[熱]話題作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的話題作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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話題作文 篇1
有些留在腦海的記憶就像是鐫刻上去的刺繡一樣，記下了那永遠(yuǎn)消磨不掉的痕跡……人的一生就像是一本記事本，將所有發(fā)生的事情記下來(lái)，那天你“翻”開(kāi)看，說(shuō)不定也會(huì)忘記曾經(jīng)的的事情，可是受傷的疤痕卻永遠(yuǎn)也忘不掉——愛(ài)的`痕跡是永遠(yuǎn)也忘記不了的……“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天�！苯鹪懒氐氖澜缋锟讨鴲�(ài)的痕跡，不言不語(yǔ)，溫情的守護(hù)著。梁思成有著丈夫的責(zé)任與關(guān)懷，徐志摩是詩(shī)人般的瘋狂與熱烈，可在我看來(lái)，真正懂得愛(ài)情的卻是金岳霖，他自始至終都以最高的理智駕馭自己的感情。不忍她承受選擇的艱難，默默退出，靜靜守護(hù)，他的愛(ài)深沉而極致，慎重，卻恒久。
太陽(yáng)每天都會(huì)起起落落，這也早已成為一種習(xí)慣。但就在這一次次的起落中，父母頭上的銀絲悄然而起，其勢(shì)幾乎將把黑發(fā)吞沒(méi)，時(shí)光的逝去在他們的額頭上留下了痕跡，越來(lái)越多的皺紋填滿了曾經(jīng)光滑白皙的額頭。而彼日嗷嗷待哺的我們，如今已出落成亭亭少女或俊朗少年。我們的成長(zhǎng)，父母的老去，這些都是時(shí)光在不覺(jué)間給我們留下的痕跡。我記得爸爸手上有一處疤痕，當(dāng)時(shí)我在公園里騎自行車，剛開(kāi)始騎還不熟練爸爸就在旁邊保護(hù)著我，我騎著騎著自行車就不知道怎么了要朝著墻那邊倒，我一害怕就放掉手，本以為會(huì)撞到結(jié)果停住了我睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)原來(lái)是爸爸把我扶住了。
回到家后發(fā)現(xiàn)爸爸手流血了，原來(lái)當(dāng)是爸爸很著急伸出手時(shí)被墻壁刮到了，到現(xiàn)在還沒(méi)有消掉變成了一道疤。我問(wèn)爸爸疼嗎？爸爸說(shuō)：“一點(diǎn)也不疼�！蔽耶�(dāng)時(shí)很驚訝，都留下了疤痕還不疼，當(dāng)時(shí)很天真，現(xiàn)在想想爸爸是愛(ài)我的！
世間因?yàn)閾碛袗?ài)而精彩。愛(ài)就像一盞照明的燈，為人們照亮前進(jìn)的路；愛(ài)就像一團(tuán)神圣的火焰，溫暖著人們的心；愛(ài)就像一條小船，送人們抵達(dá)愛(ài)的港灣；時(shí)光清淺，歲月嫣然，攜一抹感恩于流年里，那些鐫刻在生命平仄韻律中的溫暖與感動(dòng)，便是愛(ài)留下的痕跡。輕倚時(shí)光的門楣，笑看窗外花開(kāi)花落，云卷云舒，拾一片落葉，將思緒擱淺，塵封深久的愛(ài)終有一天會(huì)被打開(kāi)，也許時(shí)間變得長(zhǎng)了，人們也會(huì)忘記但總有一份深情不會(huì)消失！
話題作文 篇2
遺忘，是每個(gè)人必備的一項(xiàng)技能，它可能讓你忘記某一個(gè)人，某一個(gè)物或者某一件事情。但只有遺忘，你才能獲得不一樣的成功，所以，遺忘也并不一定是一件壞事。
以前我總覺(jué)得遺忘是如此難，每當(dāng)我對(duì)一件事一個(gè)人耿耿于懷時(shí)，卻總也不能忘懷。甚至越想越難過(guò)，難過(guò)的根本忘懷不了。
然而那一次，我才真正認(rèn)識(shí)到了遺忘的真正意義。
那天 因?yàn)槲液屯莱臣芰�，一整天的悶悶不�?lè)，而老師把這一切都看在了眼里，老師拍拍我的肩膀，示意我出去。我便站起來(lái)，跟著老師出去了。
老師低下頭問(wèn)我：“看你倆今天一天都不理對(duì)方，還一副視對(duì)方跟仇人似的`，怎么回事�。俊蔽冶銓�(lái)龍去脈跟老師說(shuō)了，還時(shí)不時(shí)的添油加醋，訴說(shuō)一下自己的委屈。
但老師并沒(méi)有理會(huì)我的訴苦，教導(dǎo)我說(shuō)：“為什么生氣要這么久呢？你生氣，也會(huì)導(dǎo)致你心情不好，然而對(duì)別人沒(méi)有什么心情影響，最后還是虧了自己，讓自己一天都不開(kāi)心�！蔽业椭^，委屈的張口：“我……”但還沒(méi)說(shuō)出口，老師就將我的話語(yǔ)打斷�！斑�是忘了這事吧，讓自己開(kāi)心點(diǎn)，學(xué)會(huì)遺忘該忘的事，不要刻意去想，你才會(huì)覺(jué)得快樂(lè)的。”說(shuō)完，老師便讓我回教室了。
我坐在位置上，低頭反芻老師的話，想著想著我便明白了。對(duì)啊，其實(shí)一直都是我自己不肯去遺忘，一直對(duì)它耿耿于懷罷了。但只有我去忘記不愉快的事情，才能感到開(kāi)心��！
從那時(shí)，我才懂得了什么該遺忘什么不該遺忘，這使我的生活也不再困惑，不再迷茫，也讓我能掃除一切障礙，更能清晰看清前方的路途！
話題作文 篇3
牡丹國(guó)色天香，世人皆愛(ài)之；落梅紛紛如雪，世人皆傷之；芙蕖亭亭凈植，世人皆詠之。陽(yáng)光朗照之下，是一片花團(tuán)錦簇，奇葩爭(zhēng)芳，亂花漸欲迷人眼。而我偏想說(shuō)那灰暗一隅中幾乎渺不可尋的一小株——苔花。
看它在那陽(yáng)光不及處堅(jiān)強(qiáng)綻放——我們無(wú)法選擇生長(zhǎng)的地方，卻可以選擇生長(zhǎng)的姿態(tài)。賢者屈子，自疏濯淖污泥之中，志潔行廉；名臣曾國(guó)藩，恪守修身十三條，縱出身平凡亦終成三不朽。形是神色枯槁、粗服亂頭，魂卻是鐵骨錚錚、胸中浩然，只要內(nèi)心足夠堅(jiān)強(qiáng)，再貧瘠的土壤也可作助力鯤鵬扶搖直上的那萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)。
生活的信念不在外界的雨露陽(yáng)光，而是內(nèi)心向上的渴望。苔花縱如米粒般渺小，那份與牡丹比肩的巨大夢(mèng)想，卻成為了它生命中比太陽(yáng)更為熾烈的光源。項(xiàng)羽以一介草莽之身直指帝王，“彼可取而代之也”，當(dāng)世人皆籠罩在牡丹花瓣的巨大陰影之下，人所不見(jiàn)處卻有苔花拼命生長(zhǎng)。那是欲學(xué)萬(wàn)人敵的鴻鵠之志，是揭竿而起的少年意氣，因之無(wú)畏、因之信仰，縱無(wú)宮闕也霸王。如果只知依賴外界養(yǎng)分生活，便如溫室之花，美的嬌嫩易碎。唯有堅(jiān)守心之所向，才能在陰晴冷暖之中，都只淡然一回望。
如果能如苔花一般，于自身找到生長(zhǎng)的動(dòng)力與勇氣，生命便不會(huì)低微。正如曼德拉所言：“可以卑微如塵土，不可扭曲如蟲(chóng)。”世人鄙夷阿q以蟲(chóng)豸自視搖尾乞憐，不齒石敬瑭奴顏婢膝自稱“兒皇帝”，是因?yàn)樗麄冏约阂研母是樵傅貙⒆约旱钠椒槽`踏成碎片；而少平少安的'奮斗、夏瑜的奉獻(xiàn)，卻引得后人為他們寫下史詩(shī)、立碑紀(jì)念，這正是以不屈的信念，于平凡中淬煉出的偉大。
苔花活出了自己，因而我想說(shuō)，它是幸運(yùn)的。世間之花固然有明艷不可方物者，而其美麗的全部意義，往往也不過(guò)作為其它事物的附庸。情人送玫瑰從不欣賞花開(kāi)的怎樣，只體味那一片灼灼中的情意熱烈，于是玫瑰成了愛(ài)情的化身，但愛(ài)情不是玫瑰，它只有盡力開(kāi)的嬌艷討喜，才算好花。你看那少女層層脂粉之下空洞的臉龐，你看那官僚強(qiáng)笑數(shù)年以至面似靴皮，那拼命綻放的模樣，難免媚俗。唯有苔花，堅(jiān)強(qiáng)綻放的目的是為了完成自己，而不是取悅他人。
人，生如夏花，都追求絢爛。但當(dāng)如今，人們皆美的千篇一律時(shí)，堅(jiān)守初心、堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)，才最為可貴�；蛟S我們都應(yīng)在心里種下一朵苔花，在春光旖旎中想起它的寂寞，在置身山巔時(shí)想起它的渺小，在生命極近圓滿之時(shí)仍懷著那份奮力生長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)。任花中有牡丹稱王，我只想說(shuō)，苔花無(wú)冕自風(fēng)流。
話題作文 篇4
的確，人與人之間的隔膜不僅僅只有一片紙的厚度，明明看似只有一張紙，可是卻因?yàn)檫@一張紙而感到無(wú)力，甚至覺(jué)得兩個(gè)人之間的距離相差很遠(yuǎn)。
前不久，也就是國(guó)慶第二天，幾個(gè)同學(xué)，朋友相伴出去玩；當(dāng)天下午同學(xué)打電話約了他的朋友出來(lái)，一開(kāi)始看見(jiàn)那些朋友時(shí)覺(jué)得他們很時(shí)髦，我們卻穿的像個(gè)土包子一樣，我們站在一起是那樣的格格不入。
那時(shí)候，我起身做到一個(gè)男的對(duì)面說(shuō)了聲：“帥哥！”他淡淡的看了我一眼說(shuō)道：“我跟你不熟。”損失，我感到很無(wú)措，明明兩個(gè)人之間的距離只有半米不到，卻被一句話體現(xiàn)出兩個(gè)人之間的距離是有多遠(yuǎn)。后來(lái)，也許是我死皮賴臉說(shuō)來(lái)說(shuō)去，了解到他們都是所謂的土豪，這些所謂的朋友。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的對(duì)話，相互都有些熟悉了，之后一個(gè)電話，又來(lái)一個(gè)朋友；有些特色，個(gè)子一米八六，粉色頭發(fā)，幾乎幾天換一種顏色，穿著也很時(shí)尚，在我所認(rèn)知當(dāng)中，第一眼直覺(jué)是紈绔子弟，可是卻并不是如此，他的英語(yǔ)非常棒，和我們一樣的年齡，在蘇州上貴族學(xué)校，我們和他不熟，也不知從何說(shuō)起。
面對(duì)這樣一個(gè)人，即便是想熟悉也困難，即便在一個(gè)層面，想去熟悉可能也要想清楚能不能吧，我比較熟的那個(gè)人拿著我和同學(xué)的'胸卡去買了電影票，而我們則是跟在那個(gè)不熟的人的后面漫無(wú)目的的走路，很無(wú)趣，我承認(rèn)這絕對(duì)是在浪費(fèi)時(shí)間。
有時(shí)候那張紙輕輕一點(diǎn)就破了，有時(shí)候，哪怕你用錘子錘也沒(méi)有用，或許還會(huì)適得其反，幾天后，我找了那人聊天有一部分內(nèi)容是這樣的：“土豪我們做朋友吧！”他似乎很驚訝：“我們已經(jīng)是朋友了呀！”這種沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的對(duì)話只會(huì)將我們已經(jīng)之間的那張紙?jiān)龊瘢谠龊褚恍�，終究不會(huì)破，畢竟距離還在那里，硬拉到眼前并不能突破心理上的防線，人與人之間的那張紙或許永遠(yuǎn)也不會(huì)破，關(guān)鍵在于個(gè)人。
話題作文 篇5
你們可能覺(jué)得那些靈巧的手、溫柔的手、纖纖玉手才值得贊美。但在我眼里，媽媽的那雙粗糙又長(zhǎng)滿老繭的手卻是最美的。雖然在別人的眼里，媽媽的手很難看，但是，我真心地愛(ài)媽媽的這雙手。
媽媽是一個(gè)普通的家庭婦女。她每天都起早摸黑地干著粗活，晚上回來(lái)還要忙著做家務(wù)。媽媽的'手就這樣變了，變粗糙了。特別是在冬天，她那雙手橫一個(gè)口子，豎一條縫地裂得厲害，真叫人心疼。我經(jīng)常給媽媽端來(lái)溫水讓她把手泡一泡、洗一洗，再抹上護(hù)手霜。盡管這樣，可還是不管用。
記得有一次，我正在寫作業(yè)，突然感覺(jué)有東西像刺一樣戳著我的臉�；仡^一看，原來(lái)是媽媽在我身后，她親切地?fù)崦业哪�。�?dāng)時(shí)，我還皺著眉頭說(shuō)：“媽，你的手怎么一摸到我的臉，就好像有刺在戳我的臉呀？”媽媽笑著說(shuō)：“你嫌棄我的手嗎？你不知道，你們吃的、穿的不都是靠我這雙粗糙的手做出來(lái)的嗎？這手還不是因?yàn)殚L(zhǎng)期勞動(dòng)才變成這樣的……”聽(tīng)了媽媽的話，我非常慚愧，心想：今后我一定要幫媽媽多做些力所能及的家務(wù)，讓她的手不再那么粗糙。
媽媽的手很巧，不僅能將衣服洗得干干凈凈，還會(huì)縫制衣服。別看媽媽的手很粗糙，但做起針線活來(lái)卻是那么純熟、靈巧。有時(shí)，衣服不小心被鉤破，但經(jīng)過(guò)媽媽左一針，右一線的修補(bǔ)，衣服就會(huì)煥然一新；媽媽還會(huì)織毛衣，幾個(gè)毛線團(tuán)在媽媽那雙巧手的編織下，會(huì)變成一件非常漂亮的衣服。我有一件毛衣，上面編著我的小名的字母“W”，那是媽媽在一個(gè)寒冷的冬夜給我織出來(lái)的，我很喜歡這件毛衣經(jīng)常穿著它，我感到特別溫暖。
那天晚上，我們都睡了，媽媽還在為我找第二天早上要穿的毛衣，她翻了很久都沒(méi)有找到合適的，就拿出毛線開(kāi)始幫我織毛衣。半夜我迷迷糊糊醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽還在燈下不停地織著毛衣。只見(jiàn)她左手拿著織毛衣架，右手拿著毛線，兩手不停地織著，我的眼眶濕潤(rùn)了……
當(dāng)我被學(xué)習(xí)的坎坷絆倒時(shí)，一雙溫暖的手伸向我面前；當(dāng)我因命運(yùn)的不公而委屈地掉眼淚時(shí)，一雙手搭在我的肩上；當(dāng)我被勝利的光環(huán)籠罩得失去自我時(shí)，一雙手輕輕拍打著我的頭。我知道——那是媽媽的手。媽媽用這雙手為我們創(chuàng)造了多少幸福，媽媽，我深深地愛(ài)著您這雙粗糙的手！
話題作文 篇6
每年夏天，外婆都打電話讓媽媽帶我回老家玩，媽媽都很高興的答應(yīng)了。
外婆家住在農(nóng)村，雖然空氣很好，但是每到七八月份就會(huì)缺水，外婆說(shuō)：“水庫(kù)沒(méi)水了，天氣太熱了，又不下雨�！庇谑且徽旌軣�，但是卻沒(méi)有水洗澡，全身難受得要命。煮飯燒菜都用很少的水。如果要是可以的話，大家連額頭的.汗水都要喝了。
在家里我想用多少水就用多少，根本不用擔(dān)心�？墒窃诤芏嗟胤蕉己苋彼�，地里的莊稼都枯萎了，河里的魚(yú)都渴死了，如果我們?cè)诓还?jié)約用水，估計(jì)有一天人類也難以生存。
從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)節(jié)約用水！
話題作文 篇7
人間處處有真情——失而復(fù)得的錢包
人間處處有真情——失而復(fù)得的錢包
人間處處有真情，這不，這天我正好碰上了呢！
天氣很熱，我和小伙伴們?nèi)ベI冰棍兒。我們走去商店，誰(shuí)明白那里擠滿了人。我和小伙伴們正想加入這條隊(duì)伍時(shí)，商店的老爺爺叫住我們，示意我們走進(jìn)去，不必排隊(duì)。
那些大人們也讓開(kāi)了路，讓我們走進(jìn)去，我當(dāng)時(shí)心想：人間處處有真情啊！大伙選中了自我想要的冰棍兒時(shí)，負(fù)責(zé)管錢的同學(xué)尖叫起來(lái)：“我的錢去哪兒啦？怎樣褲子破了個(gè)大洞？”
商店的老板直視著我們的眼睛，那眼睛里分明是充滿信任，關(guān)心的目光，老板沉思片刻，對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子們，你們拿去吃吧！是誰(shuí)偷了孩子們的'錢，我也不想過(guò)問(wèn)，只但是……不要給我捉到！”
大人們一群騷動(dòng)，他們都十分同情我們。最后他們決定每一個(gè)人捐一元給我們。
看著大人們捐錢，我們的眼眶里蕩漾著幸福的淚水。人間處處有真情嘛。我和小伙伴們拿著錢回到家的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)里面有那一只被偷的錢包，還有一張紙條。紙條上寫著：對(duì)不起，我不就應(yīng)做那事，原諒……
我們?cè)僖淮螣釡I盈眶，是呀，人間真情，讓我們世界充滿美麗，充滿了愛(ài)……
話題作文 篇8
瞧！那有一墻爬山虎。滿滿的一大墻，爬山虎不是樹(shù)，更沒(méi)有樹(shù)的高大，粗壯；爬山虎不是花，更沒(méi)有花的艷麗，芳香。那它是……，它是常年生長(zhǎng)的草本植物。
也許你對(duì)它十分熟悉，也許你對(duì)它一無(wú)所知，但是我今天為你來(lái)介紹它。它有草一般平常的根，但比草的堅(jiān)韌，也有草一般的葉，但比草的結(jié)實(shí)。它的莖是獨(dú)一無(wú)二的，上面扎滿了小刺，這些小刺可以使它在峭壁上休息，在懸崖上乘涼。它就是這么一株平凡的.植物，一點(diǎn)也不出眾。但是令你、我、他都吃驚的是，為什么只有它能爬上高墻山坡，高瞻遠(yuǎn)眺，而草不行，花也不行，連樹(shù)也不行呢？那是因?yàn)椋河行┛陀^原因，但更為之重要的是那些主觀原因。
麻雀雖然有翅，但飛不到九天，因?yàn)樗鼪](méi)有志；即使你有志，但是你也飛不上九天，因?yàn)槟銢](méi)有翅，而爬山虎它既有了“翅”，更重要的是它也具備了“志”。
它一天天，一日日地不懈努力，證明了它的“志”，它能一步步，一寸寸地向是爬，證明了它有了“翅”，它的“志”不一般，使它一直不間斷地向是爬，直到到達(dá)了涼風(fēng)習(xí)習(xí)的光輝頂點(diǎn)，在冬天來(lái)臨，冰天雪地時(shí)，它也沒(méi)有放手，繼續(xù)等待春天。
好多人有了平凡的“翅”，但是他們有“志”嗎？只能像麻雀一樣，徘徊在樹(shù)梢。如果你有了“志”就不愁沒(méi)有“翅”翅是平凡的，客觀的，而“志”是可以使你不平凡的！
最后，請(qǐng)你展開(kāi)你的翅膀，帶上你的遠(yuǎn)大志向去翱翔九天吧，朋友！去走向成功吧，朋友！
話題作文 篇9
1．結(jié)構(gòu)要完整
結(jié)構(gòu)問(wèn)題表面上看是形式的問(wèn)題，但 它與文章的內(nèi)容是緊密聯(lián)系的，形式與內(nèi)容是應(yīng)該統(tǒng)一的。在高考作文中還有很大一部分考生仍然存在著這樣的寫作缺陷，仍舊存在著“低幼化”的兒童式的文章， 或有頭無(wú)尾，或主次不分，或詳略不當(dāng)，或“三段式”等等。如何克服這樣的缺點(diǎn)，我們?cè)谄綍r(shí)的寫作訓(xùn)練中，要注意弄清楚內(nèi)容的主次、詳略，主要內(nèi)容又如何處 理，開(kāi)頭與結(jié)尾又如何照應(yīng)，如何過(guò)渡，如何分段等等。下面主要就作文結(jié)構(gòu)中的開(kāi)頭、過(guò)渡與照應(yīng)、結(jié)尾等方面做一些說(shuō)明。
①開(kāi)頭。好的開(kāi)頭能使文章增色，也能引起閱卷老師的興趣。如何把文章的.開(kāi)頭寫好呢，這就要求在寫作時(shí)，文章的開(kāi)頭要干凈利索，不羅嗦，切入正題迅速。即使為了取得某種表達(dá)效果，在略加修飾后，也必須迅速入題，切忌修飾過(guò)長(zhǎng)。
文章通常采用以下幾種開(kāi)頭方法：開(kāi)門見(jiàn)山法（這是一種最常見(jiàn)也最適用的方法。開(kāi)頭不加任何修飾，直接進(jìn)入正題。此種方法干凈利落，簡(jiǎn)潔明快，易被讀者接 受，適用于記敘文、議論文等文體）；比喻法（在文章開(kāi)頭，用一個(gè)或多個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌梢越o人一個(gè)非常深刻的印象，能取得意想不到的效果）；引用法（開(kāi)篇 引用一二句切合題意的名言警句，一方面可以突出主題，一方面也能為文章增加文采，也就有可能獲得意想不到的效果）；設(shè)置懸念法（文章一開(kāi)始就設(shè)置疑問(wèn)，能 吸引讀者往下看，讓讀者找出答案或在文章后點(diǎn)出問(wèn)題的答案。如運(yùn)用得當(dāng)，也可以取得很好的效果）。
�、谶^(guò)渡照應(yīng)�！斑^(guò)渡”，就 是指段與段之間的銜接；“照應(yīng)”，就是指開(kāi)頭與結(jié)尾的照應(yīng)，前后文內(nèi)部的照應(yīng)，各部分與題目之間的照應(yīng)。一篇文章在段與段之間的內(nèi)容跳躍性很強(qiáng)，就需要用 一兩句話過(guò)渡一下，這樣文章的思路就會(huì)很順暢，沒(méi)有斷裂不銜接的缺陷。同時(shí)也要注意過(guò)渡的內(nèi)容不能太多，多了反而顯得繁瑣累贅。如果文章缺少照應(yīng)，就會(huì)給 人一種不完整或是偏離題意的感覺(jué)。在寫作時(shí)，必須注意到照應(yīng)的問(wèn)題，這樣寫出來(lái)的文章才是結(jié)構(gòu)完整的。
�、劢Y(jié)尾。結(jié)尾也是文章 中至關(guān)重要的一部分，既不能虎頭蛇尾，也不能畫蛇添足。結(jié)尾是全文主題展開(kāi)的最后完成部分，也是主題的深化，同樣不可忽視。文章開(kāi)頭難，結(jié)尾也難。難就難 在沒(méi)有一個(gè)固定的模式，而是依據(jù)文章本身的內(nèi)容、形式特點(diǎn)，因勢(shì)而下，一脈貫通。也就是說(shuō)，文章很多，但結(jié)尾不會(huì)相同。
常見(jiàn) 的結(jié)尾方法有：文隨意盡自然收束全文（全文自然收束，使之有一個(gè)樸素?zé)o華的結(jié)尾，顯得干脆利落，既省筆墨又很簡(jiǎn)潔）；含蓄式結(jié)尾（可以留下“空白”，給讀 者回味的余地。也可在結(jié)尾處用設(shè)問(wèn)或反問(wèn)句提出一個(gè)新問(wèn)題，引發(fā)人去思考，從而使文章更深刻）；結(jié)尾與題首有所照應(yīng)；號(hào)召、總結(jié)式結(jié)尾。
2．層次要清楚
一篇文章是由若干部分組成的，各個(gè)部分之間的組合關(guān)系就是層次關(guān)系。層次關(guān)系是否合理、清晰，直接反映著思路是否合理和清晰。
有些考生作文的層次欠合理、清晰，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是劃分段落不合理，不是一段到底，就是分小段太碎，這兩種表現(xiàn)形式都讓人摸不清文脈；二是這個(gè) 段落的內(nèi)容和那個(gè)段落的內(nèi)容你中有我，我中有你，糾纏不清。這些表現(xiàn)雖然不同，但是都反映了作者寫作前欠缺整體構(gòu)思，想到哪兒寫到哪兒，心中沒(méi)譜，自然就 模糊不清、雜亂無(wú)章了。
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