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文化的作文600字3篇【精品】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的文化的作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
文化的作文600字 篇1
英語(yǔ)在21世紀(jì)的今天幾乎成為人們工作生活交流中不可缺少的一部分，大人們常掛在嘴邊對(duì)孩子嘮叨：不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，就走不出國(guó)門，不能出去闖世界。而英語(yǔ)的迅速普及，卻讓許多人忘記了自己民族很多傳統(tǒng)的文化，比如中國(guó)書法。孩子們也許能寫一手流利的英文字母，但拿起毛筆卻寫不出漂亮的中國(guó)方塊字。
中國(guó)書法的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從刻在龜殼、獸甲上的甲骨文，演變到篆書、隸書，再到唐宋時(shí)期的輝煌，漢文字的一次次改變意味著歷史一次次的變遷，書法成為歷史的印記。
書法又如同起舞的舞蹈家，她用婀娜多姿的身體體現(xiàn)著漢文字的生動(dòng)。張旭的狂草、王羲之的行書都如“龍騰四海，鳳翔九天”一般，展現(xiàn)了舞蹈般的氣質(zhì)，書法是翩躚中的舞者。
中國(guó)書法博大精深，它取于自然，從宇宙萬(wàn)物中汲取營(yíng)養(yǎng)，遷想妙得從而富于藝術(shù)表現(xiàn)力。張旭看到“公主與擔(dān)夫爭(zhēng)道”，又聽(tīng)樂(lè)曲的吹打之聲，從而領(lǐng)悟到筆法的意趣。觀看孫大娘舞劍，才得到書法的神髓。懷素觀察云層變化無(wú)窮，得到“如飛鳥(niǎo)林，驚蛇入草”的感悟。漢朝的蔡邕看到工匠用掃帚蘸石灰水在刷墻，參透了黑色中隱隱露白的筆道，使字變得飄逸飛動(dòng)別有風(fēng)味，偶創(chuàng)飛白體。書法印證了戲劇般的別樣人生。
我從六歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)書法，剛開(kāi)始練習(xí)的.是硬筆書法，稚嫩的小手抓起筆來(lái)，只會(huì)亂寫亂畫，不懂書法的真正意義，隨著練習(xí)時(shí)間的積累，加上后來(lái)追隨大書法家林散之的徒孫學(xué)習(xí)毛筆字，在老師的熏陶和對(duì)民族文化的諄諄教導(dǎo)下，我對(duì)書法有了漸漸有了深刻的認(rèn)識(shí)。
我感受中國(guó)書法，感受偉大的祖國(guó)文化，是中華五千年的輝煌蘊(yùn)育出如此絕妙的藝術(shù)，讓我身在其中，驚嘆叫絕。
方方正正的中國(guó)漢字，由龍飛鳳舞般的中國(guó)書法表現(xiàn)向世界昭示了中國(guó)人對(duì)生活的無(wú)比熱情和對(duì)世界海納百川的胸襟。21世紀(jì)世界是共同一體的，文化卻越是民族的，越是世界的。中國(guó)書法演繹了中國(guó)五千年璀璨的文明史，它也必將得到更為廣大的世人的認(rèn)可。
文化的作文600字 篇2
一提起千年古城西安，大家就會(huì)想到美麗的驪山，楊貴妃泡過(guò)的華清池我更喜歡的是壯觀的秦始皇兵馬俑。
兵馬俑是一個(gè)在人為雕塑史上絕無(wú)僅有的藝術(shù)品；兵馬俑是一幅描繪當(dāng)時(shí)秦軍雄兵百萬(wàn)戰(zhàn)車千乘的連景畫卷；兵馬俑又是一個(gè)個(gè)歷史難題的迷宮。今天我將帶著大家一起走進(jìn)兵馬俑這個(gè)奇跡，看看他會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的驚喜與震撼。
進(jìn)到一號(hào)永康迎面就有一股強(qiáng)烈的渾厚的氣息，如潮水般向我涌來(lái)，心中一震。不知道古代的勞動(dòng)人民一號(hào)永康迎面就有一股強(qiáng)烈的渾厚的氣息，如潮水般向我涌來(lái)，心中一震。不知道古代的勞動(dòng)人民是如何靠著一雙雙手來(lái)完成這樣一個(gè)艱巨的任務(wù)。這里的每個(gè)兵馬俑都神態(tài)各異，栩栩如生，仿佛敵人已經(jīng)出現(xiàn)了！為了捍衛(wèi)自己的國(guó)土，要和敵人拼搏一把，從這里雕塑精細(xì)的兵馬俑身上我看到了古代勞動(dòng)人民的堅(jiān)強(qiáng)智慧與勇敢！
接著來(lái)到二號(hào)坑，二號(hào)坑是一個(gè)最小的坑，但一個(gè)不容小視的坑。這個(gè)坑是當(dāng)年秦國(guó)主力部隊(duì)以騎兵大營(yíng)地，這里每一個(gè)逃兵身體強(qiáng)壯，身材高大，每一匹陶馬四肢有力，精神抖擻，好像馬上就要萬(wàn)馬奔騰了。更讓我驚奇的是這里竟然還有指揮中心據(jù)說(shuō)二號(hào)坑是秦軍的心臟所在很多戰(zhàn)報(bào)都是從這里指揮更讓我驚奇的是，這里竟然還有指揮中心，據(jù)說(shuō)二號(hào)坑是秦軍的心臟所在，很多戰(zhàn)報(bào)都是從這里指揮中心發(fā)出的，想想那個(gè)時(shí)候，科學(xué)和通信都不發(fā)達(dá)，他們是多么不可思議的`完成的�。�
三號(hào)俑坑中有一個(gè)寶物，聽(tīng)到寶物兩字我的好奇心就來(lái)了，那個(gè)保健在地底下沉睡了幾千年的！
兵馬俑真是一個(gè)奇跡，解開(kāi)的是一道道難題，留下的卻是一個(gè)更迷！
文化的作文600字 篇3
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己，一個(gè)孝子的形象是怎樣的？他們又會(huì)流露出怎樣的表情呢？是不是像“嚙指痛心”的曾參眉頭緊皺、焦急萬(wàn)分？是不是像“賣身葬父”的董永悲愴交集，涕如雨下？他們確實(shí)讓人佩服，可是我不滿是這樣的答案，這“孝”里好像摻了點(diǎn)不透明的成分。
直到陸績(jī)的出現(xiàn)，才真正讓我豁然：六歲的陸績(jī)隨父親陸康謁見(jiàn)袁術(shù)，袁術(shù)拿出橘子招待，陸績(jī)竟往懷里藏了兩個(gè)橘子。臨行時(shí)，橘子滾落地上，袁術(shù)嘲笑道：“陸郎來(lái)我家做客，走的時(shí)候還要懷藏主人的橘子嗎？”陸績(jī)笑著回答：“母親喜歡吃橘子，我想拿回去讓母親嘗嘗�！�
這個(gè)故事遠(yuǎn)不及“哭竹生筍”那么神奇，這個(gè)六歲的孩童也決非虞舜一樣感動(dòng)天地，可我堅(jiān)信這是最誠(chéng)摯的、沒(méi)有任何雜質(zhì)、沒(méi)有一點(diǎn)修飾的孝子。而那天真的微微一笑便是孝的表情、孝的象征。
如果召集起現(xiàn)代的所有六歲孩童，問(wèn)他們同一個(gè)問(wèn)題：“你母親最愛(ài)吃什么？”我不敢確定有幾個(gè)人能自信的說(shuō)出來(lái)；我也不敢確定當(dāng)一桌美食擺在他們面前時(shí)，有幾個(gè)人能這樣想：如果爸媽在就好了�？梢宰屗麄円矅L嘗；我也不敢確定他們是否想過(guò)有一天不亂花爸媽的錢，而是恭恭敬敬地“送”給他們自己的東西。
或許我們?cè)吹竭^(guò)許多驚天動(dòng)地的孝的故事而很想嘗試，然而當(dāng)站在爸媽面前時(shí)，我們又尷尬了，想說(shuō)的話說(shuō)不出來(lái)，想做的事做不出。于是“孝”顯得那么偉大，而又變得如此遙不可及。
陸績(jī)的笑和他那句“送給母親嘗嘗”是否能讓你有些對(duì)“孝”的親切感和溫馨感DD原來(lái)對(duì)父母的`愛(ài)可以這樣簡(jiǎn)單！沒(méi)有驚險(xiǎn)奇幻的境遇、沒(méi)有纏綿繾綣的言語(yǔ)也可以交織出人間最美的愛(ài)。
不要吝嗇我們的愛(ài)，對(duì)著我們年老的爸媽，讓一個(gè)素面朝天的笑容微微綻放吧！
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