權(quán)利與義務(wù)作文600字（精選37篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的權(quán)利與義務(wù)作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
權(quán)利與義務(wù)作文 1
我國是一個法治國家。作為這個國家的一員，享有許多權(quán)利。我們是中學(xué)生，屬于未成年人，更是限制刑事的未成年人，法律給予未成年的我們特殊的保護。
人身權(quán)是我們最基本的人權(quán)之一。人格權(quán)是人們與生俱來的做人的基本權(quán)利，包括生命健康權(quán)，人身自由權(quán)，姓名權(quán)，肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等。法律保護我們的人身權(quán)。這些都是我們應(yīng)該享有的權(quán)利。
馬克思說過一句話：“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。”這句話很充分的說明權(quán)利與義務(wù)的一致性。權(quán)利是指憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，并受國家保護，有物質(zhì)保障。義務(wù)是與權(quán)利相對的，指政治上、法律上、道義上應(yīng)盡的`責(zé)任。我們雖為未成年人，但也需履行相應(yīng)的義務(wù)。例如：我們在享有受教育權(quán)的同時，
也應(yīng)認(rèn)真履行受教育的義務(wù)；我們在獲得酬勞時也應(yīng)繳納相應(yīng)的稅款；我們在享有隱私權(quán)的同時，也應(yīng)履行不侵害他人隱私權(quán)的義務(wù)……
義務(wù)又分道德義務(wù)與法定義務(wù)。法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。道德義務(wù)是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范自覺自愿地承擔(dān)對他人，對社會的道德責(zé)任。兩者的區(qū)別在于前者由國家強制力保證實施，后者則靠社會輿論習(xí)慣自覺自愿地履行。
我們身為中國的一員，享有了許多權(quán)利，也應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。法律鼓勵做的，我們應(yīng)該積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。中國是由千千萬萬個公民組成的泱泱大國，我們每個人都應(yīng)以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。
權(quán)利與義務(wù)作文 2
跨入青春這扇門，我用袋子裝了滿滿的權(quán)利，準(zhǔn)備在這個雨季花掉。全部花掉。——題記
我拿著這個權(quán)利，悠然的擰緊了水龍頭�！安豢蕖保愠闪饲啻簷�(quán)力的領(lǐng)頭。
大概每個人的童年就流這一條叫做“悲傷”的河。那是自己將自認(rèn)為最大的不幸和痛苦匯聚成眼淚流下的。那時的我們，沒有“不哭”的權(quán)利。所以整天整天為了打架輸了，衣服撕破，心愛的玩物丟了，回家的路迷失了……而使勁的哭著。拿到了青春的合格證后，擁有了“不哭”的權(quán)利。于是在考試失敗時，在朋友叛離時，在悲傷離別時，在黑暗中回家時……我們亮出了“不哭”的權(quán)利。于是那種自以為是的悲傷不會流出來，因為我們擰緊了水龍頭，因為我有青春“不哭”的權(quán)利。我花掉了它。
我拿著這個權(quán)利，將座右銘寫滿了課桌。“不放棄”，你成了青春權(quán)力的后繼者。
我們也似魯迅一樣拿著筆桿奮斗在紙上。不過不是為了戰(zhàn)爭，而是為了書寫我們自己這一段青春。兒時的我們，總是那樣容易說“算了”。所以只剩下畫了一半的圖畫，做了一半的功課，炒得半熟的雞蛋，做了半個夢想。而站在這個雨季的'我們，擁有了“不放棄”的權(quán)利。于是堅持用脹痛得手勾勒完青春的輪廓，用沉重的頭背完了人生的哲理，用一搖一擺的腳踏出時間的旋律，用汗水奔向那個咫尺的夢想。我們有“不放棄”的權(quán)利，于是那種“算了”隨即消失，因為我們想畫出自己的青春。
前進、堅持、奮斗、微笑……這些絢爛的我們青春的權(quán)利。我裝了滿滿的一整個雨季。并將之全部花掉了。
權(quán)利與義務(wù)作文 3
在大街上我曾看見一位盲人，爭著空洞的眼睛，拿著導(dǎo)盲棒在街上顫顫巍巍地走著。正當(dāng)他搖搖晃晃地過馬路時，一輛準(zhǔn)備行駛過去的汽車停住了。我見了心里十分不解：又不是十字路口，司機為什么要停下呢？他完全可以加速馬力飛馳過去�。≈钡轿易x了《觸摸春天》一文時，我才明白司機的做法。
在《觸摸春天》里，作者寫到了這樣一段話：“我沒有驚動安靜。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界�！�
是呀，就像我見到的那位司機一樣，他不也是在尊重盲人那生活的權(quán)利嗎？或許那位司機只是停一分鐘那樣一件小事，可對盲人來說那就是使他們擁有了生活的權(quán)利，是他們有機會創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。生活的權(quán)利每個人都擁有，只是有些人需要別人的幫助與尊重，為什么我們不能等待那一分鐘，而換回他們美好的生活權(quán)利呢？
記得兒時，我曾經(jīng)傻傻的用媽媽的圍巾蒙住自己的眼睛，好玩似的裝成盲人�？烧嬲鹊娇床灰姸嗖实氖澜鐣r，我才發(fā)現(xiàn)，我錯了。那突然涌上來的黑暗使我感到那么的無助。心中的恐懼像帶刺的荊棘一樣狂野的生長。我害怕極了。只要有一點聲音我就驚恐的豎起耳朵。到最后，我終于忍不住內(nèi)心的恐懼，胡亂的.拉扯著圍巾，想把他拉下來。可是，怎么拉都拉不下來。我哭了，心中的無助使我拼命的想尋求幫助。終于，我的哭聲喚來了媽媽。等媽媽幫助我把圍巾解下來時，我不哭了。那一刻，我真正感受到了盲人那無助的心。那恐懼是我們無法想象的。我們難道不應(yīng)該尊重他們嗎？拿到我們不應(yīng)該幫助他們，使他們的心靈更光明些嗎？盲人也應(yīng)該受人尊敬，也應(yīng)該擁有生活的權(quán)利。
尊重他們的心靈，尊重他們生活的權(quán)利。對他們來說，那就是給予他們一片光明！
權(quán)利與義務(wù)作文 4
網(wǎng)上頻頻曝光虐待小動物的事件，似乎引來的只有關(guān)注和熱火朝天的責(zé)罵，最后還是沒有得到根本性的解決，受傷的還是受害者。人，不過是智商與動手的能力，以及種群的數(shù)量多一些，與其他動物有什么區(qū)別，你也是動物罷，只是，這種動物的數(shù)量過多。就像蚯蚓，放個十幾根在花盆里，恰到好處地幫助了花；而多了，滿盆都是蚯蚓，還能有最初的效果嗎？又不免說到優(yōu)生優(yōu)育，如今無論在什么地方，到處都是嬰兒，幾乎是“人手一嬰”。發(fā)展的好，就是社會的福分；反之則為社會的敗類，人，你有何權(quán)利生出如此之多的敗類來增添地球的負(fù)擔(dān)？當(dāng)然，敗類是當(dāng)今社會的主要人員。人，為支撐如今高檔次的消費，為了更多的錢，迷失了自己的夢想，難道人在世走一遭不能為了理想去搏一把？而是自己也不知其所以然的`為了一堆紙不分晝夜地勞作，為了拿到它——來用地球的樹造成的紙買地球上的資源做成的產(chǎn)品？把地球上的東西化為己有，人，你有何權(quán)利？亂砍亂伐，致土地沙漠化；拐賣同類，為了體中器官；搶劫偷竊，放下自身尊嚴(yán)······放下對錢的渴望，為夢想而站！這是人類的權(quán)利。在魚產(chǎn)卵期間是禁漁期，我不禁松了一口氣，可捕魚、偷魚的工作仍在進行！用電，點死剛出生的小魚，或剛產(chǎn)完卵的母魚。難道魚和人不一樣是生靈嗎？人，你有何權(quán)利？各大工廠，不是排水不行，就是排廢氣不靠譜，還有環(huán)保企業(yè)嗎？拿走了用地球的樹做成的紙，又用這些東西來傷害它，真是人心狗肺！各種丑聞，不堪入耳目，數(shù)也不勝數(shù)！
人，上帝造就你，地球養(yǎng)育你，到頭來，你一次次地傷害他們，你把他們?nèi)桥�，他們不再會原諒你，將會毀滅你！也會毀了他們自己。人，你有何�?quán)利？
你無任何權(quán)利！
權(quán)利與義務(wù)作文 5
無意間看到這樣一則新聞，日前，在哈爾濱一售樓門口，爹媽要給兒子買婚房，兒子覺得太小沒面子，當(dāng)街吵起來，還把父母打了十多分鐘，結(jié)果這個不孝子遭到了路人群毆。
看到這個新聞，我就感覺無語了。都說養(yǎng)兒為防老，可以如今的養(yǎng)兒，大多都是來啃老。而當(dāng)今社會，子女拳打自己的父母，自己父母的新聞，真的不少。
常言道，百善孝為先。只是，看看這些新聞，真的想問下那些子女，是誰給了你們這樣任性的權(quán)利？
不過，仔細(xì)想想，都說父母是孩子最好的老師。可以想得到，這些孩子小的時候，爸媽也是含在口里怕化了，捧在手里怕摔了。寵愛程度肯定超出于一般人。孩子在外面受點委屈，回來心疼的.不得了，自己出頭幫孩子出氣，孩子要什么東西，哪怕砸掛賣鐵也要給孩子滿足。
父母這般的溺愛，孩子長大后，又怎么會學(xué)會孝順父母，體會父母的辛苦呢？
我看過這樣的畫面，三歲多的孩子，拿著石頭砸自己的媽媽，孩子媽媽在旁邊開心的說，我兒砸的準(zhǔn)，我兒砸的好。孩子越砸越開心，媽媽被砸也開心。
試想一下，這樣的教育孩子的方式，我們又如何來奢求這孩子長大后可以孝順父母，體貼父母呢？
大家都譴責(zé)現(xiàn)在的孩子不懂孝心，都想問問誰給了這些不孝子女們這么任性，胡鬧的權(quán)利呢？我想說，這里面跟孩子從小受到的教育有著很大的關(guān)系。
做父母的，我們愛孩子，但更得學(xué)會，以正確的方式愛孩子，教育孩子，如何做一個好人。而不是一味的去滿足孩子，看似愛孩子，實際上卻在害孩子。
權(quán)利與義務(wù)作文 6
清晨，望著窗外，窗外下著蒙蒙的細(xì)雨，坐在書桌前，從抽屜中拿出那本厚厚的相冊，追溯著我童年的快樂。
如今的我已不再擁有幸福童年，我失去了童年，但是在我回憶中留下了童年那深深的足跡。我現(xiàn)在擁有的是乏累青春。
可是在童年的世界中我擁有快樂，擁有活力，擁有天真和單純。春天，約出小朋友去尋找春天帶來的驚喜，我有活力。夏天，把家中早已備好的水槍拿出來，和小朋友打水戰(zhàn)我有快樂。秋天，和小伙伴一起到樹的搖籃下采集屬于我們的秋集，我有天真。冬天，下雪了，天冷了，可我們一樣快樂。我們打雪仗，丟雪球，溜冰，我有單純。
可是在我青春的世界中，春夏秋冬我們一直起早貪黑的上學(xué)，沒有童年的快樂，只是無味的追求父母和老師的喜愛和夸獎，沒有自己的空間。
在童年的世界里每次出門回來總是喊上一句：媽媽，我回來了，我餓了。媽媽總是應(yīng)上一句；好寶貝。等等，馬上就好了。
可是在青春的世界里，每次在出門上學(xué)回來。如果喊上一句：媽媽，我回來了，我餓了。媽媽總是應(yīng)上一句：快點寫作業(yè)，把作業(yè)寫完了在吃飯。所以我們回家后只有默默的寫作業(yè)。
在青春90后的我們的世界中，沒有自主，盲目的順從，沒有自己的私人空間，凡是，只要是父母說的話對我們都有一個思想；他們做的一切都是為了我們；我們應(yīng)順從，可是、這些都摧殘了我們的'活力，我們的青春魅力，我們好比是孫悟空，頭上都有一個緊箍咒，則父母便是師傅如我們做的不如意他們便念緊箍咒。
在新的一個21世紀(jì)中，90后的我們，應(yīng)該怎樣面對，怎樣支配自己的時間，樹立自己的夢想
我們相對父母說聲：請給我們自己的空間，我們知道，您們是為了我們好，可是，我們給自己的青春作一點主吧。
權(quán)利與義務(wù)作文 7
在我小時候，因為父母兩地分居，我一直跟著母親，和父親沒有什么感情可言。當(dāng)父親和我們一起共同生活的時候，我已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了。我不知道什么是父愛，因為我不是男孩。自從一家團聚后，我就開始了不幸的童年。父母一天到晚的吵架，同學(xué)中只有我家是這樣的'。
在我上高二時，父母終于離婚了。母親是在辦完手續(xù)的當(dāng)天才告訴我的，我?guī)缀鯖]有什么感覺。以后就只有我和母親兩個人了。
我以為爭吵的日子終于結(jié)束了，可是父親卻變本加厲地在單位里侮辱母親。因為是在同一個單位，所以很多人很清楚母親的為人，沒有人把他的話當(dāng)真。甚至有一次，父親又來吵架，把碗全摔在樓道里，母親忍著不和他吵，后來干媽來了，她叫我去她家。走在院里，別人在背后指指點點，那一刻我真恨透了這個男人。
情況終于有了改變，父親又再婚了。對方有兩個已成年的兒子。大兒子已經(jīng)結(jié)婚了。父親十分疼愛那個大兒子，還給他買山地車。而我，母親為了我上學(xué)，也給我買了一輛山地車。他看到了竟然說：是野爸爸給買的吧。我當(dāng)時就沖上去，又打又咬。這時，已經(jīng)不是恨了，只希望他快點死掉。
也許老天還是有眼的，這個我一生仇恨的男人死了，而且死得很慘。我沒有為他掉一滴眼淚，我為自己哭了，因為還未大學(xué)畢業(yè)的我還要為他的身后事出錢出力。最后錢還是母親出的。
終于，噩夢結(jié)束了。我現(xiàn)在25歲，工作順利，收入也很穩(wěn)定，也有感情很好的男友，母親也快退休了，終于母親苦盡甘來。
我只想說，不要太在意過去，有些事你越在意，它傷害你就越深，好好孝敬母親，追求新的幸福。
權(quán)利與義務(wù)作文 8
不知你是怎樣看待“責(zé)任”這個詞語的。在我看來，每一個人的責(zé)任都會有所不同，有的人的責(zé)任很多，時刻如一座大山壓在背上，喘不過氣來；但也有人的責(zé)任很少，只如一頂帽子戴在頭上，仍能快活自在地享受人生的美好。但是，責(zé)任并非是一成不變的，它也會隨著我們的年齡、環(huán)境、身邊的人，甚至是一件小事的發(fā)生而改變。也許青年時我們可以無憂無慮，但是成年后，依然要承擔(dān)起家庭的重任，而不能如小時一般了。
無論在什么時候，我們都應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，而人的好壞，從這就能窺見一二。在我們的生活中，也常有這些事的.發(fā)生，讓我們走進生活，走進小事，去一探究竟吧！
在我的班級中，有一個很有責(zé)任心的人，我們總叫他“小胖”，他上至天文地理，下至雞毛蒜皮，只要是他看到的事，他都要管。中午午睡時，沒老師來，整個班級里亂糟糟的。見此情形，小胖皺了皺眉頭�？匆娝@副樣子就知道，他又要出來管了。果不其然，他幾步走上了講臺，拿著木尺在講臺桌上狠狠地拍了兩下，叫嚷道：“吵什么吵！別人要睡覺你不知道嗎？”一霎時，整個班級鴉雀無聲，只有他的聲音在教室里回蕩。但安靜了不到三秒又吵起來了。只見小胖眉頭緊鎖，并狠狠地拍了幾下講臺桌，大喊道：“再吵，再吵就去把老師叫來�！贝蠹也挪豢月暳�，因為把老師叫來，恐怕午睡就會變成批評大會了。他見大家都安靜了，這才滿意地走回了自己的位置。
在我們的生活中，也有不少像小胖一樣的人物，我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，要能主動承擔(dān)起那一份屬于自己的責(zé)任。
讓我們一起做一個有責(zé)任心的人，做一個能義不容辭擔(dān)當(dāng)起自己責(zé)任的人吧！
權(quán)利與義務(wù)作文 9
朋友驚訝于我手機和電腦桌面的變化，從一開始的誓死不換，現(xiàn)在卻是不見蹤影。嗯，那是我用過很久的桌面，還有那是我很喜歡的對我很重要的書的作者，那個是被我視為信仰的人，就這樣消失了，的`確，她們很驚訝。
從前，希望她們都知道我喜歡的作家，各種安利給室友和閨蜜，她們沒被我煩死，但自己卻退卻了。難道我不喜歡這個作家了嗎？不，不是的，我只是把他放在了心底的角落里。以前，我不斷的問自己，如果有一天我不喜歡他了怎么辦？我沒有給自己答案，總覺得不喜歡了他還是那個對自己來說在某一個階段挺重要的人。
不是不喜歡，而是極其害怕自己會失望。讀完《島上書店》后，我就換了桌面，不怎么逛微博了，不怎么提喜歡的那個作家了。只是發(fā)現(xiàn)對于也許一輩子都見不到，而卻對你影響很大的人，你付出了極大的熱情和喜歡，像極了暗戀，而且是有很多情敵的，隨時可能會失戀的暗戀。對的，我害怕失望，我接受不了，原本自己以為很美好的人，有一天突然會變得不美好。
記得有一個作家說過：喜歡書就好，不要喜歡叔。一直覺得會愛屋及烏，但現(xiàn)在覺得好有道理哦。后來問過一個資深的歌迷，喜歡一個歌手好多年，她說：是啊，有的時候，真的會很傷心，不是因為失望而是太過喜歡了，當(dāng)?shù)弥Y(jié)婚時，比自己失戀還難受。
就像顧城的詩《避免》：你不愿意種花，你說：我不愿看見它一點點凋落，是的，為了避免結(jié)束，你避免了一切開始。
有的時候看電視劇，明明知道結(jié)局會是大團圓，但就是受不了人物之間的互相誤會和折磨。曾經(jīng)因為一個喜歡的演員在里面被虐，而放棄了一整部自己喜歡的電視劇，不知道為什么再也無法繼續(xù)觀看。
就這樣，我丟掉了很多無法預(yù)見的美麗和也許會有的驚喜。
權(quán)利與義務(wù)作文 10
我國憲法規(guī)定“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。“受教育的權(quán)利和義務(wù)”對中學(xué)生說就是具有學(xué)習(xí)的權(quán)利和義務(wù)。對中學(xué)生的學(xué)習(xí)，作為一種權(quán)利，不僅以“憲法”的形式加以確認(rèn)和保證，而且根據(jù)我國的國情，在“義務(wù)教育法”中也作了有關(guān)規(guī)定：“國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利”。這一規(guī)定也表明義務(wù)和權(quán)利是統(tǒng)一的`，是一件事情的兩個方面。學(xué)習(xí)既是一種權(quán)利，也是一種義務(wù)、一種責(zé)任，是中學(xué)生對國家、社會應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，也是對學(xué)校對父母應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。中學(xué)生作為社會的一員，應(yīng)當(dāng)確立這種權(quán)利觀和義務(wù)觀，強化“學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利和義務(wù)”的意識，既懂得維護自己的權(quán)利，又盡心盡力履行自己的義務(wù)，加強學(xué)習(xí)的義務(wù)感、責(zé)任感。
碰到陌生人，躲在父母的身后；受到一點委屈，眼了不由自主地從眼角掉下來；跌倒了扒在地上哇哇的哭，撒嬌地等待大人來攙扶……大人們都說我是小孩子，我也堂而皇之地認(rèn)可了這樣的許諾。在小學(xué)的時候，我總是過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，直到上了中學(xué)的那天。我第一次開始自己洗衣服；第一次開始自己疊被子；第一次開始獨立地面對陌生的老師和同學(xué)。臨上學(xué)的時候，媽媽叮囑我說：“孩子，你就要上中學(xué)了。在學(xué)校不比在家里，什么事都要自己去做，你一定要學(xué)著自己照顧自己啊！”“我沒問題的！”我很有自信地回答道。但到了學(xué)校我才知道，原來一切都不是我想的那么簡單。語文老師說，在上課做一些小玩意兒，那是小朋友的“杰作”。一天，上語文課，老師在給我們講評作文。我習(xí)慣性地拿起筆在本子上亂涂，老師突然停下來，“我們有些同學(xué)又開始做游戲了。他們有的右手摸左手，有的左手摸右手。有的在做‘沖沖飛’，一個個多么活潑可愛呀！”聽到這里，我才明白，原來我們是多么幼稚��！在家里，我和我的姐姐就是一對歡喜冤家。
權(quán)利與義務(wù)作文 11
最近總發(fā)現(xiàn)在上小學(xué)科的時候，有個別學(xué)生站在教師外面，當(dāng)時我就感覺到了心疼。這是以前從來沒有過的感受。
那個時候我身為語文老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)不能完了，上課調(diào)皮搗蛋不聽講拉等，我就能讓他到教室外面站著去。大多時候，叫他們出去以后，就覺得自己講的知識他沒有聽到，僅僅幾分鐘，我就叫他進來了。
現(xiàn)在我僅僅不上課，但還沒有離開這個校園，卻覺得看到孩子站在教室外面很心疼，心疼他們不能聽到老師的知識。本來就差，這節(jié)課不聽，又該耽誤了一大截。早上當(dāng)我看到一個孩子趴在走廊的石灰條上玩耍，雖然老師讓他寫作業(yè)，可他卻在那里玩鬧，我立刻感覺到了時間被他無情地浪費了。于是我對著他喊：“快趴到窗口上，認(rèn)真聽老師講�！彼坪趼牰�，趕緊把頭湊到窗口，我相信，他的老師看到這個情形一定非常高興，因為自己的'學(xué)生這么愛學(xué)習(xí)，心里的怨氣肯定消了不少。
在學(xué)校里，孩子有享受學(xué)習(xí)的權(quán)利，特別是享受學(xué)習(xí)各門學(xué)科的權(quán)利。在校園里我還看到在一節(jié)課上，大多孩子都在學(xué)習(xí)科學(xué)，有七八個學(xué)生卻被叫到教室外面做數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)老師就站在教師前門的地方，給其他同學(xué)上課。這些學(xué)生就在同學(xué)們面前補著數(shù)學(xué)作業(yè)。在這里，很多人都受到傷害。首先是上課的老師，他的自尊心受到了傷害。他費勁心機給孩子們準(zhǔn)備足了實驗用品，沒想到卻受到數(shù)學(xué)老師的干擾，這是忽視自己勞動能力的表現(xiàn)。
作為孩子來說，他受大傷害更多，首先是人格尊嚴(yán)的傷害，為什么別人能上課，就不能上課，我考試成績差就沒有權(quán)利上科學(xué)課嗎？
當(dāng)然這節(jié)課的始做蛹者也是受害者，他以為這樣就能讓孩子學(xué)好自己的學(xué)科，殊不知孩子因為他的舉動而討厭他，不想聽他講，更別說要學(xué)好了。再加上因為沒有其他知識的學(xué)習(xí)是蒼白無力的，所以傷害了孩子同時，也傷害了這位老師。
孩子是祖國未來的希望，他們在校園里生活應(yīng)該是自由而充滿陽光雨露的，老師，請保證孩子的權(quán)利吧。
權(quán)利與義務(wù)作文 12
這天上化學(xué)課，同桌自言自語，略帶不滿：幾種化學(xué)元素還要分什么主族，副族，真不公平。我心中一驚：生命不也是如此嗎？
曾幾何時，人類自詡是萬物之首，將一切有生命的事物劃分了高低貴賤，有原始低級的生物，有現(xiàn)代高級的生物。這里面有植物，有動物。它們就象封建王朝里的人，有至高無上的君主，有達官貴人，還有平民百姓，乃至被人買去了的仆人奴才。在這當(dāng)中，人自是那王了。他可以大手一揮，決定保護某種生物，抑或是滅絕某種生物。
舉個例子吧！人根據(jù)主觀的意愿將動物分成益和害。象什么壁虎與蚊子，貓頭鷹與老鼠。只要對人有益了，為人服務(wù)了，那種動物便如同被封了爵位，可以趾高氣昂，為人推崇、贊美，只要對人有害了，與人做對了，那種動物便如同被判了死刑，人人可誅之。老鼠過街，人人喊打不正反映了這種現(xiàn)象嗎？
不僅動物，植物也難逃厄運�？沉藰淠苜嶅X，我便放心大膽的砍；采了花可盈利，我便肆無忌彈的'采；田中野草妨礙了糧食的生長，我便可視之為惡敵，除掉它。作為人類，我們早已習(xí)慣于隨手捏死課桌上爬行的小蟲子，隨手采摘路旁開放的花朵。動物也有感覺、有感情那自不必說，可有些著名的實驗不也證明了植物同樣擁有感情嗎？但就現(xiàn)在的情況來說，人類所作的這些試驗，又有什么意義呢？
其實生命的存在本身就是一項權(quán)利。同人類一樣，它也有生存及追求美好的權(quán)利。固然，我們難以做到不吃肉、不吃蔬菜、糧食、不消滅莊稼里的害蟲。但是不去捏死對你無害的昆蟲，不去采摘對你無用的鮮花，你也難以做到嗎？很多人難以做到，因為對弱小生命的蔑視與不屑早已在心里扎下了根，生出了芽，且比世界最恐怖的傳染病傳播地更迅速、更猛烈、更廣泛、更久遠(yuǎn)。
愛護弱小的生命，其實很容易。只是你收回向螞蟻伸出的腳的一瞬，你收回向鮮花伸出的手的一刻，放出籠中美麗的哀傷的鳥兒的剎那，靜靜地吸一口氣，你會感到心弦被輕輕撥動，那是生命為你而奏響的贊歌！
權(quán)利與義務(wù)作文 13
權(quán)利如同孔雀舒緩地展開她那閃亮的翅膀，或咄咄逼人、或驕傲的不可一世、或充滿美麗。
咄咄逼人的權(quán)利。
當(dāng)夕陽落山了，夜晚是如此的沉寂與可怕。此時的心一伸一縮的跳個不停。這個夜，有太多不眠者，那些所謂的“稅”，從某種意義上講，也變成了“費”，只要那些人“高興”，他可以“舉手之勞”拆了你的店，罰你幾千元是“家常便飯”。那種咄咄逼人的氣氛，壓的那些不眠者就快喘不過氣。一切的一切都太過于簡單，只因為：那些人，有權(quán)。那些人是一顆針，很長很細(xì)，而你，則是一個氣球，在那些人的肆意下，你，顯得如此不堪一擊。那些人擁有咄咄逼人的權(quán)利，所以，你怕了？
驕傲得不可一世的權(quán)利。
這個權(quán)利，對于我們來說，或許陌生或許熟悉。陌生是因為我們不曾發(fā)覺；熟悉是因為我們不經(jīng)意的使用著。玩世不恭的我們，還在玩著世俗的游戲。總是驕傲得不可一世，多高貴的權(quán)利，任何一個地方，甚至于每一個角落，你都是中心。在父母面前，你可以黑著一張臉在家中橫沖直撞；在老師面前，你可以不屑一切，認(rèn)為只有你的才是對的；在同學(xué)面前，你更可以用你那俯視的眼神藐視別人。對，你很高貴，你用得起這驕傲得不可一世的權(quán)利？
充滿美麗的`權(quán)利。
權(quán)利在主宰者這個世界，這個被灌入污垢的世界，那些腐敗的權(quán)利在攪拌著。為什么不給上一場大雨的洗禮，之后，充滿美麗——那是幸福。那些人會在陽光灑滿時，得到陽光的沐��；那群迷路的孩子會在蘋果樹下得到上帝的恩賜，輕輕地咬一口，真甜。這個充滿美麗的權(quán)利的世界，每一個的嘴角都會上揚著，都會很幸福。
孔雀的權(quán)利，你會選擇哪一種呢？我想，理想中的我們的想要充滿美麗的權(quán)利吧！可，金錢、名利、自以為是都扭曲了我們想要的權(quán)利，這，就是現(xiàn)實�？�，我仍舊相信，幸福會實現(xiàn)的。
權(quán)利與義務(wù)作文 14
最近，我的一個同學(xué)抱怨起了自己的家人強迫自己選擇自己不喜歡的理科，這件事引起了我的思考：“對于選擇文理科，到底是自己喜歡重要，還是以后的發(fā)展空間重要？”現(xiàn)在的一部分成年人選擇將自己的經(jīng)驗強加在孩子身上，卻沒有顧及孩子的感受。 我可以理解大人們的享受，無非是希望自己的孩子可以擁有一個有更多發(fā)展機遇的未來。雖然我們沒有成年人那樣豐富的社會經(jīng)驗，但是我們卻有對未來的憧憬。我不想早就被人規(guī)劃好未來，我們的未來擁有無限的可能。
大多數(shù)現(xiàn)代兒童的權(quán)利少得可憐，就連應(yīng)該喜歡什么樣的興趣愛好都會被加以限制�；钤谔幪幈幌拗频纳钪�，又和牢籠里的家禽有什么區(qū)別？我們青少年已經(jīng)形成了屬于自己的世界觀和價值觀，希望可以為自己所期盼的未來而努力，但是最終還是會被迫選擇自己不喜歡的道路。家長的意愿是不可違背，如同擁有一票否決權(quán)的俄羅斯一般，一票否決了烏克蘭的抗議。
那么問題來了，為了創(chuàng)造一個好的未來而逼迫孩子選擇自己不喜歡的學(xué)業(yè)真的好嗎？
我認(rèn)為這并不是件好事。從最根本的角度來講，這樣做會傷害孩子對未來的憧憬和對學(xué)習(xí)的興趣，并對家長產(chǎn)生抵觸心理。其次，家長認(rèn)為的給予孩子的美好未來真的`能讓孩子們接受并享受其中嗎？曾經(jīng)看過這樣一組對話，記者采訪一個富人時問到：“請問您幸福嗎？”富人搖了搖頭，說：“不幸福�！庇浾哂謫枺骸盀槭裁茨兀磕髅魇沁@么的富有，生活是那么的令人羨慕”富人回答：“但是我并不快樂！從小，我的父母為我規(guī)劃好了一切，我一直活在他們的控制中，我不喜歡這樣的生活！”
我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)？相信很多人會不假思索地回答：“為了更好的未來�！钡沁@種并不快樂的生活是我們真正想要的嗎？
所以說，我希望青少年可以擁有規(guī)劃自己未來的權(quán)利，我們想要的是“自己美好的未來”，而不是“公認(rèn)的美好未來”。
權(quán)利與義務(wù)作文 15
我從小就患有先天性心臟病，所以從一生下來就做了手術(shù)，本來已經(jīng)沒事了，可就在我六年級的時候被診斷出我的病還沒有好，還需要做手術(shù)，于是我就悲慘的又做了一次手術(shù)，這下應(yīng)該是真的好了吧！現(xiàn)在的我已經(jīng)八年級了，這件事早已被我忘卻了，可就在四月三十號這一天，我的傷口被撕開了，血淋淋的，慘不忍睹。
今天是四月三十號，學(xué)校里組織了一場運動會，雖然可以報的項目很少，可我還是開心。運動會開始了，確認(rèn)了自己報過的項目后，就在自己的位置上等待，我報的是兩個項目，一個是五十米跑，另一個是團體接力賽。 比賽終于開始了，我在旁邊等待，因為要先讓低年級的先跑，輪到我還要狠長時間，于是我就一邊等待，一邊給低年級的加油！ 終于輪到我們了，我站在起跑線上，心里真的很緊張，發(fā)號槍聲響起，我盡了自己最大的向前跑，終于，我跑了個第一名，我入圍總決賽了，聽到名字的.我激動不已，緊接著就要跑接力賽，經(jīng)過我們總共八個人的努力，我們班爭了個第二名，本來我士氣大振，正在為了下午的總決賽而養(yǎng)精蓄銳時，一陣不友好的聲音傳來。 一位老師過來說：你們班的那個×××有心臟病，不能跑了，太危險了，霎時間，我心里被埋藏了很久，也早就應(yīng)該被忘卻的往事被提起來了，心里剛剛長好的傷口又被撕開了，我不斷的和老師解釋著這件事情已經(jīng)過去兩年多了，動過手術(shù)后已經(jīng)完完全全的好了，可是不管我怎么解釋，老師還是死活都不讓我上場，我為了這次運動會，從一個星期以前就開始準(zhǔn)備了，現(xiàn)在卻被告知不能參加了，當(dāng)時我的眼淚幾乎奪眶而出，但我還是強忍著，不讓它掉下來。 回到了班里，我終于忍不住了，哭了起來，真的是太委屈了，當(dāng)時我是真的想沖到我爸媽面前質(zhì)問他們：為什么我一生下來就和別人不一樣？我為什么會患這樣的��？我為什么是被上天拋棄的那一個？你們?yōu)槭裁匆盐疑蛇@個樣子？可是這些問題，沒有答案。 愿每個人都被上天溫柔以待。
權(quán)利與義務(wù)作文 16
坐車遇到老人該不該讓座，這是一個很小的問題�？墒墙諄戆l(fā)生在動車上的事引發(fā)了人們對該事的思考。
在我看來，老人固然需要座位，但是你得買票啊，硬要和人家擠擠算什么事。當(dāng)然這是就事論事啦，平日里，我可是一個看見老弱病殘孕就會讓座的好少年。不過，我真的不認(rèn)為那位大學(xué)生做錯了呀。那可是動車啊，多么貴的車票，讓個座成本得多高。想想看吧，平時一個三塊錢的公交座位人們都急著去搶，更何況這是長途動車票啊。我們怎么只能從道德角度看問題，卻忽視了女大學(xué)生的權(quán)利呢？
首先，這個座位是人家自己花錢買的，人家就有對這個座位的'使用權(quán)。是啊，你是考慮老人感受，想讓老人坐座位，你可以補票，可以與其他乘客協(xié)商。這是動車啊，人家花大錢買老貴的車票不就是求個快捷舒服嗎？你倒好，硬要擠一擠，人家不答應(yīng)你絕對沒錯。你憑什么對人家提要求��？
其次，這個女人明顯有點道德綁架，票是人家買的，座位是人家的，你的票到站了，給人家“請”起來再正常不過了。人家給不給你讓座是人家自己的事情，這不是義務(wù)，絕不能強制履行。最搞不懂的居然是還要人家多學(xué)學(xué)，我想那個女大學(xué)生心里絕對是幾十句“關(guān)卿底事”閃過。
看到這種事，很容易想到近年來老人的一些類似的事例。老人們似乎越來越倚老賣老，為老不尊。他們動不動就對年輕人搞道德綁架，如不給讓座就當(dāng)眾辱罵，打耳光，坐大腿等等。這樣的事件層出不窮。老人們固然需要幫助，但也不能如此老不要臉吧！讓座本就是自發(fā)的行為，需量力而行，絕不能強求。
最后，我想說給老人讓座的的確確是一件好事，值得鼓勵提倡。但花錢坐自己的座位，也絕不該受到譏諷。在我們當(dāng)今的這個社會，一定要分清道德和權(quán)利的界限。道德是自愿的，權(quán)利是不可侵犯的。除非人家自愿，否則任何人無權(quán)損害他人權(quán)利。
別用道德綁架了權(quán)利。
權(quán)利與義務(wù)作文 17
我與幸福共追求復(fù)雜的社會人群，追求幸福的人不少，但真正擁有得到的人并不多。
幸福是什么？貓吃魚、狗吃肉一種滿足，一種歡樂，一種平凡，一種追求。很多人對地位、金錢等執(zhí)著追求，為此付出一生，對物質(zhì)生活的關(guān)切已變?yōu)橐环N偏執(zhí)。一邊沉湎與一種世俗的，物質(zhì)的安全感，來代替失去的精神上的安全感，變的奢華、虛榮，向社會要的“幸福是一只小小的尾巴，它緊緊的跟在每個人的'身后，在你極力尋找又想占有的時候，它就在你的身后，你卻看不見它。”有人說；“幸福是個啞巴，它很矜持，它不會夸張的和我們?yōu)樗牡絹硖崆按蛘泻�，給我們提示，離開的時候也不會為自己說明和申辯。”的確如此，幸福往往會在一個人沒有任何思想準(zhǔn)備的時候來了又在一個人毫無感想的時候它又走了。
有的人身在別人一輩子也不得到的福中仍不知福，有的人一輩子也不會得到想要的幸福，幸福的人如果不懂得珍惜眼前的幸福，只是認(rèn)為金錢、權(quán)利、地位等是何等的寶貴，待到人老珠黃時，再去尋找失去的幸福，恐怕為時已晚，沒有幸福的人只懂抱怨命運的不公卻不懂得去追求幸福，他們都忘了回頭看一看，在他們的身后就一個啞幸福，其實真真實實、平平凡凡的生活就是許多人常得到的幸福，知足樂就是一種幸福，幸福真的很簡單，這就是真正的幸福。
在你饑渴的時候，有一杯水是幸福；在你孤獨的時候，人陪伴是幸福，在你絕望的時候，有人安慰是幸福；在別人有困難的時候，你出錢出力仍是幸福；在第一次領(lǐng)到工資給母親買一件衣服，這都是幸�！�
擁有幸福，讓幸福常在是不是真的很簡單？不要總是認(rèn)為那些不真實的名詞那么重要，那才是幸福。幸福本身的含意就是讓人們懂得與珍惜、懂得知足、懂得寬容、懂得與別人共享自己的快樂，忘記自私，煩惱與不幸，用心走過每一天。我希望每一個人都是擁有幸福的人，而不是只懂得盲目追求所謂幸福的人！
權(quán)利與義務(wù)作文 18
說實話，我是有些偏科，數(shù)學(xué)與科學(xué)分?jǐn)?shù)有些低，爸媽不免生氣著急，希望我初中加把勁，幫我報了許多學(xué)習(xí)班。
作文、網(wǎng)球、奧數(shù)我倒是沒什么意見，但卻在一個班上與我媽產(chǎn)生了分歧，那就是畫畫。
畫畫我畫得不是很好，但卻很有興趣。想象一下：在溫暖的下午，不時有陣陣清風(fēng)襲來，坐在椅子上，聽著筆尖與紙的摩擦，描繪出一個屬于自己的世界。不受學(xué)習(xí)、他人的干擾，只不過做起來更有難度，不僅要安排時間，更要顧上我的精力，作業(yè)能不能完成。在課間與同學(xué)開開玩笑，也算是我的一種休息方式吧。
但媽媽卻認(rèn)為初中時間忙，沒有時間學(xué)畫畫，學(xué)習(xí)提上去就夠了，而且畫畫的時間可能和奧數(shù)時間產(chǎn)生沖突，我們大吵了一架，還是沒有結(jié)果。
我很不理解媽媽，為什么要剝奪我的愛好，我已經(jīng)說了沒事那么就會學(xué)下去，學(xué)畫畫這個念頭已經(jīng)深深扎根在我的心中。
想來想去，不僅在想怎么說服媽媽，更在想為什么媽媽不能理解我。
換作我，肯定會給孩子選擇的權(quán)利，選擇自己想學(xué)的，當(dāng)成特長培養(yǎng)，當(dāng)然保證在學(xué)習(xí)和玩兩不誤的.前提下，至少不會像媽媽一樣，直接剝奪我愛好，讓我在初中只能學(xué)習(xí)。
但這么想想，雖然對媽媽抱有一些不滿，卻似乎懂了什么，理解她了點。換作我，我也要保證孩子學(xué)習(xí)和玩兩不誤，那么父母更是這么想的。
有句話這么說：可憐天下父母心。我細(xì)細(xì)揣摩這句話。
想著想著，我也漸漸冷靜了下來，找來媽媽，跟她談了談。這次對話，兩個人中沒有一個人生氣，都不急、不躁，我把想學(xué)畫畫的理由講給了老媽聽，并向她保證了絕不打擾學(xué)習(xí)。媽媽居然出乎意料的同意了，但她說時間重起來還是要以奧數(shù)為主。
我還是很開心，至少老媽做出了讓步。
這次換位思考讓我能冷靜淡定，更是讓我與媽媽之間互相寬容、理解�，F(xiàn)在只能多盼望奧數(shù)與畫畫時間不會重起來。
權(quán)利與義務(wù)作文 19
“壓歲錢”與“權(quán)利”這兩個詞語看似相距十萬八千里，毫不搭界，事實上卻有著十分緊密的關(guān)系。且容我給各位看官細(xì)細(xì)道來。
說起來，我還要感謝老爸在寒假里給我講解的法律常識呢，方讓我關(guān)注到這兩詞之間的聯(lián)系。往年每一個春節(jié)，爺爺奶奶等長輩都會給我不少的壓歲錢，我滿心歡喜地收下，可沒過一會，父母就微笑的對著我說：“把錢拿出來”，我只有乖乖的交給老媽，她便拿著我的壓歲錢，盡情地“揮霍”去了。說實話，每遇此事，雖然心里有些不情愿，但也不覺得父母這樣做有什么不妥。
可我現(xiàn)在明白了：其實父母的這種行為，涉嫌侵犯我的財產(chǎn)權(quán)利呢！因為，根據(jù)法律規(guī)定，我從我媽肚子里生下來的那天起，我便是一個具有獨立人格的人，便可獨立享受許多權(quán)利，包括財產(chǎn)權(quán)以及接受饋贈的權(quán)利等。長輩給我的壓歲錢，屬于其對我的單方贈與，那么壓歲錢的所有權(quán)當(dāng)然就歸于我自己，并不屬于父母，自然父母便無權(quán)擅自使用。我現(xiàn)在雖未成年，父母也只能替我保管著，仍然無權(quán)擅自使用；否則便是侵犯我的權(quán)利。
今年春節(jié)，我便用父親教我的這點法律常識“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，與媽媽論戰(zhàn)了一番我的“權(quán)利”，結(jié)果“壓歲錢”統(tǒng)統(tǒng)回到了我的手里！好開心！通過我的“權(quán)利”要回了“壓歲錢”，現(xiàn)在的你還能說權(quán)利與壓歲錢無關(guān)嗎？權(quán)利真是個好東西！威力無窮��！簡直是“無權(quán)利，無人生”。
權(quán)利雖然是個好東西，但我們永遠(yuǎn)不要忘了，它對應(yīng)的還有一個詞叫“義務(wù)”�！疤煜聸]有免費的.午餐”，不履行義務(wù)便不能享受權(quán)利！我們享有其他同學(xué)不能傷害我們的權(quán)利，但同時也要承擔(dān)不傷害其他同學(xué)的義務(wù)······
法律的世界真奇妙啊！它給我打開了另一扇觀察世界的窗戶。“壓歲錢”與“權(quán)利”兩個看似不搭的概念卻在法律的世界邂逅。由此可知，世界萬事萬物之間都存在著某種聯(lián)系，就看你能否找到那把打開關(guān)聯(lián)之門的鑰匙。各位看官，你們以為然否？
權(quán)利與義務(wù)作文 20
俗話說“金無足赤，人無完人�！泵總�人都不可能是十全十美的，成長的道路上，每個人都會犯錯，生活本身就是跌宕起伏的，沒有人能永遠(yuǎn)站在勝利的高峰俯首世界，所以我想說：我也有失敗的權(quán)利。
因為我天資聰明，也很愛學(xué)習(xí)，所以父母對我期望很高，他們希望在學(xué)校里我能是最棒的，因此從小學(xué)到現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)上我從不敢有絲毫懈怠，我付出比別人多十倍，二十倍的努力，只希望能取得一個好成績，讓父母滿意。
或許上天對于每個人來說都是公平的因為我付出了十倍，所以我從小就是老師、同學(xué)眼里的好學(xué)生，成績也總名列前茅，每次家長會上，父母也總能昂首挺胸的站在講臺上作為優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言，每次看到講臺上洋溢著幸福笑容的父母時，我的心中就充滿了壓力，我總在擔(dān)心，如果有一次我考砸了該怎么辦。
終于有一次，正如我所擔(dān)心的那樣，我考砸了。當(dāng)老師宣讀完成績的時候，我的眼角已經(jīng)濕潤，然后老師當(dāng)著全班所有同學(xué)的面說“我們班的某些同學(xué)以前成績很好，可這次……可能是因為驕傲吧，所以希望同學(xué)們千萬不要因一次就驕傲自滿。”其實，我知道老師在說我，只不過沒明說罷了。下課后，我聽見同學(xué)們都在小聲議論我，說：她終于也知道被老師批評的滋味了。
老師，同學(xué)的話對于我來說無意于雪上加霜，我再也無法阻止眼淚的滴下，那一刻，我淚如雨下。
終于熬到了放學(xué)回家，我本以為在父母那里我可以得到少許的安慰，可我失望了，當(dāng)我向父母哭訴完事情的經(jīng)過后，我看到的'是父母的沉默與嘆息，那一刻我的眼淚在臉上凍結(jié)，一種無名的傷痛涌上心頭。
我沉默了，感覺真的好無助。我真的不明白，為什么我只一次沒就要承受這么多的壓力，難道我就沒有失敗的權(quán)利嗎？
父母望女成鳳的心情我理解，可我也想被人理解，我真的好想對所有人說：我也有失敗的權(quán)利。
權(quán)利與義務(wù)作文 21
氪星，我們熟知的超人的故鄉(xiāng)，一個原本美好的星球，孕育著一種類似于人類的外星人，他們的生活習(xí)慣和人類有異曲同工之妙，但是人類的科技可能遠(yuǎn)不止氪星發(fā)達，但是有一點要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于氪星人——我們生來就擁有選擇的權(quán)利，長大后要靠自己決定要干什么，氪星人生來便被歸好了類，而且他們沒有父母，生長在一種類似于高科技果園的“生命孕育室”里，他們的生命來自于中樞寶典——氪星祖先的頭骨，氪星人沒“成熟”時，就像一個果核包在一個皮囊里，由半機器半生物的類似于章魚的東西采摘，他們生來就決定了自己的職業(yè)，這一批當(dāng)保安、那一批是秘書。這一批是掌管公司的大老板、那些是總經(jīng)理……他們的.生命來自于中樞寶典——氪星祖先的頭骨，他們根本就沒有生來選擇的權(quán)利。
終于，氪星面臨毀滅，超人，這個第一個，也是最后一個自然孕育和降生的生命出現(xiàn)了，超人的父親決定將中樞寶典的力量注入超人體內(nèi)，并把它變成了可以開啟所有飛船的鑰匙。最終氪星議會決定將最后的生命起源室通過一艘飛船運往地球。就在這時，軍隊統(tǒng)領(lǐng)佐德將軍發(fā)動了政變，并殺死了超人的父親，氪星議會決定把佐德將軍放入宇宙黑洞關(guān)押500年，嬰兒超人的飛船也同時與運載著超人父親尸體和超人母親的飛船飛向地球，可是，飛船卻早了超人的飛船一萬八千年到地球
后來，超人遭到太陽輻射，正如我們了解的那樣，超人擁有了超級速度、超級視力、超級聽力、超級力量、鋼鐵之軀、眼睛能發(fā)出熱能射線、會飛、超級彈跳力。這些超能力，堪稱是超能力最多的超級英雄，后來，他到了北極，找到了那艘運載生命的飛船，他父親的幻象出現(xiàn)了，送給超人一套衣服，和刮胡刀（因為超人進入飛船時是個“大胡子”出來時候變得下巴干干凈凈）超人認(rèn)識了一個地球姑娘。
權(quán)利與義務(wù)作文 22
一條逆流而上的魚，在經(jīng)歷重重困難之后，越過了山澗，擠過石罅，最后游上了高原冰川，然而卻在這一瞬間，被凍成冰魚。若單純從魚的結(jié)果看，它無疑是失敗的，失敗的近乎悲壯同，因為它在到達目的地的同時，失去自己最寶貴胡生命。然而我卻為這條魚感到慶幸；它曾看到其它魚不曾看到過胡奇異景色也體驗過其他魚不曾有過的生命的激情，所以它有了其他魚不曾有的權(quán)利——失敗的權(quán)利，用自己的生命為代價來奮斗一生，追求到了自己生命的意義。此生無憾！此時，我想到了海子。那位才華橫溢的詩人。
自己出身困境，有時連溫飽都不能解決的落魄詩人，面對現(xiàn)狀，他也不曾有過灰心之時，依然吟唱“我只愿面朝大海，春暖花開”關(guān)心別人的疾苦，時時把自己的快樂與別人分享，這何嘗不是一種追求生命意義的方式呢？面對困難，勇往直前，樂觀對待，之如何不叫人心生敬意？雖然他面對困境最終選擇了極端，結(jié)束自己的生命，可這不是對困境的退縮，而是無言的反抗，用自己的生命做出了世界上最驚心動魄的斗爭，這何嘗又不是冰川中的那條魚呢？面對生活，又是感慨萬千；人們總是喜歡貪圖享樂，過著平庸的生活，認(rèn)為生活平平淡淡才是真，所以他們從來沒有為自己生命而真正活過。面對困難選擇逃避；面對挫折，選擇妥協(xié)。他們連失敗的資格都沒有，因為從來就沒有為自己奮斗過。
或許這樣來說，生命有些可悲，但是面對自己的生命，我們怎可如此自私呢？對于生命難道我們甘于選擇平庸一生、悲哀一生？不，絕不！人生——怎甘平庸：我換沒有領(lǐng)略大千世界的奇異景色，我還沒有體驗把困難踩在腳下的'激情，我還沒有實現(xiàn)我的人生價值……在生命中，還有很多值得我去不懈追求，那是面對在大的困難，再大的挫折，我也要逆流而上，因為我不希望自己的生命連失敗的權(quán)利都不能擁有，追求真的生命意義，即使被凍成“冰魚”，我也要保持飛翔的姿勢！
權(quán)利與義務(wù)作文 23
自私是人的本性，沒有人從來就不為自己著想，更加沒有人從來就沒有自私過，自私這兩個字不是可恥的，人性之私，我們不容回避。但是我們要自私的適當(dāng)，不能象曹操那樣“寧叫我負(fù)天下人，莫叫天下人負(fù)我”，這是多么自私的本性�。∥以x過這樣一篇文章：
一座城市的郊區(qū)有一座水庫，每年都有人來這里游泳，可是，如果總是這樣就會影響水的清潔，“禁止游泳”的牌子象是隱形了一樣，自私的人們根本就看不見。最后，禁止人們游泳的牌子上是這樣寫的：
“您家用的水來自這里，為了您和家人的健康，請保持水的'清潔”
當(dāng)我讀了這篇文章后，最先的動作是冷笑了一下，是那種無奈的冷笑，是那種譏諷的冷笑。就是因為人們的自私，磨平了世界的棱角，消耗了世界的靈性，剛才的自私是那么的丑惡，善良的“自私”是“寧拿十銅板，莫拿一元錢”的品質(zhì)與行動。只有把好處留給別人的，才擁有“自私”的權(quán)利。可悲的人們，你們醒醒吧，我們要做的是“我為人人，人人為我”的氛圍�。∥覀冎肋@個世界上需要無私的奉獻，但是事實上，生活中的許多事情都是因為只強調(diào)“自私”而收不到良好的效果。
權(quán)利與義務(wù)作文 24
時常有這樣一句話：唯小人與女子難養(yǎng)也。每每用到這樣的話，也是一種貶義。但是，現(xiàn)在新產(chǎn)生的一個詞叫做：女漢子。關(guān)于這樣兩種說辭，我個人覺得對女生是不合理的。
我聽到過去，關(guān)于女性的一些偏見，以及現(xiàn)在對于女性的全方位的要求。我并不認(rèn)為這樣不好，但是，有些要求是近乎于過份的。
給予男女都是人類的層面上，大家都各司其職，其實不應(yīng)該相互制約，而是取長補短，相互幫助。但是，在某個特定的時段，我們會弱化某些性別的作用。好比農(nóng)耕時代，有體力的男性更加對社會發(fā)展有利，所以，可能會更受偏愛。但是，現(xiàn)在科技發(fā)達的今天，我們就不應(yīng)該再有過分的歧視，應(yīng)該大家一起努力去發(fā)展更好的社會。
我作為一名女孩子，時常不會因為自己是女生而去逃避自己應(yīng)該去完成的東西，因為我覺得這是對我自己基本的尊重。但是有些人就會把我這樣的人稱作：女漢子。我不覺得女漢子不好，但是這樣的一個稱謂是不是反映出：我們?nèi)耘f歧視女性，覺得一般的'女生是不能夠獨立堅強的面對問題的呢？所以才異類的稱作女漢子。
我覺得每個人都是渴望自由的，所以，不希望有更多的條條框框去局限我們的力量。
權(quán)利與義務(wù)作文 25
我后悔了，我從第一天去了那個學(xué)校，我就后悔了。
那里所有的人、事、物，我都不曾了解。那里有的只是一張張陌生的面孔，陌生的環(huán)境，陌生的`我。
人是善變的，為了適應(yīng)這個學(xué)校的一切，我變了很多很多。
以前我喜歡表現(xiàn)自己，喜歡在課堂上舉手，得到老師的表揚；以前我喜歡笑，喜歡給別人留下最美好的印象；以前我喜歡直言直語，喜歡想什么就說什么�，F(xiàn)在呢，現(xiàn)在的我看不到在課上的手高高的舉起，現(xiàn)在的我看不到自己真誠的笑容，現(xiàn)在的我看不到自己真實的話語……虛偽，好虛偽。
我是恨我媽媽了嗎？因為是她把我推到了這樣的時間，盡管我在選擇學(xué)校之前，對她堅決地反對，但是結(jié)果呢？結(jié)果不是我所想的，我在這個學(xué)校就像行尸走肉，飄蕩在校園間。沒有人認(rèn)識我，我也不認(rèn)識任何人。
我有權(quán)利嗎？如果說還有一次機會，我想還是原來的結(jié)果吧。所以就算世界上真的有后悔藥，也沒用了……
這個班級把我排除在外了，教室的門重重地關(guān)上了。我只好在走廊上游蕩。
媽媽，我不能怪你，因為你是我的母親，但是你不能剝奪我選擇學(xué)校的權(quán)利！
權(quán)利與義務(wù)作文 26
在生活中有許多有缺陷的人，可他們從來沒有放棄自己的生命。
記得一個星期二的晚上，學(xué)校組織放映電影《一路芬芳》。電影講述了一個有口吃的農(nóng)村孩子李小凱跟隨爸爸工作來到城市里上學(xué)，卻遭到歧視和排斥。班里部分同學(xué)因為他是個結(jié)巴，而被人瞧不起、笑話，甚至還動手欺負(fù)他。李小凱因此一度想離開學(xué)校，但最后在老師和家長、同學(xué)的幫助下，他改變了自己，經(jīng)過長時間努力練習(xí)，最終克服口吃的障礙，重拾自信。電影中，讓我印象最深刻的是，李小凱的好朋友告訴他：“不要把自己的缺點放大來比對別人的.優(yōu)點�！边@讓我有了非常大的震動，似乎對生命有了一些新的理解。
四年級的時候，我們還學(xué)習(xí)了課文《觸摸春天》。課文主人公安靜是一個盲女孩，但是這樣并沒有讓她在命運面前屈服，而是在花開時節(jié)選擇和其他人一樣享受春天。安靜在花園中穿梭時，突然在一株月季花前停下，兩只手一攏，竟然攏住了停在月季花上的一只蝴蝶�？赡芪覀兤胀ㄈ艘部梢宰プ『�，但像安靜那樣攏住就很難了。為什么安靜那么輕松就攏住了呢？因為她熱愛大自然，因為她用心看世界�。�
每個有缺陷的人背后都有一種力量在默默支持著他們，生命可以殘缺，但絕不可以放棄。
權(quán)利與義務(wù)作文 27
那一天，我們都老了你還會想起我嗎，會想起那一個傻傻的女孩為你做的傻事嗎。在春天相遇，夏天相戀，秋天相依，冬天相離。一切都是那么完美，美得不可思議。我用了一年的時間去品嘗初戀，然后用了三年去忘記。忘記了他的模樣，卻忘記不了我們之間的點點滴滴，在時間的`郵輪里我一步步走去，一步步的成長。在你和我說分手的那一顆我的心便碎了，我努力控制自己的眼淚問你為什么，你的回答只有7個字;‘’我喜歡上別人了’‘然后便離開了，我哭著跑回了寢室，在朋友的面前我放聲大哭，朋友們都說要我把你搶回來，我胡亂的抹了一把眼淚，便和朋友們一起商量怎么把你搶回來，她們給我出了很多注意，我覺得她們的聰明才智加上我們的回憶是志在必得�？稍诘�2天看到你和她那么相愛，我便失去了一切的理智，沖上去打了那個女孩，你把我拉到了一邊，跟我說了一大堆警告的話，最后我緩緩的問你，為什么。你說，總有一天我會明白�，F(xiàn)在我明白了一切都是因為愛，每個人都有愛與被愛的權(quán)力，既然我給不了你想要的愛，那么我便沒有借口阻止你去尋找愛。
權(quán)利與義務(wù)作文 28
貓，是人類的朋友，同樣也是地球這個大家庭的一員。貓也有屬于自己的生存權(quán)利，而不是只供人類玩耍、取樂的。
今天，我決定把食物帶給那些流浪貓。貓最喜歡吃什么？這個問題我想了很久。魚？我總不可能把整條魚帶給它吧。后來，我想起了之前我也曾經(jīng)喂過貓：魚干。
拿上魚干，我便在小區(qū)中尋找貓咪了。我有些擔(dān)心，貓?zhí)焐嘁�，而且膽子小，它會接受我的魚干嗎？疑慮馬上被打消了，在走到拐彎角時，一只花貓?zhí)顺鰜�，把我嚇了一大跳。我原本想象會有一只常見的黑貓低頭品嘗著我的魚干。但沒想到竟是一只可愛的小花貓。小花貓撲在我腿上，“喵喵”叫著。我心中一動，蹲了下去，撫摸著貓咪柔軟的`貓，感受著它的體溫。
我將魚干撕成碎片，放在地上。貓咪沒有遲疑，把嘴湊了上去，不一會兒，便將魚干吃光了。我想抱一抱這只貓，它卻千方百計地把我的手蹬開。我不禁感嘆：好有性格的貓哦。
經(jīng)過這次喂貓行動，我的感觸很深。我不明白，人為什么要殘忍地傷害小動物。從前，人與動物是一家人啊，為什么要殘殺動物呢？
權(quán)利與義務(wù)作文 29
有這樣一則報道，法國的低收入家庭的子女幾乎沒有外出旅游的機會，于是，法國一些社會團體就搞起了獻愛心活動，通過募捐籌集資金，把當(dāng)?shù)貙W(xué)校內(nèi)沒有機會旅游的孩子們組織起來，在暑期讓他們到外地去旅游，讓孩子們盡情地嬉戲玩耍。
而如今，我們的孩子在暑假里還要為各門功課去不停地補習(xí)，以期在開學(xué)能考個高分。不論在學(xué)校生活中還是在家庭中，教師和家長們都粗暴剝奪孩子們游戲的權(quán)利。學(xué)校制定了太多的所謂的行為規(guī)范，束縛著學(xué)生的行為；還有很多學(xué)校打著安全教育旗幟，生硬地取消了學(xué)生的課外活動課。
假期，學(xué)生本該有一個屬于自己的空間和時間，可以放松一下。但有些學(xué)校為了提高其升學(xué)率，還在進行補課。一些家長在沉重的生存壓力下，在望子成龍的心理驅(qū)使下，不惜省吃儉用，進行所謂的教育投資，希望自己的`孩子能多掌握些知識、技能，讓孩子上這樣那樣的補習(xí)班和技能學(xué)校。
其實，孩子的成長絕不是要通過這些硬性的模式來完成的。作為對孩子的教育者，無論是老師還是家長，都應(yīng)主動去與孩子溝通，了解他們的天性。真正地幫助孩子找到適合其發(fā)展的正確方向，否則會適得其反，不利于他們身心健康地發(fā)育和成長。讓我們共同來尊重孩子游戲的權(quán)利。
權(quán)利與義務(wù)作文 30
今天早上，媽媽和我去菜市場買菜。
剛走到菜市場門口，就看見一群人圍在一起。我拉著媽媽擠進人群中，原來是一對正在乞討的姐妹。姐姐大約十五六歲，泛黃的長發(fā)上布滿了灰塵。她身上穿得很單薄，跪在地上，冷得直發(fā)抖。一旁躺著她的妹妹，她的身上蓋著一條又破又舊的被子。她們的前面放著一只碗和一塊牌子，碗里裝了一點零錢，牌子上寫著：從小父母雙亡，現(xiàn)在唯一的妹妹又生病了，但沒有錢看病，希望好心人捐點錢幫助我們渡過難關(guān)。我看以后，覺得她們太可憐了！于是向媽媽要了點零錢，小心翼翼地放進了碗中。那個姐姐微笑著向我點了點頭。還有一些好心人也陸陸續(xù)續(xù)地往碗里放些零錢。
在回家的路上，那對姐妹倆跪在地上乞討的情景一直浮現(xiàn)在我的眼前。她們?yōu)槭裁床蝗ド蠈W(xué)呢？是不是家里真的沒錢？是不是真的從小就父母雙亡？還是像媽媽說的是被人販子拐賣出來當(dāng)成了賺錢的'工具，如果真的是這樣的話她們實在是太可憐了！人販子實在是太可惡了！現(xiàn)在她們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識，而不是幫你們賺錢。我的心一直不能平靜下來，心中總是冒出一句話：請把屬于孩子們的讀書權(quán)力還給他們！
權(quán)利與義務(wù)作文 31
每個人都有選擇的權(quán)利，包括自己的人生，誰都不可以掌握它，它只能自己來掌握。
有的人沒有選擇的權(quán)利。因為他做的沒一件事都是他人來幫他來決定的。自己沒有信心，沒有信心的是不可以有美麗的人生；沒有信心的人是不會有穩(wěn)定的工作，沒有精彩的世界；因為他沒有信心去做選擇，總是依賴他人，你說他會是一個成功的人嗎？
但是有些人是由父母來替他做選擇，他想做什么一定要經(jīng)過父母的同意。一點權(quán)利也沒有，就算不想做也要做，因為這是父母要他做的，不能違反父母的意思，不想做不孝子。如果想做那樣的事，要是父母不同意的話。有的人會反抗，但是有的人會服從，會反抗的人一定要實現(xiàn)自己的想法，就算做了不孝子也要反抗，最后還是服從父母的見。
當(dāng)然有的人自然有自己的.權(quán)利，他為了自己的人生而創(chuàng)造了自己精彩的世界，就算他人幫他做決定也不一定服從，父母安排的事，只要合理的才服從。不會很容易的相信他人。
所以每個人都有選擇的權(quán)利，包括自己的人生。只要是自己決定的事情，才是真正的選擇，自己選擇的人和事都是要有信心，無論他是對的還是錯的，是自己選擇的就行了。
權(quán)利與義務(wù)作文 32
初夏的一天，我家的電話鈴響了。我拿起話筒，“陳堅，是你嗎？”電話里傳來熟悉的'聲音�！笆俏��！�
“我是你的體育老師。我們在郊外進行足球訓(xùn)練，你來嗎？”我聽了高興地說：“好！我馬上就到�！�
我急忙拿了一些錢和食物，就要出門�？纱笫虏幻睿粙寢尳o逮住了。“你去哪兒？”“我……我去郊外踢足球�！眿寢寚�(yán)厲地說：“我叫你別踢足球，可你怎么就不聽話！你不怕摔跤呀？”“我又不是小孩子，我已經(jīng)14歲了�！薄安恍�！快去做作業(yè)！”我被逼無奈；只好去做作業(yè)。
窗外，小島正在自由地飛翔。
我真希望自己能像小鳥一樣擁有一對翅膀，飛到郊外去踢足球。我嘆了口氣，想到體育老師和大伙兒正在焦急地等著我，于是，我再次懇求：“媽媽，您就讓我去一次吧！我保證以后不去了。”“不行！你要好好學(xué)習(xí)，將來考上名牌中學(xué)和大學(xué)，讓全家都沾光�！薄翱墒�，沒有健康的身體也不行，高中繁忙的學(xué)習(xí)會使我的身體累垮的�！蔽蚁驄寢尳忉屵\動的好處。“你們學(xué)校不是有體育課嗎？不用說了，快去做作業(yè)！”媽媽用命令的口吻說。
媽媽，親愛的媽媽！我多么希望你能尊重我的意愿，讓我快樂地生活、學(xué)習(xí)呀！媽媽，請還我踢球的權(quán)利吧！
權(quán)利與義務(wù)作文 33
快樂的獲得
快樂也有不同的內(nèi)容。
有獨處之樂，有社交之樂。有人說“偉大的人孤獨自處，以免受制于俗人。”有的'人卻說“宇宙是一些散亂的紙張，是愛把這些紙張串成了一冊書�！�
有生活之樂，也有事業(yè)之樂。有的人熱愛生命，患了絕癥還在頑強地或者，甚至說我死都不怕，還怕活嗎？有的人熱愛事業(yè)，“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。”
有平淡之樂，也有輝煌之樂。有人信奉中庸之道，陶光養(yǎng)晦；有的人卻喜歡鋒芒畢露，飛黃騰達。
有愛的快樂，也有被愛的快樂。愛是一種朦朧的幸福。愛情如果達到婚姻的階段，就會出現(xiàn)轉(zhuǎn)折�！盎橐鍪且槐緯�，第一章寫的是詩篇，其余則是平淡的散文�！�
有人想要說：快樂就是自由，而自由就是為所欲為。但是，這是一句空話。為所欲為，就會到處碰壁，在社會上沒有立足之地�！叭嗣裰杂桑瑑H限于統(tǒng)治者所不過問之行動�！笨梢�，自由是有限度的。自由的限制，在于行使自己的權(quán)利時不危及他人的權(quán)利，不凌駕于他人利益之上。這就又回到了權(quán)利的平衡這個前提。
權(quán)利與義務(wù)作文 34
“叮鈴鈴......”隨著緊促的放學(xué)鈴聲，我走出教室準(zhǔn)備回家。在校門外一個修車部門前，我看到里三層外三層擠滿了人。怎么了？好奇心促使我三步并作兩步來到修車部跟前，一個悅耳的童聲正唱著《世上只有媽媽好》，聽！還有三弦伴奏呢？我擠到人群里一看，只見一個六七歲.蓬頭垢面的小女孩在賣唱。她穿著一身破衣服，那對水靈靈的大眼睛煞是好看，她的手里還捏著一疊毛票。再看看旁邊拉三弦的，一個三十多歲的高個子中年人，目光非常呆滯。聽旁人說這個中年人是那女孩的父親，他們父女倆賣唱掙錢�？墒悄俏恍捃嚨睦蠣敔斨皇菍Ｐ男拗囎樱孟筮@對父女根本不存在似的。旁邊有人在小聲議論：“這位老人也真是，給他們一元錢不就得了。”
往回走的路上，那個小女孩賣唱的情景不斷浮現(xiàn)在我的眼前。小女孩為什么不上學(xué)呢？是不是她家中沒有錢，這個中年人也是的`，年紀(jì)不大，就是給別人打短工，也能養(yǎng)活全家呀！為什么要走上這種路呢？孩子的任務(wù)是學(xué)知識，而不是幫著大人去掙錢，我的心久久不能平靜，我的心在吶喊：請給我們讀書的權(quán)利吧！
權(quán)利與義務(wù)作文 35
路好不好走，也許我不能決定，但走不走，只有我能決定。——題記
年輕，不是我們拖延的借口，而是我們唯一的權(quán)利去編織夢想。所以別趁著年輕，揮霍了大好時光。你有沒有這樣的經(jīng)歷：不思進取，作業(yè)潦草，考試抄同桌的，考試前一天拼命看書，考試時即使帶手機搜答案都沒別人高，然后大罵命運不公。命運真的不公嗎？不，這種人只是在自欺欺人罷了。
我從小學(xué)成績就挺好，感受不到當(dāng)差生的感受，但有時候真的很心疼那些不分白天黑夜看書，上課認(rèn)真聽講，體育課都抱著書的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)時間是我的.兩倍，可我的成績卻是他們的兩倍。
年輕，不是我們放蕩不羈的理由。都說“年少輕狂”，但這種“狂”應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上，有那種“這道題我不干翻它絕不吃飯”的勇往直前。我想起初二去參加英語演講比賽的時候，稿子在比賽前幾天才修改好，一遍不過再來的那種勁頭我再也沒有了，那天練到我的嗓子發(fā)炎，最終沒拿到晉級名額。
年輕，雖然可以任性，但不是肆意妄為。年輕，是我們唯一的權(quán)利去編織夢想。
權(quán)利與義務(wù)作文 36
高三的歲月轉(zhuǎn)眼走到盡頭，回首往事，我知道哪顆星曾掠過教學(xué)樓，我知道哪片月光曾經(jīng)照進我的夢里，我知道黑夜后的白天會在我的筆尖流淌。多少個清晨，我走在前行的路上，向東眺望，晨曦托送出一個未來，那般安詳。
走到如今，一千多個日子斂眉而去，還有二十多天就將高考。我覺得，在最后的時刻保持心態(tài)的平和是最重要的。既不過度緊張，也不松懈放松，按照既定的計劃、原有的節(jié)奏按部就班地學(xué)習(xí)、生活。其次，要有大局意識和整體觀念，力求知識點的全覆蓋、不遺漏。這也同樣適用五門學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能追求某一科的高分而疏于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，最后階段的學(xué)習(xí)就應(yīng)該是查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。
同時，對學(xué)習(xí)要有高度的自覺和自信。不要小看二十多天的.分量，行百里者半九十，從此不再計較休息時間的短暫。為了自己的高考，為了自己能有更好的選擇，心甘情愿地去吃苦。就算你已遍體鱗傷，但誰又會知道，未來究竟有多少變數(shù)？有一個狂妄的野心吧！哪怕是盲目的自信，只要你在努力，就無需在乎他人的嗤笑與不屑。塵埃尚未落定，旭日即將升起。
感受高考，感受它的博大深長，想起畢淑敏的一句話：“蒼茫的人生沒有權(quán)利渺小�！�
權(quán)利與義務(wù)作文 37
你知道你對于你的父母來說是什么嗎？是希望，是他們最大的心愿。他們總想你過得比誰都好，他們總想你比誰都出色，他們總想的是你。他們最初的一段時間也像你一樣是孩童，而他們生命中最美好的時光是在做你的父母，你能想象嗎？用你最美好的光陰去撫養(yǎng)另一個生命，為了他而放棄曾經(jīng)的夢想。從此他們有了羈絆，甜蜜的.羈絆，你是他們生命中的一部分，是他們生命中美好的風(fēng)景，是他們眼角的皺紋，是他們鬢角的銀絲，是他們口中時時念叨的人。
你有什么權(quán)利去荒廢他們用時光換來的你的現(xiàn)在呢？你有什么權(quán)利讓他們傷心、讓他們惶惑不安？你有什么權(quán)利迎著他們失望的目光肆無忌憚的笑呢？你有什么權(quán)利不努力？
你知道現(xiàn)在對你來說是什么呢？是一段不可重復(fù)的電影。你在你的作品中是主角，所有的聚光燈都照耀在你的身上，你做的每一個動作都不可更改，印在腦海中。你要掌握你的人生嗎？還是情愿去做別人的配角，再也找不出自己主演的回憶來回顧？
你知道你現(xiàn)在做什么嗎？你還活著，你的心臟還跳動，現(xiàn)在還可以去改變很多，如果你不努力，你對得起誰，你又能得到什么？一段荒唐的青春，還是一個荒蕪的未來？
你有什么權(quán)利不努力？
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