作業(yè)作文600字大全(6篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的作業(yè)作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作業(yè)作文600字 篇1

　　平時(shí)，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文……而這個(gè)周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。

　　切，不就是陪弟弟嘛，誰(shuí)不會(huì)呀！我就陪著他隨便玩玩唄！這不要太簡(jiǎn)單了！可事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像我所想得那個(gè)樣子……

　　陪唱兒歌

　　“門(mén)前大橋下，游過(guò)一‘窮’鴨……”咦，怎么聽(tīng)起來(lái)怪怪的`呢？我也跟著這個(gè)旋律唱了一遍，哈，怎么會(huì)是一“窮”鴨呢，應(yīng)該是“群”呀！我急忙糾正：“來(lái)，跟著姐姐讀，‘群’‘群’，一群鴨。”弟弟也緊跟著念：“‘群’‘群’一‘窮’鴨！”“怎么還是‘窮’，是‘群’！我有些不耐煩了�！耙蝗壶�，一群鴨！門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。

　　陪說(shuō)悄悄話

　　“姐姐，我們來(lái)輪流說(shuō)悄悄話吧！”“說(shuō)悄悄話？好吧！”“我先說(shuō)，我先說(shuō)！”弟弟激動(dòng)地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來(lái)，講的還都是一些“外星語(yǔ)”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊……我什么都沒(méi)聽(tīng)懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦！”這悄悄話講的，唉！簡(jiǎn)直是震耳欲聾呀！

　　陪午睡

　　“好啦，噓，該午睡啦！要不，我們來(lái)比誰(shuí)先睡著吧！”“好！”我大聲喊一聲：“預(yù)備，開(kāi)始！”我剛說(shuō)完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開(kāi)溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀！

　　這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文……要難多了。這份作業(yè)可真不簡(jiǎn)單呀！

作業(yè)作文600字 篇2

　　同學(xué)們，你喜歡一個(gè)人靜靜地呆在家里完成讀、背、抄的作業(yè)呢？還是喜歡一邊領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)光，感受大自然的無(wú)窮樂(lè)趣，一邊完成老師布置的采訪作業(yè)呢？我特別喜歡做采訪作業(yè)。

　　以前回到家，總有堆積如山的作業(yè)纏著我，弄得我腰酸背痛。有時(shí)作業(yè)多，睡得晚，第二天早上聽(tīng)課懶洋洋的。今天老師布置了一個(gè)特別的作業(yè)：讓我們以小組為單位采訪附近的燈具廠。老師剛布置完作業(yè)，教室里立刻沸騰起來(lái)，吶喊聲、歡呼聲充滿了整個(gè)教室。我馬上找好了小伙伴：方怡沁、胡佳妮、伍佳慧、張姣姣組成了采訪小隊(duì)，討論明天采訪的方案。

　　放學(xué)后一回到家，我就精心準(zhǔn)備了采訪的必備品；照相機(jī)、采訪證、采訪本。一切準(zhǔn)備就緒，我才喘了一口氣。

　　那天晚上我翻來(lái)覆去，怎么也睡不著。我幻想著：燈具廠董事長(zhǎng)或總經(jīng)理會(huì)非常耐心、非常熱情，一一為我們介紹他們廠生產(chǎn)的產(chǎn)品，還會(huì)送了我們一本書(shū)，和我們合影呢……一切是那么有趣，是那么新鮮。過(guò)了好久，我才迷迷糊糊地睡著了。

　　第二天早上，我想起得特別早，好不容易才熬到采訪的時(shí)間。9：00，采訪小分隊(duì)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了。一路上，我們談笑風(fēng)生，你追我趕，舒暢的心情像含飽綻放的花朵。到了采訪單位，因我們沒(méi)有預(yù)約，而且又是周末，廠休，只有門(mén)衛(wèi)在廠里。我們沒(méi)有采訪，只好原路返回�；貋�(lái)的路上，沿路兩旁川流不息的人流和余姚日新月異的.城市風(fēng)貌，早已把采訪落空的失望感沖得無(wú)影無(wú)蹤。

　　我想：這種采訪作業(yè)即輕松又有趣，還能增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力。與平常枯燥無(wú)味的作業(yè)相比，這樣的作業(yè)我更喜歡。

作業(yè)作文600字 篇3

　　今天的天格外的藍(lán)，今天的大地格外的遼闊，今天的我格外的神氣，因?yàn)槲覀冇瓉?lái)了美妙的一天——沒(méi)有作業(yè)。

　　在臨近放學(xué)的時(shí)候，大家一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，拿出記作業(yè)的本子，就在這時(shí)，“黑白無(wú)�！弊吡诉^(guò)來(lái)，我心想：完了完了，這一定是特大壞事。只聽(tīng)“黑白無(wú)�！闭f(shuō)道：“今天晚上的作業(yè)是——沒(méi)有�！蔽覀兟�(tīng)了，半天沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，李夢(mèng)涵帶頭起哄，高興地叫道：“太好了，太陽(yáng)從西邊升起咯！”說(shuō)完便手舞足蹈的跳起了“偶棒鋼狼死打兒”，其他同學(xué)也紛紛歡呼起來(lái)，原來(lái)死寂的教室一下子變成了歡樂(lè)的`海洋。

　　回家的時(shí)候，一股風(fēng)向我吹來(lái)，早上那又冷又詭異的風(fēng)變得涼爽極了，路邊的小花小草比以往更有精神，更有力了。大卡車的汽笛聲和著風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的聲音，形成了一支美妙的交響曲，以前無(wú)聲無(wú)息的街道變得熱鬧繁華了，街上人人都喜氣洋洋，充滿了歡聲笑語(yǔ)。桃花姑娘帶著微笑向我走來(lái)，似乎和我說(shuō)：“恭喜你，今天沒(méi)有作業(yè)，一定要好好玩一番哦！”

　　回到家里，我用力把萬(wàn)惡的書(shū)包甩在沙發(fā)上，頭也不抬地打開(kāi)電視，拿起零食，過(guò)上了王子般的生活。以前不能做的事，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)做了。“你在干什么？還不快去做作業(yè)！”一陣怒吼從我背后傳來(lái)，我回頭一看，原來(lái)是爸爸，我大聲說(shuō)：“今天沒(méi)有作業(yè)！”“那你也得找作業(yè)來(lái)做！”爸爸吼道。我心想：做就做嘛，有什么了不起。然后情不自禁走向了書(shū)包……

　　雖然這一天還是有作業(yè)，可它給我留下來(lái)永久的回憶，此后的幾年里，再也沒(méi)有“沒(méi)作業(yè)的日子”，而那天，也仿佛變成了一股煙，飛進(jìn)了我的心中。

作業(yè)作文600字 篇4

　　看到這個(gè)題目，你一定會(huì)奇怪，睡午覺(jué)還是一個(gè)作業(yè)？如果你不明白的話，且聽(tīng)下分解！

　　付老師下命令

　　“叮呤呤”終于放學(xué)了，我們終于被解放了。

　　我正準(zhǔn)備下樓，突然聽(tīng)到付老師高聲喊到：“同學(xué)們等一下！”唉，我無(wú)可奈何地回到座位上，等待付老師的長(zhǎng)篇小說(shuō)……

　　“同學(xué)們，夏天到了，你們中午午睡嗎？”付老師頓了頓，不等我們回答，她就自問(wèn)自答“你們肯定不睡。哦，有些同學(xué)可能會(huì)睡，有些同學(xué)可能不睡。不過(guò)不睡的同學(xué)，我可要提醒你們，一定要睡哈，不然下午沒(méi)精神！”

　　我本來(lái)就沒(méi)有午睡的習(xí)慣，心想：哼！這老師真奇怪，布置的作業(yè)也這么奇怪！我搖了搖頭，回家了。

　　老奸巨滑的主意

　　回家后，我把這件事告訴媽媽。媽媽說(shuō)：“從今天開(kāi)始午睡!”

　　我把作業(yè)寫(xiě)完，媽媽說(shuō):“趕緊來(lái)午睡。”我哼哼唧唧地說(shuō)：“嗯嗯……好的'……等等……”

　　媽媽先睡著了，我從床上悄聲無(wú)息地爬起來(lái)，拿了本書(shū)，津津有味的看著，老奸巨滑的我想：這種事情我已經(jīng)做了多次了，下午我就濫竽充數(shù)算了。

　　養(yǎng)成習(xí)慣

　　來(lái)到學(xué)校，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我聽(tīng)著聽(tīng)著就趴在桌子上了，老師問(wèn)我們：“中午午睡了嗎？”

　　“睡啦——”同學(xué)們有氣無(wú)力地回答道。

　　“肯定有人沒(méi)睡，老師說(shuō)“做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”

　　我心里小鹿亂撞，忐忑不安地舉起手，“你看你們一個(gè)個(gè)的不睡午覺(jué)，整天昏昏欲睡，無(wú)精打采的，再有人趴在桌子上就加作業(yè)！”我聽(tīng)了立刻立起身子，可還沒(méi)到一會(huì)兒，我又趴在了桌子上，還好我坐在角落里老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

　　第二天我汲取昨天的教訓(xùn)午睡了，下午上課的時(shí)候非常有精神。

　　直到現(xiàn)在，我養(yǎng)成了午睡的好習(xí)慣。

作業(yè)作文600字 篇5

　　早上，我來(lái)到學(xué)校，剛放下書(shū)包便發(fā)現(xiàn)旁邊的徐宇健拿著黑筆，用手捂著一個(gè)本子抄著什么。難道他沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？

　　于是，我?guī)е�這個(gè)疑問(wèn)，悄悄地走過(guò)去，屏住呼吸，我發(fā)現(xiàn)他居然在寫(xiě)昨天晚上的英語(yǔ)作業(yè)！我坐下對(duì)他輕聲說(shuō)道：“大哥，你昨天沒(méi)寫(xiě)��！早讀不動(dòng)筆，你怎么現(xiàn)在補(bǔ)呢？”徐宇健頭也不抬，將手指向蔡秉昊的.位置，我驚奇地發(fā)現(xiàn)有許多人都在補(bǔ)英語(yǔ)作業(yè)，像徐宇健、蔡秉昊這樣的好生也參與到了這個(gè)“作業(yè)大補(bǔ)習(xí)”團(tuán)隊(duì)。

　　見(jiàn)到如此百年難得一見(jiàn)的場(chǎng)景，怎能不好好欣賞一番呢！我問(wèn)：“一共有幾個(gè)人在補(bǔ)作業(yè)呀？”徐宇健裝出一副《西游記》中神仙的樣子回答道：“唉！在場(chǎng)的總共有十三人，除你與孫媽，其余都在補(bǔ)，你這個(gè)‘凡人’敢不敢與我打賭，一會(huì)兒，會(huì)有小蔚小益、李佳妮、劉孟維也會(huì)參與�！�

　　果然，沒(méi)想到這回徐宇健猜的挺準(zhǔn)。他們來(lái)了，我把手中的英語(yǔ)本一揮，他們見(jiàn)了便二話不說(shuō)低下頭寫(xiě)了起來(lái)。

　　這時(shí)，“神仙”徐宇健發(fā)話了：“同志們，本人馬上逃脫了，也離開(kāi)‘作業(yè)大補(bǔ)習(xí)’了，看，寫(xiě)完了！”

　　我以為他會(huì)消停會(huì)兒了，沒(méi)想他只是離開(kāi)了“英語(yǔ)作業(yè)補(bǔ)習(xí)”，還有“語(yǔ)文作業(yè)大補(bǔ)習(xí)”呢。之后，他又開(kāi)始抄第13課詞語(yǔ)，還有我上面的童優(yōu)楊，完成英語(yǔ)后，又去寫(xiě)數(shù)學(xué)小狀元。金朕旭就不用講了。這樣一來(lái)，我前后左右都在“作業(yè)大補(bǔ)習(xí)”中參與不淺。本想把這事告訴老師的，但一想老師沒(méi)來(lái)，并且我說(shuō)完了也許徐宇健他們就寫(xiě)完了。這樣他們一撒謊便成功了。而且有這么有趣的事為什么不寫(xiě)進(jìn)日記里與老師分享，并告訴老師呢？這回徐宇健可慘了！哈哈哈！

　　咦！不出我所料，徐宇健真的寫(xiě)完了，現(xiàn)在他又從神仙裝成一直在認(rèn)真“念經(jīng)”的胖和尚了。

作業(yè)作文600字 篇6

　　最近我迷上了一個(gè)可以做ppt的軟件，對(duì)它玩上了癮，有事沒(méi)事就拿出來(lái)做一個(gè)ppt，一天不做我就會(huì)渾身不舒服。

　　這不，今天剛上完奧數(shù)課，我還有很多作業(yè)沒(méi)做，可是又心癢癢了起來(lái)，想做一個(gè)有趣的五子棋ppt。我心中一旦有了念頭，那念頭就像紅孩兒生起的焰火，永遠(yuǎn)無(wú)法撲滅。沒(méi)辦法，我熱切地懇求媽媽：媽媽，你讓我做一個(gè)ppt再做作業(yè)好不好？

　　不行！媽媽皺起眉頭，搖搖頭，手連著擺了幾下，用不耐煩的口吻說(shuō)道，作業(yè)做完才能做。

　　我好像被當(dāng)頭潑了一盆冷水，但心中的火焰還在熊熊燃燒，媽媽，我雙手抱拳，眼巴巴的望著媽媽，心中升起無(wú)限的希望，拜托了！好不好？

　　不行！媽媽跺了跺腳，嚴(yán)肅的盯著我，目光既嚴(yán)厲又充滿期待，做ppt重要還是做作業(yè)重要？你先把作業(yè)做了，ppt一會(huì)再做。

　　我就做一會(huì)兒，很快的.。我試圖說(shuō)服媽媽同意。改用商量的語(yǔ)氣對(duì)媽媽說(shuō)，要不，做完ppt我多做一頁(yè)口算？

　　不行！媽媽皺了皺眉，雙手叉腰，將聲音提高了八度，語(yǔ)氣極其堅(jiān)定，沒(méi)商量！

　　真的一點(diǎn)商量的余地都沒(méi)有嗎？我仍不死心，試探性的問(wèn)道，仔細(xì)地觀察著媽媽的一舉一動(dòng)，希望事情還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。

　　但見(jiàn)媽媽用手狠狠的拍了拍桌子，桌上水杯里的水沿著杯壁蕩來(lái)蕩去，你要我說(shuō)幾遍？不行就是不行！此時(shí)我的心就像杯子里的水蕩來(lái)蕩去，忐忑不安。

　　哎，那好吧！我聳了聳肩，嘆口氣，無(wú)奈地去做作業(yè)了。

　　作業(yè)呀作業(yè)，我坐在書(shū)桌上，暗自嘀咕著，你能否還我片刻安寧？

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