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分數(shù)作文600字4篇（優(yōu)選）
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的分數(shù)作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
分數(shù)作文600字 篇1
“馮宗圳，你這次怎么考得這么差，你起來，如果不是你，我們班就是第一了�！币簧险n，老師就點名批評了我。
我在一遍指責聲中站了起來，隨著老師到了外面去，突然聽到一個同學疑惑地說：“怎么回事，他之前還考了第一的呀？”“第一？有這回事嗎？”我自己想著。
“叮�！濒[鐘響了，我一看表，兩點了。我這時才從夢里爬出來，回想想起來，那真是觸目驚心��！我慢悠悠的穿上鞋，走往教室，心里心里想著考試的事：前不久福田統(tǒng)考剛剛考完，成績也不知道，今天下午就要通報成績了，夢中的情況也就是指今天下午把！想到這里，我不禁苦笑了一下。轉(zhuǎn)而又想到了那第一是怎么回事，想了許久，也找不出前因后果來。于是，想散散心，抬眼一看，發(fā)現(xiàn)外面的`陰云還沒有散，像那成績的問題一樣，一直環(huán)繞在我的心頭，揮之不去。
到了教室，我坐在椅子上，看著外面，陰森森的天空，黑壓壓的烏云一起向我壓來。我的內(nèi)心已經(jīng)陷入了極度地狂躁之中，想著、祈求著、盼望著能有一個好的成績，回去好跟母親交代。
上課鈴在我不知不覺中打響了，老師用著一副奇怪的表情看著我們，不知是喜還是怒。老師走到講臺說：“現(xiàn)在報一下前二十名同學的分數(shù)，從后往前，聽好了。第二十名：郭圳濤，第十九名：王宏睿，第……”
我的心情也在不斷變化著，心里七上八下的，一會兒想：“嘿嘿，全班頭二十名內(nèi)肯定有我，我的數(shù)學基本全對�！钡呛芸炀捅涣硪粋�思維所否定：“怎么可能，語文作文都寫出格了，肯定會扣很多分的�！本驮谶@互相矛盾之中，老師報出了我的名次：“第一名，馮宗圳，同時全區(qū)第一�！比啾鰺崃业恼坡�，大家都不可思議的眼神看著我。我壓根沒反應(yīng)過來，同桌把我推了推，又說：不錯啊！超過我了�！耙魂囮囌坡暋�
屋外天變藍了，云變白了，似乎老天也感受到了我的喜悅。
分數(shù)作文600字 篇2
分數(shù)，你對學生來說，真是太重要了！老師、家長們開口閉口都是分數(shù)。前幾天，我們學校舉行運動會，我忽聽我們的班主任和隔壁班的班主任在討論運動會的事，只聽我們班主任說：“光體育運動好成績搞不上去的噢�！眲e班班主任附和著：“是呀，是呀！光靠這些，長大后一點用都派不上�！逼鋵�，老師這么說，也沒什么大礙，因為我的體育比學習差很多，不喜歡體育，也不擅長，我就是一個實實在在的書呆子，喜歡看書。運動會開完后回到家，媽媽問：“這次英語考試成績出來了嗎？”又是關(guān)于分數(shù)的事！我說：“我覺得這次做的蠻好的，但成績還沒出來�！闭f完我就去做作業(yè)了。
做完以后，只聽媽媽說道：“這次英語考不到80分以上，你就得罰抄課文10遍！”我聽了，心就煩躁起來：“怎么開口閉口都是分數(shù)！不能談?wù)剟e的嗎？”“分數(shù)好的話，就可以考上大學，考上了大學以后，就可以當很大的官，你不知道嗎？而且分數(shù)高的話，以后賺錢都容易，一個月就幾萬塊呀……”媽媽反駁道。但這些話我的耳朵都要生繭了！班級里，喜歡考試的.沒幾個，男生都不喜歡，女生喜歡的不到2個！我也喜歡考試，這樣就有機會大顯身手，展現(xiàn)自己的水平，爸爸媽媽也會給我買許多好東西給我。但我不喜歡寫作業(yè)。怪不得有些同學常說：“哎！真懷念一年級的時候。那時，作業(yè)只有1、2樣，現(xiàn)在十幾樣的都有！而且，每次考試，老師都要我們罰訂正，而且，回去還要挨一頓打！考試題目又不像一年級一樣簡單！”老師、家長們開口閉口都是分數(shù)，也有些同學談分數(shù)，而且他們都討厭分數(shù)，但是不得不喜歡，因為它實在是太重要了！
分數(shù)作文600字 篇3
獨自靠在窗前，我的思緒飛到很遠很遠……
白雪飛揚，撒落一地，遮住了那灘灘淤泥；而我，內(nèi)心的無奈又可以用什么來掩埋。
望著手中那令我發(fā)顫，令我生畏的分數(shù)，它無數(shù)次的將我推向懸崖邊，它無數(shù)次使我心疲力盡，它無數(shù)次使我迷茫。為了分數(shù)這道墻，我不知曾停留了多少次腳步。
為了它，我一次次在原地打轉(zhuǎn)，漸漸陷入分數(shù)的深淵，我喚天天不應(yīng)，喚地地不靈，有誰肯把我從深淵中拉出來，我知道，沒有。因為無數(shù)次的人像我一樣拼命的在為分數(shù)奔跑，發(fā)狂在為分數(shù)進行著失去自由的游戲。我知道，總有一天他們也會被淘汰，被分數(shù)拒之門外。
然而，何來勝者，那些成功者恰是沖破了分數(shù)的阻撓，才鑄造了他們的輝煌，才戴上了勝利的光環(huán)。我質(zhì)問自己，怎能因此而倒下，我要掙扎，決不能向分數(shù)低下頭顱，向分數(shù)屈服。我堅信只要我抓住奮斗的藤，努力攀爬，分數(shù)則成為我意志力的考驗！
雪化了，那灘灘淤泥始終還是未被掩埋。我內(nèi)心的`無奈，為何需掩蓋，我需要的是面對冷酷的現(xiàn)實，讓一切從頭再來！
分數(shù)的迷霧讓我無數(shù)次的徘徊，然而只要有一絲目標存在，勇往直前，一切困難將隨之煙消云散，你的頭頂依然會是陽光一片！
評語：
分，自古以來就被人賦予的貶義的思想。然而，請你想想，你驕人的成績從何來。正是有了分，你才有了挑戰(zhàn)，你才擁有了考驗。你才真正的明白成功，明白失敗。你每一次的進步不都是有分數(shù)的催促嗎？你不應(yīng)再次站在分數(shù)的起跑線上向前沖刺嗎？那么，請向文中所說的一樣，扼住分數(shù)的喉嚨，突破它！超越它！
分數(shù)作文600字 篇4
說實話我這幾天就是為忙分數(shù)，為了這看不見摸不著的東西忙了半個多月，忙到最后連我自己都不知道忙出了一個什么名堂，到是提心吊膽的混了半個多月。也不是說什么收獲也沒有，道是培養(yǎng)了我遇事不驚的心理態(tài)度。但是我就納悶了，中國的教育方針難道是培養(yǎng)我們的心理承受能力嗎？對此我十分不解，也懶得去解。因為小孩子永遠不會理解大人，反過來大人永遠不會理解小孩。自從我上小學以來，我的大部時間就和分數(shù)形影不離，雖說日久生情吧。我和這老兄生活這么多年了也不認識它，我真可謂悲哀啊。
時間隨著箭瞬間流逝，轉(zhuǎn)眼又是一個學期末，老師要殺人，學生要自殺�？傊畬W校蔓延著緊張的氣氛我也被這氣氛所熏陶，但我不想自殺且又不想被殺所以我就只能討好分數(shù)，拿起書拼命的看，拿起題拼命的做，不知道的人還以為這孩子暫時性休克。其實也沒人逼他，心甘情愿。其實內(nèi)心心極極其的不甘情極其的'不愿。但他為什么要這么辛苦？為了分數(shù)唄，中國人都知道。分數(shù)乃虛物，乃人們自己發(fā)明的東西。但人們對這個東西樂此不疲的追求著。為了這個無形的東西人們激動過。悲傷過。絕望過。憤怒過……就像演電視一樣一遍又一遍出現(xiàn)在這大千世界中。最郁悶的是這虛物在關(guān)鍵的時候只有一次機會，小心還好，一不小心你就完了。即使你有一身的才華一不小心你就和要飯的沒有什么區(qū)別了。
即使你是一個讀書的工具什么事情都不會做只要和分數(shù)哥倆好你就會成為人上人，這又讓我多少有些不解，曾經(jīng)有一個有趣的美國人做了一個有趣的實驗：他在北京一所重點學校的一個重點班的60個學生做了一個匿名調(diào)查問題是：分數(shù)和能力你愿意得到什么（二選一）。調(diào)查結(jié)果一出來有55個孩子愿意得到分數(shù)，只有五人學生愿意得到成績。又此可見中國學生對分數(shù)的無限向往之情和對能力的不屑一顧。而到了美國全校500人有480希望得到能力，只有不到20人希望得到分數(shù)。如此大的差別似乎也預示著中國和美國的未來。
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