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地震作文600字
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的地震作文600字4篇，歡迎大家分享。
地震作文600字 篇1
地震結束后，阿曼達與其他13個同學被困在廢墟的墻角里，形成了一個似像非像的三角形，這個三角形里黑漆漆的，伸手不見五指，還非常狹小，他們都非常害怕。
過了一會兒，一個小女孩哭喊著：“我……我要……回家，爸爸……媽媽，你……們在……哪里？快……來救……我。”接著又一個小男孩大聲敲打著石頭，并說：“有人嗎？有人嗎？快來救救我們�！卑⒙_想：這里黑漆漆的，我會不會再也見不到爸爸媽媽了。想到這里，阿曼達忽然想起了爸爸經常對自己說的.一句話：不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起。于是，他鼓起勇氣對同學們說：“同學們，別害怕，我爸爸說過，不論發(fā)生什么，他總會跟我在一起。只要我們活著，就一定有希望，大家保存體力，不要哭，不要鬧，安安靜靜地等著吧！”聽了阿曼達這一番話，同學們都漸漸地安靜下來了，因為他們都知道阿曼達的父親是非常遵守諾言的，乖乖地等著阿曼達的父親來救他們。
此時此刻，阿曼達的父親正在挖著石頭，8小時，12小時，24小時，36小時過去了，大多數(shù)同學已經沉不住氣了，有一位同學說：“阿曼達，你的爸爸不會來救我們了，同學們，我們還是挖出去吧！”同學們紛紛點頭，當他們準備開始挖的時候，阿曼達說：“不要去挖，這是挖不出去的，而且隨時可能發(fā)生大爆炸�！蓖瑢W們聽了阿曼達說的這句話，覺得很有道理，都耐心地等著，時間一分一秒的過去了，同學們在這一個狹小的空間里等了很久很久，不僅沒有吃，也沒有喝，但他們仍然相信著阿曼達的父親會來救他們。
終于，到第38小時的時候，阿曼達看到了一束刺眼的光芒，“爸爸，是你嗎？”阿曼達大聲喊，在外面的爸爸聽到自己兒子的聲音，既高興又驚喜，“是的，是的，是爸爸�！苯涍^50分鐘后，一個安全的出口開辟出來了，等同學們出去后，阿曼達這才走了出來。
這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。
地震作文600字 篇2
20xx年04月14日07時49分許，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣(北緯33.1，東經96.7)發(fā)生7.1級地震，震源深度33千米。據(jù)最新消息稱，現(xiàn)場已經有人員傷亡情況。
據(jù)中央電視臺報道，玉樹州電視臺新聞部副主任尕松瑪稱，這次地震的影響應該很大，因為當?shù)卮蟛糠侄际峭聊窘Y構房屋，所以地震到來時，所有的民居幾乎都倒了。據(jù)其了解，地震已經造成人員傷亡，具體的數(shù)據(jù)還在搜集當中。
據(jù)尕松瑪描述，地震發(fā)生時，房屋開始劇烈震蕩，一瞬間塌了，一個公園里佛塔塔頂整個倒下，地震震得非常厲害。當?shù)卣谡偌鞑块T人員參與挖掘和搶救工作。玉樹縣城居民全部涌上街面，站在自己倒塌的房屋前。學校房屋還沒塌，學生則集中在操場上。
另據(jù)中國地震網消息，在7時49分的7.1級地震前，還連續(xù)發(fā)生數(shù)次4級以上地震。
我曾經去過玉樹，那里的一切給我留下過很美好的記憶。那里的風光，那里的藍天，那里的.白云，那里熱情好客的人們曾經給我留下了很深的印象。新寨瑪尼城、結古寺、黃河源頭、達那寺，還有身價百萬的青海玉樹藏獒……一切也都歷歷在目。
獨特的生存環(huán)境、宗教信仰、自然禁忌造就了高原藏族燦爛而神秘的傳統(tǒng)文化，玉樹是青海省藏族文化保存最完整也是最豐富的地區(qū)之一，他們的生活方式、行為方式和風俗習慣等方面無不體現(xiàn)出人與自然環(huán)境的一種和諧互惠的關系。玉樹素有“法會之鄉(xiāng)、江河之源、歌舞之地”的美譽。這里的盛夏，是令人陶醉的黃金時節(jié)，灑脫飄逸的歌舞、美侖美奐的服飾、帳篷城的異彩、賽馬……希望那里的人們早日度過難關，回歸正常的生活。
地震作文600字 篇3
地震后的洛杉磯，一片廢墟。
阿曼達，一個七歲的孩子和其他的十三個孩子一起埋在廢墟之下。
這時的廢墟陰暗，潮濕，還聽得見水滴在大石板上的“嗒嗒”聲，似乎是死神朝他們走來，一瞬間，恐懼占滿了全身······
阿曼達額頭滲出密密的冷汗，但他仍安慰自己：別怕，阿曼達，爸爸一定會來的，一定會來的！ 這時，他安慰同學們說：“別怕，爸爸一定會來救我們的.，他向我承諾過！”雖然他自己也十分害怕，但當他看見一位女同學在打擺子拾，他也毫不猶豫的脫下外套······
十二小時，十八小時，三十小時······
阿曼達，看見了一絲陽光，那是爸爸來救他們了！
在一片灰塵滿地，到處是血跡，到處是尸體的廢墟里，十四個六.七歲的孩子躺在一個三角形的房頂架里。他們有的悲慘地痛哭著，有的嚇得大叫：“爸爸媽媽快來救我！”有的默默抽泣，好象無奈等待死神的召喚......
可其中有一個孩子神情自然，顯得非常鎮(zhèn)定，與其他人截然不同。他叫阿曼達，今年七歲。 他對悲慘痛哭的孩子們說：“不要哭了，現(xiàn)在哭已經沒有用了。只是徒勞消耗精力而已，現(xiàn)在我們唯一能做的就是保存體力等大人來救我們，我相信，他們一定能救我們的�！焙⒆觽兟牭竭@里，立刻停止了哭泣。接著，阿曼達又勸慰大家：“不要難過，要堅強起來。現(xiàn)在我們的父母一定在外面想方設法的來救我們，我們要堅持，努力地活著，如果我們就這樣死去，怎能對得起他們！”孩子 們的哭聲小了許多。阿曼達又摸了摸還在抽泣的孩子，說：“不用悲傷了，我的父親曾向我許下諾言，無論發(fā)生了什么，他總會跟我在一起。他現(xiàn)在一定在外面努力的挖掘，想盡一切辦法找我們，要不了多久，他一定會救出我，也會救出大家，大家別怕，我們 一定不會死的！”
孩子們聽了阿曼達的鼓勵，樂觀了許多。十四個孩子，手拉手，堅強地等待父親給他們打造的“生”之路。
地震作文600字 篇4
5.12大地震給很多人帶來了傷害，失去了以往美好的家園，而災難來臨的那一刻，回憶那一剎那間的顫動，我不禁有著無盡感慨！
那一天中午，同學們正在午休，而我當時正幫楊老師打掃完衛(wèi)生。同學們被我驚醒了，我慚愧地道了歉，便上床睡覺了。十四時二十八分，床鋪開始搖晃，發(fā)出“吱吱”的聲音。我們都以為樓下八年級的女生在搗蛋，可誰知越搖越兇，我們隱約感到是地震，嚇得不知如何是好。機靈的郭靜旖連忙從上鋪跳下來，拉著我便跑。出門便看見楊老師甩下高跟鞋，叫所有人趕快跑。我和郭靜旖一百米沖刺的速度，直奔操場。頓時，操場上哭聲一片，圍墻倒了，圖書館的墻壁也倒了，破碎的瓦片遍地都是。同學們一個個都光著腳丫，穿著睡衣，臉上掛著的是無盡的害怕與恐懼。
一時間，我也哭了，我害怕爸爸媽媽會出什么事兒，恐懼和擔憂占據(jù)了我的腦海。劉校長叫我們站在原地，不要隨意走動。喬老師安撫著我們，讓我們事事都往好處想。我想：這就是偉大的教師呀！明明心里無比的擔憂，卻強忍著，不讓我們察覺。平日里，我們讓老師操夠了心，還要惹她生氣，這樣我們對得起老師嗎？一時不爭氣的`淚水有滴落下來。
不一會兒，陸陸續(xù)續(xù)的家長來接孩子了，可是看著一個個同學都離開了學校，我的心如熱鍋上的螞蟻。盼啊盼啊，爸爸終于來了，我心中那塊沉甸甸的大石頭終于落下來了。我撲進爸爸的懷里，那一刻我感到了溫暖與安全感！
地震那一刻對于我們來說是刻骨銘心的傷痛，所幸的是我們學校無一人傷亡。蒼天無情，人有情，我們會幫助附近受災群眾重建家園的！
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