難忘的一節(jié)語文課作文（通用28篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的一節(jié)語文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一節(jié)語文課作文 1
從一年級到五年級，我至今已上過很多課：語文、數(shù)學、英語、科學、美術等。但是，在上過這么多課中，讓我最難忘的是那節(jié)語文課。
記得那一節(jié)語文課，陳老師拿著剛測完的試卷，臉色凝重地走上講臺。我一看這架勢，心里咯噔一下：完了！看陳老師的樣子，我們肯定考得很差。我有那么多錯的，肯定是被批評的對象。我一邊擔心，一邊開始想著各種理由怎么為自己開脫。
雖然陳老師心里很生氣，但是他并沒有破口大罵批評我們。而是拿起手中的筆，在黑板上寫出錯題要怎樣改正，耐心地給我們評講。
陳老師講到一道改寫句子的題時，停下來看了我一眼，示意我要認真聽，我立即坐端正，認真聽老師講題�！案倪@種句子要記住：冒號前面不用改，雙引號去掉，只需要改雙引號里面的�！标惱蠋熃又f：“冒號里面怎么改？‘我’改‘他’，對誰說話‘你’改誰�！甭犂蠋熯@么一說，我一下子明白過來，陳老師又給我們練了幾道題，我都會了，第一次覺得原來改寫句子一點也不難。我把老師說的'記了下來，下次做的時候我也會做了。老師還教了我們很多其他的提醒的解題方法，我覺得這節(jié)課我學習到了很多。
看著試卷上刺眼的分數(shù)，我暗暗下定決心：我一定要認真學習，用優(yōu)異的成績來回報辛勤的老師。
這雖然是一節(jié)在平常不過的試卷評講課，可對我來說確是一節(jié)終身難忘的語文課，因為它讓我第一次感受到了學習的快樂和重要性。
難忘的一節(jié)語文課作文 2
記得那是四年級的早晨，陽光明媚，萬里無云，那一天語文課上發(fā)生的事讓我記憶猶新。
上課鈴一響，同學們端坐在位置上，等待著上課，只聽見從窗外傳來老師那高跟鞋發(fā)出的清脆的響聲。“上課！”老師的一聲令下，全班同學精神抖擻的站起來向老師問好。一切準備就緒，就開始上課了，“翻開語文書，今天我們來學習《鳥的天堂》這篇課文�！笨粗n題我呆呆地想著：到底哪兒才是鳥的天堂？為什么要叫鳥的天堂？聽完老師的侃侃而談，我才恍然大悟“哦！原來是這樣！”
在我們朗朗的讀書聲中，我仿佛身臨其境，來到了鳥的天堂，那里有清澈見底的河流，郁郁蒼蒼的榕樹，還有鳥兒自由的飛翔。就在這時，一只鸚鵡飛進了我們的教室，有的同學膽小的閉上的
眼睛，躲在了桌子下面，動也不敢動一下，生怕鸚鵡會飛到自己的位置上來，用它那尖尖的`嘴巴啄自己身體；有的同學勇敢的接近鸚鵡，還送去紅彤彤的水果，仿佛在給鸚鵡送見面禮，想和鸚鵡做朋友似的，友好的向鸚鵡打招呼。
那只鸚鵡長著朱紅色的小腦袋，一對黃豆大小的眼睛，一張黃色的尖嘴巴，一身五顏六色的羽毛，真漂亮！它用它那雙眼睛打量著我們，仿佛是我們那朗朗的讀書聲把它引進來，我們接著朗讀課文，還時不時抬頭看看這只鸚鵡，鸚鵡發(fā)出清脆的叫聲，仿佛在為我們拍手叫好！
這真是“鳥的天堂”�。�
難忘的一節(jié)語文課作文 3
在我四年級的時候，一次的課間活動時，我買了一張哆啦a夢的卡通粘貼。
鈴鈴鈴、鈴鈴鈴上課了，咦，老師每天都講新課，今天怎么復習昨天課堂上講的內容啊，我心中犯起了嘀咕。由于這節(jié)是復習課，所以我左耳朵聽、右耳朵冒的大約聽了十分鐘后，我想：反正這些知識我都會，不如欣賞欣賞我新買回來的哆啦A夢的卡通粘貼吧！
說干就干，我無視課堂紀律，立刻從兜里拿出嶄新的粘貼，同桌發(fā)現(xiàn)我要溜號，他便阻止我，并小聲對我說：喂！你要是被老師發(fā)現(xiàn)你在桌子里玩，沒聽課，那你可就慘了！可我不聽勸告，還是在桌子里玩了起來。哎我的同桌嘆了一口氣，繼續(xù)聽課了。
哇，這張粘貼上面的哆啦Ａ夢正帶領著大雄他們在天上飛呢！這張更酷，哆啦A夢正戴著墨鏡參加生日party呢！正當我看得入迷的時候，突然感到左胳膊一陣疼痛，抬頭一看，嚇得魂不附體原來老師在講課時發(fā)現(xiàn)我沒聽課，走過來狠狠的打了我一下。
你干什么呢？老師用嚴厲的目光盯著我問。
沒，沒干什么。我結結巴巴的回答著。
沒干什么？，老師立刻把我手里的粘貼搶了過去，又問：那這是什么？
我快速的掃視一下四周，一共有幾十雙眼睛在盯著我。頓時，我的臉上通紅、火辣辣的。老師沒再問什么，而是把一張粘貼緊緊地貼在了我的臉上，引來了一陣哄堂大笑。我的`臉更熱了，眼睛也模糊了，一滴滴眼淚排著隊似的走了下來。
那節(jié)語文課，我沒有認真聽課；那節(jié)語文課，我引來了班級同學的哄堂大笑；那節(jié)語文課，老師嚴厲的批評了我
那節(jié)語文課，令我終生難忘！
難忘的一節(jié)語文課作文 4
在這漫長的四年級生涯里，發(fā)生過許許多多的事情，有的我已經(jīng)忘記了，但有一件事，它仿佛是一塊發(fā)亮的鉆石，無論時間的鋒刀怎樣磨，但它還是如此美麗……
我上過無數(shù)節(jié)各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識的海洋里遨游：有的讓我學到了新知識，使我視野開闊；有的教會了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我?guī)砹藷o限的'樂趣。不過要說我最喜歡的，就屬四年級時的那節(jié)語文課了，至今還讓我記憶猶新。記得那是一天下午，伴隨著清脆的上課鈴，趙老師邁著輕快的步伐走進門口，她清了清嗓子，說：“上課！”這一聲使正在吵鬧的同學們立刻安靜下來。接著她翻開課本，生動流暢地讀起《觸摸春天》來，她的聲音有時高，有時低，有時緩，有時急，我仿佛身臨其境，陶醉其中。讀完課文，她把生字寫在黑板上，工工整整，十分秀氣。學完生字后，她帶領我們走進了知識長廊，讓我們在閱讀中尋找答案。在課堂學習中，我們知道安靜是個盲童，這讓我們有點通信，但是后來我們知道，安靜雖然是個盲童，但她心靈的窗戶并沒有關閉，她的內心世界同樣是一片明媚動人的景色。后來老師讓我們談談自己對生命的感悟，我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，后來老師和藹可親地說：“同學們，別怕，說錯了我不會怪你們的�！甭犃诉@句話后，我們就爭先恐后地舉手回答。下課鈴響了，我們戀戀不舍地離開教室，這節(jié)課我的收獲是：無論失明還是殘疾，只要我們愿意打開心靈的窗戶，就會看見心靈的寶藏。
只要我們愿意打開心靈的窗戶，就會看見窗外的美景。只要我們愿意打開心靈的窗戶，世界的花兒和樹木，燈火和鳥兒才會一一飄進窗來，這是你的內心世界該有多么動人�。�
難忘的一節(jié)語文課作文 5
叮鈴鈴，上課鈴響了。哎！這節(jié)是語文課——沈老師。沈老師一向早到晚走，今天怎么了？同學們一雙雙期盼的眼睛齊刷刷地注視著教室門口，等待著沈老師的出現(xiàn)。沈老師的遲到真令人意外。一分鐘，兩分鐘……
正當我們打開書本準備自己看書時，沈老師竟然出現(xiàn)在教室門口。我驚呆了！她的臉色怎么這么難看，往日炯炯有神的雙眼，今天是那樣的黯然失色。只見她拿著餐巾紙擦著鼻子，鼻翼周圍已掀起了一層白色的皮膚�？礃幼樱蠋熁剂酥馗忻�。正在我猶豫時，老師緩緩的走上講臺，習慣地用眼光掃視了一下四周，強打起精神，抱歉似地一笑，說：“上課！”這聲音比平時微弱得多，還帶著濃重的鼻音。同學們都站了起來，以極響亮的聲音向這位遲到的老師問好。
老師開始上課了，她對自己的病情只字未提。但她的板書依舊是那樣的清秀，整齊；她的精神依舊是那樣的專注投入；她的態(tài)度依舊是那樣的認真，一絲不茍；她的.課依舊是那樣的懸念四起，牽腸百回。只是嗓子沙啞了，臉上不時出現(xiàn)倦意。大家都知道，老師一定累了。我又看看身邊的調皮鬼錢剛鋒，這位被稱為“四大金剛”的搗蛋鬼，今天似乎受到了什么啟發(fā)，也全神貫注地聽老師講課。教室里舉手發(fā)言的人仿佛比以前多了，講臺上下一呼一應，是那樣的協(xié)調融洽，熱烈活躍。
我完全被眼前的情景感動了！我多么想為老師倒一杯熱茶，讓她潤一潤嗓子；我多么想搬一把椅子，請老師坐一坐；我多么想變成一只百靈，用清脆的歌喉，給老師帶去一點點安慰，一絲絲快樂。
下課了 ，我看著老師一身倦怠的背影，內心一陣激蕩，一股由衷的敬佩，占據(jù)了我的整個心房……
難忘的一節(jié)語文課作文 6
在街畔的課余生活中，園藝成為了我生活中的一部分。在四季繽紛的繁葉中，它們，給我上了一節(jié)生動的課。
早春時節(jié)，暗香漸近。“遙知不是雪，為有暗香來�！泵坊ò裂┩αⅲ谀抢�。沒有爭艷群芳，沒有嘩眾取寵。它所擁有的一切，似乎就是在呼嘯狂風中的清傲與孤高。我從中品出了堅韌的意義，不折不扣。
到了仲夏，便是荷蓮盛開的時日。對于蓮花，那一句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”便可詮釋一切，美麗的蓮，在于形更在于恬淡的內心。讓我看到了陶淵明的清高、王守仁置官物于身外、文天祥寧死不屈的堅貞。他們，與蓮一樣，有著與世俗相對而又罕見的尚潔。蓮花展現(xiàn)于世人的不僅僅是嬌嫣的花，更是有它那荷葉的深意�！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅�！苯犹旌扇~蘊含的博大，卻也是傳統(tǒng)胸懷寬廣的.體現(xiàn)。胸懷天下，便也漸漸成為我的我的理想。
秋日將至，天下便成了菊的天下。菊花自來便有“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意，它的寓意，就與閑適和諧、與世無爭相交融了。我嗅到了和平共處的氣息，悟得了做人處事的哲理。
東風呼嘯而來，群芳遍地，唯有歲寒三友仍屹立于霜雪之中。節(jié)竹，在雪中的隱忍，是修煉，是磨礪�！耙Фㄇ嗌讲环潘�，立根原在破巖中。”它的堅忍、寧折不屈，是孤傲。竹的每一節(jié)都蘊藏著人生閱歷，豐富而悠悠不已�！叭螤枛|西南北風”，我讀出來的，不是懦弱，而更多的，卻是深邃。
園藝的生活，讓我懂得了許多，品悟了許多。與其說是我在培養(yǎng)興趣，不如說是它們，給我上了一堂意寓深遠的語文課。
難忘的一節(jié)語文課作文 7
年輪細細記憶了多少年華，花正香香身醉了多少往事。多少往事已逐漸淡忘，只有那化作恒古的晨星永遠在我心頭閃耀。
那是一個陽光明媚的早晨，伴隨著悅耳的上課鈴，我們小跑跑到了教室，隨后我們的語文老師來了，她有著烏黑的長發(fā)，體格偏旁一張圓圓的小臉，大大的眼睛，仿佛從他的眼睛里能看到全世界，讓人覺得有親和力。
老師說同學們，我們今天來談一談，我們班的班訓分別說一說自己的看法，我們班頓時熱鬧了，起來我們分別討論著過了一會兒，老師說說一條做事先做人，我們都不明白老師這句做事先做人，這句話的意思，老師好像看出了我們的'不解便又說做事不必與俗同亦不宜與俗異，做事不必令人喜亦令人不可令人作事不對人對事無情對人要有情做人第一做事，其次我們聽了老師的教導，紛紛鼓掌，老師又說了一條十年樹木，百年樹人，一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人，一樹一獲者，谷也一樹十獲者，牧野一樹百獲者人也。這句話告訴我們，如果能精心的培育人才，巧妙如神的使用人才，那么從事大業(yè)就能得心應手，百年大計，教育為本，知識經(jīng)濟時代競爭的核心是人才的競爭，培養(yǎng)人才是長久之計，培養(yǎng)人才也是不容易的。
老師，您經(jīng)常教導我們做事先做人這句話我深深地刻在了我的心上，盡管這么多年過去了，可是他在我心里永遠貯存老師，您教導我會您的教導，我會永遠記住了老師，謝謝您，祝您桃李滿天下！
難忘的一節(jié)語文課作文 8
這次，班級里來了一位男老師，他姓吳，名海風，是名語文老師。他戴著眼鏡，是一位快四十歲的老師了。吳老師非常幽默，有時他也很嚴厲。以前老師都是每次直接上課，可是吳老師不一樣，為什么他不一樣呢？
第一節(jié)課語文課，班干部整好了班級，請老師上課。老師開始說：“不知道大家知道馬云是誰嗎？”我們齊聲說：“是世界第一首富�！薄安诲e。”老師說，“那大家都知道淘寶網(wǎng)是誰建立的嗎？”我們個個都迷惑地回答：“不知道。”老師說：“淘寶網(wǎng)當然是馬云建立的呀。”我們這才恍然大悟。
接下來，老師給我們講：“馬云小時候很貧窮，到了上大學時，是學計算機的�？墒钱厴I(yè)了，沒有工作，這時，馬云想起自己是學計算機的.，就自己二十四小時天天工作，在在網(wǎng)上開了個店，然后這個店的投資越來越大，這也就是淘寶網(wǎng)的由來�！�
這時，我們回答：“老師講的這些，讓我們把這個問號給消除了，原本我心里還想馬云出生就含著糖呢，這下終于明白了�！�
這時，吳老師說：“孩子們，馬云曾說過一句話：沒有你做不到，只有你想不到�！蔽覀兌奸_始鼓掌。老師說：“只要你們聽話，以后我就告訴你們前所未見的事情呢�！�
這時，老師說：“有誰來表演一個節(jié)目，劇情自己來定�！蔽�、張靜文舉了手，老師讓我們先來對詞。開始了，我們演的是個小品，我演馬云，她演投資方。開始我說：“張總，請相信我們淘寶網(wǎng)�！睆埧傉f：“合同我已經(jīng)看過了，非常好�！边@時，張總放了個屁，說：“失禮了。早上包子吃多了，哈哈�！边@時，同學們哈哈大笑，說：“演得好好笑�！�
下課了，這節(jié)語文課讓我了解了馬云的身份和淘寶網(wǎng)的由來。這節(jié)語文課，令我永生難忘。
難忘的一節(jié)語文課作文 9
記得那天是周一，陽光明媚。綠葉在微風吹拂下輕輕搖曳，草葉上的露珠也害羞似的滾落下去。走在去往校園路上的我，沐浴在金色的陽光下，格外神清氣爽。
伴著悅耳的上課鈴聲，吳老師帶著微笑走進了教室。她三十來歲，中等身材，一雙水靈靈的大眼睛透著秀氣，從她那張櫻桃小口里說出的話語總是那么生動、流暢而又熱情。
見老師走進教室，同學們立刻肅靜下來，精神抖擻地坐在自己的座位上，等待老師上課。
“同學們，昨天，大家閱讀了課文《義務領航員》，那么，有誰知道，為什么稱白海豚是義務領航員呢?”老師的話音剛落，同學們紛紛舉起手來。平時在語文課我很少發(fā)言，總怕回答錯了被同學笑話。可今天不知怎么來了勇氣，特別想表現(xiàn)一下自己。于是我把手高高地舉來，還是怕老師看不見，屁股也情不自禁地離開了椅子，想借此來吸引老師的目光。嗨!真是心隨人愿�！耙γ饶銇砘卮疬@個問題�！薄耙驗楹ｋ嘞袢艘粯幼詣拥亟o處在危險地帶的.船只導航，所以人們也把它當成了朋友”“姚萌，你真勇敢，你回答得太好了!”一看周圍的同學也都用異樣的眼神看著我，我的心里美滋滋的。這時老師又問大家：“還有誰知道為什么說白海豚是人類的好朋友?誰能講講這方面的故事”我的同桌也不示弱，站起來給大家講了一個海豚救人的故事。就這樣，同學們爭先恐后地回答老師提出的一個個問題，我也積極參與其中。課堂氣氛甭提多活躍了。下課的時間到了，同學們好像沒有聽到下課的鈴聲，仍然想繼續(xù)回到老師的問題……
這節(jié)課已經(jīng)過去多日，但每當想起來，還會記憶猶新，我喜歡這生動活潑的課堂氣氛。我想：只要我們在課堂能動腦思考，培養(yǎng)自己更廣泛的興趣，就一定能插上智慧的雙翅，在語文的天空中盡情地遨游。
難忘的一節(jié)語文課作文 10
在這一次的綜合性學習中，發(fā)生了不少難以忘懷的事情。有課堂上的互動，有詩歌鑒賞的環(huán)節(jié)，也有在查找資料時，看到詩人的辛酸經(jīng)歷。通過這次學習，我不僅學會了用自己的方式去理解詩歌，還學會了去體會詩人的情感，不過最重要的還是，詩歌在我的眼中變得十分有趣，十分親近，有如自己的知己。要不是那一節(jié)語文課，我也許就不會這樣想了。
那是一節(jié)難忘的語文課，也是一節(jié)令人受益匪淺的語文課。老師講的是《詩中的“秋”》這一篇課文，這是本單元的最后一篇課文，上完這節(jié)課后，我們就將暫時“告別”詩歌，所以我決定以最好的心態(tài)去送別詩歌。老師先讓我們讀一次課文，借助參考書在小組內自學。我輕輕地翻開了書，一字一句地讀了起來，第一遍讀時，我就明白了作者是怎樣欣賞詩歌的，并且粗略地明白了如何明詩意，悟詩情。讀完第二自然段后，我有讀出了作者在回憶自己兒童時代讀古詩的樂趣。小組討論的環(huán)節(jié)開始了，我們小組決定從比較深奧的第五自然段“下手”，一場熱論便拉開了帷幕。我先一口氣把參考書上的.東西全都讀了出來，然后才開始慢慢思考了起來，我說：“《秋思》寫出了作者的思鄉(xiāng)之情，《逢入京使》寫出了作者的親情與友情�！蔽矣职堰@兩首詩讀了幾次，發(fā)現(xiàn)這兩首詩兩相對照，把詩人的心情全部寫活了。��！我不禁感嘆起來：這短短的四句詩，竟能表達作者那么多的思想感情。
這節(jié)課老師雖然只為我們總結了一下，但我覺得我已經(jīng)明白得很透徹了，因為我不僅靠自己悟懂了作者的思想感情，還發(fā)現(xiàn)了詩歌的奇妙之處�；丶液�，我立即拿出了《唐詩三百首》，把以前能夠倒背如流的詩都一句句地翻譯了起來，并且還都弄懂了詩人的思想感情。
難忘的一節(jié)語文課作文 11
我們每天都會上很多節(jié)課，在課堂上，老師把知識傳遞給我們，而我們則獲取知識，我最喜歡上語文課。
記得以前我寫的很糟糕，錯別字多，書寫又不好看，內容像記流水賬一樣，更不會運用各種修辭手法，每次上課，我都很害怕。
有一天上語文課，老師快步走進教室，拿起粉筆在黑板上寫了幾個大字“寫作心得交流課”，同學們七嘴八舌的說了起來。老師就說請一些同學上臺與大家交流自己的寫作心得，同學們一個接一個地上去發(fā)言，“世平，請你上來給大家說說�！蓖蝗宦牭嚼蠋熃形�，我很緊張，低著頭走上講臺，手心都冒出汗了，我什么都說不出來，最后老師說話了：“我認為她只要運用正確的方法，水平肯定會有提高，請同學們給她一點掌聲，鼓勵一下她�！崩蠋熣f罷，臺下響起了雷鳴般得掌聲，讓我感動不已。回到座位坐下，看見老師向我投來鼓勵的目光，我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要努力的寫好，不能辜負了老師的期望。
放學后，語文老師找到了我，說要幫我輔導。老師教我寫不要寫成流水帳，要中心突出、語言流暢；多運用一些修辭手法；要書寫端正盡量不寫錯別字；平時要多看一些課外書。我每天都按照老師的.要求去做，水平有了很大提高，在后來的考試中，我的經(jīng)常拿滿分，從此以后，我越來越喜歡語文了。
這節(jié)語文課給了我很大的鼓勵，不但使我的水平提高了，而且讓我愛上了語文，我用優(yōu)美的文字表達對祖國對生活的熱愛，也表達對老師的感激之情。同學們，讓我們走進語文這個美麗神奇的世界去尋寶吧！
難忘的一節(jié)語文課作文 12
“叮鈴鈴……”上課了，同學們回到了自己的座位。這時，語文老師一手夾著課本，面帶微笑地走上講臺，神采奕奕地說道：“同學們，我們這節(jié)課來玩?zhèn)�游戲——《猜詞語大賽》”。
同學們頓時歡呼躍雀，各自的小組，推選表演隊員。
這時，老師正式宣布比賽開始，只見我們隊的徐明卿胸有成竹地走上講臺，表演開始了，同學們聚精會神地看著，徐明卿突然倒在講臺上，左手扶著腦袋，哇哇大叫，逗著臺下同學們不住的笑。我們正思索著這個詞語到底是什么時，另一隊的小明率先說出了答案：“老師，我知道詞語是什么了，應該是震耳欲聾！”結果老師微笑地搖了搖頭，我們只好繼續(xù)思考，這時，我們隊的小紅大聲回答道：“老師，這個詞語應該是鬼哭狼嚎。”老師點了點頭，為我們隊加上了一分，大家撫掌大笑。
另一隊的同學也不甘示弱，派出了表演能手——王錦城。他從容不迫的走上講臺，先試站立不動，接著左搖右擺的抖起身子，大步流星地在講臺上走著，東一步，西一步，搖搖擺擺的'，像一個喝多了酒的酒鬼一樣。臺下的同學努力思索著，這時，另一隊的小剛發(fā)話了：“老師，這個詞語應該是東倒西歪。”老師向小剛投去了贊許的目光，也為另一組加上了一分……
“嘻嘻嘻！”“哈哈哈！”時間在同學們的歡笑聲中悄悄地溜走了�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學們依依不舍地離開教室。
這可真是一節(jié)難忘的語文課�。�
難忘的一節(jié)語文課作文 13
一直以來，我都很自悲，恨自己為什么那么笨，成績那么差，但前幾天發(fā)生的一件事，讓我重新找到了信心，有了前進的動力。
那是開學不久的一節(jié)語文課上，我們都在等老師上課。誰知老是提出了一個令在場所有同學目瞪口呆的問題：‘‘邢桐凱，你能給大家背一背《桂林山水》的2，3自然段嗎？”話音剛落，下面就開始竊竊私語起來，有的說:“他學習這么差，背的下來嗎？”有的說：“我們學習好的同學都背著吃力，他行嗎？”還有的說：“這回可要看看他鬧多大的笑話了�！贝藭r的我也是不敢相信自己的耳朵，吃驚地望著老師，不知老師葫蘆里賣的是什么藥，但同時也盼望邢桐凱能順利的背下來。在同學們詫異的目光中，邢桐凱不慌不忙地站了起來，略遲疑了片刻，開始背誦了。雖然他依然操著那讓人感到有些可笑的天津話，雖然背誦的.速度很慢，但是，我卻能清楚地聽到他在用心去背。不久，他背完了，教室一片安靜，沒有一個人說話，大家都愣在了那里。我也用驚奇的目光注視著邢桐凱，我不能相信平日里學習最差的他竟能這么順利完成老師的突然襲擊，太不可思議了。
這時，老師的聲音在耳邊響起：“邢桐凱能勝利完成老師的任務，表現(xiàn)真棒，獎勵一朵小紅花�！毙θ菖郎狭诵贤﹦P的臉，他高興地上前去領一朵小紅花。就在這時，不知是誰鼓起了掌，頓時班內掌聲響起，邢桐凱不好意思地笑了。
下課了，我坐在位子上卻一動不動，我反復思量，為什么邢桐凱能順利地通過考試？因為努力，他付出了辛苦，他自然會有收獲。而我呢？難道我不應該學習他嗎？此時我暗下決心一定要付出加倍的努力，去收獲學習上的成功！
那節(jié)語文課，邢桐凱帶給我的啟示讓我終生難忘。
難忘的一節(jié)語文課作文 14
上課音樂鈴響了，江老師走進教室，笑瞇瞇地說：“同學們，這節(jié)課我們寫一篇柳樹的小作文，就是你們很熟悉的課室門外的那兩棵柳樹。20分鐘后，我們將一起欣賞優(yōu)美的詞句�！�
大約20分鐘后，老師說：“同學們，愿意把自己的習作與同學一起分享的，請舉手�！痹捯魟偮�，全班就有十幾個同學“ 唰 ”地把小手舉得很高，看起來個個都很激動,臉蛋紅撲撲的。老師把他們每個人寫的好詞句都讀給我們欣賞，我一邊聽一邊羨慕地看著那些受到贊賞的同學，心里多么希望老師也能讀我的.作品呀。舉手的學生作品都欣賞完了，他們都露出了燦爛的笑臉。老師環(huán)視了一下全班，親切地說：“還有哪位同學愿意展示？請舉手�！蔽腋械嚼蠋煹难酃饴涞搅宋业纳砩�，我緊張地低下了頭。老師不斷地鼓勵我們，終于，有幾個學生怯生生地舉起了手，突然內心一股強烈的欲望使我鼓足勇氣把手舉得高高的。江老師一下子就走到我的前面，拿起我的本子，看了好久，我偷偷地瞄了瞄老師，發(fā)現(xiàn)她的臉上沒有一絲笑容，我的心里七上八下，心想：這次出丑了。沒想到，江老師用動聽的聲音讀起來：“ 細長的柳條直直地垂下來，微風吹來，好像美少女翩翩其舞�！蔽蚁耄哼@是我的習作嗎？我的心怦怦直跳，真像揣了個小兔子。然后，江老師用慈愛的眼光看著我，溫柔地說：“不錯，有進步�！蓖瑢W們都投來贊賞的目光，我頓時覺得非常自豪。可是我在心里暗暗下定決心：從今天開始，我一定要認真學習，多看書，提高寫作水平。
這是一節(jié)多么難忘的語文課，“老師，謝謝您！”
難忘的一節(jié)語文課作文 15
星期一早上，我們上了一節(jié)班會課。老師給我們講了《老鷹與蝸�！返墓适�。
“從前，有一對好朋友，它們是老鷹和蝸牛。它們都想到達金字塔的頂端。蝸牛知道，老鷹可以展翅高飛，輕松地到達金字塔的頂端；它也知道，如果自己要爬到金字塔的頂端，不知要花多少天呢。但是，堅定的信念指引著它，無論風霜雨雪從不停止。它勇敢地向風雨搏斗，不屈地向雷電抗爭，無論多么悲痛，多么疲憊，它總是堅持向上爬。滑落了，再來；滑落了，再來……不知過了多少年，蝸牛的.愿望終于實現(xiàn)了，它終于達到了金字塔的頂端！蝸牛俯瞰著自己腳下的萬物，感到無比的激動，也感到了無比的自豪……”
老師講著，同學們聽著，不時地發(fā)出議論：“我真想像老鷹那樣，一飛沖天，這樣很快就能飛到金字塔的頂端了！”
“我更佩服蝸牛，它能排除一切困難，勇敢地爬上了金字塔的頂端！”
聽著同學們的議論，老師笑了，說：“是的，你們也許像老鷹，是個有天分的聰明孩子，也許像蝸牛，是一個每天分的普通孩子。但是，無論你是哪一種孩子，都能達到這‘金字塔’的頂端。 ”
“真的嗎？”我小聲嘀咕著。
“是真的。但是，你們都要努力。如果你們是普通的孩子，有可能比聰明的孩子花更多的時間。只要你愿意花時間，你就一定能達到成功的彼岸！”老師堅定地說。
這節(jié)課讓我久久難以平靜。是呀，無論天資聰明還是普普通通，只要心中有一種信念，行動起來，堅持不懈，你早晚都會成功。我似乎感到有一個火苗在我心中跳躍，我在心中吶喊，就算你是普通的孩子，你也不能放棄目標，因為只要努力，也一樣能夠成功！
難忘的一節(jié)語文課作文 16
老師清脆悅耳的聲音在教室里回蕩。同學們都端坐在座位上，專心聽講，接受著文學的洗禮。教室里洋溢著淡淡的書香氣。
“我在路邊看到了一朵野花，白色的花瓣擁簇著淡黃的花蕊，花蕊上有一只蝴蝶在上面休息�！崩蠋熢诶L聲繪色地教我們春天景物的描寫方法。而講臺下同學們的表現(xiàn)也是各不相同，有的握著筆，刷刷地記錄著老師講的優(yōu)美句子，有的對春天的花有自己獨到的見解，于是一會兒看看遠處仿佛若有所思，一會兒讓筆尖在本子上舞蹈；有的好像沒有被文字的`魅力吸引住，只是面無表情，呆呆地盯著書，老師寫春天的小技巧，又伸延到了引用詩句上，“誰知道關于春天的詩句？”老師拋出疑問，話音剛落，一只只高舉的手如雨后春筍一樣，爭先恐后地冒了出來�！暗乳e識得東風面，萬紫千紅總是春”。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀�！币粋�又一個關于春天的詩句，像糖葫蘆一樣被同學巧妙地串聯(lián)起來，在眾多回答問題的同學中，有一位同學成了一道亮麗的風景。最先他站起來的時不知所措：雙手緊緊地握在一起，眼神也飄忽不定。但是，他很是機靈，看到文下注釋中有一句“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風�！�，他立刻就運用上了，不過低頭看書的動作早已“出賣”了他，這一舉動讓同學們后知后覺繼而目瞪口呆，這個小插曲為課堂注入了一絲活力。時光飛速地從筆尖流過，譜寫成詩。下課鈴成了課堂的“終結者”，而我們每一個人都意猶未盡。
這課堂上，每一次發(fā)言都成為了寶貴的經(jīng)歷，每一次聆聽都化作知識的汲取，讓我們受益終身。
難忘的一節(jié)語文課作文 17
就在昨天，我們班的語文老師，給我們上了一節(jié)有趣的語文課，一節(jié)別開生面的語文課。
其實我們班語文老師給我們上的語文課，一直都挺有趣的，只是昨天的那一節(jié)語文課，有趣程度讓我們都想著要記錄下來，以供未來回想�！巴瑢W們，大家好！”昨天上課鈴剛響完，一個穿著布衣的老人，一邊向我們問好，一邊走進了我們的教室，站在了我們的講臺上。
我有點近視，眼前忽然出現(xiàn)這么一個人，我趕緊收回了下課去了的心，戴上自己的近視眼鏡，定睛一看，那不還是我們語文老師嗎？只是為啥他今天要扮演以為布衣老人呢？不止是我產生了這樣的疑問，其他的同學也產生了這樣的`疑問，大家在一片喧嘩聲中，開始了這節(jié)語文課。
“安靜，安靜！同學們，我們今天來學習孔子的……”語文老師的話還沒有說完，我們已經(jīng)知道老師的心思了，一位調皮的學生，笑著對老師說：“老師，如果我們睜一只眼閉一只眼，其實您還挺像孔子的！”老師聽完笑了，他今天笑起來多了一些褶，想必為了能夠像孔子一些，老師在自己的臉上還摸了許多粉吧！現(xiàn)在粉干裂了，臉上的褶也就明顯了。
老師穿著他的布衣，帶著他臉上的妝容，為我們講起了《論語》，講到一些重要的時候，他也會把我們叫起來回答問題，然后“子曰”、“子曰”地，讓我們也體驗一把當孔子學生的感覺。最有趣的是講到“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”老師帶著我們一起走到了教室外，走在了校園里，讓我們體會了一次別開生面的語文課，也讓我們體會了一次別樣的“春游”。
難忘的一節(jié)語文課作文 18
今天是我的第一節(jié)語文課。
早晨，我的心就像一個鼓，跳得“砰砰”直響，腦子里一片空白，一點也沒有為這節(jié)課做準備。
到了校門，我就聽見了同學們打鬧的聲音，這讓我更加緊張了，心提到了嗓子眼，我走過花壇，繞過大樹，來到我所教的班級：一年級十班。
還沒進教室，我就聽到此起彼伏的大喊聲，我先是愣住了，然后鼓起勇氣走進教室，當我走進教室的一剎那，教室突然靜的連根針掉下來都能聽見，我往臺下一看，一雙雙天真的.小眼睛呆呆地盯著我，好像不知道什么是老師一樣。突然，一個同學打了個飽嗝，其他同學哄堂大笑。
我再也忍受不了這樣大聲的吵鬧，于是，我板著臉喊了一聲“安靜！”同學們又看著我一動不動，我心滿意足的坐了下來，開始講課。
今天我要講課文，于是我拿起講臺上的課本，開始講課，剛要開始講，一位同學站起來說了一句：“老師，我聽媽媽說要喊起立。”我一聽慌了神，急忙喊：“起立！”所有人都站了起來，“坐下！”所有人又都坐了下來。此時因為過于緊張，我的頭上都滲出了細密的汗珠，但我強行鎮(zhèn)定下來又開始講課。還沒剛開始講幾分鐘，我就看見地上飛過來一個紙飛機，我有些生氣，心想：這是誰弄的？突然，我聽到一陣笑聲，我往后一看，原來是一個小男孩，小男孩的手里還有一個紙飛機，我一看就知道是他干的，于是，我把他叫出來，和他談了談，他很快給我承認了錯誤，并說要及時改正。
這一節(jié)語文課終于結束了，今天讓我和一群小孩子們一起相處，我懂得了當老師的辛苦和不容易。
難忘的一節(jié)語文課作文 19
“鈴鈴——鈴”一堂有趣的語文課就要拉開序幕了。
我急忙沖進教室，坐在自己的座位上。
老師慢條斯理的走進教室，用不同顏色的粉筆在黑板上寫下了“有趣的名字介紹”這七個字。老師讓我們各自說出自己名字的涵義。
因為我們班的每個學生都有自己的“號碼”，所以老師決定讓奇數(shù)號先說，或是讓偶數(shù)號先說。我希望奇數(shù)號先說，因為我的`號碼就是奇數(shù)號的。最后，老師為了公平，讓我們抽簽。唉！偶數(shù)號的人抽上了“先”，只好讓他們先說。
有幾個人說的名字介紹讓我至今還記憶猶新。
張世毫大大方方的說：“世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起來就是世界為我自豪的意……”他的“思”字還沒出口，班里上上下下已經(jīng)笑成一片了。
張柏寧的名字最有內涵，她用中等音量說：“泊寧取自一首古詩，詩的前兩句是：淡泊以明志，寧靜以致遠�！彼齽傉f完，臺下已是掌聲雷動。
最有趣的是田敬全，他低頭看著稿子，放大聲音說：“我姓田，是因為我爸爸姓田……”他還沒把話說完，我們就哈哈大笑起來，他帶著調皮的聲音說：“笑什么笑，你們誰有我說的詳細？”笑聲更大了。老師維持了一下秩序，他繼續(xù)說：“本來一位算命先生給我取了‘田全’這個名字，后來因為不好聽，俺媽就弄了一大堆紙條，每個紙條上都有一個字，抽出一個字，剛好就是敬，于是，我就叫田敬全�！彼麆傉f完，下面就有人嚎道：“天哪，有這么取名字的嗎？！”
“鈴鈴——鈴”下課鈴響了，因為要做操，我們依依不舍的走出了教室。
這節(jié)語文課真有趣。
難忘的一節(jié)語文課作文 20
打開學習記憶的大門，里面記載著我許許多多的有趣的回憶。今天的課又是一個難忘的故事。
6月30日星期二的語文課上，廖老師提來了一箱豆葉，說:“你們猜猜這么多的豆葉要用來干什么？”這時，我們就像小蜜蜂在采蜜一樣“嗡嗡嗡”的討論開了……可是，我們誰也不知道這連吃都味道澀澀的豆葉能干什么，只好停下討論，把期待的眼神望向廖老師。
看著同學們敗下陣來，老師滿意的一笑，問:“如果我把這豆葉放在一張美術紙上，你們看這一串豆葉像什么？”“像一只翩翩起舞的蝴蝶。”一個思維敏捷的同學說。“像一條在水里游來游去的金魚�！卑嗌狭硪粋�同學也不甘示弱。話音剛落，只見廖老師拍了拍手，說:“沒錯，今天我們就要用豆葉做貼畫。你們先要想像它像什么，然后把自己想到的.樣子畫下來，再把豆葉剪出合適的形狀貼上去，也可以用到其他的輔助材料……”然后老師邊說就邊把豆葉發(fā)給大家。讓同學們三個一群，五個一伙，在小組里動手設計制作豆葉貼畫。
半個小時過去了，每個小組的作品基本上都完成了。到了展示的時間，同學們都期待自己的作品能選去展覽，也滿心歡喜的等待著欣賞同學的作品�？炜矗烙檬种廪宋乙幌�，我趕緊抬頭——哇，“一對好朋友一起快步去郊外放風箏，天上的太陽姐姐也被他們的快樂感染的露出了笑容……”
展示的作品可真豐富多彩啊，有豬豬俠、小袋鼠、蛺蝶、裙子、帆船……更絕的是一些小組還在短短的時間內創(chuàng)作了意境畫“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流�！薄叭臻L籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。”廖老師也不甘示弱，發(fā)揮她的聰明才智，給同學們的作品都配上了一句小詩呢。
今天真是一堂開心的語文課呀！
難忘的一節(jié)語文課作文 21
今天的第一節(jié)課是語文課。
上課了，上課了，老師來了，別說話了。又是上課前熟悉的聲音，果然沒過一會兒，語文老師走了進來。
老師的手里拎著兩個袋子，我很奇怪，那里面是什么東西呢？不過很快，我這個疑問就拋之腦后了。因為英語老師過來聽寫了，我趕緊翻書復習單詞。
英語老師聽寫完語文老師就上課了。大屏幕上出現(xiàn)了18個人名，后面還跟著天數(shù)。老師把兩個袋子打開，一一往外拿東西，老師邊拿邊望著大家說：這個假期里同學們一直都在堅持打卡，我答應你們的禮物也拿來了，我自己烤的蛋撻和小蛋糕，今天就來兌現(xiàn)承諾。語文老師把蛋撻和紙杯蛋糕一一擺在講臺上。
同學們不約而同的發(fā)出：哦，厲害！還有同學問老師：老師，這是你自己做的嗎？老師，這么漂亮的包裝在哪買的？老師，你可以開店了！
各種聲音此起彼伏，語文老師笑著說：謝謝同學們的鼓勵，將來如果我退休了或者失業(yè)了，我覺得你們給我找到了一件可以養(yǎng)活自己的事兒，謝謝大家！
我往大屏幕上看了一眼，才打卡十天，我臉有點燙，但又很想笑，前面幾個同學都打了50多天。這一對比就有點尷尬這時我聽到老師喊我的名字，到我了。我搖了搖頭趕走了那一絲尷尬，跑上去選個蛋撻。拿到手還是微溫的，打開包裝袋兒，香氣撲鼻而來，外面的皮很酥，里面的.料很足，一放到嘴里，甜味兒在口腔里爆炸，香氣在教室里彌漫，同學們的臉上都帶著笑。每個獲得獎勵的同學吃得都很開心。
雖然我也得到了老師發(fā)的獎品，但才打了十幾天卡，我心里暗下決心：下次這種活動還是好好參加吧！
難忘的一節(jié)語文課作文 22
“耶，我們贏了!”只見第四組的同學興高采烈地歡呼著。到底發(fā)生什么事呢？請看我們今天的語文課
語文課上，老師笑瞇瞇地說：“今天我們來玩一個小游戲�！蓖�!我們一聽到這個字馬上歡呼雀躍�！懊C靜，肅靜。”老師高聲地說，“現(xiàn)在說一說規(guī)則，根據(jù)每組的人數(shù)寫一個相應筆畫的字。每個同學加寫一筆，但你要寫的字不能和后面的同學說，否則失去本組的比賽資格。”“知道了!”管他三七二十一，玩!游戲開始了，每組的第一位同學趕緊跑上去，果斷地寫了一筆，我組共七人，只見我組的`第一位同學上去寫了一撇。哎呀，不妙!沒和我想到一塊去。沒辦法，隨機應變吧!但，要寫個啥呢?我正思索時，第二位同學已經(jīng)輕松寫了一捺，唉，看來他倆是不謀而合了。第三位同學上去，抓抓頭發(fā)，思索了一會兒便顫抖地寫了一橫。該輪到我了，這不是成心給我出難題嗎?我慢騰騰地來到黑板前，緊皺眉頭，情不自禁地往后面的同學看了一眼，只見他們朝我齜牙咧嘴地比劃著，讓我成了丈二和尚，更摸不著腦袋了!干脆自己想吧!一看其他組成員，用手比劃著，突然，我想到“余”字正好七筆，我只要添上一橫，便可以讓其他同學一目了然。誰知道后面的同學不理解，上去寫了一豎，她一回來，我們便說：“你怎添一豎呢?應該豎鉤呀!”我們都希望下一個成員能創(chuàng)造奇跡，可她卻添了一個大長橫。最后一個同學上去，望著一個“全”字發(fā)呆。真是一招不慎，滿盤皆輸啊!
這節(jié)語文課既有趣，又讓我們明白了一個深刻的道理：一個集體必須團結，團結就是力量。
難忘的一節(jié)語文課作文 23
這也是一堂語文課，但這卻是我小學生涯的最后一堂語文課。
那天，我們是來告別這所學校的，領完畢業(yè)證書，誰都不想離開。于是錢教師帶著我們來到不遠處幼兒園的草坪上。“幼兒園、小學時留下了不少回憶吧。”錢教師看了看我們，又繼續(xù)說：“那么，現(xiàn)在每人發(fā)一張紙，把你想對我說的話寫下來�！�
剛開始大家議論紛紛，有的說教師是不是特矯情，有的說怎樣才寫的'優(yōu)美，有的在想寫幾行才合適。
當我們提筆寫時，四周都安靜了。大家全神貫注，哪怕是姚明出現(xiàn)我們眼前，我們也感覺不到。我寫了好多，筆根本停不下來。哪怕只想出了一年時間，那些美好的往事卻歷歷在目。哪怕只相處了一年時間，面臨分手還是心潮奔涌。我覺得鼻子酸酸的，似乎稍一動情，就會大哭起來。我覺得，自己從沒有那么認真過，從沒有那么文思泉涌過。這個地方的每一株草、每一棵樹，好像都成了我小學生活的印記。
“好，同學們，交上來吧�！卞X教師站在前面柔柔地和我們說。我慢慢抬起頭，夕陽斜射在我們的臉龐上，微風吹拂，黑發(fā)飄動。我望了望教師，消瘦的臉龐，苗條的身材，幾綹頭發(fā)貼在臉上，眼圈微紅。教師舍不得我們。
一張張寫滿祝福、回憶的紙承載著數(shù)不清的不舍、留戀。
教師坐在草坪上一張一張仔仔細細地讀著。過了一會兒，錢教師把我們召集在一起：“這是我看到的最好的片段了，教師要告訴你們作文要領，那就是只有真情流露才能寫出好文章�！�
這不是一堂平常的語文課，沒有黑板，沒有講臺，沒有課本，沒有桌椅。這是一堂特別的語文課，里頭除了語文，還有情感和記憶。
難忘的一節(jié)語文課作文 24
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃！語文！我的最愛！
那一堂語文課是我最愛的一堂語文課，它充滿了詩意！充滿了愛的溫馨。
我們全班同學都沉浸在母愛之中。那一堂課教室里鴉雀無聲，它好似有一股寒氣侵襲，又好似有一股溫暖包圍著你。
那一堂課我們一直期待著語文教師的精彩的演講。他的演講能讓我們時而歡樂，時而悲傷，時而沉思。
終于，開始了，全班都在認真，屏氣的聽著。他朗誦的是關于一個人成長中與母親的`關系。
教室里冷的讓人不禁發(fā)抖。讓我回想起了自己與母親的點點滴滴，我真的很慚愧自己的所作所為，我想母親也肯定曾為我悲傷過吧！想著想著，突然一顆冰冷的，晶狀體的小圓珠終于掉下來了。我聽得也真夠認真的，教師已經(jīng)停下很久了也還不知道。突然望了一下四周發(fā)現(xiàn)全班同學的眼光都在齊刷刷的盯著我，我的臉頓時紅的像一個紅蘋果，只好不好意思的低下了頭，悄悄的將眼淚抹掉了。
教師要求我們寫下自己想對母親說的話寫下來，一分、兩分、三分……
時間過的真快，恍惚才過一分鐘。教師好像在故意的折磨我，他無情的點了我的名字。我含著淚將自己的真心話說了出來。之后，我才發(fā)現(xiàn)原來很多同學都寫下了自己的真心話，也都流下淚。那是最真誠的淚。
終于，度過了這堂課！雖然這不是一堂激動人心的課但它是走向心靈深處的一堂課。是我最愛的一堂課！
它有著教師那詩一般的語言；有著教師那深情地朗誦；有著教師那親切的目光！
這就是難以忘懷的一堂課，更是我最愛的一堂語文課！
難忘的一節(jié)語文課作文 25
在我四年級的時候，一次的課間活動時，我買了一張哆啦a夢的卡通粘貼。
鈴鈴鈴、鈴鈴鈴上課了，咦，老師每天都講新課，今天怎么復習昨天課堂上講的內容啊，我心中犯起了嘀咕。由于這節(jié)是復習課，所以我左耳朵聽、右耳朵冒的大約聽了十分鐘后，我想：反正這些知識我都會，不如欣賞欣賞我新買回來的哆啦A夢的卡通粘貼吧！
說干就干，我無視課堂紀律，立刻從兜里拿出嶄新的粘貼，同桌發(fā)現(xiàn)我要溜號，他便阻止我，并小聲對我說：喂！你要是被老師發(fā)現(xiàn)你在桌子里玩，沒聽課，那你可就慘了！可我不聽勸告，還是在桌子里玩了起來。哎我的同桌嘆了一口氣，繼續(xù)聽課了。
哇，這張粘貼上面的哆啦Ａ夢正帶領著大雄他們在天上飛呢！這張更酷，哆啦A夢正戴著墨鏡參加生日party呢！正當我看得入迷的時候，突然感到左胳膊一陣疼痛，抬頭一看，嚇得魂不附體原來老師在講課時發(fā)現(xiàn)我沒聽課，走過來狠狠的打了我一下。
你干什么呢？老師用嚴厲的目光盯著我問。
沒，沒干什么。我結結巴巴的回答著。
沒干什么？，老師立刻把我手里的粘貼搶了過去，又問：那這是什么？
我快速的掃視一下四周，一共有幾十雙眼睛在盯著我。頓時，我的'臉上通紅、火辣辣的。老師沒再問什么，而是把一張粘貼緊緊地貼在了我的臉上，引來了一陣哄堂大笑。我的臉更熱了，眼睛也模糊了，一滴滴眼淚排著隊似的走了下來。
那節(jié)語文課，我沒有認真聽課；那節(jié)語文課，我引來了班級同學的哄堂大笑；那節(jié)語文課，老師嚴厲的批評了我
那節(jié)語文課，令我終生難忘！
難忘的一節(jié)語文課作文 26
只聽見上課的音樂響起，同學們端正地坐在教室里，等著老師的到來。這節(jié)課是語文課，老師很快走進了教室。
今天要學習新的課文《圓明園的毀滅》。很快老師就把這篇課文講完了，但是還沒有到下課時間，老師就對我們說：“為什么那時候沒有人來阻攔他們呢？為什么？因為國家的敗落，那時候，中國的武器只有矛、盾，而人家呢？已經(jīng)有長槍、大炮了！這樣的差距，就算你有幾十億人口，照樣被人家先進的武器打敗，還有誰敢攔著呢？他們就依靠這樣的優(yōu)勢，光明正大地闖進來我們國家，沒有一點遮掩。圓明園被毀滅，不僅僅是因為國家的敗落，還有那時候人們的貪財。
當英法聯(lián)軍對圓明園燒殺搶掠的時候，有些人不但無動于衷，竟然還去幫助他們�！壹热淮虿贿^你們，那我?guī)湍銈兠�，搶到的東西也分我一點唄！’那時的人就是這樣想的`，落后，愚昧。沒有一點愛國精神，在英法聯(lián)軍離開后，那些居住在附件的人一哄而上，把英法聯(lián)軍沒有搶完的、燒完的東西搶了個干干凈凈，竟然連一些樹也沒有幸免，被他們連根拔起。直到現(xiàn)在還有許多國家仍然在拍賣從我們國家搶來的寶貝。這些東西本來就是我們的，現(xiàn)在卻要我們掏錢買回來，甚至有些寶貝再也回不來了。很多人會問，問什么不把故宮修復原樣呢？因為是讓我們明白國家的恥辱，讓我們永遠記住這一刻！
這時候下課鈴響了，老師走出來教師，但是同學們還意猶未盡。祖國的恥辱讓我們激情澎湃！這節(jié)課讓我們明白了以前祖國的落，以后我們一點要好好學習，讓祖國強大，不再受外國欺辱！
難忘的一節(jié)語文課作文 27
今天中午我們班到外面去欣賞銀杏了，這是一節(jié)與眾不同的語文課。
在路上我們眺望遠處的銀杏，銀杏高大魁梧，到處都是金光閃閃的，過了一會兒我們到達了目的地，頓時我看見銀杏的葉子為大地換上了金黃色的大衣，這是我想到了《笑貓日記》里的銀杏是不是也是這樣美麗呢？這么好的景色，我們可不要浪費了，這真是“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”這里還有一位叔叔在同于我們一起欣賞銀杏，他還在自拍，叔叔看見我們玩的很開心，所以他為我們拍了幾張照片，我想：“他一定想拿回去做紀念吧！”我的目光落到了對面，一顆顆銀杏矗立在大地母親的懷里，陽光照耀著銀杏，風拂過銀杏葉，銀杏葉上閃著金光，我站在這里仿佛站在天堂中，讓我盡情享受著大自然的美麗吧。于是，我彎下腰小心翼翼的拾起兩片銀杏葉裝在兜里，同學們站在小道里，從近看同學們仿佛站在林蔭小道上，兩旁的銀杏像戰(zhàn)士守護著同學們，同學們的`臉上洋溢著天真的笑容，該拍照了，同學們爭先恐后的想讓老師為自己拍一張照，開始了，我生怕落掉了我，所以我一個勁地往前擠，我手里擺著一個“V”的形狀，臉上帶著微笑。
現(xiàn)在的銀杏有微綠的，也有金黃的，因為銀杏到了秋天就會逐漸變黃，銀杏的形狀像扇子一樣，有的微像心形。銀杏上還可以寫字。
今天是開心的一天，也是讓我難以忘記的一天。同學們依依不舍的離開了這里，返回了學校。
通過這次的活動讓我明白一個道理：不是什么東西都能在課堂上學到的，在大自然學習也可以收獲東西。這是一節(jié)別開生面的語文課。
難忘的一節(jié)語文課作文 28
金色的陽光灑在了校園里，咦？六（1）班的教室怎么飄出了一股香味？他們在開展什么活動，請和我一起去看看吧！原來他們正在開展“家鄉(xiāng)特產我來說”的活動呢！
朱永樂自告奮勇第一個走上臺。只見他滔滔不絕地介紹著：“從前有一只母豬踩死了一只小豬，主人不忍心扔掉，就取小豬蹄上的肉做了肉腸……”正當我們聽得津津有味時，聲音突然中斷了，大家不解地看向朱永樂。他的手緊張地握在一起，眼睛四處亂瞟，臉不知是太緊張，還是不好意思，紅得像個熟了的.大蘋果。瞧他這幅窘樣，同學都“噗——”地一聲笑了出來。朱永樂只好用求助的眼神看向老爸，朱爸爸用大掌拍了拍朱永樂的肩膀，然后清了清嗓子接著往下說：“捆蹄要取豬蹄上的肉，切碎，塞入豬的小腸，捆得越緊越好，然后小火四十分鐘……”聽著朱爸爸詳細的介紹，我們仿佛看到了一位專業(yè)的廚師正在做捆蹄呢！選材、切碎、捆扎、清蒸、冷卻、切片……每一步都是那么完美，讓不少同學都情不自禁地咽了咽口水。
朱永樂端著一盤捆蹄挨個請同學們品嘗。有的同學一臉陶醉，仿佛正在品嘗瓊漿玉液似的；有的同學吃了一片還沒解饞，只好舔著嘴唇，回味捆蹄在唇齒間留下的濃郁的肉香……終于輪到我了！我戳了一片捆蹄。捆蹄肉是粉紅色的，邊緣閃著銀色的光，在陽光下就像鍍上了一層銀色的外衣，仿佛在誘惑我去吃了它似的。我把捆蹄放在嘴里，慢慢咀嚼，肉皮表面光滑，肉質細嫩，只覺得一股帶著咸味的肉香，以旋風般的速度在嘴里彌漫開來……吃完后，口中依然有著揮之不去的香味。
我愛美食，我愛語文課！
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