做嗎？我能與實(shí)際結(jié)合起來(lái)嗎？當(dāng)你考慮到這幾點(diǎn)時(shí)，一般的基礎(chǔ)題對(duì)你而言已經(jīng)是小菜一碟了。老師一般會(huì)發(fā)一些卷子或是練習(xí)題，你一定要認(rèn)真對(duì)待，并及時(shí)糾錯(cuò)，將錯(cuò)題整理在錯(cuò)題本上。但是你不能將錯(cuò)題拋之腦后，要在考試前認(rèn)真地再做一遍，確保你會(huì)了這種題。
我們能夠在七年級(jí)就提前接觸到化學(xué)這門(mén)學(xué)科是很不容易的，雖然只有五十分，但是我們也要認(rèn)真對(duì)待。和別的理科不太一樣，化學(xué)有許許多多的概念需要你去記住，但一定要理解它們的意思，要活學(xué)活用，不能只是記住�；瘜W(xué)的學(xué)習(xí)需要將課本和項(xiàng)目書(shū)結(jié)合起來(lái)，多多溫習(xí)自己的.筆記和知識(shí)點(diǎn)。在做作業(yè)時(shí)，需要紅筆訂正，一定要知道你有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有記住，哪些題還不會(huì)�；瘜W(xué)的題千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其蹤，歸根結(jié)底，還是依照著我們學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)出題。
只要掌握了這些方法，相信你就能在物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。加油！
以方法為話(huà)題的作文 篇34
今天發(fā)生了一件特別奇怪的事。防盜門(mén)打不開(kāi)，小朋友一定會(huì)問(wèn)怎么發(fā)現(xiàn)的。其實(shí)也很神奇。
放學(xué)媽媽把我鎖在家讓我寫(xiě)作業(yè)，然后獨(dú)自下樓買(mǎi)菜。回來(lái)開(kāi)門(mén)怎么也打不開(kāi)。這時(shí)她很著急。媽媽左思右想怎么能夠打開(kāi)門(mén)呢？先往左轉(zhuǎn)兩下再往右轉(zhuǎn)兩下怎么也沒(méi)有打開(kāi)防盜門(mén)。于是媽媽就去請(qǐng)鄰居爺爺來(lái)幫忙。爺爺說(shuō)：“把鑰匙拿來(lái)給我�！睜敔斀舆^(guò)鑰匙再上面涂了一點(diǎn)油，過(guò)來(lái)開(kāi)防盜門(mén)。先把鑰匙插進(jìn)去再開(kāi)門(mén)。爺爺左開(kāi)右開(kāi)使盡了全身力氣也還是打不開(kāi)門(mén)，然后媽媽又找樓下的`爺爺來(lái)幫忙，樓下的爺爺用了很多方法還是打不開(kāi)。鄰居爺爺說(shuō)：“還是打電話(huà)找派出所的人來(lái)幫忙吧。”于是媽媽又開(kāi)始打電話(huà)，先打114查詢(xún)派出所電話(huà)號(hào)碼請(qǐng)求人來(lái)幫忙。正在這時(shí)爸爸的電話(huà)打過(guò)來(lái)說(shuō)：“等我下班回來(lái)打開(kāi)防盜門(mén)。”
我看到媽媽著急的樣子說(shuō)：“我在里面開(kāi)開(kāi)試試�！蔽矣梦业蔫�匙在里面開(kāi)門(mén)，奇跡出現(xiàn)了，防盜門(mén)被我打開(kāi)了。媽媽進(jìn)來(lái)了。這時(shí)爸爸也急急忙忙的趕回來(lái)了，爸爸知道了這件事對(duì)我說(shuō)：“小伙子長(zhǎng)大了，也能夠幫媽媽的忙了。”我聽(tīng)了很高興！
以方法為話(huà)題的作文 篇35
昨天學(xué)到了一個(gè)新的閱讀方法，就是可以讓我們閱讀完一本書(shū)之后，至少不會(huì)容易忘記。
這個(gè)方法是我們所熟知的摘錄，當(dāng)然也和我們以往所認(rèn)同的摘錄也是有不同的。
它的.特點(diǎn)就是在于，當(dāng)你看到一段或者一句對(duì)于你很有感觸的文字時(shí)，你要拿一張A4紙，然后把這一段話(huà)用自己的話(huà)復(fù)述抄寫(xiě)在紙上，這個(gè)就是所謂的一行采集。其中很重要的一點(diǎn)就是字?jǐn)?shù)也就局限一兩行，不要過(guò)多，就是用最簡(jiǎn)單又最能直白理解的文字記錄。
一本書(shū)中，你可能會(huì)記錄下很多這類(lèi)的“一行采集"，然后，你在這一眾當(dāng)中，選一句你最為心動(dòng)的，收錄在自己喜歡的本子上面，這個(gè)叫一行精華，同時(shí)還要在寫(xiě)下為什么這句能打動(dòng)你，具體的原因是什么，花上三十五個(gè)字來(lái)描述一下，這叫一行評(píng)論。
最后，一本書(shū)給予你最深印象的一句話(huà)就總結(jié)出來(lái)了。
當(dāng)隔一段時(shí)間，你積攢了這些句子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)讀了多少本書(shū)，具像化帶給你成就感，同時(shí)因?yàn)楫?dāng)時(shí)寫(xiě)下了感動(dòng)自己的感情，也更容易從字里行間找到當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。
這個(gè)新的方法，看似容易，實(shí)行起來(lái)還是有點(diǎn)難度，不過(guò)事在人為，如果真的是個(gè)閱讀愛(ài)好者，且想有所積累，也是可以嘗試一下。
以方法為話(huà)題的作文 篇36
環(huán)保是人人都可以做到的，只要你用心去做。我就是一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
偶然一次，我在洗手間上廁所的時(shí)候，眼睛一瞟發(fā)現(xiàn)了水龍頭的水表，我的好奇心油然而生，便開(kāi)始行動(dòng)了。我把水龍頭開(kāi)到最大，水“嘩嘩”地流，水表上的'紅針繞著圓圈快速地轉(zhuǎn)著，然而，當(dāng)我將水龍頭開(kāi)小一點(diǎn)，水表上的紅針并沒(méi)有那么快，而是慢慢地轉(zhuǎn)著。于是，我便想到了一個(gè)省水的方法。每次用水，把水龍頭開(kāi)小一點(diǎn)就會(huì)節(jié)約很多水。就比如在洗手時(shí)，打肥皂用不著水，這時(shí)就把水龍頭關(guān)掉，打好肥皂再打開(kāi)水龍頭，注意，盡量開(kāi)小一點(diǎn)哦。雖然一次，兩次不能體現(xiàn)什么，但是一直堅(jiān)持下去將會(huì)節(jié)省許多水。這不就是一個(gè)節(jié)水小竅門(mén)嗎？
即使在洗澡時(shí)也可以節(jié)水。當(dāng)我們打開(kāi)蓮蓬頭時(shí)，冷水“嘩嘩”地流出來(lái)，而那些水都會(huì)被浪費(fèi)掉。許多人往往都是置之不理，其實(shí)我們只要做一件舉手之勞的小事，把一開(kāi)始的冷水都注到盆里，那些水不就可以用來(lái)洗臉、洗衣服、澆花、沖馬桶、洗拖把等，用處多著呢！
節(jié)水的方法還有很多種，我就不一一介紹了。瞧，我的發(fā)現(xiàn)很有意義吧。
以方法為話(huà)題的作文 篇37
人人都在小時(shí)候背過(guò)書(shū)，每一次都讓你煩惱吧，而我們五年級(jí)三班卻不怕，也不用煩惱和痛苦，想知道我們背書(shū)的小方法嗎？那就聽(tīng)我講。
我們這一個(gè)小方法可是驗(yàn)證過(guò)的，我們五年級(jí)三班，有一天，要背一篇課文《我喜歡》，那時(shí)大家都很煩惱，羅老師卻依然叫我們背，羅老師卻又講方法讓我們先讀熟書(shū)，把內(nèi)容讀熟。
我們不理解這種方法有什么用，但還是聽(tīng)從命令，把那篇課文讀到大概能背下全文的那種程度為止時(shí)，羅老師才讓我開(kāi)始背《我喜歡》那篇課文，羅老讓我們不是全文背，而是一段一段的背，這樣有一個(gè)好處，就是可以先把句子容易背下來(lái)，最后的時(shí)候在把一段段的.課文連起來(lái)背，這樣子的話(huà)很容易背了，這個(gè)方法就是我們?nèi)嗟姆椒ǎ梢暂p松背書(shū)。
其實(shí)主要方便在背句子的上面，句子很容易背，最后在連讀幾次，把句子連起來(lái)，這就很方便了，這樣來(lái)節(jié)約時(shí)間的可以讓你快樂(lè)的背書(shū)，也是我們班的小方法。所以我才向大家介紹這一種方法來(lái)幫助大家快樂(lè)學(xué)習(xí)。
以方法為話(huà)題的作文 篇38
世界上的方法許許多，一個(gè)難題總有幾種方案解決，而這種方法在生活處處可見(jiàn)。我就就有這樣的方法。
是不是在洗衣服的時(shí)候發(fā)現(xiàn)深色衣服會(huì)掉色，而在一起的淺色衣服會(huì)染上顏色，現(xiàn)在只需在洗衣服的時(shí)候放一點(diǎn)鹽，因?yàn)辂}中有一種成分會(huì)使衣服中的顏料固定，所以鹽會(huì)阻止掉色。我就試過(guò)，那次我媽出去了，留我一個(gè)人在家。我無(wú)聊的`看著電視，突然，我想出了一件事來(lái)做——洗衣服。我來(lái)到洗衣機(jī)旁，像媽媽一樣拿出洗衣粉，舀了一勺放進(jìn)洗衣機(jī)里拿出幾件臟衣服，往洗衣機(jī)里放水，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，洗衣機(jī)里就像風(fēng)暴一樣……等好了后，我把我的戰(zhàn)利品拿出來(lái)看，“呀”我被嚇了一跳，有兩件衣服變色了，我目瞪口呆面色鐵青。經(jīng)過(guò)這此教訓(xùn)又聽(tīng)到了姨媽的方法，我決定再試一次。那天又是一個(gè)人在家，我又像上次一樣，只不過(guò)在開(kāi)開(kāi)關(guān)的之前我放了一點(diǎn)鹽進(jìn)去。過(guò)了許久，我又把我地戰(zhàn)利品拿出來(lái)，這次讓我高興極了。
生活中處處有方法，只要你仔細(xì)觀察，就定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
以方法為話(huà)題的作文 篇39
21世紀(jì)的今天我們學(xué)習(xí)以不再是“鄧子健”的“不求甚解”觀點(diǎn)，我們則要全部知道了解，但大多我們都是死記硬背。讀書(shū)也就顯的很乏味，因此我們需要有好的學(xué)習(xí)方發(fā)來(lái)彌補(bǔ)不足！
一般學(xué)習(xí)之舍我們多閱讀一些課在書(shū)來(lái)豐富我們的'學(xué)習(xí)生活，但由于現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法的多數(shù)過(guò)于呆板，帶不動(dòng)我們的學(xué)習(xí)熱情，影響學(xué)習(xí)效率。像讀英語(yǔ)我們大多數(shù)同學(xué)都回死記硬背往往一小時(shí)都背不下幾個(gè)還很容易忘記。那么我們就要學(xué)會(huì)方法了，我讀會(huì)通過(guò)音標(biāo)我們可以通過(guò)聯(lián)想法如t音標(biāo)在單詞中就是ght因?yàn)榇蠖喽紝?duì)應(yīng)的是相同的。所以很好記，因?yàn)橐魳?biāo)好讀所以我們很容易就能想到到單詞答到被書(shū)的目的，所以說(shuō)只要會(huì)讀那么我們就會(huì)背，一小時(shí)能背幾十個(gè)還不容易忘記！
讀書(shū)還要有目標(biāo)，那樣我們讀書(shū)才有效果，如果光有方法一心二用那么讀書(shū)也是沒(méi)有效果的！用心鉆研才能成功，自古以來(lái)就有一心不可二用，說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)事實(shí)就是如此！我們學(xué)習(xí)就是這樣！
所以讀書(shū)是要有好的方法和堅(jiān)定不移到目標(biāo)加加上努力我們才能成功的！
以方法為話(huà)題的作文 篇40
最會(huì)戲水的陸地動(dòng)物要算是大象了，它們會(huì)游泳，喜歡在泥水里打滾，更好玩的是它們那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子還是玩水的法寶—當(dāng)一群大象聚在水邊時(shí)，總是用鼻子吸水后再給同伴噴水，既是玩耍又能避暑。
為減少陽(yáng)光的照射面積，袋鼠采取躬著身子的辦法。當(dāng)氣溫超過(guò)35℃時(shí)，如果找不到天然的水來(lái)降溫，它們就用自身的水來(lái)降溫：不斷地用舌頭舔自己的前爪，靠口水的蒸發(fā)讓體溫降下來(lái)。與袋鼠相似，猴子和狗也知道用口水降溫。
海馬則是一種少見(jiàn)的能分泌“防曬霜”的動(dòng)物，它們一旦感到熱得受不了的時(shí)候，就會(huì)伸展四肢，一動(dòng)不動(dòng)，分泌出一種紅色的黏液—這就是它們的“防曬霜”。這種黏液很快就變成硬殼，讓海馬的皮膚免受太陽(yáng)的`曝曬。而海象在天熱的時(shí)候就不呆在水里了，而是趴在沙灘上，不斷將沙撥在身上，用來(lái)吸熱降溫。
水牛。水牛皮厚，汗腺少，散熱困難，所以一到夏天天氣酷熱的中午或下午，水牛便把整個(gè)身子浸在水塘里。
駱駝。天氣炎熱時(shí)，駱駝便升高自己的體溫，直到超過(guò)外界的氣溫。這樣既不會(huì)出汗，又減少了體內(nèi)水分的蒸發(fā)。夜晚，駱駝的體溫又隨著外界氣溫的降低而降下來(lái)
以方法為話(huà)題的作文 篇41
每天寫(xiě)回家功課，是成績(jī)進(jìn)步的原動(dòng)力；但是如果拖拖拉拉才完成，反而對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成有殺傷力。因此孩子如果無(wú)法專(zhuān)心地完成功課，就必須探討原因，以對(duì)癥下藥。
首先，排除生理因素干擾其專(zhuān)心度。也就是說(shuō)，如果是先天的注意力不集中、過(guò)動(dòng)癥等身體有疾病者，就要尋求專(zhuān)業(yè)醫(yī)生幫助孩子解決困難。再來(lái)，要布置一個(gè)適合專(zhuān)心的環(huán)境。也就是說(shuō)，要屏除外在的干擾因素；例如書(shū)桌上有太多的玩具或文具，周?chē)须娨曤娔X誘惑等，這些因素都要排除，才能開(kāi)始循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。
我的訓(xùn)練方式，采小范圍成功率。就是將回家功課分科目進(jìn)行，規(guī)定孩子安靜的.在書(shū)桌前寫(xiě)字。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每完成一項(xiàng)功課，可以自由活動(dòng)十分鐘；如果沒(méi)有達(dá)成，就剝奪他享受的福利。如果某項(xiàng)功課要寫(xiě)很多頁(yè)，就一頁(yè)一頁(yè)要求，或者兩行為一個(gè)單位要求。只要完成小目標(biāo)，就有休息的獎(jiǎng)勵(lì)。
我就是化整為零、化大為小。先完成小范圍，等一段時(shí)間有進(jìn)步后，習(xí)寫(xiě)功課的時(shí)間可以拉長(zhǎng)，專(zhuān)心度更集中后，速度就會(huì)加快。不過(guò)有時(shí)候，孩子會(huì)慢慢寫(xiě)，可能是想不出解題方法，父母要協(xié)助他理解題目，速度就會(huì)變快。
專(zhuān)心是學(xué)習(xí)的利器，養(yǎng)成事事專(zhuān)心的態(tài)度，對(duì)將來(lái)助力良多。
以方法為話(huà)題的作文 篇42
冬天到了，外面天寒地凍的世界，一走出家門(mén)口，呼呼作響的寒風(fēng)使我直發(fā)抖，就像是要把我變成僵人似的，彷佛是來(lái)到了北極。
對(duì)付這種惡劣的天氣，我的驅(qū)寒法寶之一，就是穿好保暖的'大衣，戴好帽子、手套，再做運(yùn)動(dòng)，就可以讓身體變溫暖了。我的驅(qū)寒法寶之二，就是手拿著熱可可，我的手就暖了起來(lái)，喝著熱可可時(shí)我的身體就熱了起來(lái)。另外，把手放進(jìn)爸爸溫暖的大肚皮里，就算是冰冷的小手也能溫暖起來(lái)，這就是我的驅(qū)寒法寶之三。我的驅(qū)寒法寶之四，冬天吃火鍋是最快樂(lè)的一件事。火鍋就像魔法一樣，吃進(jìn)嘴里，豐富的食材，有十分營(yíng)養(yǎng)的雞肉及幫助消化的蔬菜和十分Q軟的丸子，還有超級(jí)好吃的面。最后是能讓身體變的熱呼呼的湯，吃進(jìn)嘴里，滿(mǎn)嘴的幸福，我們?nèi)胰说男木拖袷沁B在一起的，多么溫暖�。�
最后，我的驅(qū)寒法寶之五，寒流來(lái)了，爸爸會(huì)在房間里開(kāi)暖爐。我們?nèi)C在房間里，一邊看電視，一邊打枕頭戰(zhàn)，還一邊聊天，溫暖了全家人的身體，也溫暖了全家人的心靈，這才是我最大的驅(qū)寒法寶。
以方法為話(huà)題的作文 篇43
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是一種娛樂(lè)，讀書(shū)是一種享受�；畹嚼蠈W(xué)到老，書(shū)是看不完，學(xué)不盡的。書(shū)是知識(shí)的海洋，任你盡情遨游。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人都有自己不同的讀法，想知道我是怎么讀書(shū)的嗎？
我喜歡看作文書(shū)，更迷于楊紅櫻的校園小說(shuō)系列。下面就讓我來(lái)介紹我閱讀作文書(shū)的方法吧！
首先，我先從目錄里找出我感興趣的文章。之后，我快速地瀏覽了文章的主要內(nèi)容。在仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，看到優(yōu)美詞句用三角形標(biāo)出來(lái)，優(yōu)美句段用波浪線劃出來(lái)。隨后慢慢品味這些好詞好句，想想這樣寫(xiě)的好處，并牢記在心。接著，我找出不易明白，有深刻意義的句子，認(rèn)真反復(fù)讀幾遍，讀懂意思。然后，閉上眼睛，走進(jìn)文章的境界，身臨其境，感受作者的內(nèi)心世界。最后，我再將整篇文章好好回味一下，這就是我的讀書(shū)方法。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀別人的'文章能讓我們學(xué)到好詞好句，和寫(xiě)作的方法，兩全其美，何樂(lè)而不為呢！讓我們?cè)跁?shū)的海洋盡情遨游。
以方法為話(huà)題的作文 篇44
讀書(shū)要眼到、口到、心到、手到、腦到。
——魯迅
我從小便酷愛(ài)讀書(shū)，哪怕只是一個(gè)小小的有字的紙片在我面前，我也會(huì)撿起來(lái)看。讀書(shū)，已經(jīng)成為了我生活的一部分。而讀書(shū)方法每個(gè)人都有，而人人又不一樣。
我聽(tīng)過(guò)很多名人的讀書(shū)方法，而印象最為深刻的便是魯迅先生的讀書(shū)方法。魯迅先生在拿到一本書(shū)后，先想一想書(shū)中會(huì)發(fā)生什么，然后再看。如果內(nèi)容和他想象的一樣，就不看了。所以，一本書(shū)，他總是一兩天就看完了。我也曾嘗試過(guò)這種方法，但發(fā)現(xiàn)這種方法不適合我。我的讀書(shū)方法是：
一、先看作者介紹和劇情簡(jiǎn)介，如果劇情介紹是我所感興趣的，或者可以吊足我的'胃口，我才會(huì)看。
二、每看一部分后，我就會(huì)放下書(shū)想一想，如果我是主人公，遇到這樣的事，我會(huì)怎么做？
三、看完后，如果書(shū)非常精彩的話(huà)，我會(huì)再讀一遍，讓自己有更深的感悟。
四、最后，我會(huì)寫(xiě)一篇讀后感，或者摘抄一些好詞好句，讓我在寫(xiě)作的時(shí)候用上。
這個(gè)方法伴我走過(guò)了五年的讀書(shū)生涯，今后我還會(huì)用它讀書(shū)，讀許許多多的好書(shū)。要知道，讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人在談話(huà)。
以方法為話(huà)題的作文 篇45
我讀過(guò)許多書(shū)籍，比如：讓我熱血沸騰的《三國(guó)演義》，讓我悲歡離合的《封神演義》，讓我黯然神傷的《西游記》，最讓我愛(ài)不釋手的.是《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》。從讀書(shū)的過(guò)程中，我總結(jié)出了自己的讀書(shū)方法：讀目錄、認(rèn)真思考、記好詞好句。
目錄可是書(shū)本的大司令，每個(gè)章節(jié)就像小兵一樣要去向他報(bào)到。拿《三國(guó)演義》里的“巧奪天蕩山”來(lái)說(shuō)吧，如果我想看這個(gè)章節(jié)在哪一頁(yè)，就可以通過(guò)目錄直接翻到那一頁(yè)。
在讀的時(shí)候，我會(huì)思考為什么要用“巧”而不用“強(qiáng)”。帶著問(wèn)題去讀能夠集中注意力，促使我不斷思考。原來(lái)，“巧”字說(shuō)明他們是用智慧搶占天蕩山，而非強(qiáng)行奪取。我想，就算是強(qiáng)到了天蕩山，也會(huì)傷亡慘重，得不償失吧。
在讀正文的時(shí)候，我會(huì)拿出摘抄本和筆，只要看到了好詞好句，就用筆抄寫(xiě)下來(lái)，再讀背。這樣，寫(xiě)的時(shí)候，我就可以把好詞好句用上去了。
我會(huì)把書(shū)本看成自己的摯友一樣交流。每一次的誦讀只為再見(jiàn)他一次，每次合上書(shū)就如同萬(wàn)箭穿心一般。我愿和你一次又一次地交流，促膝長(zhǎng)談，把酒言歡。
這就是我的讀書(shū)方法。
以方法為話(huà)題的作文 篇46
以前我總是認(rèn)為不管做什么事只要賣(mài)力干就能干好，幾天前發(fā)生的一件事讓我改變了看法。
那天我去奶奶家，我們兄弟幾個(gè)都想吃瓜子、花生，它們都在一個(gè)抽屜里待著，開(kāi)始我怎么拔也拔不出來(lái)，我沒(méi)法了，只好把哥哥叫來(lái)，讓他拔，可是，那抽屜就像生了根似的拔不出來(lái)，最后，我們干脆幾個(gè)齊上陣，像拔蘿卜似的，個(gè)個(gè)用上吃奶的勁，但抽屜還是紋絲不動(dòng)。
正當(dāng)我們束手無(wú)策的時(shí)候，奶奶從外面進(jìn)來(lái)，問(wèn)清事情的來(lái)由，笑著說(shuō)：“這不好辦嗎，姜還是老的'辣�！敝灰�(jiàn)奶奶把下面的那層抽屜先拔了出來(lái)，然后用除大拇指外的四個(gè)手指，伸向裝有瓜子、花生的抽屜，四個(gè)手指稍一彎曲，提著抽屜洞向外移，一會(huì)兒，那個(gè)我們?nèi)齻�(gè)使出全身力氣也拔不出來(lái)的抽屜乖乖地被移了出來(lái)。
我們幾個(gè)沒(méi)有爭(zhēng)先恐后地去吃瓜子、花生，而是在細(xì)細(xì)地品味著這其中的奧秘。奶奶對(duì)我們說(shuō)：“這桌子年歲久了，抽屜有些走形了，因此不容易往外拔。如果在上面抹上些肥皂粉，那拔起來(lái)就容易多了�！�
這件事給我了很多的啟示：?jiǎn)⑹疚乙嗦?tīng)長(zhǎng)輩的教導(dǎo)；啟示我今后要靠方法做事。
以方法為話(huà)題的作文 篇47
從懂事到現(xiàn)在，我已經(jīng)看到了很多知識(shí)�！鞍l(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞在我的腦海中通常有一個(gè)不尋常的含義。在過(guò)去的幾年里，我發(fā)現(xiàn)了許多有意義的事情。例如，蜜蜂通過(guò)在自己的身體上跳舞來(lái)表達(dá)它們的信息，蒸熟的饅頭會(huì)變大。壁虎逃脫的聰明計(jì)劃也是發(fā)現(xiàn)之一。
兩年前，我去過(guò)一次奶奶家。在客廳看電視，當(dāng)我笑得合不上嘴時(shí)，一個(gè)黑暗的物體從電視后面慢慢爬了出來(lái)。它爬，停，爬，停。當(dāng)我留下來(lái)的時(shí)候，我環(huán)顧四周，好像我害怕有什么東西會(huì)傷害它。我一步一步慢慢走向它。它似乎看到了我，并迅速移動(dòng)。我用一根樹(shù)枝把它撿起來(lái)。最引人注目的是它有一條長(zhǎng)尾巴。我想和它一起玩，當(dāng)我把它推進(jìn)去的時(shí)候，我看到它的尾巴在地上跳動(dòng)，我的眼睛不知道該往哪個(gè)方向看。我以為它死了，所以我忽略了它。后來(lái)我在廚房找到了它。卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)折斷尾巴，讓扭曲的尾巴迷惑敵人，然后逃到另一個(gè)地方。很快，一條新的`尾巴就會(huì)從這個(gè)破地方長(zhǎng)出來(lái)，這是壁虎和蚯蚓等低等動(dòng)物的再生能力。
通過(guò)觀察壁虎逃跑的方式，我發(fā)現(xiàn)了它不同于其他動(dòng)物的特征，并再次嘗到了新發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
以方法為話(huà)題的作文 篇48
快過(guò)年了，媽媽帶著我回到了老家。舅舅舅媽也回來(lái)了，外婆可開(kāi)心了，她決定親自做豆腐給我們吃。自己動(dòng)手做豆腐，這我可不會(huì)。今天看到外婆制作豆腐的過(guò)程，我可算是大開(kāi)眼界了。
首先要將黃豆泡上十幾個(gè)小時(shí)，再把這些黃豆磨碎。然后外婆將開(kāi)水沖到磨好的黃豆沫里，接著就開(kāi)始過(guò)濾。舅舅搭了一個(gè)大架子，外婆在架子上系了一塊大紗布，再把豆?jié){倒進(jìn)紗布袋里。只見(jiàn)舅舅嫻熟地?fù)u晃著那個(gè)紗布袋，豆?jié){就流到了外婆放在紗布袋下面的大盆里，和豆渣“再見(jiàn)”了。
外婆把豆?jié){倒進(jìn)鍋里，媽媽就開(kāi)始燒火了，在媽媽持續(xù)而猛烈的大火攻勢(shì)下，豆?jié){很快就沸騰了起來(lái)。外婆把事先磨好的石膏放在一個(gè)大缸里，然后把燒好的豆?jié){也倒進(jìn)去。外婆說(shuō)一會(huì)兒就有豆腐腦吃了，還告訴我：這叫“點(diǎn)豆腐”。我迫不及待地想吃豆腐腦，可外婆說(shuō)還得等一會(huì)兒，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。感覺(jué)過(guò)了好久，終于聽(tīng)到外婆說(shuō)豆腐腦好了！我像閃電一樣飛奔到外婆身邊，她早已盛好一碗豆腐腦給我。這白白嫩嫩的'豆腐腦真的好誘人呀！我嘗了一口，感覺(jué)這是世界上最美味的佳肴！
最后外婆用紗布包好豆腐腦，濾掉里面多余的水份，豆腐就做好了！
以方法為話(huà)題的作文 篇49
上午，我剛學(xué)完英語(yǔ)回來(lái)，爸爸就讓我趕緊坐下來(lái)看電視。我覺(jué)得非常奇怪，平時(shí)爸爸都反對(duì)我看電視，怎么這次還專(zhuān)們讓我看電視？于是，我?guī)е蓡?wèn)坐了下來(lái)。
電視里正在放的'是湖北電視臺(tái)，國(guó)際記憶大師劉綱正在講課。讓幾個(gè)同學(xué)隨便出幾個(gè)字母，一共有36個(gè)，讓幾個(gè)同學(xué)來(lái)背，他們都背不出來(lái)�？墒�，讓劉綱的學(xué)生來(lái)背，就全部背出來(lái)了。劉剛說(shuō)，記單詞，要講究方法。然后又教同學(xué)怎么記，比如：“chill”意思是寒冷，“chi”用拼音是“吃，”“l(fā)l”表示兩根冰棍，意思就是一個(gè)人吃了兩根冰棍感覺(jué)很冷。還有一個(gè)單詞是“bioom”是鮮花，“bioo”代表數(shù)字“6100，”“m”指媽媽?zhuān)馑季褪撬徒o媽媽“6100”朵鮮花。還有一個(gè)更難的，“kangaroo”是袋鼠，“kang”用拼音是扛，“a”是一個(gè)，“ro”用拼音是肉，“o”是山洞。意思就是一個(gè)袋鼠扛了一塊肉進(jìn)了山洞。
聽(tīng)完這種記憶方法，覺(jué)得蠻不錯(cuò)的，我以后也要試一試。
以方法為話(huà)題的作文 篇50
今天，我去書(shū)房拿書(shū)，忽然，看見(jiàn)地上有幾只螞蟻正在爬來(lái)爬去。頓時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：螞蟻為什么不會(huì)迷路？它們用什么方法探路？我決定自己解決這兩個(gè)問(wèn)題。
我先準(zhǔn)備好一個(gè)盒子，再放進(jìn)糖的碎片，然后捉幾只螞蟻放入盒子，要開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了！當(dāng)然，在實(shí)驗(yàn)之前我還查了一些資料，雖然知道了答案，但我覺(jué)得還是有必要自己做實(shí)驗(yàn)。
螞蟻跑來(lái)跑去，一下子就找到了糖的位置，我用濕巾在它走出的路線上擦了一遍，果然不出我所料，它亂了一陣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了我的想法：螞蟻靠氣味探路。但為了保證實(shí)驗(yàn)的.準(zhǔn)確度，我做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我換了一個(gè)盒子，放進(jìn)糖、螞蟻。螞蟻又向糖“奔”去，這次，我并沒(méi)有用濕巾，而是用一枝鉛筆，擋住了它回來(lái)的路。螞蟻這里聞聞，那里嗅嗅，在點(diǎn)點(diǎn)頭，好不容易找到了回去的路。原來(lái)，螞蟻真的是靠自己留下的氣味探路的！
書(shū)上還說(shuō)，螞蟻的視覺(jué)很好，而且還會(huì)利用天上、地上的景物來(lái)探路。
今天，我又學(xué)會(huì)了一樣知識(shí)。
以方法為話(huà)題的作文 篇51
激發(fā)咱們孩子記憶力的潛能，那么慢慢大腦。我以為他們動(dòng)作速度都要比同桌要慢，為什么？因?yàn)榇竽X已經(jīng)習(xí)慣了制劑一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)，那么我們?nèi)绾谓鉀Q這個(gè)問(wèn)題呢？
很簡(jiǎn)單，當(dāng)孩子在抄寫(xiě)生字的時(shí)候，請(qǐng)要求孩子筆畫(huà)全看完再落筆，記住筆畫(huà)全看完再落筆來(lái)，我們給大家舉一個(gè)小小的例子啊，好我把清我把屏幕清空一下，好給大家舉個(gè)例子，比如說(shuō)落這個(gè)字，我們說(shuō)要求孩子把落這個(gè)字從頭到尾的筆畫(huà)全部看一遍，我們?cè)偃?xiě)這個(gè)字，很多家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，老師你這樣不是讓我們家孩子寫(xiě)的更慢了嗎？本來(lái)他就慢，你還讓他更慢打開(kāi)看其實(shí)只需要多花兩秒鐘時(shí)間這兩秒鐘時(shí)間我們的大腦啊，這不是拍一下的問(wèn)題，你主要就是離著那個(gè)碰一下那個(gè)線它，它就它就斷了。
啊，孩子只是花了兩秒鐘時(shí)間，可是他的大腦對(duì)于這個(gè)字進(jìn)行了三遍非常深刻的記憶加工，當(dāng)然這只是一個(gè)生詞，那么家長(zhǎng)們讓孩子每一個(gè)生字記憶更加深刻了，一天5個(gè)生字，那么一年365天的孩子，他的.大腦是不是就被訓(xùn)練得更有能力了。
能記住的東西就更多了，對(duì)技術(shù)的對(duì)看過(guò)的東西，記憶就更深刻了，所以這是我們第1個(gè)啊，對(duì)于第一年級(jí)的孩子今天回去，我們一定要做到抄寫(xiě)生字的時(shí)候，讓孩子把筆畫(huà)。
以方法為話(huà)題的作文 篇52
唉！我的房間又亂了，看來(lái)，我要大顯身手一番了。
“天哪！看你的房間快成豬窩了，教你多次了，讓你自己要將房間的物品先歸類(lèi)”。媽媽一邊嘮叨著一邊幫助我收拾房間，首先要求我收拾課桌，看完的課外書(shū)放在書(shū)桌的最底層，沒(méi)有看完的課外書(shū)放在倒數(shù)第二層，科教書(shū)和教材輔助書(shū)放在書(shū)桌的第一層，各類(lèi)辭典放在書(shū)桌的第二層，因?yàn)檫@兩類(lèi)書(shū)用的多，放在比較容易拿取的地方。經(jīng)過(guò)媽媽的指導(dǎo)，課桌一會(huì)就收拾好了，不像以前我自己收拾那樣，總是這兒一摞哪兒一摞，等用書(shū)的時(shí)候總是找不到，于是就翻的遍地都是書(shū)。
現(xiàn)在開(kāi)始收拾床，我先把被子疊好，再把衣服疊起來(lái)，按照媽媽說(shuō)的方法，把衣服放到衣柜前要分類(lèi)，我將大衣放在柜子的`最左邊，秋衣放在中間，內(nèi)衣放到里面，校服和大衣放一起，這樣穿起來(lái)方便，按照媽媽指點(diǎn)的方法收拾后，衣服好找多了，不像原來(lái)，我取一件衣服有時(shí)候需要把柜子里面所有的衣服都翻出來(lái)。
呼！最后把地一掃一拖就可以了，一個(gè)干凈整潔的房間展示在我眼前，以前用四十分鐘完成房間的收拾，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)媽媽的指點(diǎn)，僅用二十分鐘就完成了，看來(lái)，凡事都要講究方法，只要方法對(duì)了，事情就變得簡(jiǎn)單了。
以方法為話(huà)題的作文 篇53
好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半，學(xué)習(xí)亦是如此，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法使你受益終生步步向成功，而不好的學(xué)習(xí)方法可能會(huì)毀掉你的一生。
許多同學(xué)喜歡“臨時(shí)抱佛腳”，非不以為恥反以為榮，認(rèn)為“臨陣磨槍不快也光”，其其實(shí)這樣不僅影響考試情緒，更影響成績(jī)，所以我們應(yīng)注意匹馬合唱細(xì)微之處從小事做起。
記筆記，有的.同學(xué)認(rèn)為沒(méi)用，還浪費(fèi)時(shí)間，斌可曾想打哦，中考復(fù)習(xí)時(shí)，你還要一頁(yè)一頁(yè)的翻課本不成？這才是真正的浪費(fèi)時(shí)間吶！
勞逸結(jié)合，現(xiàn)在有的同學(xué)白天埋頭苦讀，晚上有挑燈夜戰(zhàn)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，成績(jī)?nèi)圆灰?jiàn)提高，相反，有的同學(xué)睡的早起的晚，成績(jī)卻遙遙領(lǐng)先。這個(gè)事例就說(shuō)明勞逸結(jié)合的重要性，我們學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)該專(zhuān)心致志的學(xué)，玩時(shí)就盡情地玩。
多讀書(shū)，“讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”書(shū)讀得越多，知識(shí)就越豐富，對(duì)寫(xiě)作也很有幫助——前提不影響學(xué)習(xí)。
最后到了考試，記的有位老師說(shuō)過(guò)“平�？荚嚠�(dāng)測(cè)驗(yàn)，正式考試當(dāng)測(cè)驗(yàn)”，這就是我們的最高境界吧！
以方法為話(huà)題的作文 篇54
學(xué)習(xí)，最重要的是方法，選對(duì)方法可以收益無(wú)窮，事半功倍。
材料中所提到的三種方法都是比較好的方法，無(wú)論是社會(huì)生活學(xué)習(xí)，課外大量教學(xué)，還是課堂有效學(xué)習(xí)，都會(huì)得到好的效果。
然而，我覺(jué)得，最有效的是課堂有效學(xué)習(xí)。課堂上的學(xué)習(xí)，一是能集中精力聽(tīng)，認(rèn)真思考，加上教師的評(píng)講，充分利用了自己的手，腦，心。二是課堂時(shí)間是必要時(shí)間，充分利用了課堂的四十分鐘，掌握了知識(shí)點(diǎn)，也就不需要再花大量的時(shí)間和精力去課外學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。
再者，課堂有效學(xué)習(xí)是課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐的'基礎(chǔ)，如果在課堂上沒(méi)有認(rèn)真有效地掌握知識(shí)點(diǎn)，課外的延伸是不能順利進(jìn)行的。就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)吧！如果老師講課的時(shí)候，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，而課外的大量教學(xué)大多是強(qiáng)化訓(xùn)練，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，怎么能高效率完成課外學(xué)習(xí)？社會(huì)生活就更不用說(shuō)了，知識(shí)點(diǎn)是不能在生活中出現(xiàn)的，除非你是數(shù)學(xué)家。
所以，當(dāng)課堂有效教學(xué)實(shí)現(xiàn)后，才能發(fā)揮后者的作用。課堂有效教學(xué)是其他方法的基礎(chǔ)，也是學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要方法。
以方法為話(huà)題的作文 篇55
無(wú)論是水或電都是我們?cè)谌粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚哪茉矗晕覀儜?yīng)該要節(jié)約，才能讓能源得以源源不絕永不停止�？墒俏覀円绾尾拍茏龅焦�(jié)約用電、用水呢？
首先當(dāng)美好的早晨來(lái)臨：
一、我們將窗簾打開(kāi)讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，增加室內(nèi)的明亮度，就可以不用開(kāi)燈。
二、家里的.電源出門(mén)全部按“關(guān)”可節(jié)省用電。
三、開(kāi)飲機(jī)煮沸后，調(diào)到保溫后也可以省下用電量喔！
四、洗完衣物后，利用自然風(fēng)或陽(yáng)光，曬干衣物，避免使用烘干機(jī)。
五、盡量不吹空調(diào)，若是要開(kāi)空調(diào)，也要調(diào)到二十八度左右，再搭配電風(fēng)扇，讓室內(nèi)溫度循環(huán)。
六、出門(mén)多走路，又可健身。
七、搭乘交通運(yùn)輸工具或騎腳踏車(chē)，減少開(kāi)車(chē)。
除了節(jié)約用電也要節(jié)約用水喔！當(dāng)然有很多時(shí)候我們都可以做到，像是洗米水可用來(lái)洗碗，洗臉的水可用來(lái)沖馬桶，洗水果的水可以用來(lái)澆花，洗衣服的水可用來(lái)拖地……等等。
如果我們希望有美好的大自然，可以呼吸到新鮮的空氣，想聽(tīng)到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫聲，想在田野大步奔跑，可以看到稀有動(dòng)物和植物，那么我們一定要做到保護(hù)大自然，愛(ài)惜資源。節(jié)約用電與節(jié)約用水，希望不是口號(hào)，隨便講講而已，一定要記得身體力行喔！
以方法為話(huà)題的作文 篇56
李珉我家老爸有很多健身方法，現(xiàn)在我就給大家講講吧！
（一）打開(kāi)浴霸洗冷水澡我老爸有一個(gè)習(xí)慣，那就是每天晚上打開(kāi)浴霸洗冷水澡，從不間斷。而每次他進(jìn)浴室后，浴室里就會(huì)傳出一陣“凄慘”的叫聲：“哦…啊……嗄……”而現(xiàn)在，隨著冬天的到來(lái)，那叫聲越來(lái)越大，越來(lái)越響，可爸爸卻仍然堅(jiān)持那樣做，因?yàn)樗J(rèn)為那樣能增強(qiáng)體質(zhì)，少生病。的確，自從他那樣做以后，就沒(méi)有生過(guò)病呢！
�。ǘ┟刻焐⒉轿依习诌�有一個(gè)習(xí)慣，就是每天散兩個(gè)小時(shí)的步，他常說(shuō)：“飯后百步走，活到九十九”。他如果一天沒(méi)有散兩個(gè)小時(shí)的步，就會(huì)在第二天補(bǔ)上�，F(xiàn)在，就連我也受到了感染，跟著他一起散步了呢！
�。ㄈ┏运刈罱�?yàn)榘职职l(fā)現(xiàn)自己血脂偏高，便開(kāi)始每天吃素了，不僅這樣，以前十分喜歡吃辣味的他現(xiàn)在根本不敢吃辣的東西了，不僅這樣，爸爸還要吃降血脂的藥，可以說(shuō)是苦不堪言，不過(guò)正是因?yàn)檫@樣，更讓爸爸下了要鍛煉的`決心�，F(xiàn)在，爸爸的體質(zhì)更好了，這是他每天堅(jiān)持鍛煉的結(jié)果��！
以方法為話(huà)題的作文 篇57
第一， 上課聽(tīng)講高效率。老師上課講的知識(shí)是最重要的，老師把一些做題的技巧系統(tǒng)全面地告訴你，所以你必須集中精神認(rèn)真聽(tīng)，有時(shí)真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”！另外，應(yīng)該盡量在講課時(shí)就把知識(shí)點(diǎn)記牢，平時(shí)復(fù)習(xí)就更輕松了。
第二，家庭作業(yè)認(rèn)真做。家庭作業(yè)是考察我們知識(shí)掌握程度的.，所以必須認(rèn)真做，把上課學(xué)到的知識(shí)鞏固好，把上課沒(méi)聽(tīng)懂的好好研究一下，查漏補(bǔ)缺，以便全面地掌握知識(shí)。而且，家庭作業(yè)中有很多是考試中的題型，將這些題型熟練地運(yùn)用，考試時(shí)做起題來(lái)會(huì)更快一些。
第三，平時(shí)復(fù)習(xí)要仔細(xì)。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，每天都要復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且要注意細(xì)節(jié)，俗話(huà)說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”，復(fù)習(xí)時(shí)不要覺(jué)得已經(jīng)學(xué)會(huì)了，就不去認(rèn)真復(fù)習(xí)，其實(shí)有些地方還有疏忽。有時(shí)你復(fù)習(xí)到了，考試就考了，所以，復(fù)習(xí)的認(rèn)真程度也影響了我們的成績(jī)。
第四，課外習(xí)題經(jīng)常做。最好買(mǎi)一兩本課外習(xí)題，要少而精的那種。題型全，每種有經(jīng)典的一兩道。每天做幾道，跟著課程進(jìn)度走，不需要“題海戰(zhàn)術(shù)”，也能讓你豐富題型。
以方法為話(huà)題的作文 篇58
“讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。”彈指間，我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了。時(shí)間過(guò)得真快�。∵�有一年多我們就要結(jié)束小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了。所以，我想對(duì)正確的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
學(xué)好數(shù)學(xué)最重要的'是上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，多多表達(dá)自己的看法，這對(duì)數(shù)學(xué)表達(dá)能力幫助很大。此外需要認(rèn)真完成作業(yè)，不馬虎、不粗心，寫(xiě)完后要檢查，盡力做全對(duì)。如果有錯(cuò)題需要及時(shí)訂正，最好可以準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，方便復(fù)習(xí)。臨近期中、期末等重要考試的時(shí)候，可以把易混淆、易丟分的題目再鞏固一遍，或者做一份模擬卷。考前腦子里再?gòu)?fù)習(xí)一下重要知識(shí)點(diǎn)，有必要的話(huà)再看一遍錯(cuò)題集。這樣可以幫助提高自身數(shù)學(xué)能力。
感到校內(nèi)知識(shí)點(diǎn)“吃”不消的同學(xué)，一定是在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題。例如，考完試沒(méi)有及時(shí)改錯(cuò)、沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，當(dāng)堂沒(méi)有完成老師要求的練習(xí)、沒(méi)有按老師的要求做題等等。這類(lèi)同學(xué)最好每天制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如：星期一改錯(cuò)，星期二完成數(shù)學(xué)書(shū)第五單元，星期三做一份達(dá)標(biāo)卷等等。
相反，如果感到校內(nèi)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)有余力的話(huà)，可以報(bào)名選拔學(xué)校的數(shù)學(xué)興趣班、培優(yōu)班等等，甚至可以報(bào)名校外的輔導(dǎo)班。但是前提是不能耽誤校內(nèi)的學(xué)習(xí)！
以方法為話(huà)題的作文 篇59
說(shuō)起數(shù)學(xué)來(lái)，許多人都感到頭疼，不想學(xué)這科。今天，我來(lái)給大家介紹一下數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，其實(shí)很簡(jiǎn)單。在讀題過(guò)程的過(guò)程中，要冷靜分析，這樣能大幅度提升準(zhǔn)確率。在寫(xiě)答案的過(guò)程中，頭腦中要不斷對(duì)這個(gè)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算。這時(shí)，你寫(xiě)完過(guò)程了，頭腦中也驗(yàn)算過(guò)一遍了，這就相當(dāng)于把題做了兩遍，準(zhǔn)確率也能提高了。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'過(guò)程中，可以做以下三點(diǎn)：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
2、課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下多做題。
3、反復(fù)加強(qiáng)計(jì)算。
課前預(yù)習(xí)可以讓你對(duì)這方面的知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，不至于聽(tīng)不懂，可以更好的吸收當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。
課后復(fù)習(xí)可以讓你對(duì)今天的知識(shí)進(jìn)行鞏固，更好的吸收。
至于課下多做題嘛，就是一個(gè)日積月累的過(guò)程。每天不用多練，大約一兩道就可以，如果實(shí)在沒(méi)時(shí)間，也可以看看錯(cuò)題本，這對(duì)你的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。
最關(guān)鍵的就是計(jì)算了，計(jì)算乃是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，地基不好，怎么建樓？有些人說(shuō)，這次錯(cuò)是我馬虎了，其實(shí)這是一個(gè)對(duì)知識(shí)掌握不扎實(shí)的表現(xiàn)。希望大家能重視它，如果計(jì)算不好，思維再?gòu)?qiáng)，也只是一個(gè)空殼罷了。
希望我的方法能對(duì)大家有幫助，謝謝大家。
以方法為話(huà)題的作文 篇60
今天，我發(fā)現(xiàn)家的儲(chǔ)物室里有許多棕黃色的老鼠在偷吃家的糧食，便覺(jué)得十分好奇，于是問(wèn)：“，我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)灰色的老鼠，可我卻在奶奶家的儲(chǔ)物室里發(fā)現(xiàn)了許許多多棕黃色的'老鼠，這是怎么一回事呢？”爸爸笑著告訴我：“這些是從山上下來(lái)的老鼠，與你平常見(jiàn)到的不一樣嘍！”我知道這些老鼠的“籍貫”后，便與我的哥哥們商量怎樣對(duì)付這些可惡的“山頂遷移戶(hù)”。
10分鐘過(guò)去了，我們想到了一個(gè)無(wú)與倫比的絕妙的方法，噓~小聲點(diǎn)兒，別讓老鼠軍團(tuán)聽(tīng)見(jiàn)了，就是放一個(gè)老鼠夾子在儲(chǔ)物室的稻草上，然后在夾子上鋪一層薄薄的稻草，再在稻草上放倆塊肉做誘餌，這樣就算“等鼠上鉤”了！接下來(lái)，就是等待可惡的“山頂遷移戶(hù)”上鉤了。
10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了，仍聽(tīng)不到夾子夾上的，“這就奇怪了，為什么聽(tīng)不到夾子夾上的呢？”我自言自語(yǔ)道。于是大家進(jìn)去一看肉早就被叼走了，而夾子卻原封不動(dòng)的在它的原位“躺”著呢？我一氣之下說(shuō)了一句：“這種老鼠真是太猾狡了！”大家一聽(tīng)，哈哈大笑著說(shuō)：“琛琛，你才猾狡呢！”
最后，捉老鼠最好的方法被證實(shí)失敗，大家大敗而歸。這場(chǎng)人鼠大戰(zhàn)就告一段落了。
以方法為話(huà)題的作文 篇61
現(xiàn)在是周末，本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的假期，但是我的快樂(lè)被打折了，因?yàn)槲覀兝蠋煵贾昧撕芏嘧鳂I(yè)。
一到家，我就趕緊拿起作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)。
之前的題目一開(kāi)始并不難，我做的很順利。但是一旦到了后面，雖然題目難度沒(méi)有提高，但是這方面的知識(shí)前幾天已經(jīng)被老師教過(guò)了。我一時(shí)想不起來(lái)，但還是試著翻開(kāi)書(shū)看，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)作業(yè)是對(duì)我們知識(shí)的.考驗(yàn)。如果不懂，就要加強(qiáng)記憶。而且書(shū)可能找不到，懶得翻。
后來(lái)因?yàn)檎n后要上興趣班，要完成興趣班的作業(yè)，老師布置的作業(yè)都是周日晚上做的，幾乎完成不了。
這種學(xué)習(xí)速度怎么行？還好，這是周末。如果是平常的夜晚，那就太晚了！我該怎么辦？我不能再這樣下去了。
直到有一天，我從書(shū)上看到了一個(gè)快捷高效的方法，就是在做作業(yè)之前，把書(shū)拿出來(lái)再讀一遍，復(fù)習(xí)老師在做作業(yè)之前說(shuō)的話(huà)。
實(shí)際上我想自己試試。哇！真的管用！我是7點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)的，雖然需要時(shí)間復(fù)習(xí)，但是大大減少了寫(xiě)作業(yè)時(shí)思考和思考的時(shí)間，真的是事半功倍。
上帝給每個(gè)人的時(shí)間都是短暫的、寶貴的、公平的、平等的。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑，不要讓時(shí)間從我們身邊溜走。
以方法為話(huà)題的作文 篇62
學(xué)習(xí)，是需要方法的。對(duì)的方法可以事半功倍，錯(cuò)的方法只能事倍功半。我有許多學(xué)習(xí)的小竅門(mén)，無(wú)論是中西還是文理，都樣樣行得通。
英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那就是小菜一碟。因?yàn)槲铱偨Y(jié)了有效的學(xué)習(xí)方法。老師說(shuō)：“單詞學(xué)不好，英語(yǔ)自然也學(xué)不好�！蔽颐總�(gè)星期的周一周五周六周日都會(huì)背誦一個(gè)小時(shí)單詞。有的根據(jù)音標(biāo)記憶，有的根據(jù)諧音記憶，現(xiàn)在我的.單詞儲(chǔ)備量可豐富了。每次英語(yǔ)測(cè)試之后，我都會(huì)把卷子重新再做一遍，錯(cuò)的題更是多做幾次。溫故而知新。
語(yǔ)文就更不費(fèi)力氣了。只要經(jīng)常背誦，多做閱讀，天天看書(shū)，怎么可能學(xué)不好？
數(shù)學(xué)才是我的主菜。因?yàn)槲易钕矚g研究難題了。理解公式，分析例題，舉一反三，腦袋多轉(zhuǎn)個(gè)彎，習(xí)題多練練，自然就會(huì)了。有一次，家庭作業(yè)上有一道奧數(shù)題。挺難，想來(lái)想去，我選擇畫(huà)圖法。圖分解畫(huà)好，題也算出來(lái)了。所以學(xué)數(shù)學(xué)，絕對(duì)要靈活。
隨著年級(jí)升高，題也越來(lái)越難了。有一種選擇題，叫“看啥都對(duì)”，有一種計(jì)算題，叫算起來(lái)“崩潰”，有一種英語(yǔ)題，叫“Iamsorry！，有一種方程，叫”咋解都不對(duì)”。當(dāng)然，也有一種答案，叫“老師說(shuō)得都對(duì)”。
總而言之，學(xué)習(xí)一定有方法。掌握好方法，學(xué)啥啥都會(huì)。
以方法為話(huà)題的作文 篇63
今天，我要為大家分享一個(gè)珍惜時(shí)間的好方法。
在寒假中，我總想快快寫(xiě)完作業(yè)，可是每天等媽媽上班走了，我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)玩玩具，一會(huì)寫(xiě)作業(yè)，但是，一天很快就過(guò)完了，等媽媽下班回家，不是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，就是沒(méi)有寫(xiě)，我非常擔(dān)心媽媽回來(lái)批評(píng)我。怎么克服這些困難呢？
于是，媽媽就為我做了一個(gè)作休時(shí)間表，這個(gè)作休時(shí)間表為我安排了，起床時(shí)間、吃飯時(shí)間、玩耍時(shí)間、以及做作業(yè)的時(shí)間……，并且，把每項(xiàng)作業(yè)都進(jìn)行了安排，每天的作業(yè)內(nèi)容媽媽都會(huì)在前一天晚上寫(xiě)在白板上。
第二天，我只用細(xì)細(xì)完成就行啦！細(xì)細(xì)一算，原來(lái)我的玩耍這么長(zhǎng)，而寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間只有兩小時(shí)，如果我寫(xiě)的又好又快，也用不兩個(gè)小時(shí)，其余節(jié)約的時(shí)間都是我的自由活動(dòng)時(shí)間。
假期結(jié)束了，我的作業(yè)也全部按計(jì)劃完成了，我非常的'開(kāi)心，輕輕松松的收拾好書(shū)包，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)。看到有的同學(xué)在惡補(bǔ)作業(yè)，我真是擔(dān)憂(yōu)啊，同時(shí)我也很慶幸，自己的作業(yè)完成啦！感謝媽媽給我的安排和計(jì)劃。真是一舉多得��！
以方法為話(huà)題的作文 篇64
今天我知道了一種學(xué)習(xí)成語(yǔ)的新方法。你想聽(tīng)嗎？想聽(tīng)的話(huà)就請(qǐng)你豎起耳朵。
這個(gè)新方法的名字叫做：看圖記成語(yǔ)。顧名思義，就是看圖片記住成語(yǔ)。
先考考你，讓你做一道簡(jiǎn)單的題目。在一條林間小道上，一只老虎站在一只狐貍身后。小鹿、小松鼠、小兔子和野豬在拼命地逃跑。
猜到了嗎？哈哈，你真聰明！沒(méi)錯(cuò)，那就是狐假虎威。
再給你出一道。碧波蕩漾的小河的.一岸綠樹(shù)成蔭，而另一岸則生長(zhǎng)著桃樹(shù)和柳樹(shù)。桃樹(shù)開(kāi)出了紅艷艷的桃花，而柳樹(shù)則借著春風(fēng)梳理著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。
哈，你又猜對(duì)了，沒(méi)錯(cuò)！這就是柳暗花明。
最后給你出道難的。這是一個(gè)銀色的世界。高山似乎裹著一床銀色的杯子。松樹(shù)被白雪覆蓋著，只能看出絲絲綠色�？耧L(fēng)像皮鞭一樣抽打著大地，雪花也遲遲不肯飄落在地上。連湖面也在這寒冷的天氣中結(jié)成了冰。
啊，你真厲害！這也能答對(duì)！答案就是你說(shuō)的冰天雪地！
怎么樣？學(xué)會(huì)了嗎？如果學(xué)會(huì)的話(huà)，一定要跟別人說(shuō)，讓他們也知道哦！
以方法為話(huà)題的作文 篇65
大家好！是不是大家為了數(shù)學(xué)煩透了心，那今天就讓我教你們幾招吧。
第一招，我們的數(shù)學(xué)書(shū)上有很多數(shù)學(xué)概念，老師也會(huì)抄給我們?cè)S多數(shù)學(xué)公式，我們可以準(zhǔn)備一本一元錢(qián)的本子，抽空把這些概念和公式抄到本子上，期末時(shí)拿出來(lái)讀讀，就等于把一本厚厚的數(shù)學(xué)書(shū)變成了薄薄的.幾張紙了，說(shuō)不定考試時(shí)會(huì)用到這些概念和公式。
第二招，把，我們經(jīng)常錯(cuò)的一些 題目抄在本子上，有空時(shí)拿出來(lái)看看自己是怎么錯(cuò)的，是粗心大意錯(cuò)的，還是不會(huì)錯(cuò)的。我相信，看看或者做做你曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的題目以后，遇到類(lèi)似的題目，絕對(duì)不會(huì)再錯(cuò)了。
第三招，把書(shū)上的應(yīng)用題都做在這本本子上，，不要多，每天做5題，日積月累，這些問(wèn)題都解決了，學(xué)的知識(shí)也就扎實(shí)了，考試時(shí)你就不會(huì)掉進(jìn)“陷進(jìn)”里了。這本子濃縮了數(shù)學(xué)書(shū)上的所有的精華你還要多做一些聰明題，試卷上的附加題就難不倒你了。
第四招，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真做，認(rèn)真復(fù)習(xí)。古人說(shuō)：“溫故而知新。”認(rèn)真復(fù)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，專(zhuān)心做作業(yè)也是必要的。
學(xué)會(huì)了這四招，學(xué)數(shù)學(xué)就變得輕輕松松了。
以方法為話(huà)題的作文 篇66
一天，我們上語(yǔ)文課，老師講了《竹節(jié)人》這一課。我聽(tīng)著課文里描寫(xiě)作者玩兒竹節(jié)人的時(shí)候，不禁聽(tīng)得入了迷。想象自己玩兒的時(shí)候是什么場(chǎng)景，連老師說(shuō)下課，我也毫不知情。
回到家，我放下書(shū)包就跑到客廳跟爸爸說(shuō)要做竹節(jié)人。爸爸奇怪的問(wèn)：“什么是，什么是竹節(jié)人？”我很驚訝，沒(méi)想到老爸竟不知竹節(jié)人是什么。我就把語(yǔ)文書(shū)拿過(guò)來(lái)讓爸爸看。爸爸噢了一聲，說(shuō)他見(jiàn)過(guò)這個(gè)東西，但沒(méi)玩過(guò)。爸爸也想玩兒竹節(jié)人，所以我倆就開(kāi)始做了。
做之前我們先把所需的東西準(zhǔn)備好，一根竹子來(lái)做竹節(jié)人的`四肢和身體，一根繩子用來(lái)連接竹節(jié)人的手和腿，還準(zhǔn)備了一把鋸。
過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)竹節(jié)人就做好了。我和父親搬了兩張桌子，把竹節(jié)人放在兩個(gè)桌子之間。我和爸爸開(kāi)始用竹節(jié)人打了起來(lái)，我操縱竹節(jié)人手中的兩柄大刀揮舞起來(lái)，就像一個(gè)光圈圍繞在竹節(jié)人身旁，父親的竹節(jié)人拿的青龍偃月刀也十分神氣。但是沒(méi)有一會(huì)兒，就被我的大刀打飛了出去。
經(jīng)過(guò)這次玩兒竹節(jié)人，我感受到傳統(tǒng)玩具給人帶來(lái)的樂(lè)趣。
以方法為話(huà)題的作文 篇67
大家都知道，不管是做什么事都是要講求辦法，講究途徑。同樣的道理，我們的學(xué)習(xí)，特別是我們的語(yǔ)文，六年級(jí)的語(yǔ)文，也是要講究一定的方法的。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，大家一定以及肯定都有自己的一套方法，如果你的方法特別的好，那么我的方法，就用來(lái)協(xié)助你改進(jìn)吧，讓你能爭(zhēng)取更大的進(jìn)步；如果你的方法一直沒(méi)有什么效果啊，進(jìn)步啊，那么我的方法就用來(lái)供你參考吧，希望對(duì)你有用！
我學(xué)習(xí)語(yǔ)文主要有以下的幾個(gè)步驟，它們分別是讀、聽(tīng)、記、寫(xiě)。什么？看不懂？別著急，別著急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。所謂“讀”，就是前一天預(yù)習(xí)第二天要教的課文，正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”嘛！不懂就要讀，只要你能多讀上幾次，理解能力強(qiáng)的，課文的內(nèi)容基本就能理解了；聽(tīng)，是第二個(gè)步驟，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)哦！第三個(gè)步驟，是記。記課堂上老師說(shuō)的'重點(diǎn)、說(shuō)的中心思想。最后，課后的家庭作業(yè)要認(rèn)真寫(xiě)，自己寫(xiě)，你就是掌握一道題，也勝過(guò)你去抄十道題。
這就是我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，你的跟我的一樣嗎？
以方法為話(huà)題的作文 篇68
牙齒既是我們重要的一部位，也是最堅(jiān)硬的一部分，他什么都不怕，最怕蛀蟲(chóng)，只要蛀蟲(chóng)一來(lái)它就無(wú)法抵抗，無(wú)論多么堅(jiān)硬都會(huì)被蛀掉，像我有兩顆完好無(wú)損的牙齒，已經(jīng)是傷痕累累了，看來(lái)還要加強(qiáng)對(duì)牙齒的保養(yǎng)。
等牙齒動(dòng)了，說(shuō)明要換牙了，乳牙要換成衡牙了，衡牙比乳牙堅(jiān)硬，但還是要保護(hù)的，否則衡牙掉了就沒(méi)牙了。在今天我就換了一顆牙，是在下排正數(shù)第三顆牙，我可是費(fèi)了好大勁才拔下來(lái)的.。
第一種，就是用繩子綁已松動(dòng)的牙齒上，然后放一只自己最害怕的蟲(chóng)子在地上，等它逼近你的時(shí)候，你就往后退，直到牙齒掉在地上，然后馬上跑出去，（這樣蟲(chóng)子就不咬你了）這種方法還未經(jīng)證實(shí)請(qǐng)不要亂用，直到迫不得已。
第二種，用暴力，對(duì)牙齒推，用手向上拉，用力拉，牙刷刷，吃飯時(shí)用力咬，有一次牙齒在吃飯的時(shí)候被我吞下去了，真是難受。
最后一種是最終極的，就是去找醫(yī)生，大不了花幾塊錢(qián)就可以安全的拔下牙。
請(qǐng)各位一定保護(hù)好自己的牙齒，可別像我一樣有蛀牙，蛀牙疼起來(lái)可是要命的。
以方法為話(huà)題的作文 篇69
如果要問(wèn)我有什么好的學(xué)習(xí)方法，讓我想一想再告訴你……其實(shí)也沒(méi)有什么特別的好方法。這個(gè)學(xué)期，我給自己定了一個(gè)學(xué)習(xí)的方法，那就是：仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真做、勤思考、多練習(xí)。
語(yǔ)文，在生活、學(xué)習(xí)中無(wú)處不在。它與其它各門(mén)課程都有著密不可分的聯(lián)系，每天上課要認(rèn)真聽(tīng)老師講解、分析，除了完成老師布置的作業(yè)之外，還要抓緊時(shí)間，復(fù)習(xí)一下以前學(xué)習(xí)過(guò)的字詞、古詩(shī)、老師要求背誦的課文以及重點(diǎn)的部分。做一些短文分析題，來(lái)提高自己的閱讀分析、理解能力。其次，還要留心、觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累更多的素材。來(lái)充實(shí)自己，提高自己的語(yǔ)文水平。
數(shù)學(xué)，不僅要上課做好筆記，而且每天回家后要進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，把學(xué)過(guò)的概念，公式，除了要詳細(xì)的牢記之外，還要運(yùn)用于實(shí)踐中。平時(shí)多練習(xí)，勤思考，加強(qiáng)熟練性、靈活性。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題及時(shí)訂正，遇到不理解的'題目及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師，直到弄懂為止。
俗話(huà)說(shuō)的好：一份耕耘，一份收獲。臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)﹕讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐富。我覺(jué)得在學(xué)習(xí)的道路上它沒(méi)有近路可抄，只有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走好每一步！相信自己會(huì)有收獲的一天！這就是我的學(xué)習(xí)方法。
以方法為話(huà)題的作文 篇70
好的學(xué)習(xí)方法可以使你提高學(xué)習(xí)效率。那么，怎么才算是好的學(xué)習(xí)方法呢？在網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)里都介紹了很多的學(xué)習(xí)方法，但是，不一定是適合你的。下面我想說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)方法。
我的學(xué)習(xí)法寶就是“認(rèn)真”和“專(zhuān)心”。這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但要真正地做到認(rèn)真和專(zhuān)心其實(shí)是很難的。在上課的時(shí)候，我提醒自己要認(rèn)真、專(zhuān)心地聽(tīng)課，但是，天上的小鳥(niǎo)有沒(méi)有掉隊(duì)的？墻角的那只小蝸牛有沒(méi)有爬遠(yuǎn)了？這節(jié)課下了圖書(shū)館是不是還那么多人？……
還有，在彈鋼琴的時(shí)候，我很想認(rèn)真、專(zhuān)心地完成一首曲子。但是，在玻璃門(mén)那邊，我的可可小狗有沒(méi)有咬我的鞋子？魚(yú)缸里，小烏龜們有沒(méi)有把小金魚(yú)給吃掉？……噢！天啦！
你瞧，要做到認(rèn)真和專(zhuān)心真的很難的。所以，我每次在課前預(yù)習(xí)、做習(xí)題和課后復(fù)習(xí)的時(shí)候，總是要提醒自己三遍要“認(rèn)真、專(zhuān)心”。每當(dāng)我做到認(rèn)真、專(zhuān)心的時(shí)候，我的`耳朵會(huì)變成筆、大腦會(huì)變成筆記本，我會(huì)把這節(jié)課的內(nèi)容記下來(lái)，不懂的都做好記號(hào)，下課后問(wèn)老師。
我的學(xué)習(xí)方法不一定是好的，但是希望你讀了以后能夠有所收獲。
以方法為話(huà)題的作文 篇71
什么地方交通最發(fā)達(dá)？答曰：羅馬！因?yàn)闂l條大路通羅馬。對(duì)呀，如果一條路走不通，那么為什么不轉(zhuǎn)個(gè)彎，換一條試試呢？反正成功的路那么多。
我喜歡做實(shí)驗(yàn)。有的'時(shí)候把水彩筆泡在水里，水自然會(huì)變色。經(jīng)過(guò)多次嘗試，我已經(jīng)把綠、藍(lán)、紅、黑都禍害遍了。把它們分別裝在一個(gè)個(gè)小瓶子里。有時(shí)候，把各種水溶合在一起，就會(huì)神奇地變色。
有一次，我想要調(diào)絳紫色。先把黑色和粉色的水溶在一起，可不管我怎樣調(diào)整，出來(lái)的都是黑色。眼看著粉色就要沒(méi)了，可調(diào)出來(lái)的顏色依然沒(méi)有一絲一毫的粉。
我本打算放棄這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可是卻不甘心。絞盡腦汁地想啊想，終于想出一個(gè)辦法。我可以把紅色和粉色溶在一起，這樣不就變成粉紅色了嗎？然后再把黑色加進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，白色加一點(diǎn)點(diǎn)，就變成了灰色。深灰和粉紅調(diào)和在一起，絳紫色終于一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)出來(lái)了。
耶！實(shí)驗(yàn)成功了。做什么事都要有恒心，堅(jiān)持不懈。遇到瓶頸換一種思維方式，換一個(gè)方法，再接再厲，哪有什么做不成的呢？
以方法為話(huà)題的作文 篇72
有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲(chóng)的秘密，而我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的方法。
最近有一些考試，在考語(yǔ)文的時(shí)候，我總是有一些知識(shí)不會(huì)。盡管我背了寫(xiě)，寫(xiě)了背，還是不會(huì)。一次上課，在學(xué)“照”的時(shí)候我用上了加一加，減一減的方法，當(dāng)我在寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇方法——把字變成動(dòng)畫(huà)片存到腦子里該多有趣呀！我想著，想著，把“照”字變成了動(dòng)畫(huà)片，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片是：一個(gè)“日”本人拿著一把“刀”，殺了一“口”人，留下四滴血。還有“鳴”字：一只小“鳥(niǎo)”張“口”鳴叫。這個(gè)方法真好玩，我越想越覺(jué)得有趣，不一會(huì)兒就把老師安排的生字全記住了。后面老師又要我背誦課文，我又想，這個(gè)方法能不能用來(lái)背課文呢？試一試就知道了。
我一邊讀課文一邊在腦海里想和課文內(nèi)容一樣的.動(dòng)畫(huà)片，不一會(huì)兒就把課文背出來(lái)了。這個(gè)方法真神奇，后來(lái)我又找來(lái)古詩(shī)和其它課文實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，用這個(gè)方法學(xué)習(xí)很有效，不管是什么都能被我變成動(dòng)畫(huà)片輕松地裝在腦子里。不但如此，這個(gè)方法還可以讓你在考試的時(shí)候得到高的分?jǐn)?shù)。
這是我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法。關(guān)于學(xué)習(xí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么好的方法？如果發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)和大家一起分享分享。
以方法為話(huà)題的作文 篇73
小年夜時(shí)，我們一家人歡聚一堂，熱鬧的氣氛充滿(mǎn)了整個(gè)屋子。不一會(huì)兒，一盤(pán)熱騰騰的年糕送上了桌，大家立即開(kāi)吃，氣氛更加熱烈了。
正當(dāng)我吃得津津有味時(shí)，忽然咬到了一個(gè)怪怪的東西，不像年糕一樣軟滑，有點(diǎn)硬，還有一股我不喜歡的異味。我當(dāng)然是一口把它吐了出來(lái)，一看，原來(lái)是個(gè)白蘿卜。這白蘿卜的外形和顏色都跟年糕十分相似，不仔細(xì)看還看不出它倆的區(qū)別呢！
為了不再重蹈覆轍，我便向各路“高手”請(qǐng)教分別白蘿卜和年糕的方法。工程師大學(xué)問(wèn)家胖叔叔率先發(fā)言：“年糕的平面形狀就是兩個(gè)半圓形由兩條長(zhǎng)短相等的`平行線組合而成的。”他話(huà)音剛落，姑姑就不滿(mǎn)意了：“你那樣太麻煩了，通俗點(diǎn)說(shuō)就是年糕是橢圓的，白蘿卜是長(zhǎng)方形的，多好分辨��！”這時(shí)，阿公也發(fā)話(huà)了：“用筷子夾一下就知道了嘛，軟的是年糕，硬的不就是白蘿卜了！”
我用他們的方法一試，果真不會(huì)夾到白蘿卜了。不過(guò)根據(jù)我的多次試驗(yàn)，最后還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最新的方法，雖然有些麻煩——幾塊黏在一起的就是年糕，其它單個(gè)的嘛，就用他們的方法分辨吧！
以方法為話(huà)題的作文 篇74
做好課堂筆記好處很多，對(duì)于不同的學(xué)科，我記筆記有不同的方法。對(duì)書(shū)上都有的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中的一些概念和定理，我是不記的。我著重記老師對(duì)概念的解釋、理解上要注意的地方以及解題的技巧等。政治課上，老師在解釋名詞、概念時(shí)比書(shū)上講得更通俗、更形象的地方，我就注意記錄，同時(shí)再記一些理論如何聯(lián)系實(shí)際的要點(diǎn)，從而幫助自己掌握正確的觀點(diǎn)和方法。語(yǔ)文課文記錄課文的時(shí)代背景、寫(xiě)作特點(diǎn)、某些詞語(yǔ)的用法以及老師補(bǔ)充的有關(guān)內(nèi)容。
外語(yǔ)課則主要記詞匯的各種用法和區(qū)別等。總之，課堂筆記主要是記老師關(guān)于教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和對(duì)某些內(nèi)容的歸納總結(jié)，記老師的解題思路或者是老師的獨(dú)到見(jiàn)解。特別是對(duì)于自己不理解的或老師的講解與自己的理解不一致的地方，更需要記下來(lái)，以便課后研究比較。課后整理筆記，有人不贊成這樣做。我認(rèn)為這是做好筆記的'一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這樣做的效果比多看幾遍書(shū)要好得多。因?yàn)榻炭茣?shū)很厚，復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)比較困難，而根據(jù)自己掌握知識(shí)的實(shí)際情況整理出來(lái)的筆記，突出了內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。雖然整理筆記要花去一定的時(shí)間，但是整理好的筆記更適合自己閱讀、復(fù)習(xí)。
以方法為話(huà)題的作文 篇75
快到晚飯時(shí)間了，媽媽在廚房忙著做飯，我在書(shū)房里津津有味地看動(dòng)畫(huà)片。突然，我媽沖過(guò)來(lái)喊：“給我一張紙巾�！蔽姨ь^一看，啊！我媽淚流滿(mǎn)面。我愣住了，趕緊問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阍趺纯蘖�？”我媽緊張的看著我，笑的“撲哧”一聲，讓我更加疑惑：為什么淚流滿(mǎn)面的'人又笑了？“傻瓜，我沒(méi)哭，我被洋蔥噎住了。”母親回答�！芭�，就是這樣！”我松了一口氣。突然想起在一本書(shū)上看過(guò)洋蔥，想考考我媽?zhuān)?/p>
“媽媽?zhuān)阒狼醒笫[為什么會(huì)讓人哭嗎？”我大聲問(wèn)媽媽�！安恢�。”媽媽一邊擦眼淚一邊回答�！皩�(shí)話(huà)告訴你吧！洋蔥里面有一種東西，一般都是用洋蔥包著的。你剁了之后，會(huì)到處傳播，讓人哭�！蔽易院赖卣f(shuō)�！澳阒涝趺床涣鳒I切洋蔥嗎？”我繼續(xù)是懸念。母親搖搖頭�！澳阒恍枰诘渡先鲆稽c(diǎn)冷水。切洋蔥的時(shí)候，刺激人眼睛的東西會(huì)擴(kuò)散到水里，這樣就可以了�！蔽一卮鹞覌尅Ｎ覌屧囘^(guò)，沒(méi)掉眼淚。我媽高興地說(shuō)：“我的寶貝，方法真聰明�！�
哈哈，讀書(shū)有那么多好處，我曾經(jīng)是我媽的小老師！
以方法為話(huà)題的作文 篇76
星期天的上午，爸爸讓我聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)生字詞，要媽媽給我“監(jiān)考”。不巧，媽媽偏偏有事出門(mén)了，沒(méi)有人給我念，怎么聽(tīng)寫(xiě)呢？
我正在發(fā)愁，忽然聽(tīng)見(jiàn)鄰居家里錄音機(jī)的歌聲：“小乖乖……”我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了！錄音機(jī)可以把生詞錄下來(lái)，再放出來(lái)，不就跟老師念著聽(tīng)寫(xiě)一樣嗎？于是我打開(kāi)錄音機(jī)，裝上一盤(pán)空磁帶，念了起來(lái)：“喉囊―耽誤―”，我模仿著平時(shí)老師念生詞的速度，每念一個(gè)詞就停頓一下，留出聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)間�！~全錄上了。我準(zhǔn)備好紙和筆，按下電鍵，錄音機(jī)里就響起“喉囊”，我跟著聲音寫(xiě)了起來(lái)，嘿，真行！生字詞聽(tīng)寫(xiě)完了，我又照剛才的'辦法，背了段課文，錄后放出來(lái)，邊聽(tīng)邊對(duì)照著課文檢查，發(fā)現(xiàn)有背錯(cuò)的地方，就倒過(guò)來(lái)重背。就這樣，我背著錄著，放著聽(tīng)著，既當(dāng)學(xué)生，又當(dāng)老師，一個(gè)上午學(xué)得又緊張又有趣。
中午媽媽回來(lái)了，要給我聽(tīng)寫(xiě)生字，我說(shuō)：“寫(xiě)過(guò)了�！眿寢寙�(wèn)是誰(shuí)給我聽(tīng)寫(xiě)的，我風(fēng)趣地說(shuō)：“錄音機(jī)！”就把上午的事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽笑了，夸我是個(gè)聰明的孩子。
以方法為話(huà)題的作文 篇77
穿上旅游鞋行走輕便，人又瀟灑。因此，我很愛(ài)穿旅游鞋。但是令人傷透腦筋的是，穿旅游鞋既濕腳又臭腳。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采取了兩雙旅游鞋輪換穿；天天換洗襪子；天天換洗鞋墊；勤洗旅游鞋。但是，臭腳、濕腳的問(wèn)題只是有所緩解，不能根本解決。怎么辦？
爺爺帶我到金家陵感受農(nóng)村的一天，晚上睡覺(jué)時(shí)，脫下旅游鞋，鞋、襪又臭又濕。為了遮丑，我燙洗了腳后，穿上拖鞋，立刻把這雙又臭又濕的鞋、襪藏到了劉爺爺家的一筐木炭里。 咳！奇跡發(fā)生了，第二天起床穿鞋時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鞋、襪不臭、不濕了。
于是，我斷定是木炭立了這個(gè)功。我拿起一塊木炭左看右看，哦，這塊體輕的木炭既干燥、又有“無(wú)數(shù)”的空隙。就是木炭干燥的性能和那些“無(wú)數(shù)”的.空隙吸收了鞋、襪上的水分和臭分子，鞋、襪當(dāng)然不臭了。
又到晚上睡覺(jué)時(shí)，我用布分別包了四塊木炭，把它們分別塞進(jìn)鞋、襪里，哇！效果更佳。我真高興，我終于找到了旅游鞋除濕、除臭的辦法了。
離開(kāi)金家陵時(shí)，我向劉爺爺要了一筐木炭，我們家冰箱除臭也用上了它。
我知道，生活中的科學(xué)還很多，今后，我還要多留心、觀察，再找到一些解決生活難題的方法。
以方法為話(huà)題的作文 篇78
今年我上六年級(jí)了，每天都有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，壓得讓人透不過(guò)氣來(lái)，連看課外書(shū)的時(shí)間也沒(méi)有了。因此，我想找出一種既能減輕壓力，又能提高學(xué)習(xí)效率的新的學(xué)習(xí)方法。
開(kāi)學(xué)時(shí)，我一實(shí)施，感覺(jué)還不錯(cuò)。
一天晚上，我又在背誦課文。唉，又難又長(zhǎng)的課文真讓人頭疼。我想：有什么辦法能使我更快地把課文背誦下來(lái)呢？我總愛(ài)一邊背一邊在紙上亂涂亂畫(huà)。有了，何不把背誦的內(nèi)容畫(huà)成簡(jiǎn)單的`連環(huán)漫畫(huà)呢？我先畫(huà)了一張笑嘻嘻的臉，這代表"母親撲哧一聲笑了。"``````等到媽媽來(lái)抽查的時(shí)候，我按著圖畫(huà)表達(dá)的內(nèi)容和中心思想，果真很流利地把課文背誦了出來(lái)。然后，我如法制炮，用同樣的方法，很快把老師指定的內(nèi)容背了下來(lái)。瞧！這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，又激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，何樂(lè)而不為？自從采用了這種學(xué)習(xí)方法后，我的學(xué)習(xí)興趣又回來(lái)了。
同學(xué)們，我把我發(fā)現(xiàn)背誦課文的好方法介紹給你們，你們不妨也試一試！說(shuō)不定效果很好呢！
簡(jiǎn)評(píng)：掌握學(xué)習(xí)的方法，是學(xué)習(xí)中最為有效的方法呢！
以方法為話(huà)題的作文 篇79
我在五臺(tái)山游泳館辦了一張游泳卡，100次的游泳卡。星期三我老爸接到短信說(shuō)：12月25日要關(guān)門(mén)裝修了，。為了表示歉意，辦100次卡的，將返還10張游泳劵，到四月份重新?tīng)I(yíng)業(yè)，并延長(zhǎng)日期，
我覺(jué)得他為什么要贈(zèng)送游泳劵呢？一張游泳劵35元，10張也就350元。我覺(jué)得他給個(gè)200元都比給10張游泳劵好，200元比‘350元’更吸引人：錢(qián)是哪邊都可以花的，那泳票呢？游泳票只能在五臺(tái)山游泳館里用，那這當(dāng)然沒(méi)有錢(qián)好。那我再問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，如果他要贈(zèng)送你10張泳票或者200元錢(qián)，那你優(yōu)惠要哪一個(gè)呢？我們看東西，都要看哪樣?xùn)|西的實(shí)用性能高，我們就買(mǎi)哪一個(gè)！
再說(shuō)，我有一次去歐尚超市，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師萬(wàn)老師讓我們買(mǎi)一個(gè)話(huà)筒做“一起做作業(yè)”這項(xiàng)作業(yè)。我拿了一個(gè)最貴的話(huà)筒，68元，可到付錢(qián)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)是85元，于是，我去服務(wù)臺(tái)找了服務(wù)員，服務(wù)員不僅給了我17元的差價(jià)，還因?yàn)闃?biāo)錯(cuò)價(jià)格表示歉意而補(bǔ)償了我100元。
我覺(jué)得五臺(tái)山游泳館應(yīng)該補(bǔ)償我們錢(qián)款，這樣，才會(huì)有更多的.人來(lái)光顧你們的店！
以方法為話(huà)題的作文 篇80
我們每一個(gè)人做事情都要講究方法，如果不講究方法的話(huà)，那做任何事情你都不會(huì)成功。
今天上午，陳老師神神秘秘地拿出一個(gè)盒子。我心中疑惑不已，難道是要堆積木？我左思右想，還是沒(méi)想到陳老師要做什么游戲。突然，陳老師從盒子里拿出一個(gè)運(yùn)動(dòng)技能的玩具。陳老師笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)玩具要把下面的`幾塊木塊移到另一邊，要經(jīng)過(guò)很多的障礙，兩人一組。還有一人就是把幾塊木塊從上面放到底部，也有很朋障礙，要經(jīng)過(guò)這些障礙才能到底部，每一步都要按照橫堅(jiān)的順序來(lái)擺的，不然就不能成功。
比賽開(kāi)始了�！皣u”在老師的哨聲下，我和黃樂(lè)使出了渾身解數(shù)，第一次由于心情很焦急而輸了。第二次比賽又開(kāi)始了，我的心情平靜下來(lái)，陳老師一直喊：“不要急！不要急！慢慢來(lái)�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下我們成功了。我知道了一個(gè)小秘密，這個(gè)秘密是“先是橫著轉(zhuǎn)，到了中間要豎著轉(zhuǎn)。”所以說(shuō)我們做事要講究方法。
大家要記住做任何事都不能心急，要冷靜，還要講究方法！就一定能成功。
以方法為話(huà)題的作文 篇81
談到時(shí)光穿越的方法，時(shí)光往回走是很難做到的，而時(shí)光旅行則有兩種辦法。我們先談?wù)撘幌碌谝环N辦法。我們要使用光速宇宙飛船（光速宇宙飛船就是和光一樣速度行駛的飛船，目前沒(méi)有辦法制造）到達(dá)銀河系的中心一個(gè)超大的黑洞，不能因?yàn)楹诙磸?qiáng)大的引力而吸進(jìn)去，所以我們需要到達(dá)一個(gè)環(huán)繞著黑洞的軌道。那個(gè)時(shí)候，我們就達(dá)到了我們的目的地，這個(gè)時(shí)候我們的生命就能延長(zhǎng)了。如果我們?nèi)サ煤芸�，就回到了地球，如果是和我一樣的年齡，也許我的.爸爸媽媽已經(jīng)白發(fā)蒼蒼。第二種方法，是在地球上做到的，但是我們也需要利用光速。
這次我們不是用光速飛船，而是用光速列車(chē)，我們需要把這部列車(chē)加速到光速，之后（一、二種方法也可以利用99。9％接近光速）和它們一樣，我們的生命也會(huì)延長(zhǎng)。但是，如果在列車(chē)上有一個(gè)女孩在奔跑，那會(huì)不會(huì)偶然地到達(dá)光速速度呢？答案是否定的，這就是因?yàn)槲覀兩鼤?huì)延長(zhǎng)的原因，是本質(zhì)上的時(shí)間減慢了（因?yàn)椴唤?jīng)常復(fù)習(xí)，所以在我的印象里是這樣的），所以女孩奔跑的速度用肉眼來(lái)看就會(huì)跑得更慢（因?yàn)椴唤?jīng)常復(fù)習(xí)，這也是我印象里的）。如果有疑問(wèn)，可以在網(wǎng)上提問(wèn)，也可以在課間10分鐘交流。如果有錯(cuò)誤，也歡迎大家來(lái)告訴我，謝謝大家！
以方法為話(huà)題的作文 篇82
窗外的雨淅淅瀝瀝的下著，我和弟弟在家玩玩具、看電視�！皳渫ā�，我聽(tīng)到一聲響動(dòng)，看到弟弟的汽車(chē)模型掉進(jìn)了水盆里，等我把汽車(chē)模型撈上來(lái)的時(shí)候，模型已經(jīng)進(jìn)水了。
這可怎么辦呢？我看著弟弟焦急的臉上露出了幾分不安�！霸趺崔k呀！我可不會(huì)哄小孩呀！”正想著，突然我靈機(jī)一動(dòng)，想起了一本叫《生活小竅門(mén)》的書(shū)上說(shuō)過(guò)，小物件沾水后可以用毛巾?yè)u干。我試著做了起來(lái)：將一塊干凈的干毛巾平鋪在桌子上，將汽車(chē)模型放在毛巾中央的位置，然后將毛巾的四個(gè)角分別折到中間的位置將汽車(chē)模型包好，然后提起毛巾使勁的搖了起來(lái)。
“哥哥，好了嗎？”弟弟著急的'在旁邊問(wèn)道，“等我一會(huì)兒，馬上就好�！蔽野参恐艿�，不停的搖著毛巾，看著毛巾外面有被水浸濕的樣子，我便把汽車(chē)模型取了出來(lái)，在地上試了一下，果真好了，模型里面的水被毛巾給吸干了�！翱�，哥哥厲害吧！”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，弟弟就把小汽車(chē)給搶走了，他開(kāi)心的笑著，玩小汽車(chē)去了，我也欣慰的笑了。
從這件事我認(rèn)識(shí)到了，凡事都要講究策略，講究方法，遇到困難不退縮，辦法總比困難多！
以方法為話(huà)題的作文 篇83
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們需要用書(shū)來(lái)武裝我們的頭腦，讓它更加聰明，我也不例外。在看書(shū)中我則就明白了幾條方法。
以前我買(mǎi)了很多書(shū)，也看了很多書(shū)。但每次看一本書(shū)時(shí)都是囫圇吞棗似得看，還起了一美名“如饑似渴讀法”。那方法是很快，我一個(gè)小時(shí)就能看完一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，可是那樣看出來(lái)的效果可是不如人意。光把里面對(duì)內(nèi)容用迅雷不及掩耳之勢(shì)大概看了一遍。有時(shí)剛看完，別人問(wèn)我大概講的是什么，我就連梗概答不上來(lái)了。
有一回老師讓我們查有關(guān)書(shū)的名言，我看到了這樣的一條“書(shū)
讀的越多而不假思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少——伏爾泰”。頓時(shí)，我明白了：書(shū)，不在于你讀的多，而在于你讀的`精。從那以后，我看書(shū)由“如饑似渴讀法”變成了“慢條斯理讀法”。頓時(shí)我覺(jué)的書(shū)中有很多東西我不知道、不明白、不理解。用“慢條斯理讀法”讀后，我由三不變成了三知。知內(nèi)容、知思想、知中心，這樣一來(lái)我的閱讀效率提升了不少。
以方法為話(huà)題的作文 篇84
今天家里來(lái)了一些客人。菜非常不錯(cuò)，大伙吃得津津有味。到了八點(diǎn)晚飯才吃完。大家這個(gè)窗門(mén)要早關(guān)，要不蚊子就會(huì)進(jìn)去。今天遲了一點(diǎn)，蚊子“造反”了。這如何解決呢？小賣(mài)店雖賣(mài)蚊香，可目前已經(jīng)關(guān)門(mén)了。
外婆說(shuō)他有一個(gè)好方法。說(shuō)著她忽然把大電燈關(guān)了，打起了小電燈。蚊子喜愛(ài)燈光，一起擁了上去。我問(wèn)母親，蚊子為何喜愛(ài)燈光，母親說(shuō)：“由于蚊子和小蟲(chóng)有趨光性，所以這部分小蟲(chóng)都飛往有燈光的地方。”外婆叫我拿一張紙來(lái)，用肥皂水擦在上面，然后用兩根線把紙穿起來(lái)，掛在電燈上，過(guò)了一會(huì)，一只只蚊子都被粘在紙上了，有些像在翻跟斗；有些像蜻蜓倒豎；有些腳粘住了，仿佛一個(gè)雜技演員；有些頭粘住了，肥皂水直往它們的嘴巴和鼻子里灌。
我心想，好吧，可惡的蚊子，誰(shuí)叫你們天天吸人血，今天叫你們肥皂吃個(gè)夠，然后在消滅你們，外婆把紙頭換了三次。我和妹妹一次一次地把粘滿(mǎn)蚊子的'紙頭放在凳子上數(shù)，大概有100多只蚊子，我想：假如天天如此做，那樣一個(gè)月就能消滅3000多只蚊子。假如全國(guó)家家戶(hù)戶(hù)都如此做，蚊子該在中國(guó)絕種了吧。
以方法為話(huà)題的作文 篇85
本人一拿到下學(xué)期上課用的新書(shū)，就會(huì)興奮不已，不知道怎么回事，反正就喜歡把它折磨的死去活來(lái)。這不，就總結(jié)出了兩種折磨書(shū)最好的方法……
方法一：包書(shū)
某人不懂了吧？包書(shū)應(yīng)該是愛(ài)書(shū)，怎么會(huì)是折磨書(shū)呢？其實(shí)啦，我把書(shū)包進(jìn)新買(mǎi)的包書(shū)紙里，一看，覺(jué)得不滿(mǎn)意，就把書(shū)拿出來(lái)，又在這本書(shū)的外面包了一層，再塞進(jìn)包書(shū)紙里。我再一看，呀，里面的包書(shū)紙皺了，只好再拿出來(lái)，把那張包書(shū)紙壓平，一不小心，書(shū)撕破了一大個(gè)口子，也沒(méi)辦法，再塞進(jìn)外面的`包書(shū)紙里�？墒悄兀鼤�(shū)紙沒(méi)事了，書(shū)的角卻折起了一大個(gè)口子，留下了一個(gè)深深的印子，我不情愿地再一次把書(shū)抽出來(lái)，這樣一來(lái)，包書(shū)紙破了一個(gè)大洞，書(shū)的書(shū)皮掉得也差不多了……
方法二：考試
考試時(shí)是最能折磨書(shū)的！一般來(lái)說(shuō)，考試時(shí)，試卷下面應(yīng)該墊一本書(shū)。我寫(xiě)字的時(shí)候總是很用力，揭開(kāi)試卷一看，就能在下面這本書(shū)上找到我的“足跡”。我的速度超級(jí)快，還有十幾分鐘才下課，我就已經(jīng)做好了試卷，然后就開(kāi)始折磨書(shū)啦。我先在書(shū)上畫(huà)幾個(gè)小人，然后在畫(huà)小人的地方做個(gè)記號(hào)，再把書(shū)的角折起來(lái)，把書(shū)里面的紙卷起來(lái)，撕掉包書(shū)紙……反正五花八門(mén)，我忙得不亦樂(lè)乎，監(jiān)考老師也沒(méi)看我一眼。
以方法為話(huà)題的作文 篇86
記得去年，郭老師剛教我們這個(gè)班，我對(duì)她不是很了解，通過(guò)一年多時(shí)間的學(xué)習(xí)，我卻對(duì)郭老師的有了一定的看法，就是她的教育方式。
四年級(jí)才開(kāi)學(xué)，郭老師采取了新措施——每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。剛開(kāi)始，我對(duì)郭老師的方法還是挺質(zhì)疑的。在那個(gè)剛開(kāi)始寫(xiě)得學(xué)期里，每天晚上寫(xiě)作業(yè)最后一個(gè)也是我覺(jué)得最麻煩的一件事就是寫(xiě)日記，那時(shí)，我邊寫(xiě)邊想：哎，寫(xiě)這日記煩死了，真耽誤時(shí)間！但是爸爸媽媽告訴我，郭老師的方法很好，對(duì)寫(xiě)作很有效。
一年過(guò)去了，雖然寫(xiě)日記已成習(xí)慣，但不知道效果在哪里？四年級(jí)期末考試了，試卷發(fā)下來(lái)，我一看，哇，作文一分沒(méi)扣！看來(lái)，這一年里，我雖然然硬著頭皮寫(xiě)日記，盡力寫(xiě)好它，原來(lái)每天練習(xí)一小步，就是向成功邁進(jìn)了一大步，我不禁對(duì)郭老師的做法點(diǎn)贊，對(duì)自己最初的想法慚愧；我滿(mǎn)臉微笑地看著郭老師，在心中豎起大拇指指向她，而留給自己的是滿(mǎn)滿(mǎn)的'責(zé)備與后悔……以后一定要堅(jiān)持寫(xiě)下去，讓自己的寫(xiě)作水平更上一層樓！
此時(shí)此刻，我只想大喊一聲：郭老師，謝謝您！
以方法為話(huà)題的作文 篇87
“打嗝”時(shí)常發(fā)生，制止打嗝的方法很多，比如咽口水、喝溫開(kāi)水、按摩胸前……但有時(shí)并不一定管用。
就像昨天晚上，我就打嗝打個(gè)不停，別提有多難受了。我使用了很多方法，可絲毫不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，難道我要打上三天三夜不成？“姐姐，幫幫我吧！”姐姐看著我難受的樣，偷偷發(fā)笑：“我能有什么好辦法呀！問(wèn)你媽媽去�！眿寢屢贿吀芍睿贿呎f(shuō)：“別這么惡心，以前不是跟你說(shuō)過(guò)，打嗝時(shí)咽口口水就好了�！薄拔乙呀�(jīng)試過(guò)了”我打著嗝說(shuō)，“一點(diǎn)也不管用。”“那就喝口溫開(kāi)水呀！你試過(guò)了嗎？”“也試過(guò)了。”“那我可就沒(méi)好辦法了�！眿寢屨f(shuō)。
這時(shí)，爸爸來(lái)了，看見(jiàn)我在打嗝，說(shuō)：“我有辦法，給你按摩一下�！薄鞍萃校沂谴蜞�，而不是累了，按摩有什么用呀！”我皺著眉頭說(shuō)。“你不相信沒(méi)關(guān)系，我用行動(dòng)來(lái)證明給你看�！闭f(shuō)完，爸爸就在我的頸椎兩旁按摩了起來(lái)，不一會(huì)兒，我就不打嗝了，高興得一蹦三尺高�？蔀槭裁窗茨湍苤棺〈蜞媚�？我問(wèn)爸爸為什么，爸爸告訴我：“膈肌痙攣會(huì)引起打嗝，而膈肌的運(yùn)動(dòng)是由膈神經(jīng)指揮的.，膈神經(jīng)只有在一個(gè)地方可以觸摸到，那就是頸椎兩旁�！甭�(tīng)了爸爸的解說(shuō)，我終于知道了。
你記住了嗎？要是下次你也打嗝了，可千萬(wàn)別忘了這一招哦！
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