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難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字(通用24篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇1
在這一次的綜合性學(xué)習(xí)中,發(fā)生了不少難以忘懷的事情。有課堂上的互動(dòng),有詩(shī)歌鑒賞的環(huán)節(jié),也有在查找資料時(shí),看到詩(shī)人的辛酸經(jīng)歷。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我不僅學(xué)會(huì)了用自己的方式去理解詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了去體會(huì)詩(shī)人的情感,不過(guò)最重要的還是,詩(shī)歌在我的眼中變得十分有趣,十分親近,有如自己的知己。要不是那一節(jié)語(yǔ)文課,我也許就不會(huì)這樣想了。
那是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課,也是一節(jié)令人受益匪淺的語(yǔ)文課。老師講的是《詩(shī)中的“秋”》這一篇課文,這是本單元的`最后一篇課文,上完這節(jié)課后,我們就將暫時(shí)“告別”詩(shī)歌,所以我決定以最好的心態(tài)去送別詩(shī)歌。老師先讓我們讀一次課文,借助參考書(shū)在小組內(nèi)自學(xué)。我輕輕地翻開(kāi)了書(shū),一字一句地讀了起來(lái),第一遍讀時(shí),我就明白了作者是怎樣欣賞詩(shī)歌的,并且粗略地明白了如何明詩(shī)意,悟詩(shī)情。讀完第二自然段后,我有讀出了作者在回憶自己兒童時(shí)代讀古詩(shī)的樂(lè)趣。小組討論的環(huán)節(jié)開(kāi)始了,我們小組決定從比較深?yuàn)W的第五自然段“下手”,一場(chǎng)熱論便拉開(kāi)了帷幕。我先一口氣把參考書(shū)上的東西全都讀了出來(lái),然后才開(kāi)始慢慢思考了起來(lái),我說(shuō):“《秋思》寫(xiě)出了作者的思鄉(xiāng)之情,《逢入京使》寫(xiě)出了作者的親情與友情。”我又把這兩首詩(shī)讀了幾次,發(fā)現(xiàn)這兩首詩(shī)兩相對(duì)照,把詩(shī)人的心情全部寫(xiě)活了。!我不禁感嘆起來(lái):這短短的四句詩(shī),竟能表達(dá)作者那么多的思想感情。
這節(jié)課老師雖然只為我們總結(jié)了一下,但我覺(jué)得我已經(jīng)明白得很透徹了,因?yàn)槲也粌H靠自己悟懂了作者的思想感情,還發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌的奇妙之處。回家后,我立即拿出了《唐詩(shī)三百首》,把以前能夠倒背如流的詩(shī)都一句句地翻譯了起來(lái),并且還都弄懂了詩(shī)人的思想感情。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇2
在這漫長(zhǎng)的四年級(jí)生涯里,發(fā)生過(guò)許許多多的事情,有的我已經(jīng)忘記了,但有一件事,它仿佛是一塊發(fā)亮的鉆石,無(wú)論時(shí)間的鋒刀怎樣磨,但它還是如此美麗……
我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)各種各樣課,它們就像一艘大船,載著我在知識(shí)的海洋里遨游:有的讓我學(xué)到了新知識(shí),使我視野開(kāi)闊;有的教會(huì)了我寫(xiě)作文,讓我思想深邃;還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),令我大開(kāi)了眼界……總之,這些課都給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的,就屬四年級(jí)時(shí)的那節(jié)語(yǔ)文課了,至今還讓我記憶猶新。記得那是一天下午,伴隨著清脆的上課鈴,趙老師邁著輕快的步伐走進(jìn)門(mén)口,她清了清嗓子,說(shuō):“上課!”這一聲使正在吵鬧的同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。接著她翻開(kāi)課本,生動(dòng)流暢地讀起《觸摸春天》來(lái),她的聲音有時(shí)高,有時(shí)低,有時(shí)緩,有時(shí)急,我仿佛身臨其境,陶醉其中。讀完課文,她把生字寫(xiě)在黑板上,工工整整,十分秀氣。學(xué)完生字后,她帶領(lǐng)我們走進(jìn)了知識(shí)長(zhǎng)廊,讓我們?cè)陂喿x中尋找答案。在課堂學(xué)習(xí)中,我們知道安靜是個(gè)盲童,這讓我們有點(diǎn)通信,但是后來(lái)我們知道,安靜雖然是個(gè)盲童,但她心靈的窗戶(hù)并沒(méi)有關(guān)閉,她的內(nèi)心世界同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。后來(lái)老師讓我們談?wù)勛约簩?duì)生命的感悟,我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,后來(lái)老師和藹可親地說(shuō):“同學(xué)們,別怕,說(shuō)錯(cuò)了我不會(huì)怪你們的!甭(tīng)了這句話(huà)后,我們就爭(zhēng)先恐后地舉手回答。下課鈴響了,我們戀戀不舍地離開(kāi)教室,這節(jié)課我的收獲是:無(wú)論失明還是殘疾,只要我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心靈的窗戶(hù),就會(huì)看見(jiàn)心靈的'寶藏。
只要我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心靈的窗戶(hù),就會(huì)看見(jiàn)窗外的美景。只要我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心靈的窗戶(hù),世界的花兒和樹(shù)木,燈火和鳥(niǎo)兒才會(huì)一一飄進(jìn)窗來(lái),這是你的內(nèi)心世界該有多么動(dòng)人。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇3
今天早晨,藍(lán)天悠悠,白云朵朵。我們剛進(jìn)教室門(mén),就見(jiàn)褚老師笑瞇瞇地宣布:“今天給大家布置一個(gè)特殊的任務(wù),老師和學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換一下,誰(shuí)愿意當(dāng)小老師,替老師來(lái)給大家講講《預(yù)付的故事》這篇課文呢?”“唰、唰、唰”老師的話(huà)剛落,一大片小手高高舉起。老師說(shuō):“看來(lái)大家都想體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺(jué)。好!給你們一個(gè)星期的時(shí)間,學(xué)著老師樣子來(lái)備課,誰(shuí)準(zhǔn)備好了,下周二可以上來(lái)試試喔!
時(shí)間就像一輛小馬車(chē),“噠、噠、噠……”轉(zhuǎn)眼即過(guò),很快就到了星期二,同學(xué)們都躍躍欲試。首先上來(lái)的是我,我滿(mǎn)面笑容,自信滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始講起了課文的第二部分,同學(xué)們也很興奮,連平時(shí)調(diào)皮的也端正地坐在座位上,用充滿(mǎn)期待的眼神盯著我。剛才還自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我看著大家齊刷刷的目光都盯著我時(shí),我膽怯了,聲音也越來(lái)越小,這時(shí)同學(xué)們都炸開(kāi)了鍋,喊到:“胡老師,你能不能大點(diǎn)聲音呀!我們聽(tīng)不見(jiàn)你講課了。”這時(shí)褚老師趕緊給我戴上擴(kuò)音器,并給我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。我調(diào)整了一下心態(tài),又一次鼓起勇氣,繪聲繪色地講了起來(lái)。同學(xué)們也配合地一次次舉起了手,回答我提出的問(wèn)題。
緊接著是張?jiān)娾蟻?lái)接著講第二部分內(nèi)容了。有了我的“沖鋒陷陣”張?jiān)娾惋@得沒(méi)那么緊張了,只見(jiàn)她大大方方地學(xué)著老師的口吻:“請(qǐng)同學(xué)們將第五自然段齊讀……,請(qǐng)同學(xué)們找出文中的.比喻句……”正講得帶勁時(shí),一個(gè)同學(xué)打岔到:“張老師,你怎么只顧講課,板書(shū)和筆記呢?”這時(shí)“張老師”不好意思的吐了一下舌頭說(shuō):“哦!我忘記了!蓖瑢W(xué)們發(fā)出了一陣陣笑聲!
最嚴(yán)厲的要數(shù)莊語(yǔ)嫣了,只見(jiàn)“莊老師”一上臺(tái)就學(xué)者褚老師的樣子板著臉批評(píng)了幾個(gè)搗蛋的同學(xué),給大家來(lái)個(gè)下馬威……
最后在我們幾位同學(xué)相互配合下,這篇課文講完了。我們幾位“小老師”終于松了口氣,好累呀!通過(guò)這節(jié)課讓我感受到了想當(dāng)名好老師真的不容易。我頓時(shí)明白了老師的良苦用心,體驗(yàn)到老師這份職業(yè)不易。我以后要將心比心,設(shè)身處地的為老師著想,認(rèn)真聽(tīng)講。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇4
我們每天都會(huì)上很多節(jié)課,在課堂上,老師把知識(shí)傳遞給我們,而我們則獲取知識(shí),我最喜歡上語(yǔ)文課。
記得以前我寫(xiě)的很糟糕,錯(cuò)別字多,書(shū)寫(xiě)又不好看,內(nèi)容像記流水賬一樣,更不會(huì)運(yùn)用各種修辭手法,每次上課,我都很害怕。
有一天上語(yǔ)文課,老師快步走進(jìn)教室,拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“寫(xiě)作心得交流課”,同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)。老師就說(shuō)請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)與大家交流自己的寫(xiě)作心得,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上去發(fā)言,“世平,請(qǐng)你上來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)!蓖蝗宦(tīng)到老師叫我,我很緊張,低著頭走上講臺(tái),手心都冒出汗了,我什么都說(shuō)不出來(lái),最后老師說(shuō)話(huà)了:“我認(rèn)為她只要運(yùn)用正確的方法,水平肯定會(huì)有提高,請(qǐng)同學(xué)們給她一點(diǎn)掌聲,鼓勵(lì)一下她。”老師說(shuō)罷,臺(tái)下響起了雷鳴般得掌聲,讓我感動(dòng)不已;氐阶蛔,看見(jiàn)老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,我在心里暗暗發(fā)誓:我一定要努力的寫(xiě)好,不能辜負(fù)了老師的期望。
放學(xué)后,語(yǔ)文老師找到了我,說(shuō)要幫我輔導(dǎo)。老師教我寫(xiě)不要寫(xiě)成流水帳,要中心突出、語(yǔ)言流暢;多運(yùn)用一些修辭手法;要書(shū)寫(xiě)端正盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字;平時(shí)要多看一些課外書(shū)。我每天都按照老師的要求去做,水平有了很大提高,在后來(lái)的考試中,我的經(jīng)常拿滿(mǎn)分,從此以后,我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。
這節(jié)語(yǔ)文課給了我很大的鼓勵(lì),不但使我的水平提高了,而且讓我愛(ài)上了語(yǔ)文,我用優(yōu)美的文字表達(dá)對(duì)祖國(guó)對(duì)生活的'熱愛(ài),也表達(dá)對(duì)老師的感激之情。同學(xué)們,讓我們走進(jìn)語(yǔ)文這個(gè)美麗神奇的世界去尋寶吧!
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇5
在街畔的課余生活中,園藝成為了我生活中的一部分。在四季繽紛的繁葉中,它們,給我上了一節(jié)生動(dòng)的課。
早春時(shí)節(jié),暗香漸近!斑b知不是雪,為有暗香來(lái)!泵坊ò裂┩αⅲ谀抢。沒(méi)有爭(zhēng)艷群芳,沒(méi)有嘩眾取寵。它所擁有的一切,似乎就是在呼嘯狂風(fēng)中的清傲與孤高。我從中品出了堅(jiān)韌的意義,不折不扣。
到了仲夏,便是荷蓮盛開(kāi)的時(shí)日。對(duì)于蓮花,那一句“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”便可詮釋一切,美麗的蓮,在于形更在于恬淡的內(nèi)心。讓我看到了陶淵明的清高、王守仁置官物于身外、文天祥寧死不屈的堅(jiān)貞。他們,與蓮一樣,有著與世俗相對(duì)而又罕見(jiàn)的尚潔。蓮花展現(xiàn)于世人的不僅僅是嬌嫣的花,更是有它那荷葉的深意!敖犹焐徣~無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”接天荷葉蘊(yùn)含的`博大,卻也是傳統(tǒng)胸懷寬廣的體現(xiàn)。胸懷天下,便也漸漸成為我的我的理想。
秋日將至,天下便成了菊的天下。菊花自來(lái)便有“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的愜意,它的寓意,就與閑適和諧、與世無(wú)爭(zhēng)相交融了。我嗅到了和平共處的氣息,悟得了做人處事的哲理。
東風(fēng)呼嘯而來(lái),群芳遍地,唯有歲寒三友仍屹立于霜雪之中。節(jié)竹,在雪中的隱忍,是修煉,是磨礪!耙Фㄇ嗌讲环潘,立根原在破巖中!彼膱(jiān)忍、寧折不屈,是孤傲。竹的每一節(jié)都蘊(yùn)藏著人生閱歷,豐富而悠悠不已!叭螤枛|西南北風(fēng)”,我讀出來(lái)的,不是懦弱,而更多的,卻是深邃。
園藝的生活,讓我懂得了許多,品悟了許多。與其說(shuō)是我在培養(yǎng)興趣,不如說(shuō)是它們,給我上了一堂意寓深遠(yuǎn)的語(yǔ)文課。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇6
記得那天是周一,陽(yáng)光明媚。綠葉在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳,草葉上的露珠也害羞似的滾落下去。走在去往校園路上的我,沐浴在金色的陽(yáng)光下,格外神清氣爽。
伴著悅耳的上課鈴聲,吳老師帶著微笑走進(jìn)了教室。她三十來(lái)歲,中等身材,一雙水靈靈的大眼睛透著秀氣,從她那張櫻桃小口里說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)總是那么生動(dòng)、流暢而又熱情。
見(jiàn)老師走進(jìn)教室,同學(xué)們立刻肅靜下來(lái),精神抖擻地坐在自己的座位上,等待老師上課。
“同學(xué)們,昨天,大家閱讀了課文《義務(wù)領(lǐng)航員》,那么,有誰(shuí)知道,為什么稱(chēng)白海豚是義務(wù)領(lǐng)航員呢?”老師的話(huà)音剛落,同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)。平時(shí)在語(yǔ)文課我很少發(fā)言,總怕回答錯(cuò)了被同學(xué)笑話(huà)?山裉觳恢趺磥(lái)了勇氣,特別想表現(xiàn)一下自己。于是我把手高高地舉來(lái),還是怕老師看不見(jiàn),屁股也情不自禁地離開(kāi)了椅子,想借此來(lái)吸引老師的目光。嗨!真是心隨人愿。“姚萌你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”“因?yàn)楹k嘞袢艘粯幼詣?dòng)地給處在危險(xiǎn)地帶的'船只導(dǎo)航,所以人們也把它當(dāng)成了朋友”“姚萌,你真勇敢,你回答得太好了!”一看周?chē)耐瑢W(xué)也都用異樣的眼神看著我,我的心里美滋滋的。這時(shí)老師又問(wèn)大家:“還有誰(shuí)知道為什么說(shuō)白海豚是人類(lèi)的好朋友?誰(shuí)能講講這方面的故事”我的同桌也不示弱,站起來(lái)給大家講了一個(gè)海豚救人的故事。就這樣,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的一個(gè)個(gè)問(wèn)題,我也積極參與其中。課堂氣氛甭提多活躍了。下課的時(shí)間到了,同學(xué)們好像沒(méi)有聽(tīng)到下課的鈴聲,仍然想繼續(xù)回到老師的問(wèn)題……
這節(jié)課已經(jīng)過(guò)去多日,但每當(dāng)想起來(lái),還會(huì)記憶猶新,我喜歡這生動(dòng)活潑的課堂氣氛。我想:只要我們?cè)谡n堂能動(dòng)腦思考,培養(yǎng)自己更廣泛的興趣,就一定能插上智慧的雙翅,在語(yǔ)文的天空中盡情地遨游。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇7
叮鈴鈴,上課鈴響了。哎!這節(jié)是語(yǔ)文課——沈老師。沈老師一向早到晚走,今天怎么了?同學(xué)們一雙雙期盼的眼睛齊刷刷地注視著教室門(mén)口,等待著沈老師的出現(xiàn)。沈老師的遲到真令人意外。一分鐘,兩分鐘……
正當(dāng)我們打開(kāi)書(shū)本準(zhǔn)備自己看書(shū)時(shí),沈老師竟然出現(xiàn)在教室門(mén)口。我驚呆了!她的臉色怎么這么難看,往日炯炯有神的雙眼,今天是那樣的黯然失色。只見(jiàn)她拿著餐巾紙擦著鼻子,鼻翼周?chē)严破鹆艘粚影咨钠つw?礃幼,老師患了重感冒。正在我猶豫時(shí),老師緩緩的.走上講臺(tái),習(xí)慣地用眼光掃視了一下四周,強(qiáng)打起精神,抱歉似地一笑,說(shuō):“上課!”這聲音比平時(shí)微弱得多,還帶著濃重的鼻音。同學(xué)們都站了起來(lái),以極響亮的聲音向這位遲到的老師問(wèn)好。
老師開(kāi)始上課了,她對(duì)自己的病情只字未提。但她的板書(shū)依舊是那樣的清秀,整齊;她的精神依舊是那樣的專(zhuān)注投入;她的態(tài)度依舊是那樣的認(rèn)真,一絲不茍;她的課依舊是那樣的懸念四起,牽腸百回。只是嗓子沙啞了,臉上不時(shí)出現(xiàn)倦意。大家都知道,老師一定累了。我又看看身邊的調(diào)皮鬼錢(qián)剛鋒,這位被稱(chēng)為“四大金剛”的搗蛋鬼,今天似乎受到了什么啟發(fā),也全神貫注地聽(tīng)老師講課。教室里舉手發(fā)言的人仿佛比以前多了,講臺(tái)上下一呼一應(yīng),是那樣的協(xié)調(diào)融洽,熱烈活躍。
我完全被眼前的情景感動(dòng)了!我多么想為老師倒一杯熱茶,讓她潤(rùn)一潤(rùn)嗓子;我多么想搬一把椅子,請(qǐng)老師坐一坐;我多么想變成一只百靈,用清脆的歌喉,給老師帶去一點(diǎn)點(diǎn)安慰,一絲絲快樂(lè)。
下課了 ,我看著老師一身倦怠的背影,內(nèi)心一陣激蕩,一股由衷的敬佩,占據(jù)了我的整個(gè)心房……
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇8
這次,班級(jí)里來(lái)了一位男老師,他姓吳,名海風(fēng),是名語(yǔ)文老師。他戴著眼鏡,是一位快四十歲的老師了。吳老師非常幽默,有時(shí)他也很?chē)?yán)厲。以前老師都是每次直接上課,可是吳老師不一樣,為什么他不一樣呢?
第一節(jié)課語(yǔ)文課,班干部整好了班級(jí),請(qǐng)老師上課。老師開(kāi)始說(shuō):“不知道大家知道馬云是誰(shuí)嗎?”我們齊聲說(shuō):“是世界第一首富。”“不錯(cuò)!崩蠋熣f(shuō),“那大家都知道淘寶網(wǎng)是誰(shuí)建立的嗎?”我們個(gè)個(gè)都迷惑地回答:“不知道!崩蠋熣f(shuō):“淘寶網(wǎng)當(dāng)然是馬云建立的呀!蔽覀冞@才恍然大悟。
接下來(lái),老師給我們講:“馬云小時(shí)候很貧窮,到了上大學(xué)時(shí),是學(xué)計(jì)算機(jī)的?墒钱厴I(yè)了,沒(méi)有工作,這時(shí),馬云想起自己是學(xué)計(jì)算機(jī)的,就自己二十四小時(shí)天天工作,在在網(wǎng)上開(kāi)了個(gè)店,然后這個(gè)店的投資越來(lái)越大,這也就是淘寶網(wǎng)的由來(lái)!
這時(shí),我們回答:“老師講的'這些,讓我們把這個(gè)問(wèn)號(hào)給消除了,原本我心里還想馬云出生就含著糖呢,這下終于明白了!
這時(shí),吳老師說(shuō):“孩子們,馬云曾說(shuō)過(guò)一句話(huà):沒(méi)有你做不到,只有你想不到!蔽覀兌奸_(kāi)始鼓掌。老師說(shuō):“只要你們聽(tīng)話(huà),以后我就告訴你們前所未見(jiàn)的事情呢!
這時(shí),老師說(shuō):“有誰(shuí)來(lái)表演一個(gè)節(jié)目,劇情自己來(lái)定!蔽、張靜文舉了手,老師讓我們先來(lái)對(duì)詞。開(kāi)始了,我們演的是個(gè)小品,我演馬云,她演投資方。開(kāi)始我說(shuō):“張總,請(qǐng)相信我們淘寶網(wǎng)!睆埧傉f(shuō):“合同我已經(jīng)看過(guò)了,非常好!边@時(shí),張總放了個(gè)屁,說(shuō):“失禮了。早上包子吃多了,哈哈。”這時(shí),同學(xué)們哈哈大笑,說(shuō):“演得好好笑。”
下課了,這節(jié)語(yǔ)文課讓我了解了馬云的身份和淘寶網(wǎng)的由來(lái)。這節(jié)語(yǔ)文課,令我永生難忘。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇9
在我四年級(jí)的時(shí)候,一次的課間活動(dòng)時(shí),我買(mǎi)了一張哆啦a夢(mèng)的卡通粘貼。
鈴鈴鈴、鈴鈴鈴上課了,咦,老師每天都講新課,今天怎么復(fù)習(xí)昨天課堂上講的內(nèi)容啊,我心中犯起了嘀咕。由于這節(jié)是復(fù)習(xí)課,所以我左耳朵聽(tīng)、右耳朵冒的大約聽(tīng)了十分鐘后,我想:反正這些知識(shí)我都會(huì),不如欣賞欣賞我新買(mǎi)回來(lái)的哆啦A夢(mèng)的'卡通粘貼吧!
說(shuō)干就干,我無(wú)視課堂紀(jì)律,立刻從兜里拿出嶄新的粘貼,同桌發(fā)現(xiàn)我要溜號(hào),他便阻止我,并小聲對(duì)我說(shuō):喂!你要是被老師發(fā)現(xiàn)你在桌子里玩,沒(méi)聽(tīng)課,那你可就慘了!可我不聽(tīng)勸告,還是在桌子里玩了起來(lái)。哎我的同桌嘆了一口氣,繼續(xù)聽(tīng)課了。
哇,這張粘貼上面的哆啦A夢(mèng)正帶領(lǐng)著大雄他們?cè)谔焐巷w呢!這張更酷,哆啦A夢(mèng)正戴著墨鏡參加生日party呢!正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候,突然感到左胳膊一陣疼痛,抬頭一看,嚇得魂不附體原來(lái)老師在講課時(shí)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)聽(tīng)課,走過(guò)來(lái)狠狠的打了我一下。
你干什么呢?老師用嚴(yán)厲的目光盯著我問(wèn)。
沒(méi),沒(méi)干什么。我結(jié)結(jié)巴巴的回答著。
沒(méi)干什么?,老師立刻把我手里的粘貼搶了過(guò)去,又問(wèn):那這是什么?
我快速的掃視一下四周,一共有幾十雙眼睛在盯著我。頓時(shí),我的臉上通紅、火辣辣的。老師沒(méi)再問(wèn)什么,而是把一張粘貼緊緊地貼在了我的臉上,引來(lái)了一陣哄堂大笑。我的臉更熱了,眼睛也模糊了,一滴滴眼淚排著隊(duì)似的走了下來(lái)。
那節(jié)語(yǔ)文課,我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課;那節(jié)語(yǔ)文課,我引來(lái)了班級(jí)同學(xué)的哄堂大笑;那節(jié)語(yǔ)文課,老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我。
那節(jié)語(yǔ)文課,令我終生難忘!
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇10
步入初中的第一個(gè)星期,一切都充滿(mǎn)著新意,我懷揣著新奇度過(guò)每一節(jié)課。
到了星期三,語(yǔ)文課上,老師讓大家介紹一本自己喜歡的書(shū),這個(gè)作業(yè)幾天前就布置了,我也絞盡腦汁,苦苦思索,畢竟還是有所準(zhǔn)備的,老師挑著叫了幾個(gè)同學(xué),說(shuō)的都不錯(cuò)。我不善言談,所以嘴里低聲喃喃道:“天靈靈,地靈靈,保佑老師不要叫到我……”
就在我向神靈祈禱的同時(shí),隨著老師的一聲點(diǎn)名,我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的名字,不是別人,那正是我。我的心臟“怦怦怦”地加速起來(lái)。我清了清嗓子,故作鎮(zhèn)定,然后開(kāi)口說(shuō)出了第一句話(huà):“我要向大家介紹的書(shū)是《狼圖騰》。”教室里一片驚奇聲,大概是在驚訝我小小年紀(jì)就看過(guò)此類(lèi)小說(shuō)。我暗自竊笑,誰(shuí)知?jiǎng)傄婚_(kāi)口就露了怯--我忘詞了。我頓了頓,迅速組織語(yǔ)言,結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了起來(lái),語(yǔ)言中不時(shí)夾雜“呃”、“然后”、“那個(gè)”、“哦,對(duì)”之類(lèi)的“連詞”。剛才的那一露怯讓我本來(lái)就緊張的心情更加慌亂,我嘴里語(yǔ)無(wú)倫次地?cái)⑹鲋@本書(shū)的內(nèi)容,在停頓的瞬間我抬頭看見(jiàn)老師耐心地聽(tīng)著我講,眼里含著期待,同學(xué)們的目光都聚在我的身上,我覺(jué)察到了自己的窘態(tài),為了避免當(dāng)眾出丑,我閉上眼,做了一個(gè)深呼吸,再次組織了語(yǔ)言,省略掉許多話(huà)語(yǔ),草草地結(jié)了尾。
老師示意我坐下。隨后又有兩位同學(xué)論述了他們自己對(duì)此書(shū)的看法。我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。一方面我窘像大露,感覺(jué)臉上都發(fā)熱,一方面羨慕那些同學(xué)的表達(dá)能力。
上完這節(jié)語(yǔ)文課,我深刻地認(rèn)識(shí)到表達(dá)與交流在學(xué)習(xí)及生活當(dāng)中的.重要性,在小學(xué)我不善言談也就罷了,隨著語(yǔ)文難度的加深,人際交往的擴(kuò)大,表達(dá)與交流是必不可少的。從那堂課以后,我經(jīng)?朔睦碚系K,勇敢地陳述自己的觀點(diǎn)。
那堂語(yǔ)文課給了我一個(gè)一生的啟迪——若想讓別人了解自己,就必須學(xué)會(huì)表達(dá)與交流。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇11
今日早晨,藍(lán)天悠悠,白云朵朵。咱們剛進(jìn)教室門(mén),就見(jiàn)褚教師笑瞇瞇地宣告:“今日給咱們安置一個(gè)特別的使命,教師和學(xué)生的人物轉(zhuǎn)化一下,誰(shuí)樂(lè)意當(dāng)小教師,替教師來(lái)給咱們講講《預(yù)付的故事》這篇課文呢?”“唰、唰、唰”教師的話(huà)剛落,一大片小手高高舉起。教師說(shuō):“看來(lái)咱們都想體會(huì)當(dāng)教師的感覺(jué)。好!給你們一個(gè)星期的時(shí)刻,學(xué)著教師姿態(tài)來(lái)備課,誰(shuí)預(yù)備好了,下周二能夠上來(lái)試試喔!
時(shí)刻就像一輛小馬車(chē),“噠、噠、噠……”轉(zhuǎn)瞬即過(guò),很快就到了星期二,同學(xué)們都摩拳擦掌。首要上來(lái)的是我,我滿(mǎn)面笑容,自傲滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)端講起了課文的第二部分,同學(xué)們也很振奮,連平時(shí)狡猾的也規(guī)矩地坐在座位上,用充溢等待的目光盯著我。方才還自傲滿(mǎn)滿(mǎn)的'我看著咱們齊刷刷的目光都盯著我時(shí),我害怕了,聲響也越來(lái)越小,這時(shí)同學(xué)們都炸開(kāi)了鍋,喊到:“胡教師,你能不能大點(diǎn)聲響呀!咱們聽(tīng)不見(jiàn)你講課了!边@時(shí)褚教師趕忙給我戴上擴(kuò)音器,并給我投來(lái)了鼓舞的目光。我調(diào)整了一下心態(tài),又一次鼓起勇氣,有板有眼地講了起來(lái)。同學(xué)們也合作地一次次舉起了手,答復(fù)我提出的問(wèn)題。
緊接著是張?jiān)娾蟻?lái)接著講第二部分內(nèi)容了。有了我的“沖鋒陷陣”張?jiān)娾惋@得沒(méi)那么緊張了,只見(jiàn)她大大方方地學(xué)著教師的口吻:“請(qǐng)同學(xué)們將第五天然段齊讀……,請(qǐng)同學(xué)們找出文中的比喻句……”正講得起勁時(shí),一個(gè)同學(xué)打岔到:“張教師,你怎樣只管講課,板書(shū)和筆記呢?”這時(shí)“張教師”不好意思的吐了一下舌頭說(shuō):“哦!我忘記了。”同學(xué)們發(fā)出了一陣陣笑聲!
最嚴(yán)峻的要數(shù)莊語(yǔ)嫣了,只見(jiàn)“莊教師”一上臺(tái)就學(xué)者褚教師的姿態(tài)板著臉批評(píng)了幾個(gè)搗蛋的同學(xué),給咱們來(lái)個(gè)下馬威……
最終在咱們幾位同學(xué)相互合作下,這篇課文講完了。咱們幾位“小教師”總算松了口氣,好累呀!經(jīng)過(guò)這節(jié)課讓我感觸到了想當(dāng)名好教師真的不容易。我登時(shí)理解了教師的良苦用心,體會(huì)到教師這份工作不易。我今后要設(shè)身處地,設(shè)身處地的為教師考慮,認(rèn)真聽(tīng)講。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇12
今天上午的最后一節(jié)課上,老師讓我們準(zhǔn)備三張紙條。我心想:我是讓我們準(zhǔn)備張紙條干什么呢?過(guò)了一會(huì)老師說(shuō):“讓我們玩?zhèn)組句的游戲吧!毕旅娴耐瑢W(xué)們紛紛議論“做什么游戲呢?”“這節(jié)是語(yǔ)文課,為什么要做游戲呢?”過(guò)了一會(huì),老師給我們講了游戲規(guī)則:“誰(shuí),”“在哪里,”“干什么!狈謩e給老師。
游戲開(kāi)始了,老師說(shuō):“我挑一個(gè)人上來(lái)玩游戲!崩蠋焺傉f(shuō)完。全班通玄紛紛舉起手說(shuō):“老師挑我吧!老師挑我吧!”我沒(méi)聽(tīng)懂老師說(shuō)的話(huà),所以我沒(méi)有舉手。老師挑了張永波。老師讓張永波在三堆的`紙條里分別抽出一張。不知道怎么回事,老師和張永波笑得合不攏嘴,后來(lái)才知道,這個(gè)句子是“王龍?chǎng)卧谒斏咸K。”一寫(xiě)完全班同學(xué)哄堂大笑。我一看,就想:這怎么可能呢,塔頂那么尖,他站的上去么,我敢說(shuō)他還沒(méi)站得上去,就肯定掉下來(lái)了。我明白這個(gè)游戲怎么玩了。我也并舉起了手,說(shuō):“老師挑我吧,快點(diǎn)挑我吧!”沒(méi)想到老師竟挑了智華林,沒(méi)挑到我,我真的很失望。智華林挑的句子是“徐秋玲在大海里打籃球!边@怎么可能呢?大海里打球?不把球打爆才怪呢!接下來(lái)這個(gè)好笑,老師挑了馬龍凡,馬龍凡在這三堆紙條只選出三張。馬龍凡都笑的直不起腰了。原來(lái)這個(gè)句子是“媽媽在飛機(jī)上游泳!边@怎么可能的這個(gè)除非是豪華飛機(jī)。我看了周?chē)耐瑢W(xué),有的一只手拍著桌子,跺著腳笑個(gè)不停;有的笑得眼睛瞇成了一條線(xiàn);有的大牙都快笑掉了……
“叮鈴鈴”下課了,有的同學(xué)們大多數(shù)都還沉浸在這個(gè)愉快游戲的歡樂(lè)中。這節(jié)語(yǔ)文課真是太有趣了,真的讓我難以忘懷。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇13
我們每天都會(huì)上很多節(jié)課,在課堂上,老師把知識(shí)傳遞給我們,而我們則獲取知識(shí),我最喜歡上語(yǔ)文課。
記得以前我寫(xiě)的作文很糟糕,錯(cuò)別字多,書(shū)寫(xiě)又不好看,內(nèi)容像記流水賬一樣,更不會(huì)運(yùn)用各種修辭手法,每次上作文課,我都很害怕。
有一天上語(yǔ)文課,老師快步走進(jìn)教室,拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“寫(xiě)作心得交流課”,同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)。老師就說(shuō)請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)與大家交流自己的寫(xiě)作心得,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上去發(fā)言,“世平,請(qǐng)你上來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)!蓖蝗宦(tīng)到老師叫我,我很緊張,低著頭走上講臺(tái),手心都冒出汗了,我什么都說(shuō)不出來(lái),最后老師說(shuō)話(huà)了:“我認(rèn)為她只要運(yùn)用正確的方法,作文水平肯定會(huì)有提高,請(qǐng)同學(xué)們給她一點(diǎn)掌聲,鼓勵(lì)一下她。”老師說(shuō)罷,臺(tái)下響起了雷鳴般得掌聲,讓我感動(dòng)不已;氐阶蛔拢匆(jiàn)老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,我在心里暗暗發(fā)誓:我一定要努力的寫(xiě)好作文,不能辜負(fù)了老師的期望。
放學(xué)后,語(yǔ)文老師找到了我,說(shuō)要幫我輔導(dǎo)作文。老師教我寫(xiě)作文不要寫(xiě)成流水帳,要中心突出、語(yǔ)言流暢;多運(yùn)用一些修辭手法;要書(shū)寫(xiě)端正盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字;平時(shí)要多看一些課外書(shū)。我每天都按照老師的要求去做,作文水平有了很大提高,在后來(lái)的考試中,我的作文經(jīng)常拿滿(mǎn)分,從此以后,我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。
這節(jié)語(yǔ)文課給了我很大的'鼓勵(lì),不但使我的作文水平提高了,而且讓我愛(ài)上了語(yǔ)文,我用優(yōu)美的文字表達(dá)對(duì)祖國(guó)對(duì)生活的熱愛(ài),也表達(dá)對(duì)老師的感激之情。同學(xué)們,讓我們走進(jìn)語(yǔ)文這個(gè)美麗神奇的世界去尋寶吧!
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇14
今天上語(yǔ)文課,老師布置我們背誦“黃河象骨骼化石樣子”的部分,而我卻聽(tīng)成背這一個(gè)自然段,便來(lái)來(lái)回回地讀來(lái)讀去、讀來(lái)讀去,過(guò)了一會(huì)兒,老師又讓我們每?jī)蓚(gè)人輪流背誦,我聽(tīng)完張曉坤背完,便又全神貫注地讀,可是,不知是誰(shuí)上去問(wèn)老師到底背哪里,他回來(lái)說(shuō)背“黃河象那個(gè)外貌的特點(diǎn)”,我一聽(tīng),心里頓時(shí)涼了半截,不行了,這么短的時(shí)間我背不下來(lái)呀!我的心跳正如打鼓一樣驚天動(dòng)地,我身上、頭上不停地冒冷汗,只好祈求:但愿老師別叫我,別叫我,別叫我?商觳蝗缛嗽浮@蠋熃辛艘宦暋皬?jiān)娪辍!,這一聲似乎在把我往鬼門(mén)關(guān)里推,我只得搖搖晃晃地站起來(lái),心里想:怎么給老師說(shuō)呀?撒謊?說(shuō)實(shí)話(huà)?我猶豫了一會(huì)兒,從我口中吐出了四個(gè)字“我不會(huì)背”,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,只有老師那責(zé)備的眼光盯著我,我的手心直冒虛汗。我不停地責(zé)怪自己:背一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒,為什么把話(huà)說(shuō)這么絕呀!老師沉默了一會(huì)兒,又叫了幾個(gè)人背,又講了一些更快背誦的方法。我聽(tīng)了從心里說(shuō):“我又不是不知道,只是我背錯(cuò)了地方,耽誤了時(shí)間!笨衫蠋熢趺匆膊宦(tīng)我的.解釋。讓我讀了度,又背了一遍,揮揮手讓我坐下啦?晌业男氖冀K難以平靜,難道我在老師的眼中的好印象破滅了嗎?難道我在老師的心目中成了差等生了?難道因?yàn)槲覍?xiě)字不好老師不喜歡我了?我因今天的這堂課產(chǎn)生了滿(mǎn)肚子的疑問(wèn),使我心里有了一個(gè)死結(jié),不知這個(gè)死結(jié)何時(shí)才能解開(kāi)?都說(shuō)解鈴還須系鈴人,那這死結(jié)要解開(kāi)還要系結(jié)人嗎?
我躺在床上,回想自己最近的一切,我覺(jué)得我變了,我完全變成了另一個(gè)人,成了一個(gè)嫉妒的人,嫉妒張穎不會(huì)背,老師卻只提問(wèn)了我卻不提問(wèn)她,害得我出洋相!我要把自己變回來(lái)!
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇15
今天,沈老師為我們上了一堂令人難忘的語(yǔ)文課。
上午第四節(jié)課的上課鈴準(zhǔn)時(shí)響起,沈老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室!巴瑢W(xué)們,今天這節(jié)課我們來(lái)舉行一場(chǎng)朗誦比賽,內(nèi)容是第16課的一二自然段!崩蠋熚⑿χ鴮(duì)我們說(shuō)!鞍?什么,我還不會(huì)背。 薄霸趺崔k啊,我會(huì)緊張死的!崩蠋煹脑(huà)音剛落,同學(xué)們便議論開(kāi)來(lái),我的心里緊張急了。“看你們那么緊張,那老師便來(lái)個(gè)拋磚引玉,我第一個(gè)來(lái),我要是背錯(cuò)了,你們要幫我指出來(lái)哦!”老師在聽(tīng)到我們的議論聲說(shuō)道。只見(jiàn)老師放下書(shū)本,繪聲繪色的開(kāi)始了自己的朗誦“這次,我看到了草原……”老師背的很流利,忽然,老師有一處地方背錯(cuò)了,我們趕緊指出,我心想:老師竟然還會(huì)被錯(cuò)啊,真是不可思議。
老師似乎看出了我的疑惑,說(shuō)道:“我和你們一樣啊,我也很緊張的!蓖瑢W(xué)們都被老師的話(huà)給逗笑了,老師接著說(shuō)道:“現(xiàn)在磚已經(jīng)拋出來(lái)了,下面該你們這些“玉”出場(chǎng)了哦。下面哪位同學(xué)來(lái)背?”同學(xué)們頓時(shí)都沒(méi)了聲音,突然,同學(xué)們都把目光聚集在優(yōu)等生張?chǎng)谓艿?身上:“張?chǎng)谓!張(chǎng)谓埽場(chǎng)谓堋睆場(chǎng)谓艿哪標(biāo)查g紅到了耳根,他慢慢地站了起來(lái),走向了講臺(tái)。老師端了一張椅子說(shuō):“每位上來(lái)的同學(xué)站在椅子上背!
同學(xué)們又開(kāi)始起哄。張?chǎng)谓芘郎弦巫雍,有意無(wú)意的說(shuō)了一句:“這椅子好搖啊。”同學(xué)又都笑疼了肚子。張?chǎng)谓荛_(kāi)始他的演講了,他的眼睛一直盯著前方,就連老師幫他拍照都不動(dòng)一下眼珠子。他背的很熟練,就算我們42雙眼睛看著他也不停頓一下,我想他應(yīng)該是把我們都比作大白菜了吧,最后,張?chǎng)谓芷桨驳谋惩炅苏n文。之后,又有談思成、周欣悅和盛樂(lè)三位同學(xué)上去朗誦了。
這節(jié)語(yǔ)文課真是令人難忘!
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇16
讓我們一起“開(kāi)天辟地”——記一堂難忘的語(yǔ)文課
今天,我上了一堂非常有趣兒的語(yǔ)文課,想知道它有趣兒在哪兒?jiǎn)??qǐng)往下看:
前幾天,老師就告訴我們:“星期六有位特級(jí)教師借我們班上課!”我嚇了一跳:哇!特級(jí)教師!那一定是一個(gè)年邁的頭發(fā)白花花的,又非常嚴(yán)肅的老師了!好神秘。】墒墙裉斓恼n徹底推翻了我的這種想法。
今天,我懷揣著激動(dòng)而忐忑的'心情來(lái)到階梯教室,想見(jiàn)一見(jiàn)這位“神秘”的特級(jí)教師,可是人影兒都沒(méi)看見(jiàn)。過(guò)了好一會(huì)兒,她才姍姍來(lái)遲。我心里“噗嗤”一聲笑了,原來(lái)老師也會(huì)“遲到”。我再定睛一看,她年紀(jì)不大,也就二三十歲的樣子,一身黑衣服讓她顯得又帥又酷。
剛開(kāi)始上課時(shí),她并沒(méi)有切入主題,而上讓我們提一些關(guān)于她的問(wèn)題。這令我們深感意外,不過(guò)還是踴躍發(fā)言,而老師對(duì)某些同學(xué)的問(wèn)題笑而不語(yǔ),而又對(duì)某些問(wèn)題打開(kāi)了話(huà)匣子,侃侃而談。從這次談話(huà)中我們知道了這位“古怪”的'老師姓祝名禧,年齡保密……我們都笑了起來(lái),祝老師也笑了,我們就這樣不知不覺(jué)地進(jìn)入了主題——?jiǎng)?chuàng)世神話(huà)。
祝老師讓我們復(fù)習(xí)上學(xué)期的課文《開(kāi)天辟地》,并對(duì)它提一些問(wèn)題。同學(xué)們的小手像樹(shù)木一樣豎了起來(lái)。然后,老師又讓我們上講臺(tái)講故事,我就沖了上去。當(dāng)輪到我的時(shí)候,我為了讓大家笑,便擠眉弄眼,用上了風(fēng)趣的語(yǔ)言和動(dòng)作,臺(tái)下傳來(lái)陣陣笑聲。當(dāng)我講完時(shí),臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲。
祝老師又讓我們比中國(guó)和其他國(guó)家的創(chuàng)世神話(huà)比較,我們發(fā)現(xiàn),它們多多少少有一點(diǎn)兒不同。
經(jīng)過(guò)這堂課,我明白了有時(shí)我們可以從書(shū)中找到問(wèn)題的答案,也可以開(kāi)辟一種新方法,開(kāi)辟一條新道路。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課!
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇17
上個(gè)周四,我們東方小學(xué)六(1)班的學(xué)生一起乘著大巴車(chē)到潞城小學(xué)去上了一節(jié)語(yǔ)文課。
師生問(wèn)好后,我們就隨著曹老師開(kāi)始了這一節(jié)課的學(xué)習(xí)。“同學(xué)們你們知道哥白尼嗎?知道他是怎樣成為波蘭偉大的天文學(xué)家的嗎?下面請(qǐng)大家仔細(xì)默讀第二小節(jié),然后再四人一組議一議!边^(guò)了兩分鐘后,老師叫我們停下來(lái),大家舉手發(fā)言,立即就有許多雙手齊刷刷地舉起來(lái),就連平時(shí)不太舉手發(fā)言的孔方圓、李宗偉都敢舉手發(fā)言回答問(wèn)題了,真是覺(jué)得難得啊!曹老師似乎微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾位同學(xué)的精彩發(fā)言更是讓身后的聽(tīng)課老師贊嘆不已。有的同學(xué)說(shuō):“我來(lái)補(bǔ)充他”、有的同學(xué)說(shuō):“我不同意他的觀點(diǎn)”……身后的老師好像還在竊竊私語(yǔ)地說(shuō):“六(1)班的同學(xué)發(fā)言真積極,真精彩!”曹老師又故意用疑惑的眼神問(wèn):“誰(shuí)還知道哪些名人勤學(xué)好問(wèn)的故事?”同學(xué)問(wèn)又一次齊刷刷地舉起手,有些同學(xué)都快按捺不住了,心想:老師為什么還不叫他呀?最后,老師見(jiàn)同學(xué)們那么積極,也不知叫誰(shuí)好了。最后老師讓張奕琳同學(xué)出來(lái)講故事,她講的.故事娓娓動(dòng)聽(tīng):“有一天孔子進(jìn)太廟,就覺(jué)得新奇,向別人問(wèn)這問(wèn)那。有人笑道你,孔子學(xué)問(wèn)出眾,問(wèn)什么還要問(wèn)?孔子卻說(shuō),每天必問(wèn),有什么不好?”……后面老師見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)得那么好,情不自禁地鼓起掌來(lái),甚至都還說(shuō):“真不愧是曹老師教出來(lái)的學(xué)生啊!”正當(dāng)我們還投入在曹老師的課堂中的時(shí)候,不知不覺(jué)下課時(shí)間到了,同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了教室。
通過(guò)這次語(yǔ)文課,我知道了“學(xué)與問(wèn)是相輔相成,只有在學(xué)中問(wèn),在問(wèn)中學(xué),才能求得真知”,我還知道了只有自己積極爭(zhēng)取,才能像哥白尼、沈括、孔子那樣成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇18
“思考的巨人……”
當(dāng)我們齊聲朗讀這句話(huà)時(shí),鄢滌非同學(xué)一定會(huì)尷尬地沖我們揮舞拳頭,要知道,這個(gè)綽號(hào)可不是誰(shuí)都能要的。
鄢滌非的個(gè)人專(zhuān)屬名片分類(lèi):熱門(mén)詞。狀態(tài):天才。方面:全科,除體育、美術(shù)。綽號(hào):思考的巨人。
以下是鏡頭還原,情景再次重現(xiàn):
語(yǔ)文課上,一個(gè)酈老師提出的問(wèn)題把我們難倒了。酈老師不斷地啟發(fā)我們,“讀課文”。我們一個(gè)個(gè)心虛地低著頭,生怕老師會(huì)叫到自己。酈老師見(jiàn)我們默不作聲,不停地“哎呀!”我們?cè)俅纬聊,眼睛直勾勾地盯著?shū),好像上面的答案被我們盯著害羞了之后,就會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)。
鄢滌非上課很少發(fā)言,雖然成績(jī)不錯(cuò)。哦,不是不錯(cuò),是很不錯(cuò)。這時(shí)他倒像個(gè)沒(méi)事人似的,側(cè)著身子坐著。
“鄢滌非,你知道嗎?”酈老師找到了心儀的`“獵物”。
“哦,沒(méi)有,還在思考!臂硿旆沁是拋出往常的一句話(huà),“堵”住了酈老師的嘴。
“為什么你每次都在思考呢,思考的巨人,嗯?”酈老師不買(mǎi)他的賬,繼續(xù)發(fā)問(wèn)。
我們驚愕地抬起頭,剛才老師說(shuō)什么了?思考的巨人。
在我們大腦秀逗3秒后,發(fā)出一陣狂笑。人的笑大概可以維持5秒左右,但是我們的笑卻是一波未平,一波又起。這個(gè)笑話(huà)太好笑了。酈老師真的是“取外號(hào)專(zhuān)家”,像鄭天佳的“二十一世紀(jì)的拖拉機(jī)”,呂天辰的“呂大嘴”都是酈老師起的。這真的是很“高雅”的綽號(hào),我們真是想破腦袋也想不出來(lái)的。
鄢滌非也挺尷尬的,但還是依然擺著一張和平時(shí)一樣嬉皮笑臉的表情,但是,好像,好像笑得有那么一點(diǎn)點(diǎn)尷尬。
“鄢滌非事件”之后我們便不敢再在他面前提起這個(gè)綽號(hào)。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇19
這節(jié)語(yǔ)文課再普通不過(guò),每個(gè)人的桌上都放著一本語(yǔ)文書(shū)和一個(gè)文具盒。當(dāng)上課的鐘聲響起時(shí),彭老師面帶微笑,踏著輕盈的腳步邁進(jìn)教室。
語(yǔ)文老師走到了講臺(tái),便把電腦打開(kāi)了,這節(jié)課是講圓明園的毀滅,老師先把在課后找好的圖片給我們觀看,有一張圖片是一座金碧輝煌的宮殿。另外幾張是一座廢墟。彭老師說(shuō):“那張宮殿的圖片是圓明園的復(fù)原圖,還有幾張是圓明園便毀滅后!蔽衣(tīng)了老師的話(huà)后感到十分震驚。過(guò)了3一會(huì)兒,彭老師便打開(kāi)了另一個(gè)文件里面都是講圓明園是怎樣被毀滅的:1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入我國(guó)北京,闖入圓明園,而慈禧太后帶著皇帝逃出了京城。英法聯(lián)軍瘋狂地?fù)寠Z、毀壞、火燒園中寶藏文物、古建筑,這幫侵略軍在中國(guó)犯下了不可饒恕的滔天大罪。
圓明園在沒(méi)有被英法聯(lián)軍燒毀以前,曾是那么輝煌燦爛:圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣,有象征著熱鬧街市的買(mǎi)賣(mài)街,也有象征著田園風(fēng)光的.山村鄉(xiāng)野,圓明園中許多景物都是仿造各地名勝建造的,如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照、海寧的安瀾園、蘇州的獅子林等。還有許多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的,如蓬瑤臺(tái)、武陵色……園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀,漫步園內(nèi)猶如在天南海北,飽覽著中外景色,流連其間,仿佛置身在幻想的境界里?梢哉f(shuō),她是中國(guó)人民智慧和血汗的結(jié)晶,是我國(guó)建筑和文化的典范。不僅如此,圓明園中還珍藏著無(wú)數(shù)的無(wú)價(jià)之寶,更有極為罕見(jiàn)的歷史典籍和豐富珍藏的歷史文物、金銀珍寶、宋元陶瓷、歷史書(shū)畫(huà)等,堪稱(chēng)人類(lèi)文化的寶庫(kù)之一。
上了這節(jié)課使我知道了圓明園便毀滅的事實(shí),我要努力學(xué)習(xí)把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大。報(bào)國(guó)仇!
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇20
一直以來(lái),我都很自悲,恨自己為什么那么笨,成績(jī)那么差,但前幾天發(fā)生的一件事,讓我重新找到了信心,有了前進(jìn)的動(dòng)力。
那是開(kāi)學(xué)不久的一節(jié)語(yǔ)文課上,我們都在等老師上課。誰(shuí)知老是提出了一個(gè)令在場(chǎng)所有同學(xué)目瞪口呆的問(wèn)題:‘‘邢桐凱,你能給大家背一背《桂林山水》的2,3自然段嗎?”話(huà)音剛落,下面就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái),有的說(shuō):“他學(xué)習(xí)這么差,背的下來(lái)嗎?”有的說(shuō):“我們學(xué)習(xí)好的同學(xué)都背著吃力,他行嗎?”還有的說(shuō):“這回可要看看他鬧多大的笑話(huà)了!贝藭r(shí)的我也是不敢相信自己的耳朵,吃驚地望著老師,不知老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥,但同時(shí)也盼望邢桐凱能順利的背下來(lái)。在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵,邢桐凱不慌不忙地站了起來(lái),略遲疑了片刻,開(kāi)始背誦了。雖然他依然操著那讓人感到有些可笑的天津話(huà),雖然背誦的速度很慢,但是,我卻能清楚地聽(tīng)到他在用心去背。不久,他背完了,教室一片安靜,沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà),大家都愣在了那里。我也用驚奇的'目光注視著邢桐凱,我不能相信平日里學(xué)習(xí)最差的他竟能這么順利完成老師的突然襲擊,太不可思議了。
這時(shí),老師的聲音在耳邊響起:“邢桐凱能勝利完成老師的任務(wù),表現(xiàn)真棒,獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花!毙θ菖郎狭诵贤﹦P的臉,他高興地上前去領(lǐng)一朵小紅花。就在這時(shí),不知是誰(shuí)鼓起了掌,頓時(shí)班內(nèi)掌聲響起,邢桐凱不好意思地笑了。
下課了,我坐在位子上卻一動(dòng)不動(dòng),我反復(fù)思量,為什么邢桐凱能順利地通過(guò)考試?因?yàn)榕,他付出了辛苦,他自然?huì)有收獲。而我呢?難道我不應(yīng)該學(xué)習(xí)他嗎?此時(shí)我暗下決心一定要付出加倍的努力,去收獲學(xué)習(xí)上的成功!
那節(jié)語(yǔ)文課,邢桐凱帶給我的啟示讓我終生難忘。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇21
在課上認(rèn)真的看,才發(fā)現(xiàn)了德隆望重,嚴(yán)中有慈。
說(shuō)起她的德隆望尊,事例不計(jì)其數(shù),而我印象最深的是周三的那次聽(tīng)語(yǔ)文課。很多人可能會(huì)說(shuō):是老師做了課前準(zhǔn)備,所以才會(huì)顯得出神入化、水到渠成。沒(méi)錯(cuò),課前準(zhǔn)備是有的,但老師知道學(xué)生會(huì)說(shuō)什么嗎?除非是真的滿(mǎn)腹經(jīng)綸,要不然肯定是丑態(tài)百出,尷尬收?qǐng)觥?/p>
好了,言歸正傳。那天,老師穿得比平時(shí)N+1點(diǎn)整潔,頭發(fā)盤(pán)的像座寶塔,鞋子擦得油光可鑒,手里拿著書(shū)本,看來(lái)時(shí)嚴(yán)陣待發(fā)!
“叮叮叮...…”上課了,大家都坐在自己的座位上,靜候老師們的到來(lái)。不久,聽(tīng)課的老師紛紛搬著椅子走進(jìn)了教室,課程也就開(kāi)始了……
“大家都看著大屏幕,想一想,為什么莎莉文老師要帶海倫凱勒到散步呢?而不是別的地方?”字里行間,老師繪聲繪色,聲音極富韻味,提問(wèn)了。
“好!楊龍宇,你來(lái)談?wù)勥@是為什么?”
“因?yàn)椤驗(yàn)槭篱g萬(wàn)物的棲息都在大自然中。大自然,大自然是,是……”
我看見(jiàn)老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),立刻給他補(bǔ)上了話(huà):“哦!是因?yàn)榇笞匀皇窃杏f(wàn)物的根基!很好,坐下!”
看見(jiàn)了沒(méi)有?嘖嘖,干脆利落而又多么圓滿(mǎn)的結(jié)局!不僅這一次的問(wèn)題,包括許多作答時(shí)的漏缺,老師一一用精煉的語(yǔ)言補(bǔ)上了們的答話(huà)。真不愧是“大熊出馬,一個(gè)頂倆”。這樣的課堂,沒(méi)有學(xué)生們的尷尬,也扣住了課文的.中心,常常是兩全其美,一箭雙雕!
這一節(jié)課,就這么在歡笑聲中度過(guò),在師生融洽的交流中度過(guò),在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中度過(guò)。
的一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。是那位知識(shí)淵博,熱情沉穩(wěn)的熊老師執(zhí)教的語(yǔ)文課。我相信,在她的帶領(lǐng)下,我們的語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)是N+1的棒!
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇22
黃老師,二十六七歲的樣子,個(gè)子高高的,一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),細(xì)細(xì)的柳葉眉下有著一雙黑寶石似的靈動(dòng)的大眼睛,戴上一副黑框眼鏡之后顯得格外溫文爾雅。高挺的鼻梁下面還長(zhǎng)著一雙能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小口。
黃老師從一年級(jí)開(kāi)始教我們班語(yǔ)文,目前為止已經(jīng)陪我們走過(guò)三個(gè)春夏秋冬了。有一件事情令我終生難忘,那是發(fā)生在今年夏天六月份中,一個(gè)炎熱的下午,酷熱的天氣加上窗外的蟬鳴聲讓這堂語(yǔ)文課變得更加的枯燥,我開(kāi)始有些煩躁不安,便跟同桌在下面開(kāi)始竊竊私語(yǔ),周?chē)瑢W(xué)們也開(kāi)始躁動(dòng)不安了。
黃老師在講臺(tái)上站著不厭其煩地講課,我卻坐在位置上心不在焉地聽(tīng)課,老師具體講了些什么,我都沒(méi)有聽(tīng)清楚。直到黃老師給我們發(fā)了張?jiān)嚲,我才驚奇地發(fā)現(xiàn)黃老師發(fā)完試卷后一動(dòng)不動(dòng)地趴在講臺(tái)上靜靜地看著我們,這時(shí)候教室里突然被一聲劇烈的咳嗽聲給打破了。這咳嗽聲是從哪里傳來(lái)的呢?黃老師又連續(xù)地咳嗽了好幾聲,我急忙關(guān)切的問(wèn):“黃老師,您不舒服嗎?”
黃老師小聲地回答我:“我沒(méi)事,只是感冒了有點(diǎn)發(fā)燒……”此刻的黃老師臉色蒼白,額頭上冒出豆大的.汗珠來(lái)。下課鈴響了,黃老師輕聲說(shuō)了聲:“下課”后便走出了教室。
其實(shí),此刻我多么后悔這堂課沒(méi)能夠好好聽(tīng)黃老師講課!天氣如此炎熱黃老師不顧身體還帶病堅(jiān)持給我們上課,她是多么敬業(yè)啊!我為自己上課不專(zhuān)心,和同桌講話(huà)感到十分羞愧,我對(duì)不起老師的辛勤付出。黃老師,我以后一定認(rèn)真聽(tīng)課,不辜負(fù)您的辛苦付出。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人。黃老師的插柳之恩,我終生都難忘。
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇23
今天,有區(qū)里的督導(dǎo)員到我們學(xué)校聽(tīng)課,可能是因?yàn)槲澹?)班在鑫園小學(xué)名氣最旺的原因吧,我們上的第一節(jié)課——語(yǔ)文課,就被督導(dǎo)員選中了。
因?yàn)殛惱蠋熢缬袦?zhǔn)備,所以她信心滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)電腦,正要將她用心做的PPT導(dǎo)出來(lái)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)電腦總是剛打開(kāi)就自動(dòng)關(guān)機(jī)。這可把陳老師急壞了。她喊來(lái)科學(xué)方老師、信息潘老師和美術(shù)王老師,最后還把網(wǎng)絡(luò)總管請(qǐng)過(guò)來(lái)了?墒,這也不是一時(shí)半會(huì)兒就能弄好的呀!這時(shí),督導(dǎo)員來(lái)了,陳老師只好開(kāi)始上課。
陳老師一上課,就臉色蒼白,吞吞吐吐,顯然是過(guò)于緊張。例如,她詞總是說(shuō)了一半然后改正過(guò)來(lái)——“請(qǐng)小朋友……嗯,請(qǐng)大家把書(shū)翻到第52頁(yè)!标惱蠋熯@樣上課是我們第一次遇到,我差點(diǎn)開(kāi)口大笑,同桌也是勉強(qiáng)忍住。過(guò)了一會(huì)兒,陳老師緊張的情緒有所好轉(zhuǎn),可是,又一件事使她鬧出了一個(gè)更大的'笑話(huà)。我們上的這一課叫《推敲》,所講的是李凝、賈島、韓愈的故事,于是陳老師便在黑板上寫(xiě)出這三個(gè)人物的名字。誰(shuí)知,老師一時(shí)疏忽,把“韓愈”寫(xiě)成了“朝愈”,被學(xué)霸朱晨希發(fā)現(xiàn),他對(duì)老師說(shuō):“朝愈!”頓時(shí),班里的安靜被打破了,變成了鬧哄哄的菜市場(chǎng)。大家都紛紛議論起來(lái)。陳老師滿(mǎn)面通紅,正準(zhǔn)備開(kāi)口教訓(xùn)我們時(shí)看見(jiàn)了督導(dǎo)員,只好說(shuō):“大家說(shuō)得很好!”但總得給督導(dǎo)員一個(gè)解釋呀,陳老師張口結(jié)舌,支支吾吾了半天,才說(shuō):“這是筆誤,所以同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)字時(shí)要細(xì)心,不要像老師這樣粗心大意!
課快上完了,陳老師不能圓滿(mǎn)收尾,就只好再講一會(huì)兒。這時(shí),大家反應(yīng)過(guò)來(lái)了:督導(dǎo)員的課,陳老師不敢發(fā)脾氣。于是,大家覺(jué)得有機(jī)可乘,就不停插嘴,好好的一節(jié)課就給毀了。
這真是讓人難忘的一堂課呀!
難忘的一節(jié)語(yǔ)文課作文600字 篇24
上課音樂(lè)鈴響了,江老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課我們寫(xiě)一篇柳樹(shù)的小作文,就是你們很熟悉的課室門(mén)外的那兩棵柳樹(shù)。20分鐘后,我們將一起欣賞優(yōu)美的詞句!
大約20分鐘后,老師說(shuō):“同學(xué)們,愿意把自己的習(xí)作與同學(xué)一起分享的,請(qǐng)舉手!痹(huà)音剛落,全班就有十幾個(gè)同學(xué)“ 唰 ”地把小手舉得很高,看起來(lái)個(gè)個(gè)都很激動(dòng),臉蛋紅撲撲的。老師把他們每個(gè)人寫(xiě)的好詞句都讀給我們欣賞,我一邊聽(tīng)一邊羨慕地看著那些受到贊賞的同學(xué),心里多么希望老師也能讀我的作品呀。舉手的'學(xué)生作品都欣賞完了,他們都露出了燦爛的笑臉。老師環(huán)視了一下全班,親切地說(shuō):“還有哪位同學(xué)愿意展示?請(qǐng)舉手!蔽腋械嚼蠋煹难酃饴涞搅宋业纳砩,我緊張地低下了頭。老師不斷地鼓勵(lì)我們,終于,有幾個(gè)學(xué)生怯生生地舉起了手,突然內(nèi)心一股強(qiáng)烈的欲望使我鼓足勇氣把手舉得高高的。江老師一下子就走到我的前面,拿起我的本子,看了好久,我偷偷地瞄了瞄老師,發(fā)現(xiàn)她的臉上沒(méi)有一絲笑容,我的心里七上八下,心想:這次出丑了。沒(méi)想到,江老師用動(dòng)聽(tīng)的聲音讀起來(lái):“ 細(xì)長(zhǎng)的柳條直直地垂下來(lái),微風(fēng)吹來(lái),好像美少女翩翩其舞!蔽蚁耄哼@是我的習(xí)作嗎?我的心怦怦直跳,真像揣了個(gè)小兔子。然后,江老師用慈愛(ài)的眼光看著我,溫柔地說(shuō):“不錯(cuò),有進(jìn)步!蓖瑢W(xué)們都投來(lái)贊賞的目光,我頓時(shí)覺(jué)得非常自豪?墒俏以谛睦锇蛋迪露Q心:從今天開(kāi)始,我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),多看書(shū),提高寫(xiě)作水平。
這是一節(jié)多么難忘的語(yǔ)文課,“老師,謝謝您!”
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