【精華】話題優(yōu)秀作文5篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的話題優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話題優(yōu)秀作文 篇1
“朋友是什么？”小時(shí)的我稚氣地問(wèn)，便學(xué)著姐姐的樣子拿著字典翻著。結(jié)果是……我沒(méi)有成功，因?yàn)槟菚r(shí)的我還沒(méi)認(rèn)識(shí)字。長(zhǎng)大后，我才知道，那些最值得我依賴的，那些最值得我需要的，就是朋友。
時(shí)光如水，季節(jié)輪換，每次都給人以無(wú)限的思戀，轉(zhuǎn)眼間，初中的兩年就要過(guò)去，兩年前，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，兩年后，誰(shuí)都了解誰(shuí)，兩年，從陌生人到朋友。
兩年，每個(gè)人都在這成長(zhǎng)了，每個(gè)人都在這蛻變了，把酸甜苦辣都嘗遍了，把喜怒哀樂(lè)都經(jīng)歷了�；叵肫鹉切┖团笥褌兿嗵幍娜兆樱瑫�(huì)覺(jué)得有點(diǎn)留戀、有點(diǎn)溫馨、有點(diǎn)可笑。
我們?cè)缫蚜?xí)慣了在天朦朧的時(shí)候起床；我們?cè)缫蚜?xí)慣帶著朦朧的睡眼疊被、刷牙、洗臉。每個(gè)星期一早上，我們總是睡得很晚，錯(cuò)過(guò)了那吃早餐的.時(shí)間，匆匆地跑回教室，生怕成為了那遲到的一員。
下課時(shí)，喜歡一群朋友在一起討論一番，喜歡在教室的后排小聲說(shuō)著，喜歡在鈴響起的一刻悄然睡去。直到同桌拍著，才會(huì)突然間驚醒。
我們一同害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試。我們害怕成績(jī)的宣布，又期待著成績(jī)的宣布，生怕自己會(huì)退步�？刹还苁沁M(jìn)步還是退步，努力的汗水從來(lái)都沒(méi)有停止流過(guò)。
朋友真好！在你快樂(lè)時(shí)，可以陪你傻傻地高歌；在你傷心時(shí)，可以陪你一起流淚；在你無(wú)聊時(shí)，在你郁悶時(shí)，可以說(shuō)一些笑話來(lái)逗你開(kāi)心，盡管那不是非常好笑……在沉思時(shí)，真想對(duì)你們說(shuō)：“認(rèn)識(shí)你們真好！
今年七月，初二結(jié)束了，我們要分班了。就要逝去的初二歲月，永遠(yuǎn)是藏在我們心中最美好的回憶。
他們，雖沒(méi)有那催人淚下的親情，沒(méi)有那轟轟烈烈的愛(ài)情，但有世上最平凡的友情。有時(shí)，嘴邊不覺(jué)喃喃自語(yǔ)：“朋友，真好……”
話題優(yōu)秀作文 篇2
和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就就是它的精髓所在，靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境就是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)就是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處就是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心�！被厥孜覈�(guó)古代書(shū)院大多依山傍水，就就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹(shù)木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。
當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。”一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上就是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)就是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō)：“凡就是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還就是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠(chéng)地愛(ài)著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)�！皩W(xué)高為師，身正為范�！庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)……
一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就就是空虛的，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不就是流水線上的產(chǎn)品，而就是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不就是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的.教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化就是一種巨大的無(wú)聲的力量，就是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的大家?guī)?lái)自信�！弊屇阄覕y起手來(lái)，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧！
話題優(yōu)秀作文 篇3
受傷，是誰(shuí)都經(jīng)歷過(guò)，也是誰(shuí)都肯定會(huì)經(jīng)歷的事情，而感動(dòng)，有時(shí)可能會(huì)藏在這其中。
上課鈴響了體育接力賽，開(kāi)始!老師一聲令下，隊(duì)員們風(fēng)一般得飛了出去，在老師的口號(hào)響起時(shí)，每個(gè)人的心都被提到了極點(diǎn)。隊(duì)員們都激動(dòng)不已，對(duì)手也一樣。在每一次的`接棒中，每個(gè)人的心都被一下子的向上提，生怕棒子從自己隊(duì)員的手中掉到了地上。一接到棒子，他就撒開(kāi)雙腿，拼了命地向前跑。對(duì)手都看呆了，隊(duì)員歡呼著，可還是高興得太早，棒掉了。另一個(gè)隊(duì)員給他使了個(gè)重重的眼神，奮力向前跑。
比賽進(jìn)入高潮，對(duì)方的人重重地摔倒在地上，看上去非常疼。她倒在那里哭了，可沒(méi)有人去理會(huì)她，我們馬上就反超了她們，而她的隊(duì)員卻不管她，是不是有傷在身，也不管她疼疼，而是死命地叫：“快點(diǎn)呀，都被超了?”而只有一個(gè)人大喊一聲：“別吵了，沒(méi)看見(jiàn)她摔倒了嗎?你摔倒了不會(huì)疼嘛!”說(shuō)著，跑到她的身邊，將她扶回了教室。
所有人在她說(shuō)完都鴉雀無(wú)聲，靜靜地，呆呆地看著她將她扶回了教室。那一刻，其他人都感到了內(nèi)疚，也為她的所作所為所感動(dòng)。
是啊，在這個(gè)世界上，有傷心、有感動(dòng)、有冷漠、也有愛(ài);在這個(gè)世界上，每個(gè)人都會(huì)被一些充滿愛(ài)的事所感動(dòng)，也會(huì)為充滿悲傷、冷漠的事而傷心。
話題優(yōu)秀作文 篇4
“期待”是一種奢侈，也是一種向上的原動(dòng)力，它能讓一個(gè)人沉迷、墮落，也能讓一個(gè)人努力、向上。你有沒(méi)有在期待些什么呢？你的期待會(huì)讓你的期待會(huì)讓你變什么樣呢?
尼采：“人因夢(mèng)想而偉大”，你是否跟我一樣，正在尋找屬于自己的夢(mèng)想呢?只要你一步一腳印，一定能夢(mèng)想成真，每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，所以期待的東西當(dāng)然也會(huì)不相同，只要努力不懈、持之以恒，終究還是能找到屬于自己的天地，完成自己的期盼。
我期待自己長(zhǎng)大時(shí)能去法國(guó)巴黎，品嘗道地的法國(guó)面包、觀看世界聞名的凱旋門(mén)、欣賞巨大無(wú)比的巴黎鐵塔以及與當(dāng)?shù)胤▏?guó)人談天說(shuō)地，讓我好好的沉浸在有如天堂般的世界，將陳年的'壓力與痛苦像河水暴漲一樣，通通流走，一滴也不剩，但是，用說(shuō)的不如用行動(dòng)來(lái)證明，所以我現(xiàn)在要用功讀書(shū)，希望能利用國(guó)家的金錢(qián)供我去讀書(shū)，而且希望能到法國(guó)念書(shū)，若是我書(shū)讀不好的話，我要一直不斷的賺錢(qián)，這樣的話，就能到法國(guó)去好好享受人生，讓自己的人生過(guò)的比別人更精采。
我希望我期待的事情能如我所愿的達(dá)成，因?yàn)槲覐奈闯鰢?guó)過(guò)，所以我讓自己增加一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓自己成為一個(gè)見(jiàn)識(shí)廣博、多才多藝的人。期盼大家拋開(kāi)過(guò)去的陰霾，重新出發(fā)，迎接新希望。
話題優(yōu)秀作文 篇5
像蝴蝶破繭飛向天際，知了沉睡蟬鳴夏空，嫩蠶結(jié)繭執(zhí)著化蛾，萬(wàn)千生物昭示：等待，讓生命絢爛多彩！題記
我是千萬(wàn)年前蒼天古松枝干上的晶瑩綠液，許多小昆蟲(chóng)被我黏附，與其他綠液不同，我盡力將它們包裹，渴望結(jié)成世間閃耀晶瑩的琥珀。
可在這過(guò)程中，雨來(lái)打過(guò)、風(fēng)來(lái)卷過(guò)、沙來(lái)蓋過(guò)、雪來(lái)壓過(guò)，但早已養(yǎng)成了靜看庭前花開(kāi)花落，望天空云卷云舒的悠閑心境，超然世俗。這一等，就是百萬(wàn)年。那當(dāng)初的決定仿佛就在昨天，支撐著我完成自身升華的歷練。
一晃萬(wàn)年，物非人非。曾經(jīng)的萬(wàn)頃松林變?yōu)楸趟{(lán)大海，我在水中不知漂了多久，才被送上海灘。在太陽(yáng)金光的照映下，我在那金黃的海岸上是那么璀璨。
終于，一位天真活潑的小女孩將我拾起，并欣喜地叫道：媽媽，媽媽！我撿到琥珀了！看啊，這琥珀里的小昆蟲(chóng)多可愛(ài)啊，這晶瑩的外表和厚實(shí)的珀衣，我要把它收藏起來(lái)！我內(nèi)心激動(dòng)不已，承載了千萬(wàn)年的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。原來(lái)只是一滴毫不起眼的樹(shù)液，經(jīng)過(guò)萬(wàn)年等待、打磨、歷練，最終成功升華了自我價(jià)值，完成了質(zhì)的飛躍。
是啊，琥珀的等待固然艱辛，但收獲的卻是無(wú)比喜悅。等待，讓生命絢爛多彩！
物雖如此，人豈不然？
一如陳壽的《隆中對(duì)》，熟知天下格局的諸葛孔明，在田間勞作，只待賢君。劉玄德不惜三顧草廬，請(qǐng)他出山。他也料到時(shí)機(jī)已到，便扶持玄德，興復(fù)漢室，力挽狂瀾，使蜀國(guó)日益強(qiáng)盛，最終三國(guó)鼎立。但劉禪不思進(jìn)取，貪圖享樂(lè)，諸葛亮盡自身精力，發(fā)出了陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激的肺腑之言。
正是諸葛亮出山前辛苦的'等待和對(duì)漢室的盡職盡責(zé)，讓他成了鞠躬盡瘁、死而后已的代名詞，光耀青史，為人銘記。
我們雖無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓寬生命的廣度；我們無(wú)法預(yù)知明天，卻可以善待今天；我們可能不如他人，但可以讓自己的人生無(wú)怨無(wú)悔。
學(xué)會(huì)等待，讓生命絢爛多彩，讓人生無(wú)怨無(wú)悔！
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