新發(fā)現作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的新發(fā)現作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新發(fā)現作文1
今天我放學回家，媽媽對我說：“好寶，肚子餓了吧！我們今天中午吃蝦哦！等一會，就來嘗嘗媽媽的手藝吧！”我心里開心極了，因為我今天很餓。過了一會，只聽見廚房里傳來一聲“刺啦”，我跑去廚房看，就看見了媽媽正在炒蝦子。我深吸了一口氣，覺得很香。心想：今天中午可以大飽口�？�！突然，我的腦海里閃過一個念頭：為什么蝦子剛剛還是青色的，現在放到鍋里一炒，就變成紅色的了？于是，我等媽媽炒完后，我不管三七二十一，就拿起一只蝦子仔細地看了起來，我又發(fā)現，蝦子并不是全身都是紅色的，它其實嘴巴是紅色的，但肚子卻是白色的�！斑�？肚子是白色的。這是怎么回事呢？”我非常困惑。這時，媽媽聽到了，她就說：“如果你不知道，你可以去查資料嘛！對吧！”等到吃完飯后，我便迫不及待的去問我的好朋友“百科全書”電腦，才知道了答案。原來，在蝦子的'外殼下面的皮層里，有許多的色素細胞，它可以顯現出來不同的顏色，而且隨著環(huán)境的明暗，這些色素細胞還能伸張或收縮，當環(huán)境比較亮時，色素細胞就會伸張，蝦子的顏色就比較鮮明，當環(huán)境比較暗的時候，色素細胞就會收縮，蝦子的顏色看起來也比較暗淡。
在一般的狀況下，活生生的蝦子都是青綠色的。但是，當蝦子下鍋以后，大部分的色素遇到高溫都分解掉了，只有蝦紅素不怕熱，遇到高溫不會分解，反而顯現出紅色。所以煮熟的蝦子就是紅色的了！
這下我終于知道蝦子為什么是紅色的了！我的午覺也可以睡得安穩(wěn)一點了！
新發(fā)現作文2
一天，我們一家人去人民公園玩。
公園里很美，有幾片松樹林疏疏朗朗，潺潺的湖水清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，美麗的花兒五顏六色，蟲兒們都盡情的歌唱，公園里一切都生機勃勃，秀麗宜人。
我們在路邊看見了一只瓢蟲，它爬在花兒上吃葉子，我心想：瓢蟲不是益蟲嗎？怎么還吃葉子呢？莫非它吃的是長壞了的葉子？我走著走著又看見了一只瓢蟲，那只瓢蟲在葉子上爬來爬去，并沒有發(fā)現吃葉子的情況，這讓我很疑惑。那只瓢蟲吃葉子，為什么這只瓢蟲不吃葉子呢？難道這個植物上沒有壞葉子？
接著我發(fā)現很多瓢蟲，它們有的吃葉子，有的不吃。這讓我很疑惑，我掉頭回去觀察著兩只瓢蟲，爸爸問我：“兒子，你在干什么？”“我在觀察瓢蟲。”我回答說。“瓢蟲有什么好看的？”，爸爸問道，“爸，我的科學好您應該知道吧，我發(fā)現有的瓢蟲吃葉子，有的不吃，我想研究一下�！薄安诲e，不錯，不過咱們還玩呀，你快一點，啊�！蔽壹毿牡赜^察著：它們都有觸角啊，也都有六條腿呀。我向它們的背部看去，只見它們背部的斑點有的七個，有的六個，有的是五個……而有七個點點的都不吃草。我把這事兒給爸爸說：“爸！爸！我知道了，它們的'背部斑點都不一樣！你看�！卑职窒蛭疑焓值牡胤娇慈ィ乙蚕蚰莾嚎�，“哈哈哈哈，”爸爸笑著說：“可能是瓢蟲被你嚇的飛走了吧�！薄昂冒桑緛硐腱乓幌履�，看來只能百度了�！庇谑�，我搜了一下。
原來瓢蟲是一種有些特殊的昆蟲，它們的益害取決于它們背部的點點，七個點點的是益蟲，其他個點點的都是害蟲，很有意思。
這回出去玩收獲真大。
新發(fā)現作文3
每個人都會有一個快樂的童年。在這快樂的童年中，會有好奇時的疑惑，也會有探索時的荊棘。在我的童年中也有著這樣的經歷。讓我來給你們分享一下我生活中的一些有趣經歷吧！
在一天晚上，我寫完奧數班的書寫作業(yè)。就要開始在白板上用手機錄口述內容了。我拿著手機走到白板前準備開始向口述內容進軍了�？晌覄傋哌M去就看見了我那調皮的弟弟正拿著馬克筆在白板上亂涂亂畫。弟弟每在黑板上留下一道痕跡，都仿佛在我心中留下了一道深不見底的口子。我心想：要知道馬克筆的印記可是擦不掉的.。如果再這樣放任弟弟亂涂亂畫的話，不僅在白板上的印記擦不掉，我也沒辦法完成口述作業(yè)了啊。想到這我不禁火冒三丈。這位“罪魁禍首”看到我這副模樣立馬逃走了。我心想，這可怎么辦呢？想來想去就是想不到一個好方法。這時，弟弟又拿了一瓶開了的風油精玩了起來。我看著他，生怕他惹出麻煩，我一把拿過來風油精。這時，風油精滴到白板上，順著白板流了下去。神奇的是，這風油精所到白板之處，馬克筆的字跡就神奇的消失了。我試了試利用風油精來擦白板上的馬克筆印記，這個方法果然管用。我不禁笑了起來。不過，我心中又增添了一個小小的疑惑。為什么風油精能把馬克筆的印記擦掉呢？我在網上查了查。原來是因為馬克筆的印記和風油精中都有一種化學物質，而兩種化學物質可以互相溶解。這就是風油精為什么能擦掉馬克筆印記的奧秘。此時此刻我嘗到了探索時的喜悅和快樂。
其實每一個人都可以都可以探索到許多問題，只要細心的觀察，積極的探索，大家都可以發(fā)現自己想要的答案
新發(fā)現作文4
在我小時候，我一直有個疑問：蝸牛是怎樣爬行的呢？
我抓了只蝸牛，養(yǎng)在一個大玻璃盒子里。
我想，蝸牛是不是有很多很小的腿呢？我仔細觀察了蝸牛的腹面，用放大鏡看了看，腿倒是沒有，但是有許多好像小吸盤的東西，于是我想：它可能是用吸盤一點點蠕動的吧。
我又用放大鏡仔細看了看它的“吸盤”，發(fā)現那只是一些突起物罷了。
我又想，它會不會是像蚯蚓一樣蠕動呢？我在它爬著的時候看了它的.側面，看似一點也不動。
我有些泄氣，眼前仿佛出現了黑白兩個小妖精，黑色的小妖說：“哎呀，你不要再白費勁了�！卑咨⊙f：“不對，應該堅持下去。”最終，經過激烈的思想斗爭，我把黑色小妖踹一邊去了，繼續(xù)鉆研。
有一次，我在看電視時，有一個鏡頭是人們把蛇放到玻璃上面，在玻璃下面拍蛇的爬行方式。我靈機一動，把蝸牛也放在玻璃上面讓它爬�？伤稽c也不配合，一下子縮到了殼里。等了一會兒，我也不耐煩了，回去喝了一杯水，回來準備把它放到盒子里，但它已經開始爬了。一見我來了，它又不動了。
我等了一會兒，它又開始爬了。我在下面看，看到了它從尾巴那收一下，推到頭那里，就像波浪一樣層層推進，蝸牛就向前爬去。
我很高興，不只為我發(fā)現了蝸牛的爬行方式，更為我發(fā)現了做什么事都要認真，都要堅持不懈。
新發(fā)現作文5
在去年的暑假，我到鄉(xiāng)下奶奶家玩。
我們和小伙伴們一會兒打籃球，一會兒打羽毛球，可高興了！玩累了便去小賣部買雪糕吃。
到了小賣部，我翻開裝著雪糕的冰柜，一看——咦，這里怎么只有一塊大棉布，沒有雪糕呢？小賣部的叔叔掀開那塊大棉布。原來，雪糕都在棉布下面啊！我走出小賣部，一邊走一邊想：這么熱的天，雪糕被包在棉布里，那不會都化了嗎？帶著這個疑問，我連忙把雪糕吃完回家。
回到家，我馬上跑去問媽媽，跟媽媽說今天發(fā)生的事情。媽媽想了一下，說她也不知道。正當我想要放棄的時候，我想起了我的“全能老師”——電腦，于是我趕緊上樓向“全能老師”請教。哦，原來是這樣啊——因為厚厚的棉布有保溫作用。不但冷空氣不容易失散，熱空氣也會被阻隔在外面。因此，棉布里的'雪糕在一定的時間內都不會溶化。
雖然我知道了雪糕為什么在棉布里面長時間不會溶化，可我還是半信半疑。于是我就做了一個實驗——先拿來兩塊冰塊，一塊直接放在桌子上，一塊用棉布包著。二十分鐘過后，那塊直接放在桌子上的已經全部化成了水，而那塊被包在棉布里的只化了一點點。
通過這件事，使我明白了“大千世界，無奇不有”，世界上還有許多奧秘等著我們去探索、發(fā)現呢！
新發(fā)現作文6
放學的時候，我路過一片花園，此時正值春天，花園里的各色鮮艷的花兒都競相開放著，勤勞的蜜蜂們也在花朵間翩翩起舞。這時，一只蜜蜂“嗡嗡嗡”地飛到我身邊的一朵花上，這只小蜜蜂一個猛子扎進花蕊中就不肯出來了，在這朵花上好長時間才離開，我心里很納悶，一朵花那么小，能有多少蜜？蜜蜂采蜜要那么久？采蜜有那么難嗎？
我?guī)е蓡柣亓思�，第二天我找了個放大鏡放在身邊，一放學就直奔昨天的那個花園。等了一會兒終于看到一只蜜蜂飛了過來，它停在一朵花上，奇怪的是它一鉆進去就出來了，難道這朵花里沒有蜜？我繼續(xù)盯著它，只見它又飛向旁邊的一朵花，并迫不及待地鉆了進去，這次它又在里面呆了久。
我輕輕地走近那朵花，用放大鏡觀察這只小蜜蜂，發(fā)現它的一對翅膀在不停地扇著，速度快到我根本看不清它翅膀原來的樣子了。兩只腳上都裹著厚厚的花粉，像兩把小錘子，真難想象，它就是拖著這兩把小錘子在空中飛來飛去的.。而它針一樣的“嘴”也在不停地吸著，這朵花里一定有很多蜜吧，看得我都流口水了。
我還發(fā)現這只小蜜蜂“工作”很投入，它壓根兒就沒注意到身邊有一雙偷窺的眼睛盯著它看。過了一會兒，這只小蜜蜂在這朵花里留下一粒黑色的小圓點，接著它就朝另一朵花飛去。
原來，蜜蜂每采過一朵花就會在花蕊里拉一坨粑粑，用以提示自己的同伴們：這朵花已經被采過了。哈哈，那個黑色的小圓點原來是蜜蜂的粑粑，看來剛才它沒停留的那朵花里一定有別的蜜蜂拉的粑粑，這個新發(fā)現真是有趣啊。
新發(fā)現作文7
我們在生活中，有些人很輕視發(fā)現，不去細心的觀察，有些人卻重視發(fā)現，每次觀察就是一整天，把吃飯睡覺都忘了呢！下面是我的發(fā)現，來看看吧。
寒假期間，數學老師布置了一項工作---栽蒜苗。聽老師說，大蒜能長出蒜苗，我很好奇，準備嘗試一下。
晚上，媽媽拿出一袋大蒜，我們先把蒜瓣分開，剝去外皮，再用鐵絲把蒜瓣穿成一串，最后把蒜瓣直接放在暖和的地方，會生長得更快更高。
第二天，我發(fā)現大蒜有了一點變化，盤子里的水基本被大蒜吸收了一半，有二三個較大的蒜發(fā)芽了，最高蒜苗葉長一厘米，其他還沒有發(fā)出嫩芽，我耐心等待著。
第三天、第四天第十四天，蒜苗在一天一天的長高，在陽光的照耀下，像湖邊嫩綠的柳條，美麗極了！最后一天，蒜苗最高葉長竟然是四十厘米呢！我發(fā)現，為什么蒜苗長的高呢？一查，原來蒜苗長的`高，離不開干凈的水、充足的陽光、合適的溫度和精心的栽培。
自從載完蒜苗以后，我知道了培育植物是那么的辛苦，就像培養(yǎng)小孩一樣，每天照顧它、澆灌它，這樣才能茁壯成長。通過栽蒜苗，讓我們了解到一份耕耘、一份收獲的真正含義，這就是我的感想和收獲。
在生活中，我們要有一雙善于發(fā)現的慧眼，你就有很多發(fā)現、有很多樂趣，才能知道它其中的奧秘。
新發(fā)現作文8
清晨，我走在公園的小路上，天空是那么的明朗，如一條藍色的綢緞一樣掛在上面兒，因為昨夜剛下了一場傾盆大雨，所以每片葉子上面都有幾粒寶石般的露珠，在陽光的照耀下發(fā)出閃耀的光芒。
這時，一絲輕微而又不易察覺的香味圍繞著我，我尋著這香味，快步上前，看見了一個小水洼。我正準備不假思索地踩上去時，發(fā)現我的腳下有一個幼小的生命在掙扎，我緩慢地蹲了下去，發(fā)現是一只美麗的白蝴蝶……
我出神地看著這只可憐而又美麗的白蝴蝶，它的翅膀是乳白色的，正微微的動著，它是多么的美麗動人�。〔贿^，因為昨天的'大雨，它的翅膀被打折了，只剩一個翅膀在頑強地掙扎著，它是多么渴望這碧藍的天空，我愛憐地將它從小水洼里救了出來，正準備拿出紙巾擦拭它被雨水打濕的翅膀時，它被我這一連串的舉動嚇著了，在我的手中拼命地掙扎。從我的手中掙脫了出來，它踉蹌了一下，又掉落到了這個十分骯臟小水洼里，似乎是累了，掉到了那里一動也沒有動。
我被它的這種倔強所生氣，氣憤地將紙巾丟下，轉身，離去。在路上時，我的腦子里出現了很多問題，“要是他被人踩死了怎么辦？要是他們一些孩子制作成了叫標本怎么辦？”我在心里念叨著，這時我的腦子里又出現了一個念頭，我應該再一次拯救它，而不是因為我的自私而放棄了這個弱小的生命。我快速地向前跑去，心里靜靜地祈禱著，希望它還活著。
到了地方，我尋找著它，這個美麗的白蝴蝶。這時，我在一個小水洼里找到了它，它還是一動也沒動，我不爭氣的眼淚又滴到了這個白蝴蝶上�！笆俏液α怂�。我在腦海里反復地想著，這時，它的翅膀動了動，我連忙跑到信陽的地方停了下來，不過好像一切都晚了，它已經奄奄一息了。我把它放在有陽光的地方，撫摸著它，心里嘆著氣。
正當我準備離開時，它站了起來，緩緩地在空中飛了起來，雖然只有一個翅膀，但它還是堅持不懈地努力著，堅持著，它一次又一次地落了下來，卻一次又一次地努力著，堅持著，渴望回到天空，但是卻又一次地落了下來。真的，我以為它要放棄時，它這一次似乎充滿了力量，竟飛到了天空，在天空飛翔的，雖然緩慢，但十分美麗……
這是一個新的發(fā)現！就連一只小小的白蝴蝶，在困難的時候都堅持不懈的努力著，克服了困難，回到了屬于它的家園。所以我遇到困難時也要堅持努力，奮勇向上，頑強的拼搏，直到克服了困難。
新發(fā)現作文9
雞吃石子，蜻蜓低飛，夏天不能把輪胎打氣打太飽，生活中處處充滿了奧秘，今天我就發(fā)現了一個小奧秘。
我在寫作業(yè)的時候，鋼筆快沒水了，還剩一點兒，不小心把紅色的墨水吸進的鋼筆里，寫字的時候，突然發(fā)現寫出的竟然是紫色的.，我在心里畫下了一個大大的問號，為什么紅色墨水和藍色墨水在一起，會變成紫色墨水呢，我準備去問問老師。
第二天一早，我問過老師后，老師對我說，如果有疑問的話，就親自去做一做實驗，做一個小小科學家吧。然后老師把做實驗需要的道具拿過來，實驗就開始了，首先我把就像透明鉆石一樣的清水，倒進塑料杯子里，接著，我在水里滴進一滴藍色的墨水，這滴藍墨水，就像一位跳水運動員一樣，一頭扎進水里。這時，水面上蕩起的波紋，像一條藍色的絲綢在水里飄蕩，過了一會兒，藍色絲綢很快變成了一杯藍色的水。緊接著，我慢慢的把紅墨水滴進藍色的水里，實驗完成了。原本透明的水變成淡紫色。我當時既高興又驚訝。通過這個實驗，我明白了，這就是紅藍綠三原色原理呀！不同，兩種顏色的結合可以，神奇的變化成另一種顏色，雖然簡簡單單的三種顏色，有了它們，我們的生活就變得更加光彩奪目。
通過這件事使我明白了，大千世界，無奇不有，世界上還有許多奧秘等著我們去探索和發(fā)現呢。
新發(fā)現作文10
下了幾天的大雨，天終于放晴了。我和弟弟到花園里去玩，花兒芳香撲鼻、美麗迷人。
我在欣賞一朵小紫花的時候，看見了一條暗紅色貌似小蛇一樣的東西正往潮濕的泥土里鉆，嚇得尖叫了一聲。正在玩泥巴的弟弟聽見了，趕快跑過來一看：“哎呀，姐，這不是蚯蚓嗎？有什么大驚小怪的！″弟弟高興極了，把蚯蚓拽了出來。淘氣的弟弟用一塊小石頭，來回擺弄著蚯蚓，突然，弟弟一不小心弄斷了蚯蚓的'身體，看著蚯蚓扭動的軀體，我急忙用一根樹枝把這兩截蚯蚓弄回了泥土里。
過了幾天，我和弟弟又去花園里玩。我想起上次讓弟弟弄“死”的那條蚯蚓，就來到了放蚯蚓的泥土旁，發(fā)現了一條上半身顏色深，下半身顏色淺的蚯蚓，清楚的記得上次弟弟把蚯蚓的身體弄成兩截了，一個沒尾，一個沒頭了，難道蚯蚓有再生功能？為了證實自己的判斷，我決定把一條蚯蚓帶回了家。
我把蚯蚓弄成兩截，然后把它放到潮濕泥土的花盆里。以后，我每隔三四天都會噴點水，保持土壤的濕潤，蚯蚓起先沒什么變化，只是被切開的傷口處慢慢愈合了，上面還留下了一點黏液。等到傷口完全愈合了，蚯蚓就開始長。最初長了兩毫米；等過了幾天后，蚯蚓又長了5毫米；接著是7毫米，再接著是10毫米。這新長出的部分顏色淺一些，原來的部分顏色深一些，很容易看出來。
生活處處有驚喜，只要留心觀察，認真研究，就像我發(fā)現蚯蚓有再生功能一樣發(fā)現世界的奧妙了。
新發(fā)現作文11
暑假，爸爸帶我去海邊暢游。這次和海洋的親密接觸不但讓我體會到了在海里游泳的樂趣，也使我有了一個新的發(fā)現。
當我像歡快的魚兒一樣暢游在大海里時，我感覺在海里游泳跟平時在游泳池里游的感覺不一樣。爸爸告訴我：“這是因為海水是咸的，它的浮力比自來水的浮力大�！蔽腋械胶芷婀郑合毯透×τ惺裁搓P系呢？正當我剛想再問爸爸的`時候，他已經游到遠處去了。
回到家，我一直百思不得其解。于是我就做了個實驗。我在一個大水杯里接了滿滿的自來水，然后把一個雞蛋放進去。雞蛋晃晃悠悠地沉到水底了。
真的是水越咸，浮力就越大嗎？為了證明這一點，我往水中倒了些食鹽，但雞蛋紋絲不動，好像睡著了一樣。是不是不夠咸呢？我又倒了一些鹽，然后緊緊盯著水底的雞蛋。只見它好像受了驚嚇一樣，突然翻了個身，又沒了動靜。這時水已經變成乳白色的了，杯底沉積著厚厚的一層鹽。�。←}還沒有溶化！我恍然大悟，趕緊拿來一根筷子在水中攪動起來。隨著旋轉的水流，雞蛋仿佛穿上了救生衣，搖搖擺擺地向水面浮上來。我目不轉睛、屏氣凝神地注視著它，終于它成功的浮出了水面，像是一個凱旋而歸的將軍，洋洋得意地挺著大肚子。我不禁興奮地歡呼起來：“我發(fā)現浮力的秘密啦！”
這真是一次有趣的發(fā)現！
新發(fā)現作文12
今天中午，奶奶和我從市場上買回來三條鯽魚，我把它們養(yǎng)在水盆里，其中有一條個頭最大，他在盆里活蹦亂跳，其他兩條像給它伴舞，一起表演著“水中芭蕾”。
咦，為什么魚兒在水中游得這么靈活，這么快呢？它們是靠什么來掌握平衡的呢？真的像人們所說的靠魚鰭嗎？我突然心一驚，來做個實驗吧！于是我從水盆里拿出那條“大塊頭”。
這家伙可不是讓人省心的東西，我才抓住它，它像跟我捉迷藏似的，從我手中“撲通”又滑入了水盆中了，氣得我火冒三丈。我這下雙手使出了吃奶的.勁兒下去把這條“大塊頭”抓了上來，它不管怎么溜也溜不出去。我一只手抓住它一只手拿出一把大剪刀，對準它的背鰭“咔嚓”一剪，接著我再把它放入水中，這下他的身體在水里可不是那么靈敏了，而是一會兒肚皮朝上，一會兒肚皮朝下，東倒西歪的，好像是失去了平衡。哈哈，你神氣不起來了吧！我終于有了自己的第一個發(fā)現：背鰭是魚兒的“總管處”。
我的目光又轉移到了另外兩條魚，我嘴里喃喃道：“對不起了啊，你們就犧牲一下吧！”說完我便狠心的一下子把一條魚給抓了上來，剪掉了它的腹鰭，再將它放入水中。
看著這條魚在水里吃力地游著，就連撞到了水盆它都不知道，仿佛整個魚失去了知覺，呆頭呆腦的。不過我在它身上又發(fā)現了一個秘密：魚兒身上的腹鰭就像是我們汽車上的檔桿一樣控制方向。
我拿起最后一條，又狠心的把它的尾巴剪掉了。
我又發(fā)現它像沒頭腦的蒼蠅亂竄亂鉆。在水盆里東撞西撞。由此我最后的發(fā)現就誕生了：尾巴是魚兒的方向盤，要是沒了它，魚兒就不能像往如一樣隨便亂拐彎了。
魚兒要是失去了魚鰭，它就不能像往常那樣游來游去了。原來，魚全靠的都是魚鰭來掌控方向，控制平衡的。
新發(fā)現作文13
開學了，我的同桌換了，以前的同桌對我很好，一有吃的就會分給我一些，我跟她也能聊到一塊去。雖然我跟她還不算是最要好的朋友，但關系也還不錯。可到了這個學期，我們全班都要換同桌，這樣我又換了新同桌。在返校日的那天，我媽媽還叮囑我，“不要跟同桌搞矛盾。你這個新同桌很會主動幫助人的�！笨墒堑搅苏嬲c她做同桌的時候，她才露出了“廬山真面目”。比如做數學題目時，我剛要向她借涂改帶，她把嘴一撇，不高興地說道：“誰叫你不帶涂改帶？我才不借呢！”而她有不會做的題目時，卻死皮賴臉地湊過來問我。最讓我覺得惡心的是，她一碰到老師在的'時候，好像變了一張臉，細聲細語地說話，跟表演一樣。唉，我真想換回原來的同桌啊！
不但同桌換了，我的座位也變了。我從第二排換到了第三排。以前我在第二排時，看東西一目了然，而現在被換到了第三排，黑板上的字經常被擋住，得仰著脖子才能看清楚。在第二排時，我最討厭的就是前排為了讓自己的位置大一些，經常把自己的椅子往后挪，現在到了第三排，前兩排的“力量”一起退了過來，而我也得留個空位給自己坐��！于是我也往后退，我的后桌（第四排）開始“報警”了，“你干嘛往后退哦，你沒看到我都沒位子坐了嗎？”
都說開學新氣象，而那些新氣象一般都是好事，可我的新氣象怎么都是壞事呢？
新發(fā)現作文14
風和日麗，我和媽媽走出家門，與微風撞了個滿懷，風中含著各種花的香，清新極了，我沐浴著暖洋洋的陽光，帶著滿懷的好心情走進了美麗的春天里。
道路兩旁的冬青更綠了，綠得逼你的眼，那些默默無聞的行道樹，有的勤快些，早早地探出了小腦袋，好奇地東瞅瞅西看看；有的還是一個個綠骨朵，好像在積蓄力量；有的正裂著嘴在大笑呢；有的比較懶惰，光禿禿一片。瞧，那柳姑娘早已抽出了長長的大辮子，在微風的吹拂下有節(jié)奏地舞蹈呢！
嘿，美麗的中心廣場那才叫花的世界，好一片桃花林！粉紅色和白色交相輝映，我漫步在桃花的海洋里，聞一聞花的芳香，是多么舒暢與愜意！又是一個個象玫紅的大蘑菇，大傘蓋似的籠罩在樹干的上方，那是碧桃花的嬌美，花旁吸引了好些小朋友在高興地欣賞著、議論著。
好些大花壇里栽有綠葉相襯的黃花，大大的'黃花片上四周是黃色的，中間是黑色或紫黑色的蝴蝶形狀的，從遠處看，多像一只只乖巧的小蝴蝶正趴在黃花上，專心致志地傳花粉呢，我小心翼翼地去捉那只蝴蝶時，才發(fā)現原來這是蝴蝶花。真神啊！竟然我看走了眼。
個個喜氣洋洋的人們舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，自由自在地倘徉在花的海洋、花的世界里，盡情地享受著、快樂著——這美麗的春天。
新發(fā)現作文15
你橫切過蘋果嗎？你對大自然的事物產生過興趣嗎？那么你對大自然了解多少？有沒有發(fā)現身邊事物的奇妙之處？
也許是你沒有發(fā)現，也許是你沒有注意……而可能就在你的無意中，一件件有趣的事就在你的身邊發(fā)生，而我，也是無意間發(fā)現了一件有趣的事情。
事情是在前幾天發(fā)生的，我房間里的綠蘿該澆水了，我便將綠蘿抱到洗手池邊，左手拿著一個杯子，右手打開水龍頭，“嘩”……我一下子將水澆進了綠蘿里，我正準備一蹦一跳的走時，驚奇地發(fā)現綠蘿上有幾顆晶瑩剔透的小水珠，好像幾顆美麗的寶石在閃閃發(fā)光。
沒辦法，我無可奈何，只好再澆一次。于是又將一杯水倒進綠蘿中，可是澆完以后，還是沒有水，只有一些小水珠，現在，我開始懷疑這綠蘿中是不是有什么秘密。我開始了我的胡思亂想，這會不會和葉子有關呢？難道葉子會將澆的水吸進去了？那還有的水珠是怎么回事？
想到這里，我突然有個問題，為什么植物細胞吸水后不會破漲？
后來，我上找找，下翻翻，不停地查閱資料，經過我上網查閱的資料，我知道了，細胞的洗動性大，強度低，細胞吸水膨脹時，膜會破裂，而植物的.細胞壁為纖維交織成網狀的結構，強度大，有效了膨脹，而植物細胞液的強度有限，滲壓大小有限，無法破壞外面的細胞壁，所以植物細胞吸水后不會破漲。
現在，我的全部問題都解決了，這就是我們新發(fā)現，相信你們一定也有很多新發(fā)現，讓我們一起去探索吧！
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