作業(yè)作文600字[優(yōu)]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的作業(yè)作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。

作業(yè)作文600字 篇1

　　我做過許多作業(yè)，然而這些作業(yè)不是抄寫就是讀背，十分平常。但就在這個(gè)暑假，作文班的老師卻布置了一份特別的作業(yè)，就是分別向自己的三個(gè)親人說聲“謝謝”，表達(dá)出自己的感激之情。

　　我的第一個(gè)目標(biāo)自然就是媽媽了。天底下的母親都是最疼愛自己的孩子了，我的媽媽當(dāng)然也不例外�；氐郊�，我看見媽媽正在打掃衛(wèi)生，她一見到我，便馬上放下手里的活兒，從冰箱里拿出一杯奶茶，對(duì)我說道：“柯求，你回來啦。你看，這是你最愛喝的奶茶，我趁你上作文班的時(shí)候去買的，還冰過了呢，快點(diǎn)喝吧！”我接過奶茶，望著媽媽慈愛的眼神，心潮起伏，以前的`一幕幕浮現(xiàn)在眼前，我再也忍不住了，一把抱住了媽媽，激動(dòng)地說：“媽媽，謝謝您多年來對(duì)我的照顧。媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！”起先，媽媽似乎有些驚訝，但是她很快就開心地笑了。

　　我的第二個(gè)目標(biāo)是奶奶。由于媽媽不擅長(zhǎng)做飯，而爸爸雖然會(huì)點(diǎn)，但又很忙，所以每天的三頓飯幾乎都是奶奶煮的。每次我一走進(jìn)廚房，總能看見奶奶那忙碌的身影。此時(shí)此刻，面對(duì)著奶奶瘦弱的背，千言萬語(yǔ)不知從何說起，之前想說的話又咽了回去。直到吃晚飯時(shí)，我才鼓起勇氣，對(duì)奶奶說：“奶奶，謝謝您每天都給我們做這么好吃的菜！”奶奶聽了，那張布滿了皺紋的臉，立刻舒展開來了，笑成了一朵花。

　　第三個(gè)人就是爺爺了�？赡軙�(huì)有人問，為什么不是爸爸，而是爺爺呢？因?yàn)榘职止ぷ骱苊�，很少有時(shí)間關(guān)心我。而爺爺就不一樣了，每次只要我一開口，能買到的東西，他就一定會(huì)買；能做到的事，他就一定會(huì)做。懷著滿滿的感激之情，我連忙跑到爺爺跟前，對(duì)他說：“爺爺，謝謝您對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)！”爺爺聽了，笑著說：“我的孫女可真乖��！”

　　通過這份作業(yè)，我體會(huì)到了長(zhǎng)輩們對(duì)我的關(guān)愛，我一定會(huì)好好報(bào)答他們的。

作業(yè)作文600字 篇2

　　我做過無數(shù)多的作業(yè)，有許多我都記不清了，唯獨(dú)那個(gè)特殊的作業(yè)讓我記憶猶新，它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。

　　一天晚上，老師對(duì)我們說：“今天給大家布置一次特特殊的作業(yè)，那就是在假期里和媽媽互換一下角色，體會(huì)媽媽的辛苦�！蔽蚁耄簨寢屨�天呆在家里，有什么辛苦的，換就換吧！這個(gè)作業(yè)太容易了。

　　第二天的'天一亮，我便早早地起了床，先為我們?nèi)�家人洗衣服，緊接著又開始做飯，一天早上忙碌的閑不下來�？珊⒆幽�？太陽(yáng)已升起老高了，她還躺在床上睡大覺呢？你別說，跟以前的我頗相似。

　　忙碌了一個(gè)早上，早飯終于做好了。我喊“孩子”起來吃飯，可這個(gè)調(diào)皮的孩子呀，坐在飯桌前面無表情，看看這望望那直搖頭。經(jīng)過我的再三勸說，吃了兩三口，又不吃了，挑三撿四，把我氣得火冒三丈。唉！這孩子怎么這么不懂事，我辛辛苦苦一大早算是白費(fèi)功夫。但我還是強(qiáng)壓怒火，抑制住了自己的情緒，又繼續(xù)勸她吃飯。面前的這個(gè)“孩子”怎么和以前的我一模一樣。

　　早飯過后，我就拿上錢去買菜了，我把“孩子“留在了家里看電視�？傻任屹I完菜回來的時(shí)候，屋里一片狼藉：玩具，零食扔得滿地都是，她正躺在凌亂不堪的沙發(fā)上翹著二郎腿看電視呢。我終于壓制不住心中的怒火大聲說：“你怎么可以這樣？你看屋子都成什么樣了？”我放下菜就開始收拾房間，等我把房間收拾整齊后，我已汗流浹背，精疲力盡了。這時(shí)媽媽走了過來微笑著說：“當(dāng)家長(zhǎng)的滋味怎么樣啊？”我不好意思地朝媽媽做了個(gè)鬼臉。

　　晚上爸爸下班回來了，我將事情的經(jīng)過想爸爸講了一遍，沒想到爸爸哈哈大笑說：“嗯，看來你把咱們家的大孩子照顧的很好啊�！蔽野櫫税櫭�，苦笑了一下。

　　這次互換角色的特殊作業(yè)，讓我體會(huì)到了媽媽的辛苦。以后我會(huì)做一個(gè)懂事聽話的孩子，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，孝順?gòu)寢�，學(xué)會(huì)換位思考。

作業(yè)作文600字 篇3

　　音樂課一下，我飛快地沖進(jìn)教室，把桌上的東西胡亂一收拾，找出《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》，拿起鋼筆，“唰唰”地寫著，嘴里還不時(shí)發(fā)出：“快點(diǎn)快點(diǎn)啊!”的聲音。而后，宋代兵也緊接著沖了上來。“哎喲!哎喲!”教室門口傳來一聲悲慘的嚎叫，天哪!連跑得最慢的邵書昊也上來了，他正一瘸一拐地扶墻跑著，嘴里還不停地說著：“偶滴作業(yè)啊!偶滴作業(yè)啊!還沒寫好哪!”聽完他的話，我的一顆懸著的心也放下來了。過了一會(huì)兒，又有幾個(gè)《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》沒寫好的人急急匆匆地跑來了，這下我放著的心也癱下來了，呵!呵!至少還有這么一大批人同我陪葬吶!

　　過了一會(huì)兒，老師還沒有來，一些皮癢嘴癢的同學(xué)就開始“爭(zhēng)王爭(zhēng)霸”了!有一些作業(yè)還沒有完成的同學(xué)，受到了外界因素的`干擾，比如說朱婷，開始大發(fā)牢騷，還有一些人嘴癢，受不了講話的誘惑，比如說邵書昊吧，正慢慢地和高金源、李智遠(yuǎn)、史華嶺他們說話。我吸取了兩位同學(xué)的“優(yōu)秀”經(jīng)驗(yàn)，用盡全力地把自己想象成在一篇與世隔絕的世外桃源，那兒，沒有一絲絲的雜音，只有我一個(gè)人。漸漸地，我似乎真的進(jìn)入到這里，我全神貫注地寫著，一面作業(yè)不到四分鐘就寫好了。我和其他成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)對(duì)了一下。哇塞!全對(duì)啊!而那些和我一塊兒寫的同學(xué)呢，依然沉浸在環(huán)境的泥潭中，無法自拔。

　　通過這次做作業(yè)的過程，我明白了兩個(gè)道理。一個(gè)是：作業(yè)不能拖到最后寫，要學(xué)會(huì)忙中偷閑，閑時(shí)吃緊，這樣才能有多余的時(shí)間來 做自己喜歡做的事情;第二是：做什么事情都要全神貫注，盡力把它做得一絲不茍，這樣既會(huì)提高做事效率，還會(huì)節(jié)省時(shí)間，這不是兩全其美的事兒?jiǎn)?

　　通過這次作業(yè)，我真是受益匪淺啊!

作業(yè)作文600字 篇4

　　寧?kù)o籠罩了整個(gè)學(xué)校，陽(yáng)光通過窗戶灑在了教室里。春天給人帶來了生機(jī)和希望，卻給我?guī)�來了一份奇特的作業(yè)。

　　我是一個(gè)安靜害羞的女孩，班級(jí)里稱我為“安靜的美女子”。我不喜歡舉手發(fā)言，雖然成績(jī)不錯(cuò)，但老師每次遇見我媽媽，都會(huì)和她抱怨。我也嘗試著改變自己，但每次準(zhǔn)備舉手時(shí)，總是懷著忐忑不安的心情，又將顫抖的手放下了。

　　所以，在這個(gè)懶洋洋的下午，老師給我布置了一個(gè)奇特的作業(yè)——讓我在下午的課里，幫助她分析一張?jiān)嚲怼?/p>

　　我?guī)е�緊張的心情，走上了講臺(tái)。坐在座位上的.同學(xué)們，此時(shí)在我看來就是一只只兇惡的狼，用不懷好意的眼光審視著我。我用顫抖的聲音站在講臺(tái)上說：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出第x單元的試卷�！鳖D時(shí)班級(jí)里響起了一片“沙沙——沙沙——”的吵鬧聲，而我也無可奈何。于是，老師拍了拍桌子，喊了一聲：“安靜！”班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無聲，我心想：班主任果然有辦法，一下子就壓住了所有人。想著我就開始分析起試卷來：“第一大題，第（1）小題……”

　　漸漸地，我也就不緊張了。但是每當(dāng)我分析到需要人舉手發(fā)言的地方的時(shí)候，全班總是一片寂靜，我的心中也是充滿了尷尬，每次也只能靠老師解圍。

　　終于分析完了一整張?jiān)嚲�，我飛一般地跑下講臺(tái)，走向座位。

　　“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了起來。我又被老師叫到了她的辦公室，她慈愛地對(duì)我說：“這下你體會(huì)到老師的艱辛了吧，老師平時(shí)上課，也就只有幾個(gè)人發(fā)言，而我一天又有多少課呢？你想一想這節(jié)課你的收獲吧！”

　　陽(yáng)光，透過茂密的樹葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在地上，我呆呆地望著陽(yáng)光下自己的影子出神。但這次，春天的陽(yáng)光帶給我的卻是——心靈的重生。

作業(yè)作文600字 篇5

　　那是一份特別的作業(yè)，那是一份令我終生難忘的作業(yè)。

　　“同學(xué)們，今天我要給大家布置一份作業(yè)，給媽媽寫封信�！闭Z(yǔ)文老師在臺(tái)上說著。

　　講臺(tái)下，有人歡喜，有人憂。有同學(xué)在那里抱怨著老師的作業(yè)，也有同學(xué)在那思考著，而我卻早已經(jīng)奮筆疾書了。

　　“媽媽，這應(yīng)該是我第一次給你寫信吧！”

　　“我承認(rèn)，你女兒的文筆確實(shí)不怎么好。如果在這封信里有什么寫得不對(duì)的地方，還請(qǐng)多多包涵啦！”

　　“不知道從何時(shí)起，我覺得我們之間不像母女，更多時(shí)候像一對(duì)姐妹。我也很慶幸，這輩子能做你的女兒�！�

　　“小時(shí)候，是我不懂事，惹了許多麻煩。小時(shí)候，我總愛生病，三天兩頭就得往醫(yī)院跑，你牽著我的小手，帶我在醫(yī)院里四處走。小時(shí)候的我，也總愛發(fā)脾氣，你講我?guī)拙�，我也愛頂嘴。小時(shí)候的我，還有太多地方讓你操勞了。”

　　寫到這，慢慢地放下了筆。望著窗外，一束陽(yáng)光照射了進(jìn)來，落在了我的紙上，我又重新拾起了筆。

　　“媽媽，你還記得嗎？三年級(jí)的時(shí)候我鋼琴比賽獲得了二等獎(jiǎng)，本以為你會(huì)對(duì)我夸獎(jiǎng)一番，卻沒想到你只輕輕地說了四個(gè)字，“繼續(xù)努力！”那時(shí)，我的心突然涼了半截，難道我做得這么好還不夠嗎？我萬萬沒想到，你那里已把這一喜訊發(fā)在了朋友圈上�！�

　　“媽媽，你是否還記得，小學(xué)的時(shí)候，我的科學(xué)成績(jī)一直是四科里最差的，每次考完試，你也不詢問我的成績(jī)，你也知道我不愿說，那段時(shí)間，快要期末了，你怕我的.科學(xué)成績(jī)拉低總分，又是為我找家教，又是給我買一大堆輔導(dǎo)材料。你總說做多了題目，也就會(huì)了。在你的幫助下，我在期末考中成績(jī)也如你所愿上了九十�？吹轿业某煽�(jī)，你也松了一口氣，欣慰地笑了�！�

　　“我覺得，一輩子太短，謝謝你這十幾年來的艱辛，下輩子，我一定還要做你的女兒。”

　　停了筆，抬起了頭，抹了抹眼淚，望著窗外，天空還是那么的藍(lán)，陽(yáng)光還是那樣的刺眼。而我，嘴角無意間地勾起了一抹笑。

作業(yè)作文600字 篇6

　　讓人可惡可恨又可愛可親的作業(yè)：

　　你好！我是一名飽受你折磨的小學(xué)生中的一員，今天，我就要代表千千萬萬的廣大中小學(xué)生來審判你，一一揭發(fā)你的“罪行”，請(qǐng)你要保持坦白從寬、抗拒從嚴(yán)的態(tài)度，做好認(rèn)罪伏法的.準(zhǔn)備吧！

　　“罪行”：太多！太難！太折磨人！

　　我們的生活無處不是作業(yè)，課堂作業(yè)、課外作業(yè)、家庭作業(yè)，就連給作業(yè)寫信也是作業(yè)。學(xué)生們因?yàn)槟愕拇嬖�，下課不能玩耍，回家不得放松，搞的在學(xué)校里人心惶惶，在家里怨聲載道，不說別人，就說說我自己吧！昨天，就在昨天，一個(gè)晚上的時(shí)間，兩份卷紙、一篇作文、英語(yǔ)單詞再抄兩遍，就連科學(xué)練習(xí)冊(cè)也跟著來?yè)v亂，物理反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)各寫四條，我仿佛覺得自己身處一座獨(dú)木橋，前方是一只饑餓的老虎，后方是一群兇殘的惡狼，天空上盤旋著禿鷹，下方河里游弋著鱷魚，進(jìn)也不是，退也不是。后來，我熬了三四個(gè)小時(shí)，才消滅了所有作業(yè)，你這個(gè)害人精，你知道嗎？我的黑眼圈早已泛上眼眶，瞌睡蟲也已鉆入腦海，揮之不去。你說說，你是有多“可恨”呀？多么令人“恨之入骨”？

　　不過啊！你也還是有可愛那一面的，你的存在，讓我的成績(jī)得到了提升，金平這一點(diǎn)，就足以免掉你的所有“罪行”啦！上一次考試，大部分題還都是因?yàn)槔蠋煵贾媚銇怼罢勰ァ边^我們，我才得以將題答的輕松自如，如果不是你，面對(duì)著卷紙，我還真是無可奈何，無從下筆呢！還有啊，經(jīng)過你的千錘百煉，我的成績(jī)比去年好多了呢！從你身上，我也體會(huì)到了一個(gè)道理，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，要想成才，我還要多做作業(yè)來磨練自己。

　　這就是我對(duì)你的看法，在和你的相處中，有笑聲、有淚水，可還是希望你少一些、精一些，希望我們以后好好相處！

　　此致

敬禮

　　你的受害者和受益者

　　20xx年5月7日

作業(yè)作文600字 篇7

　　下課了，我正在走廊和同學(xué)游戲，忽然聽見教室里傳來了“啪”“啪”的聲音。我走到教室門前，驀地抬頭一看，發(fā)現(xiàn)空中布滿了大大小小的作業(yè)本，它們像梭子般行云流水地在天花板下飛舞，毫無顧忌地沖著我們調(diào)皮地笑著，編織成了一張比互聯(lián)網(wǎng)還自由自在的“作業(yè)本網(wǎng)”！

　　這是怎么回事呢？我有必要挺身進(jìn)去采訪一下。望著跌宕起伏的“作業(yè)本網(wǎng)”，我做了個(gè)必勝的動(dòng)作給自己打氣，這才向教室跨出了第一步。誰(shuí)知，這“作業(yè)本網(wǎng)”可是龍?zhí)痘⒀�，我剛靠近就被一本面目全非的作業(yè)本給砸中了。“哎喲！”我大叫一聲，可這一慘叫居然無人問津。教室里幾十名“勇士”在“大開殺戒”——向別人扔作業(yè)本。我再仔細(xì)一看，原來每個(gè)人都有形態(tài)各異的.“盾牌”：其中最多的是英語(yǔ)書等大本的教科書，因?yàn)檫@東西誰(shuí)都有；還有一些“無情無義”的，竟拿別人當(dāng)自己的“盾牌”！作業(yè)本一來，雙腳就飛快地躲到別人身后，接住作業(yè)本后，再用力地扔出去；其中最精彩、最令人叫絕的要數(shù)“地道戰(zhàn)”了，打“地道戰(zhàn)”的同學(xué)一遇到作業(yè)本“轟擊”，就躲進(jìn)“地道”——書桌下，趁機(jī)收集掉落在地上的作業(yè)本，再趁別人不注意的時(shí)候，探出頭來，用雷霆萬鈞之勢(shì)還擊別人……

　　雖然有了絕妙的招數(shù)，但同學(xué)們也得十分謹(jǐn)慎，“眼觀六路，耳聽八方”。因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)有好幾本作業(yè)本來“進(jìn)攻”你，還要不時(shí)注意自己有沒有成為別人的“盾牌”。只要你稍有不慎，就會(huì)被作業(yè)本砸得抱頭鼠竄，無從反擊呢！本人的報(bào)道就此完畢。大家都去逃命了。哎！別丟下我！

作業(yè)作文600字 篇8

　　“呤玲玲——”下課鈴令我們精神振奮。

　　教語(yǔ)文的馬老師（她也教我們數(shù)學(xué)，是我們班的班主任）姍姍而來，留下了很多作業(yè)，不少同學(xué)小聲低語(yǔ)：“蒼天，這么多作業(yè)！我還要去給科學(xué)老師交咱班的作業(yè)呢。”“就是就是，我還有一大堆英語(yǔ)作業(yè)本還沒有交給英語(yǔ)老師呢，她一定等急了�！薄伴]嘴！”馬老師大發(fā)雷霆“這么少作業(yè)還嫌多？小升初，馬上就畢業(yè)了，多做點(diǎn)題是應(yīng)該的！你們?cè)绞窍幼鳂I(yè)多，我就越是多布置！諾，再完成我給你們的7張語(yǔ)文卷子！真是的，氣死我了！”望著作業(yè)備忘錄中滿滿一面的作業(yè)目錄，我的好心情被一掃而光。

　　背著沉甸甸的書包，走在回家的路上，我的心很沮喪�！肮�哈！你追不到我！”旁邊幼兒園中的'孩子們的歡笑聲不絕于耳，我停下腳步，望著他們，心中酸酸的�！白鳂I(yè)總是那么多！我根本就沒有空閑時(shí)間去干一些別的事，甚至沒時(shí)間去吃早飯！”我抱怨著，不敢再多停留，因?yàn)�，我如果在不回家，作業(yè)就寫不完了。

　　小山般的作業(yè)堆在桌子邊。

　　“滴答，滴答”時(shí)針指向了“10”，我才寫完作業(yè)。我默默地拿出日記本，在上面寫道：突然感覺我自己似乎在跨欄，有無數(shù)山一般的作業(yè)阻礙著我，使我的快樂童年可望不可即。我一旦摔倒，迎來的不是安慰，而是恨鐵不成鋼的訓(xùn)斥。學(xué)�？偸菍�(duì)外宣稱經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行減負(fù)，可減負(fù)從來就沒有執(zhí)行過。

　　一減負(fù)就變得更多的作業(yè)成了我最大的負(fù)擔(dān)，鎖住了我的童年，我的夢(mèng)。現(xiàn)在，我無數(shù)次問自己，我的夢(mèng)是什么？我還有夢(mèng)嗎？我在題海中掙扎，雖然我不能改變什么，也無法改變什么。作業(yè)，還給我自由。

【作業(yè)作文600字】相關(guān)文章：

“可怕”的作業(yè)作文03-07

作業(yè)的煩惱作文05-12

抄作業(yè)作文10-09

作業(yè)的煩惱作文01-06

作業(yè)的力量作文10-07

作業(yè)狂作文10-05

特殊的作業(yè)小學(xué)作文10-06

昨天沒有作業(yè)？作文03-07

這次補(bǔ)作業(yè)作文10-09

家庭作業(yè)作文10-07