補(bǔ)課作文800字（通用19篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的補(bǔ)課作文800字，歡迎閱讀與收藏。
補(bǔ)課作文 1
每次到星期五，我都會很開心，也會覺得自己很悲劇。你問我為什么？因為星期六、星期日可以休假啊！我可以和伙伴們一起出去玩，一起逛街！可是，嗚嗚，我星期六補(bǔ)課哇！我不能不杯具啊！
說到補(bǔ)課，我有喜有悲，喜的是可以從中學(xué)到知識，我聽別人說補(bǔ)課可以提高自己的智商，可以讓自己變得更加聰明呢！悲的是，早上八點(diǎn)三十分就要去補(bǔ)課了，我的美夢沒了，而且，更坑爹的是，早上補(bǔ)課要三個小時，是補(bǔ)兩種科目，就是語文和數(shù)學(xué)，也就是說一科目補(bǔ)課的時間是一個小時三十分的時間，可是下午，英語補(bǔ)課的時間居然是二個小時！坑我的吧！難道英語最重要么！補(bǔ)課都是那一張試卷來做，然后老師評講，英語的還加一個聽寫，我暈……
補(bǔ)語文的話，我可是很認(rèn)真的，一點(diǎn)兒也不嫌無聊，對待每一題都很嚴(yán)肅，不會的把腦子的知識榨干都要想出來。
補(bǔ)數(shù)學(xué)的時候，我看那些無趣的數(shù)字，那令我煩惱的數(shù)字，那讓我抓狂想我撕掉那張試卷的數(shù)字，我無比的恨！做幾題加減乘除，其他都不做，現(xiàn)在那兒沒事干，只還趴在桌子上睡大覺了，要不然就是拿個本子來寫打發(fā)時間。
補(bǔ)英語的話，也很煩，我看著那些我不懂的'英語，西里呱啦的，只好看選擇題了，那些說選a、b、c、d的，我隨便亂填的，英語老師評講完試卷，就說聽力開始了，讓我們拿出英語書看幾遍，再拿出本子開始聽寫，聽寫什么let’s take之類的，一大段的文段，我看著就糊涂了，連抄都不想抄，還談什么聽寫哇！存心想要煩死我的是吧！
補(bǔ)課啥的，最煩了，老爸老媽卻要我補(bǔ)課，說我數(shù)學(xué)成績下降了，而且還說，現(xiàn)在是六年級，和以前不同，一定要補(bǔ)課之類的話，聽得我耳朵都起繭子嘍！
補(bǔ)課嘛，我不在乎，我在乎的是，我的一天休假時間沒了！我只能星期日休假了！不過還好，當(dāng)時班主任想一天半的時間補(bǔ)課，當(dāng)時我還不在乎，我以為我不用補(bǔ)課呢，誰知道老媽對班主任說我補(bǔ)課，氣死我了！我到現(xiàn)在都很慶幸，當(dāng)時班主任在我們班同學(xué)的抗議之下，做出了一個選擇：改為一天。
說真的，補(bǔ)課啥的最麻煩了，我是大名鼎鼎的宅女！可如今卻要我穿便裝去補(bǔ)課！便裝我不知道幾個月沒穿過了，在以前，不補(bǔ)課的時候，我基本上不穿便裝，星期六和星期日都在家里呆著，絕不踏出門半步。可是現(xiàn)在，星期六要穿便裝，而我的便裝也不多，兩三套而已，因為我不出門，買了也白買，可是我到現(xiàn)在才知道，衣服多才好啊！
補(bǔ)課真令人不爽，我好好的休假被毀了，哼！氣死我了！
補(bǔ)課作文 2
這次五一勞動節(jié)不放假，留校補(bǔ)課，讓我們原本就不滿的心又增添了許多抱怨，然而又無可奈何。
上午第三節(jié)課，我們迎來了語文老師。他“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂氣氛中的一灘“鷗鷺”驚嚇住了。接著“滿座寂然，無敢嘩者”，只得恭恭敬敬地聽從師命。
“其實作文也不難寫�！闭Z文老師用手在空中畫了一個圈，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說道。大家齊呼一聲：“嗯!”“只要做到首尾呼應(yīng)!”“嗯!”
突然有呼嚕聲從遠(yuǎn)處傳來，糟了，一個同學(xué)睡著了!語文老師側(cè)耳傾聽著，東尋西找那隱藏的“聲源”。不好，發(fā)現(xiàn)了!只見他“奮袖出臂”，跨步上前，揪住該同學(xué)的耳朵。該同學(xué)揉著惺松的睡眼，嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”，眼淚奪眶而出。氣得七竅生煙的語文老師一聲令下：“自習(xí)!”接著我們便是等待，等待再等待，等待下課鈴響呀!
好不容易，電鈴響起第一聲，就聽見有腿“作作索索”，“幾欲先走”，可還沒等鈴聲響完，又迎來了匆匆而至的“老班”。
“老班”教物理，一進(jìn)門就吐出五個字：“這節(jié)課考試!”哎，多難的題!我又到了山重水復(fù)疑無路的地步，讓“牛頓”和“焦耳”急得“蹬”腳抓“耳”。我與一張鉛印試卷相著面，它不認(rèn)識我，我也不認(rèn)識它。只見同學(xué)們無不“伸頸”“側(cè)目”，望著巡邏的“老班”，我們既要警惕又要合作，這次考試真是一場不同尋常的.“戰(zhàn)斗”哇!終于又挨到下課鈴響，告別“牛頓”，我們這群“鷗鷺”一下子飛出教室。隨后，嘆息聲，責(zé)怪聲，怨恨聲，“一時齊發(fā)”，凡所應(yīng)有，無處不有，中間還夾雜著經(jīng)自己改編的歌謠：“作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……”
我擠在人流中，頭像灌了鉛一樣沉。想到下午還得重溫“撫尺一下，滿座寂然”的難堪，不由得接著唱道：“‘五一’沒自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我是我還是我……”
補(bǔ)課作文 3
初三，在我十三歲的記憶中悄悄走來；初三，在我十四歲的記憶中漸行漸遠(yuǎn)。初三的記憶中，最深刻的就是補(bǔ)課的片段，最難忘的就是補(bǔ)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因為補(bǔ)課，我們頂著酷暑；因為補(bǔ)課，我們冒著嚴(yán)寒。我曾經(jīng)問過我的老師，問過我的父母，甚至問過我自己，假如初三不再補(bǔ)課，我會怎樣安排自己的生活呢？即將升入初三的學(xué)生會怎樣安排他們的生活呢？
假如初三不再補(bǔ)課，我們會合理地安排學(xué)習(xí)時間。初三面臨著中考，面臨著高中更嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn)。我們絕不會把假期虛度，我們會在老師、父母的指導(dǎo)下，科學(xué)、合理地安排各門學(xué)科的學(xué)習(xí)時間，利用假期給自己充電，把那些自己認(rèn)為薄弱的學(xué)科弄懂、弄通。也許很多人會說，假如初三不再補(bǔ)課，學(xué)生們就散漫了，就不知道努力進(jìn)取了，就很難邁進(jìn)高中的大門了。真的會這樣嗎？
假如初三不再補(bǔ)課，我們會適當(dāng)?shù)胤潘勺约�。也許我們會和同學(xué)聯(lián)合起來，在晚飯后踢一場足球，鍛煉一下自己的腳力；也許我們會和父母商量，利用三五天的時間，到北京去看一次天安門前的升旗儀式，提升一下我們的愛國熱情；也許我們會和父母調(diào)換一下位置，到菜市場去買菜，回到家里學(xué)著做飯做菜，體驗一下父母的艱辛；也許我們會到大街上去散發(fā)各種傳單，鍛煉自己，提高自己適應(yīng)社會的能力……這樣的放松，誰說一定會耽誤我們的學(xué)習(xí)呢？
假如初三不再補(bǔ)課，我們會利用假期更好地發(fā)展自己的'特長。每個人都有自己的愛好，有的人喜歡寫作，有的人喜歡唱歌，有的人喜歡武術(shù)……如果我們有了屬于自己的假期，我們可以在學(xué)習(xí)之余，盡情地寫自己的科幻小說，盡情地創(chuàng)作自己喜歡的歌曲，可以把太極拳練到出神入化的境地……也許，不久的將來，我們中的一員會成為諾貝爾文學(xué)獎的得主，我們中的一員會成為歌壇明星，我們中的一員會成為武術(shù)界的精英……這難道不是我們的家長、老師所期望的嗎？
假如初三不再補(bǔ)課，一切會更加美好：太陽會更紅，天空會更藍(lán)，樹會更綠，我們的世界會更加和諧！
補(bǔ)課作文 4
每天朝陽剛探出頭時，我便踏上理想的征途，直到星星在星空中沖我眨眼睛時，我才能帶著滿身的疲憊，結(jié)束令人煩躁不安的11個小時的冗長的校園生活。
校園生活，無情地剝奪了我的休息時間，自私地占有了我的娛樂時間，可恨地安排著我的生活。我是多么的想讓它不再成為我生活的全部呀！我曾多少次地幻想初三的我不必再補(bǔ)課�。�
假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多我心向往之的事，我要每天運(yùn)動一小時，幸福健康一輩子。我要日日去鍛煉，天天都打球。球臺，我心向往，白與藍(lán)是它的基色，白色的球網(wǎng)是它的`界限，透明的汗水可以任意地去揮灑，響亮的聲音可以無拘地游蕩，清脆的撞擊聲可以無限地播放，我的心也如一匹脫韁的野馬一樣在廣袤的草原上馳騁，像一條游魚一樣自由地游蕩，內(nèi)心無比愉悅，精神之振奮更是無以言表，學(xué)習(xí)效率也得到顯著地提高。
假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多我心需要之的事，我要每天都看新聞，開闊我的視野。新聞，我心需要，簡練是它的本色，樸實是它的特色，藍(lán)色是它的基調(diào)，你可以在它的世界里，關(guān)注各國動態(tài)，關(guān)注國計民生，關(guān)注凡人偉事，關(guān)心大事小情，與世界列車接軌，與世界銀幕連為一體，你還可以做到既兩耳聞窗外事，又一心讀圣賢書。
假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多令心發(fā)展之的事，我要在每個萬家燈火俱滅時，捧起一本書，細(xì)細(xì)地品讀。書籍，令我心發(fā)展，孤獨(dú)時，書是益友；憂悶時，書是敞開的窗戶；郁悒時，書是燦爛的陽光；意冷時，書是熊熊的火焰。在書中，領(lǐng)略一百單八將的風(fēng)采，見識桃園三結(jié)義的不凡，體驗大觀園的奢華，獨(dú)悟唐僧的內(nèi)心世界；在泰戈爾園丁與飛鳥的溫情對白中，感受生命的芳醇，在燈下秦淮河的槳聲中，隱隱辨別父親那蒼老的背影；在寒夜的小橘燈下，理解童真與母愛的無私……
但這一切的一切都建立在一個假如上，如果此時上帝賜給我一個機(jī)會-------讓我給漢字重新排序，那么我會毫不猶豫地把假如這兩個字抹掉。
補(bǔ)課作文 5
一提起補(bǔ)習(xí)班，有人歡喜有人憂。對于一些同學(xué)來說，補(bǔ)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的一部分，補(bǔ)習(xí)也是他們學(xué)到新知識，鞏固舊知識的一個重要途徑，而對于另外一些同學(xué)來說，補(bǔ)習(xí)也讓他們很苦惱，因為補(bǔ)習(xí)班打擾了他們期待已久的暑假生活。
家長們當(dāng)然很希望孩子們在假期參加一些補(bǔ)習(xí)班。在大人們的眼中，只有補(bǔ)習(xí)才能充實孩子們的假期生活，只有補(bǔ)習(xí)才能查漏補(bǔ)缺，溫故知新，從而提高孩子的成績。于是，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班在家長們的“擁護(hù)”下接踵而至，闖入了我們的假期生活。
其實，既言之為“補(bǔ)習(xí)”，就是補(bǔ)充學(xué)習(xí)，就是在補(bǔ)充舊的`知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些新的知識。假期里的時間是珍貴而易逝的，所以，我們一定要利用好這寶貴的時間，要上補(bǔ)習(xí)班就一定要認(rèn)認(rèn)真真，要玩就應(yīng)該痛痛快快。
假期提高學(xué)習(xí)效率的一種有效方式就是參加補(bǔ)習(xí)班，對于我們中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要重要的了，而假期的補(bǔ)課不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識，更讓我們有了一種領(lǐng)先別人一步的感覺，可以讓我們在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中信心百倍，奮勇向前。補(bǔ)習(xí)，不僅補(bǔ)充了我們的知識，更增強(qiáng)了我們的信心。
當(dāng)然，補(bǔ)課也要適度。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作是在知識的海洋里遨游，那么，游戲、玩耍、娛樂就是茫茫大海中的一個個小島。在海洋中游的久了，我們當(dāng)然會感到很累，就需要上岸休息；同樣，學(xué)習(xí)的時間長了，我們也需要放松放松，調(diào)整自己。一臺機(jī)器也不能連續(xù)不斷地工作，否則它也會疲勞；當(dāng)然，一臺機(jī)器也不能一直休息下去，要不，它就會生銹，甚至損毀。學(xué)習(xí)亦然。只有勞逸結(jié)合，我們才能擁有更高的學(xué)習(xí)效率，才能更加快樂地學(xué)習(xí)。所以，在學(xué)習(xí)累了的時候，到一個個“小島”上小憩一會兒也無妨呀！
在漫長而又短暫的暑假假期里，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)對我們是沒有壞處的，反而，它會讓你更加自信。以積極的心態(tài)去面對補(bǔ)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)其實是一件非�？鞓返氖虑�。
補(bǔ)課作文 6
我有一個我做任何事情都會碰巧在一起的同學(xué)，我去學(xué)舞蹈，在舞蹈班能夠遇到她，我去學(xué)書法，在書法班能夠遇到她，我去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，也能在數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師那里遇到她，我倆一遇見都會相視一笑，像是我們倆提前約好了似的。
這不，我們又在物理補(bǔ)習(xí)課上遇見了。明明這個物理老師是我們都不認(rèn)識的老師，我們也沒商量好要一起去補(bǔ)習(xí)物理，以往的每次特長班或者補(bǔ)習(xí)班，我們都沒有約好要去一起去，卻每次都一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)彼此在這里。
我們這次來的物理補(bǔ)習(xí)課，課上也只有我們倆個人，我倆一見面就笑嘻嘻的站在老師面前，老師還不知道我倆怎么了，因為是在這個物理補(bǔ)習(xí)老師的家里補(bǔ)課，這個老師一看我倆笑嘻嘻的，
趕忙就去鏡子那看了看自己臉上是不是有什么東西，等老師照完鏡子回來告訴我們，他臉上沒什么東西啊，我倆笑得更厲害了，但我們也還是沒告訴這個物理補(bǔ)習(xí)老師，我們倆是同班同學(xué)，并且每次學(xué)特長或者補(bǔ)習(xí)功課都能遇見這件事。
在補(bǔ)習(xí)物理的過程中，我倆因為物理都不怎么樣的.緣故，老師對我們做的題目，評價是“錯得各有千秋”，這讓我倆在之前巧合上更覺得有趣了，好像我們只是來補(bǔ)習(xí)功課，什么也沒做，卻把老師捉弄了似的。
我們在補(bǔ)習(xí)課上也會有休息時間，在休息時間，我們倆會互相交換著看彼此正在看的書籍雜志，看到彼此喜歡的書籍雜志也類似，我倆甚至都懷疑我倆是不是在醫(yī)院被抱錯的親姐妹，以至于我倆咯咯笑更引起了物理補(bǔ)習(xí)老師的好奇。
老師終于在一次補(bǔ)習(xí)課結(jié)束時問我們倆了，他問我們每次看見了就笑嘻嘻的是笑什么，是笑老師他還是怎么的，我們倆一聽老師以為我們在笑話他，我們倆又是一陣笑，咯咯笑完趕緊告訴老師，不是的，是我們每次補(bǔ)課都能不約而同的出現(xiàn)在課上，這件事讓我們倆覺得很有趣。老師一聽我們說完，終于松了一口氣，告訴我們他還以為他有什么地方讓我們一起笑話他呢。
補(bǔ)課作文 7
每天朝陽剛探出頭時，我便踏上理想的征途來到我的學(xué)校，直到星星在夜空中沖我眨眼睛時，我才能帶著滿身的疲憊，結(jié)束令人煩躁不安的14個小時的冗長的校園生活。校園里的生活，無情地剝奪了我的休息時間，自私地占有了我的娛樂時間，可恨地安排著我的生活。我是多么的想讓它不再成為我生活的全部呀！
我曾多少次地幻想初三的我們不必再補(bǔ)課��；假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多我想要去做的事。例如；我要每天都要運(yùn)動一小時，幸福健康一輩子。我要天天去鍛煉，天天都去健身。
我的心向往藍(lán)天，白與藍(lán)是它的基色，天空與云彩是它的朋友我的心我也曾經(jīng)夢想過假如初三不再補(bǔ)課我將要躺在草原上，也如一匹脫韁的野馬一樣在廣袤的草原上馳騁，像一條游魚一樣自由地游蕩，內(nèi)心無比愉悅，精神振奮更是無以言表，學(xué)習(xí)效率也得到顯著地提高。
假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多我心需要之的事，我要每天都看新聞，開闊我眼中的視野。新聞，我心需要，簡練是它的本色，樸實是它的特色，藍(lán)色是它的基調(diào)，你可以在新聞的世界里，關(guān)注各國動態(tài)，關(guān)注國計民生，關(guān)注凡人偉事，關(guān)心大事小情，與世界問題接軌，與世界人們連為一體，我還可以做到既兩耳聞窗外事，又一心讀圣賢書。
假如初三不再補(bǔ)課，我要做許多令心發(fā)展之的事，我要在朝陽剛剛探出頭時，懷揣著自己喜歡看的書籍，來到空曠的田野中讀書。書籍，令我心發(fā)展，孤獨(dú)時，書是益友；憂悶時，書是敞開的窗戶；郁悒時，書是燦爛的.陽光；意冷時，書是熊熊的火焰。
在書中，領(lǐng)略一百單八將的風(fēng)采，見識桃園三結(jié)義的不凡，體驗偉人的內(nèi)心世界，獨(dú)悟唐僧的內(nèi)心世界；在假如給我三天光明中與海倫·凱勒傾談內(nèi)心的事，感受生命的芳醇；在寒夜的小橘燈下，理解童真與母愛的無私？
假如初三不再補(bǔ)課，我們就可以真正的放松，假如初三不再補(bǔ)課，我們就可以為自己去做自己喜歡的事，假如初三不再補(bǔ)課，我們就可以仰望藍(lán)天、白云、鳥兒。我真的希望初三不再不課。
補(bǔ)課作文 8
今年暑假，黨中央授意教育部發(fā)出了“雙減”的嚴(yán)格通知，意思是減去校外過多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。一時在整個社會掀起了軒然大波。
觀點(diǎn)一：校外補(bǔ)課是有必要的，因為有些人上課不聽講，如果不去校外補(bǔ)課，他成績就很差。這樣的話，普通高中都上不去。上不去，要么找個下三濫的'學(xué)校讀一讀，要么出去打工，既苦又累，工資還沒多少。
觀點(diǎn)二：校外補(bǔ)課不能過多。因為報得過多，就會使學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，會使學(xué)生喘不過氣來。所以這樣做，也會使心里有一種厭學(xué)想法：我不學(xué)，我就是不想學(xué)！或者有可能嚴(yán)重的會得抑郁癥等心理疾病。校外補(bǔ)課是必要的，但不能過多。
觀點(diǎn)三：勤奮努力的人，一定要去報輔導(dǎo)班。因為通過輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)好的人就能更上一層樓。相反，學(xué)習(xí)差的人如果自己沒有心去學(xué)，那么也沒有必要逼他學(xué)。學(xué)不學(xué)，在于自己。要學(xué)的就努力拼搏，爭取考更好的學(xué)校。不學(xué)的自己決定，長大以后也只能從事又苦又累的活�！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕�。小時候努力拼搏了，長大后找工作也能任你選擇，并且對社會的貢獻(xiàn)也越大。
觀點(diǎn)四：雖然說現(xiàn)在黨中央授權(quán)教育部已經(jīng)發(fā)出了“雙減”的嚴(yán)格通知，但是我們畢業(yè)班學(xué)生不能就這么放縱自己，而是應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。就是因為現(xiàn)在有了“雙減”政策，所以許多學(xué)科類輔導(dǎo)班都上不了了，那么將來中考、考名牌大學(xué)就更難了。所以我們更應(yīng)該勤奮，否則未來的學(xué)習(xí)道路就會很坎坷了。
觀點(diǎn)五：趁現(xiàn)在同學(xué)們聽了“雙減”政策后，都在松懈的時候，我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，為以后考上理想的學(xué)校夯實基礎(chǔ)，不能像井底之蛙一樣，孤陋寡聞。趁這個時候，我們更應(yīng)該做一個好好學(xué)習(xí)，天天向上的莘莘學(xué)子。
為了我們美好的未來，勤奮、努力的學(xué)子們行動起來吧！
補(bǔ)課作文 9
“同學(xué)，你明年就要考上高中了。老師和家長都很期待你考上重點(diǎn)高中。我們一定要更加努力，利用課余時間補(bǔ)課！”唉！又補(bǔ)課了！昨天，我熬夜趕作業(yè)。今天上課，我昏昏沉沉的，只能聽到老師的話。每一個暑假都是“名存實亡”，活受罪！說實話，不是我們不喜歡學(xué)習(xí)，而是為了考試而學(xué)習(xí)讓我們覺得太無聊了。
你看，數(shù)學(xué)老師一直很認(rèn)真的站在講臺上。“今天，我們回顧相似之處�！薄鞍。�，同學(xué)們都異口同聲。很無聊。我不想要求新的內(nèi)容。我也說“古為今用”。既然如此，為什么還要學(xué)習(xí)新知識呢？補(bǔ)課溫習(xí)舊知識不是很自然嗎？由此可見，孔老師并不是說漫無目的的補(bǔ)課，無休止的重復(fù)，就是要學(xué)好新知識，然后考上高中！
突然抬頭，嗯？數(shù)學(xué)老師是怎么胖起來的？再看看，親愛的！語文老師來了，我卻不知道！“今天我們復(fù)習(xí)古文�！薄吧讲桓�，仙出名；水不深，但龍是靈……”劉禹錫的《陋室銘》確實名不虛傳。但是，我想到一句順口溜：“分?jǐn)?shù)不高，就通過考試；如果考試不在會場，作弊就是精神上的。”嘻嘻，肯定不是好學(xué)生編的.，我差點(diǎn)哄堂大笑。哎呀！千萬別讓老師看見你。老師抬頭，眼睛一直盯著課本，嘴巴緊閉；環(huán)顧四周，學(xué)生們都心不在焉。“豈有此理。古人和你一樣大的時候，都是經(jīng)濟(jì)學(xué)和詩。你真是朽木也！”我不能這么說。詩人李白很偉大，但是他能做幾何證明嗎？你知道光熱動力學(xué)嗎？你聽說過英語嗎？
我問完一系列問題后，英語老師又進(jìn)來了�！敖裉�，我們復(fù)習(xí)語法�！蔽覀冎勒Z法很重要，但語法也是為言語服務(wù)的！轉(zhuǎn)臉天天學(xué)死語法！課文看不懂，錄音聽不懂，更別說說話了！為什么？因為考試少！我只覺得頭沉眼皮重，只想回家吃飯！
我終于盼到了我的生物老師，但我立刻盼到了他的離開。這部分講的是什么？完全不知道。只聽有人說：“放學(xué)了！”我終于可以回家了！
“同學(xué)們，明天繼續(xù)補(bǔ)課，別忘了！”
“唉——”
哦，我的上帝！別修補(bǔ)了。
補(bǔ)課作文 10
昨天晚上太早睡了，所以今天早上起床特別早。吃過早飯，想著我今天是不是起床太早了？無意中往門外一看，我的一個同學(xué)騎著車子從路上穿過，大清早的，他到哪兒去呢？我好奇地跟著他來到馬路上。
來到馬路上，我稍稍一驚，路上有好多學(xué)生，急急忙忙地趕路，是去干什么呢？我想了一下，認(rèn)為他們是去補(bǔ)課，不過這聲勢也太浩大了吧！而且這么熱的天氣，那么早就出門……我不由得想，幸虧我沒有去補(bǔ)課，不然天天早上都要那么早起來。又感嘆，暑期間還要補(bǔ)課，真是“傷心”！
回到家中，我想了想，覺得實在奇怪——怎么會有那么多人暑期去補(bǔ)課？
我又仔細(xì)想了想，才得得出了答案。
沒錯，那么多人去補(bǔ)課，實在太奇怪了。個別學(xué)生成績不好，可以靠補(bǔ)課加強(qiáng)，可是也不會那么多啊？我認(rèn)為有三個原因。
第一：學(xué)生們依靠補(bǔ)課，自己不努力學(xué)習(xí)。
第二：有些老師為了只為了錢而補(bǔ)課。
第三：家長們?nèi)嗽埔嘣�，別人送孩子去補(bǔ)課，自己也送。
這三種原因使得街上滿是補(bǔ)課的廣告，對于有些學(xué)生，補(bǔ)課成了家常便飯。既浪費(fèi)錢又浪費(fèi)時間。但效果又如何？
如果遇到一個好老師，一個好學(xué)生可以適當(dāng)?shù)靥岣咦约旱?成績。但是這樣的情況少之又少，而且沒有什么明顯的變化。
平時不努力，課外有可能去努力補(bǔ)課嗎？或許有，但大多數(shù)往往是迫于外界因素吧！
而且補(bǔ)課的學(xué)生那么早就出去，很晚才回來，每天的時間都安排得滿滿的，不存在什么假日。寶貴的雙休日和暑、寒假都被補(bǔ)課占領(lǐng)了，如果做一些有趣的事該有多好？
很慶幸的，我沒有被送去補(bǔ)課，我快樂地度過我的每一天，我一直為不補(bǔ)課而努力著。我為此要感謝我的老師平時的認(rèn)真教導(dǎo)，感謝我的父母不去人云亦云地隨“大流”。當(dāng)然，我定會為珍惜這良好的教育和環(huán)境，踏實地做好平時的學(xué)習(xí)。
補(bǔ)課作文 11
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已即將步入初三。于是在這個暑假期間我還得進(jìn)行補(bǔ)課。但是沒想到在這個緊要關(guān)頭我們還要換老師。
徐土根---我們的第三任語文老師。名字雖取得土里土氣的，可人卻一點(diǎn)也不土。一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓人陶醉。他眼睛瞇起來時特象我們班的班長。不知情的人還會以為他們是父子。可他們卻不同姓。某種知情人可能會認(rèn)為是私生的。（呵呵……這是我個人想法。）
朗讀，這個概念在我們班幾乎煙消云散了。我們班的人不舉手朗讀已成為一種習(xí)慣，當(dāng)然也包括我自己在內(nèi)，所以語文課上的朗讀沒有一位是自愿的。然而這個新來的徐老師不僅讓我們在朗讀上要有感情，而且他還利用朗讀來引導(dǎo)我們的集中注意力。他讓同學(xué)朗讀完以后，還讓我們給那同學(xué)指出錯誤：“哪個字讀錯了，或沒讀準(zhǔn)，或是多讀，陋讀了？”在第一堂課上，他問了這個問題后，我們一個個都啞口無言。因為我們班沒有幾個人對朗讀感興趣，更何況再聽他讀后，指出錯誤，那更是不可能。于是在這方面，他又給我們上了一課：“凡事都要尊重他人的勞動成果，人家在讀書，你又在下面嘰嘰喳喳，算什么呀？……”呵呵……徐老師這一招還真靈，從那以后語文課上我們一個個都聚精會神的.。早讀課上朗讀課文也更加起勁了。
隨筆，都應(yīng)該知道是什么吧。大致也就是想寫什么就寫什么。徐老師在第一堂作文課上著重談到要我們平時多寫隨筆。這下可又給我出難題了。因為對于作文我可是七竅通了六竅（一竅不通）。而且這東西我也曾經(jīng)接觸過，剛開始倒挺新鮮，可時間一長，就奄奄一息了，感覺很煩。雖然我對此也深感厭惡，可徐老師說：隨筆，隨寫，隨交，我非常樂意隨看，就當(dāng)作與我交流。于是我覺得能和老師在私底下談些小秘密也是好的，不僅增加了寫作興趣，而且多寫隨筆也能提高我們的寫作水平。
在語文面前，我們一個個都成了“�！保矣X得新來的徐老師在我們班保準(zhǔn)不會“白彈琴”。
補(bǔ)課作文 12
歡呼聲在整幢教學(xué)樓中響徹，興奮洋溢在每個人的臉龐。當(dāng)高三補(bǔ)課被暫停，那種激動不言而喻。這意味著什么？是向這見鬼的酷熱說再見？還是去與闊別許久的電視、電腦敘舊情？
這是我們第一次補(bǔ)課，在這炎炎夏日，往前一步便是地獄般的神話——高三。無數(shù)次聽到別人說，在“高三黨”面前，炎熱是浮云，相比較堆積如山的資料，萬事都不足為懼。然而即將跨入高三大門的我們，在這樣的溫度下，還是低下了“倔強(qiáng)”的腦袋，向天氣說投降。原來，準(zhǔn)高三也不過如此，這樣的意志力，讓人難以想象，前方的路該如何走完！
雖說如此，淡去了剛開始放假時的興奮，更多的是一種使命感和一種莫名的壓力。沒有老師的監(jiān)督，沒有對手的刺激，取而代之的是整天的渾渾噩噩，不知所措。危機(jī)感讓人不得不遺憾，如果補(bǔ)課還在繼續(xù)那該有多充實！說實話，自制力這東西我從來都“缺貨”。我寧愿每天神游，看著屏幕發(fā)呆，也不愿去翻看那堆積如山的書本。偶爾想起，自補(bǔ)課暫停以來，自己學(xué)到了什么，收獲了什么，可結(jié)果總是讓我不安，因為，我虛度了這段光陰。
人總是喜歡意氣用事，因為一瞬間的擔(dān)憂，便決定奮發(fā)努力，于是我又搬回成套的`資料，饒有興致地制定著宏偉的計劃，憧憬著跨越這偉大的高三……但是，沒有一個堅定的目標(biāo)，就必然會在高考的路上離目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)，迷失自我。終于，成天看著未完成的部分，一邊在哀嘆著苦海無涯，另一邊卻還愚蠢地想象著高考后的美好生活。多么悲哀的人生！只可惜不覺之中自己仿佛也變成這樣。
當(dāng)補(bǔ)課被暫停，有多少人想過接下來自己要做些什么。在沒有老師，沒有對手的幾十天中，要怎樣做才能不辜負(fù)自己？每個人都曾抱怨，如果當(dāng)初如何如何，現(xiàn)在將會怎樣怎樣。每當(dāng)聽到這些，我們除了笑別人的愚蠢，更應(yīng)該想想自己會不會重蹈覆轍！
人，需要活在當(dāng)下，才不會抱怨過去，才有資格奔向未來！
補(bǔ)課作文 13
暑假生活，本應(yīng)該是多姿多彩，布滿著樂趣的一種生活，可如今，中國所謂的"素質(zhì)教育"竟是讓許多的中央學(xué)生在暑假中每天補(bǔ)課，在作業(yè)的海洋中掙扎，連許多幼兒園的孩子們的家長秉承著"不讓孩子輸在起跑線上"的觀點(diǎn)，讓幼小的'孩子們?nèi)ド蠍酆冒啵辉诤跛麄兪欠裨敢�，有沒有愛好地學(xué)，強(qiáng)硬讓孩子去學(xué)自己不喜歡的東西，每天補(bǔ)課，日日寫作業(yè)，已成為暑假生活的日常了。
在考試結(jié)束的那一天，我們布滿著激情，只因我們放假了，可以在家吹空調(diào)，睡懶覺，抱著西瓜度過一個舒暢的暑假。沒想到，家長會結(jié)束后，便是瘋狂的補(bǔ)課，只因我們是準(zhǔn)初三了，要中考了，所有人都投入在這個緊張的學(xué)習(xí)生活中。
"日日為學(xué)業(yè)奔波，夜夜為作業(yè)奮斗。"這句話說的就是我們中學(xué)生的痛苦生活，中國的應(yīng)試教育讓我們以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，為排名而奮斗，每個假期，看著父母掙得血汗錢就那么容易的進(jìn)入了老師的口袋里，心中那個狠啊，狠自己不爭氣，讓父母為自己操心，為自己掏錢，每看著那一張張補(bǔ)課的單據(jù)在眼前飄過，心中的痛�。】粗改柑焯煸诹胰昭籽紫聻樽约罕疾�，天天早起送我去補(bǔ)課，中午又頂著烈日又來接我，心中的悔啊！
恨自己的不夠努力，假如在校我天天能認(rèn)真的去做好每一件事，而不是抱著敷衍老師的心去完成任務(wù)，或許就不是今天的這個局面了，父母每日在想著我的成績有多差，每日在唉聲嘆氣，天天在教育我，我早已對父母的嘮叨熟記于心，也早已厭煩。
現(xiàn)在的我要努力去學(xué)，努力在暑假中補(bǔ)回，這樣才對得起，我在這個暑假中花的精力，費(fèi)得時間，才對得起每日父母接送我的辛勞，對得起父母在烈日中掙得血汗錢，現(xiàn)在，開始努力，還來得及，我將以必勝的心去迎接未來的每一個挑戰(zhàn)，為一個挫折，加油！
補(bǔ)課作文 14
這次“五一”節(jié)不放假，留校補(bǔ)課。這消息使我們原本就不滿的心又增添了種種抱怨，卻無可奈何。
上午第三節(jié)課，我們迎來了語文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課歡樂產(chǎn)〔氛中的一灘“鷗鷺”驚嚇住了。接著“滿座寂然，無敢嘩者”，只得恭恭敬敬聽命于師了。
“其實作文也不難寫”，語文老師用手在空中畫了個圈兒，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說道。大家齊呼一聲：“嗯!”“只要做到首尾呼應(yīng)�！薄班�!"
然而一呼嚕聲從遠(yuǎn)處傳來，槽了，一同學(xué)睡熟了!語文老師側(cè)耳傾聽著，東尋西找那隱藏的“聲源”。不好，發(fā)現(xiàn)了!只見她“奮袖出臂”，跨步上前，揪起該同學(xué)的耳朵，給了他一個“滿堂紅”。這同學(xué)揉著惺松睡眼，嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”，眼淚奪眶而出。才〔得老師坐在講臺前，一聲令卜：“自習(xí)!”接著我們便是等待，等待，再等待，等待鈴響呀!
好不容易，鈴聲人作，只見有腿“幾欲先走”，偏偏撞上了匆匆而至的“老班”。
“老班”教物理，一進(jìn)門就吐出五個字：“這節(jié)課考試!”唉，多難的題!我又到了“山重水復(fù)疑無路”的地步。這“牛頓”和“焦耳”急得我頓“足”、抓“耳”。同學(xué)們無不“伸頸”、“側(cè)目”。望著巡邏的`“老班”，我們既要警惕又要合作，這考試真是一場不尋常的“戰(zhàn)斗”啊!終于挨到鈴聲響，告別“牛頓”，我們這群“鷗鷺”終于飛出教室。此時，嘆息聲、貴怪聲、怨恨聲，“一時齊發(fā)”，“凡所應(yīng)有，無所不有”，中間還夾雜著改編的歌謠：“作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……”
我擠在人流中，頭腦像灌了鉛一樣重，想到下午還得重溫“撫尺一下，滿座寂然”的難堪，不由得接下去唱道：“‘五一’沒自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我是我還是我……”
補(bǔ)課作文 15
今年暑假，我因為在學(xué)校參加夏令營，所以在奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班落了很多功課。媽媽怕我跟不上進(jìn)度，所以帶我去補(bǔ)了好幾次課。
我和媽媽來到補(bǔ)習(xí)教室，由之前一直幫我補(bǔ)習(xí)的胖胖老師幫我補(bǔ)課。他戴著一副鏡片很厚的黑框眼鏡，渾身肥嘟嘟的，給人一種功夫熊貓的感覺，非常和藹可親。他姓陳，但我還是比較喜歡叫他胖胖老師。
我推開門，看見老師正拿著課本打算離開。老師非常幽默地朝我眨眨眼睛笑著問：“小伙子，你怎么來了？是來送我回家的.嗎？”我生怕老師不理我就回家，于是說：“老師，老師，我是來找你補(bǔ)課的。”
老師抱怨著說：“大哥你可真會挑時間�！敝灰娝炖镌捯粑绰�，手上已經(jīng)拉了把椅子坐我旁邊了。老師非常有耐心地講完每一題，并且不厭其煩地問：“聽懂了嗎？”如果我很堅決地點(diǎn)點(diǎn)頭，這題就算過關(guān)了。哪怕我露出一絲絲疑惑的表情，我也休想蒙混過關(guān)。
胖胖老師給我講題時總會認(rèn)真地審題，再拿起筆幫我添輔助線，或給我些提示，然后讓我自己算，寫完了老師會仔細(xì)的幫我再核對一遍。
記得有一道題老師剛剛講過，我因為粗心給算錯了，胖胖老師沒有直接講而是笑著對我說：“哥，你晚上是不是想和我回家玩王者啊？”我生怕老師真的把我?guī)Щ厝�，拼命搖頭擺手，說：“我才不和你回家呢�！薄斑@題我講過了，你還算錯？我以為你是想和我一起回去才故意算錯呢�！庇袝r候老師自己也會遇到棘手的題，這個時候老師眉頭緊鎖，沒有了往日的嘻哈，拿著筆在紙上龍飛鳳舞起來，一會兒敲敲自己的腦袋，一會兒自言自語，一會兒又陷入沉思。不過每當(dāng)看他恍然大悟的樣子真是特別的搞笑。我也會被他感染，所以不管在學(xué)習(xí)上遇到怎樣的困難，我都不怕。因為我知道任何問題都有解決的辦法。
這就是我的胖胖老師。
補(bǔ)課作文 16
對于學(xué)生和家長們來說，補(bǔ)課已經(jīng)成了當(dāng)今最熱門的話題。
許多家長在孩子很小的時候就將他們送去補(bǔ)習(xí)班學(xué)這學(xué)那的，這讓孩子們從小就失去了玩耍的時間；還有的家長本來對不可也是不屑一顧，沒有多大興趣，但后來得知自己的`孩子的同學(xué)都在補(bǔ)習(xí)，因此又慌了陣腳，也開始到處打聽……
但對于同學(xué)們來講，又完全是截然不同的看法，因為誰都不愿意獻(xiàn)出自己寶貴的時間去上這些無聊的補(bǔ)習(xí)課。頂著烈日、冒著大風(fēng)大雨總不如在家吹空調(diào)、睡大覺好。有些要補(bǔ)是自己喜歡的也還好，但遇到自己討厭的課，被父母逼著去學(xué)，那真是悲哀，簡直就是花錢找罪受。
我曾經(jīng)聽到過這么幾件事：一個小學(xué)生在暑假期間要學(xué)七、八樣?xùn)|西，這真令我大吃一驚，我也特別想問這位小學(xué)生的家長，讓孩子學(xué)這么多，究竟是想讓她長大后當(dāng)什么呢？即使想要孩子多才多藝，也不至于一次性就學(xué)這么多樣吧。其實暑假本來就是給同學(xué)用來放松放松的，但一下子就給這位小學(xué)生增加了這么多負(fù)擔(dān)，她自己心里一定也不好受，而且這樣還會使她厭倦了這些，最后或許一樣都學(xué)不好。
另一件事也是關(guān)于小學(xué)生的：許多小學(xué)生在二、三年級的時候就被父母送去補(bǔ)習(xí)作文、奧數(shù)。其實，他們現(xiàn)在字還認(rèn)不得多少，也才剛剛學(xué)了“一一得一、一二得二”的知識，補(bǔ)習(xí)作文、奧數(shù)根本都是徒勞的。
最近有一位家長這么說：“任課老師教學(xué)生本來就是義務(wù)的，何不趁這樣的機(jī)會多問老師，把不懂的難題都解決，這樣既省了高額的補(bǔ)習(xí)費(fèi)，又省了課外補(bǔ)習(xí)的時間，還省了精力，何樂而不為呢？”這位家長說的挺有道理，這關(guān)鍵就是我們要多問老師。
補(bǔ)習(xí)，是一把雙刃劍，有弊但也有利。對于補(bǔ)主課，能夠讓同學(xué)們更能鞏固知識，學(xué)得更好。在學(xué)校學(xué)不到的東西，在興趣班里可以讓同學(xué)們學(xué)到多門手藝。不管是有利還是有弊，適當(dāng)取舍，才是最關(guān)鍵、最重要的。
補(bǔ)課作文 17
初三的補(bǔ)課(假期就已經(jīng)開始補(bǔ)課了)占據(jù)了我們大量的時間，使我們提前投入到初三緊張的學(xué)習(xí)中去。原本輕松愉快的假期就便得緊張而乏味了。如果初三不再補(bǔ)課，那該多好啊!
假如初三不再補(bǔ)課，我要去游覽祖國的大好河山，和它們零距離接觸。
我想去登泰山，體驗杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。泰山是五岳之首，五岳是我國最具有代表性的五座山，登上泰山定會有一種傲視群雄的成就感。泰山的“十八盤”以陡峭著稱于世。久聞“十八盤“大名，然時至今日不得一見，實是遺憾。如果初三不在補(bǔ)課，我一定要去走走這直上直下的”十八盤“，親身體驗一下它的陡峭。
我要爬黃山，飽覽黃山“歸來不看岳”的綺麗景色。我曾學(xué)過一篇描寫黃山的文章，其中介紹了黃山的四奇--奇松﹑怪石﹑云海和溫泉。假如初三不再補(bǔ)課，我一定要一覽黃山的四奇，不錯過任何一個!我還聽說過黃山著名的迎客松，也看過它的圖片，它形如一位和藹的引路人在為我們指引進(jìn)山的路。不過這只是圖片而已，要是我能親眼看到，親手摸摸這千年古松，那可真是三生有幸啊!另外，怪石﹑云海和溫泉同樣是我所向往的，我做夢都想親自體驗這些奇麗的景觀呢!
我還想去游九寨溝，領(lǐng)略“童話世界”的獨(dú)特魅力。九寨溝既然被世人稱作“童話世界”，就一定有不同凡響的地方。我從百科全書上了解到九寨溝最具有代表性的景觀是五彩池。五彩池的水很淺，而且池底崎嶇不平，陽光被反射到四面八方，從不同的'角度看會呈現(xiàn)不同的顏色，猶如透明的寶石一般美麗。九寨溝的諾日朗瀑布也是世界聞名的，我想它的氣勢應(yīng)該不亞于廬山瀑布的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，真想去一睹它的風(fēng)采，如果初三不再補(bǔ)課，我一定要到九寨溝去感受童話般的夢境。
親自體驗旅游的快樂，既能學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識，還豐富了我的人生閱歷，爬泰山，能使我今后處事更加沉穩(wěn);登黃山，體驗它的綺麗，使我對生活充滿希望;游九寨溝，感受它的清秀，可以使我的心靈得到凈化。正所謂“行萬里路，讀萬卷書”。唉!夢想歸夢想，最終還是要回到現(xiàn)實，面臨中考，我們還得投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，看來我的愿望只有以后再去實現(xiàn)了。
補(bǔ)課作文 18
本來考完試就是要放寒假的了，但是沒想到突然變了主意，于是就要補(bǔ)一個星期的課。本來我們以為考試完之后不要補(bǔ)課的時候，感到非常的高興和興奮。全班同學(xué)還特別的高興，整個教室都吵吵鬧鬧，那個時候，我們的心情都很好，覺得可以好好的放松一下了，畢竟過完這一天之后就是寒假。
但是我們剛高興不久，一個消息讓我們?nèi)康娜硕几吲d不起來了。原因就是，老師對我們說還要補(bǔ)一個星期的課，說是教育局不給提前放假。我們聽完這句話之后，頓時嘆氣又抱怨起來，明明說好的要放假的，怎么又要補(bǔ)課了？怎么能這樣哦！于是，教室里更是一陣沸騰。看我們這樣的反應(yīng)也無奈的嘆了嘆氣，于是說，這也是沒辦法的。
于是我們一點(diǎn)也不高興，第二天我們回到教室，本以為要上課的，誰知道那一天我們回到教室之后，我們拿起書要早讀的時候老師都沒有來。之后班主任來到教室，對我們說:“我們這些老師要去批改作業(yè)，所以這一個星期都不上課，你們自己好好自習(xí)。”對了老師的話我們要抱怨起來，補(bǔ)課又不上課，還要自習(xí)多無聊啊。
雖然，我們很不情愿，但是還是照老師的.話去做。然后，我們每個人都在教室里看書，有時覺得很不耐煩之后，有些人還講起了話，還有的人睡覺，還有的人玩起了手機(jī)。我感覺自己實在太無聊了，都不知道要干什么，都已經(jīng)學(xué)完課本了，考試也考完了。我想自己還不如在家待著的好，至少在家里可以睡覺，可以出去玩，也可以玩手機(jī)，隨便逛逛都可以，但是在教室只能看書。
想到這點(diǎn)，我的心情更加不好了。為什么每次一寒假都要補(bǔ)課呢，雖然不理解教育局是什么想的，但是我們每個人的心里都是這樣想的，不想補(bǔ)課啊，不想發(fā)呆。雖然我們都很抗議，但是又沒有辦法，只能照做。這補(bǔ)的一個星期的課什么時候才能結(jié)束。我一臉悶氣，又不知道要怎么發(fā)泄出來。
在這一個星期里，我們都是自習(xí)說話過去的。在這一個星期里，我們簡直是度日如年，我們真的不想補(bǔ)課啊，實在是太無聊了。想著，我又嘆了口氣，因為每個寒假都是需要補(bǔ)課的，這是寒假補(bǔ)課，下一次寒假還是需要補(bǔ)課的。
補(bǔ)課作文 19
“同學(xué)們，你們明年就要考高中了，老師和家長都期待著你們考上重點(diǎn)高中。我們要加把勁兒，利用課余時間補(bǔ)課！”唉！又要補(bǔ)課了！
昨天為了趕作業(yè)熬到深夜，今天課堂上，我昏昏沉沉只能聽到老師這么幾句話。每個暑假都是“名實存亡”，活受罪！說真的，不是我們不愛學(xué)習(xí)，而是僅僅為考試的學(xué)習(xí)讓我們覺得太乏味了。你看，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)生情嚴(yán)肅地站在講臺上�！敖裉�，我們復(fù)習(xí)相似性。”“啊——”同學(xué)們異口同聲。真沒勁，也不來點(diǎn)新內(nèi)容，還說什么“溫故而知新”。既然如此，我們又何必學(xué)習(xí)新知識呢？補(bǔ)補(bǔ)課溫習(xí)溫習(xí)舊知識不就自然知道了嗎？可見，孔老先生的意思并不是說，毫無目的的補(bǔ)課、無休止的重復(fù)就內(nèi)容就等于能學(xué)好新知識，然后就能考上高中！猛一抬頭，咦？數(shù)學(xué)老師怎么變得胖乎乎的.？再一看，天哪！語文老師已經(jīng)來了，我居然不知道！“今天，我們復(fù)習(xí)古文。”“山不在高，有仙則有名；水不在深，有龍則靈……”劉禹錫的《陋室銘》確實名不虛傳。不過，我倒想起一句順口溜：“分不在高，及格就行；考不在會，作弊則靈�！蔽�，肯定不是好學(xué)生編的，我差點(diǎn)失聲笑出來。糟糕！千萬別讓老師看見。抬頭一看，老師兩眼緊盯課本，嘴一張一合；環(huán)顧四周，同學(xué)們卻個個心不在焉。
“豈有此理，古人像你們這么大時，個個滿腹經(jīng)綸、吟詩作賦，你們真是朽木不可雕也！”話不能不能這么說嘛。詩仙李白固然偉大，可是他會做幾何證明題嗎？知道光熱力學(xué)嗎？聽說過English嗎？等我一連串問題問完之后，英語老師又進(jìn)來了�！敖裉欤覀儚�(fù)習(xí)語法。”我們知道語法十分重要，可語法也是為說話服務(wù)的呀！天天翻臉覆去學(xué)習(xí)死語法！課文不會念，錄音聽不懂，更別提對話了！為什么？因為考試的少嘛！我只覺得腦袋重、眼皮沉，只想回家吃飯！好不容易盼來了生物老師，可是我馬上又盼著他走了。這一節(jié)講的什么？我全不知道，我只聽到最后有人說：“放學(xué)了！”我終于可以回家了！“同學(xué)們，明天繼續(xù)補(bǔ)課，千萬別忘了！”
“唉——”我的天哪！別補(bǔ)了。
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