動物的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的動物的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
動物的作文 篇1
我第一次看見小壁虎是在我家的車庫里，它趴在角落里的小沙堆上一動不動。我喜歡它在沙子里閃閃發(fā)亮的眼睛，我也喜歡它的.吸盤，長在它那小小的”手”上，能夠牢牢地粘在墻壁上睡覺呢！
小壁虎還有一樣秘密武器——尾巴，因為它的尾巴具有再生功能，斷了能自己長出來，這可是對付敵人的絕招哦！
動物的作文 篇2
我喜歡的動物是螃蟹，它的名字叫小蟹。它有像小黑球一樣的眼睛，石頭般硬的身子，又尖又大的`鉗子。
它是我暑假的時候買的。我喜歡它，因為，我喂它吃飼料的時候，它會把鉗子舉得高高的，還呆呆的看著我，迫不及待地想吃我手里拿的飼料。它很可愛，也很調皮。我已經(jīng)養(yǎng)了它一年多了，我估計它現(xiàn)在已經(jīng)有三歲了。
我已經(jīng)把它當成我家中的一員了。
動物的作文 篇3
我家有兩只可愛的小鸚鵡，一直叫風風，一只叫特特。我特別介紹一下特特的來歷，那可神奇了，下面請聽我慢慢道來。
有一天，我正寫作業(yè)，突然接到外婆打來電話說：當當，有一只小鸚鵡從窗戶飛進我們家，怎么都不肯飛走了，是一只畫眉鸚鵡，你想要養(yǎng)它嗎？我一聽高興得一蹦三尺，當然要養(yǎng)啦，我要跟小鸚鵡成為好朋友。我和這只小鸚鵡的認識如此特別，所以他的小名就叫特特吧。雖然特特到了我家住了幾天，但我還是感覺特特太孤單了，所以我就去買了另一只畫眉鸚鵡，給他做個伴，這另一只小鸚鵡的名字就叫風風吧。
小鸚鵡們有一張尖尖的、鮮紅色的小嘴，也叫做喙，喙的最前端有一個小彎鉤，十分銳利。橙黃色的腦袋左一動，右一動，非常靈敏可愛。它們身上的羽毛基本都是綠色的。肚子是淺綠，背上是深綠。風風和特特都很喜歡吃炒過的帶殼的谷物。他們的喙這時就派上用場了，堅硬的'谷物外殼都可以被它們的喙嗑裂，里邊香甜的果仁就到肚子里了，外殼散落得到處都是。它們還有一個特點就是特別守時，每天中午十二點左右，就是風風和特特叫得最歡的時候，喳喳喳喳唱起歌來，不知疲倦。但到了晚上七點過后，就不再叫了，它倆簡直就是我的作息時間表。
風風和特特每天的生活就跟演戲一樣，劇情經(jīng)常神反轉，讓我哭笑不得。早上，我把它們的籠子拿到陽臺讓它們曬太陽的時候，風風就開始用自己紅色的喙去啄特特的喙。真的，它們互相的打斗就是不停找機會去啄對方的嘴，一邊啄，還一邊大聲地叫喚，互不相讓，十分霸氣。在我看來，它們是在用自己最牛的武器在互相比武。但卻也不見它們受傷。至今我不知道它們是否真的在打架，還是在練習打架。白天它們打得你死我活，可一到晚上，風風和特特就挨在一起，身體靠著身體，頭靠著頭，相親相愛一起閉著眼睛睡覺了。我從后面看，它們就像感情極好的兄弟倆。所以，我一直都覺得它們的性格永遠是個迷。
這兩只可愛的小鸚鵡，給了我很多歡樂。聽著它們的叫聲，看著它們打架，我每天都是在快樂中度過的。希望它們可以永遠陪伴著我。
動物的作文 篇4
【教材分析】
《寫一種小動物》是長春版語文教材三年級上冊第9版塊中的一篇表達。這一習作要求學生選擇一種喜愛的小動物來進行練筆。
【教學目標】
1、認真觀察一種小動物，把小動物的樣子、生活習性及可愛之處有條理地寫下來。
2、培養(yǎng)學生熱愛生活，保護小動物的思想感情。
3、指導學生按照一定順序寫出自己喜愛的動物的特點。
【教學重難點】
1、指導學生按照一定順序寫出小動物的特點。
2、表達出自己對動物的喜愛之情。
【教學準備】
1、學生搜集的有關動物的畫片、圖片和資料
2、教學課件。
【教學過程】
一、談話回憶，引出興趣話題
同學們，上周我們共同走進了第九板塊“人類的朋友”，學習了其中的四篇課文。下面我們一起來回憶一下，這四篇課文都向我們介紹了哪幾種可愛的動物？（學生匯報）那么這節(jié)課就讓我們來寫一寫自己喜愛的小動物吧！
板書課題：寫一種小動物
二、根據(jù)要求，分析題目
看到這個題目，你們想圍繞這次習作寫哪些內容呢？想怎么寫呢？帶著這個問題，讓我們一起來看看“習作指南”中都給我們提出了哪些具體的要求？（出示課件“習作指南”）
1、仔細閱讀這段話，想一想你都讀懂了什么？（學生匯報）
2、教師小結。
三、交流觀察，收集資料
學生準備好課下搜集的圖片、畫片和文字資料，與組內伙伴互相交流自己喜歡的'小動物的外形特點。
1、學生在小組內輪流介紹。
2、指名匯報。（學生及時點評）
四、按照順序，仔細觀察外形
1、請學生欣賞動畫短片《小花貓》，教師總結觀察方法和寫作要點。
2、學生介紹，師生共同點評。
五、抓住特點，介紹動物習性
1、動物界中的鳥獸魚蟲千姿百態(tài)，有的飛，有的跑，有的爬，有的游，他們都有各自的特點，因此，他們的生活習性都不盡相同。所以我們在介紹小動物的生活習性時，一定要抓住特點來描寫。
2、你們知道動物的生活習性包括哪些方面嗎？（出示課件：知識鏈接）
3、請同學們再來欣賞一個短片。（播放“小狗啃骨頭”的動畫）
4、學生匯報自己喜歡的小動物的生活習性。
5、教師小結。
六、舉出事例，表達真情
1、指名介紹：誰愿意把你們之間的小故事講給同學聽一聽？
2、教師評價。
七、范文欣賞，自由動筆寫作
1、播放課件，欣賞范文。
2、學生分析。
3、確立題目、學生自由寫作。
【板書設計】
寫一種小動物
選材：最喜歡、熟悉的
題目：自擬
內容：外形——按順序
習性——抓特點
可愛之處——舉事例
動物的作文 篇5
溫和的陽光，向晚的微風，溪水在風中暈厥。這時，我的朋友問：你家不是養(yǎng)了條狗嗎？給我介紹介紹唄！一聽到這我就來精神了，津津有味地介紹道
它的名字叫咪咪，有一雙水汪汪的大眼睛，看到食物，就兩眼發(fā)光，眼睛里就像裝了兩顆晶亮的小星星；它的毛色十分美麗，黃色的毛發(fā)里摻雜著棕色和白色，一點點黑色顯得格外高貴，它的嘴巴角像一個小黑洞，黑成一團。
它的'性格十分古怪，高興時它搖頭晃腦，一雙大眼睛會目不轉睛的看著你；它還會給你擦鞋呢！用身子蹭你的鞋，再轉過來四腳朝天，跟你撒嬌；可它若是不高興，就會汪！汪！引吭大叫，愁眉苦臉的，耳朵也塌下來了。
說它老實吧，的確是�。∷谟^察物體的時候，會目不轉睛盯著那個東西，有時還若有所思。
說它貪玩吧，每次我們拿起球拍，開始打球的時候，它就會乖乖的站在一旁，做我們的真實粉絲，還會打噴嚏為我們喝彩呢！
它的吃相，真使我們發(fā)笑，吃東西時，都要檢查檢查，不喜歡的味道，再香也不會吃的，喜歡的東西就吃得嘎吱嘎吱響；吃不完也舍不得給別的狗狗分享，就連它的朋友也不行。這時，它就會打包，先把美味的肉叼進塑料袋里，用鼻子把肉包起來，塞進狹窄的縫隙里。
朋友問：養(yǎng)它麻煩嗎？它是家人一般的存在，它會在我放學的時候迎接；在我傷心的時候，關心的舔舔我的手；在我高興的時候，轉圈圈，即使養(yǎng)它有時確實挺麻煩，但是它給我增添了不少快樂！
說完，我有點想它了，迎著夕陽，我說：走，趕緊回去看看咪咪
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