我們作文600字范例[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我們作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我們作文600字 篇1

　　她扎著一個(gè)馬尾辮，喜歡穿藍(lán)色外套，黑色牛仔褲，白色運(yùn)動(dòng)鞋，她那黑色的眼珠總是咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)著，她就是我們班的“矮子英雄”，double高。

　　你們別一聽(tīng)名字就以為她很高，她不過(guò)跟我一般高，可是她的智商很高，她勝任了咱們班的物理課代表，我認(rèn)為在她身上完全可以表現(xiàn)出“濃縮就是精華”這一深刻哲理。

　　記得有一次，小A大發(fā)神經(jīng)，用手插在腰間，臉上帶有著一種“笑里藏刀”的表情，無(wú)論身形還是神態(tài)都像個(gè)大媽似的。他一會(huì)兒叫這個(gè)人的外號(hào)，一會(huì)兒又叫那個(gè)人的外號(hào)，可當(dāng)他叫道“矮子”的時(shí)候，我們不以為然，以為他在叫他自己呢，當(dāng)他叫到第二聲的時(shí)候，她站起來(lái)叫道：“你個(gè)子不矮嗎？你叫別人自己愧不愧��？胖子。”這聲胖子惹得全班哄堂大笑，那人也被問(wèn)得啞然無(wú)語(yǔ)。

　　還記得有一次，小A以自己胖的優(yōu)勢(shì)總愛(ài)欺負(fù)人。看，他又在欺負(fù)人了。只見(jiàn)他用自己肥胖的手?jǐn)r下小男生，這男生顯然沒(méi)他胖，要不他也不敢攔，他用自己那圓圓的.頭頂著那男生的肚子往后挪動(dòng)，那人疼得都快叫媽媽了，可就在這時(shí)我們的高高挺身而出，她用自己那瘦小的身軀擋在了“受害人”的面前，用自己那瘦弱的小手猛地將小A一推，只見(jiàn)她扯破嗓子對(duì)小A大吼道：“不要欺負(fù)弱小。”這個(gè)吼聲使整座樓都‘震動(dòng)’了，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)她的氣有多大。我也不知她此時(shí)怎會(huì)有這么大的勇氣，此時(shí)她的形象頓時(shí)在我的心中升華，變得高大無(wú)比。拿破侖有句話(huà)說(shuō)得好：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。而她將其改為了：不想當(dāng)英雄的孩子不是好孩子。然而這就順理成章地成為了她的名言，她的口頭禪，時(shí)時(shí)刻刻將它掛在嘴邊。

　　綽號(hào)是多面性的，有的可愛(ài)，有的丑陋，但無(wú)論好與壞，我們都應(yīng)該尊重別人，不應(yīng)該幫別人取綽號(hào)，不要因此讓別人厭惡你。

　　現(xiàn)在“矮子英雄”在我們班廣為流傳，歡迎你有空來(lái)我們班做客，聽(tīng)聽(tīng)我給你講一個(gè)又一個(gè)有趣綽號(hào)的故事。

我們作文600字 篇2

　　我們班里有不少的“牛人”，他們各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的特點(diǎn)，各有各的風(fēng)格，他們有的是“讀書(shū)迷”，知識(shí)豐富，有的是“演說(shuō)家”，善于表達(dá)，還有智力超人......今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的這些“牛人”

　　智力超人

　　說(shuō)起我們班誰(shuí)的成績(jī)最好，我們班同學(xué)都會(huì)脫口而出——蘇浩博。他每次的考試成績(jī)不是我們班的第一，就是我們班的第二，身為班長(zhǎng)的.他，就為我們做了一個(gè)學(xué)習(xí)上的好榜樣，是我們班同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，有一次數(shù)學(xué)卷子上有一道很難得題，思來(lái)想去就是沒(méi)有解題思路，可把我難住了，然后數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)好多人都不會(huì)就為我們講解了這道題，聽(tīng)完老師的講解我一下子明白了該怎么寫(xiě)，數(shù)學(xué)老師問(wèn)“這道題誰(shuí)在我講之前寫(xiě)過(guò)了的舉手，”只見(jiàn)班里只有他一個(gè)舉起了手，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“看來(lái)你們以后要多向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了”我們慚愧的向他投來(lái)了羨慕的目光。

　　記憶達(dá)人

　　記得我們語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)“有一種速度，叫做衛(wèi)心妍的速度”那么我們語(yǔ)文老師為什么這么說(shuō)呢？這當(dāng)然是有原因的了，因?yàn)槲覀儼嘈l(wèi)心妍背書(shū)的速度出奇得快，比如今天早上的語(yǔ)文早讀老師讓我們背古詩(shī)賞析，我才剛開(kāi)始讀，她已經(jīng)走到老師的旁邊開(kāi)始背誦了，并且非常流利的背誦了全文。讓我感到非常的驚訝，問(wèn)她是怎樣做到的，她說(shuō)多利用空閑的時(shí)間讀一讀，記一記。早讀的時(shí)候就能很輕松的背過(guò)了。

　　語(yǔ)文能手

　　我們班張佳楠的語(yǔ)文成績(jī)是特別的好，無(wú)論是考試的成績(jī)還是寫(xiě)作水平，她在我們班里都是數(shù)一數(shù)二的。所以一遇到語(yǔ)文上面的問(wèn)題我們都會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教她。她也會(huì)非常熱心的給我們說(shuō)。

　　我們班的牛人是不是很厲害呢？當(dāng)然這是她們付出了比我們更多的時(shí)間和努力得來(lái)的，我們要向她們學(xué)習(xí)。

我們作文600字 篇3

　　法國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蓖ㄟ^(guò)我的視線，我發(fā)現(xiàn)，生活中的平凡小事，更需要我們悉心回味，它蘊(yùn)藏著最純真的平凡之美。

　　近距離掃描

　　清晨上學(xué)途中，你是否注意過(guò)路邊的行道樹(shù)？他們散發(fā)著草木的氣息，裝點(diǎn)著美麗的城市，給那喧嚷的車(chē)水馬龍聲增添綠意，注入一絲生機(jī)，成為水泥森林中最動(dòng)人的風(fēng)景。也許他們并不是的品種，但它們足夠給你們帶來(lái)清晨充足的活力與舒暢的心情。它們的默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)精神，搖曳出平凡之美。這就是我們生活的環(huán)境，簡(jiǎn)單平凡中帶來(lái)活力之美。

　　中距離掃描

　　再把視線投向家庭，父母是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的人了，但你是否把父母對(duì)你的`愛(ài)記在心里？父母的恩情不似山高，不似海深，但那每時(shí)每刻的關(guān)懷，凝聚成生活中幸福的點(diǎn)滴，足以讓我們一生銘記，我們是否真正思考過(guò)那彌足珍貴的親情？父母的愛(ài)就是我們生活的庇護(hù)傘，簡(jiǎn)單平凡中給我們帶來(lái)溫暖的美。

　　遠(yuǎn)距離掃描

　　最后，再把視線轉(zhuǎn)向社會(huì)，每天新聞報(bào)道中都有社會(huì)的感人之事，它們讓人感動(dòng)的同時(shí)也同樣發(fā)人深省�！白蠲浪緳C(jī)”吳斌在生命的最后時(shí)刻，忍受著人難以想像的痛苦，把對(duì)社會(huì)的責(zé)任放在首位，保證了車(chē)上全體乘客的安全�！白蠲缷寢尅眳蔷掌济鎸�(duì)急速墜樓的小女孩伸出了雙手。拾荒老人陳賢妹作為路人抱起了小悅悅。這些都是平凡小事，他們用平凡凝聚了偉大，用行動(dòng)詮釋了大愛(ài)與人生價(jià)值。簡(jiǎn)單平凡中給我們帶來(lái)了首先的美。

　　生活中，每一件簡(jiǎn)單平凡的小事都是一道絢麗的彩虹，它帶給我們美麗，帶給我們對(duì)未來(lái)的憧憬。我們生活的環(huán)境雖然樸素?zé)o華，卻能帶給我們活力，帶給我們溫暖，帶給我們道德的啟發(fā)。你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它給予我們的不僅僅是感受，更多的是一種精神力量。大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕，我發(fā)現(xiàn)平凡之美就像我們身邊的陽(yáng)光、空氣、水一樣，潤(rùn)物無(wú)聲，無(wú)處不在。

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