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傷感作文600字（精華5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的傷感作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傷感作文600字 篇1
我坐在窗臺(tái)上，目光望向湛藍(lán)的天空，回憶著一件令人傷感的事。
以前我在屋頂花園養(yǎng)了兩條狗：毛毛和旺旺，他們都活潑好動(dòng)，聰明可愛(ài)。毛毛通體呈褐色，膽子很小，耳朵總是耷拉著，黑溜溜的眼睛掃視著周?chē)囊磺�，生怕突然從哪兒冒出一個(gè)怪物。而旺旺卻全身雪白，它的毛比貂毛還有光澤，不知道為什么旺旺的膽子出奇的大，像吃了熊心豹子膽一樣，什么事情都敢做。但因?yàn)橥葋?lái)到我家，和我相處的時(shí)間長(zhǎng)一些，所以我和它感情更深厚些。
可就在那天下午，我興高采烈地回到家，書(shū)包都沒(méi)放就跑到屋頂，來(lái)到了狗籠邊，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，旺旺和毛毛都不在。我沖進(jìn)屋里，急切地喊：“老媽?zhuān)憧吹酵兔藛?”媽媽搖搖頭：“我今天上樓也沒(méi)見(jiàn)著。你爸說(shuō)今天隔壁家有個(gè)裝修的人上過(guò)屋頂，或許是他把旺旺和毛毛偷走了�！蔽衣�(tīng)完媽媽說(shuō)的話(huà)，心頓時(shí)沉入谷底，氣憤地叫到：“大白天也明目張膽的偷狗呀!我要去找他!”“你爸已經(jīng)找過(guò)了，他不認(rèn)賬�！眿寢専o(wú)奈地說(shuō)。
媽媽的話(huà)剛說(shuō)完，我就轉(zhuǎn)身奔向樓梯，三步并作兩步?jīng)_下樓，著急地像熱鍋上的'螞蟻，在小區(qū)里東奔西跑，邊跑邊喊“旺旺——毛毛——”，希望它倆突然從某一個(gè)角落蹦出來(lái)。天黑了，我垂頭喪氣地往家走，腳像灌了鉛一樣。
今天，坐在窗臺(tái)上，想起旺旺和毛毛與我的的美好過(guò)往：一起去花舞人間金沙溝戲水，一起去綠道散步。經(jīng)常我劃著滑板，它倆前后蹦跶，時(shí)不時(shí)地鉆進(jìn)草叢，只要吹一聲它們熟悉的口哨，它們準(zhǔn)會(huì)回到我的腳邊……失去了它們我心中一片苦澀。
我思念著旺旺和毛毛，盼望著他們能回來(lái)。我想他們也同樣思念著我�？粗鼈兘�(jīng)常玩耍的草叢、竹林，我的眼睛一片模糊……
傷感作文600字 篇2
冬，白的絢麗，美得讓人淺吟輕唱。瞧，天上的精靈來(lái)了，落在過(guò)往的人們的臉上、手上、身上。但是人們一點(diǎn)也不責(zé)怪它，反而會(huì)高興地：“雪終于降臨了，好美啊哇下雪了啊�！钡仍~匯來(lái)贊美他給人帶來(lái)的一片美景。
雪逝去年華，讓人們不禁想到了“瑞雪兆豐年”之類(lèi)的詩(shī)句。哎，不對(duì)。那是在干嗎啊，哦，原來(lái)是人們?cè)谕嫜┌�。甚至一些大人們還在陪孩子們玩呢，真是一幅其樂(lè)融融的景象啊。我抬著頭，望著天。張大嘴巴，嘗著雪在口中的融化的短暫的可口觸覺(jué)。我站在街道上，看著滿(mǎn)街飄雪，看著人來(lái)人往，不知為何心里有一種從未沒(méi)有過(guò)的滿(mǎn)足感。
其實(shí)，我最喜歡的卻是晚上看雪。雖然可能你會(huì)說(shuō)：“怎么可能看見(jiàn)啊，別騙人了。”但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，晚上是我一天之中的最喜歡的時(shí)間段，而雪也是我最?lèi)?ài)的精靈。所以我就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，在晚上看雪。雖然常常會(huì)看不見(jiàn)，但是我認(rèn)為卻很幸福。因?yàn)椴戎_下厚厚的雪層，感受著寒風(fēng)凜烈，心里便會(huì)忘記所有的不愉快。在雪中盡情歌舞，雪精靈在陪我不知不覺(jué)中消耗了一年之中最美好的時(shí)光，每年都是如此。小時(shí)候則是會(huì)說(shuō)：“看，糖化了哦�！比缓笊岛鹾醯耐�，張開(kāi)嘴盡情的猛吃一頓。
其實(shí)，讓我歷歷不忘的不是自己在街道看雪。而是做雪人，很費(fèi)勁的一點(diǎn)一滴的努力著，通常做一個(gè)時(shí)辰才能壘起。然后再?zèng)_回家中，拿起自己最討厭的食物興沖沖的往外跑。不顧家人一樣的眼光和人們的閑言碎語(yǔ)沖向目的地，把手中的'胡蘿卜插在雪人頭上。還會(huì)撿許多石子，當(dāng)做裝飾一個(gè)一個(gè)耐心的按上去。但是讓我最傷心的事無(wú)論如何，太陽(yáng)或者人們總會(huì)把我的辛辛苦苦小心翼翼做成的作品，殘忍的給我毀掉。這時(shí)，我便會(huì)放聲哭泣。無(wú)力地坐在地上吼叫，獨(dú)自傷心再離開(kāi)�？偸沁@樣，一復(fù)一日，年復(fù)一年，冬天必須堆雪人變成了我每年必須要做的事情。
我愛(ài)雪精靈搖曳的身影，更愛(ài)冬天給我?guī)?lái)的感觸與揮之不去的傷感。
傷感作文600字 篇3
這是在a中待的最后一天了，明天就要中考了。大清早的，校園里忙碌憂(yōu)傷的初三學(xué)生是一道風(fēng)景線(xiàn)。
踏入班門(mén)，意外的今天大家都來(lái)的很早，都安安靜靜地坐在位置上看著課本。心煩意亂地竟也沒(méi)有一個(gè)人看得進(jìn)去，也有人對(duì)著書(shū)本發(fā)呆，全體一聲不吭。我認(rèn)為沉默也就是離別的樣子，平時(shí)吵吵鬧鬧的分開(kāi)時(shí)總會(huì)惆悵感慨吧，也許就是無(wú)言勝有聲，這樣的不舍別是一番滋味在心頭。
班門(mén)口又響起老師的高跟鞋的`聲音，但略有不同，聲音又輕又緩，也打破了幢教學(xué)樓的寧?kù)o。聽(tīng)這聲音，原來(lái)高跟鞋也變得憂(yōu)傷了。
目光如約而至地投向講臺(tái)，老師的目光也比平時(shí)柔和了許多，輕聲說(shuō)到：“我們要分開(kāi)了呢!”老師的話(huà)一說(shuō)，前排的幾個(gè)愛(ài)哭的女生忍不住地抽泣起來(lái)，班上終于不再超乎尋常的安靜，幾個(gè)矯情的男生也嘀咕起來(lái)，眉宇間透出不舍與悲傷。而我卻呆呆地坐在座位上環(huán)顧著教室里的種種，熟悉的課桌椅，光榮榜上屬于我們班級(jí)的榮譽(yù)，班級(jí)里我們打打鬧鬧的身影也依稀可見(jiàn)……小升初也是離別，但那時(shí)離別的傷悲似乎沒(méi)有征兆。六年早就厭倦了，早就想擺脫了。在充滿(mǎn)欣喜地走進(jìn)初中后才隱隱約約發(fā)現(xiàn)自己也是不舍得的，總是感覺(jué)缺失了好多東西。人都是戀舊的，戀舊才會(huì)造就習(xí)慣與不習(xí)慣，才會(huì)有離別的傷悲。
我們發(fā)現(xiàn)老師的眼眶也濕潤(rùn)了，有人便遞上了紙巾，只見(jiàn)老師摘下眼鏡，嗚咽地說(shuō)：“你們這幫小鬼是我第一次帶的學(xué)生，我也挺舍不得你們的……”
“大家都不要難過(guò)了，離別雖然充滿(mǎn)淚水，但也充滿(mǎn)希望啊，明天就要中考了，讓我們拿出斗志，在青春里刻下無(wú)悔，這樣的離別有一個(gè)好未來(lái)，不也是甜的么?”班長(zhǎng)站起身來(lái)激昂的說(shuō)道。老班點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)可的望著她。我們大家聽(tīng)了這番話(huà)也都噙著淚水笑了。
那一次，我讀懂了離別的悲傷，或許不僅僅是悲傷……
傷感作文600字 篇4
記憶，是一份滿(mǎn)載著時(shí)光的薄冊(cè)，輕輕地翻閱，就會(huì)揚(yáng)起滿(mǎn)目的塵埃，伴隨著紛飛的殘陽(yáng)，猶如支離破碎的流年。
——題記
90后，是叛逆、張狂和我行我素的。我是一個(gè)典型的90后女生。我擁有90后獨(dú)有的特征：叛逆、張狂、我行我素、標(biāo)新立異。然而正因?yàn)槲覀冞@些90后獨(dú)有的特征，讓我們背負(fù)著許多的責(zé)任、委屈與辛酸。
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，原本我是父母心目中的乖乖女，我很聽(tīng)話(huà)，對(duì)父母的話(huà)言聽(tīng)計(jì)從�？刹恢獜暮螘r(shí)起，我開(kāi)始交上了“叛逆”這個(gè)“朋友”，我開(kāi)始討厭回家，開(kāi)始把父母的淳淳教導(dǎo)當(dāng)作耳邊風(fēng)，對(duì)父母的'要求愛(ài)理不理的。每一次回到家，總是會(huì)聽(tīng)到父母在耳旁嘮嘮叨叨，不停的罵自己的聲音，每一次都自以為是的說(shuō)這說(shuō)那，孩子更本就沒(méi)有那個(gè)意思，從來(lái)都不聽(tīng)孩子的解釋?zhuān)押⒆油鶋奶幭�，孩子在學(xué)習(xí)上雖然不合格但已經(jīng)很有進(jìn)步時(shí)，父母總是啰啰嗦嗦都說(shuō)只知道玩，根本不把學(xué)習(xí)放在心上，開(kāi)始我只是當(dāng)做耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出，然后就擺出一副不屑的樣子，還有時(shí)在小聲的說(shuō)“DB”。聽(tīng)得多了，就忍不住大聲與父母爭(zhēng)吵起來(lái)，說(shuō)什么一點(diǎn)也不了解我們的心里想的是什么，你們根本不知道我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)，付出了多少。你們不了解、不知道，從來(lái)都不！從此對(duì)抗父母的教育，不聽(tīng)父母的教導(dǎo)！
學(xué)校，我們?nèi)W(xué)校的任務(wù)就是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。我在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真、積極思考、做好筆記……完成老師的要求；一次又一次的完成心中的目標(biāo)；一次又一次的完成自己的要求；雖然我的成績(jī)并不算非常的棒，但我一直一直都在努力，想要超越自己心中最要遙遠(yuǎn)目標(biāo)，雖然很遙遠(yuǎn)，但總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)、會(huì)完成吧！學(xué)習(xí)，雖然是枯燥的，但不是枯燥的還能算是學(xué)習(xí)嗎？我的責(zé)任就是到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)的。
所有的委屈與辛酸，都只有我們90后來(lái)承擔(dān)。
記憶像本書(shū)，翻得不經(jīng)意，會(huì)錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié)；讀得太仔細(xì)，會(huì)流干眼淚。
——后記
傷感作文600字 篇5
文學(xué)夏令營(yíng)順利成功結(jié)束后，人去樓空，教室里沒(méi)有半個(gè)人影，我獨(dú)自坐在狹小的房間中回想，因?yàn)槲业男挠袩o(wú)盡的思念。
回想起報(bào)到時(shí)的歡喜心情，我根本沒(méi)有料想到這四天的文學(xué)營(yíng)會(huì)在頃刻間結(jié)束。我喜歡這豐沛的文學(xué)洗禮，尤其是老師的課，講話(huà)風(fēng)趣，充滿(mǎn)了幽默感，雖然有時(shí)會(huì)爆幾句粗話(huà)，但我對(duì)他還是充滿(mǎn)好感。他說(shuō)寫(xiě)報(bào)導(dǎo)文學(xué)跟一般寫(xiě)作不同，一般寫(xiě)作總是把結(jié)局放在最后，但報(bào)導(dǎo)文學(xué)可就大不相同了，它要求在第一段就要言簡(jiǎn)意賅的將想要表達(dá)的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，讓讀者在看完第一段后就可以知道這篇報(bào)導(dǎo)想要傳達(dá)的意思。聽(tīng)完洪肇君老師的課后，我才明白看似簡(jiǎn)單的報(bào)導(dǎo)文學(xué)，其中藏有許多外行人所不知道的訣竅。
另外，老師的歌聲也還在我腦中回蕩，想起老師對(duì)我們說(shuō)，詩(shī)詞必須用吟唱的方式才更能體會(huì)詩(shī)人創(chuàng)作這首詩(shī)的意境，讓我對(duì)詩(shī)詞特有的表現(xiàn)手法產(chǎn)生興趣。老師說(shuō)的笑話(huà)常讓同學(xué)笑得東倒西歪，讓我們?cè)谳p松氣氛中領(lǐng)會(huì)古典詩(shī)詞之美。老師在教唱時(shí)，大家也一起跟著他唱，讓我覺(jué)得新鮮又有趣，不再對(duì)古典文學(xué)感覺(jué)遙遠(yuǎn)和恐懼。上過(guò)老師的課后，我才了解原來(lái)詩(shī)詞不是背一背就好了，還要細(xì)心體會(huì)詩(shī)詞背后的意境。
天下無(wú)不散的筵席，四天的日子就這樣咻一下過(guò)去了，我結(jié)交了許多好朋友，雖然彼此都來(lái)自不同的班級(jí)，在這四天的相處中，大家也產(chǎn)生出了革命情誼，遇到困難會(huì)互相幫助。此地一別，擇日相見(jiàn)，文學(xué)營(yíng)結(jié)束了，我也難掩心中的感傷，或許經(jīng)過(guò)這場(chǎng)文學(xué)的.洗禮，讓我原本對(duì)文字的厭惡改觀(guān)了，原來(lái)文字也是可以很有趣的。
評(píng)語(yǔ)：
作者的文章是我挑中上臺(tái)朗誦的一篇。在其它同學(xué)抑揚(yáng)頓挫練習(xí)的背景聲調(diào)中，我們一同低聲討論該如何修繕的情景至今歷歷在目。能在眾多文字中如明星般被“發(fā)現(xiàn)”，作者自有令人眼睛一亮的文字駕馭能力，但或許時(shí)間緊迫，又或者疏于檢查，段落中出現(xiàn)不少意念重復(fù)的贅句，相當(dāng)突兀。若在每回交稿前，自己稍加整頓、統(tǒng)一，便能使文章更為精煉扎實(shí)，希望你以后別忽略這個(gè)基本功喔！
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