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老師作文600字[通用4篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的老師作文600字4篇,希望能夠幫助到大家。
老師作文600字 篇1
有一種安靜叫老師來(lái)了,有一種熱鬧叫老師走了。
老師的前腳剛踏出,同學(xué)們臉上的笑容立刻就浮現(xiàn)出來(lái),個(gè)個(gè)露出了自己的狐貍尾巴。不管作業(yè)好沒(méi)好,都將其拋到一邊。于是,51只孫悟空開(kāi)始大鬧天宮了!
可以想象,那種場(chǎng)面是多么壯大,多么熱鬧!有的在桌面上打起了仗,不時(shí)發(fā)出子彈射擊的“噠噠聲”;有的在興致勃勃地討論國(guó)家大事,好似個(gè)個(gè)都成了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo);有的在悠閑自在地唱著流行歌曲《小蘋(píng)果》,不時(shí)手舞足蹈一番。當(dāng)然,最重要的活動(dòng)是打牌!一旦老師前腳邁出教室門(mén)檻,同學(xué)們立馬從抽屜等隱秘的.角落將牌取出,然后環(huán)顧四周,時(shí)機(jī)一到,興奮地吆五喝六,前后左右的同學(xué)齊聚一起,痛痛快快地開(kāi)始斗起“地主”來(lái)。
一個(gè)個(gè)小不點(diǎn)儼然成了小大人,優(yōu)哉游哉地抽著牌,不時(shí)故作深沉地咂咂嘴。你看,小盧同學(xué)的眉頭都擰成了一股麻花,不時(shí)說(shuō):“這牌怎么這么差,肯定要輸了。”對(duì)面的于洋說(shuō):“哼哼,這地主我可是當(dāng)定了!”姚洋對(duì)著牌發(fā)愣,似乎仍是一籌莫展。于洋順手抽出八張牌,大聲說(shuō):“飛機(jī)!”另外兩個(gè)“農(nóng)民”看得愣了,頭搖的像個(gè)撥浪鼓。“地主”又連大出兩個(gè)順子,挑釁地看著他們。小盧無(wú)奈,咬咬牙說(shuō)道:“老子今天豁出去了,炸!”于洋微微一笑,將最后兩張牌慢慢打出,兩位“農(nóng)民”定睛一看,更傻眼了,原來(lái)是一個(gè)王炸呀!小盧不甘心地叫到:“這怎么可能,不服不服,再殺一盤(pán)!”教室變成了賭場(chǎng),打者聚精會(huì)神,觀者目不暇接。
突然,一聲刺耳的“老師來(lái)了”讓這種混亂狀況瞬間扭轉(zhuǎn)。陸鑫豪像個(gè)特務(wù)般,肥碩的身體晃晃悠悠地挪到教室門(mén)口,雷達(dá)似的小眼睛四處“掃描”了一會(huì)兒,氣呼呼地說(shuō):“騙子,老師在哪里呀!繼續(xù)!”剛剛回到座位的各位同學(xué)瞬間又活躍了起來(lái)!就在這時(shí),老師冷不防地出現(xiàn)在門(mén)口“繼續(xù)什么呀?”大家頓時(shí)傻眼!慌張地把牌胡亂塞進(jìn)課桌,故作鎮(zhèn)定地坐著。看來(lái),姜還是老的辣,老師更改了行走路線,躲在隔壁班等著我們“羊入虎口”呢!
老師作文600字 篇2
老師,我想對(duì)您說(shuō)!郎佳蕊我們?nèi)羰亲鎳?guó)的花朵,那老師就是辛勤栽培我們的園。∪粑覀兪谴禾,那老師一定是增添春天美麗的花朵!
在成長(zhǎng)的道路上,我們會(huì)遇到許多種老師,有不負(fù)責(zé)任的、性格不同、講課方式不同的老師,而我的這一位老師,是一位陽(yáng)光開(kāi)朗、大大咧咧、講課內(nèi)容不但豐富而且有趣,她就是讓我們班里人最喜愛(ài)的一位老師――郭老師!
還記得我剛剛步入一年級(jí)時(shí)候的情景,那時(shí)候老師讓我們自我介紹,當(dāng)輪到我的時(shí)候,我才剛說(shuō)了一句:“我叫郎佳蕊??????”同學(xué)們立刻哈哈大笑,那時(shí)候我的眼淚就像斷了線的珍珠似得,立刻留了下來(lái)!老師見(jiàn)狀,立刻來(lái)到我的身邊,對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,他們沒(méi)有惡意,只是覺(jué)得這個(gè)姓有點(diǎn)奇怪罷了!”聽(tīng)了老師的話,我才停止了哭泣!
當(dāng)我的步伐邁向二年級(jí)時(shí),我也開(kāi)始接觸了校信通,當(dāng)我第一次寫(xiě)作文的時(shí)候,并不是像現(xiàn)在這么流利,那時(shí)候我不懂得運(yùn)用好詞好句好段落,當(dāng)初我也有過(guò)想要放棄的念頭,可是老師卻對(duì)我說(shuō);“你現(xiàn)在如果放棄的話,那你以前所有的努力,是不是全部白費(fèi)?”就是因?yàn)槔蠋熌f(shuō)的.這一句話,所以我才堅(jiān)持了下來(lái)。
三年級(jí)的時(shí)候,我寫(xiě)的一篇《讓我們走進(jìn)―五彩繽紛》幸運(yùn)的被推薦,接下來(lái)我寫(xiě)的作文接二連三的又推薦了四、五篇,老師說(shuō)一定要堅(jiān)持下來(lái)!四年級(jí),我寫(xiě)的作文沒(méi)有再被光臨,我心想:可能是我寫(xiě)的還不夠好吧!我以后一定要繼續(xù)努力,加油!我相信我自己!在無(wú)形中,我給自己許下了一個(gè)諾言!
老師,我真誠(chéng)的感謝您!感謝您傳授給我們知識(shí),教我們做人的道理,您總是細(xì)心的鼓勵(lì)著我們!我代表四二班全體學(xué)生對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”
老師作文600字 篇3
老師就像園丁,辛勤的工作在大花園里,修剪著美麗的花朵。 老師,一個(gè)偉大的職業(yè)。
在我眼中,張老師是既慈祥又嚴(yán)厲的。有一次,我們班的顏新濤犯了錯(cuò)誤。在午托室的時(shí)候,顏新濤在打乒乓球,午托老師看到了,就再三的.提醒他把乒乓球收起來(lái),可是他把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)。最后老師要把乒乓球沒(méi)收了,可顏新濤不但沒(méi)有把乒乓球給老師,還跟午托老師搶,最后,把乒乓球弄壞了。這件事很快就傳到了張老師那兒,張老師知道了把顏新濤批評(píng)了一頓。不過(guò)我知道,張老師雖然批評(píng)了顏新濤,但自己心里其實(shí)也很痛。因?yàn)樗婚_(kāi)始覺(jué)得顏新濤是個(gè)好孩子的。
張老師雖然嚴(yán)厲,但也有慈祥的時(shí)候。我們每上新課,張老師幾乎都會(huì)考解詞。一次語(yǔ)文課上,老師問(wèn):現(xiàn)在該干什么了?解詞,我們齊聲說(shuō)。好,現(xiàn)在請(qǐng)第五組站起來(lái)。天哪,第一個(gè)就是我們組,我緊張的暗自說(shuō)。結(jié)果,正好碰上一個(gè)詞,前面的人都不會(huì),我就接上去了。嗯,張老師說(shuō)。啊,我過(guò)關(guān)啦!后面,還有幾個(gè)人沒(méi)過(guò)關(guān)。我本以為老師要直接罰他們,但是竟然還給了他們很多機(jī)會(huì)。最后,全班都過(guò)關(guān)了。張老師現(xiàn)在是我最喜歡的一位老師了。
還有一位老師是我們的英語(yǔ)老師,她也很好。上英語(yǔ)課的時(shí)候,她總是微笑著。每次她都很認(rèn)真的教我們讀課文,眼睛緊盯著課本,好像生怕自己讀錯(cuò)了似的。我這次英語(yǔ)考了98分,其實(shí)跟方老師有很大的關(guān)系。還有對(duì)于一些調(diào)皮的學(xué)生,他也會(huì)很嚴(yán)厲。
我們學(xué)校有很多好老師,他們把自己的知識(shí)教給學(xué)生,天天為學(xué)生著想。老師真的很偉大啊!
老師作文600字 篇4
我們班,換過(guò)許多老師,音樂(lè)老師、語(yǔ)文老師……但是,我印象最深的,還是那個(gè)大方得體的、從沒(méi)換過(guò)的數(shù)學(xué)老師——石老師。
她天生一副高級(jí)臉,上面鑲嵌著一雙有神的大眼睛,看上去似乎溫柔而又銳利,不光眉眼清晰,鼻子也長(zhǎng)得小巧而飽滿。雖然她五官端正,但并沒(méi)有我們心中傳統(tǒng)老師那么端莊正統(tǒng),而是有一種時(shí)髦感,一點(diǎn)也不古板,她的個(gè)子較高,腿也很長(zhǎng),很有一股模特范。
她是一個(gè)氣場(chǎng)強(qiáng)大的.老師。我們并不認(rèn)為她很兇,但是每次吃完午飯后,別說(shuō)進(jìn)來(lái)了,我們只要聽(tīng)見(jiàn)她的腳步聲,全班便會(huì)安靜下來(lái),就連我們班的“小猴子”也會(huì)立刻拿起書(shū)來(lái)看。反正只要石老師一進(jìn)教室,教室里就連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),輪到石老師講的時(shí)候,她就會(huì)說(shuō)得長(zhǎng)篇大論,而且聲音無(wú)比洪亮,讓在坐的家長(zhǎng)感覺(jué)她才是班主任一般。
我們的副班主任石老師不但氣場(chǎng)強(qiáng)大,而且還是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。
石老師在我們年級(jí)帶兩個(gè)班,一個(gè)是我們四班,一個(gè)是三班。每次考試,我們班和三班的名次都是數(shù)一數(shù)二的。既便如此,石老師并沒(méi)有讓我們狂寫(xiě)卷子,狂做題,而是給我們布置適量的作業(yè),有順序而不亂地復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)期間還會(huì)讓我們接觸一些奧數(shù)。三年級(jí)的時(shí)候,我們汗岸區(qū)全區(qū)調(diào)考了一次,調(diào)考之前,石老師用有效的方法給我們復(fù)習(xí),果然,在調(diào)考的時(shí)候我們班與三班超常發(fā)揮,全區(qū)第一第二都非我們莫屬。
石老師的口才也好。遇到了很難的題或者很難的內(nèi)容,石老師都能把它們轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講給我們聽(tīng),讓我們聽(tīng)得恍然大悟,聽(tīng)得明明白白。若還有不懂的地方,石老師也會(huì)一一為我們講解。
這就是我們班的副班主任與數(shù)學(xué)老師——石老師。她是一個(gè)氣場(chǎng)足、教學(xué)有方、口才好的老師,這位辛勤的園丁,努力讓我們的明天比今天更好,我相信,以后一定不會(huì)辜負(fù)這位辛勤的園丁——我們的石老師。
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