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(必備)課堂作文600字10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的課堂作文600字10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
課堂作文600字 篇1
生活處處是課堂,不僅在學(xué)?梢詫W(xué)習(xí),在大自然中,只要留心同樣可以學(xué)習(xí),那些動(dòng)物植物,都是我們的老師。
有一次,我在一處草叢里發(fā)現(xiàn)一個(gè)蟻巢,一群螞蟻在進(jìn)進(jìn)出出忙碌。看著那個(gè)小洞口,我突發(fā)奇想,抓了一把沙子把洞口堵住了。我認(rèn)真地看著,沒(méi)一會(huì)兒螞蟻們就重新把洞口掘開(kāi)了。我又抓起一把石子,再次堵住洞口。這回有點(diǎn)麻煩,螞蟻們很快就在洞口聚集了黑壓壓一片,似乎在商量著什么。幾分鐘后,螞蟻們開(kāi)始三兩結(jié)合,將那些小石子也搬開(kāi)了。我又撿了一根木棍,惡作劇的塞進(jìn)蟻巢里。心想這下不好出入了吧,看你們?cè)趺崔k!我坐在一旁,邊看書邊等待。沒(méi)一會(huì)兒,蟻巢旁邊又是黑壓壓一片,這小螞蟻還真多!又過(guò)了一會(huì)兒再去看時(shí),那一片黑壓壓的'螞蟻都不見(jiàn)了,上哪里了呢?小木棍還豎著呢。仔細(xì)看,哦,原來(lái)這些倔強(qiáng)的螞蟻們?cè)谂赃叺牟輩怖镉滞诹艘粋(gè)洞口。從這些螞蟻們身上,我學(xué)習(xí)到了團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持不懈!
還有一次,大雨傾盆,家門口的一處洼地,積了半尺多深的水。我就在屋檐下看雨,突然我發(fā)現(xiàn)了什么!就在那水坑里,居然長(zhǎng)了一顆小草,長(zhǎng)長(zhǎng)的根須就扎在狹窄的磚縫里,纖細(xì)的葉子跟頭發(fā)絲差不多,雖然弱小,但是那一抹淺綠卻順著磚縫鉆出來(lái)。生命的頑強(qiáng)真是讓人嘆為觀止,要知道這里真的很貧瘠。∏缣炝胰毡⿻,雨天水漫金山,又經(jīng)常被行人踐踏?墒,這株沒(méi)人關(guān)注的小草居然活下來(lái)了!我從小草身上學(xué)習(xí)到了堅(jiān)強(qiáng)。
在大自然這個(gè)課堂里,我學(xué)到了很多呢!堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、團(tuán)結(jié)……感謝大自然!
課堂作文600字 篇2
每天,我們都在課堂上學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然,不同的課堂會(huì)有不同的體驗(yàn) ;不同的課堂有不同的見(jiàn)聞;不同的課堂有不同的收獲 。在我這六年的學(xué)習(xí)生涯中,最令我開(kāi)心的就是五年級(jí)的那節(jié)美術(shù)課。上課鈴響了,美術(shù)老師快步走進(jìn)教室,神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)上一節(jié)想象課,看誰(shuí)的想象力最豐富,勝利者還有獎(jiǎng)品哦!”
語(yǔ)音剛落,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。小麗同學(xué)喜笑顏開(kāi),一副勝券在握的模樣,自信地說(shuō)道:“說(shuō)我想象力豐富,我肯定能贏!”還有的同學(xué)則迫不及待地追問(wèn)老師究竟要想象什么東西。只見(jiàn)老師拿起粉筆,一邊在黑板上畫了一個(gè)圓,一邊問(wèn):“這是什么?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把手舉起來(lái)。“五彩泡泡!”、“娃娃的臉!”、“是方向盤!”……同學(xué)們的答案層出不窮,那五花八門的`答案讓老師樂(lè)開(kāi)了花。我也不甘示弱,想機(jī)關(guān)槍似的說(shuō)了一大串:“奧運(yùn)五環(huán)、東方明珠、放大鏡……”我的回答讓老師非常滿意,她大聲宣布我和小麗進(jìn)入總決賽。這次的題可真不簡(jiǎn)單,只見(jiàn)老師在黑板上畫了一個(gè)三角形,并在三角形的尖角頂端畫了一個(gè)長(zhǎng)方形,又在三角形的下方畫了一條曲線。這下可把我們倆難住了,我絞盡腦汁想了許久。終于,小麗率先開(kāi)口了:“曲線,像一條蛇,三角形就像一塊奶酪,長(zhǎng)方形就像一個(gè)老鼠夾。老鼠出來(lái)偷奶酪,不幸被老鼠夾夾住,這可樂(lè)壞了在一旁尋食的蛇!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,都拍手叫好。正在這時(shí),我不緊不慢地開(kāi)口了:“三角形是一座山,長(zhǎng)方形是一面五星紅旗,曲線是長(zhǎng)柱。我們站在高高的山頂上望著祖國(guó)的大好河山!蔽业难哉Z(yǔ)博得了全場(chǎng)的喝彩,老師一邊大聲宣布我是冠軍,一邊把獎(jiǎng)品——兩個(gè)美術(shù)本遞給了我,并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“愿你用智慧和想象力畫出更加美好的事物!”
啊,這是多么有趣的一節(jié)課,雖然獎(jiǎng)品很小,但這節(jié)課讓我們開(kāi)動(dòng)了腦筋,開(kāi)發(fā)了想象力,也讓我更加的熱愛(ài)美術(shù)課。
課堂作文600字 篇3
“金戈鐵馬,獵旗飄飄。。。。。!边@兩個(gè)詞兒都是比喻戰(zhàn)爭(zhēng)的?墒悄眠@兩個(gè)詞放在語(yǔ)文課上,那么絕對(duì)給你一大把“X”。可無(wú)奇不有,這兩詞放在我們班語(yǔ)文課上就太合適不過(guò)了,你不信?走,我們?nèi)デ魄啤?/p>
說(shuō)到我們語(yǔ)文課嘛,就不能不提起兩個(gè)“超級(jí)明星發(fā)言團(tuán)”:我、王云灝,孫源東所組成的團(tuán)隊(duì);另一個(gè)以王釋龍為首的發(fā)言團(tuán)隊(duì)立刻崛起,成了我們的死對(duì)頭。在語(yǔ)文課上,到處都是濃濃的火藥味,讓人“不寒而栗”。
這周星期三,鐘老師讓我們自己上《禮物》這一課,來(lái)提高自學(xué)能力。所以由胡靜妍、胡文吉當(dāng)小老師,鐘老師變成學(xué)生。我心想:“哈,我又可以發(fā)言啦!”于是我仔細(xì)地思考文章,理解問(wèn)題:為什么女兒要騙父親自己不是第一?我的'大腦像一個(gè)英特爾處理器一樣飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。突然,靈光一閃,我大叫:“找到了!”又以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉起了手,就聽(tīng)到胡靜妍說(shuō):“請(qǐng)余林澤!蔽掖笙策^(guò)望,用眼角的余光瞟了一眼他。我說(shuō):“在第三段第一句中有答案,我是從‘所剩無(wú)幾’這個(gè)詞中體會(huì)出父女倆的艱辛。”王釋龍氣得臉都紅了。又聽(tīng)到胡文吉說(shuō):“請(qǐng)王釋龍!”他嗖的站起來(lái),說(shuō):“我補(bǔ)充他的,在第四自然段最后一句話里有答案,我‘起碼’體會(huì)到父女倆十分窮苦。”孫源東實(shí)在坐不住了,立刻補(bǔ)充;王云灝更坐不住,站起來(lái)說(shuō)了一大堆。他們也不甘示弱,也站起來(lái)說(shuō)。。。。。。這么你一言我一語(yǔ),四十分鐘立刻溜走。同學(xué)們有的驚訝,有的憤怒,鐘老師已經(jīng)沒(méi)有“心思”聽(tīng)下去了,而我們還在說(shuō)個(gè)沒(méi)玩沒(méi)了,這真是一場(chǎng)大戰(zhàn)啊。
看吧,這個(gè)一觸即發(fā)的“大戰(zhàn)”多么激烈。一旦“爆了,后果不堪設(shè)想的!”所以在討論第二個(gè)問(wèn)題時(shí)候,我們吃一塹長(zhǎng)一智,結(jié)成聯(lián)盟了,怎樣,妙吧?
課堂作文600字 篇4
李剛是三年級(jí)的小學(xué)生,他非常喜歡小動(dòng)物。他家有一只剛出生不久的小狗,那小狗是棕色的,毛很短,非?蓯(ài),但是它動(dòng)不動(dòng)就叫。
一天,李剛該去上學(xué)了。他怕小狗在家不安全,所以就把這只剛出生幾天的`小狗抱到了教室。他是第一個(gè)來(lái)的,幸虧別人沒(méi)有看到小狗。他把小狗放到了抽屜里,還對(duì)小狗說(shuō):“乖,安靜,千萬(wàn)別出聲啊。”可小狗哪里聽(tīng)得懂。上課了,李剛心里忐忑不安的,他怕小狗會(huì)叫,果然沒(méi)多久小狗就“汪、汪”的叫了起來(lái),老師和同學(xué)都聽(tīng)到了叫聲,都朝著聲音的來(lái)源望去,“是從李剛的桌子里發(fā)出來(lái)的!”,一個(gè)學(xué)生喊道,李剛頓時(shí)臉紅了,腿顫了起來(lái)。老師走了過(guò)去,說(shuō)道:“李剛,你能打開(kāi)你的抽屜嗎?”李剛撓了撓頭,不好意思的打開(kāi)了抽屜,里面果然有一只小狗,大家都很驚訝,“你不知道這是學(xué)習(xí)的地方啊,帶小狗來(lái)干什么?”“是啊,你這樣太影響我們了!薄瑢W(xué)們七嘴八舌的責(zé)怪李剛,李剛差點(diǎn)哭了出來(lái)。老師拍了拍手,讓大家安靜下來(lái)。老師對(duì)李剛說(shuō):“你為什么要把小狗帶到教室呢?”“我怕小狗在家不安全!薄暗阆脒^(guò)同學(xué)們嗎,想過(guò)你的學(xué)習(xí)嗎?”“我……我……”李剛啞口無(wú)言了,老師摸了摸李剛的頭,說(shuō):“愛(ài)護(hù)小動(dòng)物是好事,但是不要把小狗帶到學(xué)校來(lái)。”李剛慚愧地說(shuō):“對(duì)不起,老師,我以后不會(huì)小狗帶到學(xué)校來(lái)了。”老師說(shuō):“知錯(cuò)能改是好事,但要看你的行動(dòng)才行!薄班!”
放學(xué)了,李剛抱著小狗往家走,途中有很多同學(xué)說(shuō)他的小狗很可愛(ài),李剛也只是心中沾沾自喜。從此以后,李剛再也不把小狗帶到學(xué)校來(lái)了。
課堂作文600字 篇5
我們學(xué)校的課有的有趣,有的很枯燥。你們知道我喜歡什么課嗎?讓我來(lái)告訴你吧!
我喜歡的課有美術(shù)課,有時(shí)候它的畫會(huì)逗的我們哈哈大笑。我們?cè)趯W(xué)《彩點(diǎn)點(diǎn)》這節(jié)課的時(shí)候老師點(diǎn),點(diǎn)出了小花,同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)。有同學(xué)說(shuō):“一點(diǎn)也不像小花!蓖瑢W(xué)們吵吵鬧鬧的,亂成了一鍋粥!老師說(shuō):“你們?cè)俨话察o,我們就不畫了!彼查g我們就都安靜下來(lái)了,老師的妙手一會(huì)就真的畫出漂亮的畫來(lái)了,真的好神奇!
我還喜歡音樂(lè)課,我記得在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)《詠鵝》這首歌的時(shí)候王老師做出鵝的動(dòng)作,同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)說(shuō):“這是鵝嗎,這是鴨子吧!蔽蚁胪趵蠋煘榱俗屛覀兏油度氲揭魳(lè)中,真的是費(fèi)心了!我覺(jué)得音樂(lè)課有趣的地方還有一個(gè)原因,上音樂(lè)課的時(shí)候我開(kāi)始會(huì)很困,想睡覺(jué)的感覺(jué)。但一聽(tīng)到美妙的音樂(lè)的'時(shí)候我就立刻清醒了。音樂(lè)課真的是讓人陶醉的一節(jié)課啊,可以完全的沉浸在歌聲中!
我還喜歡體育課,雖然有時(shí)候是“罰站課”,但是當(dāng)我們很乖的時(shí)候,鄧?yán)蠋煏?huì)說(shuō):“自由活動(dòng)”!我們聽(tīng)到這四個(gè)字!就真的一溜煙的跑沒(méi)影了。我們有的跑去打籃球,有的跑去玩沙子,有的跑去和同學(xué)玩游戲。我們?cè)谕娴倪^(guò)程中還運(yùn)動(dòng)了。我覺(jué)得是最開(kāi)心的了!
我最喜歡的就是語(yǔ)文課了!每次學(xué)新的課文我都好開(kāi)心啊,溫老師講好多有趣的事情,我感覺(jué)我懂了好多以前不知道的知識(shí)!還有課,我也喜歡。每次溫老師說(shuō):“寫”我們都立刻坐姿端正,因?yàn)槊總(gè)同學(xué)都可以創(chuàng)作出自己的小作品。優(yōu)秀的還可獲得妙筆生花呢!好開(kāi)心。每次下課前或是上課前為了我們肯鉆研就會(huì)給我們講孔子學(xué)琴的故事。當(dāng)然每天的故事都不一樣。我感覺(jué)溫老師好有學(xué)問(wèn)啊!
你們覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)的課程是不是很有趣的?
課堂作文600字 篇6
今天下午的作文課,來(lái)了一位新老師。她一進(jìn)教室,就對(duì)我們說(shuō):“孩子們,這節(jié)課我們要選幾位同學(xué)來(lái)當(dāng)‘小老師’,給大家講個(gè)故事或者是推薦一篇文章!蔽乙幌伦泳突帕耍喝f(wàn)一老師點(diǎn)到我怎么辦?我可從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)“小老師”。這種惶恐簡(jiǎn)直快要我的命了。
我趕緊翻書,看看有沒(méi)有好的作文。我看了看目錄,覺(jué)得《戰(zhàn)“棋王”》這個(gè)題目很有趣,就開(kāi)始讀了?墒亲x著讀著,我發(fā)現(xiàn)里面有很多字不認(rèn)識(shí),就放棄了。選哪一篇好呢,我又翻看了一下目錄,看見(jiàn)一篇《小吃貨》,就決定選它。我正看到一半,老師就開(kāi)始點(diǎn)人了。
老師首先點(diǎn)到的.是“小眼鏡”。他拿著書,慢吞吞地走上前去,還沒(méi)開(kāi)口,他的臉突然一下紅起來(lái)。他用書把臉遮住,手腳都在發(fā)抖。大家都盯著他,過(guò)了幾秒鐘,他吞吞吐吐地開(kāi)始給我們念了一篇作文,有好幾個(gè)字音都沒(méi)讀準(zhǔn),可見(jiàn)他是多么緊張。
他讀完后,學(xué)著老師的樣子給同學(xué)們提了一個(gè)問(wèn)題:“這篇故事主要寫了什么?”我知道,卻不敢舉手回答。這時(shí),“可樂(lè)”同學(xué)舉手了。她說(shuō):“這個(gè)故事主要寫了小狗給老狗找東西吃。”“小眼鏡”對(duì)“可樂(lè)”同學(xué)說(shuō):“恭喜你,答對(duì)了!”然后他回到了座位,才慢慢恢復(fù)平靜。
接著,老師就點(diǎn)我去當(dāng)“小老師”。我心更慌了,趕緊翻到《小吃貨》那頁(yè)。走上講臺(tái),我就感覺(jué)臉有點(diǎn)發(fā)熱,手腳也跟著不自覺(jué)地抖了起來(lái),心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。開(kāi)始我只管讀我自己的,根本不敢看同學(xué)們。后來(lái)我瞟了一眼,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真,沒(méi)有一個(gè)人搗亂。老師也正用鼓勵(lì)的眼神望著我,慢慢地,我就不再緊張。
讀完以后,我也提了一個(gè)問(wèn)題:“這個(gè)小吃貨今年幾歲了?”我本想讓“小眼鏡”來(lái)回答,可是他竟然不知道答案。這時(shí),“鄧同學(xué)”舉起了手,我就點(diǎn)了她。她回答說(shuō):“一歲半!蔽乙矊W(xué)著“小眼鏡”說(shuō):“恭喜你,答對(duì)了!”回到座位,我感覺(jué)當(dāng)小老師其實(shí)很好玩兒。
今天的活動(dòng)真有趣,既鍛煉了我的膽量,又當(dāng)了一回“小老師”。
課堂作文600字 篇7
在星期六的作文班上,我們舉行了一次關(guān)于“運(yùn)動(dòng)會(huì)上誰(shuí)最累”的辯論活動(dòng)。正方是運(yùn)動(dòng)員最累,反方是啦啦隊(duì)最累。然后,我們選好要去哪一方,辯論會(huì)就開(kāi)始了!
我在反方,并且是5辯。首先是對(duì)方1辯的婁成炯VS王少卿。婁成炯他用洪亮的聲音,不緊不慢的.說(shuō)出自己正方的意見(jiàn),而我方王少卿卻用嘶啞的聲音馬上為我方申辯上為我方申辯起來(lái),并獲得了我方熱烈的掌聲。二辯丁晶珂VS沈迪威。先是丁晶珂胸有成竹地一邊看稿紙,一邊辯論起來(lái)。我方的沈迪威也毫不示弱,馬上流利地辯論起來(lái)。三辯李佶男VS王煒。那可是碰上了二位說(shuō)話專家。但是在過(guò)程當(dāng)中,李佶男他占了上鋒,他快言快語(yǔ)地說(shuō)出了自方的意見(jiàn)。雖然王煒也說(shuō)出了自方的觀點(diǎn),可他只說(shuō)了兩三句話,真丟臉。四辯陳佳柯VS馬召南。作為雙方唯一的女生,也不為自方丟臉,個(gè)個(gè)說(shuō)出了自方的觀點(diǎn),并且贏得了大家的熱烈掌聲和茅老師的高分。五辯黃炯VS陳彬。但是我比王煒好不了多少。雖然多說(shuō)了幾句話和多方面事例,但是老是有點(diǎn)吞吞吐吐口齒不清。而和黃炯一樣只得到老師打的3分!
接下來(lái)就是自由辯論。先是正方的3辯李佶男站了起來(lái):“我方認(rèn)為,運(yùn)動(dòng)員是最累的。因?yàn)槲覀冞\(yùn)動(dòng)員要天天不斷的練習(xí)才得出好成績(jī),而啦啦隊(duì)只需要在店里買一面旗,再貼上幾個(gè)字就行了,可是我們的成績(jī)卻是靠自己慢慢練習(xí)出來(lái)的呀!”說(shuō)完就坐下了。接著是我方2辯沈迪威接上來(lái)說(shuō):“我方認(rèn)為啦啦隊(duì)員最累。就像摧遂員和哨兵一樣,摧遂員一直鼓舞著哨兵向前沖。而且對(duì)方辯友說(shuō)了,我們只要買一面旗和貼上幾個(gè)字就行了。對(duì),確實(shí)是這樣,可是這小小的幾個(gè)字,卻讓我們熬到了晚上12點(diǎn),你說(shuō)這難道不算辛苦,不算累?”
……
“叮呤呤”,下課鈴響了,雖然只有短短的40分鐘,但也算是一次辯論會(huì)!
課堂作文600字 篇8
我是一個(gè)十分愛(ài)看書的小學(xué)生,愛(ài)書簡(jiǎn)直愛(ài)到了癡迷的地步。如果書是一朵花,那我肯定就是那一只勤勞采蜜的小蜜蜂了。這不,提到竊讀,我就想起了那一段既快樂(lè)又尷尬的經(jīng)歷。
那天上午是語(yǔ)文課,老師正在黑板上寫著古詩(shī)的注釋,同學(xué)們也都在專心致志地抄寫著。我雖然眼睛依然看著桌上的課本,手卻不由自主地伸向課桌洞,原來(lái),那里正藏著我最愛(ài)的漫畫書。我一摸到書,就迫不及待地把頭探到了課桌洞里,毫不猶豫地看了起來(lái)。一頁(yè)又一頁(yè),一頁(yè)又一頁(yè),我貪婪地讀著。我十分快樂(lè),但也十分懼怕——這種竊讀的滋味!
突然,老師放下粉筆,轉(zhuǎn)過(guò)了身,而我也以迅雷不及掩耳之勢(shì),飛快地合上書,把它塞進(jìn)課桌洞,假裝已經(jīng)聽(tīng)明白了,其實(shí)只不過(guò)在濫竽充數(shù)。老師像是已經(jīng)看穿了我的“陰謀詭計(jì)”,一直不再轉(zhuǎn)向黑板,這可把我著急壞了,一直在心里喊著:快轉(zhuǎn)身吧,給我點(diǎn)機(jī)會(huì)看書!
十多分鐘后,老師這才轉(zhuǎn)過(guò)了身,我終于又可以看書了。雖然這本書讓我十分著迷,但我看得很快,有點(diǎn)囫圇吞棗的味道,因?yàn)槲业脮r(shí)刻關(guān)注周圍的動(dòng)向啊,萬(wàn)一……眼看,一本書都快看完了,一起看起來(lái)似乎很順利。但是樂(lè)極生悲,我千不該萬(wàn)不該,不該放松了警惕。當(dāng)我看到書中一些十分幽默的'語(yǔ)句時(shí),不由得小聲笑了出來(lái),雖然笑聲不大,但還是驚動(dòng)了坐在我一旁的張書瑞,他立馬大叫:“沈鼎誠(chéng)在看課外書!”
這聲音不小,驚動(dòng)了全班人,大家立刻紛紛交頭接耳起來(lái)。我頓時(shí)心中極度委屈,心想,我只不過(guò)是在看書,又沒(méi)影響到其他人。我看著老師的表情,心中無(wú)比緊張,只能等著被訓(xùn)。這時(shí),只聽(tīng)老師說(shuō)道:“看書是件好事,大家別說(shuō)他了,但沈鼎誠(chéng)你要注意看書的場(chǎng)合!蔽业男,頓時(shí)松了一口氣,沒(méi)那么難過(guò)了,但我也決定以后不再竊讀了。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,書也是醫(yī)愚最有效的方法,所以,好讀書,讀好書,盡情享受看書帶來(lái)的快樂(lè)吧,不過(guò)可要注意看書的場(chǎng)合,不要影響你的學(xué)習(xí)哦!
課堂作文600字 篇9
五月八日,屯小全體師生走進(jìn)大自然開(kāi)展森林課堂活動(dòng)。
早上八點(diǎn),我們班在教室集合,清點(diǎn)人數(shù)之后,周老師和蔣老師帶領(lǐng)我們列隊(duì)乘坐大巴車,開(kāi)赴濱湖濕地公園。
在車上,同學(xué)們唱歌、聊天、做游戲,灑下一路歡聲笑語(yǔ)。
大約半個(gè)小時(shí)之后,車輛到達(dá)濕地公園。一下車,清新的空氣撲面而來(lái)。正值春末夏初,樹(shù)木枝葉茂盛、郁郁蔥蔥。公園里,濃綠的樹(shù)冠連成一片,一眼望不到邊。
我們沿著樹(shù)林中蜿蜒的石子路向公園深處走去。我們來(lái)到一片平整的草地,同學(xué)們鋪好墊子,周老師就開(kāi)始講課了。她介紹說(shuō)今天的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)寫生。寫生就是通過(guò)觀察,抓住事物的特點(diǎn),再把它畫出來(lái)。她希望我們?cè)谏终n堂里親近自然、體驗(yàn)自然、用畫筆描繪自然。周老師讓大家感受周圍的樹(shù)木。我們站在樹(shù)下,感覺(jué)頭頂上好像撐著一把巨大的綠傘。周老師請(qǐng)馬浩然回答樹(shù)干摸上去是什么感覺(jué)。馬浩然回答說(shuō):“樹(shù)皮粗糙不平!彼f(shuō)完后,我急忙舉手,進(jìn)行補(bǔ)充:“樹(shù)干摸上去很堅(jiān)硬。”經(jīng)過(guò)周老師精心指導(dǎo)后,我們開(kāi)始動(dòng)手畫。我們小組的徐仕麟畫得很認(rèn)真。只見(jiàn)他一邊抬頭凝視著頭頂?shù)臉?shù)冠,一邊仔細(xì)思考,然后拿出彩筆胸有成竹地畫了起來(lái)。
中午時(shí)分,周老師說(shuō):“大家停下畫筆吧,吃飯了!”同學(xué)們紛紛從背包中取出食物。這時(shí),突然下起小雨來(lái)。為了避雨,我們撐起雨傘,躲在傘下吃。何昕陽(yáng)帶了一袋芒果干。她見(jiàn)我很愛(ài)吃,就把一大袋都送給了我。我吃得很開(kāi)心。我不僅喜歡芒果干的味道,更愛(ài)友誼的味道。
下午,我們回到學(xué)校,結(jié)束了愉快的濕地公園之旅。林課堂里清新的`空氣、生機(jī)勃勃的樹(shù)木、淅淅瀝瀝的小雨和我們的歡聲笑語(yǔ),讓我難以忘記。
課堂作文600字 篇10
社會(huì)生活,也是課堂。
午后,慵懶的陽(yáng)光斜照進(jìn)窗子,映照下,一雙手正欲將吃剩的飯菜倒入垃圾桶內(nèi),父親攔住了我!巴瑯邮且槐瑸楹斡械娜擞X(jué)得索然無(wú)味,有人卻覺(jué)得甘甜無(wú)比?”我怔住了,細(xì)想想,無(wú)奈,搖搖頭。“解決它,你會(huì)有意外的收獲!备赣H微笑著說(shuō)道。
就這樣,因?yàn)橐粋(gè)所謂“難題”,我被迫到街上“流浪”。大街上,汽車的鳴笛聲,音像店中的音樂(lè)聲,小販的叫賣聲,一股腦灌進(jìn)我的耳朵里,嘈雜聲激起了我心中的'煩悶,我捂住耳朵,快步離開(kāi)了這里。轉(zhuǎn)過(guò)一條街,街角處幾個(gè)大字映入眼簾:廢品收購(gòu)站。我猶豫了一下,還是邁步走上前,“或許,這里會(huì)有我的答案!蔽以谛睦锬钪。當(dāng)我向老板說(shuō)明我想體驗(yàn)生活后,老板指了指外面,“如果你愿意,可以到那條街試試。”冷漠的話語(yǔ)中夾帶著幾絲涼意,驀然,有種想哭的沖動(dòng)!斑@只是個(gè)開(kāi)始,爭(zhēng)氣點(diǎn)!”我在心中提醒著自己。
橘紅色的天空下,映照著我疲憊不堪的身體,我扛著一麻袋廢品,佝僂著,一步一移地向前艱難邁步。汗水和淚水交雜著,打濕了臉頰,浸濕了衣領(lǐng),有一滴滴到了我的嘴角,酸中帶苦,苦中帶酸,這不正是現(xiàn)在我的感受嗎!呵,原來(lái),這滋味真的不好受啊!
終于又回到了收購(gòu)站,當(dāng)我將自己一下午的勞動(dòng)成果交給老板時(shí),淚水再一次充滿了眼眶,當(dāng)我顫顫巍巍地從老板手中接過(guò)那皺皺巴巴的五元錢時(shí),我霎時(shí)間懂得了生活的艱辛,錢的來(lái)之不易。老板笑嘻嘻地給我端來(lái)一碗水,接過(guò)那只看上去碗口上缺口滿布的碗,我不顧一切地把水往肚里灌了下去,奇怪,這水怎么這么甜?我好奇地問(wèn)老板,“老板,這是什么水啊?”“白開(kāi)水唄!”我忽然明白了父親的話,只有經(jīng)歷過(guò)生活的艱辛,才能品味到幸福的甘甜!我想,我已找到了答案!
在現(xiàn)實(shí)生活中,這也是一個(gè)課堂。它教會(huì)了我們生活,使我們成長(zhǎng),品味生命的真諦。
謝過(guò)老板以后,我滿足地向家奔去……
這,也是課堂。
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